RAZ. MATEMA T. III BIM.

TRILCE PRIMARIA
LOCUTORIO REN@TRIX CEL :992444616

RAZON. MATEM.

ndice
Pg .

Fracciones equivalentes..................................55 Fraccin de un nmero........................................ Comparacin de fracciones.................................. Operaciones bsicas con fracciones de igual denominador....................................................... Cuadrados mgicos con adicin y sustraccin de fracciones....................................................... Nmeros decimales............................................. Series con decimales........................................... Ayudemos a pintar...............................................

Recordando lo aprendido.....................

COLEGIO TRILCE

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RAZON. MATEM.

CARACTERSTICAS FSICAS: Qu rica pizza! Cuatro amigos compraron 4 pizzas individuales y la dividieron como se indica. Entonces, quines comieron la misma cantidad?
Y o la p a r t e n 2 p a r t e s ig u a le s y co m u n a. Y o la p a r t e n 6 p a r t e s ig u a le s y com 4. Y o la p a r t e n 4 p a r t e s ig u a le s y com 2. Y o la p a r t e n 3 p a r t e s ig u a le s y co m 2.

D a n iela

C y n th ia

C la u d io

sca r

* Observemos graficando lo que comieron cada uno de ellos.

D a n ie la c o m i 1 2 C y n t h ia c o m i 4 6 C la u d i o c o m i 2 4 s c a r c o m i 2 3

* Qu sucedi?

2 2 4 = 1 2 2 4 = 2 C l a u d io y D a n i e l a c o m i e r o n l a m i s m a c a n t id a d . c a n t id a d . 1 2 2 3 = 4 6 2 3

x 2 = x 2 O s c a r y C y n t h ia c o m ie r o n la m is m a 4 6

COLEGIO TRILCE

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RAZON. MATEM.

COLEGIO TRILCE

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RAZON. MATEM.

4. Simplifica las fracciones dividindolas entre 2, 3 o 5. a ) E n tre d o s : 2 4 2 = 2 b ) E n tre tre s : 3 9 c ) E n t r e c in c o : 5 10

14 16

9 15

15 25

5. Simplifica las siguientes fracciones o amplifcalas:

a)

2 6

b)

20 24

c)

5 6

d)

4 16

COLEGIO TRILCE

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RAZON. MATEM.

1. Simplifica las fracciones dividiendo entre 2, 3, 4 5.

E n tre c u a tro : 16 64 E n tre _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ : 3 81 E n tre _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ : 34 38

20 36

3 12

42 64

2. Halla una fraccin equivalente por amplificacin.

2 6 17 19 10 12 31 77

a)

b)

c)

d)

3. De visita en una granja; Antonela , Isaac y Manuel recogieron cierta cantidad de vegetales, lo que podemos observar en los grficos. Escribe la fraccin que recogi cada uno y menciona: Quin recogi ms vegetales?

A n to n e la

Is a a c

M anuel

____________________________________

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RAZON. MATEM.

I.

BUSCANDO EL NMERO ESCONDIDO!

Cosechando manzanas! De la hacienda Casa Blanca; Rafael, Christian y Renato recolectaron 64 manzanas. Qu parte del total de las manzanas recogi cada uno?

Y o r e c o le c t 1 6 m anzanas.

Y o s lo 8 .

Yo 3 2 m an zan as.

R a fa el
Observa qu ocurri: *

C h ristia n

R en a to

Rafael recolect 16 manzanas de las 64 :

4 16 64
*

4 4 16 = 4 1 4

= 4

Christian recolect 8 manzanas de las 64 :

4 8 64
*
32 64

2 2 16 = 2 1 8

= 4

Renato recolect 32 manzanas de las 64 : 4 4 2

= 4 8 16 = 4 2 4 = 2 1 2

Rafael recolect:
COLEGIO TRILCE

Christian recolect:

y Renato recolect:

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RAZON. MATEM. Ahora, hazlo t: 1 . Q u f r a c c i n d e la s p e lo t a s e s t n ta c h a d a s .

2 . Q u f r a c c i n d e l o s p o l o s n o t ie n e n e s ta m p a d o s ?

2. Observa y completa.

1 3

de 6 =

2 3

de ___ = 8

de 15 = 9

2 3

de 18 =

3 4

de ___ = 9

COLEGIO TRILCE

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RAZON. MATEM.

Lee y completa:

Qu tal competencia!
Dos hermanos inician una competencia. Luis pintara la cerca y Alberto la fachada de la casa. Quin gan la competencia? * O b s e r v e m o s g r a f ic a n d o 2 2 co m p a re m o s y 6 3 0 1
S o l o l o g r p in t a r 2 d e la c e r c a . 6 2 de 3 la f a c h a d a . Y yo

1 6 0

2 6

3 6

4 6

5 6 1

6 6

L u is

A lberto

1 3 P o r lo t a n t o 2 6

2 3 < 2 3

3 3

Alberto pint __________

Ahora, hazlo t: 1. Dadas las siguientes fracciones, ubcalas en la recta numrica y compralas:

a) 0 1

b) 0 1

5 8 0

3 6 1 0

3 10 1

2 5

COLEGIO TRILCE

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RAZON. MATEM.

c) 0 1

d) 0 1

3 4 0 1

1 2 0

4 9 1

2 3

2. Ahora representa en cada figura en blanco una fraccin mayor que la dada:

4 10

3 8

1 3

2 8

3. Practicando problemitas.

a)

A l f o n s o c o m i lo s 3 4 .

1 2

d e to rta y J o s

b ) E l ia n a t o m j u g o , R o d r ig o 1 3

4 d e lit r o .

d e l it r o y

Q u i n c o m i m s ?

Q u i n t o m m s j u g o ?

COLEGIO TRILCE

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RAZON. MATEM.

HAY QUE ORGANIZAR LA BIBLIOTECA Llegaron los libros para la nueva biblioteca as que el bibliotecario tiene que organizarlo todo. El da lunes organiz los del total de libros y los el martes Cunto le falta por organizar?

4
En ambos das organiz

3 9

7 9

Para saber cunto le falta por organizar restemos del total de libros as: 9 7 2 = 9 9 9

Falta organizar ___ de los libros.

T o d o s lo s lib r o s s e re p re s e n ta n 9 por 1 = 9

Ahora, hazlo t: 1. Cul es la fraccin que falta sombrear para completar la unidad?

COLEGIO TRILCE

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RAZON. MATEM.

a)

b)

c)

1 =

6 6

3 6

1 =

8 8

6 8

1 =

16 16

9 16

F a lt a :

F a lt a :

F a lt a :

2. Halla la fraccin que representa la parte sombreada, luego completa para que la suma sea correcta.
= =

3. Colorea lo que falta sombrear para completar la mitad de la figura.

2 6

1 2

1 8

2 8

1 2

1 6

1 6

1 2

4. Representa las fracciones en la figura y halla la diferencia.

COLEGIO TRILCE

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RAZON. MATEM.

7 8

3 8

4 8

3 4

1 4

6 7

3 7

5. En las siguientes figuras, quita la parte sombreada y anota lo que queda:

a ) Q u it a

4 9

b ) Q u it a

5 16

c ) Q u ita

1 6

d ) Q u it a

3 8

Q ueda =

Q ueda =

Q ueda =

Q ueda =

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RAZON. MATEM.

LLENEMOS EL CUADRADO! En el cuadrado observamos sumas y restas que se resuelven en forma horizontal y vertical, as se tiene que:

COLEGIO TRILCE

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RAZON. MATEM.
1 r a . f il a ( h o r i z o n t a l)
7 3

= =

7 3 3 3 7 3 2 3

+ + + +

2 3 3 3 3 3 3 3

= = = =

9 3 6 3 10 3 5 3

2 3

9 3

+
3 3

+ +
3 3

+ = = =

2 d a . f i l a ( h o r iz o n t a l )

= +

1 r a . c o l u m n a ( v e r t ic a l) = 2 d a . c o l u m n a ( v e r t i c a l) =

7 3

2 3

9 3

+
3 3

+ +
3 3

+ =
6 3

=
10 3
19 5 7 5

= +
5 3

= =
15 3
14 14

C o m p le t a m o s lo s c u a d r o s e n b la n c o c o n l o s d a t o s h a lla d o s .
3 14

Ahora, hazlo t:
+ = + = = = + = + = = =
=
31 13 11 13

7 13

= + = = =
47 13

+
9 5

+ +
8 5

+
5 14

+ +
8 14

+ +

+
9 13

= +

= +

= +

23 15

+ + +
15 15

30 15

8 11

13 11

= + =

17 20

+ + +
13 20

42 20

+
38 15

+ = = =
83 15

+ + =
19 11

+
11 20

+ = = =
66 20

= +

= + =

=
39 11

= +

=
38 20

COLEGIO TRILCE

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RAZON. MATEM.
14 7 35 7

= + =
21 7

51 31

+ + +

70 31

+ + =
25 7

+ =

= + =

=
70 7

=
71 31

= +
28 31

= =

15 11 5 11

11 11

49 10 8 10

21 10

53 8

23 8 3 8

= = = =
1 11

= = =
10 10

= = =
20 8

59 14

32 14

55 17

18 17 16 17

88 15 18 15 4 15

80 15

= =
30 14

13 14

44 17

= =
27 17

= = =
66 15

= =

= =

=
4 15

COLEGIO TRILCE

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RAZON. MATEM.

1. Relaciona correctamente cada una de las piezas de ambos grupos y arma las figuras, pintndolas del mismo color.
J u g u e m o s c o n lo s n m e r o s d e c im a le s .

7 10

5 100 1 ,2 0 ,7

12 10 5 1000 0 ,0 0 5 1 ,7

17 122 10 10

1 2 ,2 0 ,0 5

3. Encierra la fraccin que le corresponda a cada propuesta. a) Tres enteros, cuatro dcimos.

10 3

8 4

10

b) Seis enteros, un milsimo. 6001 6000 6

1000

1000

1000

c) Un entero, cinco centsimos.

105 100

500 100

100

d) Tres centsimos.

3 100

10

1000

COLEGIO TRILCE

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RAZON. MATEM. e) Nueve milsimos

9 9 100 1000

9 10

3. Completa los nmeros que faltan en las pirmides. a)

0 ,7

0 ,2

0 ,3

0 ,4

b)

8 ,5 3 ,2

6 ,6 3 ,4

c)

3 1 ,9 0 2

6 1 ,0 2

0 ,8

3 2 ,5 2

2 8 ,5

COLEGIO TRILCE

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RAZON. MATEM.

1 8 ,1
d)

1 6 ,3 1 2 ,5
e)

1 5 ,4 2 1 0 ,2 2 0 ,8

2 0 ,7 4
f)

1 9 ,7 3 4 ,5
g)

1 6 ,7 1 2 ,9 3 ,2

1 5 ,2 3

COLEGIO TRILCE

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RAZON. MATEM.

1. Relaciona cada figura segn la fraccin y el resultado decimal.

282 100 31 10 1 10

2 ,8 2

0 ,0 8

0 ,1

4 10000

8 100

1 ,1 3 3 ,1 0 ,0 0 0 4

113 100

2. Completa las siguientes pirmides.

3 ,7 5 3

1 2 ,3

0 ,2 3

3 ,5 2 3

2 1 ,2

3 ,2 0

2 5 ,3

2 2 ,6 3 8 ,2 1 5 ,6 6 ,2

COLEGIO TRILCE

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RAZON. MATEM.

COLEGIO TRILCE

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RAZON. MATEM.

d)
COLEGIO TRILCE Pgina 22

RAZON. MATEM.

1 5 ,9

1 7,2

1 8 ,5

L a r e g l a d e f o r m a c i n e s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

e)
7 8 ,2 8 7 7,0 8 7 5 ,8 8

L a r e g la d e f o r m a c i n e s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

f)
1 3 ,2 2 4 ,4 3 5 ,6

L a r e g la d e f o r m a c i n e s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

2. Colorea el camino a seguir: a) Inicias en 13,5 y sumas 11,1 cada vez.

1 2 ,3 1 0 ,5 1 3 ,6 1 3 ,5

2 4 ,2 2 4 ,7 2 4 ,6 2 4 ,3

3 5 ,9 3 5 ,8 3 5 ,7 3 5 ,2

4 6 ,2 4 6 ,8 4 6 ,9 4 6 ,1 0

5 7,9 69 8 0 ,1 9 1 ,2

b) Empiezas en 21,7 y restas 1,3 cada vez.

2 0 ,7 2 0 ,4 2 1 ,7 2 1 ,0 7

1 9 ,1 1 9 ,2 1 9 ,0 1 9 ,3

1 7,5 1 7,8 1 7,9 1 7,3

1 6 ,9 1 6 ,7 1 6 ,5 1 6 ,6

1 5 ,0 2 1 5 ,3 1 5 ,4 1 5 ,2

COLEGIO TRILCE

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RAZON. MATEM.

1. Descubre la regla de formacin y completa las secuencias.

1 3 ,1 2
a)

1 3 ,3 2

1 3 ,5 2

1 3 ,7 2

L a r e g la d e f o r m a c i n e s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

1 8 ,8

1 8 ,5

1 8 ,2

b) L a r e g la d e f o r m a c i n e s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

1 2 ,5 3

1 3 ,7 3

1 4 ,9 3

c)

L a r e g l a d e f o r m a c i n e s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

3. Inicias en 14,7 y sumas 2,6 cada vez. As coloreas el camino a seguir.

1 4 ,0 6 1 4 ,7 1 4 ,0 7 1 4 ,0 8

1 7,0 3 1 7,3 1 7,2 1 7,1

1 9 ,9 1 9 ,8 1 9 ,7 1 9 ,6

2 2 ,5 2 1 ,5 2 2 ,4 2 3 ,5

2 5 ,3 2 5 ,1 2 7 ,7 3 0 ,3

3 2 ,8 3 2 ,7 3 1 ,9 3 2 ,9

COLEGIO TRILCE

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RAZON. MATEM.

Ayudemos a nuestro amigo a pintar

En el saln de Garfield encontramos estas figuras en la pizarra. Cul ser la regla de formacin? Qu debemos pintar?

Escribe la expresin decimal que representa cada una de las figuras y observa:

0 ,1

; + 0 ,2

0 ,3

; + 0 ,2

0 ,5

Descubrimos que la secuencia se forma aumentando dos dcimos (0,2) al anterior.

Encontramos los valores que siguen y coloreamos:

0 ,5 +

0 ,2 =

0 ,7 + 0 ,2 =

Ahora, hazlo t: 1. Escribe la expresin decimal que representa, completa la serie y seala la regla de formacin:

a)

0 ,2 0 L a r e g la d e f o r m a c i n e s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
COLEGIO TRILCE Pgina 25

RAZON. MATEM.

b)

1 L a r e g l a d e f o r m a c i n e s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
c)

0 ,1 5 L a r e g la d e f o r m a c i n e s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2. Marca con un aspa (X) el grfico que no corresponda. a)

(1) b)

(2)

(3)

(4)

(1)

(2)

(3)

(4)

3. El siguiente grfico representa a la unidad dividida en centsimos. a) Colorea completando la sucesin. De azul De verde De amarrillo De rojo : : : : 0,12 0,16 0,20

De anaranjado :

COLEGIO TRILCE

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RAZON. MATEM.

R e c u e r d a q u e c o n p e r s e v e r a n c ia s e lo g r a t o d o l o q u e d e s e a m o s !

1. Escribe la expresin decimal correspondiente a cada grfico, completa la sucesin, seala la regla de formacin.

0 ,0 5

0 ,0 9

0 ,1 3

L a r e g la d e f o r m a c i n e s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

2. Marca con un aspa (X) el grfico que no corresponda a la siguiente serie:

(a)

(b)

(c)

(d)

COLEGIO TRILCE

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RAZON. MATEM.

Recordando lo Aprendido
1. 3 amigos compraron 3 chocolates iguales, uno para cada uno. Jorge dice: "Yo lo part en 6 partes iguales y com 3 pedazos", Alexander: "Yo lo part en 2 y com un pedazo" y Luis: "Yo lo part en 12 pedazos y com 6 pedazos. Quines comieron la misma cantidad de chocolate?

Respuesta: __________________________ 2. Marca con un aspa (X) las fracciones que no son equivalentes a la primera.

a.

b.

c.

d.

e.

3. Divide las figuras segn se indica y coloralas para que cada par de grficos represente una misma cantidad pero simplificada.

COLEGIO TRILCE

Pgina 28

RAZON. MATEM.

2 4 2

2 6

4. Halla una fraccin equivalente por simplificacin o amplificacin.

a)

2 3

b)

18 27

c)

20 30

d)

1 2

5. Observa y completa.

1 4
a)
5

de 12 =

b) Halla los

6 de 36 =

Respuesta: _________________ 6. En la figura en blanco representa una fraccin mayor que la dada.

COLEGIO TRILCE

Pgina 29

RAZON. MATEM.

1 2

1 3

2 4

7. Resuelve:

2
a) Carmen comi 6

2
de un sandwich y Rogelio 3 . Quin comi ms?

Respuesta: _______________________

1 b) En una bolsa de chocolates se tenan 30 chocolates. Pedro comi 5 de

2 los chocolates y ngel 5

. Qu fraccin de chocolates comieron entre

los dos? Cuntos chocolates ms, comi ngel que Pedro?

Respuesta: _______________________ 8. Completa los nmeros que faltan en las pirmides.

1 5 ,4 3

5 9 ,2
COLEGIO TRILCE

3 2 ,5

2 2 ,2

1 0 ,2 1

0 ,8

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RAZON. MATEM.

9. Descubre la regla de formacin y completa:

a)

1 2 ,5 3

1 3 ,7 4

1 4 ,9 5

1 6 ,1 6

L a r e g la d e f o r m a c i n e s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

7 8 ,2 8

7 7,0 8

7 5 ,8 8

b)

L a r e g la d e f o r m a c i n e s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

10. Escribe la expresin decimal que representa, completa la sucesin y seala la regla de formacin.

a)

0 ,0 6 L a r e g la d e f o r m a c i n e s : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

COLEGIO TRILCE

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RAZON. MATEM.

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