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PLAN 2004 INSTITUTO PROFESIONAL VALLE CENTRAL DIRECCIN ACADEMICA NACIONAL

1. IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA. NOMBRE DE LA ASIGNATURA

Nmero correlativo o cdigo en el plan de estudios Pre-requisitos (nombre) Ubicacin dentro del Plan de estudios (semestre) Duracin (anual o semestral) Carcter de la asignatura (obligatoria o electiva) N de clases por semana N horas tericas por semana N horas prcticas (P) y/o terico-prcticas (TP) por semana PSICOMOTRICIDAD II 9 Psicomotricidad I 1er. Ao 2 Semestre Semestral (72 Hrs) Obligatoria 2 4 horas

2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVOS GENERALES
1. 2. 3. 4. Conocer y analizar las funciones psicolgicas bsicas para el aprendizaje escolar. Comprender y analizar el marco terico que circunda a cada una de las funciones psicolgicas bsicas. Examinar los principios y criterios de aplicabilidad de diversas estrategias educativas. Valorar la importancia de la evaluacin de las funciones bsicas para la aplicacin del Plan de Desarrollo adecuado.

2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

1. 2. 3. 4. 5. Conocer las posibilidades y combinaciones de las distintas funciones bsicas que son susceptibles de aplicar en un plan de trabajo. Determinar qu funciones bsicas deben ser desarrolladas en circunstancias especficas. Estimular la creatividad personal a travs de la adaptacin de recursos y experiencia a los conocimientos adquiridos. Desarrollar metodologas incluyendo la aplicacin prctica del contenido tratado. Contribuir al desarrollo integral del nio con un manejo y aplicacin adecuado de las tcnicas descritas.

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PLAN 2004 INSTITUTO PROFESIONAL VALLE CENTRAL DIRECCIN ACADEMICA NACIONAL 3. CONTENIDOS
3.1. UNIDAD I : Psicomotricidad.
3.1.1. 3.1.2. 3.1.3. 3.1.4. 3.1.5. 3.1.6. 3.1.7. 3.1.8. 3.1.9. 3.1.10. 3.1.11. 3.1.12. 3.1.13. 3.1.14. 3.1.15. 3.1.16. 3.1.17. 3.1.18. 3.1.19. 3.1.20. 3.1.21. 3.1.22. 3.1.23. Coordinacin dinmica global y equilibrio, marcha, gateo equilibrio. Equilibrio dinmico. Equilibrio esttico. Juegos de adiestramiento motor. Relajacin. Movimientos y juegos de relajacin. Relajacin y respiracin. Disociacin de movimientos. Eficiencia motriz. a) Tcnicas grficas, no grficas, pictogrficas, escriptogrficas. Pre escritura. Escritura inicial. Ejercicios de escritura inicial. Esquema corporal. Percepcin global de cuerpo. Desplazamientos del cuerpo. El espacio gestual. Conocimiento corporal. Estructuracin espacial. Ejercicios de Orientacin en el espacio. Estructuracin temporal. Aprehensios perceptivo-motriz del tiempo. Estructuras rtmicas. Ordenacin temporal y captacin de la forma socializacin del tiempo.

3.2. UNIDAD II : Percepcin

3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 3.2.4. 3.2.5. 3.2.6. 3.2.7. 3.2.8. 3.2.9. 3.2.10. 3.2.11. 3.2.12. 3.2.13. 3.2.14. 3.2.15. Percepcin Hptica: experiencias tctiles y kinestsicas. Percepcin Visual. a) Direccionalidad. b) Lectura de imgenes, colores, Motilidad ocular. Percepcin de formas en el ambiente. Clasificacin de formas. Simbolizacin de formas Geomtricas. Figura-Fondo. Memoria Visual. Vocabulario Visual. Coordinacin Visomotriz. Relaciones espaciales. Percepcin auditiva. Memoria auditiva. Discriminacin auditiva. Sonidos iniciales, finales, rimas.

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3.2.16. Anlisis tnico.

3.
1. 2. 3. 4. 5.

METODOLOGA

Clases expositivas, con participacin activa de los alumnos y con apoyo de medios audiovisuales tales como retroproyector de trasparencias, teln videograbador, pizarra, realizadas en el aula y/o sala multitaller. Discusiones grupales en torno a un contenido de la asignatura o tema relacionado, guiados por el Docente. Anlisis de casos, por parte de los alumnos, en forma personal o grupal. Lecturas dirigidas, por el docente responsable de la asignatura, en relacin a los contenidos de sta. Actividades prcticas guiadas por el docente, en las que los alumnos deban investigar y reflexionar, en forma individual o grupal.

4.
Diagnstica Formativa Sumativa

EVALUACIN

Tipo de Evaluacin

Instrumentos de Evaluacin Pruebas Escritas Control de Lectura Pautas de cotejo o de escala de apreciacin para evaluar: Trabajos de escritos Disertaciones orales Talleres prcticos (aplicacin de la materia)

La calificacin final del curso corresponder al promedio ponderado de las calificaciones parciales, cuya ponderacin ser acordada al inicio del semestre. Ponderacin Calificaciones Parciales: 60% Ponderacin Examen Final: 40%

5.

BIBLIOGRAFA
3

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1.1. BIBLIOGRAFA MNIMA

1. 2. 3. 4. 5. 6. Condemarin, Chadwick Milicic: Madurez Escolar, Editoral Andrs Bello, 1996. Milicic, Schmudt: Test de Preclculo, Editorial Galdic, 1981. Condemarin Chadwick: La escritura creativa y formal, Editorial Andrs Bello, 1984. Chadwick - Tarkz: Juegos de Razonamiento lgico, Editorial Andrs Bello. Condemarin: Lectura Correctiva y remedial. Alliende - Condemarin: La Lectura: teora, evaluacin y desarrollo, Editorial Andrs Bello.

6.2. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

1. 2. Steine - Meddleton:Fisiologa Humana, Editorial Mc Graw-Hill, 1990. Papalia - Wendbass: Desarrollo Humano, Editorial Mc Graw-Hill.