Nombre:_____________________________ curso: _______________ Recordemos: Existen dos tipos de rimas: 1.

- Asonante: Cuando las vocales al final de un verso son iguales (a-e-i-o-u) 2.- Consonante: Cuando vocales y consonantes son iguales. 1. Observa las palabras del cuadro: PERRO MALIB CARA IGL PESTE AQU AJ PALA PELO VERDE Toma un lpiz de color y subraya la ltima vocal de cada palabra. Arma parejas juntando de a dos las que terminan en la misma vocal. Ejemplo:PERRO PELO ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ e i o u. Esta es una rima asonante.

Te das cuenta que terminan en a Miremos otras palabras: MANCHA PIZARRN VELA PERDIZ JARRN MINA PRENDA TELA TIENDA FELIZ PLANCHA CAMINA

Pinta del mismo color las que rimen entre s. 1. Completa en el espacio con palabras que rimen con la palabra inicial. SIESTA ___________________ ROSADO ___________________ LAGARTO ___________________ PALMERA ___________________ 2. Relaciona la columna A con la B, considerando su rima. Cuando ests seguro que dos versos tienen la misma terminacin, escribe en el parntesis de la columna B, el nmero de la columna A que le corresponda. COLUMNA A COLUMNA B 1.- Se cay de la silla _____a su hijito que paseaba. 2.- El zapatn _____ tiene un vestido de cola. 3.- La ballena miraba _____ cuando cocina. 4.- Don Gatn _____ todos los ratones. 5.- Sapo y lagarto _____ jugaron harto. 6.- Delantal usa la sardina _____ y se peg en la mejilla. 7.- Hacen fiesta en los callejones _____ hizo una casita en el carretn. 8.- La pequea amapola _____ iba a trabajar en monopatn. 3. Crear una rima para la ltima palabra de los siguientes versos que estn incompletos; sigue el ejemplo. La ampolleta rosada Qued en la almohada Una estrella luminosa El barco pirata

Las hormiguitas tenan asado Las pulguitas jugaron naipes En moto andaba el conejo Las tortugas dorman juntitas 4. Observa las palabras del cuadro: M PRINCESA HACERLA ROSAS ENVEJECER FLOR TRAVIESA JABAL RECOGER PALIDECER OSAS PRENDEDOR GOLOSAS AMOROSAS PONERLA PERLA REVOLVERLA PROTEGER COSAS MESA 5. Sepralas en grupos, de acuerdo a las ltimas letras de cada palabra. ESA ER ERLA OR OSAS I 6. Completa los siguientes versos con las palabras que clasificaste en la actividad anterior y cuya terminacin se indica. ESA Corra por entre las flores la________________________ Jugando y riendo_________________________

ER De pronto una mariposa quiso________________________ Y para que nadie la daara la intent___________________________ Qu doloroso fue verla_______________________________ Y casi instantneamente_____________________________ ERLA Descubri un brillante_____________________________ Y un anillo so______________________________ Mientras tanto decidi en una cajita____________________________ Para evitar con otras cosas_______________________ OR Finalmente result no ser un anillo, sino un__________________ Cuya forma imitaba una preciosa___________________________ OSAS Sobre un cerro jugaban dos_____________________ Mientras a sus cras cuidaban_______________________ Sus inquietos hocicos hundan en las_____________________ Buscando qu comer, las____________________ Al verlas tan felices pas largo el_____________________ Y pens... Esta diversin no es para__________________________

7. Escribe al lado de las siguientes palabras del cuadro que aparece al inicio de esta gua de trabajo, si son sustantivos, adjetivos o verbos. Envejecer: ___________________ recoger: ________________________ Flor: _______________________ amorosas:_______________________ Traviesa: ____________________ jabal: _________________________ Prendedor: ___________________ princesa: _______________________