Revolucion Genetica

el
La revolucin gentica
y la clonacin
Fernando Savater. tica para Amador
genoma humano
Por mucha programacin biolgica o cultural, los humanos siempre podremos optar por algo que no est en el programa.
Introduccin:
En las ltimas dcadas del siglo pasado, la especie humana ha hecho grandes avances que han permitido aumentar el bienestar y la esperanza de vida. Desde entonces vivimos una revolucin en la investigacin de las ciencias biomdicas y la biotecnologa. La reproduccin asistida, la investigacin contra el cncer, los trasplantes, la manipulacin gentica y el uso de clulas madre para la regeneracin de tejidos son algunos de los campos biomdicos con ms relevancia cientfica y social hoy en da. Todos los seres vivos estn formados por clulas. En el interior de las mismas se encuentra el material hereditario que son las instrucciones de las que depende cualquier ser vivo. La totalidad del material hereditario de un individuo se denomina genoma, que est formado por una molcula denominada ADN. Los cambios en el ADN dan lugar a variaciones en las instrucciones y, por lo tanto, en ocasiones, a la prdida o adquisicin de propiedades en el individuo que ha sufrido dichos cambios. Estos cambios se dan constantemente de forma espontnea en la Naturaleza con la aparicin de mutaciones espontneas (pequeos cambios en el genoma de un individuo) o el cruce sexual (la unin de los genomas parentales para producir un nuevo genoma con nuevas propiedades). Aunque tambin existen tcnicas artificiales que permiten llevar a cabo modificaciones genticas realizadas por la mano del hombre. Hace solamente unos aos, un grupo de cientficos desarroll una nueva tecnologa gentica que permite aislar genes concretos e introducirlos en el genoma del organismo del que provienen o en uno distinto generando los organismos transgnicos. A esta nueva tecnologa se la denomina ingeniera
gentica y permite desarrollar nuevos organismos tiles en biomedicina o en agroalimentacin.
Los cientficos, entre 1961 y 1966, relacionaron el lenguaje de 4 letras de los nucletidos del ADN, A-T, C-G, con el de los 20 aminocidos con los que se construyen las protenas, creando as una especie de pequeo diccionario que denominamos cdigo gentico. El cdigo gentico representa la esencia de la biologa molecular de la misma forma que la tabla peridica de los elementos representa la esencia de la qumica. La gran diferencia entre ambos es que el cdigo gentico no es completamente universal ni siquiera aqu en la Tierra: hay ligeras diferencias entre especies.
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U6 216
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La revolucin gentica el genoma humano y la clonacin Ciencias para el Mundo Contemporneo. Gua de recursos didcticos
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La revolucin gentica el genoma humano y la clonacin

Ciencias para el Mundo Contemporneo. Gua de recursos didcticos
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ndice de contenidos: La revolucin gentica

A. Esquema conceptual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219 B. Orientaciones para el desarrollo de la Unidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220 C. Diagnosis inicial. A ver que sabes, antes de empezar. Atrvete y contesta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221 D. Contenidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222 Esta unidad didctica la vamos a desarrollar siguiendo los siguientes contenidos especficos, dentro de los cuales indicamos las actividades que proponemos 1. Conceptos de gentica, la transmisin de los caracteres y el modelo Mendeliano . . . . 222 A.1.1.1. Cmo crees que lo averigu Mendel? Aportaciones de Mendel a la gentica . . . 222 A.1.1.2. Problemas de gentica mendeliana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222 1.2 Los nucletidos, los cidos nuclicos, la replicacin.El cdigo gentico . . . . . . . . . . . . . 223 A1.2.1: Qu molcula contiene la informacin gentica? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A1.2.2: La otra historia del ADN. Biografas de cientficos. Rosalind Franklin . . . . . . . . . . . . . . . A1.2.3: Flujo y expresin de la informacin gentica. El cdigo gentico . . . . . . . . . . . . . . . . . . A1.2.4: Prctica virtual. Flujo y expresin de la informacin gentica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223 223 223 224 226 226 226 227 228 228 228 229
1.3 La tecnologa del ADN recombinante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A1.3.1. Hitos en la historia de la Gentica en su contexto histrico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A1.3.2. Prctica de laboratorio virtual. Extraccin de ADN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A1.3.3. Actividad experimental. Extraccin casera del ADN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.4 Las aplicaciones de la ingeniera gentica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A1.4.1. La ingeniera gentica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A1.4.2. Huella gentica. Detectives de ADN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A1.4.3. A debate. Transgnicos s o no . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.5 El Proyecto Genoma Humano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231 A1.5.1. Actividad de investigacin. El proyecto genoma humano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231 A1.5.2. Debate. Tenemos que perder el miedo a secuenciar nuestro genoma . . . . . . . . . . . . . . 232 2 La reproduccin asistida. La clonacin y sus aplicaciones. Las clulas madre. La biotica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A2.1.1: La reproduccin asistida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A2.1.2: Fecundacin in vitro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A2.1.3: Regulacin de la fecundacin asistida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A2.1.4: Hijos a la carta. Cmo los prefieres? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
233 233 233 234 234 236 236 236 237 238 238 239 239
2.2 La clonacin y sus aplicaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A2.2.1. La clonacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A2.2.2. A ver qu has aprendido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A2.2.3. El primer perro clonado comercialmente ya est en casa con sus dueos . . . . . . . . . . 2.3 Las clulas madre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A2.3.1. Las clulas madre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A2.3.2. Las clulas madre del cordn umbilical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A2.3.3. Debate. Debemos reproducir embriones humanos para curar enfermedades? . . . .
2.4 La biotica. Los lmites de la investigacin cientfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240 A2.4.1. Foro de Biotica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240 A2.4.2. El test gentico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240 3 Biografas de Cientficos. Enfermedades prevalentes en Canarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241 A3.1 Biografa de mdicos genetistas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241 E. Ejemplificacin. Prctica de laboratorio. Extraccin casera de ADN de un ser vivo . . . . . . F. Grandes retos de la ciencia. Lo que les queda por saber a los cientficos . . . . . . . . . . . . . . . . . G. Autoevaluacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . H. Para saber ms. Bibliografa y Webgrafa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242 243 244 245
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A. Esquema conceptual:
La revolucin gentica el genoma humano y la clonacin

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B. Orientaciones para el desarrollo de la unidad

Esta Unidad representa una ocasin excelente para tratar de una forma comprensible los conceptos que en ella se desarrollan y motivar al alumnado hacia el estudio de la ciencia. Para empezar a abordar el desarrollo de los conceptos o contenidos de este tema nos podemos apoyar en la visin de alguna pelcula o en la utilizacin de algunas pginas de Internet, de algunas enciclopedias, libros o revistas de actualidad como fuentes de informacin. Utilizando estos recursos, plantearemos pequeas investigaciones tericas y prcticas en las que el alumnado sea capaz de entender los conceptos para planear estrategias de resolucin de los problemas investigados. En esta primera fase, se har imprescindible tambin el uso de la proyeccin de videos didcticos junto con las simulaciones con ordenador y las pequeas animaciones en flash, que permitirn abordar de una forma sencilla muchas de las complejas tcnicas de la ingeniera gentica hacindolas ms comprensibles al alumnado. Posteriormente, la utilizacin de los comentarios de textos cientficos, los artculos de prensa, los textos histricos y las biografas junto con las tcnicas de discusin en grupo, permitirn que el alumnado sienta la articulacin entre los contenidos estudiados, su vida cotidiana y la informacin que recibe sobre el mundo a travs de los medios de comunicacin; de esa forma, adquirir de una manera activa los conocimientos propuestos en el desarrollo de la unidad. Se puede comenzar el tema con la visin de alguna pelcula o con la realizacin de algunas actividades. Recomendamos la realizacin de algunas actividades preparatorias a la visin de alguna parte de la pelcula o de algunos vdeos de gran inters.
Pelculas recomendadas: Gattaca (1997) es una interesante pelcula de Andrew Niccol. En ella se plantea, sin abrumarnos con efectos especiales, una visin anticipadora bastante completa sobre las posibles consecuencias de una manipulacin gentica humana llevada a sus extremos. Aunque, como todos los films clsicos de ciencia-ficcin, opta por una visin catastrofista del desarrollo, nos parece una pelcula muy sugerente por la cantidad de temas que plantea y los matices que introduce en ellos. Videos en Youtube: http://www.youtube.com Genoma humano: http://www.youtube.com/watch?v=czXseKE4gZA El Proyecto Genoma Humano. Clonacin. La oveja Dolly. Clonacin Teraputica. Los alimentos transgnicos. Organismos modificados genticamente (OMG) - Biotecnologa: la revolucin invisible. Documental de biotecnologa. Clulas madre: http://www.youtube.com/watch?v=LHgllDAzZLQ
Pginas Web: PROYECTO BIOSFERA : Gentica Humana (4 de ESO) http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/Genetica2/index.htm Pgina del Proyecto Biosfera. Biotecnologa 2 Bachillerato. http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/biotec/contenidos.htm El proyecto biolgico. http://www.biologia.arizona.edu/default.html Biologa. http://www.unad.edu.co/curso_biologia/ Learn Genetics. http://learn.genetics.utah.edu/es/
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C. Diagnosis inicial: A ver que sabes, antes de empezar. Atrvete y contesta

A.1. Responde a las siguientes cuestiones
1. Sabes por qu nos parecemos a nuestros padres? 2. Sabras explicar qu se entiende por ADN, cromosoma y gen? 3. Qu es para ti la ingeniera gentica? 4. Sabras decir cmo se pueden manipular genticamente los organismos? 5. Sabes a qu se dedica la biologa molecular? 6. Sabes qu es el proyecto Genoma Humano? 7. Qu entiendes por clulas madres embrionarias? Sabras decir de dnde se obtienen? 8. Sabes qu es un nio probeta? 9. Sabes si los hermanos gemelos son clnicos? 10. Sabes lo que representan las siguientes imgenes?
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1.1. Concepto de gentica, la transmisin de los caracteres y el modelo Mendeliano
D. Contenidos
Debes saber que:

arwin, en su teora de la evolucin, expuso que la continua competencia entre las especies por los recursos del D medio es la que selecciona sus caractersticas. in embargo, este mecanismo para explicar la seleccin natural no convenca a casi nadie; ni siquiera Darwin S estaba plenamente satisfecho con su explicacin. l supona que en seres vivos con reproduccin sexual, los caracteres se mezclaban en los hijos, lo que homogenizaba las poblaciones acabando a la larga con su diversidad, y sin esta no podra existir la seleccin natural de Darwin. Es decir, supona que se trataba de herencia mezclada, pero esta suposicin era errnea. oy en da lo sabemos gracias a un monje agustino, Gregor J. Mendel (1822-1884) que demostr que las H unidades de la herencia determinantes de los caracteres no se mezclan; es decir, no pierden su individualidad. Pero, cmo crees que lo averigu Mendel? Resuelve las siguientes actividades y lo descubrirs por ti mismo.
A1.1.1. Cmo crees que lo averigu Mendel? Aportaciones de Mendel a la gentica

1. Infrmate sobre Mendel utilizando los recursos siguientes y realiza la actividad que al final se indica. Recursos: Conceptos bsicos de gentica: http://payala.mayo.uson.mx/QOnline/genemende.html Leyes de Mendel: http://www.unad.edu.co/curso_biologia/leyesherencia.html El proyecto biolgico gentica mendeliana: http://www.biologia.arizona.edu/mendel/mendel.html Biografa Mendel: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/mendel.htm Animaciones: En estas pginas encontrars animaciones en flash donde se nos explican las leyes de Mendel as como algunos trminos importantes. Primera: http://bioinformatica.uab.es/genomica/swf/genotipo.swf Segunda: 1 y 2 Ley de Mendel en apartado gentica. http://fai.unne.edu.ar/biologia/animaciones/index.htm Tercera: http://cienciasnaturales.es/5M4ESO.swf Cuarta: http://cienciasnaturales.es/GENETICAMENDELIANA.swf Esta pgina no es de flash pero tiene muy buenas animaciones e imgenes sobre gentica: http://personalabp.blogspot.com/2007/10/4-bimestre-gentica_26.html a) Elabora un informe en PowerPoint sobre los aspectos del trabajo de Mendel que lo hacen especialmente valioso desde el punto de vista del mtodo cientfico. Incluye en el trabajo esquemas que muestren las leyes de Mendel.
A1.1.2 P roblemas de gentica mendeliana

1. Comprueba que has entendido las leyes de Mendel resolviendo los siguientes problemas que se encuentran en la Web que te indicamos a continuacin: Problemas de gentica mendeliana. http://ejb.ucv.cl/gmunoz/genweb/genetica/frame/textos/7_6probl.htm Cuando los hayas terminado, enva una captura de imagen con la calificacin que has obtenido.
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1.2. Los nucletidos, los cidos nucleicos, la replicacin y la expresin de la informacin

A1.2.1 Qu molcula contiene la informacin gentica?
1. Sabras responder a esta pregunta? Seguro que s. Pero, cmo averiguaron la respuesta los cientficos? Utiliza los recursos propuestos y contesta al final a las actividades correspondientes. Recursos: Entra en las siguientes direcciones y lo comprobars. El descubrimiento del ADN. http://www.biologia.edu.ar/adn/adntema0.htm El descubriendo de la doble hlice. http://www.upf.edu/materials/fhuma/revolucio/principal/adn/adn.htm Estructura del ADN. http://www.johnkyrk.com/DNAanatomy.esp.html Estructura de los cido nucleicos. http://www.ucm.es/info/genetica/grupod/Estruadn/estruadn.htm a) Breve resumen de las experiencias que realizaron los distintos cientficos para demostrar que el ADN era la molcula que contena la informacin gentica. b) Elabora un documento que permita entender la estructura del ADN e incluye en l, a modo de resumen, una tabla con la diferencia estructural y funcional entre el ADN y el ARN.
A1.2.2 L a otra historia del ADN. Biografas de cientficos. Rosalind Franklin

El descubrimiento de la estructura del ADN siempre aparece asociado a Watson y Crick, pero sus conclusiones suponen la culminacin de trabajos realizados por otros cientficos que llevaron todo un siglo, como has podido comprobar en la actividad anterior. De todos estos investigadores, Rosalind Franklin es sin duda la gran olvidada. Por eso te proponemos, que realices una investigacin en la red y completes la ficha biogrfica que te faciliten. Sitios Web sobre Rosalind Franklin http://usuarios.lycos.es/mujeresenlaciencia/franklin.htm http://digital.el-esceptico.org/leer.php?id=1682&autor=614&tema=104 http://digital.el-esceptico.org/leer.php?id=1718&autor=635&tema=62 http://desviando.blogspot.com/2007/10/mujeres-la-sombra-rosalind-franklin.html
A1.2.3 F lujo y expresin de la informacin gentica. Dogma central de la biologa molecular. El cdigo gentico
En todas las especies, la informacin gentica se almacena y se transmite gracias a los cidos nucleicos, tanto de ADN como de ARN, que aseguran la realizacin de los dos procesos implicados: la transmisin de la informacin entre generaciones y la expresin de dicha informacin en forma de molculas funcionales, las protenas. El ADN transporta la informacin y las protenas son las responsables de la funcionalidad de la clula y del mantenimiento del metabolismo celular. Pero, cmo se transforma la informacin del ADN en funcionalidad de las protenas? Recursos: Replicacin: http://www.johnkyrk.com/DNAreplication.esp.html Transcripcin: http://www.johnkyrk.com/DNAtranscription.esp.html Traduccin: http://www.johnkyrk.com/DNAtranslation.esp.html Sntesis proteica vdeo: http://www.youtube.com/watch?v=J2EDOx-EvI4&eurl
1. Observa las animaciones y elabora un pequeo informe en PowerPoint con las caractersticas ms importantes de los tres procesos y un esquema general de la relacin entre ellos.
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1. Realiza la biografa de Rosalind Franklin en forma de lnea de tiempo cronolgica con la siguiente herramienta http://timerime.com/ de modo que recojas los aspectos de la ficha biogrfica suministrada por el profesorado. Puedes verla en el anexo Biografa de cientficos.
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A1.2.4 P rctica virtual. Flujo y expresin de la informacin gentica

1. Ahora que ya conoces el flujo y expresin de la informacin gentica, comprueba lo que has aprendido realizando t los tres procesos. a) Entra en la siguiente direccin y construye una molcula de ADN. http://learn.genetics.utah.edu/es/units/basics/builddna/
b) Atrvete ahora con la transcripcin y la traduccin en esta pgina. http://learn.genetics.utah.edu/es/units/basics/transcribe/
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A1.2.5 P roblemas de cidos Nucleicos y Material Gentico

1. Comprueba lo que has aprendido resolviendo los siguientes problemas:
http://www.biologia.arizona.edu/molecular_bio/problem_sets/nucleic_acids/nucleic_acids_1.html
A1.2.6 B iografas de cientficos Premios Nobel

Sabas que uno de los cientficos que contribuy al desarrollo del conocimiento del flujo y expresin de la informacin gentica fue un espaol, al que dieron el premio Nobel de Fisiologa y Medicina (1959) por su trabajo sobre la ARN polimerasa, la enzima que permite la sntesis del ARN, el intermediario entre el ADN y las protenas?
1. Averigua de qu cientfico espaol estamos hablando y realiza su biografa en forma de lnea de tiempo cronolgica, con la siguiente herramienta que te proporcionamos http://timerime.com/, que recoja los aspectos que encontrars en el anexo, en el apartado Biografa de cientficos.
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A1.2.7 H acer los cariotipos. Simulacin interactiva en la red

1. Investiga en la red los cariotipos humanos.
Has de familiarizarte con los cariotipos, una de las tcnicas que nos permite investigar miles de enfermedades genticas que se pueden encontrar en los seres humanos. Recurso disponible en: http://www.biologia.arizona.edu/human/act/karyotyping/karyotyping.html Se trata de una pgina Web en la que el alumnado realizar la simulacin de cmo hacer cariotipos en los seres humanos con las imgenes digitales de cromosomas de estudios reales de la gentica humana. Los ejercicios estn diseados como una introduccin a las investigaciones genticas en los seres humanos. El alumnado podr investigar las historias mdicas de tres pacientes, incluyendo sus cariotipos, y diagnosticar los cromosomas perdidos o extras. Despus buscar en Internet algn aspecto de la gentica humana. Al finalizar, deber dar siete respuestas (2 para cada paciente y 1 para la bsqueda en la Web).
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1.3. Las tecnologas del adn recombinante y la ingeniera gentica
Debes saber que:

El genoma humano est secuenciado completamente gracias al proyecto genoma humano PGH. Pero antes de adentrarnos en su anlisis, vamos a estudiar las tcnicas que lo hicieron posible. En primer lugar los cientficos consiguieron aislar el ADN para poder posteriormente manipularlo. Eso es lo que vas a descubrir por ti mismo en las siguientes actividades.
A1.3.1 H itos en la historia de la gentica en su contexto histrico

1. Investiga los principales acontecimientos sobre la historia de la gentica y elabora una lnea de tiempo con los mismos. a) En primer lugar, infrmate utilizando los siguientes recursos: Entra en la siguiente animacin del peridico El Mundo, Descifrar la Vida, y pulsa en el apartado cronologa. http://www.elmundo.es/especiales/2003/02/salud/genetica/descifrar_la_vida.html Observa la siguiente imagen sobre los hitos de la gentica.
A1.3.2 P rctica de laboratorio virtual. Extraccin de ADN

1. Entra en la siguiente direccin: http://learn.genetics.utah.edu/units/biotech/extraction/ a) Realiza la prctica virtual que se te propone en esta pgina y, cuando termines, presenta un documento con un mapa conceptual del proceso realizado. b) Responde a las siguientes preguntas: Para qu aslan los cientficos el ADN? Indica los pasos que tienes que seguir para realizar la purificacin del ADN. Indica el material necesario para realizar la prctica.
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A1.3.3 Actividad experimental. Extraccin casera del ADN

1. Lee el siguiente texto y realiza las actividades La extraccin de ADN de una muestra celular se basa en el hecho de que los iones salinos son atrados hacia las cargas negativas del ADN, permitiendo su disolucin y posterior extraccin de la clula. Se empieza por lisar (romper) las clulas mediante un detergente, vacindose su contenido molecular en una disolucin tampn en la que se disuelve el ADN. En ese momento, el tampn contiene ADN y todo un surtido de restos moleculares: ARN, carbohidratos, protenas y otras sustancias en menor proporcin. Las protenas asociadas al ADN, de gran longitud, se habrn fraccionado en cadenas ms pequeas y separadas de l por accin del detergente. Solo queda, por tanto, extraer el ADN de esa mezcla de tampn y detergente, para lo cual se utiliza alcohol isoamlico, probablemente el nico reactivo de esta prctica que no suele haber en una cocina.
Material y Reactivos:
Muestra vegetal Agua (destilada o mineral) Sal de mesa Bicarbonato de sodio Detergente lquido o champ Alcohol isoamlico a OC Batidora o licuadora
Metodologa
Nevera o hielera Colador o centrfuga Vaso Tubo de ensayo Varilla fina Pipeta
A. Preparar la solucin tampn con los ingredientes que se enlistan y mantener en la nevera o en un bao de hielo triturado: 120 ml de agua, si es posible destilada y si no mineral. No usar agua de la llave. 1.5 g de sal de mesa, de preferencia pura. 5 g de bicarbonato sdico. 5 ml de detergente lquido o champ. B. Elegir la muestra que va a proporcionar el ADN entre los vegetales que pueda haber en la cocina (cebolla, ajo, tomates, etc.) y cortarla en cuadraditos. C. Triturar la muestra con un poco de agua en la batidora o licuadora accionando las cuchillas a impulsos de 10 segundos. As se rompern muchas clulas y otras quedarn expuestas a la accin del detergente. D. Mezclar en un recipiente limpio 5 ml del triturado celular con 10 ml del tampn fro y agitar vigorosamente durante al menos 2 minutos. Separar despus los restos vegetales ms grandes del caldo molecular hacindolo pasar por un colador lo ms fino posible. Lo ideal es centrifugar a baja velocidad 5 minutos y despus con la pipeta retirar el sobrenadante. E. Retirar 5 ml del caldo molecular a un tubo de ensayo y aadir con pipeta 10 ml de alcohol isoamlico enfriado a 0C. Se debe dejar escurrir lentamente el alcohol por la cara interna del recipiente, teniendo ste inclinado. El alcohol quedar flotando sobre el tampn. F. Se introduce la punta de una varilla estrecha hasta justo debajo de la separacin entre el alcohol y el tampn. Remover la varilla hacia delante y hacia atrs y poco a poco se irn enrollando los fragmentos de mayor tamao de ADN. Pasado un minuto retirar la varilla atravesando la capa de alcohol, con lo cual el ADN quedar adherido a su extremo con el aspecto de un copo de algodn mojado.
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NOTA: El producto filamentoso obtenido de la extraccin no es ADN puro ya que, entremezclado con l, hay fragmentos de ARN. Una extraccin profesional se realiza aadiendo enzimas que fragmentan las molculas de ARN e impiden que se unan al ADN.
a) Despus de leer detenidamente la informacin, elabora un documento a modo de informe de prcticas de laboratorio (ver anexo), en el que expliques en qu consiste la prctica. Cuando lo tengas terminado, ensaselo al profesor que te lo revisar y dar el visto bueno para realizar la prctica. b) Incluye en el informe final, en el apartado de resultado, la respuesta a las siguientes preguntas: c) Para qu utilizaste el alcohol? d) Para qu usaste el detergente? e) Para qu necesitaste el ablandador de carne? f) Describe lo que observas en la parte final de la experiencia. g) Anota tus ideas acerca de cmo podra mejorarse la experiencia.
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1.4. Las aplicaciones de la ingeniera gentica

A1.4.1 L a ingeniera gentica
A continuacin vamos a ver las tcnicas de la Ingeniera Gentica. Para ello completa el siguiente mapa conceptual con la informacin que te proponemos a continuacin:
Pgina del Proyecto Biosfera. Biotecnologa 2 Bachillerato. http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/biotec/contenidos.htm Animacin pcr Primera: http://www.sumanasinc.com/webcontent/animations/content/pcr.html Segunda: http://www.medmol.es/tecnica.cfm?id=13 Tercera: http://web.usal.es/~jralonso/web2001/pcr/dcr.htm Cuarta: http://docentes.cs.urjc.es/~odeluis/Docencia/Cero/Animaciones/PCR_LODISH.swf Animacin secuenciacin http://smcg.cifn.unam.mx/enp-unam/03-EstructuraDelGenoma/animaciones/secuencia.swf 1. Completa el mapa conceptual que te proponemos.
A1.4.2 H uella gentica. Detectives de ADN

1. Observa en el siguiente vdeo cmo se realiza la prueba de la huella gentica: Cmo se realiza la prueba de ADN: http://www.youtube.com/watch?v=MYrLI-J3nVs&feature=related Obtn ms informacin en: Huella gentica en Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Huella_gen%C3%A9tica Huellas genticas en la escena del crimen: http://www.divulgon.com.ar/agosto04/bajolalupa-ago04.html Actividad con el ADN de la Familia Blackett: Utiliza este estudio familiar para aprender los conceptos y las tcnicas que hay tras la obtencin de perfiles de ADN. Actividad n 2 con el ADN de la Familia Blackett. Utiliza perfiles reales de Repeticiones Cortas en Tndem (STR) para resolver casos de paternidad y de personas desaparecidas en esta actividad basada en investigacin. http://www.biologia.arizona.edu/human/activities/blackett/introduction.html a) Cules son las aplicaciones de la huella gentica? Realiza un mapa conceptual que te ayude a aclarar las aplicaciones. b) Resuelve el siguiente caso: http://www.tryscience.org/es/experiments/experiments_dna_online.html c) Resuelve el siguiente grupo de problemas sobre la huella gentica: ADN en Medicina Legal. Grupo de Problemas n 1. http://www.biologia.arizona.edu/human/problem_sets/DNA_forensics_1/DNA_forensics.html ADN en medicina legal 2. Grupo de problemas n 2. http://www.biologia.arizona.edu/human/problem_sets/DNA_forensics_2/DNA_forensics.html
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A1.4.3 A debate. Transgnicos s o no

El trmino transgnico est a la orden del da en los medios de comunicacin. De tal forma que sobre los organismos genticamente modificados aparecen posturas muy enfrentadas. En un lado se encuentran cientficos, agencias gubernamentales e industrias. En el otro lado se encuentran grupos ecologistas, muchos medios de comunicacin de masas y el pblico en general. Pero, sabemos realmente lo que significa? Y sabemos lo que est ocurriendo?
1. Te proponemos una tarea de investigacin utilizando como herramienta la informacin que se puede obtener a travs de Internet. Debes investigar: a) Ventajas de estos organismos a nivel farmacolgico, de produccin y productividad industrial. b) Cmo afecta su uso contra las plagas? c) Controles que deben pasar. d) Se modifica el valor nutricional? e) Afectan a la biodiversidad? Con la informacin obtenida vamos a preparar un debate sobre el tema Transgnicos s o no. Procedimiento Deben formarse tres grupos: uno a favor de los transgnicos, otro en contra y un tercer grupo que har de moderador. Los tres grupos tendrn que buscar en las direcciones que recomendamos la informacin requerida. Grupo a favor de los transgnicos: Elaborar un informe, con una presentacin en PowerPoint, en el que se recojan las respuestas a las preguntas planteadas y los argumentos a favor de su postura. Utilizar el informe para exponer su postura en el debate. Participar en el debate. Grupo de detractores de la industria transgnica: Elaborar un informe, con una presentacin en PowerPoint, en el que se recojan las respuestas a las preguntas planteadas y los argumentos a favor de su postura. Utilizar el informe para exponer su postura en el debate. Participar en el debate.
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Grupo de los moderadores: Dirigir un debate entre las dos posturas frente a estos organismos genticamente modificados. Recoger los argumentos ms slidos que utilicen ambas partes. Elaborar posteriormente un informe con esos argumentos. Seguro que ese informe se puede poner en el Wiki del curso, o en una columna del peridico del Instituto!
Recursos para equipo de alumnos a favor de la industria transgnica: Unidad didctica que te permitir conocer algo ms de los transgnicos http://www.scribd.com/doc/11450750/ Trabajo-de-Investigacion-Transgenicos?secret_password=2i3lgoy9hipvw7q6it6f Animaciones Infografa. Qu es y cmo se obtiene un transgnico: http://www.consumer.es/seguridad-alimentaria/ciencia-y-tecnologia/2003/10/09/20138.php El etiquetado de los transgnicos: http://www.consumer.es/seguridad-alimentaria/normativa-legal/2004/04/15/20131.php Animales transgnicos: http://www.consumer.es/seguridad-alimentaria/ciencia-y-tecnologia/2004/07/26/20141.php
Recursos Te recomendamos las siguientes direcciones para recoger informacin sobre este tema de actualidad:
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Beneficios de los transgnicos: http://www.consumer.es/seguridad-alimentaria/ciencia-y-tecnologia/2004/07/26/20142.php Pros y contras: El vago: http://pdf.rincondelvago.com/alimentos-transgenicos_2.html Fracaso. La polmica sobre los organismos transgnicos: http://www.analitica.com/vas/1999.10.2/ecologia/14.htm Opinin. Medio natural y organismos transgnicos: http://www.ctv.es/USERS/infomed/op/4.htm Papas transgnicas: http://www.e-campo.com/?event=news.display&id=A639B776-1027-1FA7-A386EC7B56C148E0& Puntos de vista: http://www.buenasalud.com/lib/ShowDoc.cfm?LibDocID=3270&ReturnCatID=5 El transgnico tropieza: http://www.elpais.com/articulo/sociedad/transgenico/tropieza/elpepisoc/20090418elpepisoc_1/Tes http://www.iesgrancapitan.org/blog03/?p=20 Recursos para equipo de alumnos detractores de la industria transgnica: Unidad didctica que te permitir conocer algo ms de los transgnicos: http://www.scribd.com/doc/11450750/Trabajo-de-Investigacion-Transgenicos?secret_ password=2i3lgoy9hipvw7q6it6f Animaciones: Infografa. Qu es y cmo se obtiene un transgnico: http://www.consumer.es/seguridad-alimentaria/ciencia-y-tecnologia/2003/10/09/20138.php El etiquetado de los transgnicos: http://www.consumer.es/seguridad-alimentaria/normativa-legal/2004/04/15/20131.php Animales transgnicos: http://www.consumer.es/seguridad-alimentaria/ciencia-y-tecnologia/2004/07/26/20141.php Riesgos de los transgnicos: http://www.consumer.es/seguridad-alimentaria/ciencia-y-tecnologia/2004/01/08/20137.php http://www.iesgrancapitan.org/blog03/?p=20 Investigadores y representantes de la sociedad civil firman contra los transgnicos: http://www.ecologistasenaccion.org/spip.php?article6049&artsuite=1#sommaire_1 La sociedad planta cara a la industria transgnica: http://www.elmundo.es/elmundo/2009/02/18/ciencia/1234974212.html Greenpeace Transgnicos: http://www.greenpeace.org/espana/campaigns/transgenicos Gua roja y verde de los alimentos transgnicos: http://www.greenpeace.org/espana/campaigns/transgenicos/consumo/gu-a-roja-y-verde Gua roja y verde de los alimentos transgnicos para descargar en pdf: http://www.greenpeace.org/espana/reports/gu-a-roja-y-verde El vago: http://pdf.rincondelvago.com/alimentos-transgenicos_2.html Fracaso. La polmica sobre los organismos transgnicos: http://www.analitica.com/vas/1999.10.2/ecologia/14.htm Opinin. Medio natural y organismos transgnicos: http://www.ctv.es/USERS/infomed/op/4.htm Papas transgnicas: http://www.e-campo.com/?event=news.display&id=A639B776-1027-1FA7-A386EC7B56C148E0& Puntos de vista: http://www.buenasalud.com/lib/ShowDoc.cfm?LibDocID=3270&ReturnCatID=5 Recuerda que las direcciones que recomendamos pueden haber cambiado, por lo que es posible que necesites utilizar un buscador para encontrar la informacin que deseas. Utiliza palabras clave, como transgnico, organismo genticamente modificado, etc.
A1.4.4 Cmo se crea una planta transgnica?

Entra en la siguiente direccin de Internet: http://cls.casa.colostate.edu/CultivosTransgenicos/sp_animation.html 1. Observa cmo se crea una planta transgnica y prepara un pequeo trabajo en PowerPoint en el que indiques las cinco principales etapas en la formacin de la planta transgnica.
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1.5. El proyecto Genoma Humano

A1.5.1 A ctividad de investigacin. El proyecto Genoma Humano
El genoma humano contiene la informacin que controla todo nuestro organismo; de ah el inters por conocerlo. Grandes industrias han invertido considerables recursos para este estudio. El Proyecto GENOMA HUMANO es el resultado de esas investigaciones. Pero sabes qu es y qu se ha conseguido? El vdeo de esta pgina esta aqu en espaol: http://www.youtube.com/watch?v=ZwBZpKWwYQo&fe ature=related
1. La tarea que te proponemos consiste en publicar en la pgina Web del centro un informe sobre las aplicaciones actuales y algunas de las posibilidades futuras que puede ofrecer el conocimiento del genoma humano. Para ello debers realizar una investigacin utilizando como herramienta la informacin que se puede obtener a travs de Internet. Debes descubrir: a) De qu trata el Proyecto? b) Cundo se inici? Haz una lnea de tiempo de sus principales acontecimientos. c) Cules son sus objetivos? d) Qu empresas estaban implicadas en l? e) Qu tipos de mapas se realizan en este proyecto? f) Cules pueden ser sus aplicaciones actuales? g) Indica algunas de las posibilidades futuras que puede ofrecer el conocimiento del genoma humano. Procedimiento Organicen grupos de trabajo, reprtanse la tarea para montar en la pgina Web del centro, lnea de tiempo, mapa, informacin, imgenes, vdeos, etc. Busquen en las direcciones que recomendamos la informacin requerida. Organicen de forma sintetizada los datos obtenidos en la pgina Web del centro. Consigan elementos multimedia impactantes!: imgenes, lneas de tiempo, mapas conceptuales, vdeos, animaciones, etc. Con ello llamarn la atencin de los dems alumnos y podrn informarlos sobre los descubrimientos realizados con este proyecto.
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Recursos Te recomendamos las siguientes direcciones para recoger informacin sobre el tema: Proyecto genoma en espaol: http://www.genome.gov/12511467 Proyecto genoma en ingls: http://www.genome.gov/25019879 Pgina del genoma que contiene cronologa: http://www.el-mundo.es/especiales/2001/02/ciencia/genoma/portada.html Informe: http://www.monografias.com/especiales/genoma/index.shtml Implicaciones bioticas: http://www.monografias.com/trabajos12/enscuax/enscuax.shtml Informacin mapas: http://www.arrakis.es/~ibrabida/igpgh.html Vdeo sobre el genoma humano: http://www.youtube.com/watch?v=czXseKE4gZA Documento sobre el PGH: http://www.porquebiotecnologia.com.ar/educacion/cuaderno/doc/El%20Cuaderno%2055?cuaderno=55.doc Recuerda que las direcciones que recomendamos pueden haber cambiado, por lo que es posible que necesites utilizar un buscador para encontrar la informacin que deseas. Utiliza palabras clave, como proyecto genoma humano, genoma, etc.
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A1.5.2. D ebate. Tenemos que perder el miedo a secuenciar nuestro genoma

Kri Stefnsson, cofundador y director de CODE Genetics (compaa islandesa lder en el descubrimiento de genes asociados a enfermedades), afirma que las pruebas para secuenciar nuestro genoma nos dan la oportunidad de tener mayor control sobre nuestra salud, pues conociendo la informacin que nuestros genes contienen habr quien tome medidas con respecto a su salud, haciendo determinadas cosas y privndose de otras. Hasta la fecha, solamente 10 individuos han secuenciado su genoma, ya que era bastante caro. Tener conocimiento de la informacin de nuestros genes ser muy importante para mejorar los mtodos de diagnstico y tratamiento de enfermedades. Enlaces http://es.wikipedia.org/wiki/Genoma_humano http://es.wikipedia.org/wiki/Proyecto_Genoma_Humano http://www.youtube.com/watch?v=czXseKE4gZA
1. Preguntas de debate a) Estaras dispuesto a pagar unos 1000 euros por secuenciar tu genoma o, por el contrario, crees que secuenciarlo no te hara vivir plenamente esperando que pase lo que tenga que pasar en tu vida? b) Crees que es un avance que mejorar nuestra calidad de vida?
A1.5.3. L a terapia gnica vs. el VIH

La terapia gnica es segura y activa en las personas portadoras del virus VIH y puede desarrollarse como una terapia convencional contra el sida. Los autores del estudio afirman que la terapia gnica es una opcin atractiva para tratar el sida, al tener el potencial de ser un tratamiento de una sola aplicacin. De esta manera se reducira la carga viral para el paciente, se preservara su sistema inmunolgico y, lo ms importante, se evitara la terapia con antirretrovirales, que en el caso de los actuales enfermos de SIDA es un tratamiento de por vida. La terapia gnica pretende curar enfermedades hereditarias mediante la introduccin de otros genes sanos. Es aplicable tambin al tratamiento de enfermedades actuales incurables, como cnceres, determinadas patologas infecciosas, enfermedades cardiovasculares, enfermedades neurodegenerativas o enfermedades crnicas. Ya se ha conseguido completar en 74 adultos infectados con el VIH el primer ensayo clnico de transferencia gnica al azar y con un control del efecto placebo. Los pacientes recibieron placebo o clulas madre que incluan una molcula llamada OZ1, que previene la replicacin viral atacando dos protenas clave relacionadas con el virus de inmunodeficiencia adquirida VIH. Enlaces Enlace de la fuente original: http://www.laopiniondemurcia.es/secciones/noticia. jsp?pRef=2009021700_15_151280__Ciencia-terapia-genica-segura-activa-para-tratar-enfermos-sida Fuente alternativa de la noticia: http://www.diariomedico.com/edicion/diario_medico/mi_dm/biotecnologia_nuevo/investigacion/es/ desarrollo/1199639.html Informacin de la terapia gnica 1: http://es.wikipedia.org/wiki/Terapia_g%C3%A9nica Informacin de la terapia gnica 2: http://www.ugr.es/~eianez/Biotecnologia/tgdaniel.htm
1. Preguntas de debate a) Crees necesario fomentar este tipo de investigaciones? b) Estamos ante la solucin de las enfermedades que hoy en da ms afectan a la poblacin? c) Consideras antinatural este mtodo de la terapia gnica?
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2. La reproduccin asistida. La clonacin y sus aplicaciones. Las clulas madre. La biotica
Debes saber que:

La inseminacin artificial consiste en la introduccin mdica del semen, previamente tratado, en el tero de la mujer. La fecundacin no se realiza en el laboratorio. La fecundacin in vitro es una tcnica de reproduccin asistida en la que la unin del espermatozoide y del vulo se realiza en el laboratorio.
A2.1.1 L a reproduccin asistida

1. Documntate sobre las tcnicas de reproduccin asistida en las siguientes direcciones de Internet: http://www.reproduccion.com.mx/index.html http://www.reproduccion.com.mx/insem.html http://www.todoesterilidad.com/inseminacionartificial1.html http://www.ivi.es/tratamientos/inseminacion.htm Animacin de El Mundo: nios probeta, fecundacin in vitro. http://www.elmundo.es/elmundosalud/documentos/2004/01/fiv.html Ahora debes realizar un mapa conceptual con el programa CmapTols, (incluye imgenes, vdeos y direcciones Web que creas necesarias) de forma que dejes explicado claramente: a) Cules son las tcnicas de reproduccin asistida y sus principales caractersticas?. b) Cundo se realiza? c) Cmo se realiza? Indica los pasos mediante los que se lleva a cabo.
Observa el siguiente vdeo: http://es.youtube.com/watch?v=mcuUAnhGtgU&feature=related
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1. A partir de la observacin del vdeo y de la animacin, captura las imgenes que creas necesarias para realizar un mapa conceptual con el programa CmapTols, en el que dejes explicado claramente: a) Cundo se realiza el proceso de la fecundacin in vitro y las fases en que se realiza.
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A2.1.2 F ecundacin in vitro
A2.1.3. R egulacin de la fecundacin asistida

En esta actividad te proponemos que te informes sobre la ley actual espaola que regula las tcnicas de reproduccin asistida y expongas brevemente cules son las tcnicas que se incluyen en la ley sobre la reproduccin asistida y cul es la norma sobre la clonacin de seres humanos y madres de alquiler. Recursos: En las siguientes direcciones de Internet, tienes las leyes espaolas sobre reproduccin asistida. Lelas y contesta a las siguientes cuestiones: Ley 35/1988, de 22 de noviembre, sobre TCNICAS DE REPRODUCCIN ASISTIDA (B.O.E. nm. 282, de 24 de diciembre; correccin de errores en B.O.E. nm. 284, de 26 de noviembre de 1988) Modificada por: http://www.datadiar.com/actual/legislacion/penal/l35_88.htm Derogada http://www.boe.es/g/es/bases_datos/doc.php?coleccion=iberlex&id=1988/27108&codmap Derogada LEY 14/2006, de 26 de mayo, sobre tcnicas de reproduccin humana asistida Vigente http://www.boe.es/g/es/bases_datos/doc.php?coleccion=iberlex&id=2006/09292 Ley de 2006 sobre tcnicas de reproduccin asistida: http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/l14-2006.html Noticia en El Mundo: http://www.elmundo.es/elmundosalud/2006/02/15/industria/1140024735.html 1. Realiza un pequeo resumen en el que se expongan las respuestas a estas preguntas: a) Cuntos vulos pueden ser fecundados y cuntos embriones transferidos en cada uno de los ciclos? En este aspecto, qu diferencias hay con la ley anterior? b) Cul es la definicin de preembrin? c) Cules son las tcnicas que se incluyen en la ley sobre la reproduccin asistida y que se relacionan en su anexo? Descrbelas brevemente. d) Cul es la norma sobre la clonacin de seres humanos? e) Qu dice la ley sobre los donantes? f) Qu dice la ley sobre las madres de alquiler? g) Qu dice la ley sobre la conservacin de embriones? h) Qu dice la ley sobre los centros de reproduccin asistida?
A2.1.4. H ijos a la carta. Cmo los prefieres?

El diagnstico gentico preimplantacional (DGP), es una tcnica que permite escoger los embriones idneos para su implantacin en el tero materno. Segn esta tcnica, cmo van a concebir a sus hijos los padres del futuro? Van a sentirse bien dejando que sea el azar quien trate de aspectos como la salud, el carcter y el aspecto fsico del beb, u optarn por el beb perfecto, concebido en un laboratorio? Es posible elegir el color de los ojos o del pelo de un beb? Ser ticamente correcto? Ser legal? Deberan existir lmites para esta prctica? Lee el siguiente artculo: http://www.publico.es/ciencias/206209/ ofrece/nino/rubio/ojos/azules En esta direccin puedes encontrar la informacin necesaria para responder a las siguientes preguntas: http://www.bionetonline.org/castellano/Content/db_intro.htm Animacin de El Mundo http://www.elmundo.es/ elmundosalud/documentos/2004/01/fiv.html 1. Preguntas para el debate: a) Qu significa beb a la carta? b) Cmo se realiza? Investiga las tcnicas. c) Qu es lo legal? La legislacin en Europa. d) Est bien o est mal? Qu opinas?
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A2.1.4. La ciencia en los medios. Primer nio seleccionado genticamente en Espaa

Andrs, del que habrs tenido noticia recientemente en los medios de comunicacin, padeca beta talasemia mayor, una enfermedad congnita, hasta hace unas semanas en que recibi con xito el trasplante de clulas del cordn umbilical de su hermano Javier, genticamente seleccionado. Se lo considera prcticamente curado. La Ley de Reproduccin Asistida de 2006 lo ha hecho posible. En el dibujo, aparecido el pasado sbado en el diario El Pas, se explica el proceso:
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1. Preguntas para el debate: a) Crees necesario fomentar este tipo de tratamiento? b) Estamos ante la solucin de las enfermedades que hoy en da ms afectan a la poblacin? c) Consideras antinatural este tipo de tratamiento? d) Cul es tu opinin personal sobre el tema?
Puedes obtener todos los detalles de la noticia en la edicin digital del diario El Pas, del que hemos extractado este pequeo resumen, as como visualizar un interesante video relacionado con esta informacin. http://www.elpais.com/articulo/sociedad/primer/nino/geneticamente/seleccionado/Espana/cura/ hermano/elpepusoc/20090313elpepusoc_1/Tes
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2.2. La clonacin y sus aplicaciones
Debes saber que:

La clonacin consiste en la obtencin de copias genticamente iguales.
A2.2.1 L a clonacin
La clonacin es una de las tcnicas ms modernas utilizadas en biotecnologa para obtener copias idnticas de un organismo que nos interesa. La clonacin humana o de tejidos humanos es una de las cuestiones que ms polmica generan. Para conocer las bases de esta tcnica, visualiza el vdeo y lee detenidamente la informacin que te proporcionamos a continuacin: http://video.google.es/ videoplay?docid=-8026617608996070628&ei=zSGTSYuMCqb8iAKQqC8Cw&q=clonacion&hl=es Recursos Animacin de El Mundo: http://www.elmundo.es/elmundosalud/documentos/2006/04/clonaciones.html Clonacin interesante: http://www.ugr.es/~eianez/Biotecnologia/Clonacion.html Qu es la clonacin: http://learn.genetics.utah.edu/content/tech/cloning/ 1. Una vez que te hayas informado, contesta a estas preguntas: a) En qu consiste la clonacin? b) Qu diferencia existe entre clonacin reproductiva y clonacin teraputica? c) Existe alguna posibilidad de clonar tejidos sin tener que crear y destruir un embrin? d) Qu argumentos se exponen en el vdeo en contra de la clonacin humana? e) Cul es tu opinin personal sobre el tema?
A2.2.2 A ver qu has aprendido

Comprueba que has entendido el proceso de clonacin realizando los ejercicios que encontrars en las siguientes pginas:
http://learn.genetics.utah.edu/content/tech/cloning/clickandclone/ http://learn.genetics.utah.edu/content/tech/cloning/cloningornot/
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A2.2.3 El primer perro clonado comercialmente ya est en casa con sus dueos
El primer perro clonado comercialmente ya est en casa con sus dueos

http://www.elmundo.es/elmundo/2009/01/29/ciencia/1233231174 .html
te frtil como para tener descendencia. En relacin con el cachorro, no es seguro que vaya a desarrollar un carcter idntico a su antecesor, pues la personalidad de cada ser vivo es distinta porque se desarrolla en funcin del entorno. Sin embargo, Otto admiti que aunque sea distinto, no le vamos a querer menos. La clonacin corri a cargo de la empresa de biotecnologa BioArts International y el cientfico responsable de este proceso ha sido Lou Hawthorne, que dedujo la idea a partir de la clonacin de la oveja Dolly y, posteriormente, compr la licencia mundial para clonar perros y gatos. Un dato interesante es que, en 2004, la firma Hawthorne clonaba gatos por encargo al precio de 50.000 dlares. Pero Lancey, este labrador, no es el primer perro clonado. Un veterinario surcoreano present en 2005 por primera vez el clon de un perro. Los estudios que realiz de clulas embrionarias humanas resultaron falsos pero su creacin s era autntica. En conclusin, el ser humano dispone de un gran abanico de procedimientos cientficos cada vez mayor y que puede satisfacer deseos como el de esta pareja de estadounidenses.
Presidencia del Gobierno / Agencia Canaria de Investigacin, Innovacin y Sociedad de la Informacin B1/010800
Fuente: peridico digital El Mundo. Fecha: 29 de Enero de 2009
ste artculo nos informa sobre la primera clonacin canina realizada para su venta. Se puede definir clonacin como el proceso por el que se consiguen copias idnticas de un organismo ya desarrollado de forma asexual. Este negocio ha sido posible gracias a una empresa californiana en Corea del Sur que ha dado vida a Lancey, el protagonista de esta noticia, para una familia de Florida. Los Otto participaron es una subasta para ser los primeros en conseguir el clon y, despus de ser elegidos, pagaron la gran suma de 155.000 dlares para poder recibir al animal. Esta pareja conservaba material gentico del perro antecesor, el cual haba significado mucho para ellos y sufra cncer. Ahora, pueden gozar de un cachorro labrador de 10 meses, que tendr una vida normal de entre 12 y 13 aos y que ser completamen-
Enlaces: La clonacin Dolly http://www.youtube.com/watch?v=OcPdVy7g_Pc&NR=1 1. Preguntas para el Debate. a) Es bueno clonar? b) Como la mayora de los procesos y descubrimientos hoy en da, ser un negocio ms? c) Clonaras a tu mascota? Por qu s? Por qu no?
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2.3. Las clulas madre
Debes saber que:

La clulas madre son aquellas que tienen la capacidad de multiplicarse y la posibilidad de desarrollarse y diferenciarse, dando lugar a clulas especializadas.
A2.3.1 A prendiendo sobre las clulas madre

En el DVD que acompaa este material encontrars la versin interactiva de este ejercicio.
Las clulas madre, a diferencia del resto de las clulas del cuerpo (que son expertas en llevar a cabo una funcin), no estn especializadas, pueden dividirse manteniendo ese estado y dar lugar a otros tipos celulares. Por eso son las responsables del crecimiento y reparacin de los tejidos. Todos los animales y vegetales las poseen. En funcin de su capacidad para producir tejidos diferentes, existen tres tipos de clulas madre. Las llamadas totipotentes son capaces de dar lugar a un organismo completo; las pluripotentes pueden producir cualquiera de los tejidos que conforman un individuo, como el epitelial y el muscular; y las multipotentes solo crean los tipos celulares de un tejido determinado. La capacidad de las clulas madre disminuye con el tiempo, tomando como punto de partida el momento de la fecundacin, segn avanza el desarrollo. Las clulas son totipotentes durante uno o dos das; luego multipotentes hasta los cuatro o cinco das, cuando forman parte de una estructura de unas 150 clulas que se denomina blastocisto; y existen clulas multipotentes en un organismo adulto, que sern las encargadas de renovar algunos tejidos. Es decir, que las nicas clulas madre que permanecen en un cuerpo adulto son las multipotentes. Por ello se habla de clulas madre embrionarias cuando se cita a las totipotentes y pluripotentes, y de clulas madre adultas cuando se quiere designar a las multipotentes. La consideracin de que un blastocisto sea un ser humano pone en evidencia las creencias ticas y religiosas de la sociedad. Las posibles aplicaciones de las clulas madre son numerosas, y en la actualidad se investiga con clulas madre pluripotentes y multipotentes. Por ejemplo, ya se est consiguiendo regenerar un tejido daado mediante implante de estas clulas; la generalizacin de este tratamiento permitira reconstruir tejidos daados por infartos, quemaduras, fracturas graves o afectados por muchas y variadas enfermedades; de esta manera podran tratarse la diabetes, el Alzheimer, el Parkinson, la leucemia o la artritis reumatoide. Por otro lado, la investigacin con clulas madre podra permitir profundizar en el estudio de las primeras etapas del desarrollo y ayudar a evaluar in vitro frmacos como los anticancergenos. Para conseguir estos objetivos se puede partir de clulas madre embrionarias o adultas. En el primer caso, las clulas se obtienen de vulos fecundados in vitro, que no han sido utilizados en terapias de infertilidad, o bien de embarazos interrumpidos. Una vez aisladas, las clulas se ponen bajo las condiciones que llevan a producir el tejido deseado. Si partimos de clulas madre adultas, se debe lograr que pierdan su limitacin para producir exclusivamente clulas del tejido en el que estaban y que sean capaces de dar lugar a otro determinado.
1. Preguntas para el Debate. a) Qu es una clula madre? Da una definicin. b) Cules son sus caractersticas? c) Cuntos tipos de clulas madre existen? d) Qu diferencia existe entre clulas madre pluripotentes y multipotentes? e) Qu se entiende por clula progenitora? f) Cmo se obtienen las clulas madre? g) Para qu se utiliza la clonacin teraputica? h) Qu utilidad puede tener el estudio de clulas madre en enfermedades como el Parkinson o el Alzheimer? i) Cules son las dos vas de investigacin que el autor del artculo se plantea en relacin con las clulas madre y el Parkinson? j) Cul es tu opinin sobre las clulas madre? Est bien o est mal?
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A2.3.2 L as clulas madre del cordn umbilical

La extraccin de clulas del cordn umbilical es una posibilidad de obtener material para afrontar diversas enfermedades hematolgicas e incluso la posible regeneracin de rganos. Documntate sobre esta tcnica en las siguientes direcciones: Sobre banco de cordn umbilical: http://www.youtube.com/watch?v=cVO8dWfSj08&feature=related Banco de cordn umbilical: http://www.youtube.com/watch?v=zRux8qQDKYY&feature=related Reportaje de clulas madre: http://www.youtube.com/watch?v=XLOnAOX4_Jo&feature=related Las clulas madre del cordn umbilical: http://www.elmundo.es/elmundo/2006/graficos/feb/s4/celulas_cordon.html 1. Preguntas para el debate: a) Crees necesario fomentar este tipo de tratamiento? b) Estamos ante la solucin de las enfermedades que hoy en da ms afectan a la poblacin? c) Consideras antinatural este tipo de tratamiento? d) Cul es tu opinin personal sobre el tema?
A2.3.3 D ebate: Debemos reproducir embriones humanos para curar enfermedades?

Entra en la siguiente Web Bionet http://www.bionetonline.org/castellano/default.htm
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1. Preguntas para el debate: a) Debemos reproducir embriones humanos para curar enfermedades? Elegiras los genes para hacer un beb a la carta? Comeras alimentos modificados genticamente? Te mantendrn sano los nuevos tratamientos mdicos y podrs vivir para siempre? b) Qu significa? Introduccin a las clulas madres. c) Cmo se realiza? Investiga las tcnicas. d) Qu es lo legal? La legislacin en Europa. e) En este apartado puedes informarte de la legislacin al respecto en varios pases, dar tu opinin votando y compararla con la de otros ciudadanos. f) Est bien o est mal? Qu opinas? Tambin hay un cuestionario.
U6 239
2.4. La biotica. Los lmites de la investigacin cientfica
Debes saber que:

La biotica es uno de los grandes temas de nuestro tiempo, solo comparable en importancia a las migraciones humanas, el cambio climtico o la bsqueda de un orden econmico mundial.
A2.4.1. F oro de Biotica

Hoy en da, como has podido comprobar al estudiar esta unidad, el desarrollo cientfico y tcnico de la gentica ha conseguido mejorar mucho las condiciones de vida de la humanidad, pero tambin se ha utilizado en guerras bacteriolgicas o en el deterioro del medio ambiente. En definitiva, estos avances de la ciencia han hecho que nos planteemos si todo lo que la ciencia y la tecnologa permiten realizar se debe hacer o no. Esto ha planteado un debate en la sociedad y ha dado lugar al concepto de biotica. Busca informacin en los libros de texto del rea y en las siguientes direcciones sobre este concepto y responde a las preguntas que vienen a continuacin: Biotica en la Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Bio%C3%A9tica http://es.wikipedia.org/wiki/Bio%C3%A9tica Biotica en la red: http://www.bioeticaweb.com/index.php?option=com_content&task=blogsection&id=7&It emid=790%A0no_html=1 Asociacin catalana de estudios bioticos: http://www.aceb.org/1pres.htm Asociacin Espaola de Biotica y tica Mdica (AEBI): http://www.aebioetica.org/index.htm Bionet: http://www.bionetonline.org/castellano/default.htm Gentica y biotica: http://cerezo.pntic.mec.es/~jlacaden/presen00.html Biotica: http://www.fisterra.com/formacion/bioetica/index.asp http://www.bioteca.es/bioteca.asp Biotecnologa: http://www.bioeticanet.info/enlaces.htm Biotecnologa ayer hoy y maana: http://www.explora.cl/otros/Xsemana/concursos/actividad/region4/coquimbo/miWeb29/index.htm http://www.explora.cl/otros/Xsemana/concursos/actividad/region5/biogenesis/Intro.html 1. Preguntas para el debate: Redacta un breve documento en el que se recojan: a) Una definicin del concepto de biotica b) Los principios ticos fundamentales que deberan tener en cuenta los profesionales de un comit de biotica c) Cmo crees que debera ser el perfil de un comit de biotica: ms humanista o cientfico?
A2.4.2 El test gentico

Observa la siguiente animacin: http://www.elmundo.es/elmundosalud/ documentos/2008/05/test_genetico.html 1. Podran las empresas pedir un test gentico antes de contratarte? 2. Y las compaas aseguradoras obligarnos a presentar un test gentico, al igual que lo hacen hoy en da con el certificado mdico, antes de asegurarte?
U6 240
3. Biografas de cientficos. Enfermedades prevalentes en Canarias y su base gentica

A3.1. Biografas de mdicos genetistas
1. Completa la biografa de ambos cientficos con la ficha suministrada por el profesorado.
Craig Venter (1946)

Bioqumico y farmaclogo estadounidense. Ingres en el National Institutes of Health en 1984. Fue el presidente fundador de Celera Genomics y se hizo famoso al arrancar su propio Proyecto Genoma Humano en 1999, al margen del consorcio pblico y utilizando la tcnica shotgun sequencing. Uno de sus logros fue descifrar por primera vez la secuencia completa de un organismo vivo: la bacteria Haemophilus influenzae. Fund The Institute for Genomic Research (TIGR) en 1992. Actualmente es el presidente del J. Craig Venter Institute, creado y fundado por el TIGR. En junio de 2005, cofund Synthetic Genomics, una firma dedicada al uso de microorganismos modificados genticamente para la produccin de etanol e hidrgeno como combustibles alternativos.
Manuel Fernndez Rodrguez (1938)

Mdico canario Nace en Santa Cruz de La Palma en 1938. Es catedrtico de Medicina y especialista en Hematologa y Hemoterapia. Cuenta con una prolongada y muy brillante trayectoria acadmica y profesional. Es uno de los pioneros en el campo del trasplante de progenitores hemopoyticos obtenidos a partir de sangre de cordn umbilical. En este terreno ha realizado unas importantes contribuciones de gran originalidad, las cuales han recibido reconocimientos internacionales muy destacados. Fue Premio Canarias de investigacin 2005
B1/010800
2. Sanidad investiga en el Hospital Universitario de Gran Canaria Dr. Negrn los aspectos genticos y moleculares de las enfermedades prevalentes en Canarias. [Comunicacin emitida el 6/07/2009]
El centro hospitalario Dr. Negrn cuenta con una Unidad de Investigacin en la que una veintena de especialistas desarrolla proyectos relacionados con la diabetes, el asma, la enfermedad renal, la isquemia coronaria y el cncer entre otras. Se desarrollan actualmente un total de 15 proyectos de investigacin destinados al estudio de los aspectos genticos, moleculares y fisiopatolgicos de las enfermedades prevalentes en Canarias. El objetivo principal de estas investigaciones es determinar la incidencia de estas patologas en la poblacin canaria y su posible relacin con factores genticos-ambientales. Esta Unidad, adems de realizar su propia investigacin, asesora y da soporte a la actividad investigadora de calidad de todos los profesionales sanitarios del centro hospitalario interesados en realizar trabajos de investigacin en el rea clnica, incluyendo los ensayos clnicos. En total, el Hospital Universitario de Gran Canaria Dr. Negrn desarrolla ms de 30 proyectos de investigacin llevados a cabo por ms de 40 investigadores que pertenecen al centro hospitalario. Las investigaciones ms relevantes realizadas han sido publicadas en revistas de gran difusin y alto impacto cientfico. Las lneas de investigacin ms relevantes de la Unidad de forma independiente o en colaboracin con alguno de los Servicios Clnicos son: Nefropata Diabtica. Genes y Morbi-mortalidad cardiovascular. Dislipemias. Estrs Oxidativo. Genes. Enfermedad Coronaria. Inflamacin. Oxidacin. Gen p22phox. Enfermedad Coronaria. Genes candidatos. Susceptibilidad. Progresin de las Enfermedades renales. Mecanismos Moleculares. Polimorfismos gnicos de las enfermedades asmticas. Marcadores. Cncer de mama. Osteosarcoma. Bsqueda de nuevos frmacos antitumorales. Oxigenacin tumores de cabeza y cuello. Ozonoterapia. Mutaciones MBL. Lupus eritematoso sistmico enfermedad CV. Enfermedades respiratorias. Distress respiratorio del adulto. Trasplante pulmonar. Modelo experimental. Clulas madre.
a) Indica cules son las enfermedades prevalentes en Canarias y cules son sus aspectos genticos y moleculares. b) Cmo se ha producido la enfermedad renal familiar investigada? En qu consiste la dilisis?
U6 241
E. Ejemplificacin: Extraccin casera de ADN

Prctica de laboratorio. Extraccin casera de ADN de un ser vivo. ADN! Sabes que puedes verlo fcilmente? Cmo? Solo sigue estos tres sencillos pasos: Alcohol Detergente eNzimas (ablandador de carne) Es as de simple? A que ests intrigado? Pues avergualo t mismo observando el siguiente vdeo en el que se explica cmo se realiza la extraccin casera del ADN de un ser vivo. http://es.youtube.com/watch?v=2csuWqN4CM0 Otro video: http://www.youtube.com/watch?v=7jnHtKYI0ng&feature=related Y la siguiente informacin de esta pgina: http://learn.genetics.utah.edu/es/units/activities/extraction/ 1. Despus de estudiar el vdeo detenidamente, elabora un documento, a modo de informe, en el que expliques en qu consiste la prctica. Cuando lo tengas terminado, ensaselo al profesor que te lo revisar y dar el visto bueno para realizar la prctica. Incluye en el informe final la respuesta a las siguientes preguntas: a) Para qu utilizaste el alcohol? b) Para qu usaste el detergente? c) Para qu necesitaste el ablandador de carne? d) Describe lo que observas en la parte final de la experiencia. e) Anota tus ideas acerca de cmo podra mejorarse la experiencia.
U6 242
F. G randes retos de la Ciencia. Lo que le queda por saber a los cientficos.

Sabemos muchas cosas sobre la gentica y sus tcnicas, pero an quedan muchas cuestiones por saber. Analiza y comenta alguna de las preguntas que an no tienen respuesta.
Qu controla la regeneracin de los rganos?

En las sociedades industrializadas, las enfermedades crnicas y las degenerativas son el mayor problema sanitario y crecen en importancia segn aumenta la edad media de la poblacin. El desarrollo de la medicina regenerativa (la reconstruccin de rganos y tejidos) durante el siglo XXI ser el equivalente al descubrimiento de los antibiticos en el siglo XX. Pero antes de que esto sea una realidad, los investigadores debern descubrir las seales y procesos que controlan la regeneracin. Algunos animales, como la salamandra, regeneran sus tejidos volviendo a poner en marcha los mecanismos genticos que guan la formacin del organismo durante el desarrollo del embrin. Los embriones humanos tienen un desarrollo similar, pero perdemos el poder de regeneracin una vez hemos nacido. Si los cientficos pueden encender de nuevo estos mecanismos, tal vez en un futuro podamos encargar repuestos para nosotros mismos.
Cmo una clula de la piel puede convertirse en una clula nerviosa?

Si los alquimistas de la Edad Media buscaban el elixir que permitiese convertir cualquier metal en oro, los bilogos modernos han aprendido a transformar una simple clula de la piel en una valiosa clula madre, y esta, en casi cualquier otro tipo (nerviosa, muscular, etc.). Con ellas buscan encontrar tratamientos para curar enfermedades hasta ahora incurables como el Parkinson. Pero, al igual que los antiguos alquimistas, los bilogos trabajan con las clulas madre y la clonacin sin comprender realmente en profundidad cmo funcionan estos procesos. Los cientficos estn comenzando a entender cmo interactan los genes para dirigir el complejo proceso de diferenciacin celular, proceso mediante el cual las clulas madre se especializan dando lugar a clulas de los distintos tejidos que forman un organismo vivo. Descubrir el funcionamiento conjunto de los 25.000 genes del ser humano llevar dcadas, pero si sucede, el hallazgo valdr muchsimo ms que su peso en oro.
B1/010800
Por qu los humanos tenemos tan pocos genes?

Cuando comenz a secuenciarse nuestro genoma, los cientficos pensaban que los humanos tendramos cerca de 100.000 genes. Pero una vez terminada la secuenciacin, descubrieron que nicamente eran 25.000, unos pocos ms de los que tiene el gusano C. elegans y menos de los que posee la planta Arabidopsis. La antigua regla de un gen, una protena ya no es vlida. Cada vez est ms claro que muchos genes pueden formar ms de una protena. Protenas reguladoras, ARN, ADN; estos y otros elementos trabajan juntos en la coreografa de la expresin gentica, un aspecto fundamental que fascina a los bilogos y que ha sido objeto de enormes avances en su comprensin. Pero la pregunta de por qu un organismo aparentemente menos complejo que un ser humano necesita ms genes para desarrollarse sigue sin tener respuesta. 1. Qu es el proyecto Quijote, en qu consiste? 2. Crees que esta sera la nica posibilidad de que se terminase la vida en la tierra, o por el contrario existen otras posibilidades? Explica las diferentes posibilidades que creas que pueden ocurrir.
U6 243
G. A UTOEVALUACIN
En el DVD que acompaa a este material encontrars la versin interactiva de este ejercicio. A continuacin te proponemos una serie de casos con los que se puede encontrar una pareja que desea tener hijos en la vida real. Se trata de que indiques el tipo de reproduccin asistida que aplicaras en cada caso. 1. Pareja cuya mujer tiene obstruccin de trompas. a) Inseminacin artificial b) Fecundacin in vitro c) Transferencia de embriones donados 2. Pareja en la que el hombre es estril. a) Inseminacin artificial b) Fecundacin in vitro c) Transferencia de embriones donados 3. Pareja en la que la mujer tiene un fallo ovrico. a) Inseminacin artificial b) Fecundacin in vitro c) Transferencia de embriones donados 4. Pareja en la que no hay causa clara de esterilidad ni en el hombre ni en la mujer. a) Inseminacin artificial b) Fecundacin in vitro c) Transferencia de embriones donados 5. Pareja joven sin hijos, cuya mujer recibir en breve tratamiento contra un melanoma. a) Inseminacin artificial b) Fecundacin in vitro c) Transferencia de embriones donados 6. Pareja con dos abortos y un hijo que muri al nacer por problemas genticos. a) Inseminacin artificial b) Fecundacin in vitro c) Transferencia de embriones donados 7. Cules son los inconvenientes de la fecundacin in vitro? a) Embarazos mltiples, gemelos o trillizos b) Embarazo ectpico c) No tiene inconvenientes 8. Seala las respuestas correctas: a) En la fecundacin in vitro la unin del espermatozoide y el vulo se realiza en el laboratorio b) En la inseminacin artificial la unin del espermatozoide y el vulo se realiza en el laboratorio c) La inseminacin artificial consiste en la introduccin mdica del semen, previamente tratado, en el tero de la mujer. La fecundacin no se realiza en el laboratorio. d) La fecundacin in vitro consiste en la introduccin mdica del semen, previamente tratado, en el tero de la mujer. La fecundacin no se realiza en el laboratorio. 9. Indica las diferencias entre inseminacin artificial y fecundacin in vitro. 10. Cmo se llama el conjunto de clulas que se tiene a los cinco das de la fecundacin?
U6 244
H. P ARA SABER MS: BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA

Bibliografa: BECQUER, J. M., Biotecnologa: Curso de prcticas de laboratorio, Zaragoza, Acribia, 2005. BERIAIN, Miguel, La clonacin, diez aos despus, Granada, Editorial Comares, 2008. CARDONA, Lluis, Gentica, De Darwin Al Genoma Humano, Madrid, Editorial Ocano, 2008. DE PIERCE Benjamn A., Gentica: Un enfoque conceptual, Barcelona, Editorial mdica Panamericana, 2009. DE DAVIES, Kevin, La conquista del genoma humano: Craig Venter, Francis Collins, James Watson y la historia del mayor descubrimiento cientfico de nuestra poca, Barcelona, Paids Ibrica, 2001. GRIBBIN, John, En busca de la doble hlice. La evolucin de la biologa molecular, Barcelona, Salvat, 1989. HOUDEBINE, Louis-Marie, Los transgnicos: verdades y mentiras sobre los organismos genticamente modificados, Barcelona, Salvat, 2001. IZQUIERDO, M., Ingeniera Gentica y transferencia gnica, Madrid, Pirmide, 2001. LPEZ GUERRERO, Jos Antonio, Clulas Madre, La Madre De Todas Las Clulas, Madrid, Editorial Hlice, 2005. MARANTZ, Robin, El monje en el huerto. La vida y el genio de Gregor Mendel. El padre de la gentica, Madrid, Editorial Debate, 2001. RENNEBERG, Reinhard, Biotecnologa para principiantes, Barcelona, Reverte, 2008. RIFKIN, Jeremy, El siglo de la biotecnologa: el comercio gentico y el nacimiento de un mundo feliz, Barcelona, Paids Ibrica, 2009. SOUTULLO, Daniel, Las clulas madre, el genoma y las intervenciones genticas: ensayos sobre las implicaciones sociales de la biologa, Madrid, Talasa Ediciones, 2006. SMITH, John E., Biotecnologa, Zaragoza, Acribia, 2006. SOBERON MAINERO, Francisco Xavier, La ingeniera gentica, la nueva biotecnologa y la era genmica, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 2009. VILLALOBOS, V. y VICTOR, M., Los transgnicos: oportunidades y amenazas, Mundi-Prensa Libros S.A., 2007. WATSON, James D., La doble hlice, Barcelona, Plaza y Jans, 1978. Webgrafa: Para el desarrollo de los conceptos o contenidos de este apartado se pueden utilizar las siguientes pginas de Internet: La gentica al alcance de todos. http://www.lagenetica.info/ Pgina de Gentica. http://www.ucm.es/info/genetica/grupod/index.htm Los secretos de la vida. Conjunto de animaciones de El Pas. http://www.elpais.com/graficos/sociedad/secretos/vida/elpgrasoc/20080125elpepusoc_1/Ges/ Gentica humana. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/concurso2006/ver/26/genetica1.html
B1/010800
Webquest: Clonacin. http://www.phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=19682&id_ pagina=1 La oveja Dolly. http://www.portalplanetasedna.com.ar/dolly.htm Para trabajar con pelculas. http://www.aebioetica.org/biocine.htm http://www.educared.org.ar/enfoco/recursos/archivo/alfabetizacion_cientifica.asp
O tra web de cariotipo. http://www.unav.es/genetica/KY/Ejercicio1.html Identificacin de bacterias por mtodos moleculares. http://www.hhmi.org/biointeractive/vlabs/bacterial_id/index.html Secuenciacin. http://smcg.cifn.unam.mx/enp-unam/03-EstructuraDelGenoma/animaciones/secuencia.swf Terapia gnica. http://www.portalplanetasedna.com.ar/terapia.htm WebQuest Hello Dolly. http://www.bioxeo.com/Hello_Dolly/index.htm
U6 245

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gentica y permite desarrollar nuevos organismos tiles en biomedicina o en agroalimentacin.

Agencia Canaria de Investigacin, Innovacin y Sociedad de la Informacin

La revolucin gentica el genoma humano y la clonacin

Ciencias para el Mundo Contemporneo. Gua de recursos didcticos

Presidencia del Gobierno / Agencia Canaria de Investigacin, Innovacin y Sociedad de la Informacin

ndice de contenidos: La revolucin gentica

La revolucin gentica el genoma humano y la clonacin

Ciencias para el Mundo Contemporneo. Gua de recursos didcticos

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B. Orientaciones para el desarrollo de la unidad

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C.  Diagnosis inicial: A ver que sabes, antes de empezar. Atrvete y contesta

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1.1.  Concepto de gentica, la transmisin de los caracteres y el modelo Mendeliano

Debes saber que:

A1.1.1.  Cmo crees que lo averigu Mendel? Aportaciones de Mendel a la gentica

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A1.1.2 P  roblemas de gentica mendeliana

1.2.  Los nucletidos, los cidos nucleicos, la replicacin y la expresin de la informacin

A1.2.2 L  a otra historia del ADN. Biografas de cientficos. Rosalind Franklin

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A1.2.4 P  rctica virtual. Flujo y expresin de la informacin gentica

b)  Atrvete ahora con la transcripcin y la traduccin en esta pgina. http://learn.genetics.utah.edu/es/units/basics/transcribe/

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A1.2.5 P  roblemas de cidos Nucleicos y Material Gentico

A1.2.6 B  iografas de cientficos Premios Nobel

A1.2.7 H  acer los cariotipos. Simulacin interactiva en la red

1.3.  Las tecnologas del adn recombinante y la ingeniera gentica

Debes saber que:

A1.3.1 H  itos en la historia de la gentica en su contexto histrico

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A1.3.2 P  rctica de laboratorio virtual. Extraccin de ADN

A1.3.3  Actividad experimental. Extraccin casera del ADN

Agencia Canaria de Investigacin, Innovacin y Sociedad de la Informacin

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1.4.  Las aplicaciones de la ingeniera gentica

A1.4.2 H  uella gentica. Detectives de ADN

A1.4.3  A debate. Transgnicos s o no

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Agencia Canaria de Investigacin, Innovacin y Sociedad de la Informacin

A1.4.4  Cmo se crea una planta transgnica?

1.5.  El proyecto Genoma Humano

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A1.5.2. D  ebate. Tenemos que perder el miedo a secuenciar nuestro genoma

A1.5.3. L  a terapia gnica vs. el VIH

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2.  La reproduccin asistida. La clonacin y sus aplicaciones. Las clulas madre. La biotica

Debes saber que:

A2.1.1 L  a reproduccin asistida

Observa el siguiente vdeo: http://es.youtube.com/watch?v=mcuUAnhGtgU&feature=related

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A2.1.2 F  ecundacin in vitro

A2.1.3. R  egulacin de la fecundacin asistida

A2.1.4. H  ijos a la carta. Cmo los prefieres?

A2.1.4.  La ciencia en los medios. Primer nio seleccionado genticamente en Espaa

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2.2.  La clonacin y sus aplicaciones

Debes saber que:

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C. Diagnosis inicial: A ver que sabes, antes de empezar. Atrvete y contesta

1.1. Concepto de gentica, la transmisin de los caracteres y el modelo Mendeliano

A1.1.1. Cmo crees que lo averigu Mendel? Aportaciones de Mendel a la gentica

A1.1.2 P roblemas de gentica mendeliana

1.2. Los nucletidos, los cidos nucleicos, la replicacin y la expresin de la informacin

A1.2.2 L a otra historia del ADN. Biografas de cientficos. Rosalind Franklin

A1.2.4 P rctica virtual. Flujo y expresin de la informacin gentica

b) Atrvete ahora con la transcripcin y la traduccin en esta pgina. http://learn.genetics.utah.edu/es/units/basics/transcribe/

A1.2.5 P roblemas de cidos Nucleicos y Material Gentico

A1.2.6 B iografas de cientficos Premios Nobel

A1.2.7 H acer los cariotipos. Simulacin interactiva en la red

1.3. Las tecnologas del adn recombinante y la ingeniera gentica

A1.3.1 H itos en la historia de la gentica en su contexto histrico

A1.3.2 P rctica de laboratorio virtual. Extraccin de ADN

A1.3.3 Actividad experimental. Extraccin casera del ADN

1.4. Las aplicaciones de la ingeniera gentica

A1.4.2 H uella gentica. Detectives de ADN

A1.4.3 A debate. Transgnicos s o no

A1.4.4 Cmo se crea una planta transgnica?

1.5. El proyecto Genoma Humano

A1.5.2. D ebate. Tenemos que perder el miedo a secuenciar nuestro genoma

A1.5.3. L a terapia gnica vs. el VIH

2. La reproduccin asistida. La clonacin y sus aplicaciones. Las clulas madre. La biotica

A2.1.1 L a reproduccin asistida

A2.1.2 F ecundacin in vitro

A2.1.3. R egulacin de la fecundacin asistida

A2.1.4. H ijos a la carta. Cmo los prefieres?

A2.1.4. La ciencia en los medios. Primer nio seleccionado genticamente en Espaa

2.2. La clonacin y sus aplicaciones

A2.2.2 A ver qu has aprendido

2.3. Las clulas madre

A2.3.1 A prendiendo sobre las clulas madre

A2.3.2 L as clulas madre del cordn umbilical

A2.3.3 D ebate: Debemos reproducir embriones humanos para curar enfermedades?

2.4. La biotica. Los lmites de la investigacin cientfica

A2.4.1. F oro de Biotica

A2.4.2 El test gentico

3. Biografas de cientficos. Enfermedades prevalentes en Canarias y su base gentica

E. Ejemplificacin: Extraccin casera de ADN

F. G randes retos de la Ciencia. Lo que le queda por saber a los cientficos.

H. P ARA SABER MS: BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA