PLAN DE ACTULIZACIN PROFESIONAL.

LEONARDO FAVIO ROJAS CAMPO CDIGO: a2012901018

MAESTRA EN INFORMTICA EDUCATIVA. UNIVERSIDAD VIRTUAL WIENER

2013

ACTVIDAD 6: Trabajo final Plan de actualizacin profesional Fecha de entrega de la actividad Insumo Observe con atencin y estudie todas las lecciones del curso. Revise las lecturas complementarias de todas las lecciones del curso. Indicaciones 1. De acuerdo a las lecturas y material del curso identifique lo siguiente: Liste las tres competencias docentes que usted considere fundamentales para poder incorporar las Tics y tener una cultura de innovacin.

Lista de competencias 1. Creatividad 2.Motivacin 3. Dominio del entorno Virtual.

Describa cada competencia en no ms de tres lneas y mencione dos conductas observables que verifiquen el logro de esas competencias.

Descripcin de las competencias Descripcin 1. Creatividad.

Conductas observables a. Creacin y desarrollo de estrategias encaminadas a la transformacin de la informacin, en conocimientos y destrezas aplicables al desempeo de los estudiantes, en las diferentes areas del saber. El maestro creativo forma estudiantes innovadores, capaces de romper el esquema de la rutina cotidiana, de tal modo que, la aprehensin del

conocimiento ser concebida por el estudiante como una etapa de diversin e inters, mas no como una obligacin insabora que slo conlleva a la obtencin de una calificacin cuantitativa. b. Al momento de desarrollar una clase, los recursos utilizados deben poseer vida, deben ser llamativos, y enfocados a los intereses precisos y necesidades de los estudiantes. c. El maestro debe procurar una transmisin de conocimientos, apoyada en el despertar de la capacidad de asombro que poseen los estudiantes, ms que en la obligacin que ellos sientes de aprender un tema especfico. 2. Motivacin. a. Las actividades acadmicas deben ser desarrolladas en un ambiente sumamente agradable. El estudiante debe ser invitado a trabajar de manera intrnseca, as mismo, se le debe reconocer posit5ivfamente su trabajo realizado o desarrollado, aunque se le hagan observaciones que apunten a su mejoramiento. b. Dentro de las actividades prcticas, el maestro debe tomar los conocimientos posedos por los estudiantes, como base central que conlleve a cimentar aptitudes previas y aplicables en el desempeo cotidiano desde cualquier espacio, y en todas las reas del saber.

3. Dominio del entorno virtual.

a. Los recursos y herramientas digitales son sumamente indispensables en el proceso de los desarrollos acadmicos. Se requiere que el maestro difunda en sus estudiantes, a travs de actividades prcticas, que los elementos digitales son de gran utilidad para la construccin de conocimiento, no slo en el campo de la tecnologa, sino tambin, de otras ciencias relacionadas con la naturaleza, la cultura, la comunicacin y la creacin literaria. b. Cuanta informacin publicada a travs de las redes sociales, miles de mensajes todos los das; ms significativa sera la utilizacin de recursos tecnolgicos tales como: Facebook, Twitter y los blogs, si se publicaran temas de mayor relevancia, tales como descubrimientos cientficos, artculos de opinin, ensayos, informacin sobre la situacin socio-poltica de los pases. El intercambio de informacin entre los estudiantes con sus compaeros de clase, y con sus profesores, a travs de un blog o de Facebook, u otro recurso digital hara ms efervescente el proceso de enseanza aprendizaje, tanto para estudiantes como para docentes y hasta para los padres de familia, ya que estos ltimos mencionados no sealaran los recursos y herramientas tecnolgicas como simples sofismas de distraccin, sino como el camino para que sus hijos

tomen ms inters por la construccin de sus propios conocimientos, as como la asimilacin, transmisin y aplicacin de los mismos. c. Se debe contar con la presencia de un docente para la transmisin y construccin de conocimientos en todas las reas del saber, pero al mismo tiempo, el docente debe poseer un eficiente dominio de las diferentes herramientas tecnolgicas, lo cual es la base fundamental para lograr que las habilidades del docente estn al nivel de los intereses y habilidades de los estudiantes, en cuanto a la tecnologa se refiere.

Haga un ejercicio de autoevaluacin y evalese en esas tres competencias, identifique aquella en la que considera que requiere desarrollar. Mencione como se encuentre usted en el logro de cada competencia e indique por qu elije una de las competencias. Autoevaluacin Cmo se encuentra en el logro de esa competencia? Considera que practica las conductas observables que ha colocado en el cuadro anterior. Considero que poseo un nivel satisfactorio de creatividad, ya que como docente me gusta invitar a mis estudiantes a la construccin de su propio Por qu elije competencias? esas

Competencia

1. Creatividad.

La gente se interesa por lo nuevo, por lo trascendental, y de manera casi que inmediata, lo adopta y tiende a considerarlo

2.

3.

conocimiento mediante la presentacin de imgenes coloridas y caricaturescas, para que ellos respondan preguntas y emitan enunciados relacionados con un tema determinado en cualquiera de las reas del saber. Se me ocurri desarrollar un documento en ingls, titulado Adivinanzas y refranes. Adivinanzas y refranes escritos en ingls, acompaados con la imagen o figura que los representa. Motivacin. La estrategia ms eficaz, y que utilizo con ms frecuencia es la participacin en clases. El estudiante se torna interesado y atento cuando sabe que en un momento determinado, va a ser invitado a emitir conceptos y opiniones acerca de un tema tratado durante la clase, y es all donde cada uno, siente la necesidad de pensar por su propia cuenta, utilizar su propio lxico y construir una respuesta satisfactoria, relacionada obviamente con la pregunta formulada, pero no escrita tal cual como figura en fuentes informativas. Dominio del entorno digital. No soy un nativo digital; durante mis estudios secundarios nunca pude estar al frente de un computador. Era un privilegio que slo tenan quienes podan.

prioritario.

La Motivacin es preliminar para que se logren los objetivos propuestos en cualquiera de las reas del conocimiento. Conlleva a la consulta, a la investigacin y a la conclusin.

Hablando de recursos tecnolgicos, son muchas las circunstancias en las que los estudiantes son ms expertos que muchos docentes. En las instituciones educativas se maneja la

Durante mis estudios universitarios tuve muchas veces la oportunidad de ingresar a la seccin administrativa de la institucin, y observar la destreza con la que algunas personas manejaban el computador, y almacenaban grandes cantidades de informacin en unos recipientes llamados diskettes. Conoc por vez primera el computador porttil. Qu maravilla! Un computador que poda ser llevado con facilidad a todas partes, y con gran capacidad de almacenamiento de informacin, pero con un costo de diez millones de pesos. Slo el decano de la facultad pudo darse ese lujo en ese preciso momento. Si alguna vez manipul un computador fue slo para encenderlo; no saba cmo ingresar a internet. Han sido muchas las jornadas de prctica, de instrucciones recibidas, de orientaciones y de exploracin digital, para que yo haya podido llegar un nivel medio en el dominio de los recursos tecnolgicos. sa es la causa por la que algunas veces no presento mis actividades en la fecha netamente establecida; antes debo buscar asesora y luego proceder a enviar la actividad correspondiente. Aun me considero en un proceso de adaptacin,

plataforma virtual para el registro de calificaciones. Muchos docentes pagan a un experto para que les haga ese trabajo. Afortunadamente, ya no es mi caso.

aunque ya he tenido que enfrentar muchos retos: manejo de plataformas, envo de informacin a travs de las mismas, ingreso a programas nuevos, publicacin de artculos en blogs, y, ahora el reto de estudiar de manera virtual, donde no tengo la oportunidad inmediata de despejar mis dudas, pero espero alcanzar mi meta propuesta.

2. De acuerdo a la autoevaluacin realizada, elabore un plan de actualizacin profesional que tenga al menos 4 acciones que le permitan desarrollar la competencia seleccionada en el punto 1. Complete el siguiente cuadro: Competencia a trabajar: DOMINIO DEL ENTORNO VIRTUAL.

Accin

Habilidades que desarrolla

Frecuencia

Insumos

Cmo contribuye a mi labor docente?

Publicacin en mi blog, de ensayos relacionados con la situacin acadmica de la institucin donde estoy laborando. Chateo con estudiantes y docentes en lnea.

Amplitud de criterio Rindo al momento de informe opinar. general mes.

un Blogs en Me torno un lnea docente cada Facebook. participativo y con sentido de pertenencia hacia mi institucin.

Rapidez manual y agilidad mental al momento de responder un mensaje, mientras trabajo un tema de inters personal en mi computador.

Diariamente.

Chat

Fortalece mi capacidad para desenvolverme en dos actividades virtuales al mismo tiempo.

Envo de actividades desarrolladas a los compaeros de curso y a compaeros docentes con el mismo perfil que yo.

Me torno ms comunicativo, ms sociable, y reconocido entre las personas con quienes persigo intereses comunes.

Una vez por Blog. semana. Correo electrnico. Plataforma virtual del curso.

Aprendo a aceptar las opiniones de los dems, a acatar las orientaciones y correctivos recibidos y a contribuir con informaciones que podran ayudar a otras personas.

Conexiones en Linkedin

Enriquecimiento de mi vocabulario para fortalecer el dominio del ingls.

Tres horas semanales divididas en dos secciones.

Chat lnea.

en Intercambio de manera fluida, informaciones y documentos escritos en ingles, lo cual, me permitira un desenvolvimiento satisfactorio en la comunicacin intercambiada con un hablante del ingls.

Responda: Ha implementado ya algn punto de este plan de mejora? Comente brevemente en 5 lneas y de alguna evidencia. S. En actividades anteriores, publiqu un documento en Power Point, en mi blog, titulado adivinanzas y refranes, aunque hasta el momento no he recibido ningn comentario ni de aceptacin ni de observaciones. Estar publicando un taller de ingls que ya fue aplicado a estudiantes universitarios.

http://es.scribd.com/doc/145576600/Adivinanzas-y-Refranes

http://es.scribd.com/doc/146794884/Diseno-de-actividad-de-aprendizaje-docx