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-REALICE LA DIFERENCIA ENTRE EL CURRICULO CERRADO Y CURRICULO ABIERTO

CURRICULO ABIERTO

CURRICULO CERRADO

Permite la

fexibilidad y

diversificacin

Debido a que no permite innovacin alguna.

Es caracterstica del currculo de formacin de las instituciones armadas.

flexibilidad debido a que tiene en cuenta los intereses ,perspectivas de los estudiantes y diversificable debido a que se adecua a las caractersticas de cada realidad educativa.

5.-QUE ES EDUCACION? EXPLIQUE SUS FINES Y OBJETIVOS

La educacin es un proceso sociocultural permanente y sistemtico dirigido al perfeccionamiento realizacin del ser humano como persona y al mejoramiento de las condiciones que beneficien el desarrollo y transformacin de la sociedad.

FINES DE LA EDUCACION
De acuerdo al articulo 9 de la Ley General de Educacin tiene los siguientes fines
a)Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural, afectiva, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin de su identidad y autoestima y su y integracin adecuada y critica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona con su entorno ,as como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y cocimiento. b)Contribuir a formar un sociedad democrtica solidaria, justa inclusiva , prospera , tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica y lingstica supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin latinoamericana teniendo en cuenta lo retos de un mundo globalizado.

OBJETIVOS DE LA EDUCACION BASICA

En el articulo 31 de la Ley General de Educacin
Se establece los siguientes objetivos. a)Formar integralmente al educando en los aspectos fsicos, afectivos y cognitivo para para su logro de su identidad personal y s social, ejercer la ciudadana y desarrollar las econmicas que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo

del pas.
b)Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de su vida. c)Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, humanidades, la tcnica , la cultura el arte, la educacin fsica y los deportes as

como aquellos que permitan

tecnologas.

al educando
nuevas

un buen uso y usufructo de las

6.-QUE ES LA DIVERSIFICACION CURRICULAR? EXPLIQUE LOS CRITERIOS A TENER PRESENTE.

Es un proceso mediante el cual, Diseo Curricular Nacional de las reas se adecua a las necesidades educativas de los alumnos y las condiciones reales de su contexto.

CRITERIOS PARA DIVERSIFICAR EL CRITERIO DEL HORIZONTE DE PLANIFICACION DEL CURRICULO Se refiere al valor presente y ancipativo del currculo. Es decir el rol de la escuela es preparar a los

Es la relacin que debe tener el currculo con los intereses y necesidades de la persona y la comunidad. La pregunta es: Qu tanto nos sentimos orgullosos de nuestra historia, cultura de la comunidad?

EL CRITERIO DE IGUALDAD
Se refiere a la igualdad de posibilidades de entrar Sobrevivir y tener xito en situaciones de enseanza y aprendizaje. La pregunta es:Qu tanto la escuela les ofrece iguales oportunidades de xito a partir

estudiantes para el futuro. La pregunta pertinente

es. Que espera la comunidad de nosotros? . EL CRITERIO DE LO SIGNIFICADO DEL APRENDIZAJE Se alude a tomar en cuenta los aprendizajes previos

del estudiante y la justificacin evidente de la

de la importancia de nuevos aprendizajes. La Pregunta es :Qu tanto nos sirve lo que nos ensea? EL CRITERIO DE IDENTIFICACION O RELACION

nuestras capacidades?
EL CRITERIO DE PARTICIPACION Se trata de permitir y motivar la participacin de los estudiantes en su proceso de enseanza y aprendizaje. A preguntas como:Qu sabemos Qu queremos saber?

7. Explique la relacin que existe entre el PEI y el PCI.

Proyecto Educativo Institucional

Proyecto Curricular Institucional

Es un instrumento de gestin que contiene la planificacin de mediano y largo plazo de toda la institucin educativa. Se realiza con la finalidad de orientar los procesos pedaggicos, institucionales y administrativos de institucin educativa.

Es un instrumento de gestin curricular que se construye de manera participativa por toda la comunidad educativa, en el marco del Diseo Curricular Nacional y del PEI. Consiste en adecuar y contextualizar de los estudiantes, de la institucin educativa, tomando en cuenta la problemtica local, regional, nacional y mundial.
En conclusin la relacin que existe entre el PEI y el PCI que se convierten en un documento vlido y flexible que norma toda la actividad curricular y pedaggica de la institucin educativa

8. Cmo se da la programacin curricular a nivel de aula?

En estas programaciones se refieren a una o varias reas, se establecen una secuencia de unidades didcticas que se vayan a trabajar durante el trimestre o ciclo de acuerdo a intereses de aprendizaje que estn relacionados con los problemas u oportunidades y demandas educativas de los estudiantes. Existe un nivel de adaptacin curricular de aula, proceso por el cual se elabora la programacin de aula

9. Mencione las caractersticas semejantes y diferentes entre los distintos tipos de Unidad Didctica. Caractersticas semejantes.

Unidad de aprendizaje

Proyecto de aprendizaje

Secuencia de actividades que se organizan en torno a un tema.

Integra reas.

Secuencia de actividades para resolver un problema.

Integra reas. Proyecto de aprendizaje.

Modulo de aprendizaje
Secuencia de actividades para desarrollar capacidades, conocimientos y actitudes de un rea curricular.

Caractersticas diferentes:

Unidad de aprendizaje
Los estudiantes tienen un

Proyecto de aprendizaje
Los estudiantes

conocimiento ms profundo y ms amplio del tema. Tiene mayor duracin que el proyecto de aprendizaje

participan en la planificacin, ejecucin y evaluacin. Menor duracin que la unidad de aprendizaje.

Modulo de aprendizaje
Posibilita el refuerzo de aprendizajes especficos de un rea. Duracin breve, en relacin a la unidad de aprendizaje y el proyecto,