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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CHIRIQUI VICERRECTORA ACADMICA DIRECCIN DE CURRCULUM FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA DE MEDICINA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS MDICAS ESPECIALIZADAS

REA DE CIENCIAS MDICAS CLNICAS PLANIFICACIN ESTRATGICA DE LOS APRENDIZAJES DEL CURSO PEDIATRA I BASADA EN COMPETENCIAS

Nombre de la asignatura

MED 430

Pediatra I Correo electrnico jefe_docencia@yahoo.es Jornada Horario Sesiones/ horas 32/64 Semestre Telfono 6220-0207 H.T H.P 8 H.L Crditos 8

Docente Dr. Alcibades Batista Gonzlez Das en que se imparte la materia

Martes y Mircoles Fecha de Inicio de la materia

Vespertina

Martes 3:30 a 5:05 p.m. II 4 Mirc. 5:10 a 6:45 p.m. Prctica clnica 8 h/sem 16/128 Fecha de culminacin de la materia 29 de noviembre de 2013 Firma

13 de agosto 2013 Fecha de revisin por el director del departamento

Compromiso del estudiante: Asistencia puntual a clases y prcticas clnicas Vestuario adecuado tanto en clases como en prctica clnica Uso restringido del celular Presentacin puntual de los trabajos asignados

Fecha de entrega al estudiante: 13 de agosto de 2013

CURSO: PEDIATRA I (MED 430) PLANIFICACIN ESTRATGICA DE LOS APRENDIZAJES DEL EJE TEMTICO NO. 1 Profesor: Dr. Alcibades Batista Gonzlez Segundo Semestre 2013

Eje Temtico No. 1 Competencias Especficas

Introduccin a la Pediatra. Analiza el devenir histrico de la Pediatra, as como de los indicadores de salud que reflejan la situacin de la niez y la adolescencia en el nivel regional, nacional y global. Organiza su esquema de atencin para pacientes peditricos, de una forma tal que le permite realizar una evaluacin integral y ordenada, evitando la prdida de oportunidades para la promocin de la salud y prevencin de las enfermedades, as como para la deteccin y tratamiento precoz de problemas de salud.

Competencias Genricas

Capacidad para organizar y planificar el tiempo. Responsabilidad social y compromiso ciudadano. Capacidad de comunicacin oral y escrita. Capacidad de trabajo en equipo Sub- Competencias
Tareas
Revisa y comenta la Planificacin Semestral. Presta atencin a la explicacin del docente. Hace aportes y formula preguntas. Investiga sobre la evolucin de la Pediatra.

Semana/ Periodo/ intensidad


Semana 1 12-18 de agosto 2013 4 horas de teora 8 horas de prctica clnica

Contenidos
Historia de la Pediatra - Valor otorgado a la niez en distintas culturas. - Evolucin del inters de la Medicina en la infancia. - Convencin sobre los Derechos del Nio. - Los Objetivos del Milenio (ODMs). - Organismos Internacionales: OMS/OPS UNICEF Indicadores de salud y bienestar para la niez y adolescencia: - Principales indicadores: Mortalidad infantil,

Conocimientos
Describe evolucin Pediatra. el origen histrica de y la

Habilidades y destrezas
Analiza los principales indicadores de salud y bienestar de la niez y adolescencia. Participa activamente en la discusin de los temas tratados. Prctica clnica: Desarrolla habilidades de comunicacin efectiva con los pacientes peditricos y sus familias. Desarrollo de destrezas especficas para el examen fsico en las distintas edades peditricas.

Actitudes y Valores
Reflexiona sobre la situacin actual de los indicadores de salud infantil a nivel global, regional, nacional y local; as como sobre los determinantes sociales, polticos y econmicos que condicionan dicha situacin de salud. Prctica clnica: Comprende la importancia de escuchar al paciente peditrico y su familia, favoreciendo una amplia comunicacin.

Prctica clnica: Refuerza la comprensin de los principios generales de la evaluacin clnica en Pediatra.

Prctica clnica: Participa, como observador, en la atencin de pacientes peditricos con el docente.

mortalidad neonatal, mortalidad en menores de 5 aos. Principales causas de muerte por grupos de edad. Principales causas de morbilidad por grupos de edad. Razn de mortalidad materna. Embarazos e infecciones de transmisin sexual en adolescentes. - Comportamiento histrico de indicadores: Nivel global. Nivel regional. Nivel nacional. Nivel local.

Semana 2 19-25 de agosto 2013

4 horas de teora 8 horas de prctica clnica

La evaluacin clnica en Pediatra. - La relacin mdicopaciente-familia en Pediatra: Aspectos ticos y legales de la atencin a nios y adolescentes. - La historia clnica en Pediatra Caractersticas particulares. El desarrollo, una dimensin a ser tomada en cuenta. - Competencia cultural en Pediatra. Estrategias de comunicacin efectiva. Escucha activa y empata - El trabajo comunitario y su impacto en la salud y bienestar de nios y adolescentes.

Presta atencin a la explicacin del docente sobre los temas. Hace aportes y formula preguntas para aclarar las dudas e inquietudes que surjan Prctica clnica: Participa activamente en algunos aspectos de la atencin de pacientes peditricos con la gua y supervisin del pediatra docente. Elabora y presenta una historia clnica.

Explica las diferencias en el proceso de atencin y en la relacin mdico-pacientefamilia-comunidad, que existen en las diferentes edades peditricas en las que se subdivide la niez y adolescencia.

Practica habilidades para la comunicacin efectiva con el paciente peditrico, segn su nivel de desarrollo, con la familia y con la comunidad; con enfoque en el logro de un mejor nivel de salud para la poblacin. Participa activamente en la discusin de los temas tratados. Prctica clnica: Desarrolla destrezas especficas para la realizacin de la exploracin fsica en las distintas edades peditricas.

Reflexiona sobre sus propios valores creencias y conceptos personales acerca de los nios, los adolescentes y las familias. Desarrolla una actitud de empata hacia el paciente y su familia. Prctica clnica: Comprende su labor como educador y consejero de los pacientes y las familias, para la toma de decisiones informadas, considerando siempre el beneficio del menor.

Prctica clnica: Aplica los conocimientos adquiridos en la elaboracin de una historia clnica peditrica.

Las 16 Prcticas Clave. La Atencin Primaria como pilar fundamental para el logro de los ODMs.

Estrategias Didcticas de Aprendizaje


Investigaciones Discusiones de casos clnicos Debate de puntos controversiales Presentacin escrita de historia clnica

Recursos
Marcadores Internet Equipo de informtica / multimedia Papel

Fuentes Referenciales
Posada, A., Gmez, J., Ramrez, H. (2005). El Nio Sano. Colombia: Editorial Mdica Panamericana. 3 Edicin. Organizacin Panamericana de Salud (OPS) (2004). Manual de Atencin Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia. USA: PALTEX/OPS

Criterios de Evaluacin
Participacin pertinente -Clases tericas -Prctica clnica Asistencia puntual Habilidades para comunicacin efectiva Entrega puntual de asignaciones Utilizacin del tiempo

Evidencias de Conocimiento Evidencias de Desempeo


-Demuestra dominio de los aspectos particulares de la historia clnica y de la relacin mdico-paciente-familia en Pediatra. -Reconoce las reas de accin bsicas encaminadas a mejorar los indicadores de salud infantil, con nfasis promocin de la salud y prevencin de las enfermedades -Interacta en el grupo con respeto y valora la participacin de todos los miembros del equipo de salud. -Comienza a adquirir destreza en la realizacin del examen fsico a pacientes peditricos. -Muestra una actitud de empata hacia el paciente peditrico y su familia. -Presenta los Informes de historia clnica utilizando los elementos bsicos establecidos.

Ponderacin
20%

CURSO: PEDIATRA I (MED 430) PLANIFICACIN ESTRATGICA DE LOS APRENDIZAJES DEL EJE TEMTICO NO. 2 Profesor: Dr. Alcibades Batista Gonzlez Segundo Semestre 2013

Eje Temtico No. 2 Competencias Especficas

Evaluacin integral del crecimiento y desarrollo en las edades peditricas (0 a 19 aos). Comprende el crecimiento y el desarrollo como procesos integrales, de naturaleza dinmica y diferencial, para las distintas etapas de la niez y la adolescencia. Organiza su esquema de atencin para pacientes peditricos, de una forma tal que le permite realizar una evaluacin integral y ordenada, evitando la prdida de oportunidades para la promocin de la salud y prevencin de las enfermedades, as como para la deteccin y tratamiento precoz de problemas de salud. Interpreta los hallazgos de su evaluacin clnica, categorizando adecuadamente y tomando las decisiones y acciones requeridas, para el bienestar del paciente peditrico, su familia y la comunidad. Aplica los aportes de la medicina basada en evidencias y de la investigacin cientfica, en los procesos de atencin que desarrolla en el primer nivel de atencin.

Competencias Genricas

Capacidad para organizar y planificar el tiempo. Capacidad de aplicar y vincular los conocimientos con la prctica. Habilidad para utilizar los recursos informticos disponibles. Responsabilidad social y compromiso ciudadano. Capacidad de comunicacin efectiva oral y escrita. Capacidad de trabajo en equipo. Sub- Competencias
Tareas
Revisa y comenta los temas asignados. Presta atencin a la explicacin del docente. Hace aportes y formula preguntas.

Semana/ Periodo/ intensidad


Semana 3 26 de agosto-1 de septiembre 2013 4 horas de teora 8 horas de prctica clnica

Contenidos
Concepto de crecimiento y desarrollo, como proceso integral. Caractersticas generales del crecimiento y desarrollo. Factores que afectan al crecimiento y

Conocimientos
Evala las caractersticas generales del crecimiento y el desarrollo, como procesos integrales, de naturaleza dinmica y diferencial; para todos los grupos de edad peditricos.

Habilidades y destrezas
Aplica los instrumentos para la evaluacin del desarrollo contenidos en las guas nacionales de atencin.

Actitudes y Valores
Reflexiona sobre la importancia de asegurar las condiciones adecuadas para que cada nio logre desarrollar todo su potencial, en las diferentes reas del crecimiento y el desarrollo

desarrollo. o Del ambiente interno (del propio organismo) o Del ambiente externo. Importancia de la nutricin como determinante del crecimiento y desarrollo. Evaluacin del nivel de desarrollo. Tendencias evolutivas del crecimiento y desarrollo. Conducta: factores determinantes. Metas del desarrollo humano integral: o Autoestima o Autonoma o Creatividad o Felicidad o Solidaridad o Salud o Resiliencia

Prctica clnica: Participa, como observador, en la evaluacin del perfil de desarrollo de pacientes peditricos con el docente.

Prctica clnica: Refuerza la comprensin de los principios generales de la evaluacin del perfil del desarrollo en Pediatra, con base en lo establecido en las guas nacionales de atencin.

Prctica clnica: Practica habilidades de comunicacin efectiva con los pacientes peditricos y sus familias. Desarrollo de destrezas especficas para el examen fsico en las distintas edades peditricas.

Prctica clnica: Comprende la importancia de escuchar al paciente peditrico y su familia, favoreciendo una amplia comunicacin.

Semana 4 2-8 de septiembre 2013

4 horas de teora 8 horas de prctica clnica

Somatometra y evaluacin del crecimiento y del estado nutricional. Instrumentos y tcnicas de medicin para la somatometra. Estndares internacionales de la OMS para la evaluacin del crecimiento y el estado nutricional. Interpretacin de las curvas de crecimiento de la OMS. Diagnstico nutricional en Pediatra. .

Presta atencin a la explicacin del docente sobre los temas. Observa y analiza los videos sobre el estudio de los patrones de crecimiento de la OMS y tcnicas e instrumentos de somatometra Prctica clnica: Realiza la somatometra de pacientes peditricos de diferentes edades, interpreta y analiza sus hallazgos.

Interpreta los datos obtenidos utilizando los ndices de peso para la edad, talla para la edad, peso para la talla, ndice de masa corporal, permetro ceflico para la edad; desarrollados por la Organizacin Mundial de la Salud (OMS); e integra la informacin para establecer un diagnstico nutricional y del crecimiento. Prctica clnica: Evala el crecimiento y realiza el diagnstico nutricional en pacientes peditricos.

Realiza la somatometra bsica a pacientes de diferentes edades peditricas, tomando en consideracin las caractersticas propias de su etapa de crecimiento y desarrollo, utilizando los instrumentos adecuados para tal fin Prctica clnica: Desarrolla destrezas especficas para la realizacin de la somatometra en los pacientes peditricos.

Reflexiona sobre la importancia del adecuado seguimiento del crecimiento, como indicador de un buen estado de salud. Prctica clnica: Comprende su labor como educador y consejero de los pacientes y las familias, para promover estilos de vida saludables.

Semana 5 9-15 de septiembre 2013 4 horas de teora 8 horas de prctica clnica

Crecimiento y desarrollo intrauterino. Etapas del crecimiento intrauterino: o Periodo germinal. o Periodo embrionario. o Periodo fetal Caractersticas generales del crecimiento y desarrollo intrauterino. o Patrones de conducta del periodo fetal.

Revisa y comenta los temas asignados. Presta atencin a la explicacin del docente. Hace aportes y formula preguntas. Prctica clnica: Participa, alternando su papel como observador y evaluador, en la evaluacin del perfil de desarrollo de pacientes peditricos con el docente.

Describe las caractersticas generales del crecimiento y el desarrollo intrauterino. Prctica clnica: Contina practicando la evaluacin del crecimiento y desarrollo.

Aplica escalas e instrumentos para la evaluacin del desarrollo. Prctica clnica: Practica habilidades de comunicacin efectiva con los pacientes peditricos y sus familias.

Reflexiona sobre los perodos crticos del crecimiento y desarrollo y la importancia del control y seguimiento de este proceso por parte del equipo de atencin de la salud. Prctica clnica: Comprende su labor como educador y consejero de los pacientes y las familias, para promover estilos de vida saludables.

Semana 6 16-22 de septiembre 2013 4 horas de teora 8 horas de prctica clnica

Crecimiento y desarrollo del lactante. Caractersticas del crecimiento y desarrollo en el lactante. Evaluacin del crecimiento y el desarrollo en el lactante. Puericultura del lactante: o Prevencin de accidentes. o Juegos, conducta y disciplina. Vacunas en el lactante. Alimentacin en el primer ao de vida: o Lactancia al pecho materno. o Concepto de lactancia materna exclusiva. o Sucedneos de la leche materna. o Alimentacin complementaria.

Revisa y comenta los temas asignados. Presta atencin a la explicacin del docente. Hace aportes y formula preguntas. Prctica clnica: Disea un plan individualizado de cuidados y ofrece consejera apropiada con relacin a medidas preventivas especficas, hbitos saludables, nutricin y prevencin de accidentes para pacientes lactantes, con base en las 16 Prcticas Clave, delineadas por la Organizacin Panamericana de la Salud (OPS/OMS). Evala la tarjeta de vacunas de acuerdo con el esquema nacional. Investigacin: actitudes hacia lactancia materna

Evala el proceso de crecimiento y desarrollo integral, y la conducta del lactante. Analiza la importancia de la nutricin saludable en los primeros dos aos de vida Prctica clnica: Evala el crecimiento y desarrollo de pacientes lactantes, bajo supervisin del docente.

Aplica escalas e instrumentos para la evaluacin del crecimiento y el desarrollo de lactantes. Prctica clnica: Practica habilidades de comunicacin efectiva con los pacientes peditricos y sus familias. Aplica sus conocimientos sobre metodologa de la investigacin cientfica, realizando un estudio exploratorio y descriptivo acerca de los conocimientos y las actitudes de las madres que acuden a la consulta en el Centro de Salud, sobre la lactancia al pecho materno.

Reflexiona sobre la importancia de la vigilancia del crecimiento y desarrollo de los lactantes. Prctica clnica: Comprende su labor como educador y consejero de los pacientes y las familias, para promover estilos de vida saludables.

Semana 7 23-29 de septiembre 2013 4 horas de teora 8 horas de prctica clnica

Crecimiento y desarrollo del preescolar. Caractersticas del crecimiento y desarrollo en el preescolar. Evaluacin del crecimiento y el desarrollo en el preescolar. Puericultura del preescolar: o Prevencin de accidentes. o Juegos, actividad fsica, conducta y disciplina. o Desarrollo de hbitos Vacunas en el preescolar. Alimentacin del preescolar.

Revisa y comenta los temas asignados. Presta atencin a la explicacin del docente. Hace aportes y formula preguntas. Prctica clnica: Disea un plan individualizado de cuidados y ofrece consejera apropiada con relacin a medidas preventivas especficas, hbitos saludables, nutricin y prevencin de accidentes para pacientes preescolares, con base en las 16 Prcticas Clave, delineadas por la Organizacin Panamericana de la Salud (OPS/OMS). Evala la tarjeta de vacunas de acuerdo con el esquema nacional.

Evala el proceso de crecimiento y desarrollo integral, y la conducta del preescolar. Analiza la importancia de la nutricin saludable en la etapa preescolar Prctica clnica: Evala el crecimiento y desarrollo de pacientes preescolares, bajo supervisin del docente.

Aplica escalas e instrumentos para la evaluacin del crecimiento y el desarrollo de preescolares. Prctica clnica: Practica habilidades de comunicacin efectiva con los pacientes peditricos y sus familias.

Reflexiona sobre la importancia de la vigilancia del crecimiento y desarrollo de los preescolares. Prctica clnica: Comprende su labor como educador y consejero de los pacientes y las familias, para promover estilos de vida saludables.

Semana 8 30 de septiembre-6 de octubre 2013 4 horas de teora 8 horas de prctica clnica

Crecimiento y desarrollo del escolar. Caractersticas del crecimiento y desarrollo en el escolar. Evaluacin del crecimiento y el desarrollo en el escolar. Puericultura del preescolar: o Prevencin de accidentes. o Juegos, actividad fsica, conducta y disciplina. o Hbitos saludables o La escuela. Vacunas en el escolar.

Revisa y comenta los temas asignados. Presta atencin a la explicacin del docente. Hace aportes y formula preguntas. Prctica clnica: Disea un plan individualizado de cuidados y ofrece consejera apropiada con relacin a medidas preventivas especficas, hbitos saludables, nutricin y prevencin de accidentes para pacientes escolares, con base en las Guas y Normas Nacionales de

Evala el proceso de crecimiento y desarrollo integral, y la conducta del escolar. Analiza la importancia de la nutricin saludable en la etapa escolar Prctica clnica: Evala el crecimiento y desarrollo de pacientes escolares, bajo supervisin del docente. Visita a las escuelas del rea, de acuerdo con lo establecido en las Guas y Normas Nacionales de Atencin del nio y nia de 0 a 9 aos.

Aplica escalas e instrumentos para la evaluacin del crecimiento y el desarrollo de escolares. Prctica clnica: Practica habilidades de comunicacin efectiva con los pacientes peditricos y sus familias.

Reflexiona sobre la importancia de la vigilancia del crecimiento y desarrollo de los escolares. Prctica clnica: Comprende su labor como educador y consejero de los pacientes y las familias, para promover estilos de vida saludables.

Alimentacin del escolar.

Atencin del nio y nia de 0 a 9 aos, delineadas por MINSA/CSS. Evala la tarjeta de vacunas de acuerdo con el esquema nacional.

Semana 9 7-13 de octubre 2013 4 horas de teora 8 horas de prctica clnica

Crecimiento y desarrollo del adolescente. Etapas de la adolescencia: o Adolescencia temprana (10 a 13 aos). o Adolescencia media (14 a 16 aos). o Adolescencia tarda (17 a 19 aos). Caractersticas del crecimiento y desarrollo en el adolescente. Evaluacin del crecimiento y el desarrollo en el adolescente. Prevencin y promocin de la salud en el adolescente: o Determinar factores de riesgo y factores protectores. o Prevencin de accidentes y conductas de riesgo. o Prevencin de embarazo e infecciones de transmisin sexual. o Noviazgo, juegos, actividad fsica, conducta y disciplina. o Hbitos saludables

Revisa y comenta los temas asignados. Presta atencin a la explicacin del docente. Hace aportes y formula preguntas. Prctica clnica: Disea un plan individualizado de cuidados y ofrece consejera apropiada con relacin a medidas preventivas especficas, hbitos saludables, nutricin y prevencin de accidentes para pacientes adolescentes, con base en las Guas y Normas Nacionales de Atencin del Adolescente de 10 a 19 aos, delineadas por MINSA/CSS. Evala la tarjeta de vacunas de acuerdo con el esquema nacional.

Evala el proceso de crecimiento y desarrollo integral, y la conducta del adolescente. Analiza la importancia de la nutricin saludable en la etapa de la adolescencia Prctica clnica: Evala el crecimiento y desarrollo de pacientes adolescentes, bajo supervisin del docente. Visita a las escuelas y comunidades, de acuerdo con lo establecido en las Guas y Normas Nacionales de Atencin Adolescente de 10 a1 9 aos.

Aplica escalas e instrumentos para la evaluacin del crecimiento y el desarrollo de adolescentes. Prctica clnica: Practica habilidades de comunicacin efectiva con los pacientes adolescentes y sus familias.

Reflexiona sobre la importancia de la vigilancia del crecimiento y desarrollo de los adolescentes. Prctica clnica: Comprende su labor como educador y consejero de los pacientes adolescentes y sus familias, para promover estilos de vida saludables.

o Eleccin de carrera, orientacin vocacional. Vacunas en el adolescente. Alimentacin del adolescente. Semana 10 14-20 de octubre 2013 4 horas de teora 8 horas de prctica clnica Desnutricin en Pediatra. Diagnstico: o Signos universales. o Signos circunstanciales. o Signos agregados. Grados: o Desnutricin. o Desnutricin grave. Tipos: o Marasmo. o Kwashiorkor. o Kwashiorkor marasmtico. Clasificacin segn tiempo de evolucin: o Aguda. o Crnica. o Compensada. o Descompensada. Manejo integral e integrado de la desnutricin en Pediatra. Revisa y comenta los temas asignados. Presta atencin a la explicacin del docente. Hace aportes y formula preguntas. Prctica clnica: Disea un plan individualizado de manejo integral e integrado de la desnutricin en las edades peditricas. Ofrece consejera apropiada con relacin a medidas preventivas especficas, hbitos saludables de nutricin para pacientes en edades peditricas y sus familias, con base en las Guas y Normas Nacionales de Atencin, delineadas por MINSA/CSS. Evala el estado nutricional y clasifica la desnutricin de acuerdo con los patrones de crecimiento de la OMS. Analiza la importancia de la nutricin saludable en las diferentes edades peditricas, incluyendo la promocin y apoyo a la lactancia materna exclusiva los primeros seis meses de vida. Prctica clnica: Evala y clasifica el estado nutricional de pacientes de los diversos grupos de edad peditricos. Aplica las tcnicas de somatometra en forma adecuada. Demuestra habilidad en el uso de los softwares Anthro y AnthroPlus para la evaluacin del crecimiento y el estado nutricional. Prctica clnica: Evala y clasifica el estado nutricional de pacientes de los diversos grupos de edad peditricos, utilizando los patrones de crecimiento de la OMS con ayuda de los software Anthro y AnthroPlus. Reflexiona sobre la importancia de la vigilancia del crecimiento y el estado nutricional, as como de la intervencin temprana, cuando se detectan deficiencias nutricionales. Prctica clnica: Comprende su labor como educador y consejero de los pacientes peditricos y sus familias, para promover estilos de vida saludables.

Semana 11 21-27 de octubre 2013 4 horas de teora 8 horas de prctica clnica

Obesidad en Pediatra. Diagnstico de la obesidad en Pediatra. Comorbilidades: o Psicolgicas y sociales. o Metablicas y endocrinolgicas. o Hepticas y gastrointestinales. o Cardiovasculares.

Revisa y comenta los temas asignados. Presta atencin a la explicacin del docente. Hace aportes y formula preguntas. Prctica clnica: Disea un plan individualizado de manejo integral e integrado de la

Evala el estado nutricional y clasifica la obesidad de acuerdo con los patrones de crecimiento de la OMS. Analiza la importancia de la nutricin saludable en las diferentes edades peditricas, incluyendo la promocin y apoyo a la lactancia materna exclusiva los primeros seis meses de vida.

Aplica las tcnicas de somatometra en forma adecuada. Demuestra habilidad en el uso de los softwares Anthro y AnthroPlus para la evaluacin del crecimiento y el estado nutricional. Prctica clnica: Evala y clasifica el

Reflexiona sobre la importancia de la vigilancia del crecimiento y el estado nutricional, as como de la intervencin temprana, cuando se detectan deficiencias nutricionales. Prctica clnica: Comprende su labor como educador y consejero de los pacientes peditricos y sus

o Ortopdicas. Manejo integral e integrado de la obesidad en Pediatra. o Abordaje interdisciplinario. Trastornos de la alimentacin en Pediatra: Anorexia nerviosa. Bulimia.

obesidad en las edades peditricas. Ofrece consejera apropiada con relacin a medidas preventivas especficas, hbitos saludables de nutricin para pacientes en edades peditricas y sus familias, con base en las Guas y Normas Nacionales de Atencin, delineadas por MINSA/CSS.

Prctica clnica: Evala y clasifica el estado nutricional de pacientes de los diversos grupos de edad peditricos.

estado nutricional de pacientes de los diversos grupos de edad peditricos, utilizando los patrones de crecimiento de la OMS con ayuda de los software Anthro y AnthroPlus.

familias, para promover estilos de vida saludables.

Estrategias Didcticas de Aprendizaje


Investigaciones Discusiones de casos clnicos Debate de puntos controversiales Presentacin escrita de historia clnica Anlisis y discusin de videos

Recursos
Marcadores Internet Equipo de informtica / multimedia Papel Videos: o Patrones de crecimiento de OMS o Instrumentos y tcnicas de Somatometra Softwares Anthro y AnthroPlus

Fuentes Referenciales
Posada, A., Gmez, J., Ramrez, H. (2005). El Nio Sano. Colombia: Editorial Mdica Panamericana. 3 Edicin. Organizacin Panamericana de Salud (OPS) (2004). Manual de Atencin Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia. USA: PALTEX/OPS Ministerio de Salud de Panam. Panam, (2009). Normas y Guas para la Atencin Integral de Niez y Adolescencia. En: http://www.minsa.gob.pa/minsa/p rograma_ninez_adolecencia.html

Criterios de Evaluacin
Participacin pertinente -Clases tericas -Prctica clnica Asistencia puntual Habilidades para comunicacin efectiva Entrega puntual de asignaciones Utilizacin del tiempo

Evidencias de Conocimiento Evidencias de Desempeo


-Demuestra dominio de los aspectos particulares de la evaluacin del perfil de desarrollo y de la somatometra en pacientes de diferentes edades peditricas. -Establece un diagnstico del nivel de desarrollo, del crecimiento y del estado nutricional de pacientes peditricos, y recomienda las acciones pertinentes con base en sus hallazgos. -Interacta en el grupo con respeto y valora la participacin de todos los miembros del equipo de atencin primaria de la salud. -Adquiere destrezas para la realizacin de la evaluacin del perfil del desarrollo y la somatometra del paciente peditrico. -Muestra una actitud de empata hacia el paciente peditrico y su familia.

Ponderacin
25%

CURSO: PEDIATRA I (MED 430) PLANIFICACIN ESTRATGICA DE LOS APRENDIZAJES DEL EJE TEMTICO NO. 3 Profesor: Dr. Alcibades Batista Gonzlez Segundo Semestre 2013

Eje Temtico No. 3 Competencias Especficas

Atencin y evaluacin integral del recin nacido de bajo riesgo. Organiza su esquema de atencin para pacientes peditricos, de una forma tal que le permite realizar una evaluacin integral y ordenada, evitando la prdida de oportunidades para la promocin de la salud y prevencin de las enfermedades, as como para la deteccin y tratamiento precoz de problemas de salud. Interpreta los hallazgos de su evaluacin clnica, categorizando adecuadamente y tomando las decisiones y acciones requeridas, para el bienestar del paciente peditrico, su familia y la comunidad. Aplica los aportes de la medicina basada en evidencias y de la investigacin cientfica, en los procesos de atencin que desarrolla en el primer nivel de atencin.

Competencias Genricas

Capacidad para organizar y planificar el tiempo. Capacidad de aplicar y vincular los conocimientos con la prctica. Responsabilidad social y compromiso ciudadano. Capacidad de comunicacin oral y escrita. Capacidad de trabajo en equipo Sub- Competencias
Tareas
Revisa y comenta los temas asignados. Presta atencin a la explicacin del docente. Hace aportes y formula preguntas. Prctica clnica: Disea un plan individualizado de cuidados para la embarazada, con nfasis en deteccin de

Semana/ Periodo/ intensidad


Semana 12 28 de octubre-3 de noviembre 2013 4 horas de teora 8 horas de prctica clnica

Contenidos
Embarazo, labor de parto y parto de bajo riesgo. El control prenatal y determinacin de riesgos. Importancia de la vigilancia de la labor. Partograma. Deteccin oportuna de riesgos durante la labor y el parto: o Sangrado anormal. o Ruptura prematura

Conocimientos
Analiza los factores que definen el alto riesgo y muy alto riesgo para el embarazo y parto. Prctica clnica: Refuerza la comprensin de los principios generales de la deteccin de riesgos durante el embarazo y labor de parto.

Habilidades y destrezas
Desarrolla destreza en el llenado e interpretacin de los datos contenidos en la Historia Clnica Perinatal. Prctica clnica: Desarrolla habilidades de comunicacin efectiva, para obtener la informacin necesaria para categorizar riesgos.

Actitudes y Valores
Reflexiona sobre la importancia de la vigilancia de la evolucin del embarazo y la labor de parto; as como de la intervencin temprana, cuando se detectan factores de riesgo. Prctica clnica: Comprende su labor como educador y consejero de las familias, para promover estilos de vida saludables

de membranas ovulares. o Prolapso del cordn umbilical. o Desaceleraciones cardiacas fetales. o Lquido amnitico meconial.

riesgos para la madre y el producto. Ofrece consejera apropiada con relacin a medidas preventivas especficas, hbitos saludables y nutricin para la embarazada.

que aseguren la el bienestar integral de la embarazada y el producto.

Semana 13 4-10 de noviembre 2013

4 horas de teora 8 horas de prctica clnica

Atencin inmediata del recin nacido. Evaluacin inmediata y secuencial. Categorizacin del riesgo: o Signos que indican la necesidad de reanimacin neonatal. Puntaje de Apgar al minuto y a los 5 minutos. Pinzamiento tardo del cordn umbilical. Contacto piel con piel e inicio temprano de la lactancia materna. Examen fsico del recin nacido: o Caractersticas y variaciones normales. o Hallazgos patolgicos. Evaluacin de la edad gestacional: o Fecha de ltima menstruacin. o Ultrasonograma prenatal. o Mtodo de Dubowitz modificado por Capurro. o Mtodo de Ballard. Clasificacin del recin nacido: o Segn edad

Revisa y comenta los temas asignados. Presta atencin a la explicacin del docente. Hace aportes y formula preguntas. Prctica clnica: Disea un plan individualizado para la atencin del recin nacido de bajo riesgo, de acuerdo con la evidencia actual.

Describe los procesos de evaluacin, toma de decisiones y acciones que ocurren durante la atencin del parto y del recin nacido de bajo riesgo. Describe las caractersticas fsicas, variaciones normales y caractersticas del desarrollo del recin nacido de bajo riesgo. Prctica clnica: Refuerza la comprensin de los principios generales de la atencin inmediata del recin nacido de bajo riesgo.

Desarrolla las destrezas necesarias para la atencin integral del recin nacido de bajo riesgo y la realizacin de los procedimientos de rutina. Prctica clnica: Realiza el examen fsico neonatal e interpreta correctamente sus hallazgos.

Reflexiona sobre la importancia de la atencin integral del parto y el recin nacido, el pinzamiento tardo del cordn umbilical, el contacto piel con piel inmediato y el inicio de la lactancia al pecho materno, en la primera media hora. Comunica de manera efectiva y clara la interpretacin de sus hallazgos al examen fsico del recin nacido, a la madre y/o el padre del neonato. Prctica clnica: Comprende su labor como educador y consejero de las familias, para promover estilos de vida saludables que aseguren la el bienestar integral de la embarazada y el producto.

gestacional, o Segn el peso al nacer. o Segn el peso al nacer para la edad gestacional. Cuidados del recin nacido: o Profilaxis ocular. o Vitamina K profilctica. o Profilaxis y cuidados del mun umbilical. o Vacunas para el recin nacido: BCG y hepatitis B. o Tamizaje neonatal

Semana 14 11-17 de noviembre 2013

4 horas de teora 8 horas de prctica clnica

Reanimacin neonatal. Concepto de apnea: o Apnea primaria. o Apnea secundaria. Signos que indican que se debe iniciar y que guan la reanimacin neonatal: o Esfuerzo respiratorio. o Frecuencia cardiaca. o Color. o Tono muscular. Enfoque evaluar categorizar decidir actuar.

Revisa y comenta los temas asignados. Presta atencin a la explicacin del docente. Hace aportes y formula preguntas. Prctica clnica: Disea un plan individualizado para la atencin del recin nacido que requiere reanimacin neonatal, de acuerdo con la evidencia actual.

Identifica los signos que indican la necesidad de implementar la reanimacin neonatal. Describe la secuencia de evaluacin, toma de decisiones y acciones que ocurren durante la reanimacin neonatal. Prctica clnica: Refuerza la comprensin de los principios generales de la atencin inmediata del recin nacido que requiere maniobras de resucitacin.

Desarrolla las destrezas necesarias para realizar la reanimacin neonatal hasta la fase de administracin de ventilacin con presin positiva, utilizando bolsamscara. Prctica clnica: Atencin de recin nacidos, interpretando correctamente sus hallazgos. Practica la reanimacin neonatal hasta la fase de bolsa-mscara, en el taller de simulacin.

Comunica de manera efectiva y clara la interpretacin de sus hallazgos y la necesidad de reanimacin en el recin nacido, a la madre y/o el padre del neonato. Prctica clnica: Comprende su labor como educador y consejero de las familias, para promover estilos de vida saludables que aseguren la el bienestar integral de la embarazada y el producto.

Semana 15 18-24 de noviembre 2013

4 horas de teora 8 horas de prctica

Recin nacidos con condiciones especiales. El recin nacido pretrmino: o Problemas relacionados. o Manejo. o Pronstico. El recin nacido

Revisa y comenta los temas asignados. Presta atencin a la explicacin del docente. Hace aportes y formula preguntas.

Identifica a los recin nacidos con factores de riesgo y condiciones especiales, y establece medidas generales de estabilizacin previas a su referencia para manejo especializado.

Desarrolla las destrezas necesarias para atender y establecer medidas generales de estabilizacin para recin nacidos con condiciones especiales. l

Comunica de manera efectiva y clara la interpretacin de sus hallazgos en el recin nacido con condiciones especiales, a la madre y/o el padre del neonato.

clnica

pequeo para la edad gestacional: o Concepto de retardo del crecimiento intrauterino (RCIU). o Problemas relacionados. o Consecuencias a largo plazo. El recin nacido macrosmico: o Determinar patologa subyacente en la madre. o Problemas relacionados. Gestacin mltiple: o Problemas asociados.

Prctica clnica: Disea un plan individualizado para la atencin del recin nacido con condiciones especiales, de acuerdo con la evidencia actual.

Prctica clnica: Refuerza la comprensin de los principios generales de la atencin inmediata del recin nacido con condiciones especiales.

Prctica clnica: Atencin de recin nacidos, interpretando correctamente sus hallazgos.

Prctica clnica: Comprende su labor como educador y consejero de las familias, para promover estilos de vida saludables que aseguren la el bienestar integral de la embarazada y el producto.

Semana 16 25 de noviembre-1 de diciembre 2013

Entrega y sustentacin del trabajo de investigacin.

Entrega y sustentacin del trabajo de investigacin.

Entrega y sustentacin del trabajo de investigacin.

Entrega y sustentacin del trabajo de investigacin.

Entrega y sustentacin del trabajo de investigacin.

4 horas de teora 8 horas de prctica clnica

Estrategias Didcticas de Aprendizaje


Investigaciones Discusiones de casos clnicos Debate de puntos controversiales Presentacin escrita de historia clnica Taller de Simulacin: Reanimacin neonatal

Recursos
Marcadores Internet Equipo de informtica / multimedia Papel Mueco y material de simulacin para reanimacin neonatal

Fuentes Referenciales
Posada, A., Gmez, J., Ramrez, H. (2005). El Nio Sano. Colombia: Editorial Mdica Panamericana. 3 Edicin. Organizacin Panamericana de Salud (OPS) (2004). Manual de Atencin Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia. USA: PALTEX/OPS Kliegman, M.R., Stanton, B., St. Geme, J., Schor, N. and Behrman, R.E. Editors (2011). Nelson Textbook of Pediatrics. USA: Saunders. 19th Edition. Rudolph, C.D., Rudolph, A.M., Lister, G.E., First, L., Gershon, A.A. Editors (2011). Rudolphs Pediatrics. USA: McGraw-Hill. 22nd Edition.

Criterios de Evaluacin
Participacin pertinente -Clases tericas -Prctica clnica Asistencia puntual Habilidades para comunicacin efectiva Entrega puntual de asignaciones Utilizacin del tiempo

Evidencias de Conocimiento Evidencias de Desempeo


-Demuestra dominio de los aspectos particulares de la evaluacin, categorizacin de riesgo y actuacin en la atencin de recin nacidos, con nfasis en los recin nacidos de bajo riesgo. -Reconoce las reas de accin bsicas encaminadas a mejorar la salud materno-infantil, con nfasis en promocin de la salud y prevencin de enfermedades y discapacidad. -Interacta en el grupo con respeto y valora la participacin de todos los miembros del equipo de salud. -Adquiere destreza en el manejo inmediato del recin nacido de bajo riesgo. -Muestra una actitud de empata hacia la paciente gestante, el recin nacido y su familia.

Ponderacin
20%