SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y SUPERACIN DOCENTE DEPARTAMENTO DE EDUCACIN NORMAL ESCUELA NORMAL

VALLE DEL MEZQUITAL C. C. T. : 13DNL0003F PROGRESO DE OBREGN, HGO.

LEER Y EXSCRIBIR EN LA ESCUELA: LO REAL, LO POSIBLE Y LO NECESARIO *DELIA LERNER (2001) Ensear a leer y escribir es un desafo en alfabetizacin. La escuela debe incorporar a todos los alumnos a la cultura de lo escrito; participar en la precisin de la lectura y escritura

LO REAL -Que lleven a la prctica lo necesario es tarea difcil. -Conocer las dificultades y comprender en qu medida se derivan de necesidades para construir alternativas que le permitan superarlas. -Enunciar y analizar las dificultades. -La tarea es difcil porque la escolarizacin de las prcticas de la lectura y escritura plantea problemas. -Los propsitos son diferentes a los que se orienta. -Controlar el aprendizaje (institucional) para llevarlos a la evaluacin. -La distribucin de derechos y obligaciones entre el maestro y los alumnos.

LO POSIBLE -Innovar las prcticas del escuela. -Comunicar sobre quehaceres culturales, de viniendo propsitos didcticos vinculados a un conocimiento para usarlos en su vida futura. -Distribuir los contenidos en el tiempo. -Conocer los resultados y evaluar los aprendizajes de acuerdo a los derechos y obligaciones entre el maestro y los alumnos.

LO NECESARIO -Hacer de la escuela una comunidad de lectores que acuden a los textos buscando respuestas para problemas que necesitan resolver. -Encontrar informacin para comprender mejor algn aspecto del mundo. -Buscar argumentos para defender una posicin o para rebatir otra que consideren peligrosa. -Conocer otros mundos de vida. -Identificarse con otros autores y personajes. -Enterarse de otras historias. -Descubrir a otras formas de utilizar el lenguaje para crear nuevos sentidos. -Hacer de la escuela una comunidad el de tu descriptores que producir sus propios textos para dar a conocer sus ideas, informar sobre hechos, visitar a sus lectores, emprender acciones, convencer de la validez de sus puntos de vista, protestaron reclamar, y/o compartir con los temas. -Que la escuela haga un mbito de prcticas vivas y vitales. -Leer y escribir son instrumentos poderosos para repensar el mundo y reorganizar el pensamiento.

MARA DE LOURDES BORETA QUELITE

CUARTO SEMESTRE PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGE

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