REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN E.T.C.

R LICENCIADO FRANCISCO ARANDA AO ESCOLAR 2009-2010 AO: 6 MENCIN: INFORMATICA

Prof. Zoraida Mallo

NORMAS PARA LA ELABORACION DE PROYECTOS Para elaborar proyectos deber cumplir con los requisitos establecidos por normas APA-UPEL, en donde establecen las pautas para su mecanografiado, impresin, citas textuales y bibliografas. A su vez, se presentarn los modelos a regirse para algunas pginas especiales que ayudarn al estudiante tener una buena visin para la realizacin de su proyecto de grado. DEL MECANOGRAFIADO Y LA IMPRESIN El papel a utilizar debe ser tipo bond blanco, tamao carta, base veinte (20), de peso y textura uniformes. Las hojas no deben tener rayas ni perforaciones. En lo posible, los cuadros y grficos se presentarn en tamao carta. Cuando por razones de legibilidad resulte necesario un formato mayor, se presentarn como plegados tamao carta, encuadernados donde correspondan. En ningn caso se aceptarn cuadros o grficos sueltos. El texto se escribir con letra de 12 puntos, preferiblemente en el tipo "Times New Romn", "Courier" o tipos de letras similares. Para las notas al pie de pgina o final de captulo se podr utilizar un tipo de letra de tamao menor, pero no inferior a 10 puntos. Para los ttulos, contenido y leyendas de cuadros y grficos, as como de los materiales anexos, se utilizarn los tipos y tamaos de letras que ms convengan a criterio del estudiante, siempre que se asegure la legibilidad. Se har uso de la letra itlica (cursiva), para el realce de ttulos y de informacin cuando sea apropiado. Sin embargo, se podr sustituir por el subrayado si no se dispone de equipos computarizados o mquinas de escribir con dicho tipo de letra. Los mrgenes a usar sern: de cuatro (4) cm del lado izquierdo, para permitir la encuadernacin del volumen, y de tres (3) cm por los lados derecho, superior e inferior de la pgina. El margen superior de la primera pgina de cada nuevo captulo debe ser de cinco (5) cm. Se dejar una sangra de cinco (5) espacios en el margen derecho de la primera lnea de cada prrafo y a ambos mrgenes en cada lnea de las citas textuales largas, es decir, de ms de cuarenta (40) palabras. Las notas fuera de texto se presentarn en bloques justificados a ambos mrgenes sin sangra. Las entradas de la lista de referencias se mecanografiarn con sangra francesa de cinco (5) espacios hacia la derecha. En lo referente a la construccin de prrafos, puntuacin, uso de letras maysculas y minsculas deben ajustarse a las normas gramaticales. Tambin, la construccin de prrafos debe ajustarse a un mnimo de cuatro (4) lneas y mximo de doce (12) lneas. El texto y los ttulos de varias lneas se escribirn con interlineado de espacio y medio. Se utilizar espacio sencillo entre lneas para el mecanografiado de las citas textuales de cuarenta (40) palabras o ms, las notas al pie de pgina o final de captulo, las referencias, el resumen, opcionalmente, en los anexos. No se dejar espaciado adicional entre los prrafos del texto.

Se utilizar espacio y medio para separar entre s, las notas al pie de pgina o final de captulo; tambin para separar las entradas de la lista de referencias. El espaciado doble se utilizar despus de los ttulos de captulos, espaciado triple antes y despus de los encabezamientos de secciones, as como tambin, antes y despus de los cuadros y grficos titulados que se presenten entre prrafos del texto. Los captulos, la lista de referencias y los anexos deben comenzar en una pgina nueva. En la primera pgina de cada captulo, arriba y al centro, se presentar la identificacin del mismo con la palabra: CAPTULO y el nmero romano que indica el orden (I, II,...). Debajo, tambin centrado, se escribir el ttulo en letras maysculas. Dentro de cada captulo se puede tener desde uno hasta cuatro niveles de encabezamientos para identificar las secciones y subsecciones. Estos encabezamientos no deben ir numerados; para representar su orden jerrquico, se utilizarn las normas de diagramacin que se explican en las Indicaciones Complementarias. Las mismas normas tambin debern ser utilizadas en la preparacin y mecanografiado de las secciones y subsecciones de los proyectos; en ellos, slo el ttulo tentativo del Proyecto se escribe con letras maysculas. Cuando se quiera enumerar varios elementos dentro de un prrafo, se utilizarn letras minsculas y entre parntesis as: (a), (b), (c). Si se quiere destacar elementos o ideas en prrafos separados, se utilizarn nmeros arbigos seguidos por un punto, sin parntesis, con sangra de cinco (5) espacios para la primera lnea, y con las lneas sucesivas al nivel del margen izquierdo. En las Indicaciones Complementarias se explican estas situaciones con mayor detalle. Las pginas preliminares se numerarn con cifras romanas minsculas, en forma consecutiva, comenzando con la pgina del ttulo, que se entender ser i, sin que la cifra se coloque en la pgina. Todas las pginas del texto y los materiales de referencia se numerarn con cifras arbigas, comenzando con la pgina de la introduccin y continuando hasta incluir los anexos. Los nmeros de todas las pginas se colocarn centrados en la parte inferior, incluyendo las primeras de cada captulo y las que contienen cuadros y grficos verticales u horizontales. Las notas fuera del texto se mecanografiarn al pie de la pgina correspondiente, o al fin de cada captulo, segn se decida. Todas las notas se enumerarn en forma consecutiva con nmeros arbigos, comenzando por el uno, con una seriacin independiente para cada captulo. Las referencias posteriores a una misma cita se hacen dentro del texto, entre parntesis, as: (ver Cap. II, n. 2). El nmero asignado a la nota se mecanografiar como superndice, sin utilizar parntesis, en el lugar del texto donde se origina la necesidad de mayor explicacin. Las notas de los cuadros y grficos se mecanografiarn en la parte inferior de cada uno de ellos, para explicar los datos presentados, suministrar informacin adicional o reconocer la fuente. En estas notas se utilizarn letras comenzando por la primera del alfabeto, con una seriacin independiente para cada cuadro, pero repitiendo la letra si la nota se aplica a ms de un dato, como se puede apreciar en los ejemplos del Anexo C. En general, los cuadros y grficos deben ser incorporados en el lugar apropiado del texto, y no al final de los captulos o en anexos. Los cuadros y grficos pequeos pueden aparecer entre prrafos,

mientras que los de mayor dimensin deben colocarse en pgina separada o plegada, inmediatamente despus de la pgina donde se mencionan o explican. En lo posible, se debe restringir el uso de lneas en la diagramacin de los cuadros a las estrictamente necesarias para aumentar su claridad. Preferentemente se utilizarn slo lneas horizontales para la separacin entre el ttulo del cuadro, los subttulos de las columnas, el cuerpo de datos y las notas al pie. Sin embargo, en cuadros complejos, podr hacerse uso de lneas verticales y rayados horizontales internos si facilitan su lectura. Cada cuadro o grfico deber tener un nmero de identificacin un ttulo descriptivo de su contenido. Los cuadros se numerarn en serie continua desde el principio al fin del texto (no por captulos). Lo mismo se har con los grficos. Las referencias en el texto se harn as: Cuadro 5, Grfico 8; tambin se podr remitir a ello utilizando parntesis: (ver Cuadro 5), (ver Grfico 8). El nmero y ttulo de los cuadros deben colocarse en su parte superior; en el caso de los grficos, en la parte inferior. Si algn cuadro contina en una segunda pgina, debe colocarse slo la identificacin de su nmero y la abreviatura cont., entre parntesis, sin repetir el ttulo. Ejemplo: Cuadro 3 (cont.) Los cuadros y grficos podrn ser mecanografiados, producidos en impresoras que aseguren una alta calidad de impresin o preparados en tinta china de color negro. La reproduccin podr hacerse por cualquier medio que garantice nitidez y durabilidad. En las expresiones numricas se utilizar la coma para separar las cifras decimales. Se exceptan los cuadros y grficos construidos por medio de computadoras, cuando el programa utilizado slo permita el uso del punto. A excepcin de las letras griegas, se escriben en itlicas todas las letras que representen smbolos estadsticos, pero no los subndices y superndices: M, F, n, Sb. Si el equipo empleado para el mecanografiado no permite el uso de la letra itlica, dichos smbolos se escribirn subrayados. No se aceptarn tachaduras ni inserciones. Adems del aspecto esttico, el medio que se utilice para hacer correcciones debe garantizar su durabilidad. La impresin se realizar en tinta negra. Los smbolos y marcas que no pueden hacerse en computadora o a mquina se dibujarn con tinta china de color negro. Se deben evitar grficos con simbologa a color que no resulte diferenciable al fotocopiado en blanco y negro. En ningn caso se aceptarn Proyectos producidos mediante mquinas de escribir o impresoras que no aseguren la perfecta nitidez de la reproduccin por fotocopiadora ni garanticen su durabilidad. La diagramacin y el mecanografiado de los ttulos y el texto de los instrumentos de investigacin, material instruccional, comunicaciones, reportes, documentos normativos y dems documentacin escrita que forme parte de los anexos, se harn siguiendo los estilos ms apropiados a cada caso, a criterio del estudiante. Preferentemente se presentarn fotocopias que preserven el formato de los materiales originales, aunque difieran entre s o con respecto al mecanografiado del texto. La palabra ANEXO y la letra o seriaci6n alfanumrica utilizadas para su identificacin se podrn colocar bien sea arriba y al centro de la primera pgina de cada Anexo, o en una pgina adicional como portadilla interna. En el primer caso, si fuera necesario, se podr aadir un subttulo descriptivo del contenido del Anexo entre corchetes, para diferenciarlo del texto del documento; en el segundo. siempre se aadir el subtitulo de contenido Los modelos de los Anexos de estas Normas sirven para ejemplificar ambos modos de presentacin.

CITAS DE CONTENIDO TEXTUAL Las citas de contenido textual se utilizan para reproducir material de un trabajo o documento en forma directa o en el caso de escritos en otros idiomas, cuando se traducen fielmente del original. Hay distintas maneras de presentar las citas directas en el texto. Como ayuda para ilustrar las normas bsicas de la APA, se presentan ejemplos de seis estilos tpicos de redaccin, los cuales son adaptaciones (con modificaciones), de los propuestos en el manual publicado por dicha asociacin. Ejemplo 1: En uno de los estudios revisados se afirma: El "efecto del placebo'... desapareci cuando las conductas fueron estudiadas de esta manera (Smith, 1998, p. 276), pero no se clarifica qu conductas fueron estudiadas. Ejemplo 2: Smith (1998) encontr que, el `efecto del placebo, el cual haba sido verificado en estudios previos, desapareci cuando las conductas [las del primer grupo] fueron estudiadas de esta manera. (p. 276) Ejemplo 3: Al respecto, cabe citar a Smith (1998), quien encontr que: El efecto del placebo, el cual haba sido verificado en estudios previos, desapareci cuando las conductas [las del primer grupo] fueron estudiadas de esta manera. Es ms, las conductas, nunca se presentaron de nuevo [itlicas aadidas], an cuando drogas rales (sic) fueron administradas. Los estudios previos (e.g., Kline, 1992; David, 1994) resultaron claramente prematuros al atribuir los resultados al efecto del placebo, (p. 276) Ejemplo 4-. Segn Smith (1998), El `efecto del placebo'... desapareci cuando las conductas fueron estudiadas de esta manera.... Los estudios previos resultaron claramente prematuros al atribuir los resultados al efecto del placebo (p. 276). Sin embargo, conviene... Ejemplo 5: En 1998, Smith report que el efecto desapareci cuando las conductas fueron estudiadas de esta manera [y que]... nunca se presentaron de nuevo (p. 276). Ejemplo 6. Smith (1998) encontr que dicho efecto ... desapareci cuando las conductas fueron estudiadas de esta manera. Es ms, las conductas, nunca se presentaron de nuevo... (p. 276).

REFERENCIAS DE FUENTES IMPRESAS - La lista de referencias se organiza en orden alfabtico, el apellido y la inicial del nombre. Slo en mayscula la primera letra. - Si un autor tiene varias publicaciones, se ordena primero la ms antigua. Si tiene varias en un mismo ao, se escribe una letra minscula despus del ao (1990a, 1990b). - Si el apellido del autor es compuesto, se ordena segn el prefijo (De La Torre, Del Moral). - Si el autor es una razn social se ordena de acuerdo a la primera palabra significativa. Ejemplo The - British Psychological Society (se ordena por la B). - Las obras de dos (2) autores se escriben en espaol unidos por una y. En ingls por un &. Ejemplo

- (Arias y Soto) (Glesne & Peshkin). 1. Libros: Prez Esclarn, A. (1997). Ms y mejor educacin para todos. Caracas: San Pablo. 2. Trabajos y tesis de grado: Gutirrez Borobia, L. (1994). La matemtica escolarzada: La ciencia transformada en dogma?: Un estudio etnogrfico realizado en aulas universitarias. Tesis de doctorado no publicada, Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez, Caracas.

3. Fuentes de tipo legal: Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios (Detereto No. 865). (1995, Septiembre 27). Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela, 4.995 (Extraordinario), Octubre 31, 1995.

FUENTES ELECTRNICAS EN LNEA De todas las posibilidades que ofrece la Internet, el sistema ms conocido y ms consultado es de las llamadas Pginas o Sitios WEB, razn para que la mayora de los documentos aqu referidos aludan a fuentes de esa naturaleza. De acuerdo con las recomendaciones del Manual de la APA, es preciso que el investigador aluda lo ms cercanamente posible a la informacin o referencia que desea hacer y que, adems, provea al lector de la direccin exacta en la que se puede localizar lo referido. Cualquier cambio en los datos (incluidos puntos y lneas diagonales) ser motivo suficiente para impedir la localizacin de pginas u otros tipos de documentos de la WEB. En cuanto a su naturaleza, las Fuentes Electrnicas en lnea pueden ser agrupadas en diversos tipos, muchos de ellos idnticos a los sealados para las Fuentes Impresas y Audiovisuales, otros especficos de la forma y medio de acceso a la informacin. De seguida, a manera de gua de consulta rpida, se ofrece la enumeracin de estos tipos de fuentes, con ejemplos ilustrativos que se encuentran a travs de la Internet. 1. Libros: Guzmn, M. de. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica [Libro en lnea]. Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular. Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/edumat.htm [Consulta: 1997, Noviembre 25] 2. Artculos en publicaciones peridicas: Martnez Martn, M. (1995). La educacin moral: un? necesidad en las sociedades plurales y democrticas. Revista Iberoamericana de Educacin [Revista en lnea], 7. Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/rie07a01.htm [Consulta: 1997, Noviembre 6]

3. Artculos o captulos en libros compilados u obras colectivas: Fullan, M. G. (1994). Coordinating top-down and bottom-up strategies for educational reform. En R. J. Anson (Comp.), System/c reform: Perspectives on personalizing education [Libro en lnea]. US Department of Education, Office of Educational Research and Improvement, Washington, DC. Disponible: http://www.ed.gov/pubs/ EdReformStudies/SysReforms/ansonI .htm [Consulta: 1997 Noviembre 15] 4. Documentos y reportes tcnicos: Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico. (1997). Desempeo de la economa venezolana en 1996 [Documento en linea]. Disponible: http://www.analitica.com/bit.htm [Consulta: 1997, Noviembre 15]

5. Ponencias y presentaciones en eventos: Kliksberg, B. (1997, Julio). Los programas sociales, paliativo o solucin?: Los caminos para superarla [Documento en lnea]. Ponencia presentada en las Primeras Jornadas Programticas de Accin Democrtica, Caracas. Disponible: http://www.ad.org.ve/ programa/ [Consulta: 1997, Noviembre 28] 6. Trabajos de grado, ascenso y similares: Briceo de Snchez, I. M. (1996). El clima organizacional y su relacin con la satisfaccin laboral de los docentes de la primera etapa de la Educacin Bsica del Municipio Carrizal en el Estado Miranda [Resumen en lnea]. Trabajo de grado de maestra no publicado, Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Instituto Pedaggico de Maracay. Disponible: http://150.187.145.11/Cosulta: 1998, Febrero 19] 7. Reseas divulgativas y revisiones crticas sobre trabajos de otros autores: Bussanich J (1997) [Revisin de Nicholas ofCusa on Wisdon and Knowledge, de J Hopkins] Bryn Mawr Medieval fev/ew [Revista en lnea], 2(1). Disponible: gopher://gopher.lib.virginia.edu:70/00/alpha/bmmr/v97/97-2-1 [Consulta: 1998, Febrero 22] 8. Trabajos no publicados en medios impresos: vila, F. (1997). Las nuevas tecnologas de la informacin como herramientas para los profesores universitarios [Documento en lnea]. Disponible: http://www.geocities.com/ Athens/Acropolis/6708/infol .html [Consulta: 1997, Noviembre 5] 9. Bases de datos y estadsticas: OCEI (1998, Enero 15). Resumen estadstico: Poblacin total por sexo, 1990-2010 [Datos en lnea]. En OCEI: Proyecciones de poblacin. Disponible: http://www.ocei.gov.ve/ proypob/proyec/eppd .htm [Consulta: 1998, Febrero 20]

10. Fuentes de tipo legal: Ley Federal de Educacin de la Nacin Argentina (No. 24.195). (1993, Abril 14). [Transcripcin en lnea]. Disponible: http://www.mcye.gov.ar/index1.html [Consulta: 1998, Enero 25] Reglamento del Decreto-Ley que establece el impuesto al dbito bancario (Decreto N 118) 1999, abril 29) [Transcripcin en lnea]. Disponible: http:// www.analitica.com/bitblioteca/venezuela/decreto118.asp [Consulta: 2002, agosto, 29] 11. Sitios de informacin: Universidad Pedaggica Experimental Libertador. (2002). [Pgina Web en Lnea] Disponible: http://www.upel.edu.ve/ [Consulta: 2002, febrero 21] Universidad Central de Venezuela. (1998, Febrero 17). [Pgina Web en lnea] Disponible: http://www.ucv.edu.ve [Consulta: 1998, Febrero 21] 12. Listas de discusin, grupos de noticias y boletines de mensajes: Trelles, R. E. (1997, Noviembre 12). Humanismo en la educacin [Discusin en lnea]. Disponible: Usenet: MHEC@compuserve.com Grupo soc.culture.colombia Documento N 34692394.219150@news.mia bellsouth net [Consulta: 1997, Noviembre 19] 13. Transcripciones de comunicaciones sincrnicas colectivas: TIME Forum (Productor). (1997, Agosto 2). Education: Making the grade? [Foro con S. Feldman, Presidente de la American Federation of Teachers. Transcripcin en linea]. En http://www.pathfinder.com/@@oqTWjAcAtPOICwmB/time/commumtynewsforum.html Disponible: http://www.pathfinder.com/time/communitv/ archive [Consulta: 1998, Enero 20] 14. Transcripciones y grabaciones de eventos transmitidos por otros medios de telecomunicacin: Granier, M. (Productor y Entrevistador). (1997, Julio 21). Primer Plano: Entrevista a A. L. Crdenas, Ministro de Educacin [Programa de TV. Transcripcin en lnea].Caracas: Radio Caracas Televisin. Disponible: http://www.etheron.net/PrimerPlano/archivos.htm [Consulta: 1998, Enero 25] 15. Archivos de video y de audio: US Environmental Protection Agency. (1997). Ozono: Double trouble [Video en linea]. Disponible: http://www.epa.gov/oar/oaqps/ozvideo/ozone288full htm[ Consulta: 1998, Febrero 21] 16. Programas de computacin: Ribera, J. (1997). Peintel: Estimulacin intelectual [Programa de computacin en linea]. Disponible: http://espasoft.kaos.es/progs0x.htm7peintel [Consulta: 1998, Febrero 21]

17. Documentos obtenidos por servicios de correo electrnico: Gardner, H. (1995). Mltiple intelligence [Documento en lnea]. Disponible: ecenetl@postoffice.cso.uiuc.edu 18. Comunicaciones personales por servicios de correo electrnico. No se registran en la lista de referencias pero, si el autor lo permite, se pueden citar en el texto as: (C. Castellanos, comunicacin personal, correo-e, Enero 10, 1998) En la presentacin de la informacin correspondiente a cada uno delos elementos que conforman las referencias electrnicas en lnea, se deben observar las reglas y prcticas que se explican en las secciones a continuacin.

PROGRAMAS DE COMPUTACIN Y MULTIMEDIA Los formatos tangibles constituyen el medio ms utilizado para la divulgacin de programas informticos y paquetes multimedia. El modelo bsico de registro de los datos de la referencia es el siguiente: Autor, (fecha). Ttulo del programa opaquete [Tipo de material y medio]. Disponible: Empresa que lo distribuye o institucin que lo promueve. Sin embargo, es importante advertir que con mucha frecuencia, los programas y paquetes multimedia comerciales no llevan indicacin del (o los) creador(es), por lo que el ttulo pasa a ocupar la posicin del autor. Ejemplos de situaciones tpicas a continuacin: Nava, C. y Gallardo, J. (1986). Contabilidad presupuestaria [Programa de computacin en disquete]. Disponible: Universidad Pedaggica Experimental Libertador. Micro CDS/tSI (Versin 3.071) [Programa de computacin en disquete]. (1995). Disponible: Unesco. Centro de Investigaciones de la Comunicacin. (1996). Historia y Cotidianidad-Venezuela 19501965 [Multimedia en DC]. Disponible: Universidad Catlica Andrs Bello. Nile: Passage to Egypt [Multimedia en DC]. (1995). Disponible: Discovery Communications. Es necesario recordar que no es preciso citar ni incluir en la lista de referencias aquellos lenguajes de programacin que se han utilizado para procesar el trabajo. Sobre todo, si se trata de formatos estndar de uso generalizado, como por ejemplo, Microsoft/t Word, Excel, Adobe Page Maker, Corel Draw, Adobe Photoshop, entre muchos otros. Slo sern citados o incluidos en la lista de referencias cuando se trate de paquetes o programas especializados, de distribucin limitada o elaborados para un propsito especfico.

ANEXOS

PORTADA. REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN E.T.C.R LICENCIADO FRANCISCO ARANDA MENCIN INFORMTICA CTEDRA PROYECTO

TTULO DEL PROYECTO

Autor: Nombre y Apellido Tutor: Nombre y Apellido

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, Xxxxxxxxxxx de XXXX (Ciudad sede del Instituto) (Mes) (ao)

PGINA DEL TTULO EN LOS PROYECTOS REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN E.T.C.R LICENCIADO FRANCISCO ARANDA MENCIN INFORMTICA CTEDRA PROYECTO

TTULO DEL PROYECTO

Proyecto para optar al ttulo de Tcnico Medio Mencin Xxxxxxx xx xx Xxxxxx Xxxxxxxxx

Autor: Nombre y Apellido Tutor: Nombre y Apellido

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, Xxxxxxxxxxx de XXXX (Ciudad sede del Instituto) (Mes) (ao)

ORGANIZACIN DEL TEXTO. Estructura de Ttulos y Subttulos.

CAPTULO I (2 lneas en blanco) TITULO CENTRADO LETRAS MAYSCULAS TIPO NORMAL RESALTADO EN NEGRITAS (3 lneas en blanco) Subttulo de Primer Nivel Centrado Letras Maysculas y Minsculas Tipo Normal Resaltado en Negritas (3 lneas en blanco) Subttulo de Segundo Nivel Centrado Letras Maysculas y Minsculas Itlicas Resaltadas en Negrita (3 lneas en blanco) Subttulo de Tercer Nivel al Margen Letras Maysculas y Minsculas Itlicas Resaltadas en Negrita (3 lneas en blanco) Subttulo de cuarto nivel con sangra a cinco espacios letras minsculas en itlicas resaltadas en negritas y terminando con punto y aparte. El texto de la seccin se inicia a continuacin, justificado a ambos mrgenes...

RESUMEN REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN E.T.C.R LICENCIADO FRANCISCO ARANDA MENCIN INFORMTICA CTEDRA PROYECTO (2 lneas en blanco) TTULO DEL PROYECTO (2 lneas en blanco) Autor: Nombre y Apellido Tutor: Nombre y Apellido Fecha: Mes y Ao (2 lneas en blanco) RESUMEN (2 lneas en blanco) Xx xxxxxxxx x xxxx xxxxxxx xxx xxxxxx xx xxxxxxxx xxxx xx. Xxxxx xxxxxxxx xxx x Xxxxxxx Xxxxx xxxx. Xx xxxxxxxxxx XXXXX XXXXXXX XXXXXXXX. X XXXXXXXX XX XX XXXX XXXXXXXX XXXXXXXXXX Xxxxxxxx xxxxx xx xxxxxxxxx xxx xxxxxxxx xx xx xxxx xxx xxxxxxx" Xxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxx xxxx xxx xxxxxxx xxxxxxx -xxxxxxx xxxxxx. Xxxxxxx x xxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xx x xxxxxxxx XXXXX XXXXXXX XXXXXXX X XXXXXXXXXX. XXXXX XX XXXXXXXX XX XXXX XXX XX XXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXX XXXX XX XXXXXX XXXXXXX X XXXXXXX XXXX XXXXX XXXXX XXXXXX XX X XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX XXXXXX XXXXXX xxxxx xxxx. Xx xxxxxx Xxxxxx xxxx x xxxxx xxxxxxx. Xxx xxxxxxxx Xxxx xxxxxxxxx xxxxx. Xxxxxxx Xxxxx xxxx. Xx xxxxxxx xxxxxxXxxxxxxxxxxx xxxxxxxx. X xxxxxxxx xxx xxxxxxxx xxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxxx xxxxx xxx xxxxx xx xxxx xxcc xx xxxxxx xxx XXXXXXXX.XXXX. XX XXXXXX XXXXXX XXXX X XXXXX XXXXXX'XXXXX XXxxxxxxxx. Xxxxxxx xx xxxxxxx. X xxxxxx xx xx xxxx xxxxxxxx xxxxxx Xxxxx xxxxx xx xxxxxx xx xxxxxxxxx xx xxxxx xxxxxx xxxxxxx xx XXXXXX XXXX XXXXX XX XXXXXXX.

Descriptores: xxxxxxxxx, xxxxxxxx, xxxxxxx, xxxxxxxxx xxxxxxxxx. Nota: El resumen no debe pasarse de 300 palabras.

APROBACIN DEL TUTOR PARA LA PRESENTACIN DE LOS PROYECTOS

APROBACIN DEL TUTOR

En

mi

carcter

de

Tutor

de para

Proyecto optar

presentado(a) el ttulo

por de

el

(la)

ciudadano(a) Medio

__________________________,

Tcnico

en______________________________________________, Mencin _________________________, considero que dicho(a) Proyecto rene los requisitos y mritos suficientes para ser sometido(a) a la presentacin pblica y evaluacin por parte del jurado examinador que se designe. En la Ciudad de _______________, a los ___ del mes de ____________ de _____.

(Firma) ________________________________ (Nombre y Apellido) Cl: xxxxxxxxxx

APROBACIN POR EL JURADO REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN E.T.C.R LICENCIADO FRANCISCO ARANDA MENCIN INFORMTICA CTEDRA PROYECTO

TTULO DEL PROYECTO

Por: Nombre y Apellido

Proyecto aprobado, en nombre de la Escuela Tcnica Comercial Robinsoniana Licenciado Francisco Aranda, por el siguiente Jurado, en la ciudad de ________ a los ___ das del mes de ________

(Firma) ___________________________ (Nombre y Apellido) C.l.xxxxxxxxx

(Firma) _________________________ (Nombre y Apellido) C.l.xxxxxxxxx

(Firma) _____________________________ (Nombre y Apellido) C.l.xxxxxxxxx