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LOS DOS HIJOS (C.7.1.

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REFERENCIA BBLICA: VERSCULO CLAVE: Mateo 21:28-32 "Como hijos obedientes, no vivan conforme a los deseos que tenan antes de conocer a Dios. Al contrario, vivan de una manera completamente santa, porque Dios, que los llam, es santo" (1 Pedro 1:14-15, Dios Habla Hoy). Dios quiere que yo sea un hijo obediente no slo de palabra sino tambin de hecho. Al final de la clase de hoy los nios podrn: 1. Describir a los dos hijos de la historia. 2. Explicar por qu Jess cont la parbola. 3. Contar experiencias de su vida en la que se han sentido defraudados, por alguien que ha faltado a una promesa.

CONCEPTO CLAVE:

OBJETIVOS EDUCATIVOS:

APLICACIN A LA VIDA DIARIA: La parbola de hoy tiene una enseanza muy prctica. Tanto los nios como los adultos, tenemos que reconocer nuestra tendencia de decir una cosa y hacer otra. La verdad es que nuestros hechos "hablan" ms fuerte que nuestras palabras. Jess est invitndonos a tener vidas ntegras, en las cuales nuestros hechos cumplan con la voluntad del Padre y nuestras palabras lleguen siempre a ser verdades. Esta semana los nios recordarn cumplir las promesas que han hecho a Dios y a otros.

POSIBLES ACTIVIDADES Y ORDEN DE LA CLASE

ACTIVIDADES Introduccin (vea las instrucciones)

MATERIALES papel, marcadores crayones, hojas en blanco "Caja de Parbolas", Biblia, figuras (de madera o papel) ropa de adultos papel, crayones o colores, Biblia versculo, instrumentos caseros, lista de conclusiones, marcadores

TIEMPO 10 minutos

Parbola (vea las instrucciones)

15 minutos

Actividad (vea las instrucciones) Manualidad (vea las instrucciones) Conclusin (vea las instrucciones)

15 minutos 10 minutos 10 minutos

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HOJA DE INSTRUCCIONES (C.7.1.3)


PREPARACIN: Con anticipacin hay que colorear las figuras que utilizar para la parbola de hoy y meterlas en la "Caja de Parbolas". Tambin sera interesante escribir unas palabras claves para colgar en una pared del aula. Palabras como "cumplir", "promesa", "honestidad", "compromiso", etctera. Hgalas en letras grandes o en hojas blancas. Culguelas pero no tan alto para que los nios puedan leerlas cuando estn sentados en el suelo. INTRODUCCIN: Cuando los nios lleguen al aula, converse con ellos sobre cmo les ha ido en sus estudios, en su casa, en sus juegos, etctera. Hgales saber que usted tiene inters en sus vidas, sus alegras y sus dolores. Usted debe ser para ellos alguien que les da seguridad, amor y confianza. Cuando la mayora de los nios haya llegado empiece un breve repaso de las cosas que han aprendido en las primeras dos lecciones. Tambin haga un repaso de los versculos claves de las dos lecciones anteriores. Sintese en un crculo con los nios y pregnteles qu es una parbola. Utilizando un tablero o papel en blanco, escriba cada respuesta (o una palabra clave de cada respuesta). Deje pensar y contestar lo que ellos han aprendido hasta hoy. Luego usted puede unir todas las ideas y formar una definicin de la palabra parbola. Ellos deben repetir varias veces la definicin para memorizarla. (Repita la definicin o pida que los nios lo hagan durante toda la clase, cada vez que utilice la palabra parbola. Durante la conclusin de hoy, diga algo as: "Recuerdan que Jess estuvo caminando con sus discpulos y todos estaban conversando, cuando de repente Jess dijo: 'Haba un hombre con dos hijos' Los discpulos saban que cuando Jess empezaba a contar una historia as, estaba diciendo una parbola. Qu es una parbola?). Mientras estn contestando la definicin diga: "Dnde est (el nombre de alguno de la iglesia)? Me prometi traer (algo que se necesito para la clase). Qu frustracin! No s qu hacer. Me siento muy enojada" (o cualquier emocin que puede sentir una persona cuando alguien no cumple con su palabra). Luego pregnteles cmo se sienten ellos, cuando una persona dice que va a hacer una cosa y luego no la hace. (Quizs den ejemplos o usted puede darles ejemplos como cuando una nia dice que va a ir a la casa de otra nia para jugar y nunca llega o un nio que dice que otro puede usar su pelota y luego no lo permite. Utilice ejemplos comunes en sus vidas). Es posible que muchos de ellos hayan tenido experiencias desagradables, cuando una persona importante en sus vidas no ha cumplido su palabra. Deje tiempo suficiente para que todos los que quieran compartan sus ideas y sentimientos. Luego invite a pensar en la escena de la historia de hoy. Se encuentra en Mateo 21:23. Pdales que cierren sus ojos y piensen cmo era el templo donde Jess estuvo conversando con los lderes. Pueden dar ideas de cmo se lo imaginan. Quizs imaginar que era como la catedral ms grande que ellos han visto. (La verdad es que era un lugar muy importante y elegante). Tambin deben imaginar con quin estaba hablando Jess.

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En este caso estaba hablando con los lderes religiosos del pueblo; personas que no estaban contentas con las enseanzas de Jess. (Si tiene una ilustracin del templo o de los lderes religiosos puede mostrrselas). PARBOLA: Invite a los nios a sentarse en un crculo y camine lentamente hacia donde tiene la "Caja de Parbolas" guardada. Regrese al crculo. Ponga la caja al frente suyo y mrela. Sintase en silencio por un rato y luego toque la caja con respeto y diga: "Me pregunto si esto puede ser una parbola. Las parbolas son muy preciosas como el oro, y esta caja es de color dorado". Toque la tapa de la caja. "Parece un regalo." Levante la caja con admiracin. "Pues, las parbolas son como regalos. Ya han sido dadas a nosotros. No podemos comprarlas, ni cogerlas ni robarlas. Ya son nuestras Y hay otra razn por la cual puede ser una parbola. "(delinee la tapa con sus dedos). "A veces parece que las parbolas tuvieran tapas. Pero cuando se destapa una parbola, hay algo precioso adentro Por qu no destapamos esta caja a ver si hay una parbola adentro?" Destape un poco para ver adentro sin dejar mirar a los nios. Abra la tapa solamente hasta que se pueda sacar lo que hay adentro. Saque la tela de color caf y extindala con respeto. "Me pregunto qu ser esto?" Quiz ellos van a dar respuestas. Sin incorpore sus ideas diciendo algo como: "Puede ser un camino, un campo detngase un momento pensando y diga: "Una vez haba alguien que dijo cosas tan asombrosas e hizo cosas tan milagrosas que la gente empez a seguirle. Un da l les cont esta parbola: Un hombre tena dos hijos. (saque, presente y ponga el padre y los dos hijos en el lado derecho de la tela). Como tenan campos y vias, (saque, presente y ponga la via en el otro lado de la tela) dijo a uno de sus hijos, Hijo, ve hoy a trabajar a mi viedo. El hijo (mustrele) contest, 'No quiero ir!' (djele all sentado), pero despus cambi de parecer y fue (guarde la figura del hijo sentado en la casa y saque la figura del hijo trabajando, presntelo y pngalo en la via). Luego el padre se dirigi al otro hijo (selelos con su mano) y le dijo lo mismo, Hijo, ve hoy a trabajar a mi viedo. Este contest: 'S, seor, yo ir'. Pero no fue. (mustrele sentado en la casa y luego ensee al otro hijo, trabajando en la via). Jess les pregunt: Cul de los dos hizo lo que su padre quera? (Sintese un momento mirando la escena) Me pregunto por qu tena que pedir el padre la ayuda de sus hijos? Me pregunto cmo se sinti el padre cuando su hijo dijo que no quera ir a trabajar? Me pregunto por qu ese hijo cambi y despus se fue a trabajar? Me pregunto cmo se sinti el hijo cuando sali a trabajar? Me pregunto cmo se sinti el padre cuando su otro hijo dijo que s iba a trabajar? Me pregunto por qu le dijo s, si no iba a hacerlo? Me pregunto cmo se sinti el hijo que no trabajaba, cuando lleg su hermano a la casa despus de trabajar? Me pregunto si ustedes tambin tienen preguntas.

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NOTA: Hay que explicar la parbola en palabras fciles de entender. A veces tenemos la tendencia de no querer herir a una persona negndole una peticin. Pero el problema es que no somos honestos si decimos "s" a algo que no vamos a cumplir. Satans es el padre de la mentira. Cuando decimos una cosa que no es verdad, estamos participando en los engaos de satans. Muchas veces pensamos que es mejor no herir a una persona dicindole "no", pero el dolor de sentirse defraudado es muchas veces peor. Todas estas cosas son parte de la leccin de hoy. Los nios aprendern estas cosas durante el tiempo de sus actividades pero usted tiene que reforzar estas ideas durante la conclusin. ACTIVIDAD: Cuando haya terminado de compartir la parbola de hoy, guardado las figuras y la "Caja", divida al grupo en tres equipos. Cada equipo debe hacer una parbola moderna dramatizada basndose en la parbola de hoy. Djeles trabajar cinco minutos y luego presenten los dramas. Si no hay tiempo para presentar tres dramas, todo el grupo puede trabajar en conjunto. Anmeles a hacerlo en tiempos modernos (de hoy en da) con situaciones modernas y lenguaje moderno. Pueden utilizar ropa de adultos para el drama. ACTIVIDADES Y MANUALIDADES OPCIONALES: Los nios pueden escoger entre dos o tres actividades diferentes. 1. Cuelgue en una pared un pedazo largo de papel dividido en varias secciones. Luego divdales a los que quieran colorear y dibujar y explqueles que cada grupo va a hacer un dibujo de una de las parbolas que han estudiado hasta hoy. 2. Los que quieran pueden trabajar con la "Caja de Parbolas" y la Biblia y podran contestar unas preguntas que se encuentran adjuntas. 3. Los nios que quieran pueden trabajar memorizando el versculo de hoy. Hgalo en cualquier forma interesante. Adjunto se encuentra una manera de hacerlo. Mientras aprenden el versculo, podran hacer un "collage" de personas ayudando a otras. Recorte lminas de revistas viejas. CONCLUSIN: Durante los ltimos minutos de la hora, pueden cantar, repetir el versculo de hoy, etctera. Lo ms importante es dejar tiempo para que ellos piensen en la relacin entre sus promesas (palabras) y sus hechos, no slo a Dios, sino tambin a los padres, los hermanos y compaeros. Lo que hacemos a los padres y hermanos es un reflejo de lo que hacemos a Dios. Como se hace cada semana, aada esta parbola a la lista en la pared. Termine con oracin dejando que ellos participen. NOTA: El versculo de hoy es muy importante para la vida de un creyente. Para memorizarlo se podra hacer en forma de un rompecabezas. Los nios pueden escribirlo y luego recrtalo en diferentes partes. Gurdelo para usarlo en otra ocasin.
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FIGURAS PARA LA PARBOLA (C.7.1.3)


LOS HIJOS

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FIGURA PARA LA PARBOLA (C.7.1.3)


EL PADRE

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FIGURA PARA LA PARBOLA (C.7.1.3)


LA VIA

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HOJA DE TRABAJO (C.7.1.3)


Contesta estas preguntas y luego comparte tus ideas y conclusiones con los dems.

1. A quines estuvo hablando Jess? (mira Mateo 21:23)

2. Despus de qu hechos importantes en su vida cont Jess esta parbola? (mira Mateo 21:1-11 y 12-17)

3. Cul es la leccin ms importante de la parbola de hoy?

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VERSCULO (C.7.1.3)
El versculo de hoy es muy importante para la vida de todos los creyentes. Se puede hacer en forma de rompecabezas. Los chicos podran escribirlo en papel cartn y luego cortarlo para hacer el rompecabezas. O puede utilizar el patrn de abajo para hacer un rompecabezas con anticipacin. Al armarlo diga varias veces el versculo para memorizarlo. Guarde el rompecabezas en un sobre o funda plstica.

"Como hijos obedientes, no vivan segn los deseos que tenan antes de conocer a Dios. Al contrario, vivan de una manera completamente santa, porque Dios, que los llam, es santo"
(1 Pedro 1:14-15).
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