PETER WATKINS. EN INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION EDUCATIVA.

Ingeniero estadounidense Nacido en 1856 en Philadelphia, Pennsylvania, Estados Unidos. Abogado egresado de la Escuela de Leyes de Harvard. Curs estudios de Hidrulica en Philadelphia y despus trabaja en la Midvale Steel Company, donde co-desarroll el sistema de Taylor-White.

En la fbrica trabaj un sistema sobre la manera ms eficiente de realizar tareas especficas. Observando de cerca los procedimientos de los trabajadores y midiendo la salida, desarroll los mtodos para maximizar cada operacin as como para seleccionar al hombre adecuado para cada trabajo, mejorando ambas relaciones de trabajo y beneficios de la compaa. Ide lo que l llamaba 'la direccin cientfica de la empresa'.

IMPONE UNA ESTANDARIZACION DE LOS METODOS DEL TRABAJO. BASADA EN EL CONTROL: DEL CONOCIMIENTO, DEL PROCESO DE PRODUCCION, EVALUACION Y MOTIVACION. REALIZADO POR LA DIRECCIN. INFLUENCIA EN TODAS LAS INSTITUCIONES DE LA POCA, INCLUYENDO EL EDUCATIVO. EN LA ADMINISTRACION DE LAS ORGANIZACIONES HOY, PERVIVE, LA FRAGMENTACIN, LA DIVISIN, Y LA DESCUALIFICACIN (MENOR INVERSION EN CAPITAL HUMANO).

3 PRINCIPIOS: DISOCIACION ENTRE EL PROCESO Y LAS CAPACIDADES DE LOS TRABAJADORES SEPARACION ENTRE CONCEPCIN Y EJECUCIN. USO DEL MONOPOLIO DEL CONOCIMIENTO

EL PODEL ESTA SIEMPRE EN MANO DE LOS DIRECTORES

LAS FORMAS ACTUALES DE DISEAR PUESTOS DE TRABAJO SE RIGEN POR LOS PRINCIPIOS DE LA DIRECCIN CIENTIFICA. REDUCEN AL MNIMO LA DEPENDENCIA DE LA ORGANIZACIN CON RESPECTO AL INDIVIDUO. AL MISMO TIEMPO, REDUCEN AL MNIMO LA CONTRIBUCIN DEL INDIVIDUO A LA ORGANIZACIN.
DAVIS et. Al. 1972, p 80.

 IDEOLOGA:

SE LEGITIMA EL PODER Y EL

ORDEN SOCIAL.

LA IDEOLOGA DOMINANTE, ES UNA IDEOLOGA DE CONCIENCIA TECNOCRTICA, POR LA QUE SE LEGITIMAN LOS GRUPOS DOMINANTES DE LA SOCIEDAD, MEDIANTE LA REIFICACIN DE LA CIENCIA Y DEL PROGRESO TECNOLGICO.

HABITUAR LA MANO DE OBRA DEL TRABAJADOR AL PROCESO DE PRODUCCIN TAMBIN SUPONE UNA FORMA DE MANIPULACIN DIFERENTE. PERO EL OBJETIVO ES CONSEGUIR DE CADA

EMPLEADO LA MXIMA PRODUCCIN POR HOMBRE Y HORA.

NUEVAS INVESTIGACIONES SOBRE LIDERAZGO, FORMACIN DEL LIDER Y LAS RELACIONES DEL GRUPO. LAS ACTUALES RELACIONES SOCIALES DEL CAPITALISMO SON NEUTRALES. CUALQUIER PROBLEMA PUEDE SUPERARSE MEDIANTE LA UNIDAD Y COHESION.

 PRODUCCIN

DE INSTRUMENTOS, Y MEDICIN DE RESULTADOS:

EFECTIVIDAD

MOVIMIENTO DE EFICIENCIA SOCIAL LOS ESTUDIANTES DEBEN FORMARSE PARA RESPONDER A LAS DEMANDAS DEL MUNDO DEL TRABAJO. OCUPAR SU (UN?) PUESTO EN LA SOCIEDAD, Y PRESERVAR EL ORDEN Y LA UNIDAD NACIONAL. EFICIENCIA=PATRN PARA MEDIR EL CURRCULUM Y LA DIRECCIN DE LA ESCUELA, EL DIRECTOR = GERENTE DE NEGOCIOS.

EDUCAR AL INDIVIDUO SEGN SUS CAPACIDADES. COMPONENTES DEL CURRCULUM VARIADOS PROGRAMAS DE ESTUDIO FLEXIBLES PARA QUE EL INDIVIDUO TOME LO QUE NECESITA.

EN BASE A OBJETIVOS DEFINIDOS. PONER EN PRCTICA EL MEJOR MTODO Y LOS SISTEMAS MS SERIOS DE EVALUACIN IDEA DE PROCESO-PRODUCTO. EL ESTUDIANTE DEBE ADAPTARSE A UN MODELO DE CONDUCTA PREDETERMINADO. EL CURRCULUM ORGANIZADO, Y LA EVALUACION CAPACIDAD DE SATISFACER LAS DEMANDAS DE LAS INST. ECONOMICAS DOMINANTES.

ESCUELA= FBRICA NIO= MATERIA PRIMA PRODUCTO ACABADO= ADULTO IDEAL DOCENTE= OPERARIO DIRECTOR=CAPATAZ

CURRCULUM= PROCESO QUE CONVIERTE MAT. PRIMA EN PROD. TERMINADO.

EL ESTADO Y EL SIST. EDUCATIVO CONFLUYEN EN MODELOS CORPORATIVOS DE DIRECCIN. SE INCREMENTA EL CONTROLY SE REDUCEN LOS COSTOS. ESCUELA AGENTE REGULADOR DONDE SE PUEDE LOGRAR EL ORDEN.

LA IDEOLOGA SUBYACENTE: NEUTRALIDAD-OBJETIVIDADCUANTIFICACIN CIENTIFICA-SOLUCIN TCNICA. ACERCAR LA EDUCACION A LAS PRCTICAS Y A LAS ESTRUCTURAS DE LOS SECTORES CORPORATIVOS. BAJO EL IMPERATIVO DE CONTINUIDAD DE ESTRATIFICACION Y DESIGUALDAD SOCIAL.

PROBLEMAS QUE NO TIENEN EN CUENTA LAS RELACIONES DE PODER Y LA ESTRUCTURA DE CLASES , COMO DE IDEOLOGAS LEGITIMADORAS DE LAS INSTITUCIONES.

EFICIENCIA Y MEJOR MTODO SERN SUSTITUIDOS POR UNA TEORIA SOCIAL CRTICA DE LAS INSTITUCIONES?