EL RICO INSENSATO (C.7.1.

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REFERENCIA BBLICA: VERSCULO CLAVE: Lucas 12:16-21 "No amontonen riquezas aqu en la tierra, donde la polilla destruye y las cosas se echan a perder, y donde los ladrones entran a robar. Ms bien amontonen riquezas en el cielo, donde la polilla no destruye ni las cosas se echan a perder ni los ladrones entran a robar. Pues donde est tu riqueza, all estar tambin tu corazn" (Mateo 6:19-21, Dios Habla Hoy). Lo que hago para el Seor Jesucristo y su Reino, permanece para siempre. El tesoro material es algo que no perdura. Al final de la clase de hoy los nios podrn: 1. Definir el tesoro material y el tesoro espiritual. 2. Hacer una lista de los tesoros que buscan en sus vidas. 3. Explicar la parbola.

CONCEPTO CLAVE:

OBJETIVOS EDUCATIVOS:

APLICACIN A LA VIDA DIARIA: Vivimos en una poca materialista donde acumular cosas y dinero es lo ms importante en la vida. Desafortunadamente nosotros los cristianos muchas veces somos influenciados por la sociedad. Los nios de su clase necesitan entender que las cosas espirituales son mucho ms importantes que las cosas materiales. No es algo fcil de entender. Esta semana los nios decidirn cmo agradar a Dios en el manejo de las cosas que poseen, "su tesoro".

POSIBLES ACTIVIDADES Y ORDEN DE LA CLASE

ACTIVIDADES Introduccin (vea las instrucciones) Historia (vea las instrucciones) Versculo (vea las instrucciones) Actividad (vea las instrucciones)

MATERIALES tarjetas escondidas ilustraciones, Biblia versculo tubos de cartn, semillas, pegamento, versculo instrumentos caseros

TIEMPO 10 minutos 15 minutos 10 minutos 15 minutos

Conclusin (vea las instrucciones)

10 minutos

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HOJA DE INSTRUCCIONES (C.7.1.7)

INTRODUCCIN: Con anticipacin busque en peridicos y revistas, lminas de tesoros: plata, casas, joyas, ropa, carros, oro, monedas, etctera (o haga dibujos en tarjetas) y pngalos en las paredes del aula, en mesas, en lugares visibles. Incluya tambin lminas de personas haciendo actos de bondad, otras lminas con la Biblia, la familia, alguien ayudando a otro, etctera. Cuando lleguen al aula invteles a recoger "tesoros". Explqueles que luego vern quin tiene ms riquezas. Usted va a observar cules cosas ellos escogen como tesoros. Djeles guardar su tesoro en algn lugar especial; en un sobre o en una caja, donde ellos luego lo encuentren de nuevo. (No explique nada ms. Deje que ellos mismos escojan lo que para ellos son tesoros). ACTIVIDAD: Invite a los nios a formar un crculo. Divida el crculo en tres o cuatro partes o equipos y as haga preguntas que tengan que ver con las parbolas ya estudiadas. Empiece con un equipo. Si contesta bien recibir una cierta cantidad de granos (10, por ejemplo, por cada respuesta correcta). Explqueles que al final el equipo "ganador" recibir algo especial, dulces, por ejemplo). Al terminar con las preguntas, los nios deben contar cunto grano tienen. Al nio que ha acumulado ms hay que preguntarle lo que quiere hacer con su grano. A lo mejor l va a pensar que la persona con ms maz va a ganar el premio. Si decide retener su maz, pierde. Si decide repartir su maz entre los dems, gana. Si decide retener su maz, hay que preguntarle al segundo lo que quiere hacer, etctera hasta que todos tengan la oportunidad de dar de lo que tienen a otro. Los que compartieron recibirn un premio, los que no, explqueles que ahora van a ver por qu. PARBOLA: Invite a los nios a sentarse quietos para la historia. Cuando estn bien sentados camine lentamente hacia donde tiene la "Caja de Parbolas" guardada. Regrese al crculo. Ponga la caja frente a usted y obsrvela. Permanezca en silencio un rato y luego toque a la caja con respeto y diga: "Me pregunto si esto es una parbola. Las parbolas son muy preciosas, como el oro y esta caja es de color dorado (toque a la tapa de la caja). Parece un regalo (levante la caja con admiracin). Las parbolas son como regalos. No podemos comprarlas ni cogerlas ni robarlas. Ya son NUESTRAS Y hay otra razn por la cual puede ser una parbola. Tiene una tapa(delinee la tapa con sus dedos). A veces las parbolas parecen que tuvieran tapas. Pero cuando se destapa una parbola hay algo precioso adentro... Por qu no destapamos esta caja a ver si hay una parbola adentro?" (Destape un poco para ver adentro pero sin dejar a los nios mirar. Ponga la tapa de nuevo y COLOQUE la caja a su lado. Abra la tapa solamente hasta que se pueda sacar los que hay adentro. Saque la tela de color caf y extindala con respeto). "Me pregunto qu puede ser esto?" (Los nios darn respuestas. Sin responderles puede incorporar sus respuestas).

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"Puede ser un camino, un campo (permanezca en silencio). Una vez hubo alguien que dijo cosas tan asombrosas e hizo cosas tan milagrosas que la gente empez a seguirle. Un da l les cont esta parbola: Haba un hombre rico (saque al hombre y pngalo en la tela) cuyas tierras dieron una gran cosecha. (saque el campo y la gente cosechando). El rico se puso a pensar, 'Qu har? No tengo donde guardar mi cosecha' (saque la torre y pngala al lado del hombre). Y se dijo: 'Ya s lo que voy a hacer. Derribar mis graneros (qutelo) y levantar otros ms grandes (saque y ponga los otros) para guardar en ellos toda mi cosecha y todo lo que tengo (saque granos de maz para poner en cada torre, bastantes granos). Luego me dir: 'Amigo, tienes muchas cosas guardadas (muestre las torres con su mano) para muchos aos: descansa, come, bebe y algrate' (saque el hombre en su casa festejando). Pero Dios le dijo: 'Necio, esta misma noche vas a morir y lo que tienes guardado, para quin ser?' (saque de la caja al hombre que est en la cama muerto y quite al hombre que est festejndose). As le pasa al hombre que amontona riquezas para s mismo, pero es pobre delante de Dios". Permanezca en silencio por un momento observando la escena. "Me pregunto cmo se sinti el hombre cuando tena tanta cosecha? Me pregunto si comparti con su prjimo. Me pregunto cmo se sinti el hombre cuando vio todas sus cosas? Me pregunto si realmente estaba contento cuando estaba festejando. Me pregunto por qu a Dios no le agradaba lo que este hombre pensaba? Me pregunto qu siti el hombre cuando Dios le habl? Me pregunto si el hombre rico era feliz? Me pregunto si ustedes tienen preguntas. (Cuando hayan tenido tiempo de pensar y preguntar, puede volver a guardar las cosas lentamente y llevar la "Caja de Parbolas" a su lugar). ACTIVIDAD: Invteles a traer los tesoros que escogieron al principio. Cuando todos hayan vuelto al crculo, pdales que compartan por qu escogieron esas cosas. (Por ejemplo, quizs un nio ha escogido lminas de motos y carros. Pregntele por qu le parece un tesoro). Luego pregunte a los que escogieron lminas de familias o una persona haciendo algo bueno. Haga nfasis en el hecho de que un tesoro verdadero es algo que permanece para siempre, buenas actitudes y obras, la familia, la amistad, el ayudar a otros, etctera. Vivimos en un mundo que slo ve como tesoro las riquezas materiales, pero la Biblia nos dice que este tipo de tesoro no permanece. El rico insensato perdi todo lo que haba acumulado cuando muri. Lleg al cielo para encontrarse con un Juez (Dios) que estaba mirando su vida con tristeza. El rico no pudo llevar su riqueza al cielo y no pudo comprar un puesto all. No podemos comprar un puesto en el cielo con nada. Pero las cosas y actitudes buenas son las que agradan a nuestro Padre Celestial y al mismo tiempo nos enriquecen espiritualmente. Sin embargo, a veces tenemos el privilegio de tener cosas o dinero, cul debe ser nuestra actitud frente a estas cosas? VERSCULO : Para aprender el versculo de hoy, los nios pueden cortar un tubo de papel higinico por la mitad (por el largo) y pegar granos de maz a un lado y escribir el versculo al otro lado. Si no tiene tubos suficientes podran pegar
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una pila de granos de maz en una tarjeta bibliogrfica y escribir el versculo en la tarjeta. Mientras trabajan, deben repetir el versculo para memorizarlo. Tambin puede componer una cancin fcil con las palabras del versculo para que lo aprendan ms rpido. CONCLUSIN: Para terminar, hgales preguntas como: Cules cosas son verdaderos tesoros? Cmo est su vida, cules son sus tesoros? Qu actitudes deben cambiar en su vida? Ellos deben aadir la cita de hoy y lo que han aprendido en la hoja de la pared. Tambin sera bueno hacer una oracin en la cual expresen al Seor, lo que quieren cambiar de sus vidas.

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FIGURAS PARA LA PARBOLA (C.7.1.7)

EL RICO INSENSATO Y SUS CAMPOS

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FIGURAS PARA LA PARBOLA (C.7.1.7)

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FIGURAS PARA LA PARBOLA (C.7.1.7)

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ILUSTRACIN (C.7.1.7)
Para colorear.

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HOJA DE TRABAJO (C.7.1.7)

MENSAJE SECRETO: LUCAS 12:16-21 Lee la parbola del hombre insensato en Lucas 12:16-21. Luego utilizando un lpiz o crayones, colorea cada una de las siguientes letras, todas las veces que aparezcan: B - F - G - J - K - M - V - W - X - Y - Z. As encontrars un mensaje secreto.

B Z Y Z W V M B F G K J W M V Y Z G G B

F J K J K M B F W X Y Z V F X J K W V W

G M X J H K B G F K W V S Y Z X R B M X

E B F G X A Y Z F T Y J I J F I G X J G

L J K M W V C J W E M W V B C F G X W V

J X K Y Z J J E M S B F G O W X Y W V K

K J V W Z B M W V O J K X W K J C B F X

J M X Y J K F G X R J X J F F X Y O Z F

K B Q B J K W Y Z O X K N O W V V M N G

H V U W Y B F X K S Y Z K W V K B B F Y

V V E B B X Z Z K Y W M X Y K P F X F G

W B V F F Y K W V X M F G K K A F X V W

X F W X Y Z M W P A R A F F K R G K F M

Y X M Y X V W M V W X Y Z X G A Z W V D

M B W B G F K F Z Y F M W F X Y Z V M I

B F F X B B W X Z M X K E Y F Y G G J O

F Z X V Y F V V F B V V J S J Z X M W S

G Y W X G Z M G F F M M K X G M W F J X

Z W Z G X V Y Z B G J V W Z V J F J M Y

Y V W M F V F M X Y Z Y K Y G X Y Z V F

MENSAJE SECRETO: "___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___,

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___".

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