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Cuestionario para valorar la motivacin escolar.

Carmen vila de Enco. Dra. Ciencias de la Educacin. - 29.06.2011

CUESTIONARIO PARA VALORAR

LA MOTIVACIN ESCOLAR

Adquirir una educacin o los medios para ganarse la vida, etc., son metas demasiado mediatas para que puedan funcionar como motivo para los nios. La mayor parte de ellos trabaja escolarmente para complacer a sus padres y profesores. Tambin opera como motivo la propia realizacin de una tarea cuando se domina, pues produce satisfaccin; aunque hay entre un quince y un cuarenta por ciento de nios que no sienten satisfacciones de este tipo. Un motivo aadido puede ser algn tipo de gratificacin tal como ver el programa favorito de televisin o montar en bicicleta. Tambin hay casos en que la nica motivacin del nio para estudiar es evitar un castigo. En ocasiones nos encontramos con nios que carecen de esta motivacin inmediata y eficaz. Las causas pueden ser varias: 1) deficiencias en el clima familiar, tales como conflictos matrimoniales, padres excesivamente ocupados, padres que critican o rechazan al nio continuamente, padres muy exigente que crean unas expectativas demasiado altas que el nio no alcanza, padres protectores y padres permisivos; 2) deficiencias en el nio, tales como alguna enfermedad orgnica o alguna disfuncin psquica; 3) deficiencias en la adaptacin del nio al entorno escolar. A continuacin se presenta un cuestionario para valorar la motivacin escolar en nios y nias de ocho a doce aos. El nio debe rodear con un crculo la respuesta V (verdadero) o F (falso) segn l/ella piense que se comporta.

CUESTIONARIO 1. Pongo mucho inters en lo que hacemos en clase. 2. Estoy en las nubes durante las clases. 3. Durante las clases, deseo con frecuencia que terminen. 4. Pongo gran atencin a lo que dice el profesor. 5. Habitualmente tomo parte en las discusiones o actividades que se realizan en clase. 6. Me distraigo en clase haciendo garabatos, hablando con mis compaeros o pasndome notas. 7. En ocasiones, soy yo el que expongo a mis compaeros el trabajo realizado en clase. 8. En clase, suelo quedarme adormilado. 9. En algunas asignaturas que me gustan especialmente, realizo trabajos extra por mi propia iniciativa. 10. En clase me siento a gusto y bien. Valoracin e interpretacin Conceda un punto a cada respuesta que coincida con la valoracin siguiente: 1V 2F 3F 4V 5F 6F 7F 8F 9V 10V

De cero a tres puntos: el nio no est motivado para trabajar escolarmente. Es importante averiguar la causa de esta falta de motivacin, dar las orientaciones pertinentes a los padres y provocar una situacin de

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xito escolar. De cuatro a seis puntos: nos encontramos ante nios que no pueden calificarse de apticos en el colegio, pero que tampoco alcanzan un buen nivel de motivacin para emprender todas las tareas escolares en relacin con todas las asignaturas. En estos casos, es importante alentar al alumno para que sea capaz de conseguir su xito escolar no solo para aquellas asignaturas que le gustan o con aquellos profesores que mejor le caen, sino tambin en las restantes. De siete a diez puntos: el alumno que punta alto se presenta como un nio motivado: es capaz de esforzarse tanto en aquello que es de su inters y agrado, como en aquello que carece de inters para l.

Carmen vila de Enco Doctora en C.C. de la Educacin

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