Hctor E.

Rivera Santiago Teora Conductismo -Pavlov -Skinner -Bandura Descripcin

Mquina que aprende conductas observables, medibles y cuantificables. El estudiante aprende a base de refuerzo, asociacin o modelaje. El modulo en la computadora es un ejemplo de cmo se aplica el conductismo en la tecnologa. Organismo que desarrolla procesos cognitivos y afectivos en un escenario de aprendizaje. La bsqueda de informacin dirigida en el internet es un ejemplo de cmo se aplica el constructivismo en la tecnologa. Teora para le era digital que habla sobre la integracin de los principios de exploracin. Aprendizaje en red, con informacin no lineal.

Teoras del aprendizaje Rol del Maestro

Ser el ente activo, quien controla y dirige la enseanza

TEED-4018 Rol de estudiante

El estudiante es el entre pasivo que recibe los refuerzos

Rol de Aprendizaje Cambio de la conducta. El aprendizaje ocurre cuando se establece una conexin entre un estmulo y la respuesta

Constructivismo -Vigotsky -Dewey

El maestro es pasivo, solo gua al estudiante a que adquiera nuevos conocimientos.

Estudiante recibe cierta informacin del maestro, para luego el ir conectndolo con sus experiencias previas e investigando.

Se aprende involucrndose en el proceso de aprendizaje, utilizando el pensamiento inductivo.

Conectivismo -George Siemens

El maestro debe dirigir dnde buscar la informacin confiable.

El estudiante formar conexiones entre diferentes fuentes de informacin, para crear patrones de informacin.

Cognitivismo -Piaget -Ausubel

Organismo que desarrolla procesos cognitivos y afectivos. El maestro puede utilizar material didctico que se encuentra en internet, para reforzar el material ya dado.

El maestro crea actividades cognitivas donde el estudiante experimente dando resultado al aprendizaje significativo.

El estudiante interpreta, procesa y almacena informacin. Los nuevos conocimientos se incorporan a la estructura previa del estudiante cuando se interesa por aprenderlos.

El aprendizaje ocurre dentro de una amplia gama de informacin que no necesariamente est bajo algn control. El aprendizaje puede residir en un dispositivo digital. Se aprende creando significado de las experiencias.