FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGA

RED NACIONAL UNIVERSITARIA UNIDAD ACADMICA DE ORURO

Facultad de Ciencias y Tecnologa Ingeniera de Sistemas

SPTIMO SEMESTRE
SYLLABUS TEORA GENERAL DE SISTEMAS
Elaborado por: Ing. Jaqueline Martnez Caldern

Gestin Acadmica I/2011

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UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA Acreditada como PLENA mediante R. M. 288/01

VISION DE LA UNIVERSIDAD Ser la Universidad lder en calidad educativa. MISION DE LA UNIVERSIDAD Desarrollar la Educacin Superior Universitaria con calidad y competitividad al servicio de la sociedad.

Estimado(a) estudiante: El syllabus que ponemos en tus manos es el fruto del trabajo intelectual de tus docentes, quienes han puesto sus mejores empeos en la planificacin de los procesos de enseanza para brindarte una educacin de la ms alta calidad. Este documento te servir de gua para que organices mejor tus procesos de aprendizaje y los hagas mucho ms productivos. Esperamos que sepas apreciarlo y cuidarlo.

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I. SYLLABUS

Asignatura: Cdigo: Requisito: Carga Horaria: Horas tericas Horas prcticas Crditos:

Teora Sistemas CMP 415 CMP 328 80 horas 80 4

General

de

II. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Realizar un estudio de las diferentes corrientes filosficas sobre sistemas. Aplicar la metodologa Sistmica Ingeniera de Sistemas. Sentar una base de conocimientos formales para la realizacin de una simulacin de sistemas. Interpretar algunos avances de la teora del caos en los sistemas determinsticos. III. PROGRAMA ANALTICO DE LA ASIGNATURA en el planteamiento y solucin de problemas en el rea de la

UNIDAD 1. LOS SISTEMAS Y LA TGS

TEMA 1. Introduccin a la Teora de Sistemas

1.1. 1.2. 1.3. 1.4.

Conceptos bsicos , revisin de conceptos fundamentales Enfoque de Sistemas Tipologa de sistemas Etapas de Estudio de sistemas

TEMA 2. Surgimiento de la Teora General de Sistemas

2.1. 2.2.

Antecedentes de la Teora General de Sistemas Conceptos de la Teora General de Sistemas.

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2.3. 2.4. 2.5.

Objetivos de la Teora General de Sistemas. Modelos aplicados a los Sistemas Relacin con otras ciencias.

TEMA 3. Clasificacin de Sistemas

3.1. 3.2. 3.3.

Clasificacin de sistemas generales Sistemas Continuos y Discretos Clasificacin de sistemas de informacin

UNIDAD 2. PROPIEDADES Y PRINCIPIOS DE LOS SISTEMAS TEMA 4. Supervivencia de Sistemas

4.1. 4.2. 4.3. 4.4.

Principios y propiedades Sistemas vivos Existencia, estabilidad y adaptabilidad Retroalimentacin y homeostasis

UNIDAD 3. ENTROPA Y NEGUENTROPIA EN LOS SISTEMAS

TEMA 5. Entropa de Sistemas

5.1. 5.2. 5.3.

Concepto de Entropa y neguentropa Entropa en la estructura de un sistema Propagacin y etapas de la crisis

TEMA 6. Dinmica de Sistemas

6.1.

Estructuras de representacin 6.1.1. Teora de conjuntos 6.1.2. Teora de grafos

6.2. 6.3. 6.4.

Caractersticas estructurales de los sistemas Sistemas controlados Teora del Caos

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IV. SISTEMA DE EVALUACIN DE APRENDIZAJES

En aplicacin del Instructivo No. 3/2004 del 19 de Julio de 2004 de Presidencia de la Corporacin de Aquino Bolivia, es necesario y oportuno hacer conocer el nuevo sistema de evaluacin de aprendizajes en la Universidad de Aquino-Bolivia.

Diagnstica:

es la evaluacin de los saberes o conocimientos previos de los y las

estudiantes, as como de sus ritmos y estilos de aprendizaje y sus tipos de inteligencia, que sirve al docente como punto de partida para, el desarrollo curricular, para la mejor organizacin y estructuracin de las secuencias de aprendizaje, de modo que estas tengan en cuenta no slo el punto de partida del grupo con el que trabajar durante el semestre sino adems las diferencias y especificidades de cada estudiante para que los aprendizajes resulten ms efectivos y permitan el ptimo desarrollo integral de cada uno(a).

Procesual o de desempeo o formativa: en esta forma de evaluacin se valora el avance del o de la estudiante de su nivel de desarrollo real (detectado mediante la evaluacin diagnstica) a su nivel de desarrollo potencial (detectado mediante diversas actividades o tareas).

Esta forma de evaluacin, por su naturaleza, es eminentemente cualitativa aunque puede ser valorada cuantitativamente mediante un sistema de puntaje que permita apreciar los avances del o de la estudiante en su zona de desarrollo prximo (zdp) (o, incluso, fuera de ella, en el caso de que el proceso de aprendizaje rebase la misma y d lugar a nuevas zdp).

La materia de Teora General de Sistemas dentro la evaluacin procesual contempla la realizacin de cuestionarios, prcticas de clases, trabajos de investigacin, Visitas a la Industria, Seminarios por parte de expertos en el rea, evaluacin diaria, desarrollo de Work Paper, Jornadas Cientficas, Difs, actividades de Brigadas de aula abierta. De resultados del proceso de aprendizaje o sumativa: es la valoracin de los resultados de los procesos de aprendizaje del o de la, estudiante durante el semestre.

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Esta forma de evaluacin es tanto cualitativa como cuantitativa, por su naturaleza y por la funcin que cumple dentro de la evaluacin. La evaluacin de resultados en la asignatura especfica se llevar a cabo de forma terica y prctica aplicada a sistemas reales.

V. BIBLIOGRAFA:

BIBLIOGRAFA BSICA -

Arbones, Malisani Eduardo: Ingeniera de Sistemas, Ed. Marcombol , Espaa. Klir, George: Teora General de Sistemas. ICE ediciones. Madrid, 1980. Pressmman, Roger : Ingeniera de Software Un enfoque Prctico, 3 Ed. Madrid, McGraw-Hill,1998.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA -

Johansen B, Oscar: Introduccin a la Teora General de Sistemas, LIMUSA, Mxico, 1992. Bertalanffy, Ludwig Von: Perspectivas en la Teora General de Sistemas, Madrid, Alianza Universidad, 1992.

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VI. CONTROL DE EVALUACIONES

1 evaluacin parcial Fecha Nota

2 evaluacin parcial Fecha Nota

Examen final Fecha Nota APUNTES

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VII. PLAN CALENDARIO

GESTIN I/2011 TURNOS REGULAR-TRABAJO ESTUDIANTES NUEVOS-ANTIGUOS

SEMANA

CALENDARIO ACADMICO

DEL 09-mar 14-mar 21-mar 28-mar 04-abr 11-abr 18-abr 25-abr 02-may 09-may 16-may 23-may 30-may 06-jun 13-jun 20-jun 27-jun 04-jul 11-jul 18-jul 25-jul

AL 12-mar 19-mar 26-mar 02-abr 09-abr 16-abr 23-abr 30-abr 07-may 14-may 21-may 28-may 04-jun 11-jun 18-jun 25-jun 02-jul 09-jul 16-jul 23-jul 26-jul Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia Avance de materia

ACTIVIDADES

OBSERVACIONES

1ra. 2da. 3ra. 4ta. 5ta. 6ta. 7ma. 8va. 9na. 10ma. 11ra. 12da. 13ra. 14ta. 15ta. 16ta. 17ma. 18va. 19na. 20va. 21ra.

Inicio Primera Evaluacin Parcial Conclusin Primera Evaluacin Parcial

Presentacin de Notas Presentacin de Notas

Inicio Segunda Evaluacin Parcial

Conclusin Segunda Evaluacin Parcial

Presentacin de Notas Presentacin de Notas

Inicio Evaluacin Final

Conclusin Evaluacin Final Evaluacin del segundo turno Cierre de Gestin FERIADOS

Presentacin de Notas Transcripcin de Notas Transcripcin de Notas

22 de abril 1 de mayo 23 de junio

Viernes Santo Da del Trabajo Corpus Christi

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PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES CONTENIDO ANALTICO Tema 1: Introduccin a la Teora de Sistemas Tema 2: Surgimiento de la Teora General de Sistemas Tema 2: Surgimiento de la Teora General de Sistemas Tema 3: Clasificacin de Sistemas Tema 2: Surgimiento de la Teora General de Sistemas Tema 3: Clasificacin de Sistemas Tema 6: Dinmica de Sistemas Tema 1: Introduccin a la Teora de Sistemas Tema 2: Surgimiento de la Teora General de Sistemas Tema 6: Dinmica de Sistemas Tema 6: Dinmica de Sistemas PERIODOS ACADMICOS 4 Periodos RECURSOS DIDCTICOS Data Display

CONTENIDO MNIMO INTRODUCCIN

ACTIVIDAD Clases Magistrales

MODELOS APLICADOS A LOS SISTEMAS MODELOS APLICADOS A LOS SISTEMAS LOS SISTEMAS CONTINUOS Y DISCRETOS

Visita a la Industria

4 Periodos

Data Display Software de Monitoreo de Procesos Instrumentacin Data Display Equipo de Computacin Papelgrafo Software

Clases Magistrales

6 Periodos

SISTEMAS CONTROLADOS

Clases Magistrales

6 Periodos

Data Display Software Pizarras Presentaciones Data Display Software Pizarras Presentaciones Soporte CDs

MODELOS APLICADOS A LOS SISTEMAS SISTEMAS CONTROLADOS

Trabajo Final de Curso

4 Periodos

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WORK PAPER # 1

PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD

No. DE PROCEDIMIENTO : APRO 07

No. DE HOJAS : 4

ELABOR : Ing. Jaqueline Martnez Caldern

CDIGO : CMP 415

TTULO DEL WORK PAPER : Bases Epistemolgicas de la Teora General de Sistemas

DPTO.: Facultad de Ciencias y Tecnologa UDABOL ORURO DESTINADO A: DOCENTES ALUMNOS X ADMINIST. OTROS

OBSERVACIONES: Carrera : Ingeniera de Sistemas, Asignatura : TEORA GENERAL DE SISTEMAS, Unidad I, Tema 1, Tema 2, Tema 3 FECHA DE DIFUSIN :

FECHA DE ENTREGA :

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BASES EPISTEMOLGICAS DE LA TEORA GENERAL DE SISTEMAS

Segn Bertalanffy se puede hablar de una filosofa de sistemas, ya que toda teora cientfica de gran alcance tiene aspectos metafsicos. El autor seala que "teora" no debe entenderse en su sentido restringido, esto es, matemtico, sino que la palabra teora est ms cercana, en su definicin, a la idea de paradigma de Kuhn. l distingue en la filosofa de sistemas una ontologa de sistemas, una epistemologa de sistemas y una filosofa de valores de sistemas.

La ontologa se aboca a la definicin de un sistema y al entendimiento de cmo estn plasmados los sistemas en los distintos niveles del mundo de la observacin, es decir, la ontologa se preocupa de problemas tales como el distinguir un sistema real de un sistema conceptual.

Los sistemas reales son, por ejemplo, galaxias, perros, clulas y tomos. Los sistemas conceptuales son la lgica, las matemticas, la msica y, en general, toda construccin simblica. Bertalanffy entiende la ciencia como un subsistema del sistema conceptual, definindola como un sistema abstrado, es decir, un sistema conceptual correspondiente a la realidad. l seala que la distincin entre sistema real y conceptual est sujeta a debate, por lo que no debe considerarse en forma rgida.

La epistemologa de sistemas se refiere a la distancia de la TGS con respecto al positivismo o empirismo lgico. Bertalanffy, refirindose a si mismo, dice: "En filosofa, la formacin del autor sigui la tradicin del neopositivismo del grupo de Moritz Schlick, posteriormente llamado Crculo de Viena. Pero, como tena que ser, su inters en el misticismo alemn, el relativismo histrico de Spengler y la historia del arte, aunado a otras actitudes no ortodoxas, le impidi llegar a ser un buen positivista. Eran ms fuertes sus lazos con el grupo berlins de la Sociedad de Filosofa Emprica en los aos veintitantos; all descollaban el filsofofsico Hans Reichenbach, el psiclogo A. Herzberg y el ingeniero Parseval (inventor del dirigible)". Bertalanffy seala que la epistemologa del positivismo lgico es fisicalista y atomista. Fisicalista en el sentido que considera el lenguaje de la ciencia de la fsica como el nico lenguaje de la ciencia y, por lo tanto, la fsica como el nico modelo de ciencia. Atomista en el sentido que busca fundamentos ltimos sobre los cuales asentar el conocimiento, que tendran el carcter de indubitable.
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Por otro lado, la TGS no comparte la causalidad lineal o unidireccional, la tesis que la percepcin es una reflexin de cosas reales o el conocimiento una aproximacin a la verdad o la realidad. Bertalanffy seala "[La realidad] es una interaccin entre conocedor y conocido, dependiente de mltiples factores de naturaleza biolgica, psicolgica, cultural, lingstica, etc.

La propia fsica nos ensea que no hay entidades ltimas tales como corpsculos u ondas, que existan independientemente del observador. Esto conduce a una filosofa perspectivista para la cual la fsica, sin dejar de reconocerle logros en su campo y en otros, no representa el monopolio del conocimiento.

Frente al reduccionismo y las teoras que declaran que la realidad no es nada sino (un montn de partculas fsicas, genes, reflejos, pulsiones o lo que sea), vemos la ciencia como una de las perspectivas que el hombre, con su dotacin y servidumbre biolgica, cultural y lingstica, ha creado para vrselas con el universo al cual est arrojado o, ms bien, al que est adaptado merced a la evolucin y la historia".

La filosofa de valores de sistemas se preocupa de la relacin entre los seres humanos y el mundo, pues Bertalanffy seala que la imagen de ser humano diferir si se entiende el mundo como partculas fsicas gobernadas por el azar o como un orden jerrquico simblico. La TGS no acepta ninguna de esas visiones de mundo, sino que opta por una visin heurstica.

Finalmente, Bertalanffy reconoce que la teora de sistemas comprende un conjunto de enfoques que difieren en estilo y propsito, entre las cuales se encuentra la teora de conjuntos (Mesarovic) , teora de las redes (Rapoport), ciberntica (Wiener), teora de la informacin (Shannon y Weaver), teora de los autmatas (Turing), teora de los juegos (Von Neumann), entre otras. Por eso, la prctica del anlisis aplicado de sistemas tiene que aplicar diversos modelos, de acuerdo con la naturaleza del caso y con criterios operacionales, aun cuando algunos conceptos, modelos y principios de la TGS como el orden jerrquico, la diferenciacin progresiva, la retroalimentacin, etc. son aplicables a grandes rasgos a sistemas materiales, psicolgicos y socioculturales.

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CUESTIONARIO

1. Qu fundamentos persiguen las Bases Epistemolgicas en relacin a la Teora General de Sistemas? 2. Cul la importancia y aplicacin de la Teora General de Sistemas en la actualidad? 3. Explique qu entiende por: a) Ontologa b) Epistemologa 4. Cul su conclusin referente a este Work Paper sobre la Teora General de Sistemas?

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WORK PAPER # 2

PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD

No. DE PROCEDIMIENTO : APRO 07

No. DE HOJAS : 6

ELABOR : Ing. Jaqueline Martnez Caldern TTULO DEL WORK PAPER : Teora General de Sistemas

CDIGO : CMP 415

DPTO.: Facultad de Ciencias y Tecnologa UDABOL ORURO DESTINADO A: DOCENTES ALUMNOS X ADMINIST. OTROS

OBSERVACIONES: Carrera : Ingeniera de Sistemas, Asignatura : TEORA GENERAL DE SISTEMAS, Unidad II, Tema 4 FECHA DE DIFUSIN :

FECHA DE ENTREGA :

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TEORA GENERAL DE SISTEMAS

La teora de la organizacin y la prctica administrativa ha experimentado cambios sustanciales en aos recientes. La informacin proporcionada por las ciencias de la administracin y la conducta ha enriquecido a la teora tradicional. Estos esfuerzos de investigacin y de conceptualizacin a veces han llevado a descubrimientos divergentes. Sin embargo, surgi un enfoque que puede servir como base para lograrla convergencia, el enfoque de sistemas, que facilita la unificacin de muchos campos del conocimiento. Dicho enfoque ha sido usado por las ciencias fsicas, biolgicas y sociales, como marco de referencia para la integracin de la teora organizacional moderna.

El primer expositor de la TGS fue Ludwing Von Bertalanffy, en el intento de lograr una metodologa integradora para el tratamiento de problemas cientficos.

La meta de la TGS no es buscar analogas entre las ciencias, sino tratar de evitar la superficialidad cientfica que ha estancado a las ciencias. Para ello emplea como instrumento, modelos utilizables y transferibles entre varios continentes cientficos, toda vez que dicha extrapolacin sea posible e integrable a las respectivas disciplinas.

La TGS se basa en dos pilares bsicos: aportes semnticos y aportes metodolgicos.

APORTES SEMANTICOS

Las sucesivas especializaciones de las ciencias obligan a la creacin de nuevas palabras, llegando a formar casi un verdadero lenguaje que slo es manejado por los especialistas.

De esta forma surgen problemas al tratarse de proyectos interdisciplinarios, ya que los participantes del proyecto son especialistas de diferentes ramas de la ciencia y cada uno de ellos maneja una semntica diferente a los dems.

La TGS, para soluciona estos inconvenientes, pretende introducir una semntica cientfica de utilizacin universal.

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Sistema: Es el conjunto organizado de cosas o partes interactuantes e interdependientes, que se relaciona formando un todo unitario y complejo. Cabe aclarar que las cosas o partes que componen al sistema, no se refieren al campo fsico (objeto), sino ms bien al funcional. De este modo las cosas o partes pasan a ser funciones bsicas realizadas por el sistema. Podemos enumerarlas en: entradas, procesos y salidas.

Entradas: Las entradas son los ingresos del sistema que pueden ser recursos materiales, recursos humanos o informacin. Las entradas constituyen la fuerza de arranque que suministra al sistema sus necesidades operativas. Proceso: El proceso es lo que transforma una entrada en salida, como tal puede ser una mquina, un individuo, una computadora, un producto qumico, una tarea realizada por un miembro de la organizacin, etc.

En la transformacin de entradas en salidas debemos saber siempre como se efecta esa transformacin. Con frecuencia e procesador puede ser diseado por el administrador. En tal caso, este proceso se denomina caja blanca. No obstante, en la mayor parte de las situaciones no se conoce en sus detalles el proceso mediante el cul las entradas se transforman en salidas, porque esta transformacin es demasiado compleja. Diferentes combinaciones de entradas o su combinacin en diferentes rdenes de secuencia pueden originar diferentes situaciones de salida. En tal caso la funcin de proceso se denomina una caja negra. Caja negra: La caja negra se utiliza para representar a los sistemas cuando no sabemos que elementos o cosas componen al sistema o proceso, pero sabemos que a determinadas entradas corresponden determinadas salidas y con ello poder inducir, presumiendo que a determinados estmulos, las variables funcionarn en cierto sentido.

Salidas: Las salidas de los sistemas son los resultados que se obtienen de procesar las entradas. Al igual que las entradas estas pueden adoptar la forma de productos, servicios e informacin.

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Relaciones: Las relaciones son los enlaces que vinculan entre s a los objetos o subsistemas que compone a un sistema complejo. Atributos : Los atributos de los sistemas, definen al sistema tal como lo conocemos u observamos. Los atributos pueden ser definidores o concomitantes: los atributos definidores son aquellos sin los cuales una entidad no sera designada o definida tal como se lo hace; los atributos concomitantes en cambio son aquellos que cuya presencia o ausencia no establece ninguna diferencia con respecto al uso del trmino que describe la unidad. Rango: En el universo existen distintas estructuras de sistemas y es factible ejercitar en ellas un proceso de definicin de rango relativo. Esto producira una jerarquizacin de las distintas estructuras en funcin de su grado de complejidad. Subsistemas: En la misma definicin de sistema, se hace referencia a los subsistemas que lo componen, cuando se indica que el mismo esta formado por partes o cosas que forman el todo. Variables: Cada sistema y subsistema contiene un proceso interno que se desarrolla sobre la base de la accin, interaccin y reaccin de distintos elementos que deben necesariamente conocerse.

Parmetro: Uno de los comportamientos que puede tener una variable es el de parmetro, que es cuando una variable no tiene cambios ante alguna circunstancia especfica, no quiere decir que la variable es esttica ni mucho menos, ya que slo permanece inactiva o esttica frente a una situacin determinada. Retroalimentacin: La retroalimentacin se produce cuando las salidas del sistema o la influencia de las salidas del sistema en el contexto, vuelven a ingresar al sistema como recursos o informacin.

Adaptabilidad: Es la propiedad que tiene un sistema de aprender y modificar un proceso, un estado o una caracterstica de acuerdo a las modificaciones que sufre el contexto. Esto se logra a travs de un mecanismo de adaptacin que permita responder a los cambios internos y externos a travs del tiempo.
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Estabilidad: Un sistema se dice estable cuando puede mantenerse en equilibrio a travs del flujo continuo de materiales, energa e informacin. xito: El xito de los sistemas es la medida en que los mismos alcanzan sus objetivos.

APORTES METODOLOGICOS

Jerarqua de los sistemas:

Al considerar los distintos tipos de sistemas del universo Kennet Boulding proporciona una clasificacin til de los sistemas donde establece os siguientes niveles jerrquicos:

1. Primer nivel, estructura esttica. Se le puede llamar nivel de los marcos de referencia. 2. Segundo nivel, sistema dinmico simple. Considera movimientos necesarios y predeterminados. Se puede denominar reloj de trabajo. 3. Tercer nivel, mecanismo de control o sistema ciberntico. El sistema se autorregula para mantener su equilibrio. 5. Cuarto nivel, sistema abierto o autoestructurado. En este nivel se comienza a diferenciar la vida. 6. Quinto nivel, gentico-social. Esta caracterizado por las plantas. 7. Sexto nivel, sistema animal. Se caracteriza por su creciente movilidad, comportamiento teleolgico y su autoconciencia. 8. Sptimo nivel, sistema humano. Es el nivel de ser individual, considerado como un sistema con conciencia y habilidad para utilizar el lenguaje y smbolo. 9. Octavo nivel, sistema social o sistema de organizaciones humanas constituye el siguiente nivel, y considera el contenido y significado de mensajes, la naturaleza y dimensiones del sistema de valores. 10. Noveno nivel, sistemas transcendentales. Completan los niveles de clasificacin: estos son los ltimos y absolutos, los ineludibles y desconocidos, los cuales tambin presentan estructuras

sistemticas e interrelaciones.
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CUESTIONARIO

1. La Teora General de Sistemas presentado?

en que pilares se basa segn el Work Paper

2. Cul el objetivo de la Jerarquizacin de niveles segn la Teora General de Sistemas? 3. Explique qu entiende por: a) Aportes Semnticos b) Aportes Metodolgicos 4. Cmo realizara el anlisis de un sistema determinado aplicando los aportes semnticos, ejemplifique? 5. Cul su conclusin acerca de la Teora General de Sistemas?

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WORK PAPER # 3

PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD

No. DE PROCEDIMIENTO : APRO 07

No. DE HOJAS : 5

ELABOR : Ing. Jaqueline Martnez Caldern

CDIGO : CMP 415

TTULO DEL WORK PAPER : Tendencias que buscan la aplicacin practica de la Teora General de Sistemas

DPTO.: Facultad de Ciencias y Tecnologa UDABOL ORURO DESTINADO A: DOCENTES ALUMNOS X ADMINIST. OTROS

OBSERVACIONES: Carrera : Ingeniera de Sistemas, Asignatura : TEORA GENERAL DE SISTEMAS, Unidad III, Tema 5, Tema 6 FECHA DE DIFUSIN :

FECHA DE ENTREGA :

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TENDENCIAS QUE BUSCAN LA APLICACIN PRACTICA DE LA TEORIA GENERAL DE SISTEMAS

A partir de esta teora han surgido varias tendencias que buscan su aplicacin prctica a travs de las ciencias aplicadas. Por ejemplo, existe un buen nmero de nuevos desarrollos que intentan alcanzar el objetivo de la Teora General de Sistemas. Entre otros podemos sealar los siguientes : a) La Ciberntica

Esta nueva ciencia, desarrollada por Norbert Weiner del Mit en su clsico libro Ciberntica, se basa en el principio de la retroalimentacin; explica los mecanismos de comunicacin de comunicacin y control en las mquinas y los seres vivos que ayudan a comprender los comportamientos generados por estos sistemas se que caracterizan por sus propsitos, motivados por la bsqueda de algn objetivo, con capacidades de auto-organizacin y autocontrol.

Segn S, Beer, Wiener, al definir la ciberntica como la ciencia de la comunicacin y el control en el animal y en la mquina, apuntaba a las leyes de los sistemas complejos que permanecen invariables cuando se transforma su materia. Considerndola en un su sentido ms amplio, Beer la define como la ciencia de la organizacin efectiva.

b) La Teora de la Informacin

Est introduce el concepto de informacin como una capacidad mensurable, mediante una expresin isomrfica con la entropa negativa en fsica. En efecto, los matemticos que han desarrollado est teora han llegado a la sorprendente conclusin de que la frmula de la entropa, slo con el signo cambiado, de donde se deduce que :

Informacin = - entropa o Informacin = neguentropia

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Ahora bien, la entropa positiva en fsica es una medida de desorden. Luego la informacin (o entropa negativa) o neguentropa es una media de organizacin. En este sentido, es interesante observar una conclusin a que ha legado J.J. Miller que seala que, mientras ms complejos son los sistemas (entendindose por complejidad el nmero posible de

estados que pueda presentar cada parte y el nmero de las posibles relaciones entres estas partes) mayor es la energa que dichos sistemas destina tanto a la obtencin de la informacin como a su procesamiento, decisin, almacenaje y/o comunicacin. c) La Teora de los Juegos (o games Theory)

Desarrollada por Morgenstein y, principalmente, por Von Neuman, trata de analizar, mediante un novedoso marco de referencia matemtica, la competencia que se produce entre dos o ms sistemas racionales (o parte de un sistema) antagonista, los que buscan maximizar sus ganancias y minimizar sus prdidas (es decir, buscan alcanzar o jugar la estrategia ptima).

A travs de esta tcnica se puede estudiar el comportamiento de partes en conflicto, sean ellas individuos, naciones. Evidentemente, aun los supuestos sobre los cuales descansa esta teora son bastante restrictivos (suponen conducta raciona entre los competidores), sin embargo, su avance, es decir, la eliminacin, o al menos, la extensin o mayor flexibilidad de los supuestos depender del avance realizado no slo en este campo, sino en campos afines, como son la conducta o dinmica de grupos y, en general, la o las teoras que tratan de explicar y resolver (o predecir) los conflictos. d) La Teora de la Decisin En general, en este campo se ha seguido dos lneas diferentes de anlisis. Una es la Teora de la Decisin misma, que busca analizar, en una forma parecida a la Teora de los Juegos, la seleccin racional de alternativas dentro de las organizaciones o sistemas sociales. Se basa en el examen de un gran nmero de situaciones y sus posibles consecuencias, determinando as (por procedimientos estadsticos, fundamentalmente basados en la toma de probabilidades), en una decisin que optimice el resultado.

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La otra lnea de anlisis, encabezada bsicamente por H. A Simn, es el estudio de la conducta que sigue el sistema social, en su totalidad y en cada una de sus partes, al afrontar el proceso de decisiones.

Esto ha conducido a una teora conduccionista de la empresa a diferencia de la teora econmica, muy boga entre los economistas que han desarrollado la teora de la competencia perfecta y/o imperfecta (Coulding, Chamberling y otros). En ella se estudia el comportamiento de estos sistemas sociales que se caracterizan por perseguir ciertos objetivos.

Esta aproximacin ha modificado sustancialmente la teora administrativa al describir el comportamiento de los centros comunicaciones y sus riesgos, etc. de decisiones, enfatizando el problema de las

e) La Ingeniera de Sistemas

Se refiere a la planeacin, diseo, evaluacin y construccin cientfica de sistemas hombremquina. El inters terico de este campo se encuentra en el hecho de que aquellas entidades cuyos componentes son heterogneos (hombres, mquinas, edificios, dinero y otros objetos, flujos de materias primas, flujos de produccin, etc.) pueden ser analizados como sistemas de acuerdo con Hall es una parte de la tcnica creativa organizada que se ha desarrollado como una forma de estudiar los sistemas complejos (especialmente industriales).

El aumento de la complejidad se pone de manifiesto con el creciente nmero de interacciones entre los miembros de una poblacin en crecimiento, la acelerada divisin del trabajo y la especializacin de las funciones, e empleo creciente de las mquinas que reemplazan a la mano de obra, con el consiguientes aumento de la productividad y la creciente velocidad y volumen en las comunicaciones y transporte.

f) La Investigacin de Operaciones

Es el control cientfico de los sistemas existentes de hombres, mquinas, materiales, dinero, etc. Quizs la definicin ms moderan y avanzada en este campo sea la de Staffor Beer, uno
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de los primeros participantes en el Operational Research, que se cre en Inglaterra durante la Segunda Guerra Mundial, y que, formado por sabios y tcnicos de las diferentes ramas del saber, se enfrent y resolvi problemas particulares presentados por las fuerzas armadas.

Beer define a la investigacin de operaciones como: El ataque de la ciencia moderna a los complejos problemas que surgen de la direccin y administracin de los grandes sistemas compuestos por hombres, mquinas, materiales y dinero en la industria, e comercio, el gobierno y la defensa.

Su enfoque distintivo es el desarrollo de un modelo cientfico del sistema incorporando factores tales como el azar y el riego, con los cuales predecir y comparar los resultados de las diferentes decisiones, estrategias o controles alternativos.

El propsito es ayudar a la administracin a determinar su poltica y sus acciones de una manera cientfica.

Esta definicin despus de muchas consultas con los principales expertos britnicos en este campo fue adoptada por la Operational Research Society of Great Britain. CUESTIONARIO

1. Cul cree que es la relacin de la Teora General de Sistemas con las dems ciencias? 2. Qu permite identificar la Teora General de Sistemas en funcin a las otras ciencias? 3. Cul la aplicacin prctica de estas tendencias en la Teora General de Sistemas, de 5 ejemplos? 4. Cul su conclusin referente a este Work Paper sobre la Teora General de Sistemas?

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WORK PAPER # 4

PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD

No. DE PROCEDIMIENTO : APRO 07

No. DE HOJAS : 5

ELABOR : Ing. Jaqueline Martnez Caldern

CDIGO : CMP 415

TTULO DEL WORK PAPER : Sistemas Generales

DPTO.: Facultad de Ciencias y Tecnologa UDABOL ORURO DESTINADO A: DOCENTES ALUMNOS X ADMINIST. OTROS

OBSERVACIONES: Carrera : Ingeniera de Sistemas, Asignatura : TEORA GENERAL DE SISTEMAS, Unidad III, Tema 5, Tema 6 FECHA DE DIFUSIN :

FECHA DE ENTREGA :

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SISTEMAS GENERALES

Un sistema general es un modelo abstracto de un sistema particular, o de una clase de sistema (fsico o abstracto), que no tiene interpretacin concreta.

Como existen diferentes clases de modelos (de comportamiento), puede establecerse un sistema general para uno en particular o determinada clase de sistemas mediante un modelo que corresponda con la definicin de sistema. Los sistemas bsicos para sistemas generales tambin se verifican 2 excepciones:

UNA CLASE DE SISTEMA

Sistema 1 UN SISTEMA GENERAL

Sistema 2 Sistema 3 Clase de sistemas

SISTEMA GENERAL Se utilizan variables sin interpretacin particular y dimensin en lugar de cantidades. 1. Cada variable Xi , se define uniformemente o en el intervalo de 0 a K i , (en el caso de sistemas continuos), o por un conjunto de nmeros naturales 0, 1, hasta K i , (en el caso de sistemas discretos) donde pueden tomar valores de i = 1,2,3 hasta n.

Anlogamente el tiempo t se define o bien por un intervalo normalizado de 0, a t mx para sistemas continuos o por un conjunto de nmeros naturales de , 0,1,2, hasta el tiempo mximo para sistemas discretos o de pulso .

La teora general de sistemas debera tener las siguientes cualidades.

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1. Ser aplicable a todos los sistemas o al menos a los sistemas limitados. 2. Reflejar los rasgos fundamentales de los sistemas tales como comportamiento y estructura. TEORA DE SISTEMAS

Se han realizado muchos intentos de establecer un significado claro y preciso del concepto de sistema que correspondiese aproximadamente a un sentido comn intuitivo medio de la palabra sistema. Cada caracterizacin precisa particular se asocia con algunos rasgos especficos de los sistemas, descubre algunos problemas particulares relativos a estos rasgos.

Por tanto, una teora de sistemas puede desarrollarse para un significado dado de la palabra sistema.

Todos los sistemas posibles sistemas

Conjunto de correspondencias

Todos los posibles sistemas generales

conjunto I Clase I conjunto II Sistemas general I

Clase II

Sistemas general II

Clase III conjunto III

Sistemas general III

PRINCIPIOS METODOLGICOS FUNDAMENTALES DE LA TEORA DE SISTEMAS

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La relacin bsica de la TGS, en las resoluciones de los problemas, fundamentales se muestra en el esquema del procedimiento para resolver problemas de sistemas, empleando la TGS. Correspondencia de entrada PROBLEMA FORMULADO PARA UN SISTEMA ESPECIAL SISTEMA GENERAL Correspondencia de salida APLICACIN DE LA TGS INTERPRETACIN DE RESULTADOS

ELABORACIN DE MODELOS

PASOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE T.G.S.

Existen diferentes tipos de teoras de sistemas cada una de las cuales se detalla para una clase particular de sistemas asociados con una disciplina cientfica o de ingeniera dada algunos ejemplos de estas teoras son: NIVEL MS BAJO DE GENERALIZACIN

a) Teora de circuitos elctricos b) Teora de los sistemas mecnicos c) Teora de los sistemas econmicos d) Teora de sistemas nerviosos NIVEL MAYOR DE GENERALIZACIN

1. Teora de los sistemas algebraicos o abstractos 2. Teora de grupos 3. Teora de lgebra de Boole 4. Teora de grafos
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CUESTIONARIO

1. Cul la funcin de los Sistemas Generales en la Teora General de Sistemas?. 2. Al leer el WP Ud. cree que existe alguna diferencia entre los Sistemas Generales y la Teora de Sistemas? 3. Cul su criterio sobre los pasos para resolver problemas con la T.G.S.?

4. Cul su conclusin del Work Paper sobre los Sistemas Generales relacionados con la Teora General de Sistemas?

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PROGRAMA DE CALIDAD UDABOL DIF 001

ESTUDIO DE CASO (FORESTACION EN LA CIUDAD DE ORURO) DINMICA DE SISTEMAS

La Dinmica de Sistemas es una tcnica para construir modelos de sistemas, ante todo modelos de simulacin de sistemas a travs de cual es factible estudiar comportamientos futuros del Sistema. En la Dinmica de Sistemas, se combinan los conocimientos de expertos, las matemticas y la informtica.

La Dinmica de Sistemas o Simulacin Dinmica como tambin se denomina, es una tcnica de uso generalizado para modelar y estudiar el comportamiento de cualquier clase de sistemas con tal de que ste tenga las aludidas caractersticas de existencias de retardos y bucles de realimentacin. Estas caractersticas son especialmente agudas e intensas en los sistemas sociales; y ello conlleva que estos sistemas tengan comportamientos inesperados y contraintuitivos.

Un modelo de dinmica de sistemas es la representacin de la estructura del sistema. Una vez que el modelo DS es construido y las condiciones iniciales estn especificadas, una computadora puede simular el comportamiento de las diferentes variables sobre el tiempo.

Un buen modelo intenta imitar algunos aspectos de la vida real, Ya que la vida real no permite retroceder en el tiempo y cambiar la estructura del sistema, la simulacin da el poder de cambiar la estructura del sistema y analizar su comportamiento bajo diferentes condiciones. CONCEPTUALIZACIN

Esta fase permite determinar el propsito del modelo, sus fronteras, su posible comportamiento y la naturaleza de los mecanismos bsicos.
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DEFINIR EL PROPOSITO DEL MODELO

El propsito del modelo normalmente cae en una de las siguientes categoras: Clarificar el conocimiento y entendimiento del sistema. Descubrir polticas que mejoraran el comportamiento del sistema. Capturar modelos mentales y servir como un medio de comunicacin y unificacin. IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA

La Forestacin en el departamento de Oruro presenta una serie de factores adversos que van desde el problema de inestabilidad climtica (sequas, heladas), diversidad de tipos de suelos (suelos con alto ndice de salinidad), especies no aptas a la zona, hasta el componente social o humano (poblacin) como ente activador o destructor de cualquier programa de forestacin.

Actualmente en los viveros de la Honorable Alcalda Municipal de Oruro se efecta un trabajo tcnico y cientfico, con el objetivo de elevar ndices de produccin, hasta gestiones anteriores ms fue un trabajo emprico con poco apoyo tcnico.

En la actualidad la comuna constituye la fuente ms importante y principal en el rubro forestal del Departamento.

En base al anlisis de la situacin del sector forestal departamental y como resultado de un anlisis de la problemtica del sector forestal en el departamento, se deduce que el problema central del sector forestal es la prdida de la cubierta vegetal.

Las causas directas sin orden de prioridad que originan el problema central son: Identificacin y seleccin de zonas que presentes reas con potencial forestal. Seleccin de especies forestales tolerantes a condiciones adversas de suelo y clima (Salinidad, heladas, etc.) propias de la zona.
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La propagacin de plntulas con mejores caractersticas morfolgicas, de especie y edades ms adecuadas. El factor humano (Poblacin).

Esta descripcin del sistema permite obtener los elementos ms relevantes para el estudio del proceso de Arborizacin. PROPOSITO DEL MODELO

El propsito del modelo es determinar el nivel rboles que puede haber en un determinado lapso de tiempo, bajo diferentes polticas de produccin, permitiendo seleccionar la mejor poltica en funcin al comportamiento del sistema.

AUDIENCIA DEL MODELO

La informacin generada por el modelo es til a las autoridades, instituciones involucradas con el medio ambiente, para desarrollar un plan de accin de forestacin. DEFINIR LA FRONTERA DEL MODELO E IDENTIFICAR VARIABLES

La aplicacin del modelo de forestacin est delimitado para el rea urbana de la ciudad de Oruro.

RECUERDE : Los DIFs deben ser ledos con mucho detenimiento para entrar en la discusin.

Es recomendable que la discusin sobre este DIFs del Estudio de Caso de la aplicacin de la Dinmica de Sistemas para lo cual se hace necesario realizar un amplio anlisis para cuestionar la relacin con la Teora General de Sistemas.

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PROGRAMA DE CALIDAD UDABOL DIF 002

ANLISIS DE LA CLASIFICACIN DE SISTEMAS

Los sistemas pueden clasificarse desde diferentes puntos de vista. Ninguna clasificacin es completa y perfecta para todos los propsitos, por lo tanto se tiene la siguiente clasificacin:

a) NATURALEZA DE SUS CANTIDADES EXTERNAS

1. SISTEMAS FSICOS: Son aquellos cuando sus cantidades externas son medibles, todo los dems son abstractos, los sistemas fsicos se clasifican a su vez en:

SISTEMAS FSICOS REALES: Son aquellos donde las cantidades externas existen realmente y se pueden medir.

SISTEMAS FSICOS ABSTRACTOS O CONCEPTUALES: Son aquellos donde las cantidades externas son supuestas, no se pueden medir.

2. SISTEMAS LIMITADOS: Son aquellos que tienen un nmero ficticio de cantidades externas y una estructura finita.

3. SISTEMAS ILIMITADOS: Cuando las cantidades externas y su estructura es infinita.

b) INTERACCIN ENTRE LOS SISTEMAS Y EL MEDIO AMBIENTE

Estos sistemas se clasifican en: ABSOLUTAMENTE CERRADOS: Cuando no se considera el ambiente.

RELATIVAMENTE CERRADOS: Considera slo algunos aspectos del ambiente

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RELATIVAMENTE ABIERTOS: Considera todos los elementos del ambiente.

c) RESPECTO DE LOS VALORES DE LAS CANTIDADES Y A SU DISTRIBUCIN EN EL TIEMPO

En este caso se establecen 3 tipos de sistemas:

1) Las cantidades adquieren

un nmero finito de diferentes valores discretos y se

conocen solo en intervalos de tiempo discreto.

2) Las cantidades que se consideran como variables continuamente producen cambios y se realizan en tiempo continuo sobre el rango completo de la actividad.

3) Las cantidades que se consideran en instantes de tiempo. De acuerdo a estos tipos de sistemas tenemos los siguientes: SISTEMAS DISCRETOS: Corresponden a la primera situacin o tipo. Utilizan el lgebra lgica, con valores multivariados. SISTEMAS CONTINUOS: Son aquellos que pertenecen a la segunda clase, para este tipo de sistemas las relaciones se expresan generalmente por ecuaciones diferenciales o mtodos numricos.

SISTEMAS DE PULSO: Este tipo se establece dentro la tercera clase, toda funcin continua del tiempo que tiene un espectro de frecuencia con un lmite superior de frecuencia puede sustituirse adecuadamente por un nmero finito de valores.

SISTEMAS HBRIDOS: En este tipo de sistemas participan todos los anteriores, es decir una mezcla de sistemas discretos, continuos y de pulso.

d) NIVEL DE RESOLUCIN ESTRUCTURAL

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Estos se clasifican en: NICOS: Son aquellos sistemas que no tienen similitud con otros sistemas.

REPETIDOS: Dado un nivel de resolucin se encuentra similitud entre los sistemas.

e) SISTEMAS CONTROLADOS

Estos sistemas se clasifican desde el punto de vista de las relaciones entre las salidas y las otras cantidades principales. Entre las cuales tenemos: 1. SISTEMAS DETERMINSTICOS: Son aquellas en las cuales las cantidades principales se representan por correspondencias biyectivas. Los determinsticos pueden subdividirse en: sistemas

a)

SISTEMAS

DETERMINSTICOS

COMBINATORIOS:

Todas

las

cantidades

principales se definen en base solo a los valores actuales de las cantidades externas. b) SISTEMAS DETERMINSTICOS SECUENCIALES: Al menos una de las cantidades de salida se define por valores actuales. 2. SISTEMAS PROBABILSTICOS: Cada elemento (a, b) de la relacin, se asocia con la probabilidad de ocurrencia de b cuando suceda a los sistemas probabilsticos, se subdividen en: a) SISTEMAS PROBABILSTICOS SIMPLES: Los valores de las cantidades se dan en base a los valores actuales. b) SISTEMAS PROBABILSTICOS COMPUESTOS: Cuando al menos algunos de sus valores de las cantidades de salida se dan en base a valores no actuales. f) SISTEMAS DE ACUERDO A LOS VALORES DE LAS CANTIDADES

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Los sistemas simples y complejos pueden clasificarse a su vez en: SISTEMAS NO ANTICIPADORES: Los valores no se definen en base a valores futuros. SISTEMAS ANTICIPADORES: Los valores en este sistema se definen en base a valores futuros.

RECUERDE : Los DIFs deben ser ledos con mucho detenimiento para entrar en la discusin.

Es recomendable que la discusin sobre este DIFs de La Clasificacin de Sistemas por su relativa importancia requiere de un amplio anlisis para cuestionar la relacin con la Teora de Sistemas.

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PROGRAMA DE CALIDAD UDABOL DIF 003

ANLISIS DE CASO MODELOS DE TRANSPORTE

PLANTEAMIENTO GENERAL DEL PROBLEMA : En el marco de un proceso de planificacin del transporte, en el que se busca dar respuesta a preguntas tales como: Cul ser la red de metro que mejor puede atender a la demanda actual y futura de una aglomeracin. Cmo funcionar una nueva lnea de metro, tranva o autobs en una red existente. Cmo funcionar la red arterial en una aglomeracin urbana. Cul ser el efecto de un cinturn de circunvalacin o una variante en el trfico urbano. Cmo incidir en el trfico el cierre o peatonalizacin de una va. Cul ser la mejor alternativa de actuacin en un corredor entre las diversas posibilidades existentes: desdoblamiento, variantes de ncleos urbanos, etc.

Con el diseo y ajuste de modelos de transporte, se pretende elaborar un conjunto de "herramientas" y procesos de anlisis y evaluacin que permiten dar respuesta o aportar informacin para contestar a dichas preguntas.

A continuacin se describe, de forma necesariamente somera, el conjunto de tareas y actividades necesarias para el diseo y ajuste de tales herramientas. TIPOLOGA GENERAL DE MODELOS

Con los modelos de transporte se trata de explicar cmo se produce la demanda actual, en general a travs de expresiones en forma matemtica, en las que se apoyar la prognosis de la demanda futura.

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En el mtodo clsico de modelos de transporte se considera que el usuario realiza una serie de decisiones sucesivas y, por tanto, independientes unas de otras: Elige viajar o no. Elige su destino. Elige el medio de transporte. Elige el itinerario. que dan lugar a los siguientes grupos de modelos: Modelos de generacin de trfico o de movilidad general. Explican los viajes que se producen en una zona en funcin de variables socioeconmicas de la zona. Modelos de distribucin zonal. Explican la distribucin espacial de viajes; hacia qu zonas se dirigen los viajes producidos en cada zona. Modelos de distribucin modal. Explican la eleccin de modo: de los viajes que se producen en una relacin origen-destino, cmo se repartirn en los modos que sirven a la relacin.

Modelos de asignacin. Explican el itinerario que elegir cada usuario en cada relacin en el modo elegido anteriormente. DELIMITACION DEL REA DE ESTUDIO. ZONIFICACIN

Todo el proceso de planificacin del transporte tiene, lgicamente, una referencia espacial, donde se localizan las infraestructuras o los servicios que se planifican.

Por ello, el proceso de planificacin tiene una tarea previa que es la delimitacin del rea de Estudio y su zonificacin. Para la delimitacin del rea de Estudio se tendr en cuenta el rea de influencia de la infraestructura de transporte que se pretende analizar.

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El objetivo de la zonificacin es configurar una base espacial para referencia de los flujos de viajes y de las variables explicativas a utilizar, como luego se comentar, en el proceso de modelizacin.

El nivel de desagregacin en la zonificacin depender del problema (infraestructura que se analiza) y del mbito o rea de estudio.

En un Plan Regional de Carreteras, la zonificacin ser el municipio y agrupaciones de municipios.

En el Estudio de una Red Arterial, la zonificacin ser el municipio que, en numerosas ocasiones, se dividir en varias zonas.

En el Estudio de una actuacin en viario urbano, la zonificacin ser el barrio y an divisiones de ste.

En la zonificacin se debe procurar:

Las zonas deben ser homogneas.

Se deben delimitar de acuerdo con las redes de transporte y con existencia de barreras. Debe ser compatible con otras zonificaciones existentes: municipios, barrios, secciones censales, etc. RECOGIDA DE INFORMACIN

Si con los modelos de transporte pretendemos explicar cmo se produce la demanda de transporte en todos y cada uno de los aspectos del proceso, un dato bsico es conocer sta con la mayor exactitud posible y las variables que la pueden explicar.

Esto lleva consigo una amplia recogida de informacin, en cada uno de los aspectos de Demanda, Oferta y Variables explicativas.

A) Recogida de informacin sobre demanda de transporte.

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Objeto:

Cmo se mueven las personas y las mercancas dentro del rea de estudio, a fin de estimar la movilidad.

Datos bsicos a recoger para cada viaje: Origen y destino del viaje. Motivo o mercanca transportada. Modo de transporte. Formas bsicas de recogida de informacin: Encuestas Domiciliarias. Encuestas Origen-Destino. Encuestas Domiciliarias:

Se recoge informacin sobre los viajes que han realizado los miembros de la familia investigada durante un da determinado: motivo del viaje, modos de transporte utilizados, coste del viaje, etc.

As mismo, se suele recoger informacin sobre las caractersticas y composicin de la familia, lugares de trabajo y estudio, posesin de vehculo, nivel de renta, etc.

Encuestas Origen-Destino: Se realizan para un modo determinado, y a los usuarios que se desplazan en ese momento. Encuestas de cordn o pantalla a vehculos. Encuestas origen-destino en modos de transporte pblico (autobs - metro ferrocarril, etc.) a usuarios de stos.

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Complementariamente se recoger informacin sobre la utilizacin de las redes, a travs de conteos y semforos: Semforos de vehculos que cruzan un cierto punto Conteos de viajeros subidos y bajados por parada y lnea Conteo de vehculos que realizan un cierto movimiento RECUERDE : Los DIFs deben ser ledos con mucho detenimiento para entrar en la discusin.

Es recomendable que la discusin sobre este DIFs de la Teora General de Sistemas, aplicable a diversas reas situaciones futuras. a travs del estudio del comportamiento permite predecir

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ANLISIS DE CASO SOBRE LA TEORA DEL CAOS

La Teora del caos a menudo puede crear en nosotros una idea negativa, una visin de desorden en donde las cosas no funcionan bien, en un mundo en donde lo establecido y lo "correcto" es precisamente el orden. Si consideramos que el paradigma bajo el cual siempre hemos crecido es el del orden, entonces es realmente "catico", al menos para mi, pensar que el orden es un desorden armonioso, algo necesario para la continuidad universal.

Desde el momento en que estamos hablando de establecer una nueva forma de concebir al mundo, no ser fcil asimilar rpidamente esta visin debido a que se trata de un nuevo paradigma, es mas, coincido con algunos autores que sealan que la Teora del Caos o Caologa no es fcil de entender y muchas veces sus conceptos pueden confundir mas de lo que intentan explicar. Desde esta perspectiva tratar de hacer algunas breves reflexiones con respecto a esta novedosa teora, esperando no caer en una confusin que haga un "total caos" en mis ideas.

Durante mucho tiempo la nocin de que en el Universo exista un orden total y continuo fue algo innegable, las teoras de Newton vean al mundo como un compuesto de bloques mecnicos en interrelacin, partes separadas de la realidad que respondan a una causaefecto. De hecho nuestra cultura sigue estando impregnada de este mecanicismo y predictibilidad, intentamos y nos obsesionamos por predecir cualquier fenmeno desde una perspectiva reduccionista. A caso no aprendimos esto con el tradicional mtodo cientfico? No es as la forma "correcta" de ver la realidad?. Desde mi particular punto de vista es aqu donde surge el nuevo paradigma, al ver a la realidad como un todo en donde cualquier factor, por pequeo que parezca, puede afectar el comportamiento y la evolucin de la Naturaleza.

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En la Teora del Caos existen tres componentes esenciales: El control, la creatividad y la sutileza. El control por dominar la Naturaleza es imposible desde la perspectiva del caos, pactar con el caos significa no dominarlos sino ser un participante creativo. "Mas all de nuestros intentos por controlar y definir la realidad se extiende el infinito reino de la sutileza y la ambigedad, mediante el cual nos podemos abrir a dimensiones creativas que vuelven ms profundas y armoniosas nuestras vidas".

En este sentido se dice que un sistema visto desde el punto de vista del caos, es decir sistema catico, es un sistema flexible y no lineal, en donde el azar y lo no predecible juegan un papel fundamental. Un ejemplo de sistema catico podra ser un ro, en donde cada partcula de agua sigue una trayectoria aleatoria e impredecible que sin embargo no rompe con la dinmica establecida en el mismo ro. La definicin anterior me es ms o menos clara, sin embargo sigue causando "algn ruido" en mi concepcin la palabra "catico", sigue siendo aun muy fuerte y este peso se aligera cuando lo pienso como un "sistema extremadamente aleatorio".

Pero entonces qu es la Teora del Caos?, podramos decir que la Teora del Caos es todo lo anterior y mucho mas. Es encontrar el orden en el desorden y constituye el principal afn de quienes, en los diversos campos de la Ciencia, adoptan esta nueva perspectiva. Por ejemplo en la Geometra moderna surgen figuras "caticamente raras y bellas" como resultado de modelos recursivos que generan comportamientos impredecibles, sin embargo estos conservan un cierto orden. Estas formas son conocidas como fractales.

Una aplicacin interesante de esta teora al mbito de los negocios la hizo Dee Hock, visionario fundador de VISA. Su idea de organizacin basada en valores y metas comunes, fundamentan su concepcin del "caos ordenado".

En los sistemas de caos ordenado ("chaords") , segn la visin de Hock, "el orden surge, la estructura evoluciona. La vida es un fenmeno, un patrn reconocible dentro de su infinita diversidad". En este sentido se le otorga a la organizacin un carcter ms orgnico, como una entidad viva, cambiante y dinmica en donde cada parte, por pequea e insignificante que parezca, cumple una funcin primordial en el perfecto funcionamiento de la organizacin. Creo que mas bien Hock dirige su reflexin hacia la importancia que tiene cada persona,

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cada proceso, cada instrumento que interacta en la organizacin y lo concibe como un todo, no lo ve tanto como "una empresa en caos", un entidad desordenada y sin funcionamiento.

Con la filosofa anterior Hock critica frontalmente a las empresas que iniciaron con modelos esttico-jerrquicos y que hasta nuestros das los mantienen vigentes, dndole a la organizacin un carcter de frialdad total, de pasividad, cortando espacios para aportar ideas y experiencias en pos de la suma de conocimiento. Cuntas veces no nos sentimos importantes en nuestro lugar de trabajo cuando se nos invita a participar, a proponer ideas, a discutir posturas?

Hasta aqu he de sealar que muchas cuestiones sobre la Teora del Caos aun me siguen siendo un tanto ambiguas e incomprensibles. Considero que para tener una visin mas concreta de esta teora ser necesario documentarme a fondo para emitir juicios racionales y no caer en crticas absurdas. Lo que es innegable es que muchas ramas del conocimiento estn volteando hacia esta nueva forma de concebir al mundo, en donde se rompe con la perspectiva cartesiana tradicional.

RECUERDE : Los DIFs deben ser ledos con mucho detenimiento para entrar en la discusin.

Es recomendable que la discusin sobre este DIFs

Teora del Caos por su relativa

importancia requiere de un amplio anlisis para cuestionar la relacin con la Teora General de Sistemas.

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