MAPA CONCEPTUAL MODELOS EDUCATIVOS CENTRADOS EN EL ESTUDIANTE

EL ESTUDIANTE EN LA ERA DIGITAL

AYUDA PARA LA ENSEANZAAPRENDIZAJ E

LO QUE APRENDEMOS JUNTOS, UNOS DE OTROS, ES LO QUE DA SENTIDO AL APRENDIZAJE

CUADRO SINOPTICO

EL ESTUDIANTE EN LA ERA DIGITAL

DIVERSIDAD DE SITUACIONES

SENTIDO DEL APRENDIZAJE EN EL PROCESO SOCIAL

CARACTERISTICAS DE LA ERA DIGITAL

MODELO EDUCATIVO CENTRADO EN EL ESTUDIANTE

APRENDEMOS JUNTOS

APRENDEMOS UNOS DE OTROS

ALUMNO, DISCIPULO O ESTUDIANTE?

APERTURA DINAMISMO

PLANEAR ORGANIZAR

LO DESEABLE EN UN NUEVO ESCENARIO

ESTILOS DE APRENDIZAJE SER PERSONA EN LO INDIVIDUAL Y EN LO SOCIAL

ADECUACIONES INSTITUCIONAL ES

CONTROLAR EVALUAR

DOCENCIA CONVERTIDA EN PROCESO SIGNIFICATIVO

APRENDIZAJES DE TRANSFORMA CION

CUADRO COMPARATIVO CRITERIO DEFINICION PRESENCIALES LO IMPORTANTE ES DESARROLLAR LAS HABILIDADES EN EL PROFESOR Y LO QUE TENGA QUE DAR. ERA DIGITAL ES LA DISTRIBUCION Y EL ACCESO A COLECCIONES COORDINADADE MATERIALES DE APRENDIZAJE SOBRE UN METODO ELECTRONICO, USANDO UN NAVEGADOR WEB PARA ACCEDER A ELLOS. POSIBILITA EL APRENDIZAJE INTERACTIVO, FLEXIBLE Y ACCESIBLE. DA LIBERTAD A QUE EL ALUMNO APRENDA A SU PROPIO RITMO. UTILIZA RECURSOS VISUALES, AUDITIVOS, Y AUDIOVISUALES FLEXIBLE E INTERACTIVO. USO DE INTERNET EL TUTOR JUEGA UN PAPEL IMPORTANTE ENERGIA ELECTRICA, COMPUTADORA, INTERNET, PLATAFORMA DE UN TRABAJO, TUTOR Y ALUMNO DE ACUERDO A LOS INTERESES DEL ALUMNO MODALIDAD FORMATIVA A DISTANCIA FACILITA LA COMUN ICACION ENTRE MAESTRO Y ALUMNO.

DIFERENCIAS

CONDUCTA DE DOCENTES Y ESTUDIANTES SE DESARROLLA EN EL MISMO ESPACIO

SIMILITUDES

EL DOCENTE JUEGA UN PAEPL IMPORTANTE

REQUERIMIENTOS TECNICOS

UN SALOBN DE CLASE, PROFESOR, ALUMNO Y CONTENIDOS CLARIDAD DE EXPLICACIONES, FAVORECE LAS RELACIONES PERSONALES ACENTUA CONTACTOS INTERPERSONALES SE TIENE EXPERIENCIA

APLICACIONES DIDACTICAS

ALCANCES

APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL

MAPA CONCEPTUAL

SE CARACTERIZA POR SIRVE PARA

SER UN APRENDIZAJE INTERACTIVO, FLEXIBLE Y ACCESIBLE MEJORAR EL AVANCE EN LA ENSEANZA APRENDIZAJE

LIBERTAD DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL RITMO DEL ESTUDIANTE

DEBE SER SIEMPRE DENTRO DE POR MEDIO DE

CONTINUO, A DISTANCIA, Y SER ACCESIBLE EN CUALQUIER ESPACIO

TODA LA TECNOLOGIA POSIBLE

INFINIDAD DE RECURSOS

ACCESO A VARIEDAD DE INFORMACION

RESUMEN La educacin es una pieza clave para el desarrollo armnico de una sociedad y, al mismo tiempo, el principal vehculo para lograr una mayor igualdad de oportunidades de los seres humanos, para alcanzar mejores estadios de bienestar y de progreso. La educacin ha sido, por tanto, una de las prioridades ms altas de la sociedad y del Estado. Los procesos de educacin y de formacin de la cultura se han visto influenciados en su desarrollo histrico por algunos acontecimientos que han sido producto de la capacidad creadora del hombre, como ha sucedido con la construccin del alfabeto, la aparicin del libro, la invencin de la imprenta y, ms recientemente, con el surgimiento de la televisin y de los medios audiovisuales, as como de la computacin y de Internet. Estos descubrimientos o innovaciones tecnolgicas han marcado, de hecho, pocas en la historia de la humanidad caracterizadas por saltos cualitativos en la edificacin del conocimiento y en el desarrollo de los modelos de enseanza de la sociedad. En la ltima dcada, en la que se han cruzado los umbrales de un nuevo siglo, hemos presenciado una autntica revolucin tecnolgica de la comunicacin y de la informacin que ha llevado a nuestra generacin a hablar del inicio de una era digital, es decir, de una poca en la que la informtica y la telemtica estn produciendo transformaciones en los patrones tradicionales de los procesos productivos, de la ciencia, la industria, el comercio, y, en general, de toda la actividad de las organizaciones humanas. Una nueva era en la que la telecomunicacin cancela fronteras y lmites en las distancias y en el tiempo, que acerca a las personas, que potencia la velocidad en la clasificacin y el acceso de la informacin para la toma de decisiones, y que ofrece la apropiacin inmediata de fuentes enciclopdicas del conocimiento que antes eran patrimonio exclusivo de unos cuantos. La sociedad contempornea y el Estado que la representa polticamente tienen el imperativo de revisar el paradigma tradicional del modelo educativo para incorporar los aportes de la computacin y de la comunicacin a distancia, y para edificar un nuevo esquema que de manera realista vaya transformndose progresivamente en la misma medida en que se desarrollan las ciencias de la comunicacin. La humanidad se encuentra frente a una oportunidad histrica que debe abordar sin mayores demoras para su propio beneficio. El reto, como lo empiezan a advertir los pases con mayor grado de desarrollo, es el de encontrar el punto de equilibrio entre la audacia y la prudencia, entre la tradicin que ha probado ser eficaz para muchos propsitos y una modernidad innovadora que no debe ir ms all de los lmites de lo factible en una sociedad que no siempre evoluciona culturalmente a la velocidad de las transformaciones tecnolgicas de nuestros tiempos. En esta era digital el desafo de la sociedad y del gobierno en materia de educacin y cultura es combinar razonablemente tecnologa con humanismo y modernidad con democracia y equidad social; es generar un cambio que vaya introduciendo en el modelo pedaggico de enseanza-aprendizaje dosis crecientes de autoaprendizaje a distancia; es ir cultivando una inaplazable cultura del manejo de la computacin y de Internet que contribuya a facilitar el acceso al conocimiento y a mejorar los niveles de preparacin del pueblo en diversos campos de la formacin educativa.