I.

EJESS MAESTRO
RESUMEN DE LA OBRA CINCO PARA LAS NUEVEAUTOR:. ALUMNO: GRADO: 3 02/09/2013 SECCIN: B FECHA:

DOCENTE: WILLIAM GIL SEVILLANO.

como en El duelo final, el abismo generacional entre madre e hija, que antes que construir puentes de acercamiento es un reto, sin final feliz. En ese universo, espejo cotidiano de desesperanza y cierto soterrado aburrimiento en que nos vemos y nos presentimos, tambin hay espacio para el ejercicio de algo hoy un tanto olvidado: la ternura, la esperanza, la solidaridad y, por qu no, el amor. Tres relatos lo enuncian: Julio y su pap, La maana del seor Rosales y Secretos. IV. PERSONAJES PRINCIPALES Y SECUNDARIOS Personajes principales Las palabras de Roxana La maana del seor Rosales La segunda visita Johnny y yo Cinco par las nueve El duelo final Secretos

B) Medios tcnicos: Nivel de la lengua (general, regional) Hace uso de una lengua general. VI. RECURSOS ESTILSTICOS: (FIGURAS LITERARIAS) La narrativa de Cueto es una que ha creado un universo de palabras. Un mundo construido con la exactitud y la pulcritud de un arquitecto que sabe perfectamente qu es lo que hace con su material. Esas no son, afortunadamente, las preocupaciones de Cueto. Las suyas son de otra ndole. La de contar historias. Es lo que sabe hacer Cueto. Con un lenguaje pulcro y preciso. VII. MENSAJE: (QUE NOS DA A ENTENDER O A REFLEXIONAR LA OBRA) El ttulo Cinco para las nueve y otros cuentos, es una alegora a la permanente urgencia de horarios que los jvenes deben cumplir en la vida como hijos y estudiantes. Once relatos con un tema comn: los jvenes viven en un mundo apartado del de los adultos. Encontramos al nio que busca un padre; a la chica que confiesa su embarazo; al duro maestro que tiene un gesto de humanidad; a los muchachos que consumen drogas. VIII. CUL ES EL PROPSITO DE LA OBRA CINCO PARA LAS NUEVE Y QUE ACTITUDES SUGIERES PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA? Propsito Sugerencias a) a) b) c) d) e) b) c) d) e)

I. ARGUMENTO Cinco para las nueve y otros cuentos rene un conjunto de relatos acerca de adolescentes que viven entre el deber y lo que quieren ser. En el cuento que da ttulo al libro, Cinco para las nueve, un muchacho sumido en las drogas recapacita durante una reunin con amigos con los cuales bebe e inhala cocana. Despus de un tercer intento fallido por ingresar a la universidad, est con los amigos de siempre, pero un fugaz recuerdo de su padre de aquellos tiempos cuando ambos estaban ms unidos lo lleva a armarse de valor para contarle su verdad. Mediante su voz nos enteramos de que sus dos hermanos mayores, copias fieles al original que es su padre, no son de su agrado porque siente que lo han desplazado. Siente que l es la encarnacin de todo lo que no debe ser un joven y que sus hermanos son dechados de perfeccin y orgullo familiar. Decidido a contarle la verdad a su padre, huye de la reunin enfrentndose a los amigos que lo obligaban a drogarse. El encuentro ser a las cinco para las nueve. II. GNERO Y ESPECIE

Qu funcin desempea?

Qu funcin desempea?

V.

TIEMPO Y LUGAR: (CUNDO Y DNDE SUCEDEN LOS HECHOS) Los hechos se suceden en San Isidro Lima aproximadamente en la dcada del 90. 5.1. Ubicacin del autor (protagonista, testigo, omnisciente) El autor realiza su labor de escritor en la ciudad de Lima-Per. 5.2. Relacin lector obra A) Organizacin de los contenidos La narracin de Cinco para las nueve se desarrolla en forma libre como una narracin de hechos y acontecimientos de la vida real. Que le suceden al autor en la ciudad de Lima. La obra contiene 11 cuentos Julio y su pap La acusacin La profesora y/o Seorita Dora Cuatro muchachos

III. TEMA Cinco para las nueve rene 11 relatos que tienen como referente a la gente joven, su mundo y el mundo que la rodea, asedia, angustia e impone sus reglas. Historias que se dan entre una mesocracia venida a menos y una burguesa sin brillo, decadente, como en el relato que da el ttulo al volumen: Cinco para las nueve, en que un retoo, incomunicado y fracasado, de buena familia, ante lo intil de su vida y la lejana de los suyos, termina queriendo trazar caminos en el agua. O la torpeza disfrazada de morbosa caridad, de pretender imponer nuevamente, con el recuerdo, la humillacin que signara toda una vida como en La segunda visita. O

Personajes secundarios

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DOCENTE: WILLIAM GIL SEVILLANO.