Vicente Snchez Vzquez, Teresa Guijarro Granados

Los inicios de la Psicotecnia en Espaa

RESUMEN: El presente trabajo tiene por objetivo determinar los orgenes de la Psicologa Aplicada o Psicotcnia en Espaa. Se describen las instituciones ms relevantes de esta primera poca en cada una de las dos ciudades donde esta labor adquiri su mayor preponderancia: Madrid y Barcelona. Se da cuenta de las figuras que llevaron a cabo este nacimiento psicolgico, haciendo referencia a sus campos de aplicacin: psicoeducativo u orientacin profesional. PALABRAS CLAVE: Psicologa Aplicada. Historia de la psicologa en Espaa. Orientacin profesional SUMMARY: The objetive of this work is to accomplish the origin of applied Psychology in Spain. The most outstanding institutions of this first period are described in each one of the two cities where this labour has acquired his greatest preponderance: Madrid and Barcelona. It's analyzed the figures who carried out this psychological birth , particulary their fields of application: psychoeducative or professional orientation. KEY WORDS: Applied Psychology. History of the Spanisch Psychology. Professional orientation.

l. Introduccin. El objetivo general de la Psicologa aplicada o Psicotecnia es transferir las investigaciones psicolgicas a la vida prctica a travs de una aplicacin concreta. En su nacimiento va a estar ligada, en mayor medida, a la orientacin profesional y la pedagoga y, como afirma R. Zazzo (1), lo esencial es subrayar que el terreno industrial y el educacional fueron histricamente los dos primeros y principales mbitos de la psicologa aplicada. El nombre de Psicotecnia se debe al psiclogo personalista alemn William Stern (1871-1938), que lo emple por primera vez en 1903, fundando aos ms tarde (1907) la primera revista de psicologa aplicada en colaboracin con Otto Lippmann. En esta poca hay que destacar en Francia los trabajos sobre seleccin de personal de J.M. Lahy, que fue adems creador de varios aparatos psicotcnicos.

En 1908, en Blgica, Christiaens fund con Decroly el primer gabinete de orientacin profesional de Europa. Paralelamente, en el mismo ao, Parsons crea en Boston un Servicio de Consejo y Orientacin para los muchachos que terminaban el perodo escolar. Algunos aos ms tarde, en 1918, Edouard Claparede cre, junto a Pierre Bovet, el Gabinete de Orientacin Profesional del Instituto Jean Jacques Rousseau, en Ginebra, prototipo de los futuros laboratorios de investigaciones psicotcnicas (2). Por lo que respecta a Espaa, resulta difcil establecer con exactitud los comienzos de la Psicologa aplicada o Psicotecnia. Pero no cabe duda de que a partir de 1910, de modo progresivo y sigiloso, se va formando un creciente y paulatino inters por la intervencin tcnica

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en el campo de la psicologa. En estos comienzos dos mbitos de actuacin destacan sobremanera como ocurre en el resto de Europa: la Psicopedagoga y la Orientacin Profesional. Los historiadores de la psicologa han centrado, casi exclusivamente, sus investigaciones en la produccin, gestacin y desarrollo de las ideas y concepciones tericas de los distintos autores o escuelas, olvidando frecuentemente el marco institucional concreto donde se aplican as como sus resultados concretos y operativos. Los historiadores se han venido ocupando del desarrollo y la sucesin lgica de las ideas olvidando, por lo general, ese contexto en el que se desarrollan y existen (3). Se analiza a continuacin las primeras instituciones que destacaron en los inicios de la psicologa aplicada en Espaa. Instituciones que fueron pioneras en la utilizacin de mtodos e instr1!mentos psicolgicos, y que ejercieron su influencia en otras instituciones del pas. Dos ciudades van a copar en exclusividad la organizacin de este tipo de instituciones: Barcelona y Madrid.

2. La Psicotecnia en Barcelona. Son tres las instituciones psicolgicas que en el primer tercio de siglo destacan en Barcelona: a) El Secretariado de Aprendizaje. Fue el primer Servicio de Orientacin Profesional que empez a funcionar en Espaa all por el ao 1915. Su finalidad consista en orientar a los trabajadores jvenes en la eleccin de una profesin, atendiendo a las aptitudes y preferencias de cada sujeto. Para ello se reque-

ra conocer los datos exactos de cada uno de los oficios; observar las aptitudes fsicas, intelectuales y morales de los chicos y ejercer funcin de patronato, es decir, vigilar el desarrollo fsico e intelectual del aprendiz, as como su perfeccionamiento profesional. El Secretariado se divida en tres secciones: Seccin de Informacin, Seccin Antropomtrica y Seccin Psicomtrica. Funcionaba en la prctica como un consultorio de orientacin tras la realizacin de un examen medico-fisiolgico y otro psicolgico, ya que el progreso de la fisiologa y la psicologa del trabajo plante la necesidad de dar una base cientfica a las consultas vocacionales que all se realizaban (4). b) El Instituto de Orientacin Profesional. En 1918, el Secretariado de Aprendizaje se vio en la necesidad de ampliar sus actividades y se transform en un Instituto de Orientacin Profesional dependiente de la Mancomunidad de Catalua y del Ayuntamiento de Barcelona. Su estructura queda dividida en las secciones de Informacin, Mdico-Antropomtrica, Psicomtrica y Estadstica. Se dota al Instituto de mayor personal tcnico y de esta manera, en 1919, son contratados los doctores Luis Trias de Bes (1895-1974) y Emilio Mira y Lpez (1896-1964) como responsables de las secciones de Antropometra y Psicometra respectivamente. Mira y Lpez, nacido en Cuba y formado en Barcelona es sin duda una de las figuras ms importantes de la psicologa espaola de la poca. Mdico, psiquiatra y posiblemente el primer psiclogo que ha tenido nuestro pas (5). Muy pronto logr establecer relaciones con los

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mejores investigadores europeos de su campo, abriendo la psicologa espaola a las principales innovaciones tcnicas de la poca. De esta manera impartieron seminarios en Barcelona figuras internacionales tan relevantes como Kohler (18871967), Michotte (1881-1965), Pie ron (1881-1964), etc. Como seala Ruben Ardila (6), probablemente Mira y Lpez fue el primer hispanoparlante en interesarse en la obra del fundador del conductismo J.B. Watson, publicando en 1921 un artculo sobre esta corriente psicolgica. De la misma manera fue uno de los primeros en Espaa en estudiar a Freud. En 1925 trabaj con el test de Rorschach y con la tipologa de Kretschmer, que constituan grandes novedades en la psicologa de su poca. Una de sus contribuciones tcnicas ms importantes lo constituye su Psicodiagnstico Miokintico (PMK), expuesto en 1940 que tiene por finalidad la exploracin de las tendencias conativas de la personalidad. El Instituto alcanz tal proyeccin que, en 1922 y 1930, se celebraron en Barcelona la 11 y IV Conferencia Internacional de Psicotecnia, que tuvieron como presidente a Claparede (1873-1940) Ya la que asistieron los principales psiclogos europeos. c) El Laboratorio Psicolgico-pedaggico del Colegio Mximo de San Ignacio de Sarri. Este laboratorio fue creado en 1925 por el jesuita Fernando M a Palms con la finalidad de orientar y centralizar las observaciones de los Gabinetes Paidomtricos, que fueron organizndose en los colegios de segunda enseanza de la Compaa de Jess. Los colegios

de la Compaa tenan la costumbre desde antiguo de realizar informes acerca de sus alumnos donde se reflejaban sus principales caractersticas escolares y personales. La tarea del P. Palms consisti en organizar la obtencin de dichos informes de una manera ms cientfica, atendiendo no slo al rendimiento escolar del alumno, sino tambin a todos los aspectos fisiolgicos y psicolgicos de los muchachos (7). El estudio realizado a los alumnos se utilizaba para establecer ms adecuadamente su desarrollo educativo por una parte y por otra para la orientacin profesional del alumno al terminar su aprendizaje en el colegio. Para realizar el estudio psicolgico se exploraba la inteligencia y la personalidad. La primera se meda con un instrumento validado como era el Test de BinetSimon. Sin embargo el estudio de la personalidad se realizaba, de una manera menos rigurosa, con un mtodo ideado por el jesuita holands J. van Ginneken mediante el que se obtena un perfil psicolgico del alumno que se explicitaba por medio de una psicografa circular (8). d) El Laboratorio de Experimentacin Psicolgica de la Junta de Proteccin a la Infancia. A raz de la promulgacin de la Ley de Proteccin a la Infancia de 1904 comenz a funcionar en Barcelona, en 1914, un albergue para nios abandonados, dependiente de la Junta de Proteccin a la Infancia. Posteriormente, en 1917, se le dot de un departamento de observacin que inclua el Laboratorio de Experimentacin. Estaba dirigido por Luis M a Folch y Torres, quin inspirndose en los procedimientos de M. Rouvroy, director del Departamento Central de Observacin de Moll en Blgica, comenz a estudiar, se

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gn sus mtodos, la psicologa de los menores tutelados. Por este trabajo puede con razn ser considerado como el precursor de la orientacin psicolgica de la Proteccin de Menores de Barcelona, y aun de Espaa (9). Conviene sealar, en este apartado, que en 1916 Gabriel Ma de Ybarra, en una visita realizada a Barcelona, conoci el sistema empleado en este Laboratorio e influy para que la legislacin de menores, que en aquel entonces se estaba elaborando, recogiese la exploracin psicolgica de los menores. Aqu tuvo referencias de M. Rouvroy que ms adelante conoceran los Padres Terciarios Capuchinos que se dedicaron a la psicologa, visitando el propio Centro de Moll. A Folch lo encontramos aos ms tarde participando activamente en la II Conferencia de Psicotecnia, celebrada en Barcelona en 1922 y a la que ya hemos hecho referencia.

3. La Psicotecnia en Madrid. La psicologa aplicada espaola est indisolublemente unida a las figuras de Mira, Rodrguez Lafofa, comentados anteriormente, as como a Jos Germain (1898-1986). Germain es la figura puente entre los pioneros de la psicologa espaola y los maestros de la actual generacin de psiclogos. Discpulo de Rodrguez Lafora, conect con buena parte de los psiclogos europeos de la poca al realizar estudios con Claparede, Kohler, Rupp, Janet, Toulouse, etc. y reorganiz la psicologa en Espaa tras la Guerra Civil. Entre sus discpulos se encuentran quienes han dirigido la psicologa en Espaa en las ltimas dcadas: Mariano Yela,

Jos Luis Pinillos, Miguel Siguan, Francisco Secadas y Jesusa Pertejo, entre otros. Jos Germain (10) trabaj asiduamente en la consolidacin de la psicotecnia y orientacin profesional. En 1930 es nombrado director del Instituto Psicotcnico de Madrid. Acabada la Guerra Civil, fund en 1946 la ms importante revista cientfica espaola, la Revista de Psicologa General y Aplicada. En 1952 funda la Sociedad Espaola de Psicologa y dos aos ms tarde la Escuela de Psicologa para posgraduados, que sera el germen de las futuras facultades de Psicologa en Espaa (11). Se desarrollarn a continuacin algunas de las instituciones donde se cuaj la psicologa aplicada en Madrid. a) El Patronato Nacional de Anormales. Su creacin en 1914 desencaden un amplio movimiento en pro de la educacin especial. Su primer secretario fue Nicols Achucarro (1880-1918), discpulo de Cajal y amigo y colaborador de Lafora. Cre una consulta pblica para deficientes y organiz cursos para maestros sobre psicologa y pedagoga de la subnormalidad. Se hizo de este modo tema candente el diagnstico psicopatolgico de la subnormalidad (12). En esta lnea se encontraba la Inspeccin Mdico-escolar (1913) con Sanz de los Terreros y Csar Juarros o el Instituto Mdico-Pedaggico de Lafora en Carabanchel. b) El Servicio de Orientacin Profesional. Fue el primero de este tipo que se cre en Madrid en 1922 y dependa del Instituto de Reeducacin de Invlidos del Trabajo. Constituy la clula inicial, a partir de la cual, en sucesivas etapas, se fue organizando primero el Instituto de Orientacin y Seleccin Profesional, luego el

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Instituto Psicotcnico y por ltimo el Instituto Nacional Psicologa Aplicada y Psicotecnia (13). Esta Seccin de Orientacin tena como funcin seleccionar a los invlidos ms susceptibles de reeducacin y a distribuirlos por los diversos talleres que estaba instalando el Instituto para la Reeducacin Profesional y la Readaptacin al Trabajo Industrial. All se experimentaron problemas de psicomotricidad y ergologa, que sirvieron para los primeros cursos organizados en Madrid para la formacin complementaria de mdicos del trabajo (14). Estaba dirigido por Csar de Madariaga y en l trabajaban Mercedes Rodrigo como psicloga y Jos Mallart como psicotcnico. Estos dos ltimos provenan del Instituto Juan Jacobo Rousseau, donde se haban formado bajo la direccin de Claparede (1873-1940). Mercedes Rodrigo por su parte fue la primera psicloga espaola en trabajar con Piaget (1896-1980). Posteriormente comenz a colaborar con este Servicio Jos Germain, al hacerse cargo de la consulta de neurologa del Instituto de Invlidos. Este equipo, adems de las tareas propias de orientacin, realiz una enorme labor de adaptacin y creacin de test e instrumentos psicolgicos: Fueron muchos los test que entonces surgieron desde el perceptotakmetro de Madariaga, la prueba de atencin distribuida con ayuda de un kimgrafo y los diversos test de aptitudes mecnicas que por entonces manejaban los psicotcnicos y que Mallart supo adaptar o idear con ingenio; as como test de inteligencia, conocimientos pedaggicos y de personalidad que desarrollaron J. Germain y Mercedes Rodrigo.

c) Instituto de Orientacin y Seleccin Profesional. En 1924, el Instituto de Reeducacin de Invlidos y el Instituto de Orientacin Profesional de Barcelona pasaron a denominarse Instituto de Orientacin y Seleccin Profesional, dependientes ambos del Ministerio de Trabajo. Recibieron atribuciones de carcter general y poder llevar a cabo, ambos, labores de investigacin y control tcnico de los servicios oficiales de orientacin que empezaban a crearse en las principales provincias. Su finalidad era la mejora de los rendimientos en el trabajo y la efectividad profesional. A estos institutos acudan los jvenes en busca de consejo para comenzar estudios o realizar ciertos aprendizajes (15). Esta expansin a nivel nacional de la psicologa aplicada fue posible al ser nombrado Cesar de Madariaga Director General de Comercio en el Ministerio de Trabajo, que encarg a Germain y Mira el estudio de la organizacin de todo el sistema de orientacin profesional en Espaa. En este perodo, en el Instituto de Madrid, Mallart trabajaba en su funcin de psicotcnico, en temas de orientacin en el ambiente industrial y social. Por su parte Mercedes Rodrigo y Jos Germain se dedicaban ms a preparar material de exploracin y muy especialmente tests de inteligencia. De esta colaboracin sali, entre otros, la adaptacin del test de Ballard que fue ensayado por los dos en casi todas las escuelas municipales de Madrid (1925) Y cuyos resultados con la clasificacin y estudios correspondientes fueron destruidos durante la Guerra Civil (16). Mejor suerte corri la adaptacin de las pruebas de inteligencia de Terman que realizaron

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posteriormente. En este campo de investigacin estudiaron tambin tests de atencin, de memoria, de aptitud mecnica y se protocolizaron diversos tests manuales. Este equipo del Instituto estuvo en constante relacin con la psicologa europea del momento, como lo demuestran su participacin en las conferencias internacionales de psicotecnia de Pars, Utrecht, Barcelona, Londres, etc., donde establecen contacto cientfico con Claparede, Toulouse, Michotte, y otros. As mismo, como complemento de la formacin profesional, se organizan en el Instituto ciclos de conferencias y seminarios donde aparecen los nombres de Piern (Pars), Rupp (Berln), Piaget (Ginebra) y Giese (Stuttgart), por ejemplo (17). Esta actividad internacional del Instituto hace que se convierta en un centro intelectual y cientfico de sumo inters, por lo que era asiduamente visitado por figuras relevantes de la poca como Sacristn, Gayarre y Ortega y Gasset. El punto de vista epistemolgico de los miembros del Instituto respecto a la psicologa aplicada, en general, y a la orientacin profesional, en particular, queda reflejado c1arificadoramente en las siguientes palabras de J. Germain (18): Creo que la Orientacin Profesional produce todos sus efectos beneficiosos para el individuo y para la sociedad cuando al estudio del nivel de inteligencia y al conocimiento de las aptitudes y los intereses, se une un estudio de la personalidad, de sus rasgos caractersticos y consecuentemente de su capacidad de adaptacin, de encaje en las diversas profesiones y oficios. Ese es el momento de establecer el contacto con el mundo de los estudiantes, del trabajo, el mundo del empleo y el mundo social.

d) El Instituto Psicotcnico. En Julio de 1930, una real orden cambi la denominacin de los Institutos de Orientacin Profesional por la de Institutos Psicotcnicos, que pasan a depender, un aos ms tarde, del Ministerio de Instruccin Pblica. De esta manera se ampliaron oficialmente los horizontes de la psicologa aplicada en Espaa, hasta entonces por completo reducidos al sector laboral. Y a partir de este momento se extendi su campo de accin hacia todos los sectores y campos de la enseanza (4). Esta amplitud de miras y campos de actuacin se aprecia en la propia definicin que de Psicotecnia aceptaban los miembros del Instituto: Se entender por Psicotecnia la aplicacin de los mtodos y resultados de la Psicologa a la consecucin de fines prcticos en todas las esferas de la vida humana (19). El Instituto Psicotcnico de Madrid se transform posteriormente en Instituto Nacional de Psicotecnia por decreto de marzo de 1934, siendo el rgano rector de los servicios nacionales de psicologa aplicada y psicotecnia. Prueba de la pujanza cientfica de esta institucin es el hecho de que la Unin Internacional de Psicologa Cientfica la designara para organizar el XII Congreso Internacional de 1936 en Madrid. Estaba previsto que la presidencia de honor la ocupase Cajal y Ortega y Gasset, siendo la presidencia efectiva para Mira y la secretaria para Germain. Los avatares de la Guerra Civil hicieron que finalmente se celebrase en Pars. Al finalizar la Guerra Civil y producirse el exilio de los principales representantes de la psicologa en Espaa anteriormente aludidos, el Instituto fue dirigido por Ibarrola hasta el ao 1950, en que

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asumi de nuevo la direccin Germain. En 1940 comenz a publicarse la revista de Psicotecnia que dara paso en 1946 a la Revista de Psicologa General y Aplicada donde junto a los principales autores internacionales comienzan a aparecer las publicaciones de las figuras que marcaran la psicologa actual y conseguiran su institucionalizacin definitiva. En 1952 se crea la Sociedad Espaola de Psicologa y en 1953 la Escuela de Psicologa y Psicotecnia en la Universidad de Madrid, terminando este proceso con la aprobacin de la licenciatura de psicologa (1968) Yel establecimiento de facultades universitarias independientes en 1980
4. Discusin.

A partir de la Restauracin monrquica en 1875, en la persona de Alfonso XII (1857-1885), se inicia un perodo de mayor estabilidad poltica en Espaa e inaugura (con sus problemas, tensiones, etc.) la plataforma contempornea ms prxima a nuestra inmediata base histrica (20). Se va perfilando, por otra parte, una etapa ms tolerante, civilista y plural aunque no exenta de fuertes confrontaciones ideolgicas. La monarqua de la Restauracin fue la estructura poltica ms estable erigida por el liberalismo espaol del siglo XIX,

aunque tal estabilidad se basaba en un valor en baja: el ansia de vivir, ese deseo de lograr una vida apacible tras la anarqua (21 ). En este perodo van a persistir dos ideologas radicalmente contrapuestas en la manera de concebir el mundo y por lo tanto en sus presupuestos sociales y culturales: por un lado el institucionalismo krausopositivista y por otro el neoescolasticismo. Ambas posturas en pugna dialctica van a propiciar, aunque en distintos grados, la conexin con corrientes cientficas e intelectuales vigentes en Europa. Como consecuencia, la ciencia psicolgica espaola logra contactar de modo efectivo con el nivel cientfico de otros pases, logrando incluso ciertos desarrollos originales. Desgraciadamente, la Guerra Civil espaola (1936-1939) puso fin a este movimiento, y tuvo dramticas consecuencias para la nueva Ciencia de la Psicologa. Todas las revistas dejaron de publicarse, y la mayor parte de los intelectuales y cientficos tuvieron que marchar al extranjero, a Europa o Latinoamrica. La arena espaola fue ocupada por una psicologa escolstica, vieja, caduca y autrquica, sin ningn lazo de conexin con la psicologa aplicada que se haca en Occidente (37).

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BIBLIOGRAFIA (1) Zazzo R., Tratado de Psicologa del Nio. Historia y Generalidades, Madrid, Morata, 1978. (2) Baumgartem-Tramer F., Informe sobre la Asociacin Internacional de Psicotecnia: Discurso del secretario, Revista de Psicologa General y Aplicada, 1951, 6, 1930. (3) Peir JM. y Carpintero H., Los primeros laboratorios de psicologa y su influencia en la aparicin de esta ciencia, Anlisis y Modificacin de Conducta, 1978,4-5, 129158. (4) Cerd E., Psicologa aplicada, Barcelona, Herder, 1960. (5) Carpintero H., La Psicologa en Espaa: una sntesis, en Mayor J. y Pinillos JL. (eds), Tratado de Psicologa General. Historia, Teora y Mtodo, Madrid, Alhambra, 1989: 329-351. (6) Ardila R., Los pioneros de la psicologa, Buenos Aires, Paids, 1971. (7) Kirchner M., Historia de la psicologa aplicada en Barcelona (1916-1936>, Anuario de Psicologa, 1979,20,3-22. (8) Palms FM., Funcionamiento del laboratorio mdico-psicolgico del colegio Mximo de San Ignacio en Barcelona, Anals d' Orientaci Professional, 1930, 4, 275-285. (9) Palms FM., Prlogo, en Piquer y Jover 11., El nio abandonado y delincuente, Madrid, Consejo Superior de Investigaciones Cientficas, 1945, 1-11. (10) Germain 1., Para la pequea historia de la Psicologa en Espaa, Revista de Psicologa General y Aplicada, 1954, 32, 633642.

(11) Mora JA., El Dr. Jos Gennain: hitos principales de su biografa (1897-1986), Mlaga, Edinford, 1992. (12) Carpintero H., La evolucin del psicodiagnstico en Espaa, Evaluacin Psicolgica, 1989,5(1),3-21. (13) Germain 1., Reorganizacin del Instituto Nacional de Psicotcnia y de sus delegaciones, Revista de Psicologa General y Aplicada, 1955,35,649-652. (14) Mallart J., Psicologa industrial y organizacional, Madrid, Artes Grficas y Ediciones, 1981. (15) Fernndez Ziga A. y Garca Tun R., Apuntes para una historia de la psicologa en Espaa, Cuadernos de Psicologa, 1976,3(4),26-30. (16) Germain J., Autobiografa 1, Revista de Historia de la Psicologa, 1980, 1(1), 732. (17) Mallart J., Memorias de un aspirante a psiclogo, Revista de Historia de la Psicologa, 1981,2(2),91-123. (18) Germain J., Autobiografa II, Revista de Historia de la Psicologa, 1980,1(2),139170. (19) Germain J., La formacin del personal tcnico para los servicios y laboratorios de Psicologa y Psicotecnia, Revista de Psicotecnia, 1942, III(l2), 527-553. (20) Jutglar A., Ideologas y clases en la Espaa contempornea (1874-1931) ll, Madrid, Cuadernos para el Dilogo, 1969. (21) Carr R., Espaa 1908-1936, Barcelona, Ariel, 1969. (22) Peir JM y Carpintero H., Historia de la Psicologa en Espaa a travs de sus revistas especializadas, Revista de Historia de la Psicologa, 1981,2(2),143-181.

Autores: Vicente Snchez Vzquez. Psiclogo Clnico Teresa Guijarro Granados. Psiquiatra Unidad de Salud Mental Infanto-Juvenil. Hospital Reina Sofa. Crdoba Servicio Andaluz de Salud Fecha de recepcin: 4-X-1999