Ministerio de educacin Instituto Pedaggico Superior Juan Demstenes Arosemena Licenciatura en Pedagoga Para la Enseanza Primaria de la Educacin Bsica

General

Curso Tecnologa Aplicada a la Educacin

Temas Gua de Estudio de Aprendizaje Mdulo de Aprendizaje

Estudiante Lilianis De Gracia

Profesor Julin Gonzlez

Grupo 1.2

Ao 2013

Concepto Una gua de estudio es una herramienta que se utiliza para reforzar y aumentar tu comprensin sobre cierta informacin. Los estudiantes, los profesores y aquellos que estudian para prepararse en un nuevo campo profesional a menudo se enfrentan a la tarea de crear una gua de estudio. Sea cual sea tu propsito, puedes seguir estas indicaciones para saber cmo crear guas de estudio. Un gua de estudios, tiene la tarea de orientar a los educandos hacia un aprendizaje eficaz, explicndoles ciertos contenidos, ayudndolos a identificar el material de estudio, ensendoles tcnicas de aprendizaje y evacundoles sus dudas. En este sentido la moderna concepcin sobre el rol del maestro es la ser un gua en el proceso de enseanza y aprendizaje del alumno, y no un transmisor de conocimientos como se lo consideraba tradicionalmente. Las Guas son manuales preparados por los profesores que resumen clases, pero dejan un espacio en blanco para conceptos clave, hechos, definiciones, etc. A medida que la clase avanza, el estudiante llena los espacios con contenidos. Las guas lo ayudan a seguir una clase, identificar sus puntos importantes, y desarrollar un fundamento de contenido para estudiar y aplicar. Si tiene dificulta tomando apuntes, pregntele a su profesor si l o ella podra preparar alguna gua para ayudarlo a Ud. en el tomado de notas.

Tipologas Guas de Motivacin Utilizar imgenes o textos que permitan a los alumnos y alumnas a realizar una reflexin frente a un determinado tema, permitindoles de esta forma nuevos estados de motivacin. Por ejemplo: Compromiso acadmico. Proyeccin laboral. Valores (responsabilidad, honestidad, amabilidad) 1. Guas de Aprendizaje Es la ms comn de las guas. Presenta nuevos conceptos a los alumnos. Requiere de la ayuda del profesor para explicar y aclarar conceptos. Cuenta generalmente con textos, imgenes y ejercicios. Puede ser evaluada en la medida que se considere que los alumnos estn por primera vez frente a los contenidos. 2. Guas de Comprobacin La finalidad principal es poder verificar el correcto uso de conceptos y habilidades por parte los alumnos. Puede incorporar ejercicios de Completacion, asociacin y preguntas de alternativa. Debe ser una gua que contemple tiempo de desarrollo y revisin.

3. Guas de Sntesis Son guas que sirven como resumen de una unidad y que permiten al alumno tener una visin global de lo que se ha tratado en varias clases. Un esquema con los conceptos principales o un listado de definiciones pueden es una buena alternativa. 4. - Guas de Aplicacin Son guas cuya intencin es practicar algn concepto o procedimiento a travs de actividades. Los alumnos en el ejercitar irn adquiriendo mayor dominio de lo que se le solicita. Es necesario que la gua de aplicacin considere los tiempos de concentracin y el modelado previo por parte del docente. 5. Guas de Estudio Se pueden considerar guas de estudio aquellas que le permiten al alumno realizar un trabajo de aprendizaje ms autnomo sobre un tema ya conocido y tratado en clases. 6. Guas de Lectura La intencin principal de este tipo de gua es facilitar lectura complementaria al alumno. Puede usarse para ejercitar, simplemente la lectura, o para ampliar algn tema que se est revisando en clases.

Ayuda que le presta al docente Un profesor puede decidir si quiere ampliarla para su propio uso, con el fin de detallar Ms su planificacin. Pero, en general, la informacin que este esquema contiene ser Suficiente para los estudiantes. No obstante, conviene recordar que no ser bastante Poner esta gua a disposicin de los estudiantes; tambin ser necesario explicarla desde El principio, remitirles a los puntos de mayor inters que contiene cuantas veces sea Necesario.: conocimientos previos necesarios, requisitos para aprobar la materia), Volver a ellos y recordarlos cuantas veces sean necesarias a lo largo del desarrollo decurso. El profesor, una herramienta para la administracin del curso y el desarrollo de contenidos. Por otro lado, constituye una opcin para el diseo de ambientes de aprendizaje interactivos, particularmente cuando se disean en hiperlenguajes que favorecen la interaccin.

Ayuda que le presta al estudiante

Gua de Estudio.- Manual que estructura los esfuerzos de estudio e intenta

mejorar el aprendizaje a ser derivado de los materiales de estudio, sugiriendo a los estudiantes una secuencia dosificada para trabajarlos

La gua de estudio debe incluir actividades que propicien la construccin de conocimientos significativos, esto es, vinculados con las estructuras de pensamiento que previamente posee el estudiante, para evitar en lo posible, el mero aprendizaje memorstico. Tambin deber contener previsiones a fin de desarrollar habilidades de pensamiento lgico, particularmente aquellas que impliquen diferentes interacciones del estudiante. Se espera que la gua de estudio colabore con el alumno a decidir qu, cmo, cundo y con ayuda de qu, estudiar los contenidos de un curso, a fin de mejorar el aprovechamiento del tiempo disponible y maximizar el aprendizaje y su internalizacin.

Recomendaciones didcticas y tcnicas para su elaboracin, operacin y utilizacin Elaboracin Una gua de estudio es un gran apoyo para orientar tu aprendizaje, tu repaso y tu autoevaluacin. De qu se trata?, elaborar una gua de estudio consiste en formular preguntas con fundamento en un tema. Pero cmo saber cul es la manera correcta de redactar esas preguntas?, a continuacin te presentamos algunos tipos y pasos para ello. Antes de comenzar es conveniente: 1. Identificar los temas que necesitas estudiar (por lo regular se trata de los que van a venir en el examen). 2. Reunir todas las fuentes de informacin posibles respecto a esos temas, como por ejemplo: los apuntes, libros de consulta, cuestionarios, etc. 3. Identificar el tipo de conocimiento que se aborda, es decir conocimiento terico saber o conocimiento prctico saber hacer; en ambos casos los pasos para elaborar la gua de estudio son los mismos y enseguida te presentamos un cuadro para facilitar tu trabajo.

Utilizacin Leer la unidad o el tema completo. Identificar todas las ideas clave. Formular varias preguntas para cada idea. Releer el tema a partir de la gua de estudio. Resulvela y evala tu dominio del contenido. Compara tu gua con la de tus compaeros de clase (as veras qu tanto coinciden en los puntos importantes del tema en cuestin). Intercambia tu gua. Que tus compaeros resuelvan la tuya y t la de ellos.

Aportes como anexos

Mdulo de aprendizaje
Definicin Los mdulos de aprendizaje se utilizan para empaquetar y presentar contenido, as como para permitir a los profesores organizar los materiales de un curso en un ndice. Para entender su utilidad, podemos asociarlos al concepto de unidad didctica. A su vez, en un mdulo de aprendizaje se pueden incluir todo tipo de contenidos como elementos, actividades y pruebas. Las unidades didcticas se pueden modificar del mismo modo que cualquier otro elemento dentro del rea de contenido. Los contenidos de un mdulo de aprendizaje se aaden y administran del mismo modo que los de una carpeta o un rea de contenido. El mdulo de aprendizaje es un contenedor o "recipiente" donde se aaden otros tipos de contenidos, como por ejemplo archivos. Los profesores pueden aadir carpetas y subcarpetas a un mdulo de aprendizaje para darle una estructura jerrquica al contenido. La jerarqua es una vista esquemtica que aparece en el ndice. En funcin de cmo lo configure el profesor, los alumnos podrn ver el contenido del mdulo de aprendizaje de dos formas distintas:

Con una secuencia: Los materiales se ven en un orden concreto. Los alumnos progresan por el contenido en el orden definido por el nmero situado junto a cada elemento de contenido y no pueden avanzar a una pgina de la unidad de aprendizaje sin haber visualizado la pgina anterior. Sin secuencia: Los materiales se ven en el orden que desee el alumno

Tipologas Elementos, Actividades Y pruebas.

Ayuda al estudiante El mdulo Base de datos permite a los estudiantes construir, mostrar y buscar en un banco de registros sobre cualquier asunto. El formato y la estructura de estas entradas puede ser prcticamente ilimitado, incluyendo imgenes nmeros y texto, entre otras cosas. Tal vez usted est familiarizado con tecnologas similares, tales como la construccin de bases de dato El mdulo de permite que los participantes mantengan una conversacin en tiempo real (sincrnico) Esta es una manera til de tener un mayor conocimiento de los otros y del tema bastante diferente a utilizarlos El mdulo contiene varias utilidades para administrar y revisar las conversaciones anteriores. Ayuda al docente Este mdulo permite al profesor disear y plantear cuestionarios consistentes en: opcin mltiple, falso/verdadero y respuestas cortas. estas preguntas se mantienen ordenadas por categoras en una base de datos y pueden ser reutilizadas en el mismo curso o en otros cursos. Los cuestionarios pueden permitir mltiples intentos. Cada intento es marcado y calificado y el profesor puede decidir mostrar algn mensaje o las respuestas correctas al finalizar el examen. Un ejercicio es una tarea simple pero potente a la vez. En un ejercicio, el profesor pide a los estudiantes una tarea prctica. Esta tarea puede consistir en escribir un ensayo o un informe, preparar una presentacin, configurar una hoja de clculo, etc. Cuando el estudiante ha concluido la tarea debe autoevaluar su trabajo antes de envirselo al profesor. Una vez enviado el profesor puede evaluar tanto la autoevaluacin del alumno como el trabajo en s. El profesor puede enviar sus impresiones al alumno y formularle preguntas para mejorar el trabajo y reenviarlo o no si es el caso.

Recomendaciones didcticas y tcnicas para su elaboracin, operacin y utilizacin Contextualizar el mdulo para los alumnos y la asignatura en la que va a ser impartido. Plantearlo de manera que sea una sesin de trabajo (de 1 a 2 horas de duracin) con los Alumnos.

Incluir todos los apartados sealados (introduccin, desarrollo, actividad prctica y/o Evaluacin y resumen).
A la hora de elaborar los mdulos de aprendizaje hay que tener muy presentes las siguientes Premisas:

Favorecer la comprensin. Para ello: extualizaremos el mdulo para mis alumnos, partiremos de sus conocimientos previos, Sus inquietudes continuacin vamos a Comprobar cmo realizando obtenemos). to escrito. introduciendo elementos visuales, Multimedia: esquemas, dibujos, grficos, tablas, cuadros explicativos,

Aportes como anexos