Seminario: Representacin y participacin en la teora y prctica educomunicativa.

Profesor: Dr Roberto Aparici UNED. Espaa

Objetivos
Conocer las diferentes concepciones de la educomunicacin. Analizar las diferencias entre los modelos del mundo anglosajn y latinoamericano en el campo de la educomunicacin. Valorar las diferentes dimensiones y conceptos claves de la educomunicacin. Estudiar el papel de la participacin en los contextos comunicativos virtuales. Comprender el papel del estudio de los sistemas representacionales en los entornos analgicos y digitales. Analizar la concecpin aula fuera del aula Valorar el papel del activismo en las prcticas educomunicativas.

Contenidos
1.- Encuentros entre la comunicacin y la educacin. De los modelos y prcticas funcionalistas a los modelos autorales y creativos. La pedagoga de la interactividad. 2.- La perspectiva anglosajona y la perspectiva Iberoamrica en el estudio de los medios en la educacin. La cultura tecnopopular y la educacin. 3.- Los conceptos claves en la educomunicacin. Participacin, Inmersin, Interactividad, conectividad, coautora, incertidumbre, la narrativa no lineal, la teoria del caos en educacin y en comunicacin. 4.- La construccin de la realidad. Los medios de comunicacin , el poder y los estereotipos sociales. Estudio de caso del mundo representacional analgico en Catamarca. Actividad: Analizar y deconstruir el mundo representacional en los medios de comunicacin y en la vida cotidiana. Se sugiere que los participantes lleven sus cmaras fotogrficas o sus telfonos celulares para la realizacin de fotografas del entorno de Catamarca. Asimismo, se sugiere que cada participante lleve una revista tipo Barcelona, Billiken, Caras, Debate, Gente, Noticias, Rolling Stone, etc.

5.- Etnicidad virtual y la construccin de la identidad en los escenarios virtuales. Actividad: Analizar las formas representacionales en la web de universidades e instituciones educativas pblicas y compararlas con las que realizan instituciones privadas y religiosas. Compararlas tambin con los modelos que utilizan empresas, organismos financieros, etc. 6.- Ms all de los modelos transmisores y reproductores. Los escenarios de las redes sociales y la creacin de otras prcticas educomunicativas. Los indignados y le modelo asambleario en las prcticas educomunicativas. Estudio de caso espaol.

Bibliografa Temtica
TEMA 1 Aparici, R. (2005 )Medios de comunicacin y educacin en http://www.revistaeducacion.mec.es/re338/re338_07.pdf Revista Comunicar No 38 http://www.revistacomunicar.com/pdf/comunicar38.pdf Especialmente los artculos
Pedagoga de la interactividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51/58 Roberto Aparici y Marco Silva. Madrid (Espaa) y Ro de Janeiro (Brasil) Prosumidores interculturales: creacin de medios digitales globales entre jvenes . . . . . . . . . . 59/66 Michael Dezuanni y Andres Monroy-Hernandez. Brisbane (Australia) y Boston (Estados Unidos) Desafos educativos en tiempos de auto-comunicacin masiva: la interlocucin de las audiencias . 67/74 La competencia meditica: propuesta articulada de dimensiones e indicadores . . . . . . . . . . . . . . 75/82 Joan Ferrs y Alejandro Piscitelli. Barcelona (Espaa) y Buenos Aires (Argentina)

TEMA 2
Oliveira, I. (2009): Caminos de la educomunicacin: utopas, confrontaciones, reconocimientos en http://educa.upn.mx/index.php? option=com_content&view=article&id=198:ismar-de-oliveirasoares&catid=127:num-02&Itemid=28 Programa de Televisin: Educomunicacin: ms all del 2.0 http://www.youtube.com/watch?v=JD8Di8qyv6g Programa de Televisin: La aventura del saber TVE2 Qu es la educomunicacin? http://www.youtube.com/watch? v=84E6n9fkk20&feature=related

TEMA 3 Torrent, J y Aparici, R. (2010): Educomunicacin: participacin ciudadana y creatividad en http://www.1minutoxmisderechos.org.ar/noticia_popup.php?id_noticia=3

Aparici, R. (2011): ducation la communication, image et enseignement en ligne

dans les pays hispaniques en http://www.ina-sup.com/node/1588 Se recomienda consultar el nmero monogrfico que dedic el INA a la educacin audiovisual en http://www.ina-sup.com/node/1592

TEMA 4: Aparici, R y Rivas, C. (2011): La construccin de la informacin en los medios de comunicacin. El tratamiento de la informacin en la huelga de 29 de septiembre de 2010 en Madrid . Fundacin 1 de mayo en http://www.1mayo.ccoo.es/nova/NNws_ShwNewDup? codigo=3634&cod_primaria=1171&cod_secundaria=1171 Quin, R. ( 2003): Enfoques sobre el estudio de los medios de comunicacin: la enseanza de los temas de representacin de estereotipos http://www.uned.es/ntedu/asignatu/2_Robyn_Quin_1.html

Quin, R. Aprender a mirar en http://www.avizora.com/publicaciones/imagen_teoria%20de%20la %20imagen/textos/0019_aprender_mirar.htm

Quin, R y McMahon, B. ( 1997 ): Historia y estereotipos. Madrid. Ediciones de la Torre. Parte del libro puede consultarse en http://books.google.es/books? id=IG3GuUWRVOsC&pg=PA193&hl=es&source=gbs_toc_r&cad=4#v=onepage &q&f=false

TEMA 5 Leung, L. (2006 ) Etinicidad virtual. Raza, resistencia y World Wide Web. Gedisa.Barcelona Resumen de dicho libro en
http://comunicacioneducativauned.wikispaces.com/Linda+Leung. +Etnicidad+Virtual+Raza+Resistencia+y+World+Wide+Web

Comunicacin extendida. La mirada blanca en

http://www.comunicacionextendida.com/mirada-blanca-1/

TEMA 6 Aparici, R. (2011):Otros modelos de educomunicacin. Programa de radio de la Uned http://www.canaluned.com/index.html#frontaleID=F_RC&sectionID=S_RADUN E&videoID=6775 Aparici, R. (2012): Principios pedaggicos y comunicacionales de la educacin 2.0 en http://www.educoas.org/portal/La_Educacion_Digital/laeducacion_145/articles/ Roberto_Aparici.pdf

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WEBGRAFA: DOWNES, S..2008. El futuro del aprendizaje en lnea: Diez Aos Despus. http://www.scribd.com/doc/16527898/El-Futuro-del-Aprendizaje-en-Linea-Diezanos-Despues