FICHA TCNICA 3

1. Referencia ECHEVERRA, B. (2010). Orientacin en la evaluacin, reconocimiento y acreditacin de competencias. En B. Echeverra (Coord.), S. Isus, M.P. Martnez y L. Sarasola, Orientacin Profesional (pp. 406-410). Barcelona: Editorial UOS.

2. Resumen El Balance de competencias (BdC) es una tcnica usada para que el sujeto tome conciencia de sus competencias, personales y profesionales, y las analice para construir un proyecto profesional. Su objetivo es permitir a las personas puntualizar las propias competencias, conocerlas y construir un proyecto personal o profesional. Adems proporciona una sntesis de los procedimientos seguidos y sirve de ayuda a la hora de tomar decisiones personales, formativas y profesionales. El BdC est es un procedimiento compuesto por tres fases y diversas etapas. Fase de acogida, con dos etapas consistentes en una reunin informativa y una primera entrevista para conocer a la persona y sus intereses; Fase de investigacin, constituida por cuatro etapas: una segunda y una tercera entrevista, una reunin colectiva para establecer la ficha del proyecto y una reunin con expertos del mercado laboral local y bsqueda de informacin; y la Fase de sntesis, constituida por una cuarta entrevista, el intercambio de documentacin a distancia y un encuentro de grupo para realizar el dossier del Balance 3. Palabras clave Balance, Competencias, Proyecto profesional, Proyecto personal 4. Ideas ms importantes

BdC es un proceso que debe permitir a la persona elaborar un proyecto profesional, a corto y largo plazo, a partir del anlisis de su experiencia, de su historia, de sus competencias y de su potencial, teniendo en cuenta sus preferencias, sus valores de referencia y las elecciones personales hechas en el curso de su vida. Yatchinovsky, A. y Michard, P. (1994:28). El proceso del BdC tiene como objetivo permitir a las personas adultas () puntualizar las propias competencias, conocerlas m ejor y, a partir de ello, construir un proyecto personal o profesional, dejando claro, a la vez, los medios y las fases para realizarlo (). Lemoine, C. (2002:23).