MANEJO EL DICCIONARIO, M E DIVIERTO Y APRENDO

CONOZCO las partes de un libro.

i Une cada palabra de la hoja con s u significado de la pizarra

Pgina de un libro donde aparece el ttulo, autor y editorial. Hoja de papel que une el libro a la tapa. Cubierta de cartn u otro material que protege el libro. Forro de papel de un libro. Parte del libro por donde se abre y pasan las hojas.

RECONOZCO las partes de un libro en mi

diccionario.
i Escribe el nombre donde corresponda.

Ordnalas alfabticamente y di si tu diccio- -nario tiene todas.

E Vamos a localizar palabras en el dic-

cionario, lo ms rpidamente posible.

eglas del juego

Fjate en la primera letra de la palabra. Abre el diccionario por la parte del canto en que creas se encuentran las palabras que comienzan por esa letra. Si aciertas a / primer intento, colorea la primera casilla. Si no aciertas, cierra el diccionario y vuelve a intentarlo. Anota el nmero de intentos que has necesitado para cada palabra. Gana quien menos intentos haya hecho. Repite el juego hasta que consigas localizar, al primer intento, palabras del diccionario que comienzan por la misma letra que la palabra.
ORDENO alfa bticamente las palabras lo-

Palabras que se buscan

intento "

ORDEN
intentos ALFABTICO
.............

calizadas.
E

Descubre qu letras del abecedario se han quedado sin palabra que comience por esa letra.

timbre electricidad llave reloj vajilla manfeca incendio agujero fregadero oscuridad quemadura zapatilla calefaccin jabn nevera reloj llave hoguera u va bandeja S e rvilleta polvo lmpara guisar

........... .....
. . . . . .
. . .

..............
. . .

................
. .

................. . . . . . ............... ........ . . . . . . . . . .................... .............

............
. . .

.... ................ ...........

<a el abecedario en minsculas y maysculas.

o en las palabras del dado

i Seala con color y di qu tienen en comn todas ellas.

Escribe, en la cara en blanco del dado, tres palabras con esa terminacin. Comprueba, en el diccionario, que estn bien escritas.

e,en el pergamino, las palabras del

dado. Escribe al lado su plural.
RVO el pergamino.

luz

luces

Seala, con colores diferentes, la terminacin del singular y del plural y escrbela:

i
?Qu hc ocurrido con la letra m del sin-

L-

_3

Q un texto fantstico. Procura emplear palabras del dado

Localiza en la sopa de letras los nombres de los dibujos.

i Escrbelos poniendo al lado su plural.
1.

singular

plural

A 1 B O R N O A V X N A R i V Y U U L A O E H S E T i E
S T R Z . A Z T Z Q K V J R PO L O H U N M Z P Z C R U Z H

Z Z C

F A G Z i 5 E Z D C

Descubre en e recuadro la palabra que se esconde tras el disfraz y escrbela debajo.

u
W
i Escribe una frase con cada palabra descubierta.

1
l

auciaz capaz

OMDO a /a pregunta.

2Cundo se escribe z al final de palabra?

i Consulta la pgina

5 del cuaderno nmero 3 y responde:

;Qu es slaba tnica? I

ECB en voz alta y doy una palmadita al pronunciar la slaba tnica.

Madre, vsteme a la usanza de las tierras marineras: el pantaln de campana, la blusa azul ultramar y /a cinta milagrera.

(R.A LBERT)

Entre un lamo y un pino mi hamaca se balancea. Hojitas de verdeplata bailan sobre mi cabeza; hojitas de verde oscuro el verde las contonea.
( A . FIGUEROA AYMERICH)

O los textos sepa-

rando las slabas. Encierra dentro de un C: rojo las slabas tnicas de cada texto. Todas lcjs slabas tnicas esin en /a blusa y en el pino.

REPASO

Consulta las pginas 18 y i 9 del cuaderno nmero 3.

m Completa el cuadro.
slaba tnica

lugar

dos palabras de cada clase

penltima

m Responde:
2Cundo es agu una palabra? I

2Cundo es llana? 1

N TREN

A L B L

E n el tren viajan escondidas cinco palabras agudas, cinco llanas y cinco esdrjulas. Descbrelas y cpialas.

Escribe el significado de la palabra dilogo:

I-

=1

NDO.

hay dilogo en lo vieta y en el texto? L S J

i Repasa con lpiz de color los globos o <<bocadiilos>> d 'e

iEncierra dentro de un

c--1

la vieta.
.

0 las rayas

del texto. Colorea IosC)

i sCrno se sabe, en la vieta, qu dice cada nifio o nia?

O en texto escrito el dilogo de las vietas.

fijndome en los signos de puntuacin.

El chamariz en el chopo. -Y squ ms? -El chopo en e/ cielo azul. -Y $qu ms? -El cielo azul en el agua. -Y squ ms? -El agua en la hojita nueva.

-Y squ ms?
-la hojita nueva en -Y squ ms? -la rosa en mi corazn -Y squ ms? -jMi corazn en e/ tuyo!

U. RAIVIN JIMENEZ)

i Busca el significado de la palabra chamariz. Escribe el plural:

Seala con colores distintos todos los signos de puntuacin y completa el cuadro.

i Escribe un dilogo entre Rosa

y Pedro.

D AL FINAL DE PALABRA
LEO las palabras de la pared.
i Seala con color

y di qu tienen igual todas ellas. Escribe la letra en los ladrillos som breados.
que acabe con la misma letra. Comprueba en el diccionario que estn bien escritas.

i Escribe, debajo de cada palabra, otra

m Pon en los ladrillos de la derecha sus

singular
i Pinta, en color diferente, la terminacin del

p l u r a l /

m $Ha desaparecido la letra d? 1 SI~N O ~

COMPLETO

DESCUBRO SU IDENTIDAD

MMBRE,

^ c -

m Busca en el diccionario la palabra identidad.

i sQu es el Documento Na-

PRIMER ~ P E U D O

5Eguh)Do APELLlPD

cional de Identidad? '

f pL9z --k$f@%P
VAL

USdO palabras en el diccionario.

Comienzan y terminan con estas letras:

a

b
C

d
e

DIGO cundo se escribe

al final de palabra

El reloj ~di~ta~cx1abru.s~
i Observa la hora que marcan los relojes
P]

Descubre y escribe qu palabras dicta el reloj en las horas que muestran los dibujos.

tas:
Todas las palabras tienen tres slabas. -L a aguja horaria (la pequea) seala la 1 slcba. - El minutero (la aguja grande) seala la 2.0 slaba. - Todas las palabras terminan en BIR.
-

ALAB

Aprieta seis veces el disparador y por cada recuadro del carrete obtendrs una palabra que termina en BIR.

O en el diccionario el significado de todas las palabras acabadas en

BIR, del

juego y de la fotopalabra.

Este reloj seala o s tres nicos verbos que terminan en VIR.

i Descbrelos Son palabras de dos slabas.
-A

%lo
J)

m Busco palabras de la misma familia

m Aprieta cinco veces el disparador y por cada fotografa hecha obtendrs una
palabra terminada en VLR

lNVESTlOO

Sigue la huella!
i Consulta el diccionario, observa y anota

primera palabra

ltima palabra

11

nmero total

la primera y la ltima palabra que comienza por:

i N o olvides anotar el nmero total.

hue

i Escribe el nombre de las cosas dibujadas

y al lado palabras de la misma familia.

DESCUBRO

COMPLETO con palabras que comienzan por

hue, hie:
crece y trepa por la pared. No es un animal peligroso. Me son un alimento muy completo.

Tapa el

con una piedra. Una

.L a

trabaiarn porque irn a la golpe la cabeza con un

.los

SIGO LA INVESTIGACI~N
H

--

. -

Consulta el dicci~nario, observa , y anota palabras que comiencen por:

0

L a letra que sigue a la m en las palabras que comienzan por hum es siempre: una vocal una consonante consonante o vocal

E L a letra que sigue a la

m en las palabras que comienzan por um es siempre:

una vocal una consonante consonante o vocal

- JUEGO
H Inventa una

SOPA D E LETRAS con palabras que comiencen por HUM.

i Cambia el cuaderno con un compaero

o compaera y descubre las palabras de su SOPA DE LETRAS. Ganar quien antes las descubra y las escriba. i

C * ~ ? # 2 , # ? # . ~

* -

MEMORIA VISUAL

i Para escribir bien es necesario desarrollar la memoria visual

iA ver si eres capaz!

i Descubre y colorea los peligros que nos acechan. sCunto tiempo has necesitado?

a Las palmeras parecen iguales, pero no lo son. Descubre las diferencias. Escrbelas
en la tercera palmera.

s Anota el tiempo empleado.

Fjate bien en las ilustraciones de esta pgina. Cuando creas que has visto todo lo que hay en ellas, cbrelas.

Escribe el nombre de todo o que recuerdes.

plantas:

- -

1 . Coged la mitad de una cscara

de nuez.

2. Rellenad la cscara con

tilina.

las-

3. Modelad en plastilina la cabeza

de la tortuga y colocadle los ojos.

4. Unid la cabeza al caparazn

(cscara).

5. Realizad en plastilina las patas

y la cola. 6. Colocad las patas y la cola en el caparazn y tendris la tortuga
i Encierra dentro de un

I-M

las palabras de las instrucciones que indican acciones (verbos).

i Colorea la ltima letra de cada

bra. Escrbela:

r 1

ala

FICHA DE BBSERVACI~N
las iMlabras de losi-.l
formas verbales ordenan/ mandan
1

son,
se dirigen a
I

IENSO Y COMPLETO la ficha.

i Colorea slo los recuadros que co-

NO

si

NO

rresponda de la ficha.

'

ms de una persona

1.0

2 :

DESCUBRO

Con ayuda de la informacin de los recuadros coloreados:

verbo
abrir: buscar: coger: dejar: elegir: frotar:

forma verbal
guardar: hacer:

forma verbal

verbo
or: poner: quitar: seguir: tirar: venir:

forma verbal

ir:
lavar: llamar: mirar:

OBSERVO Y LEO el mensaje.

i Escribe mensajes para cada ilustracin.

Emplea a forma verbal de a 2.apersona del plural para dar la orden.

ORDENO Y MANDO

BANDO
i Da, por escrito, rdenes que desees

que realicen tus subordinados. Pueden ser de todo tipo: un trabajo. una receta de cocina. un iuego. o que quieras.

Recordad: Se escribe d al final de las palabras de las formas verbales de a 2.0 persona del plural cuando ordenan hacer algo.

Los dos puntos :son un signo de puntuacin rnuy simptico. tos :has de hacer Cuando te encuentres con los d o s una pausa para saludarlos. Tambin debes aprender a utilizar I 2Quieres saber cundo?
FIJO

i Localiza y encierra en un () los d o s puntos : i Subraya las palabras de saludo de las cartas.

m Responde:
2Qu signo de puntuacin haY escrito despus de las palabras de saludo?

REPASO PI APRENDO

Seala los dos puntos : del texto.

Si tu madre quiere un rey,

la baraja tiene cuatro: rey de oros, rey de copas, rey de espadas, rey de bastos.
(FEDERICO GARCIA LORCA)

Piensa y responde eligiendo la respuesta correcta. Despus de los dos puntos Garca Lorca escribe: 1 una relacin de los reyes, 7 una descripcin de cmo son, 2 una narracin de lo que hacen.

RIO que el texto de Garca Lorca comienza as:

Contina escribindolo.

i Los dos puntos se han escapado del texto. Colcalos donde estaban.

la vivienda tiene vestbulo, cocina, bao, saln y tres dormitorios. Distinguido cliente Tengo el gusto de comunicarle que hemos abierto un nuevo centro comercial en Cceres. Algunos signos de puntuacin son el punto, la coma, la raya y los dos puntos. Si quieres hacer una tarta de manzana prepara estos ingredientes manzana, azcar, huevos, leche, mantequilla y harina.

m * '
HE NL O S VERBOS HABER Y HACER
NDO el mensaje de la esf/nge.

i Consulta el diccionario

y comprueba

m Recrtalas y pgalas sobre ellas.

i Escribe una frase con alguna de las for-

que el mensaje es cierto.

m Busca en peridicos o en revistas las

formas del verbo haber escritas en las caras de la pirmide.
TO la pirmide.
i Escribe en los ladrillos

mas verbales cubiertas.

oscuros formas del verbo haber. i Coloca en los ladrillos claros las formas verbales de la cantera. i Si tomas un ladrillo oscuro y otro claro, ten-

i Escribe alguna frase

usando algn tiempo compuesto.

'A*

REPASO Y APRENDO

HAGO la ficha de vocabulario.

hacer:

1
1
ANVERSO

Olros significados : rea/izar, iabi;oi

crear, representar, construir.7 1

R E V E R S O

SUSTITUYO la palabra subrayada por una forma verbal de las palabras del reverso

de la ficha.
Con esta mquina hacemos brnillos. +

Cervantes & o Harn una casa.

El Quijote)).+~
-1

N o hicisteis el examen. Hars el papel de mago,

CONJUGO el verbo hacer.

--+
+I

1
I

Presente
YO

Pasado

Futuro

nosotros vosotros

REPASO Y APRENDO

BRONUNGIO Y OBSERVO

sSe pronuncian igual?

-

7
-

?En qu se diferencian?

rIlL

__I

Bscalas en el diccionario: sHas encontrado todas las palabras?

HAGO la ficha de vocabulario de esas palabras.

LETB con el muequito.

Ya tengo

i
/a ficha.
I 1

Es una obra bien

sali en la prensa
COMPLETO con el muequito.

HAGO la ficha de la palabra echar.

El grifo

pan a los pjaros.

L a planta

~
L . . _. .. _ -

I flores

Cuando salgo

08 el verbo echar.

Pasado

Presente

Futuro

nosotros vosotros

I I i l

Futuro

Consulta la pgina 22 y recuerda con qu verbo se forman los tiempos compuestos.

Pasado Presente

nosotros vosotros

i I

i l

- 1

FORMAS VERBALES Q U E TERMINAN E N -ABA, -ABAS, -BAMOS, -ABAIS, -ABAN

RULETA DE PALABRAS

Conseguirn premio aquellas palabras de la mesa a las que se es puedan aadir todas las terminaciones de la ruleta. COLOREALAS.
i Haz la lista ordenada alfabticamente de

r Copia cada palabra premiada con una

de las terminaciones verbales de la ruleta

las palabras premiadas

avisar I

Terminan en ... 7 Terminan en ... :

I

rn

Clasifica las restantes palabras de la mesa en estas dos tarietas. Fjate en su terminacin.
1

1l

Terminan en .. . y Terminan en . .
. l

te rminaciones

conjugacin

Gh;

2."

Responde: i A que conjugacin pertenecen los verbos que tienen formas verbales que acaban en aba, abas, bamos, abais, aban?
I

verbo llevar

Y*
t
I/eIla nosotros vosotros ellos/ellac

Esta joven no conoce las formas verbales que terminan en aba, abas, abamos, abais, aban. Enseaselas t .

Y o llevar sombrero cuando entrar en tienda. /Mientras probar vestido yo me o/vidar de l. Unos jvenes me silbar. Y o pensar que se burlar de mi y que yo lievar sombrero puesfo.

i Escrbele correctamente el texto.

REPASO Y COMPRUEBO MI PROGRESO

L E O
Balada de un da de iulio
*-

BUSCO en el diccionario el significado de la palabra destacada.

i Cpialo:

Esquikmes de plata
llevan los bueyeso

3 3Dnde vas, nia ma,

de sol y nieve 0 del prado verde

0 Voy a las margaritas

Cj 0Quin

'3

[.-1
eres, blanca nia

0De dnde vienes C l

y de las fuentes 3

,a

H U M O R
i Escribe un chiste que tenga dilogo.

C Vengo de los amores

0 0Por qu llevas un manto
negro de,muerte

L.1

Emplea los signos de puntuacin del aviso. No lo copies.

0OAy, yo soy la viudita,

friste y sin bienes, del conde del Laurel de los

laurel es^

(FEDERICO G A R CLORCA) ~A
M

A esta poesa e faltan algunos signos

de puntuacin. Pnselos t.
ri Dibjalo

Se escribe punto (.)al final de la frase. la raya se coloca delante de lo que dice cada persona en los dilogos. Las preguntas van siempre entre signos de interrogacin. Las exclamaciones van entre signos

M EF U O
i Localiza en la poesa de Garcia Lorca.
-

PRONUNCIO, OBSERVO y DIBUJO

pronuncia las

de

palabra aguda: i palabra llana: 1

-

I
I

w Di qu clase son por el acento.

m Busca y escribe su significado.
M Dibjalas.

sHay alguna palabra e s d r j u a ? ~

sTe parece importante o no el acento?

s i 1 [NO

$Por qu?

Curso: ...................... . . ................................

Contenidos revisados
.~ ........

Fecha:
-

como los domino

localizo con rapidez Palabrasen e diccionario.

Distingo por el acenlo las

Escribo correctamente las que terrninan en

e'

Escii bo con B

Escribo con H Distingo y escribo corrcctamcntc las

-

...

a CIS

formas del verbo

HABER

hecho c o n He e~ho sin

H-

Empleo correctamente los signos

'"Y"

(-1

en losd"logOs

dos puntos ( j en saludos

Otros errores que cometo y debo revisar:

-,JUEGOA

L O S VlKlNGOS

i Aqu tienes el alfabeto vikingo. Consulta la clave y escribe en castellano las palabras

en vikingo que aparecen en el mensaje.

Se escribe

I"il

al ha1 de

en las formas

de la segunda persona del plural cuando con

ellas

hacer algo.

- - .p .

FICHA DE VOCABULARIO
A
actitud actividad actriz actualidad adscribir albornoz amabilidad amistad anverso audaz avellana avestruz capaz casilla chamariz ciudad comunidad concebir convivir, correcto
COZ

ORTOGRAFICO
.

BASICO NP 4
- --

F
faz felicidad fertilidad

humano humor hundir

oportunidad

subscribir substituir sucumbir

P
parale percibir pervivir posibilidad prohibir

I
identidad inscribir

G
garrafa globo hablar hecho heredar herir hiedra , , hiel hiena hierba hinchar hoguera honrar hucha hueco huelga huella huerto huevo

T
tempestad transformar

J
jabn

Q
quebrar unidad usted uva

D
describir descripcin desvivir dictar

L
libertad llave localidad I uz

R
realidad reci bir rellenar responsabilidad reverso revivir

0
balada balsa bandela barala bondad burlar buzn

v
valilla verdura vestbulo vid voluntad

E
echar electricidad errante esfinge esquiln estorbar examen exh~bir explicar expresin

M
mitad

C
calidad cantidad capacidad

navidad necesidad nostalgia nuevo nuez

S
sagaz salud seguridad sobrevivii sociedad solicitud

Y
yacer

O
oliva

zumbido

z
e Manejo e diccionario,

* Manelo
e

el diccionario, me divierto y aprendo

Manejo el diccionario, me divierto y aprendo en las parejas d e sonidos consonnticos:

sg 'gm
a~
O
C

me divierto y aprendo
e

Z al final de palabra
Palabras agudas, llanas

*R *

El diptorigo
Paiabras que terminan en 1 /

/ 25

E 8U 2

y esdrjulas
e

BR, LR, NR y SR
L a tilde: tilde en palabras agudas

Signos de pultuacin la raya (-)

D al final de palabra
e

* Adjetivos en AVA, -AVE,

AVO, -EVA,EVE,-EVO, -WA, -IVO
e

L a diresis (")

Verbos que terminan en

BIR y VIR
e

Palabras que comienzan por H E , HUE- y HUMe

Signos de puntuacin. los dos puntos (:)y as comillas ( ) Verbos que terminan en

Signos de purituacin: los puntos suspensivos (...) ingenio y memoria visual

* Memoria visual * D al final de palabras

que ordenan

GER y GIR

*
e

* Signos

de piintuacin los dos puntos (:)

L a tilde: tilde en palabras llanas ingenio y memoria visual Palabras con

V detias de AD y de

H en ios verbos HABER

y HACE
e Suenan igual pero son

*
flECI-IO/
e

GEO y
slaba y

Palabras con

CC

GE
El guin diptongo

diferentes ECHO/A

(-1:

Formas verbaks que terminan en ABA,

Algunas palabras con bras esdrjulas

S, -ABAIS,

e La i.ilde: tilde en pala-

* HABER y A VER
Repaso y compiuebo mi piogreso Repaso y compruebo mi progreso
e

Repaso y coinpruebo mi progieso

e

* Ficha

de vocabuiaiio ortogrf~co bsico n" 4

Ficha de v o c a b ~ ~ i a i i o ortogrfico bsico n" 5 La palabra conocida

/ ~ c h ade vocabuiaiio ortograiico b a x o n" 6