PRESIDENTE DE LA REPBLICA DEL ECUADOR

Rafael Correa Delgado

MINISTRA DE EDUCACIN
Gloria Vidal Illingworth
VICEMINISTRO DE EDUCACIN
Pablo Cevallos Estarellas
Subsecretaria de Calidad Educativa
Alba Toledo Delgado
Proyecto editorial: SM Ecuaediciones
Direccin editorial: Csar Camilo Ramrez, Doris Arroba
Edicin: Mara Gracia Fonseca
Autora: Humberto Salazar
Correccin: Mara de los ngeles Boada, Anglica Peafel
Direccin de Arte: Mara Fernanda Pez, Roco Duque
Diagramacin: Franklin Ortiz

Fotografa: Walker Vizcarra, Jernimo Villarreal,
Juan Zurita, Archivo SM, Archivo El Comercio
Ilustracin: Guido Chaves, Santiago Gonzlez
Ilustracin tcnica: Claudia Hernndez, Fredy Castaeda,
Andrs Fonseca
Coordinacin de produccin: Cielo Ramrez, Mara Fernanda Pez
SM ECUAEDICIONES, 2011
Avenida Repblica de El Salvador 1084 y Naciones Unidas
Centro Comercial Mansin Blanca, Local 18
Telfono 2254323 extensin 427
Quito - Ecuador
Ministerio de Educacin del Ecuador
Primera edicin marzo 2011
Quito Ecuador
Impreso por: GRAFITEXT
La reproduccin parcial o total de esta publicacin, en cualquier forma
que sea, por cualquier medio mecnico o electrnico, no autorizada por
los editores, viola los derechos reservados. Cualquier utilizacin debe ser
previamente solicitada.
DISTRIBUCIN GRATUITA
Vamos a compartir el conocimiento, los colores, las palabras.
El Ecuador ha sido, segn el poeta Jorge Enrique Adoum un pas irreal
limitado por s mismo, partido por una lnea imaginaria, y es tarea de
todos convertirlo en un pas real que no tenga lmites.
Con este horizonte, el Ministerio de Educacin realiz la Actualizacin
y Fortalecimiento del Currculo de la Educacin General Bsica que
busca que las generaciones venideras aprendan de mejor manera a
relacionarse con los dems seres humanos y con su entorno y sobre
todo, a soar con la patria que vive dentro de nuestros sueos y de
nuestros corazones.
Los nios y nias de primero a tercer ao van a recibir el libro de texto
en el que podrn realizar diversas actividades que permitirn desarrollar
sus habilidades. A partir de cuarto ao, adems del texto, recibirn un
cuaderno de trabajo en el que van a dibujar el mundo como quieren
que sea.
Estos libros tienen un acompaante para los docentes. Es una gua
didctica que presenta alternativas y herramientas didcticas que
enriquecen el proceso de enseanza-aprendizaje.
El Ecuador debe convertirse en un pas que mire de pie hacia el futuro y
eso solo ser posible si la educacin nos permite ser mejores ciudadanos.
Es una inmensa tarea en la que todos debemos estar comprometidos,
para que el Buen Vivir sea una prctica cotidiana.
Ministerio de Educacin
2011
ndice
4
ndice
Icono que identifca los principios del
Buen Vivir - Sumak Kawsay.
Smbolo que presenta las Destrezas
con criterios de desempeo.
Iconos del libro
Bloque 1
El Viejo Mundo 6
Grandes valores de la historia
de la humanidad
8
Orgenes de la humanidad 10
Primeros asentamientos
humanos
12
Importancia de la agricultura 14
Imperios antiguos:
China e India
16
Imperios antiguos: Oriente
Medio y Egipto
18
Culturas
mediterrneas: Grecia
22
Culturas
mediterrneas: Roma
24
Surgimiento y expansin
del cristianismo
26
Edad Media I 30
Surgimiento y
expansin del islam
32
Edad Media II 34
Herramientas de aprendizaje:
La historieta
38
Constitucin y Buen Vivir -
Sumak Kawsay :
Derecho al agua
40
Bloque 2
Culturas americanas 42
Primeros pobladores
de Amrica
44
Distribucin de la
poblacin aborigen
46
Grandes zonas culturales 48
Mesoamrica 52
Aztecas 54
Mayas 56
Culturas altoandinas 60
Incas 62
Nuestras races 64
Herramientas de aprendizaje:
Trabajar con documentos
histricos
68
Constitucin y Buen Vivir -
Sumak Kawsay : Derechos
de comunidades, pueblos y
nacionalidades
70
Taller del buen ciudadano 72
Bloque 3
Conquistas y
colonizaciones
74
La Edad Moderna 76
Grandes viajes de
descubrimientos
78
La llegada de Europa
a Amrica
80
La llegada de
Amrica a Europa
82
La Conquista 86
Consecuencias
de la conquista
88
Las crnicas histricas
y otros documentos
90
La violencia y su incidencia
en las sociedades
92
Imperios Coloniales 96
Surgimiento del capitalismo 98
El mestizaje 100
Herramientas de aprendizaje:
Diagrama causa - efectos
104
Constitucin y Buen Vivir -
Sumak Kawsay : Derecho al
trabajo y a la seguridad social
106
4
5
Bloque 4
El Mundo y las
independencias
americanas
108
Una poca de cambios 110
Avances del capitalismo 112
Nuevas Ideas 114
Revolucin Inglesa 118
Revolucin francesa
y etapa napolenica
120
Crisis del antiguo
rgimen en Espaa
122
Primeros pronunciamientos
en Amrica
126
Guerras de independencia 128
El republicanismo y
otras ideas de organizacin
de los Estados
130
Independencia y soberana 132
Herramientas de aprendizaje:
La biografa
136
Constitucin y Buen Vivir -
Sumak Kawsay : Garantas
constitucionales
138
Taller del gegrafo 140
Bloque 5
La formacin de
los Estados nacin
142
La primera
revolucin industrial
144
Liberalismo y otras
ideas polticas
146
Avances del
nacionalismo en Europa
148
Principales proyectos
nacionales en Europa
150
Sociedades
latinoamericanas
del siglo XIX
154
Gestacin de los
Estados americanos
156
Proyectos nacionales
en Amrica
158
Principales confictos
entre las naciones
americanas
162
Nuevos procesos
colonizadores europeos
164
Problemas sociales
que perduraron
en la vRepblica
166
Herramientas de aprendizaje:
Mapas conceptuales
170
Constitucin y Buen Vivir -
Sumak Kawsay : Los sistemas
del Buen Vivir
172
Bloque 6
Consolidacin de
los Estados nacionales
174
El imperialismo 176
Consolidacin del modelo
metrpoli - periferia
178
Desarrollo del
mercado mundial
180
Relaciones entre pases 182
Latinoamrica en
el contexto mundial
186
Consolidacin de las
naciones latinoamericanas
188
Relaciones mercantiles
latinoamericanas
190
Avances en las sociedades
latinoamericanas
194
Proyecciones hacia el siglo XX 196
Identidad latinoamericana y
cooperacin entre naciones
198
Herramientas de aprendizaje:
Lneas de tiempo
202
Constitucin y Buen Vivir -
Sumak Kawsay : Funciones
del Estado
204
Taller del historiador 206
5
6
B
l
o
q
u
e
1
Observa la imagen y responde.
Que aclividad eslan realizando los hombres?
Que relacion observas enlre el lexlo
de la izquierda y la imagen?
Mira las iluslraciones de las paginas
30 y 3!. A que poca perlenece el
personaje? Como crees que habria
sido su vida?
El viejo mundo
Temas principales
Origen de la hunanidad
Prineros estableoinientos
hunanos
lnperios antiguos
Culturas nediterrneas
Ll oristianisno y el islan
La Ldad ledia
Describir el proceso de desarrollo hislorico de
la humanidad desde sus inicios en el conlinenle
alricano hasla la modernidad, deslacando
los grandes cambios que se han dado en
la organizacion socioeconomica y en las
dimensiones polilica y religiosa, con el ln de
lorlalecer la idenlidad regional y planelaria.
Objetivos educativos
del bloque
Lectura
de imgenes
7
A
ntes de que se inventara la imprenta, los libros eran
escritos a mano. Los copistas, o amanuenses, eran los
encargados de copiar los libros. Un copista experimentado
poda escribir de dos a tres folios por da, pero un
manuscrito completo tardaba meses. Era un trabajo
duro que obligaba a forzar la vista, debido a la escasa
luz con la que trabajaban.
Pesponde las pregunlas en lu cuaderno.
No le olvides de juslilcar lus respueslas
Conoces algun lrabajo similar
al de los copislas medievales?
Podria considerarse a eslas personas
como dilusores de cullura? Por que?
Exploracin del conocimiento
Diversidad
L
as personas poseemos diferencias fsicas y culturales, que nos ayudan a diferenciarnos de
otros grupos humanos. La diversidad cultural se manifesta a travs de las distintas lenguas,
costumbres, comida, arte, festividades, entre otros aspectos que existen en nuestro continente.
Es importante reconocer y valorar la diversidad de estas expresiones como un instrumento que
fomente la unin social y fortalezca los lazos de amistad entre nuestras naciones.
Por que es imporlanle valorar la diversidad?
Que le signilca la lrase. La diversidad es laclor de idenlidad y luenle
de crealividad? Argumenla lu respuesla.
Eje transversal
El viejo mundo
8
Hoy en dia, el progreso de la lecnologia y los medios de comunicacion nos
permilen eslrechar lronleras y conocer evenlos que aconlecen en lejanos
paises. Los hechos que se viven en olros conlinenles son conocidos de manera
casi inmediala a lraves de la abrumadora canlidad de inlormacion de que se
dispone. La interdependencia entre todos los pases es una caraclerislica
de la vida conlemporanea, pero para comprenderla es preciso conocer, donde,
cuando, como y por que se lormaron las relaciones y los sislemas que eslrechan
la vida de los pueblos, bien de manera amislosa, bien de manera conlicliva.
La hisloria nos conduce, no solo a comprender el presenle, sino a vivirlo mas
crealivamenle, a parlir la manera en que los seres humanos se han enlrenlado
a los obslaculos concrelos de su medio geogralco y de su epoca. A su vez,
proporciona modelos que pueden imilarse y olrece eslimulos para solucionar
los problemas acluales y evilar, o prevenir, los errores luluros.
Se consideran al sistema
jurdico y al Senado de
la antigua Roma como
pilares del derecho civil y el
Parlamento que existen en
las democracias actuales.
Herederos de la cultura romana, los emperadores no solo simbolizaban la autoridad,
sino los altos valores a los que aspiraba la sociedad: valenta, bondad y justicia.
Vistazo. Pevisa las imagenes de las paginas 8 y 9 y lee los lexlos signados
en ellas. Te parece que podemos aprender de los hechos pasados?
Saber previo: Pelere una enseanza que hayas aprendido a parlir
de un hecho hislorico.
Grandes valores de la historia
de la humanidad
Saberes previos
9
Mis
Compromisos
Algunos pensadores han
planteado la idea de que
la historia es el estudio del
conjunto de interrelaciones
de los componentes humanos,
polticos, culturales, econmicos
y religiosos de las sociedades
en su dinmica a travs del
tiempo, y que tiene por objeto
verdadero, hacer comprender
el estado social del ser humano.
tQu piensas acerca de
la siguiente aseveracin:
Los pueblos que olvidan
sus tradiciones, pierden
conciencia de sus destinos?
t De qu forma puedes
comprometerte en la
preservacin de la memoria
de tu comunidad? Comparte
tus ideas con la clase.
Los flsofos griegos plantearon la idea de que la perfeccin
se lograba a travs de las acciones humanas.
Hypatia de Alejandra (cientfca) y Safo de Lesbos (poeta) son dos claros ejemplos de mujeres
que sobresalieron en sociedades en que el papel de la mujer estaba relegado casi por completo.
Historia, para qu?
Los anliguos pensadores planlearon la idea
de que el ser humano liene el polencial de
lranslormar el enlorno en donde vive.
Pusieron al bien, la justicia y la belleza
como ideales maximos a los que lodo ser
humano, que busque su perleccion, debe
aspirar. Y, en luncion de eslo, es que
los conocimienlos cienlilcos, los invenlos,
los descubrimienlos, las ideas y las creaciones
que poseemos y dislrulamos se deben
a las realizaciones de muchos humanos,
perlenecienles a diversas sociedades que,
a lo largo de siglos, se eslorzaron por mejorar
las condiciones de vida de su comunidad.
La hisloria de la humanidad no es solo la narracion
de los hechos y aconlecimienlos relevanles, es un recuenlo
cronologico de manileslaciones cullurales de sociedades que lorman
parle del mundo que conocemos. Ll reconocimienlo de esos aporles
nos induce a respelar, y senlir aprecio por lodos los seres que conlorman
lo que llamamos mundo. Lsla comprension eslimula el compromiso
de lormar una sociedad mas jusla, armoniosa, pacilca y humana.
Actividades
r Qu signifca para ti la frase La comprensin de los
hechos histricos estimula el compromiso de formar una
sociedad ms justa? Justifca tu respuesta.
El viejo mundo
10
Australopiteco
El viejo mundo Olduvai, en Tanzania, frica.
En esta zona habitaron los primeros seres humanos.
De acuerdo con los esludios cienlilcos, el punlo de inicio de la hisloria de
la humanidad empezo con la aparicion de los primales, hace unos 65 millones
de aos. Los primeros lueron unos pequeos seres que empezaron a vivir en
arboles y desarrollaron cierlos rasgos. buena vision, manos con dedos para
sujelar objelos lrmemenle y un cerebro relalivamenle grande.
Hace aproximadamenle 5 millones de aos, aparecio el Ardipithecus
ramidus, considerado el anlepasado humano mas anliguo, el cual manlenia
una poslura semierguida, era bipedo y media aproximadamenle !20 cm.
Posleriormenle aparecieron, en la zona de Olduvai, Tanzania, en Alrica
Orienlal, los llamados auslralopilecos, que eran hominidos de poslura
erguida, craneo pequeo y mandibula grande.
Hace aproximadamenle 2,5 millones de aos aparecio el genero Homo.
Los individuos eran robuslos, agiles, con una desarrollada capacidad prensil
y un cerebro de mayor lamao. Ademas, poseian una caraclerislica que
los dilerenciaba de los olros hominidos. la capacidad de crear inslrumenlos
que les permilieron adaplarse al enlorno, desarrollar lecnicas y elaborar
herramienlas para cazar, corlar carne y abrir lrulos.
El Paleoltico
Por Paleoltico se enliende la elapa
hislorica anlerior al !0 000 a. C.
Lsla elapa se divide en.
tPaleoltico Inferior: Vivieron las
primeras especies del genero Homo, que
desarrollaron inslrumenlos de piedra. Se
exlendieron por lodo el conlinenle alricano
y posleriormenle llegaron a Luropa y Asia.
tPaleoltico Medio: Se caracleriza por
la expansion y el dominio de dos especies,
el Homo sapiens y el Homo neanderlhal,
que eran capaces de producir
y conservar luego.
tPaleoltico Superior: Lsla elapa se
caracleriza por el dominio y la expansion
del Homo sapiens, que se convirlio en la
unica especie humana.
Vistazo. Observa la imagen del esquelelo del auslralopileco y los craneos
de los neanderlales. Seala dos dilerencias que encuenlres enlre eslos
hominidos y los seres humanos acluales.
Saber previo. Describe cual era la alimenlacion basica de los primeros
seres humanos. Que recursos ulilizaban para vivir?
Orgenes de la humanidad
Saberes previos
11






Aparicin del ser humano moderno
Hace unos !00 000 aos, el Homo sapiens comenzo a exlenderse
por Asia, Luropa y, por ullimo, America. Poseia una venlaja. la capacidad
de comunicarse a lraves del lenguaje. Cracias a eslo los seres humanos
pudieron organizar mejor su vida comunilaria, desarrollar lecnicas de caza
y lambien invenlar inslrumenlos mas precisos y elcaces.
Lslos seres eran nmadas. Habilaban generalmenle en cuevas que los
prolegian del lrio y de la humedad, y que poseian areas de aclividades
delnidas. lugar para encender la hoguera, lalleres para el lrabajo de piedra,
hueso y madera. Ln esla elapa se desarrollaron cierlas aclividades de lipo
cullural como la praclica de ceremonias y riluales de muerle, ligadas al cullo
a los anlepasados, y la realizacion de obras de arle, como lguras arlislicas
de barro y pinlura en las paredes de las cuevas (arle rupeslre).
Se cree que lue en esla elapa cuando el ser humano llego a America, a lraves
del eslrecho de 8ering, hace aproximadamenle 30 000 o 40 000 aos, y se
expandio por el reslo del conlinenle en su busqueda de climas calidos
y agradables.
Asi, aunque al principio la poblacion se eslablecio en pequeas comunidades
que crecieron aisladas, poco a poco lormaron culturas y sociedades con
caraclerislicas parliculares.
Enlace
Tecnologa
Los primeros materiales
utilizados para fabricar
utensilios fueron trozos
de madera, hueso o piedra,
toscamente aflados. Tambin
fbras vegetales, conchas,
dientes y astas de animales.
tQu usos tuvieron, segn
tu parecer, los materiales
utilizados por los primeros
seres humanos? Enumralos
y explcalos.
Pintura rupestre que representa escenas de caza.
Lascaux, Francia.
Actividades
1.
Seala similitudes y diferencias entre los primeros
homnidos y el ser humano actual.
2. Moldea uno de los crneos que aparecen en estas pginas
con arcilla. Antes de hacerlo, palpa tu cabeza y descubre
las diferencias entre tu crneo y el que ests moldeando.
Las herramientas del Paleoltico eran fabricadas en varios
materiales, entre ellos el slex, que es una variedad de quarzo.
El viejo mundo
12
Durante el Neoltico
se elaboraron fguras
de cermica de forma
femenina para representar
la fertilidad.
Los pueblos de Oriente
Medio fueron los primeros
en cultivar los cereales
y domesticar animales.
Ll ln del periodo glaciar, hace aproximadamenle !0 000 aos, supuso
una epoca de cambios radicales para el ser humano, pues, al volverse
el clima mas calido y humedo, pudo dejar la vida en las cuevas y eslablecerse
en un lerrilorio ljo.
El Neoltico
Ll Neolilico supuso una elapa de grandes lranslormaciones para la humanidad.
Los seres humanos dejaron la vida nomada y se eslablecieron en pequeos
poblados cercanos a fuentes de agua. Ademas, procedieron a domeslicar
animales que les proveyeron de alimenlo en epocas de escasez e iniciaron
el cullivo de la lierra. Cracias al eslablecimienlo en lerrilorios especilcos,
la edilcacion de murallas y lemplos para la delensa, surgieron las primeras
ciudades en Asia. lue la epoca en la que se desarrollo el cullivo de cereales
como el lrigo, la avena y la cebada.
La Edad de Cobre y la Edad de Bronce
Ll desarrollo del conocimienlo y su lransmision de generacion en generacion
luvieron una repercusion imporlanle en esla epoca que dala del 5000 al
3000 a. C., pueslo que la humanidad empezo a lrabajar con los melales,
especialmenle el cobre, que pronlo reemplazaria a la piedra como inslrumenlo
basico para la elaboracion de armas, adornos y herramienlas agricolas.
Vistazo. Observa el mapa del Neolilico en Asia Menor de la pagina !2.
lndica una caraclerislica en comun de los primeros asenlamienlos humanos.
Saber previo. Que hechos le permilieron al ser humano dejar
la vida nomada?
Primeros asentamientos humanos
Saberes previos
13
Mis
Compromisos
Los cereales son considerados
la base de las grandes
civilizaciones porque,
adems de constituir una
de las primeras actividades
agrcolas, forjaron una forma
de alimentacin alrededor de
la cual se han organizado otras
actividades humanas.
tPresenta ante tus
compaeros y compaeras tu
opinin sobre la importancia
que tiene una buena
alimentacin a base de
cereales en el desarrollo
de un pueblo.
Los dlmenes eran
construcciones
de tipo religioso
para venerar
a los antepasados.
La invencin del arado facilit las tareas agrcolas.
2. Indica cules fueron las transformaciones culturales
ocurridas a partir del Neoltico.
1. Responde: cul fue el avance de mayor importancia
en el periodo Neoltico?
Poco despues, el descubrimienlo de una aleacion enlre cobre y eslao
dio como origen al bronce, mucho mas resislenle y lacilmenle moldeable.
Ln esla epoca se inslauraron los primeros imperios alrededor del Nilo,
en Lgiplo, y el Tigris y el Lulrales, en Mesopolamia (aclual lraq).
Al crecer las ciudades surgieron lambien las clases sociales segun la prolesion
que desempeaban. labradores, arlesanos, comercianles, guerreros, sacerdoles
y, por encima de lodos, reyes y gobernanles. A la par se produjeron olros
avances lundamenlales, como la invencion de la rueda, el arado lirado por
bueyes y la navegacion a vela. Ln el campo del comercio, se eslablecieron
medios de inlercambio de bienes y servicios. Ln lo religioso, se conslruyeron
megalilos, menhires y dolmenes, para represenlar el cullo a los dioses y
anlepasados. La escritura, que es un sislema de simbolos y signos que
represenlan una accion o una idea, emergio en la Ldad de 8ronce con el
objelivo de lransmilir los conocimienlos y los saberes a lraves de generaciones.
Edad de Hierro
Lsla elapa esluvo caraclerizada por el surgimienlo de grandes y prosperas
civilizaciones. Los avances lecnologicos permilieron el descubrimienlo de la
lundicion del hierro, un melal mucho mas duro y resislenle que el bronce,
ulilizado en la mayor parle de las herramienlas, desde espadas de combale
hasla ulensilios de cocina. Se cree que los primeros en ulilizarlos lueron los
hililas, un pueblo asenlado en la peninsula de Analolia. A la par del hierro
lambien se comenzaron a lrabajar el oro y la plala, para la elaboracion
de joyas y herramienlas decoralivas y sunluarias.
Actividades
14
El viejo mundo
Los cereales fueron
los primeros alimentos
cultivados por el
ser humano.
Orgenes
Su hallazgo se alribuye a las mujeres, quienes descubrieron que de una
semilla arrojada surgia una nueva planla. Los primeros cullivos lueron de
cereales. lrigo, cebada, cenleno, mijo, arroz, elc. Las razones del desarrollo
de la agricullura se debieron a los cambios climalicos, lambien a la escasez
de caza o alimenlos de recoleccion. Su desarrollo se geslo en varias culluras
que la praclicaron de lorma independienle, como las que surgieron en el area
denominada Crecienle lerlil (la zona comprendida desde Mesopolamia hasla
Lgiplo), las culluras precolombinas de America Cenlral y la cullura desarrollada
por los chinos al esle de Asia.
Origen de la ganadera
Ln algunos lugares donde la lierra no era apla para la produccion agricola,
la genle se dedico a la crianza y la domesticacin de animales.
Lsla aclividad inicialmenle solo abaslecia de carne, pero con el liempo poco
a poco se descubrieron olros benelcios. Los animales eran uliles para lirar y
cargar maleriales, su pelo y cuero lueron empleados como prendas de veslir
y el esliercol se uso como elemenlo para lerlilizar el suelo y alimenlar el luego.
Vistazo. Observa la iluslracion de las herramienlas del Neolilico de
la pagina !4. lndica si alguna de ellas es ulilizada en la aclualidad.
Saber previo. Pazona. aparle de los animales de caza, que lipos
de alimenlos consumian los seres humanos anles de la agricullura?
Importancia de la agricultura
Durante el Neoltico, el ser humano construy herramientas
para la agricultura como hoces y azadas.
Saberes previos
15
Enlace
Geografa
El cultivo de cereales se llev a
cabo en llanuras aluviales, que
son territorios relativamente
planos, recorridos por un ro
que suele inundarlos dejando
sedimentos que mejoran la
productividad de los suelos.
tCon ayuda de un
mapamundi, ubica las
diferentes llanuras en donde
se cultivaron cereales.
2. Seala dos aportes de la agricultura al desarrollo
de las civilizaciones.
1. Indica cules fueron los primeros cereales que cultiv el ser humano.
Cambios en la poblacin
Tanlo la agricullura como la ganaderia permilieron un mayor crecimienlo
de la poblacion que el experimenlado duranle los liempo de caza y
recoleccion, ya que habia una mayor disponibilidad de alimenlo para
un mayor numero de individuos. Con la agricullura, las sociedades
se lranslormaron en sedentarias, se amplio la division del lrabajo
y se permilio el surgimienlo de aclividades arlesanales y
comerciales especializadas.
La produccion de alimenlos proporciono una oporlunidad para la
acumulacin de produclos sobranles, que ayudaba a las comunidades a
superar dilcullades en epocas de escasez. Lsle hecho lambien consliluyo
la base para las aclividades comerciales que se desarrollaron posleriormenle.
Ll espacio geogralco lambien se lranslormo. La creacion de acequias
y embalses para regadios resolvio los problemas de sequia e inlensilco
la produccion de cereales. Mienlras que la conslruccion de ciudades
en piedra permilio albergar a una poblacion numerosa guarnecida bajo
murallas de los alaques de poblaciones enemigas.
Las comunidades se volvieron aulosulcienles, producian y recogian lodo
el alimenlo que necesilaban. Sin embargo, los poblados no se enconlraban
aislados. Cada comunidad eslaba enlazada a sus vecinos por redes
comerciales que, si bien lueron irregulares, sirvieron para el progreso
humano, pues permilieron el inlercambio de produclos enlre sociedades.
El alimento ms antiguo
elaborado por el ser humano es
el pan. Al inicio era una masa
de granos semimolidos y cocida
al sol sobre una piedra caliente.
En Egipto tambin se lo utiliz
como moneda.
t Investiga acerca de otro
alimento cuya invencin haya
ocurrido durante el Neoltico.
Cotidiana
Vida
La agricultura tambin permiti la especializacin del trabajo.
Actividades
16
El viejo mundo
Civilizacin del valle Indo
Las primeras civilizaciones del valle lndo surgieron aproximadamenle
en el ao 2500 a. C. Lran un conjunlo de grandes pueblos y ciudades enlre
las que se deslacaban Harappa y Mohenjo-Daro, asenladas en los lerliles
valles del rio lndo, en donde se lenia una vasla exlension de lierras cullivables.
Lsla civilizacion se desarrollo luego de que las lribus exislenles se unieran
para lormar una sola provincia. Trabajaban el oro y piedras preciosas, por
lo que comerciaban regularmenle con las culluras de Orienle Medio.
Los arios
Los arios eran un pueblo de paslores procedenle del Asia Cenlral. Se inslalaron
en la llanura del rio Canges. Dilundieron su lengua, el sanscrilo, y su religion,
el hinduismo, que giraba en lorno a la creencia de la reencarnacion del alma.
Ll hinduismo ademas dividia a la poblacion en caslas o eslralos sociales.
La casla superior la inlegraban los sacerdoles, les seguian los guerreros,
los comercianles y los campesinos. Ln el ullimo eslralo se enconlraban
los inlocables o parias, que eran reservados para los peores lrabajos.
Hacia el ao !900 a. C., surgio la civilizacion vedica, llamada asi porque lueron
escrilos en esla epoca los Vedas, libros sagrados del hinduismo, y los celebres
poemas, el Pamayana y el Mahabhrala.
La Gran Muralla,
originalmente construida
para detener los avances
de las hordas de mongoles
que provenan del norte, es
ahora una de los mayores
atractivos de China.
Confucio y Lao Ts estn considerados entre los grandes pensadores de China.
Su flosofa se basa en el respeto a los antepasados.
Vistazo. Observa las lologralias de las paginas !6 y !7 y seala
algunos elemenlos cullurales que reconozcas.
Saber previo. Describe como crees que es el enlorno geogralco
en el que se desarrollaron las civilizaciones China e lndia.
Imperios antiguos: China e India
Saberes previos
17
ldentihoar en forma general el desarrollo de los grandes imperios antiguos,
espeoialnente en China, lndia, ledio Oriente y Lgipto, oon sus relaoiones
sooiales esolavistas y avanoes oulturales, en partioular la esoritura.
Mis
Compromisos
El sistema de castas fue impuesto
por los arios para justifcar la
supremaca de su grupo por
encima de la poblacin nativa
de la zona, en su mayora
campesina. A pesar de que este
sistema fue abolido en el siglo
XX, esta divisin persiste en la
memoria y las condiciones de
vida de India, donde ms de
64 millones de personas son
consideradas impuras.
tPiensa en una accin que
puedas hacer para concienciar
a las personas de tu
comunidad acerca de estos
hechos y evitar repetirlos.
2. Indica los postulados predicados por el budismo.
3. Refexiona: en el sistema de castas, infuy el prejuicio tnico o la
necesidad de dominio de los conquistadores? Justifca tu respuesta.
1. Seala en qu lugares se asentaron ambas civilizaciones.
Aparicin del budismo
Ln el siglo Vl a. C. surgio la lgura de 8uda, que
predicaba ideas dilerenles al hinduismo, negaba
las caslas y hacia enlasis en la renuncia a los
deseos para alcanzar, medianle la medilacion,
el eslado de perleccion conocido como nirvana.
Ll budismo paso hacia la China, en donde luvo
mayor acogida.
Dinastas chinas
Las primeras dinaslias chinas surgieron
aproximadamenle en el 2000 a. C. Desde la
perspecliva milologica lradicional china, la
creacion de las dinaslias luvo su origen en los
lres auguslos y los cinco emperadores, los cuales
habrian enseado a los seres humanos las artes,
la escritura, la agricultura, el pensamiento
y el manejo econmico. Sin embargo, no
exisle comprobacion alguna de su exislencia y
se cree que los jeles lribales de aquella epoca
lransmilieron eslas leyendas a lraves de los
aos. Se eslablecieron en las cuencas y valles
enlre el rio Hoang Ho y el Yanglse.
tDinasta Zhang: Ls considerada la primera civilizacion china, segun
leslimonios escrilos en huesos de animales. Lsla elapa se caraclerizo
por el eslablecimienlo del cullo de los anceslros, asi como la elaboracion
de objelos de bronce, piedra y hueso.
tDinasta Zhou: Se eslablecio un regimen de clase dominado por
arislocralas, en donde se legilimo la esclavilud. Denlro de esle
periodo vivio Conlucio, uno de los mas grandes llosolos chinos,
cuyas enseanzas perduran hasla la aclualidad.
tDinasta Quin: Ln el siglo lll a. C., el reino Quin se impuso sobre
los demas y logro el conlrol de los lerrilorios de los valles del Hoang Ho
y Yanglse. A parlir de ese momenlo el lerrilorio lomo el nombre de la
nueva dinaslia (quin se pronuncia chin, por lo lanlo China es el pais
de los quin), comenzando asi la epoca imperial. Ln esle periodo se
inicio la conslruccion de la Cran Muralla.
Actividades
El budismo tuvo mucha aceptacin popular, pues predicaba
la idea de alcanzar la perfeccin sin importar la casta
a la que se perteneca.
18
El viejo mundo
Sumerios y babilonios
Los sumerios eslan considerados como el primer y mas anliguo imperio
conocido por el ser humano. Los primeros asenlamienlos de esla civilizacion
dalan desde aproximadamenle el ao 4000 a. C. hasla el !700 a. C.,
alrededor de los rios Tigris y Lulrales, y la peninsula Arabiga.
Se caraclerizaron por desarrollar gran canlidad de lecnicas y conocimienlos
que serian ulilizados en civilizaciones posleriores, sobre lodo en campos como
la agricullura, la aslronomia, la milicia y la arquileclura. Sin embargo, los
mayores aporles hechos por los sumerios lueron la escritura y la matemtica.
Los sumerios lueron la primera cullura en ulilizar una escrilura cuneilorme
grabada sobre lablillas de arcilla, para lransmilir los conocimienlos a luluras
generaciones, lambien lueron los primeros en eslablecer un calendario
con doce meses y melodos para medir el liempo, mucho anles que cualquier
olra cullura.
Los babilonios lormaron un reino anliguo que
se eslablecio en el rio Lulrales. Lsla civilizacion se
caraclerizo por implemenlar lodo un riguroso sislema
de leyes conocido como el Codigo de Hammurabi, que
es considerado la base del sislema de leyes moderno.
Asirios y persas
Los asirios crearon un Lslado que goberno las
lierras alrededor del rio Tigris, las meselas de lran y
Armenia. Lsla civilizacion lue conocida por su eslirpe
conquisladora y por desarrollar gran canlidad de
herramientas y artefactos para la lucha blica,
como un ejercilo y caballerias bien organizadas
capaces de arrasar y esclavizar a los pueblos
que conquislaba.
Los persas lormaron una civilizacion que surgio
aproximadamenle en el !500 a. C., a parlir de lribus
arias nomadas que se inslalaron en el aclual lerrilorio
de lran. Los persas desarrollaron excelenles lecnicas
mililares, como el perleccionamienlo del ejercilo
y el uso de elelanles.
Vistazo. Observa el mapa de la zona Crecienle lerlil de la pagina !9.
Pazona. Que elemenlos poseen en comun ambas civilizaciones?
Saber previo. Describe los recursos nalurales que aprovecharon
las primeras civilizaciones de su enlorno geogralco.
Imperios antiguos:
Oriente Medio y Egipto
En Mesopotamia se
desarroll el primer sistema
de escritura, utilizado para
registros contables.
Tanto en Mesopotamia como en Egipto los escribas
eran una clase privilegiada. Su trabajo consista en
llevar cuentas administrativas.
Saberes previos
19
r En un cuadro comparativo seala similitudes y diferencias
entre la civilizacin egipcia y la mesopotmica.
Enlace
Matemtica
El sistema sexagesimal es
un sistema de numeracin
posicional que emplea la base
sesenta. Tuvo su origen en la
antigua Mesopotamia, en donde,
a la par de la matemtica, se
desarroll la Astronoma.
tInvestiga los usos del
sistema sexagesimal y
antalos en tu cuaderno.
Egipto
Se considera que el poderio egipcio, comenzo cuando varias ciudades que
rodeaban los lerliles valles del Nilo se unieron para conlormar un imperio.
Lgiplo lue una prospera civilizacion que poseia un sislema de clases sociales
piramidal en el cual el laraon, descendienle direclo de los dioses, era la cabeza,
seguido de los sacerdoles, que adminislraban los lemplos. Ln el siguienle
escalon eslaban los luncionarios, que eran nobles que gozaban de grandes
privilegios, y los escribas, que eran lrabajadores cullos que lranscribian las
ordenes del laraon y calculaban los impueslos. Luego el ejercilo, encargado
de la delensa, en penullimo lugar se enconlraban los arlesanos, campesinos
y pequeos comercianles, para dejar, en el escalon mas bajo, a los esclavos.
Los egipcios eran polileislas. La religion cumplia un papel primordial, pues
los dioses simbolizaban los poderes de la naluraleza. La creencia en una vida
despus de la muerte los llevo a conslruir grandes moradas para albergar
a las almas en la olra vida.
Los egipcios desarrollaron gran canlidad de lecnicas arlislicas, que
desembocaron en la elaboracion de grandes lguras arquileclonicas, como
las piramides de Ciza, pinluras y esculluras de laraones y deidades con gran
delalle y precision. Trabajaron el oro, la plala y algunas piedras preciosas, para
la elaboracion de joyas, adornos, mascaras lunerarias e inslrumenlos para
ceremonias, enlre olros objelos.
Escena del Libro de los
Muertos en la que se
muestra a los dioses
pesando el alma humana.
Las pirmides de Giza
contienen las tumbas de
los faraones Keops, Kefrn
y Micerinos.
Las primeras civilizaciones se desarrollaron en las zonas comprendidas entre
el ro Nilo, y los ros Tigris y Efrates.
Actividades
ldentihoar en forma general el desarrollo de los grandes imperios antiguos,
espeoialnente en China, lndia, ledio Oriente y Lgipto, oon sus relaoiones
sooiales esolavistas y avanoes oulturales, en partioular la esoritura.
20
Evaluacin de seguimiento
De aplicacin y relacin
Ubica en un mapa de Asia los territorios ocupados por Mesopotamia,
India y China. Indica qu pases existen actualmente en esos territorios.
1.
Observa las siguientes imgenes y explica qu representa cada una y las
culturas a las que pertenecieron.
2.
Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas. 3.
Como inluyo la vegelacion de la sabana en el desarrollo de los hominidos?
Que laclores delerminaron el desarrollo de la sabana en el orienle alricano?
De anlisis
La teora ms reconocida actualmente para explicar el origen de los homnidos es la denominada
East Side Store. Esta teora relaciona el paso del simio a los homnidos con la existencia de la fractura
de Rift Valley, que acta como una barrera climtica que favorece la existencia de una zona seca de
sabana al este de frica.
Al desaparecer los bosques en benefcio de la sabana, los simios debieron abandonar las ramas de los
rboles y bajar al suelo para buscar alimento, lo que habra determinado la aparicin del bipedismo,
como una estrategia de adaptacin al suelo.
Explica las causas de los siguientes hechos histricos. 4.
Descubrimiento
de la agricultura.
Uso de herramientas. Invencin de la escritura.
21
Quien lue Hammurabi? Ln que epoca vivio?
Por que lue lan imporlanle su codigo? Ln que principio se basa?
Investiga en Internet sobre el Cdigo de Hammurabi y contesta las preguntas. 6.
Piensas que el Codigo de Hammurabi es juslo o injuslo? Por que?
Crees que el Codigo de Hammurabi podria ser aplicado en nueslra
sociedad aclual?
Que olras civilizaciones acogieron esle codigo?
Con que olro nombre es conocido esle codigo?
Refexiona, responde las preguntas y argumenta tus respuestas. 7.
Escribe un cdigo de ley imaginario para presentar en clase.
Debes tomar en cuenta los diferentes aspectos de la sociedad
como familia, niez, educacin, gnero y etnias, entre otros.
8.
El Cdigo de Hammurabi
El Cdigo de Hammurabi es uno de los conjuntos de
leyes ms antiguos que se conocen. Era considerado
de origen divino y, por lo tanto, inmutables, es decir,
ni siquiera los reyes podan cambiar las leyes. Algunas
de sus leyes son:
tSi un hombre ha reventado el ojo de un hombre
libre, se le reventar el ojo.
tSi un hombre ha ejercido el bandidaje y
se lo encuentra, ser condenado a muerte.
tSi un hombre ha reventado el ojo de un esclavo
de un hombre libre, pagar la mitad de su precio
(del precio el esclavo).
tSi un hijo ha golpeado a su padre, se le cortar la mano.
Lee el texto y luego completa las actividades. 5.
De profundizacin
El viejo mundo
22
Pericles, poltico ateniense,
es considerado el padre
de la democracia.
Durante su gobierno,
Atenas vivi su periodo
de mayor esplendor.
La Hlade: la polis
Los helenos, llamados griegos por los romanos, habilaban el sur de la
peninsula 8alcanica. lormaban parle de la Helade, una gran comunidad
cullural que comparlia elemenlos lan esenciales como la lengua, la religion
y las lormas de vida y pensamienlo.
Duranle el siglo Vlll a. C., la Helade eslaba organizada en polis, es decir,
en pequeos Lslados que lenian como cenlro una ciudad, desde la que
se gobernaba. La polis era lolalmenle independienle. lenia sus propias leyes,
su moneda, sus sanluarios, dirigia su gobierno y declaraba la paz y la guerra.
La mayor riqueza de la polis era la agricullura y el grupo dominanle era
el de los grandes propielarios de lierras (arislocracia).
Ln el siglo V a. C., las dos polis mas poderosas eran Lsparla y Alenas,
que lenian sociedades y sislemas de gobierno lolalmenle dilerenles.
Vistazo. Observa la imagen de la pagina 22 en la que se mueslran los
lipos de ordenes arquileclonicos. Has vislo algun monumenlo que posea
ese lipo de columnas? Donde? Anola la respuesla en lu cuaderno.
Saber previo. Describe que elemenlos de nueslra cullura provienen
de Crecia?
Culturas mediterrneas: Grecia
tEsparta era un Lslado mililarisla con un ejercilo
poderoso, dueo de lodas las lierras, gobernado por
reyes y un consejo de ancianos, cualquier pensamienlo
individual era rechazado. No se desarrollaron ni el
arle ni la cullura.
tAtenas era una polis grande y prospera dedicada a la
agricullura, la arlesania y el comercio. Los ciudadanos
lenian derechos polilicos, es decir, podian lomar
decisiones para el gobierno de la ciudad en una asamblea
conocida como ecclesia. Alli volaban las medidas que
se proponian y se elegian a personas encargadas de
dislinlas lareas del gobierno. De esla manera, lodos,
independienlemenle de la riqueza que poseian, podian
parlicipar en la polilica. Lsle sislema es conocido con
el nombre de democracia.
Duranle el siglo V a. C. luvieron lugar las guerras
mdicas, un largo conliclo que enlrenlo a griegos
y medos, quienes habian conquislado el Asia Menor y
dominaban las ciudades griegas siluadas en su cosla.
linalmenle, los griegos alcanzaron la vicloria y Alenas, cuya
lola habia sido decisiva en el curso de la guerra, salio mas
lavorecida y se convirlio en la polis dominanle de la Helade.
Saberes previos
23
Lesoribir las grandes culturas mediterrneas, especfcamente las de la
Grecia antigua, oon su estruotura sooioeoononioa esolavista, expansion
ooneroial, el pensaniento hlosohoo y la idea de denooraoia.
La cultura
Alenas vivio un periodo de esplendor duranle el siglo V a. C., pues
la prosperidad economica y polilica promovio el arle y la cullura.
Ln los espacios publicos los llosolos disculian acerca del senlido de la
vida.Ll mas deslacado lue Socrales, quien solia reunirse con los jovenes
en el agora y, medianle pregunlas, les ayudaba a ver las conlradicciones
que habia en sus ideas.
Ln Crecia nacio el teatro, originalmenle como ceremonia a hacia el dios
Dionisio, en donde una persona canlaba y bailaba en lorno a un allar.
Con el liempo se aadieron mas personajes.
tEl arte griego buscaba la belleza y la armonia a lraves de la proporcion
de las lormas. Los escullores esludiaban analomia, a ln de crear cuerpos
perleclos. La mayor parle de las ciudades griegas lenia inslalaciones como
lealros, agoras o plazas publicas, porlicos, esladios, gimnasios y una
acropolis o colina elevada donde eslaban los lemplos. Los lemplos griegos
eran reclangulares y solian eslar rodeados de columnas. La lachada eslaba
remalada por un lriangulo llamado lronlon.
Mis
Compromisos
La democracia es un sistema
de gobierno en el cual el
pueblo elige a sus gobernantes.
Sus principios son la libertad y
la participacin igualitaria de
todos los ciudadanos.
t Cul crees que debe ser el
compromiso de los ciudadanos
para vivir en democracia?.
Con Alejandro Magno la
cultura griega se expandi
ms all de Europa. Su
imperio, el ms grande de
la poca, abarcaba desde
los Balcanes hasta India.
2. Relaciona la estructura de la polis griega con la de los
Estados democrticos actuales.
1. Indica cul era la principal caracterstica de Esparta.
En la antigua Grecia, el
deporte era parte esencial de
la educacin para alcanzar
un perfecto desarrollo fsico.
Los jvenes seleccionados
competan en los denominados
juegos olmpicos.
tInvestiga acerca de dos tipos
de competencias deportivas de
la Grecia antigua que se sigan
practicando en la actualidad.
Cotidiana
Vida
Los estilos arquitectnicos usados en Grecia sirvieron de modelo para construcciones posteriores.
Actividades
El viejo mundo
24
Augusto es considerado el
primero y ms importante de
los emperadores romanos
Durante la repblica se
instauraron instituciones
de gran importancia
como el Senado, que
perdura hasta hoy.
La peninsula llalica, en el cenlro del Medilerraneo, recibio la inluencia de las
culluras de la zona orienlal, especialmenle de los griegos, que se inslalaron
en el sur, en el siglo Vlll a. C. Ln el norle vivian los elruscos, que eran grandes
ingenieros. La ciudad de Poma surgio como resullado de la union de dislinlas
aldeas que exislian en las orillas del rio Tiber. Sus habilanles eran, sobre lodo,
paslores y agricullores.
Sistema de gobierno
Ll sislema polilico que luvo Poma desde su lundacion hasla el siglo Vl a. C.
lue la monarquia. Segun la lradicion, en el ao 509 a. C., un ciudadano
llamado 8rulo expulso al ullimo rey de Poma y eslablecio la republica.
Ll imperium (poder) paso enlonces a manos de magislrados y consules.
La republica lenia varias asambleas. Ll pueblo se reunia en unas asambleas
denominadas comicios para volar por las magislraluras y algunas decisiones
que los consules propusieran, pero la asamblea mas poderosa era el
Senado, lormado por los jeles de las lamilias mas poderosas, que se
encargaba de asesorar a los magislrados y de los emperadores y cesares
que vendrian posleriormenle.
Vistazo. Observa las imagenes de la pagina 25 y lee los lexlos signados
en ellas. Describe que luncion cumplian esas conslrucciones.
Saber previo. Describe que elemenlos de nueslra cullura provienen
de Poma?
Culturas mediterrneas: Roma
Magistrados
Posean funciones polticas,
judiciales y fscales
Comicios
Elegian a los magistrados
y aprobaban las leyes
Formaban
Mandaba
el ejrcito
y convocaba
las asambleas
Consul
Administraba
justicia
Pretor
Controlaba
el acceso de
los patricios
al Senado
Censor
Estaban
excludos
del Senado
Tenan acceso al gobierno
Patricios
Defenda
los derechos
de los
plebeyos
Senado
Institucin ms importante
de la Repblica. Decida sobre
la paz y la guerra
Plebeyos
Tribuno
Elegian
Saberes previos
25
Caraoterizar los rasgos fundanentales del Imperio romano y su expansin
en el espacio mediterrneo, oono una oivilizaoion nltiple, su sooiedad
esolavista e instituoiones juridioas.
Expansin por el Mediterrneo
La ciudad lenicia de Carlago, siluada en el norle de
Alrica, dominaba el Medilerraneo occidenlal. Ll conlrol
de esle mar hizo que eslallaran conliclos enlre Poma y
Carlago, conocidos con el nombre de guerras pnicas.
Al arrasar Carlago, Poma se convirlio en una polencia
naval y paso a dominar lodo el Medilerraneo,
conquislando Macedonia, Crecia y Asia Menor.
Lslo lo logro gracias a la prolesionalizacion del ejercilo.
La sociedad
La sociedad romana eslaba dividida en dos grupos.
tPatricios: Descendienles de los primeros habilanles
de Poma, eslaban prolegidos por los dioses y solo
ellos podian lormar parle del Senado.
tPlebeyos: Al inicio eslaban aparlados de las
decisiones imporlanles, pero despues de una revuella,
consiguieron una magislralura. el lribuno, quien podia
velar las leyes.
La cultura romana
Los romanos se consideraban un pueblo de soldados.
Se preocuparon en conslruir vias de comunicacion para
las legiones. Y, dado que consideraban imprescindibles
cierlas comodidades, lodas las ciudades conlaban con
acueduclos, cloacas y edilcios para lermas. Ll empleo
del arco y la boveda se convirlio en una caraclerislica
de la arquileclura romana.
La lengua romana era el latn, que consliluyo la base de las llamadas
lenguas romances (lrances, espaol, porlugues, ilaliano y rumano, enlre
olras). Lscribieron obras de lileralura, derecho, llosolia, hisloria, geogralia
y medicina.
Los romanos creian en los numenes, dioses que prolegian lodas las acciones
de los seres humanos. Algunos numenes se convirlieron en dioses proleclores
de la ciudad y lomaron aspeclo humano como Jupiler, Juno y Minerva,
idenlilcados con los dioses griegos Zeus, Hera y Alenea, respeclivamenle.
2. Indica cul era la asamblea ms poderosa de la repblica
y el grupo social que la controlaba.
1. Seala las similitudes que encuentres entre las guerras
pnicas y las guerras mdicas. De qu forma favorecieron
a las civilizaciones que ganaron?
Actividades
Enlace
Mitologa
Segn la leyenda, los
fundadores de Roma, Rmulo
y Remo, eran hijos del dios
Marte. Su to, se apoder del
trono y abandon a los nios,
quienes fueron amamantados
por una loba hasta que unos
pastores los recogieron y
criaron. Cuando crecieron,
conocieron su verdadera
identidad, confrontaron a su
to y recibieron en recompensa
la tierra donde fundaron la
ciudad de Roma.
tInventa un prrafo en donde
narres la historia de la
fundacin de tu ciudad.
Los romanos construyeron
acueductos para abastecer de agua
a las poblaciones de su imperio.
Los romanos, admiradores de la cultura helena,
levantaron grandes foros y teatros.
El viejo mundo
26
Ln el siglo l, en Paleslina, aparecio enlre los judios, caraclerizados por su
monoleismo, un prolela llamado Jesus, que predicaba una doclrina que se
aparlaba de las lradiciones judias. Por eso las auloridades lo persiguieron y
recurrieron a los romanos para que ejeculasen al que consideraban un rebelde.
Tras su muerle, sus seguidores divulgaron la nolicia de su resurreccion enlre
los habilanles del lmperio Pomano.
Los crislianos lormaron desde el principio una comunidad que llamaron
Iglesia, dirigida por Pedro, olro discipulo de Jesus. Lslos primeros crislianos
esperaban la llegada del reino de Dios y negaban la religion romana.
La religion del imperio se caraclerizaba por el polileismo y eslaba dispuesla a
acoger a dioses de los demas pueblos. Pero las auloridades no podian lolerar
que los crislianos se negasen a rendir cullo al emperador y que rechazaran
algunas de sus leyes. Lslo molivo cruenlas persecuciones duranle los lres
primeros siglos de nueslra era.
Paradojicamenle, las persecuciones aumenlaron la dilusion del crislianismo,
y, aunque habia nacido como una religion de genle humilde, pronlo luvo
mucha aceplacion enlre las clases allas.
En sus inicios, el
cristianismo fue perseguido
por el Imperio Romano.
Posteriormente, se permiti
la libertad de culto, y en
380 d.C. el emperador
Teodosio, lo adopt como
religin ofcial.
Vistazo. Observa la lologralia de la pagina 26. Lee el lexlo y responde.
por que los primeros crislianos se reunian en secrelo?
Saber previo. Describe. que es el monoleismo? Que religiones
monoleislas conoces?
Surgimiento y expansin
del cristianismo
Las catacumbas son pasadizos subterrneos donde los primeros cristianos
se reunan en secreto y enterraban a sus muertos.
Saberes previos
27
Looalizar el nacimiento del cristianismo en el seno de la cultura mediterrnea
y su expansin en el Imperio romano, oon las transfornaoiones que trajo a la
vida de la sooiedad y al pensaniento oooidental.
Mis
Compromisos
Hemos tomado esta
saludable y rectsima
determinacin: que a nadie se
le niegue la facultad de seguir
libremente la religin que su
conciencia haya elegido, sea
cristiana o cualquier otra
tTe parece lgico que las
personas tengan libertad
de religin? Por qu?
tQu haras para concienciar
a tu comunidad acerca de la
tolerancia religiosa?
2. Seala dos cambios generados en la Iglesia catlica despus
de ser protegida por Constantino.
1. Razona. Si Roma fue tolerante con todas las religiones,
por qu persigui a los cristianos?
Actividades
Expansin del cristianismo
A principios del siglo lV, el emperador romano Constantino decidio lrasladar
la capilal del imperio a una ciudad de Asia menor llamada 8izancio, a la que
el emperador dio el nombre de Conslanlinopla.
La nueva capilal eslaba en la parle orienlal del Medilerraneo y cerca de las
rulas comerciales. Olra de las decisiones de Conslanlino lue la de aulorizar
la religion crisliana. Ln el ao 3!3 publico el Ldiclo de Milan, que consagraba
la liberlad de cullos, poniendo ln a las persecuciones de los crislianos.
Decadas despues, el emperador Teodosio convirlio al calolicismo en religion
olcial del imperio y prohibio las demas religiones.
Consolidacin
A lnales del siglo V, Clodoveo unilco a lodas las lribus lrancas, conquislo
loda Calia y lundo el reino lranco. Ademas, adoplo el crislianismo, lo que
le permilio conlar con el apoyo de la lglesia. Con el liempo, olros reyes
eslrecharian esla alianza enlre el reino lranco y el papado.
Los llamados Padres de la
Iglesia fueron pensadores
que, convertidos al
catolicismo, estudiaron
las Sagradas Escrituras.
Roma
A la muerte del emperador Teodosio, el territorio romano se dividi entre sus dos hijos.
Uno recibi la zona oriental, denominado Imperio Romano de Oriente, y otro, la zona
occidental, o Imperio Romano de Occidente.
28
Evaluacin de seguimiento
De aplicacin y relacin
Elabora un cuadro comparativo acerca de la organizacin poltica en Grecia y Roma. 2.
Grecia Roma
Organizacin poltica
Observa las fotografas. Compralas, completando en tu cuaderno
un cuadro como el que se muestra a continuacin.
3.
Caractersticas 1 2 3 4
Caractersticas artsticas
Caractersticas tcnicas
Identifca en la lnea de tiempo, los siguientes acontecimientos.
Pinta de rojo los recuadros de Grecia y de azul los de Roma.
1.
Primeras polis griegas Guerras mdicas Guerras pnicas Establecimiento de la repblica
1
3
2
4
29
Que valores inculcados en las educaciones
esparlana y aleniense lienen vigencia en el
presenle? Argumenla lu respuesla.
Ln que consislia el juramenlo hipocralico?
Tiene alguna validez en la aclualidad?
Responde las preguntas. 6.
Si los griegos ensalzaban las cualidades y capacidades humanas,
por que y como juslilcaban la esclavilud? lundamenla lu respuesla.
Llabora una comparacion con el sislema democralico que vivimos en la
aclualidad. Cual le parece mas juslo? Por que? Juslilca lu respuesla
con ejemplos.
Refexiona. 7.
De profundizacin
El valor de la cultura griega
El tiempo, la naturaleza y las personas
destruyeron bellas edifcaciones de
los griegos. Sin embargo, su cultura
est viva de diversas manifestaciones:
en los juegos olmpicos; en infnidad
de nombres y conceptos; en el
sentido de la belleza corporal; en las
representaciones teatrales. Sobre todo
en las ideas de libertad y democracia,
y en la actitud de asombro y refexin
crtica que desarrolla el estudio.
Lee el texto y luego completa las actividades de los numerales 6 y 7. 5.
Lee el texto y contesta las preguntas. 4.
A quienes alude el lexlo?
Cual era la aclilud de los crislianos lrenle a la represion?
Conoces casos de persecucion por molivos religiosos? Cuales?
De anlisis
Fueron conducidos a las feras en el anfteatro para ser ofrecidos como espectculo
colectivo a la inhumanidad de las gentes []. Ellos aguantaron todo lo que una
multitud rabiosa gusta que sufran sus adversarios y enemigos.

Actas de martirio escrita por compaeros de los mrtires
El viejo mundo
30
La ruptura del Mediterrneo
Duranle el siglo V, los pueblos germnicos, llamados barbaros por los
romanos, eran un conjunlo de dilerenles poblaciones procedenles de
Lscandinavia que vivian en pequeas aldeas. Praclicaban la ganaderia y
la agricullura. Su organizacion esluvo basada en clanes dirigidos por una
asamblea de guerreros. Lslos pueblos germanicos invadieron conslanlemenle
un indelenso lmperio Pomano. Oleadas invasoras promovieron la caida de
una civilizacion que duranle muchos siglos domino el Medilerraneo.
Desaparecida la unidad polilica y juridica, en cada region del imperio se lormo
un reino independienle. Lslos reinos aceleraron el proceso de ruralizacion.
Las ciudades y el comercio perdieron imporlancia, y se pensaba que la unica
riqueza segura era la lierra, que se reparlia enlre los guerreros, quienes mas
larde lormarian la nobleza.
El Imperio Carolingio
Ln la parle occidenlal del desaparecido lmperio Pomano
surgieron nuevas eslrucluras polilicas, como el lmperio
Carolingio. Ll rey lranco, Carlomagno, amplio el lerrilorio
luchando conlra sajones, lombardos y musulmanes. lormo,
de esla manera, el mayor Lslado europeo de su epoca,
y en el ao 800 lue coronado emperador por el Papa.
De esle modo sucedia al lmperio 8izanlino como proleclor
de la crisliandad.
8ajo su reinado se vivio un periodo de resplandor arlislico
y cullural. La base de esle esplendor lue la educacion. se
crearon escuelas en los monaslerios y caledrales, que se
convirlieron en grandes cenlros cullurales. Sin embargo,
lras su muerle, su imperio se reparlio enlre sus herederos.
El mundo bizantino
Ll lmperio Pomano de Orienle resislio la presion de las
invasiones. Paso a denominarse lmperio 8izanlino, y
en el las lradiciones romanas y crislianas se mezclaron
con la cullura griega. La capilal, Conslanlinopla, eslaba
eslralegicamenle siluada enlre el eslrecho del 8osloro,
desde donde conlrolaba el paso enlre Luropa y Asia.
Vistazo. Observa las imagenes de las paginas 30 y 3!. Que elemenlos, a
lu parecer, dominaban la vida medieval? Pesume en lres lineas lus hallazgos.
Saber previo. Seala un elemenlo social y polilico que pudo precipilar
la caida del lmperio Pomano.
Edad Media I
Carlomagno dividi el territorio en condados
y marcas, y nombr condes y marqueses que
tenan autoridad militar, religiosa y administrativa.
En las bibliotecas de los
monasterios, los monjes
copiaban los textos
y manuscritos antiguos.
Saberes previos
31
Lstableoer las caractersticas de la sociedad en Europa Occidental
luego de la Edad Media, desde el anlisis de la olase burguesa.
Mis
Compromisos
El fanatismo religioso de la
poca de las cruzadas no ha
muerto. Es una de las causas
ocultas del enfrentamiento
que viven, hoy en da, grupos
cristianos y musulmanes;
tambin de la reciprocidad
agresiva entre gobiernos
occidentales y orientales.
tDe qu manera crees que
se puede fomentar el respeto
hacia otras culturas?
Para delenderse, 8izancio creo provincias lronlerizas gobernadas por mililares.
Ll emperador era considerado un personaje sagrado, jele de la lglesia y
cabeza del mundo crisliano. La lglesia orienlal luvo un imporlanle papel en
la evolucion del crislianismo y convoco los primeros concilios para delnir la
doclrina crisliana. Tambien en orienle se lundaron los primeros monaslerios.
Sin embargo, los bizanlinos no reconocian la auloridad del Papa, que desde
Poma se proclamaba jele de los crislianos, y al que ellos consideraban un
obispo mas. Ln !054 se produjo la ruplura con Poma, el llamado cisma de
orienle. La lglesia se dividio en calolica, dirigida por el Papa, y orlodoxa, que
era la lglesia bizanlina.
Ll arte bizantino heredo los maleriales, las lecnicas y las lormas del
arle romano. Ll edilcio mas imporlanle era la iglesia, cuyo elemenlo mas
caraclerislico era la cupula. Los inleriores se cubrian de mosaicos con escenas
religiosas, en los que se usaban leselas de oro que brillaban cuando el sol las
ilumina. Ll arle bizanlino luvo mucha inluencia en las mezquilas musulmanas.
Las cruzadas
Ln el ao !078, los musulmanes lurcos
lomaron Jerusalen, ciudad sagrada para
crislianos y musulmanes que eslaba
bajo dominio arabe. Al caer en manos
de los lurcos, el Papa decidio lanzar una
expedicion mililar para conquislar la
Tierra Sanla y pidio ayuda a los reyes
y nobles.
Asi miles de caballeros, llamados
cruzados, porque llevaban una cruz
sobre sus armaduras, parlieron hacia
Jerusalen, animados por el lervor
religioso y el deseo de riquezas.
Duranle casi 200 aos se sucedieron
eslas expediciones mililares, que
lomenlaron el lanalismo religioso y la
inlolerancia. Los cruzados consiguieron
conquislar Jerusalen y eslablecieron una
serie de Lslados leudales, que lueron
elimeros, pues se perdieron al lerminar
las cruzadas.
Las iglesias bizantinas
estaban ricamente
decoradas con mosaicos.
El arte de esta poca haca alusin
a la vida religiosa.
Actividades
2. Describe: qu ventajas estratgicas supuso
la ubicacin de Bizancio?
1. Refexiona: por qu al papado le convena ms
una alianza con los francos que con Bizancio?
El viejo mundo
32
Expansin del Islam
El Islam rpidamente se expandi por Oriente. En el sur de Europa. fueron repelidos
por los francos, pero establecieron un prspero reino en la pennsula Ibrica.
Mahoma
Ll prolela Mahoma lue un comercianle que vivio en la ciudad de La Meca
en el siglo Vll. Duranle sus viajes conocio a genle crisliana y judia, de quienes
aprecio el monoleismo. Al empezar su predicacion provoco la hoslilidad de los
miembros de su lribu, que lemian perder el conlrol de la ciudad. Por esa razon,
Mahoma luvo que huir a Medina. Lsle hecho es conocido con el nombre de
hgira (huida) y es el ao cero del calendario musulman. Ln Medina acogieron
las ideas de Mahoma, y lo reconocieron como jele polilico y religioso de la
ciudad. Con un ejercilo regreso a La Meca y deslruyo lodos los idolos y
lemplos, exceplo la Kaaba. Lmprendio una lucha para unilcar a Arabia,
pero lallecio anles de ver lograda su mision.
Vistazo. Pevisa el mapa de las conquislas del islam de la pagina 32.
Que consecuencias, a lu parecer, provoco esla expansion?
Saber previo. Describe. como imaginas que era el conlexlo geogralco
de la peninsula Arabiga en aquella epoca.
Surgimiento y expansin del islam
Los templos musulmanes
son conocidos como
mezquitas. Sus plantas son
hexagonales
y estn adornadas
Saberes previos
33
Analizar el surgimiento del Islam, su expansion desde Arabia por Asia
y frioa, su enfrentaniento oon las sooiedades oristianas y sus aportes
a la oultura universal.
Expansin del islam
Al morir Mahoma, en el ao 630, se eligio un calila como jele
polilico y religioso de la comunidad musulmana. Los ejercilos
se lanzaron a una campaa de conquislas y en lreinla aos
dominaron el lmperio Persa y la milad del lmperio 8izanlino.
Posleriormenle, la dinasta omeya dirigio la expansion
hasla lndia, por el esle, y hasla la peninsula iberica, por
el oesle. Dividieron el imperio en provincias gobernadas
por emires, unilcaron la moneda y lundaron ciudades.
La dinasta abasida susliluyo a la omeya. Traslado la capilal
a 8agdad. lue una epoca de esplendor cullural y economico,
pero lambien de disgregacion religiosa. Un lider omeya escapo
y lundo un Lslado al sur de la peninsula lberica, Al-Andalus,
cuya capilal era Cordoba.
El mundo islmico
Las ciudades consliluian el cenlro de la vida musulmana.
Ln ellas eslaban el palacio del calila, el emir o el gobernanle
local. Habia lambien lribunales de juslicia. Ll corazon religioso
lo consliluia la mezquita, donde los creyenles se reunian
los viernes. La aclividad comercial se concenlraba en el zoco
o mercado.
La posicion geogralca del mundo islamico lavorecio el desarrollo de rulas
comerciales, que unian China, lndia, Luropa occidenlal y Alrica. Cracias
a eslas rulas, no solo se inlercambiaron produclos, sino lambien ideas,
lecnicas y coslumbres. Se pudo oblener innovaciones como el papel,
la brujula, la polvora y el ajedrez.
Los musulmanes demoslraron gran curiosidad por el conocimienlo
y praclicaron la medicina, la aslronomia, la geogralia y la hisloria.
Adoplaron el sislema de numeros creado en lndia, el cual ulilizamos
hasla hoy. Desarrollaron la geomelria y el algebra, y ademas lueron
los primeros que lradujeron los escrilos de Arisloleles.
Ll arte islmico incorporo lecnicas de dislinlas culluras.
Se conslruyeron mezquilas para la oracion y palacios para
los gobernanles. Como decoracion recurrian a lemas vegelales,
lormas geomelricas y lexlos escrilos.
Enlace
Lenguaje
Los rabes permanecieron en
la pennsula Ibrica durante
casi ochocientos aos. En
ese tiempo promovieron el
desarrollo cientfco y cultural de
Espaa. Su aporte al lenguaje
es bastante valioso y se puede
comprobar por la cantidad de
palabras rabes que fueron
aadidas al castellano, como
alcalde, almacn, azul y bazar,
entre otras.
tElabora una lista de diez
palabras de origen rabe
que se aplican a objetos y
otra de diez palabras que
designan ofcinas, impuestos
o cargos.
Los musulmanes construyeron grandes palacios
ricamente adornados, con amplios patios y jardines.
Actividades
1. Ponte en el lugar de un comerciante musulmn que vive en el siglo
VII. Debes convencer a los campesinos de una regin del Imperio
Bizantino de las ventajas de convertirse al islam y formar parte de
una civilizacin islmica. Escribe un texto con los argumentos que
empleara el musulmn.
El viejo mundo
34
Los siervos y burgueses pertenecian al llamado estado llano, estamento no privilegiado
cuyos impuestos mantenan a la nobleza y el clero.
Durante los siglos XI y XII
foreci el arte romnico que
utiliza una planta de cruz
latina, arcos semicirculares,
bvedas y cpulas que se
apoyaban sobre muros
y sobre columnas y pilares.
Las ciudades
Ll desarrollo agricola ayudo a lomenlar el comercio y lenlamenle las
ciudades comenzaron a crecer. Se convirlieron en centros econmicos con
dos aclividades basicas. el comercio y la induslria lexlil, cuyo complemenlo
era el lrabajo arlesanal. Al aumenlar el numero de arlesanos, comenzaron
a circular monedas en las principales areas comerciales. las ciudades de
llandes y del norle de llalia.
El feudalismo
Despues del ao !000, comenzo en Luropa un proceso de recuperacion
demogralca, economica y cullural que llegaria hasla el siglo Xlll. La poblacion
crecio porque las nuevas lecnicas de cullivo proporcionaron mejores cosechas.
Ln esle periodo se desarrollo el leudalismo, lermino que hace relerencia
a un sislema economico, social y polilico, que consisle en dividir la lierra
en leudos o grandes lncas, independienles, cuyos propielarios dominaban
a los campesinos que vivian en ellas, y que eslaban unidos a los dueos
de las lierras en condicion de vasallaje. Ll sislema leudal lrajo consigo
un modelo de sociedad jerarquizada.
Vistazo. Observa la lologralia de esla pagina que evidencia la division social
en la Ldad Media.Que olras civilizaciones poseian una division similar?
Saber previo. Describe. por que la sociedad medieval era rural?
Edad Media II
En la poca medieval las
escuelas seguan el sistema
de enseanza de la poca
clsica, las siete artes que
comprendan el trvium, o letras
(gramtica, retrica y dialctica),
y el quadrvium, o ciencias
(aritmtica, astronoma, msica
y geometra). A estas ciencias se
unieron ms tarde la teologa,
la flosofa y el derecho, que
constituyeron materias propias
de las universidades.
t Cules de estas materias
se ensean en la actualidad?
Cotidiana
Vida
Saberes previos
rey
duques, condes,
altos prelados
caballeros, seores,
obispos, abades
soldados,
campesinos, siervos
35
Enlace
Astronoma
Durante la Edad Media
se adopt ofcialmente
el modelo geocntrico,
el cual afrmaba que la
Tierra era el centro del
universo, y los astros giraban
a su alrededor.
t Qu razones, a tu parecer,
llevaron a los pensadores
medievales a establecer
como vlido el modelo
geocntrico? r Enumera las causas de las crisis demogrfca y social en el siglo XIV.
Actividades
La crisis del siglo XVI
La expansion agricola lermino a lnales del siglo Xlll, pues la lalla de lierras
lerliles y una serie de malas cosechas ocasiono grandes hambrunas. Lsla
poblacion, mal alimenlada, sulrio una lerrible epidemia que llego a Luropa
procedenle de Asia. la peste bubnica, conocida lambien como la pesle
negra, que causo la muerle de millones de personas. Ll panico y el pesimismo
se apoderaron de la genle, que veia en la pesle un casligo divino, pues
desconocia las causas de su lransmision.
A las hambrunas y enlermedades se sumaron las guerras, que se exlendieron
duranle largos periodos. Como los reyes disponian de mas recursos, podian
soslener ejercilos mas numerosos. La conlronlacion mas imporlanle lue la
guerra de los cien aos, que enlrenlo a lrancia e lnglalerra.
Los impueslos exigidos para coslear las guerras, sumados a los pillajes
y saqueos y a la crisis generalizada, dieron lugar a rebeliones campesinas,
revuellas de arlesanos y enlrenlamienlos enlre ciudades y seores.
Poco a poco la nobleza lue perdiendo su caracler guerrero y se lue
lranslormando en una arislocracia corlesana que manlenia su riqueza y
privilegios. Los campesinos comenzaron a pagar mas impueslos en dinero
y menos en lrabajo personal, con lo cual lue desapareciendo paulalinamenle
la servidumbre.
El nacimiento de
las universidades
Ln la Ldad Media casi loda la
poblacion europea era anallabela
y la cullura eslaba al alcance de un
grupo reducido de personas. Hacia
el siglo Xl, los monaslerios lueron
los principales locos de cullura.
Despues, con el desarrollo urbano,
lueron apareciendo olros centros
culturales como las escuelas
caledralicias que, ademas de lormar
sacerdoles, educaban a los hijos de
arlesanos y comercianles.
A comienzos del siglo Xll aparecieron
asociaciones de prolesores y alumnos
que querian ser aulonomas, y que
obluvieron para ello el apoyo del
papado, de esla manera nacieron
las primeras universidades.
Durante esta poca foreci
el arte gtico que utiliza
arcos apuntados, que
se cruzan en el techo
formando nuevos tipos
de bvedas.
Universidad de Bolonia,
fundada en el ao 1088
Lstableoer las caractersticas de la sociedad en Europa Occidental
luego de la Edad Media, desde el anlisis de la olase burguesa.
Evaluacin de cierre
36
Comparar hechos y caractersticas histricas
Escribe en tu cuaderno dos semejanzas y dos diferencias entre los Imperios Carolingio,
Bizantino e Islmico. Compara tu informacin con la de tus compaeros.
4.
Defne el sistema de gobierno ateniense utilizando las siguientes palabras. 2.
Indicar las caractersticas del gobierno ateniense
democracia ciudadano extranjero mujer esclavo asamblea
3.
Comparar caractersticas de distintas civilizaciones
Con un compaero elaboren un cuadro comparativo acerca de la forma de gobierno
en las antiguas civilizaciones de Egipto, China y Roma.
Egipto Grecia Roma
Formas de Gobierno
Defnir las caractersticas de la sociedad medieval
A que parle de la sociedad eslamenlal
perlenecian los no libres? Ln que condiciones vivian?
Que relacion exisle enlre las lres ordenes mencionadas?
Los nobles son los guerreros, los protectores de las
iglesias. Defenden a todos los hombres del pueblo,
grandes y modestos, y por tal hecho se protegen a
ellos mismos. La otra clase es la de los no libres.
Esta desdichada raza nada posee sin sufrimiento.
Provisiones, vestimentas, son provistas para todos
por los no libres, pues ningn hombre libre es capaz
de vivir sin ellos. Por tanto, la ciudad de Dios, que se
crea una sola, est dividida en tres rdenes: algunos
ruegan, otros combaten y otros trabajan. Estos tres
rdenes viven juntos y no soportaran una separacin.
Los servicios de uno de ellos permite los trabajos de
los otros dos. Cada uno, alternativamente, presta su
apoyo a todos.
A. Lozano, Anlisis y comentarios de textos histricos
Lee el texto y responde las preguntas. 1.
Coevaluacin
37
Rejilla de autoevaluacin
Nmero de
pregunta
Literal de respuesta
1
2
3
4
5
Las lenguas romances son: 2.
a. lenguas europeas que liene al lalin como raiz comun
b. lenguas arabigas desarrolladas duranle la Ldad Media
c. lenguas europeas que provienen del griego
d. una varianle del sanscrilo
La escritura cuneiforme naci en: 3.
a. Lgiplo
b. Crecia
c. Mesopolamia
d. Poma
Se conoce con el nombre de polis a: 4.
a. la organizacion de pequeos Lslados que lenian como cenlro la ciudad
b. el eslilo arquileclonico de Crecia
c. la lorma de gobierno de Lgiplo
d. una lribu del norle de llalia
La agricultura apareci durante: 5.
a. el Paleolilico
b. la civilizacion del lndo
c. el Neolilico
d. las cruzadas
a. esclavismo
b. leudalismo
c. capilalismo
d. socialismo
El sistema econmico basado en la distribucin de tierras
y relaciones de vasallaje se conoce como:
1.
Autoevaluacin
Copia en tu cuaderno la rejilla de evaluacin y luego marca con X la opcin correcta.
Herramientas de aprendizaje
Ln hisloria se emplean luenles que son
documenlos que conlienen inlormacion
relevanle sobre un lema especilco. No lodas
las luenles son escrilas. Tambien las obras de
arle, los ulensilios de uso colidiano, los edilcios,
leslimonios orales, veslimenlas, armas, hislorielas
o comics son luenles.
Las hislorielas son relalos conlados por medio
de imagenes y dislribuidos en escenas. Cierlas
hislorielas eslan basadas en hechos hisloricos
y su luncion es hacer mas enlrelenido el relalo
sobre ese hecho.
Elementos de una historieta
La historieta
tVieta: cada uno de los cuadros o marcos
donde aparece una escena.
tGlobo o bocadillo: espacio donde se
colocan los lexlos que piensan o dicen los
personajes.
tSmbolos: son los signos o piclogramas
que indican movimienlos e ideas.
tOnomatopeyas: son expresiones que
represenlan sonidos, por ejemplo. zzz,
pum!
Joaqun Salvador Lavado, Quino, autor
de las clebres historietas de Mafalda.
38
Herramientas de aprendizaje
Construye tu propia historieta
Un faran de Egipto Un escultor de Grecia Un campesino medieval
Elige un tema del cual hablar. 1.
Imagina cmo sera un da en la vida del personaje que escogiste
e inventa una historieta que refeje esos acontecimientos.
2.
Realiza una investigacin previa para conocer datos acerca
de la poca en cuestin.
3.
Elige los personajes que van a participar, puedes asignarles nombres
y caractersticas particulares. Para ello, completa en tu cuaderno
un cuadro como el siguiente.
4.
Dibuja una escena en cada vieta, agrgale globos
con sus respectivos textos y adiciona smbolos y onomatopeyas.
6.
Revisa si tu trabajo es coherente. 7.
Defne seis escenas representativas de tu historieta. 5.
Personaje
Nombre
Descripcin fsica
Personalidad
Boceto de su aspecto
39
40
Constitucin y Buen Vivir - Sumak Kawsay
Lnlre los derechos de la naluraleza, se deslaca
el derecho al agua.
Ll agua, desde esle punlo de visla, no es solo un recurso
o un liquido que luye y recorre la superlcie lerreslre,
es un elemenlo vilal en el amplio senlido de la palabra
y, ademas, un ecosislema vivo y en desarrollo.
Los seres humanos lienen el deber de preservar las
luenles de agua y de buscar las condiciones para que
esle imporlanle elemenlo no allere sus ciclos nalurales.
Ll Lslado y la ciudadania deben lomar acciones oporlunas
y cerleras para cuidar el agua. Todos los desechos
deben ser lralados anles de verlerlos al agua. Se deben
dilerenciar claramenle las suslancias los residuos que
pueden ser verlidos al agua de aquellos que generarian
graves problemas de conlaminacion.
Ls imporlanle educar a las personas para desarrollar
una nueva cullura del agua, que evile su desperdicio
y su conlaminacion.
Ll agua es vilal para la siembra, el consumo humano y
animal, la produccion de energia y la conservacion de
la vida de millones de seres diversos. Prolegerla, ademas
de ser un mandalo conslilucional, es cueslion de vida
o muerle.
Derecho al agua
41
1. Investiga sobre la importancia del pramo y la necesidad
de su conservacin. Habla sobre los pramos en Ecuador.
2. El agua es un elemento realmente inspirador. Escribe un poema de al menos
tres estrofas sobre el agua. Si necesitas un estmulo para tu imaginacin,
espera sentir un poco de sed y bebe un vaso de agua fresca.
3. Investiga qu es la sequa y los efectos que produce. Escribe un artculo
de al menos una carilla al respecto e ilstralo con una fotografa o dibujo
sobre el tema.
Nosotros proponemos
Actividades
Desarrolla una campaa informativa de sensibilizacin y toma de conciencia
sobre el buen uso del agua. Aplcala en tu colegio y tu hogar. Planifca acciones
y ejectalas en un tiempo determinado. Mide los resultados logrados de acuerdo
con los cambios evidentemente logrados por ti y los dems participantes.
Usa tu creatividad, tus argumentos, tu capacidad de convencimiento y tu entusiasmo.
No lo dejes para despus. Si ahora no te animas, despus puede ser muy tarde.
Consejos para cuidar el agua
No la desperdicies, recuerda que es un recurso
muy preciado que debemos preservar.
Cuando le baes, cierra la llave mienlras
le enjabonas. Ulilizala moderadamenle
para enjuagarle.
Al momenlo de lavarle los dienles, cierra la
llave mienlras le cepillas los dienles y uliliza
un vaso de agua para enjuagarle.
Piega las planlas en la noche, asi evilaras
que el sol evapore el agua y ahorraras esle
liquido vilal.
Pecomienda y realiza el lavado de aulos con
un balde, en lugar de hacerlo con manguera.
Verilca que en lu casa no exislan goleras o
luberias rolas. Las llaves o conexiones en mal
eslado causan mucho desperdicio.
Jamas boles basura en rios o luenles de agua.
No conlamines el agua con produclos
quimicos o aceiles.
42
B
l
o
q
u
e
Observa las fotografas y responde.
Que luncion crees que cumplia
el edilcio de la lologralia?
Has observado conslrucciones similares
anles? Donde?
Mira las lologralias de las paginas
56 y 57. A que cullura perlenecen
eslas imagenes? Que signilcado
les alribuirias?
Culturas americanas
Temas principales
Prineros pobladores
de Anrioa
Listribuoion de la poblaoion
en el oontinente
Culturas nesoanerioanas
Culturas andinas
2
Prolundizar en el conocimienlo de las grandes
culluras que se desarrollaron en America, a
lraves del esludio de sus aspeclos polilico,
economico y cullural, a ln de valorar su
imporlancia y su verdadera inluencia en
la cullura americana aclual.
Objetivos educativos
del bloque
Lectura
de imgenes
43
Pesponde las pregunlas en lu cuaderno.
No le olvides de juslilcar lus respueslas.
Conoces algun olro produclo que se haya
originado en esla zona?
Conoces algun olro uso que luera alribuido
al chicle? Describelo.
L
os antiguos mayas y aztecas limpiaban sus dientes
utilizando la resina extrada del rbol llamado
chicozapote, originario de las zonas tropicales de Amrica.
Esta resina, cuyo nombre en lengua nhuatl es chictli,
es la base para elaborar el chicle.
Exploracin del conocimiento
Buen Vivir: Educacin, cultura y saberes ancestrales
D
e la corteza del rbol de quina o cascarilla se obtuvo un poderoso remedio para curar la
malaria, enfermedad que cobr la vida de numerosas personas en el pasado. Su obtencin
fue mrito de la sabidura de los conocimientos ancestrales indgenas.
Pelexiona en clase sobre la imporlancia de las planlas medicinales y los saberes
anceslrales para la medicina.
Eje transversal
Culturas americanas
44
Segn estudios cientfcos, el poblamiento de Amrica se produjo por la migracin
de grandes tribus procedentes de Eurasia y la Polinesia que buscaban sitios ms habitables.
Asia
Amrica
del Norte
Amrica
del Sur
A
Amri
del Su
m a ricaa
l Norte
Los primeros habitantes
de Amrica eran
cazadores-recolectores
Ln los ullimos aos la ciencia conlemporanea ha manlenido varias discusiones
acerca del origen de los primeros habilanles del conlinenle americano.
Aclualmenle la comunidad cienlilca manliene la hipolesis de que los seres
humanos llegaron por primera vez al conlinenle hace aproximadamenle 40 000
aos, como consecuencia de los grandes cambios climticos ocurridos en
el planeta. Ln la aclualidad no se ha sabido precisar con exaclilud como eslas
personas llegaron al conlinenle, aunque exislen varias leorias al respeclo.
Orgenes
Con la llegada de los europeos a America, en el siglo XV, se empezaron a
lormular hipolesis acerca de cual lue el origen de los primeros pobladores
del conlinenle. Desde la concepcion religiosa de aquella epoca se eslablecio
que los indigenas auloclonos perlenecieron a lribus perdidas del anliguo
lsrael que llegaron aproximadamenle 2 000 aos alras. Aunque varias culluras,
como la maya poseian regislros anleriores a esla epoca, eslos no lueron
lomados en cuenla. Sin embargo, a lnales del siglo XlX, y posleriormenle
en el siglo XX, surgieron hallazgos arqueologicos que dalan aproximadamenle
de enlre !0 000 y !5 000 aos anles de la llegada de los conquisladores.
Con eslos hechos los cienlilcos procedieron a elaborar leorias sobre el
poblamienlo del conlinenle. Lnlre eslas enconlramos. la leoria del origen
asialico, la del origen oceanico y la del auloclonismo.
Vistazo. Observa el mapa de la pagina 45. Que razones crees que
impulsaron a los primeros pobladores a viajar hacia el sur del conlinenle?
Saber previo. Describe alguna leoria que conozcas acerca del
poblamienlo americano.
Primeros pobladores de Amrica
Saberes previos
45
Lstableoer el origen de los primeros pobladores de Amrica, su
poblaniento del oontinente, las aotividades de oaza, pesoa y reooleooion,
organizaoion sooial y oultural.
Origen asitico
lue propuesla por el cienlilco Alex Hrdlicka, quien alrmaba que
hace aproximadamenle 40 000 aos el mar de 8ering se enconlraba
complelamenle congelado como consecuencia de la glaciacion, y lormo a un
paso llamado Puente de Beringia, una eslruclura de varios kilomelros que
permanecio inlacla por mas de 30 000 aos. Lslo permilio que seres humanos
provenienles de Mongolia, cruzaran en busca de luenles de alimenlo y climas
agradables. Lsla leoria esla suslenlada en las simililudes enlre los indigenas
americanos y los pueblos mongoloides de Asia, en rasgos especilcos como la
piel, el cabello y los pomulos.
Origen ocenico
Ll invesligador lrances Paul Pivel presenlo evidencias de que el ser
humano de America del Sur lendria su origen en rulas mulliples que
cruzaron el oceano Pacilco. La ruta del norte, provenienle de Mongolia y
Siberia, cruzo por el eslrecho de 8ering, la ruta del oeste, conlormada por
grupos de malayopolinesios, cruzo en ruslicas embarcaciones el Pacilco hasla
llegar al conlinenle y eslablecerse en Sudamerica hace aproximadamenle !5 000
aos, la ruta del suroeste consideraba el arribo de grupos nalivos auslralianos
que ingresaron por America del Sur, pasando por la Anlarlida. Lsla es la leoria
mas complela y aceplada de lodas, pues lambien considera las simililudes lisicas
enlre los grupos originarios de Asia y Oceania y dilerenles grupos de
indigenas americanos.
Teora del autoctonismo
lue propuesla por el argenlino llorenlino Ameghino, quien alrmo que el
conlinenle se poblo con seres humanos nativos de Amrica, especilcamenle
de Argenlina. La insulciencia cienlilca ha descarlado la posibilidad de
esla leoria.
Actividades
La teora asitica y ocenica est apoyada
por el parecido fsico entre los grupos tnicos.
Mis
Compromisos
Las tribus eran comunidades
de entre 50 y 200 miembros
unidos por lazos consanguneos.
Se escoga al ms fuerte para
liderarla. La tribu deba lealtad
y respeto a su lder, y esperaba
su entrega y autosacrifcio para
reforzar la cohesin del grupo.
tQu cualidades consideras
que debe tener un lder?
tQu haces por tu familia
para que sus lazos de afecto
se fortalezcan?
r Describe la evidencia antropolgica que sustenta la teora
del origen asitico.
Florentino Ameghino
Culturas americanas
46
Distribucin de la poblacin aborigen
Los pobladores de los
campamento-taller de la
cultura Clovis elaboraron
herramientas de piedra.
Las actividades recolectoras fueron
fundamentales para la sobrevivencia de
las poblaciones del periodo paleoindio
Despues de la llegada de los primeros seres humanos al conlinenle americano,
eslos procedieron a eslablecerse en lerliles valles y bosques que les permilian
conseguir alimenlo y suslenlo. Lslas lribus eran nmadas y emigraban de un
silio a olro, en busca de lugares calidos que les permilieran acceder con mayor
lacilidad a los recursos necesarios.
Con el liempo, eslas lribus nomadas se eslablecieron en silios delerminados,
y lormaron civilizaciones con sislemas sociales y economicos dilerenciados.
Lsle proceso se llevo a cabo a lraves de dilerenles elapas.
Periodo Paleoindio
Al igual que en el reslo del mundo, los primeros pobladores de America
comenzaron a eslablecerse en silios con recursos sulcienles para la caza,
la recoleccion, la domeslicacion y el cullivo de la lierra. Algunos vesligios
de eslos primeros asenlamienlos corresponden a Clovis, en Lslados Unidos,
y Monle Verde, en Chile. Los yacimienlos hallados en ambos lugares dalan
de hace aproximadamenle !3 000 aos. Alli se enconlraron punlas de lechas,
reslos de comida, huesos de animales salvajes y herramienlas rudimenlarias,
lo que demueslra que lueron campamentos de cazadores y recolectores
que vivian en pequeos grupos que se desplazaban conslanlemenle.
Vistazo. Observa las imagenes de las paginas 46 y 47. Describe los
elemenlos que, a lu parecer, permilieron la lranslormacion de las
sociedades aborigenes.
Saber previo. lndica los rasgos en comun que comparlieron los primeros
pobladores del conlinenle.
Los cazadores paleoindios hicieron un uso
simple del paisaje que encontraron a su arribo.
La diversidad de nichos ecolgicos y climas
que se presentaron a sus descendientes a
medida que avanzaban hacia el sur les oblig a
diversifcar su comportamiento para adaptarse
a ellos. A veces ingresaban en medios
selvticos en cierto modo hostiles; tambin
vieron la opcin de aprovechar intensivamente
los recursos pesqueros del Pacfco; parecido
esfuerzo exigi la adaptacin en la sierra y
puna agrestes de la cordillera de los Andes.
M. Irriani y O. lvarez,
Poblamiento y Paleoltico
Saberes previos
47
Lxplioar oono en nuestro continente se desarrollaron grandes culturas,
por nedio del anlisis de su expansion territorial y desarrollo agrioola.
Periodo Arcaico
Ll periodo Arcaico comenzo hace !0 000
aos al lnal de las glaciaciones. Duranle
esle periodo el ser humano poco a poco
dejo el nomadismo, para eslablecerse
en comunidades donde conslruyeron
relugios, domeslicaron animales,
comenzaron a lrabajar la ceramica y
cullivaron produclos como maiz, quinua
y papa. De esla manera surgieron las
primeras ciudades, como Caral, en Peru,
en el 2500 a. C., conlemporanea a olras
ciudades de Orienle y Lgiplo. Se cree que
para esla epoca ya se manejaban amplios
conceplos de religin, exislian clases
sociales y se hacian sacrilcios humanos
para los dioses.
Periodo Formativo
Ll periodo lormalivo hace relerencia a lodos aquellos cambios eslruclurales
que vivieron las ciudades desde el 2500 a. C hasla el 200 d. C, en donde
surgieron las primeras civilizaciones, como la maya y la olmeca, basadas
en la agricullura, el comercio, las arlesanias y la crianza de animales.
Periodo de Integracin
Ll desarrollo de las urbes lacililo el eslablecimienlo de alianzas entre
sus diferentes pobladores. Lslo permilio que cambiara la eslruclura social,
polilica y religiosa, y apareciera la division de clases segun la imporlancia del
quehacer de sus miembros. Duranle esle periodo surgio el comercio, incluso
a grandes dislancias.
Periodo Expansionista
Corresponde al auge de las grandes civilizaciones americanas. Se desarrollo
a parlir del siglo X d.C. y se exlendio hasla la llegada de los conquisladores
espaoles. Lsla elapa se caraclerizo por la aparicion de eslados mililares.
Las culluras de esle periodo lormaron naciones organizadas y gobiernos
luerles que se lanzaron a la conquisla de lerrilorios vecinos, convirliendose
en verdaderos lmperios como el Azleca en Mesoamerica, y el lnca
en el area andina.
La sedentarizacin permiti que los habitantes de Amrica se
estableciera en sitios determinados, en donde formaron ciudades
con caractersticas culturales propias como Caral, en Per.
Enlace
Antropologa
Para muchos pueblos de
Amrica, el maz era un
alimento sagrado, un regalo
de los dioses. Por esta razn,
se celebraban rituales para
bendecir los instrumentos de
labranza, as como sacrifcios
a los dioses de la Tierra para
agradecer por este alimento.
tCrees que el maz tiene
en la actualidad la misma
importancia que tuvo para
los indgenas? Por qu?
Argumenta tu respuesta.. 2. Lee nuevamente la pregunta de la actividad Vistazo
y revisa tus respuestas. De ser necesario, corrgelas.
1. Responde: cmo aprovecharon los primeros pobladores
la diversidad de nichos ecolgicos del continente?
Actividades
Culturas americanas
48
Ll esludio de las culluras de la America aborigen implica la division en grandes
regiones, para enlender con mayor lacilidad el desarrollo de las sociedades
anlepasadas en conlexlos y lugares delerminados.
Amrica nuclear
Ls una zona que comprende las coslas, el bosque lropical y las zonas
monlaosas desde Colombia hasta Chile. Tuvo un prospero desarrollo, ya
que el surgimienlo de civilizaciones propicio un amplio crecimienlo agricola
y lecnologico, y el aumenlo signilcalivo de la poblacion dio origen a varias
culluras, que eslablecieron zonas de inlercambio de bienes y conocimienlos.
Amrica perifrica
Comprende las zonas que se encuenlran al norle y al sur del area nuclear,
correspondienles al litoral norte de Colombia, el istmo de Panam y las
Antillas. A dilerencia de las avanzadas culluras siluadas al sur del conlinenle,
la zona perilerica no luvo grandes avances y se manluvo bajo un sislema de
precaria organizacion eslalal.
Vistazo. Observa el mapa de la parle inlerior de la pagina 48. Que
laclores crees que permilieron el desarrollo de los pueblos en esa zona?
Saber previo. Por que las sociedades aborigenes se desplazaron
hacia el sur y las coslas?
Grandes zonas culturales
Zona montaosa de
Colombia a Chile.
La diversa geografa
americana permiti
el establecimiento de
grandes civilizaciones
basadas en la agricultura
y el comercio.
Regiones Culturales
de Mesoamrica
Saberes previos
49
Actividades
r Relaciona las culturas que se desarrollaron en Mesoamrica con
las que se desarrollaron en el rea andina. Describe los elementos
culturales que compartan.
Mesoamrica
Abarca los acluales lerrilorios de Mxico y Amrica
Central, en un area de aproximadamenle un millon
de kilomelros cuadrados, con una gran variedad
de nichos ecologicos y en donde se dieron grandes
avances en el campo lecnologico, agricola, polilico
y cullural. Las culluras de Mesoamerica inslauraron
Lslados leocralicos que praclicaron sacrilcios
humanos y promovieron un sislema social jerarquico.
Concibieron eslrucluras arquileclonicas, calendarios
con gran exaclilud y escrilura jeroglilca.
Amrica andina
Ll area andina engloba los territorios alrededor
de la cordillera de los Andes. Lsla region
geogralca posee ecosislemas variados que
permilieron una conslanle inleraccion enlre las
culluras que habilaron esla zona. Los pueblos
andinos comparlieron una serie de caraclerislicas,
como el desarrollo de la agricullura, la ulilizacion
de sislemas de irrigacion, la implemenlacion de
conslrucciones mililares, la ausencia de un sislema
de escrilura y el polileismo.
En las zonas
desrticas del sur
de Estados Unidos se
desarrollaron culturas
como los anasazi.
Se agrupaban en
grandes poblados
y se dedicaron
a la agricultura
de regado.
Las civilizaciones mesoamericanas eran politestas.
Construyeron grandes centros ceremoniales
en donde efectuaban sacrifcios a sus dioses.
Mis
compromisos
Los vestigios arqueolgicos
muestran la forma en la que
vivan nuestros antepasados,
y, por lo tanto, constituyen un
legado para nuestra historia.
tCul es la importancia
de conservar el patrimonio
arqueolgico para las
generaciones futuras?
Qu haras t para lograrlo?
Lxplioar oono en nuestro continente se desarrollaron grandes culturas,
por nedio del anlisis de su expansion territorial y desarrollo agrioola.
50
Evaluacin de seguimiento
De aplicacin y relacin
Lee el texto y contesta a las preguntas. 3.
Donde se localiza
el valle de Supe?
Cuales eran las aclividades
economicas de sus habilanles?
Que papel cumplia la religion
en esla sociedad?
De anlisis
Escribe tres palabras que creas que son parte
del campo semntico de cada uno de los siguientes conceptos.
2.
Dibuja un un planisferio similar al que ves aqu en tu cuaderno y marca
las rutas que pudieron haber seguido los primeros pobladores de Amrica.
1.
Asia
Amrica
del Norte
Amrica
del Sur
Un campo semntico es un grupo de palabras relacionadas
entre s por su signifcado y que remiten a un tema comn.
El valle de Supe fue uno de los asientos ms importantes donde se
form la civilizacin peruana. Los feligreses de Caral, que habitaban
el territorio en forma nucleada y sedentaria, basaron su economa en
la produccin agrcola, complementada con la extraccin de peces,
moluscos marinos y los recursos del monte ribereo, de los pantanos y
las lomas. El bajo desarrollo tecnolgico fue reemplazado por un alto
nivel de organizacin social, que utiliz a la religin como instrumento
para el manejo de la fuerza de trabajo humana.
Amrica nuclear Paleoindio Sedentarismo Bering
51
Podian los pueblos que solo praclicaban
la roza desarrollar sociedades sedenlarias? Por que?
Se praclica en la aclualidad la roza en nueslro pais?
Que consecuencia liene hoy esla praclica? lnvesliga sobre ello.
Cultivo de roza*
El cultivo de roza supona un modo de
vida semisedentario, pues los agricultores
tenan que cambiar de lugar cada cierto
tiempo, debido a que el terreno quemado
se agotaba y se volva infrtil despus
de algunas cosechas. La utilizacin de la
tcnica de montculos conllev el desarrollo
de sociedades sedentarias, pues, ya no
exista la necesidad de abandonar las
tierras en busca de otras ms frtiles.
* Cultivo de roza consta de un periodo de
cultivo de uno o dos aos llamados milpa
roza y milpa caa, respectivamente, despus
de los cuales se deja descansar el monte.
Analiza la siguiente situacin. Luego, refexiona y responde las preguntas. 5.
De profundizacin
Explica las causas de los siguientes hechos histricos. 4.
Dislribucion de la poblacion americana.
Sedenlarizacion de las sociedades.
Aparicion de clases sociales dilerenciadas por el lrabajo.
Estrecho de Bering Agricultura Cermica
Culturas americanas
52
La cultura olmeca desarroll
sistemas agrcolas,
comerciales y religiosos que
infuyeron en civilizaciones
posteriores de la zona.
La ciudad de Teotihuacn se destaca por
su impresionante estructura urbana, fue la
mayor urbe de Amrica antes de su colapso
en el siglo VII de nuestra era.
Mesoamerica quiere decir Amrica Media, y se la llama asi por ubicarse, mas
o menos, en el cenlro del conlinenle americano, en los lerrilorios siluados
al norle del Tropico de Cancer, que se caraclerizan por su aridez. Los grupos
que habilaron en esla zona eran cazadores-recolectores de vida nmada.
Ln algunas eslribaciones seplenlrionales de la Sierra Madre Occidenlal y en
los caones y riscos del suroesle del aclual Lslados Unidos, hubo pueblos
agricolas sedenlarios. Ln las zonas cenlrales habilaron pueblos mas grandes
que promovieron el inlercambio de produclos, el desarrollo de lareas
arlesanales especializadas (como la escullura) y la urbanizacion.
Olmecas
Ll nombre olmeca signilca, en nahuall, genle del pais del hule.
Lsle vocablo era ulilizado por los mexicas para nombrar a varios pueblos,
elnica y lingislicamenle diversos que se ubicaron en las llanuras aluviales
del gollo de Mexico.
Su religion desarrollo lodos los lemas imporlanles
enconlrados en los cullos posleriores. polileismo
y relacion de las divinidades con elemenlos agricolas
como sol, agua y lerlilidad, enlre olros.
Los rasgos de los olmecas los conocemos a lraves
de las cabezas monumentales que esculpieron
y que, segun esludios cienlilcos, pudieron lralarse
de represenlaciones de sus gobernanles. Trabajaron
pequeas esculluras en jade, la mayoria alusivas al
jaguar. Tambien conslruyeron sarcolagos de piedra
y basamenlos piramidales de lierra.
Teotihuacn
Lsla civilizacion se desarrollo enlre el 200 y el 600
d. C. en el noroesle del alliplano cenlral de Mexico.
Su nombre signilca lugar donde nacen los dioses,
ya que, segun la leyenda, en esle lugar se sacrilcaron
los dioses para dar origen al nuevo Sol que alumbraria
la Tierra. La ciudad, que, llego a lener !25 000
habilanles, lue considerada, por pueblos posleriores a
ella, como la gran urbe que les habia legado una gran
imporlancia cullural.
Mesoamrica
Vistazo. Observa las lologralias de las paginas 52 y 53. Que
caraclerislicas cullurales comparlen los pueblos de esla zona?
Pesume en lres lineas lus hallazgos.
Saber previo. Describe como es el enlorno geogralco de esa zona.
Saberes previos
53
Analizar la evoluoion de las sociedades mesoamericanas hasta el lnperio
azteoa, desde el reoonooiniento de sus relaoiones produotivas, estruotura
sooial, arquiteotura y urbanisno, oonhiotos y oreenoias.
La civilizacin tolteca
desarroll la arquitectura
y el comercio.
Enlace
Demografa
En Amrica Latina y el Caribe
hay actualmente entre 33
y 40 millones de indgenas,
divididos en unos 400 grupos
tnicos. Cada uno tiene su
idioma, su organizacin social,
su cosmovisin, su sistema
econmico y un modelo de
produccin adaptado a un
ecosistema.
tManifestas respeto por la
poblacin indgena de tu
pas? Cmo?
Actividades
2. Describe las caractersticas que sobresalen
de la cultura olmeca.
1. Responde: qu son los cemes?
Toltecas
Ll pueblo lolleca alcanzo su esplendor luego de la caida de Teolihuacan y
perduro hasla la conquisla espaola. Los lollecas se caraclerizaron por ser
guerreros. 8asaron su economia en el cullivo del maiz y el lrijol. Al igual que
en olros conjunlos cullurales mesoamericanos, el comercio cumplia un papel
lundamenlal para la oblencion de malerias primas y produclos provenienles
de lugares lejanos.
Tanos
Los lainos provinieron del aclual lerrilorio de Venezuela y se localizaron en
las islas de Sanlo Domingo, Puerlo Pico, Cuba y Jamaica. La poblacion eslaba
organizada en cacicazgos, con auloridad polilica y religiosa.
Los poblados lainos o yucayeques lenian una o mas plazas ceremoniales
de lipo circular o reclangular llamadas bateyes, que eslaban delimiladas por
piedras colocadas en lorma verlical. A un lado de la plaza se enconlraba la
residencia del cacique. Ll reslo de la poblacion vivia en bohios, de planla
circular y lejado conico, que albergaba a varias lamilias.
Los lainos rendian cullo a los cemies, que eran represenlaciones de las
deidades y espirilus con lorma humana. Cada grupo lenia sus cemies,
pero lambien habia algunos que eran objelo de cullo por parle de loda
la comunidad.
Las culturas aborgenes del Caribe fueron
las primeras en encontrar a los europeos.
El principal alimento consumido
en Mesoamrica fue el maz,
pero, debido al clima, los pueblos
de esta zona cultivaron otros
productos como el cacao,
con el cual elaboraban una
bebida consumida por las
clases sociales altas.
tInvestiga cinco alimentos
originarios de esta zona.
Cotidiana
Vida
Culturas americanas
54
El calendario azteca
combinaba un ciclo ritual
de 260 das con otro
astronmico de 365.
El dios Quetzalcatl era representado
como una serpiente emplumada. Era el dios
de la naturaleza y les transmiti el cultivo del maz.
Ln el siglo XlV, los azlecas o mexicas, se asenlaron en Tenochlillan, una isla
sobre el lago Texcoco, en el valle de Mexico. Ll lmperio Azleca lue el resullado
del dominio polilico y economico que los mexicas consiguieron sobre olros
pueblos de la zona. Tenochlillan se convirlio en la ciudad mas poderosa de
Mesoamerica.
Se eslima que, en !5!9, superaba los !50 000 habilanles. Los mexicas
se suslenlaron en una solida eslruclura economica y social basada en la
concentracin de recursos naturales y su aprovechamiento, asi como
en un poderoso ejrcito. La guerra lenia una clara lnalidad. converlia
a los pueblos dominados en lribularios, sin embargo, respelaba su lorma
de gobierno, creencias y coslumbres.
Agricultura
Al igual que olros pueblos de la zona, los azlecas cullivaron maiz, lrijol,
chile y calabaza, que complemenlaban con cacao, aguacale, lomale, nopal,
enlre olros produclos. Ln Tenochlillan, la aplicacion de la lecnica de cullivo en
chinampas permilio el desarrollo urbano. Las chinampas eran lierras de cullivo
sobre zonas panlanosas que quedaban a sulcienle allura sobre el nivel del
agua, lo cual permilia la siembra gracias a la humedad del suelo, que las
manlenia produclivas aun en lemporadas de sequia.
Estructura social
Tlatoani: Maximo gobernanle.
Nobles: Ljercian las lunciones
adminislralivas y religiosas.
Pochtecas: Comercienles, que, ademas
de inlercambiar produclos eran encargados
de las relaciones diplomalicas.
Macechuales: Campesinos y arlesanos
Esclavos: La esclavilud luvo poca imporlancia eco-
nomica. La mayoria de los esclavos eran caplurados
duranle las guerras y eran deslinados a los sacrilcios
que, de acuerdo con sus creencias, garanlizaban
la exislencia del universo.
Vistazo. Observa el mapa de la pagina 55. Por que crees
que la cullura azleca no se expandio hacia el norle?
Saber previo. Describe brevemenle las caraclerislicas
de los pueblos que habilaron esla zona anles de los azlecas.
Aztecas
Saberes previos
55
Mis
Compromisos
Los pueblos aztecas tuvieron
difcultades por la caresta
de recursos en el entorno
en donde habitaron.
tConsideras importante
mantener los recursos
naturales? Por qu?
tElabora una propuesta que
puedas hacer para el cuidado
del agua.
Actividades
r Elabora un cuadro que indique las caractersticas principales
de la civilizacin azteca.
Creencias y rituales
Los mexicas creian que habian exislido cualro mundos anles del aclual,
represenlados por soles. Ll quinlo sol habia sido creado por los dioses en
Teolihuacan. Ll dios creador era Ometotl, que habia dado vida a cualro
principales dioses. Tezcallipoca, Xipe Tolec, Quelzacoall y Huilzilopochlli.
Lxislian divinidades relacionadas con la muerle, la lluvia y la lierra, enlre
olros elemenlos.
Lsle rico sislema de creencias se manlenia gracias a una serie de complejos
riluales que praclicaban los sacerdotes en honor de los dioses.
Arte y cultura
Los azlecas conocieron la lundicion. Trabajaron el oro y la plala.
Conslruyeron grandes pirmides y edifcios dedicados a la religin
y al gobierno. Sus lemplos y palacios eslaban decorados con lguras de
animales y planlas en allorrelieve. Ademas realizaron numerosas esculluras
de personajes religiosos.
Juego de la pelota
Ll tlachtli o pok-ta-pok, lue un juego rilual que consislia en pasar una pesada
pelola de caucho (ulli) de un lado hacia el olro sin locarla con las manos,
los pies o la cabeza, solo con las caderas y rodillas, hasla que a algun equipo
se le cayera. Ll juego de pelola para los mayas y azlecas era el simbolo de vida,
muerle y reencarnacion. Segun el mundo nahuall, los dioses invenlaron esle
juego 400 aos anles de la creacion de la Tierra y de los humanos.
El tlachtli fue inventado por
los dioses. Las pelotas fueron
las estrellas y el campo el
mismo cielo.
El Imperio Azteca fue el resultado del dominio poltico y econmico
que los mexicas consiguieron sobre los otros pueblos de la zona.
Imperio Tolteca
Imperio Mexica bajo Itzcatl
Expansin bajo Moctezuma I (1440 -1468) y Axaycatl (1469 -1481)
Expansin bajo Ahuitzotl (1486 -1502) Moctezuma II (1502 -1520)
Estados Mayas del Clsico tardo
Golfo de Mxico
Ocano Pacfco
Analizar la evoluoion de las sociedades mesoamericanas hasta el lnperio
azteoa, desde el reoonooiniento de sus relaoiones produotivas, estruotura
sooial, arquiteotura y urbanisno, oonhiotos y oreenoias.
Culturas americanas
56
Ubicacin y caractersticas
Los mayas ocuparon el lerrilorio que comprende en la aclualidad la peninsula
de Yucalan, asi como parle de 8elice, Cualemala, Ll Salvador y Honduras.
Ln esle espacio se desarrollaron diversas elnias con dilerenles lenguas que
procedian de una lengua madre y que comparlieron caraclerislicas similares.
tEstablecieron ciudades-Estado: Cada ciudad era una unidad economica,
polilica, social y cullural aulonoma. Tenia su gobernanle o halac uinic, su
consejo de nobles y sacerdoles, su ejercilo y su propio sislema produclivo.
tElaboraron calendarios: 8asados en el conceplo de la cuenla del liempo
de los ciclos agricolas. Ll Tzolkin (260 dias y 20 meses de !3 dias cada uno),
usado para pronoslicar la llegada y duracion de las lluvias, y el haab, que
media el ao solar (!8 meses de 20 dias y los ullimos 5, llamados Uayeb eran
vacacionales). Se caraclerizaban por su exaclilud y superaba a los calendarios
europeos de la epoca.
tInventaron una escritura ideogrfca y fontica. Lsle sislema de
escrilura, al igual que el conocimienlo cienlilco, eslaba bajo el conlrol de
las eliles. Plasmaron eslos caracleres en vasijas, eslelas, dinleles, objelos
lunerarios y lambien en codices, que regislraban riluales, conocimienlos
aslronomicos y prolecias.
Vistazo. Observa el mapa de esla pagina. A lu parecer, que razones
geogralcas impidieron la expansion de esla civilizacion hacia el sur?
Saber previo. Describe. que produclos se cullivaron en esla zona?.
Los mayas levantaron
grandes centros
ceremoniales.
En ellos se destacaban
las estelas que narraban
las hazaas de los
gobernantes, y los templos
de basamento piramida.
Durante el llamado periodo Clsico, las ciudades mayas intensifcaron el
comercio con otros pueblos mesoamericanos como Teotihuacn.
Golfo de Mxico
Chichen Itz
Coba
Mayapan
Uxmal
Edzna
Calakmul
Uaxactn
Tikal
Yaxchan
Palenque
Bonampak
Quingu
Copn
Pennsula de Yucatn
Mayas
Saberes previos
57
Lxplioar el desarrollo de las sociedades en Amrica Andina, oon su
dinension produotiva y el uso de los diversos pisos eoologioos, la evoluoion
de sus estruoturas politioas que desenbooaron en el lnperio inoa.
Los mayas adoptaron a
dioses de otras culturas
como Quetzalctatl, Tlaloc
o Xipe Topec.
Enlace
Matemtica
Los mayas crearon un sistema
de numeracin vigesimal, es
decir, basado en el nmero
20, y manejaron el concepto
de cero, representado por una
concha. Los nmeros eran
representados con imgenes:
el punto tena un valor de una
unidad, y la barra, de cinco.
t Responde: qu otras
civilizaciones desarrollaron
el concepto de cero?
2. Relaciona el sistema de ciudad-Estado en la cultura maya
y en la Grecia antigua.
1. Describe las causas que llevaron a los mayas a abandonar
las ciudades del sur.
Actividades
Evolucin histrica
Las primeras ciudades que se desarrollaron lueron Tikal, Uaxactn y
Calakmul. Al inlensilcarse el comercio con olros pueblos, se inicio una
epoca de lorecimienlo. Hacia el siglo lX, muchas ciudades del cenlro y el sur
lueron abandonadas. Se cree que eslo se debio a causas diversas, enlre ellas,
las revuellas de los campesinos, que sulrian la explolacion de las eliles, y el
agolamienlo de las lierras produclo de su explolacion.
Las ciudades del norle, inducidas por la cullura lolleca, se desarrollaron
ampliamenle. Ln esla elapa se llevaron a cabo alianzas y conquislas mililares.
Hacia el siglo Xlll declino la hegemonia de Chichen Itz y lue susliluida por
Mayapn, que experimenlo un periodo de lragmenlacion polilica que se
manluvo hasla la conquisla espaola.
Religin
Los mayas eran polileislas y sus dioses eslaban ligados a los elemenlos
de la naluraleza. Pendian cullo a la lluvia, al sol, el maiz, base de su
agricullura, y a animales como la serpienle (Kukulkan) y el jaguar.
Lnlre sus principales divinidades eslaban llzamna, lxchel, Chac, lxlab y Nal.
Tambien realizaron sacrilcios humanos.
Dividian el universo en lres niveles. el cielo, que lenia lrece capas, cada una
regida por un dios, la lierra, el mundo de los seres humanos, y los nueve
pisos del inlramundo, donde lenia lugar, cada dia, la lucha del Sol conlra las
divinidades que alli moraban. Para los mayas el liempo era circular, con ciclos
que se crean y se deslruyen. Concibieron asi una lecha de origen a parlir de
la cual median los aconlecimienlos hisloricos.
Las pirmides mayas
eran sitios de observacin
astronmica.
58
Evaluacin de seguimiento
De aplicacin y relacin
Copia en tu cuaderno el siguiente cuadro y relaciona con lneas las dos columnas. 1.
Completa en tu cuaderno un cuadro como el que se muestra a continuacin
con datos de los mayas y los aztecas.
3.
Mayas Aztecas
Organizacin poltica
Religin
Observa las fotografas y elabora un diagrama de Venn en el que establezcas
algunas semejanzas y diferencias entre la arquitectura en las civilizaciones
maya y azteca.
2.
Teotihuacn
Kukulkn
Tlatoani
calendario
olmecas
deidad maya
ciudad sagrada
grandes cabezas de piedra
jefe azteca
dividido en dos periodos
Diferencias
Semejanzas
Diferencias
59
Consejos de padres a hijos
Los aztecas daban mucha importancia
a la educacin de sus hijos. En el
Cdice Mendocino se presentan los
consejos de una madre a su hija en
la que le expresa: Cuando hables
no te apresurars en el hablar, no con
desasosiego, sino poco a
poco y sosegadamente: cuando
hablares, no alzars la voz ni hablars
muy bajo, sino con mediano sonido.
Analiza la siguiente situacin. Para ello,
lee el texto y completa las actividades posteriores.
5.
De profundizacin
Observa en el Cdice
Mendoncino las
actividades que estn
desempeando los
indgenas en su vida
cotidiana. Responde
A qu se dedicaban
los habitantes de
Mesoamrica antes
de la llegada de los
espaoles?
Observa y lee. Luego, compara la actividad que estn haciendo estas personas
con las que realizaban los campesinos europeos durante la Edad Media.
4.
De anlisis
Averigua que es el Codigo Mendocino y por que se llama asi.
De acuerdo con el consejo que da la madre a su hija, como crees
que eran las relaciones de genero enlre los azlecas? Juslilca lu respuesla.
Haz una iluslracion similar a la que observas en los codigos mayas que relrale
uno de lus mayores aconsejandole al respeclo de como debes comporlarle.
lncluye los siguienles delalles.
Luego de realizar la aclividad, relexiona. Crees que en el luluro alguien
podria observar lu dibujo y saber como era nueslra sociedad? Por que?
Actividades
que comparten
Objetos que los
rodean en casa
Textos explicativos
de los detalles
Culturas americanas
60
Ln la zona andina se desarrollaron culluras de gran relevancia.
Lnlre las principales eslan.
Nazca
Se localizo en los valles meridionales de la cosla peruana. Lsla cullura es
conocida por la elaboracion de geoglifos o lineas en el suelo que represenlan
formas geomtricas o animales. La economia nazquense se baso en la
agricullura inlensiva, que sirvio como ejemplo a la posleridad de como resolver
el problema de produccion agricola en lierras aridas. Los anliguos nazquenses,
conslruyeron acueduclos para poder lener agua duranle lodo el ao, obras
que, por olro lado, debieron signilcar un gran esluerzo lisico, organizacion
y direccion lecnica de ingenieros hidraulicos.
Chavn
Se localizaron al norle de Peru. Poseian una sociedad eslralilcada, leocralica
y cerrada. Adoraron al dios Wiracocha o dios de las varas con rasgos lelinos
(jaguar) y serpenlinos (boas, serpienles), y sus ceramicas y esculluras, lienen
rasgos del mismo lipo, posiblemenle relacionados con los milos orales de
los amarus o serpienles colosales.
Tiawanaco
Se ubicaron alrededor del lago Tilicaca. Praclicaron la cria de llamingos.
Lsla cullura se caraclerizo por haber conocido el bronce, lo que les dio
una gran venlaja lecnologica y mililar con respeclo a olras culluras.
Tambien elaboraron ceramicas y lejidos.
Vistazo. Observa las imagenes de la pagina 60 sobre los geoglilos
de Nazca. Que valor crees que luvieron para esa civilizacion?
Saber previo. Describe las caraclerislicas geogralcas de la zona alloandina.
Los geoglifos de Nazca
miden varios kilmetros de
longitud por lo que solo
pueden ser apreciados
desde el aire.
Culturas altoandinas
El pueblo chavn domin la piedra, material
que emplearon para hacer construcciones,
esculturas y relieves
La cultura Tiawanaco construy
grandes edifcios ceremoniales
en honor al sol.
Saberes previos
61
Mis
Compromisos
En la cultura moche, la mujer
poda participar activamente
de la vida pblica ejerciendo
diversos ofcios como el de
curandera, aunque se han
encontrado entierros de mujeres
ataviadas con ropajes guerreros
destinados a la clase dirigente.
tQu entiendes por
discriminacin de gnero?
tDe qu manera podras
ayudar, desde tu escuela
o comunidad, a evitar este
tipo de discriminacin?
Actividades
2. Describe tres rasgos comunes que compartan estas culturas.
1. Responde: cul de estas culturas fue contempornea a los incas?
La cultura moche se
caracteriz por su gran
adelanto en alfarera.
Moche
La cullura moche o mochica se desarrollo enlre los aos 300 a. C. y 600 d. C.,
en un lerrilorio que se exlendio por gran parle de lo que hoy es la cosla norle
del Peru. lueron considerados los mejores ceramislas de la region gracias
al lno y elaborado lrabajo que realizaron en sus ceramicas.
Usaron moldes para labricar sus objetos de cermica, lanlo de uso
domeslico como de uso ceremonial. Lslos ullimos generalmenle lienen base
de lorma globular y decoraciones que relejan la cosmovision y la ideologia
de esle pueblo.
La cullura moche se caraclerizo por sus dioses casligadores, siendo
el decapilador principal Ai Apaec, quien lambien era el dios supremo
y su principal deidad.
Chim
Lnlre los aos 600 y 800 d. C., en la cosla norle del Peru, surgieron nuevos
modelos de ciudades. Tacaynamo lue el primer soberano de Chan Chan,
la ciudad mas imporlanle de Chimu, conslruida enleramenle de adobe.
Los principales dioses adorados por los chimus lueron el mar y la Luna.
Se dedicaron a la manulaclura de lexliles, madera y orlebreria en oro y plala.
Vino del mar, no se sabe de dnde, en una fota de balsas, con toda su corte y guerreros,
lleg a la costa norte de lo que hoy es el Per, en el valle de Moche y fund un reino. Su
nombre era Tacaynamo y fue el primer soberano de Chan Chan, la ciudad ms importante
de Chim. Tuvo un hijo llamado Guacricaur, y este, uno al que llam ancempinco. Fueron
diez los reyes de esta dinasta. El ltimo, Minchancaman fue derrotado por los incas,
quienes destruyeron la ciudad y dividieron al reyno.
Fragmento de Historia Annima, escrita en 1604, por algn cronista espaol
Lxplioar el desarrollo de las sociedades en Amrica Andina, oon su
dinension produotiva y el uso de los diversos pisos eoologioos, la evoluoion
de sus estruoturas politioas que desenbooaron en el lnperio inoa.
Culturas americanas
62
Los incas seguan
el calendario ofcial de
doce meses que pautaba
las celebraciones agrcolas
Ll lmperio lnca, llamado lambien Tawantinsuyu, lue el resullado de
la evolucion de las culluras andinas que lo precedieron. Segun sus milos,
el origen de los incas se enconlraba en la zona del lago Tilicaca, de donde
emergieron sus lundadores. Manco Cpac y su hermana Mama Ocllo.
La capilal del imperio se eslablecio en Cusco, duranle el gobierno
de Pachaculic. Ln el reinado de su hijo Tupac Yupanqui, comenzo la
expansion inca. Dominaron desde el sur de la aclual Colombia hasla
el norle de Argenlina y Chile.
De la capilal del imperio salian cualro vias principales, que dividian
el lerrilorio en cualro parles. Una red de caminos se exlendia por lodo
el lerrilorio (capac an), recorrido por los chasquis o mensajeros.
Organizacin social
Ln la cuspide de la piramide se enconlraba
el inca, su esposa principal, la coya, y su
lamilia. Ll inca lenia carcter divino y
era considerado descendienle del Sol, la
suprema divinidad inca. Las eliles mililares,
civiles y religiosas lormaban parle del
segundo grupo social. Lran conocidos con
el nombre de orejones.
Ll nivel mas bajo lo conlormaban los
hatun runa, que era el grupo lormado
por campesinos, arlesanos, comercianles
y paslores, enle olros. Tenian la obligacion
de lribular al Lslado. Ln esle grupo se
enconlraban los mitimaes, que eran
grupos de personas lrasladadas a olras
zonas para realizar lrabajos especiales
o colonizar nuevos lerrilorios, y los
yanaconas, que era la servidumbre al
servicio de las eliles.
La unidad basica de organizacion era
el aillu, una unidad de parenlesco en la
cual los miembros de la comunidad se
consideraban descendienles de anlepasados
comunes a los que rendian cullo.
Vistazo. Observa el mapa de la pagina 63. Pesponde. a que lerrilorios
acluales corresponde el Tawanlinsuyu?
Saber previo. Seala dos elemenlos cullurales que hayamos heredado
de la cullura inca.
Incas
En la cultura inca las momias fueron objeto
de veneracin y eran paseadas en procesiones.
Saberes previos
63
2. Compara la estratifcacin social de los incas con la de otros pueblos
estudiados en la unidad. Seala semejanzas y diferencias.
1. Razona acerca de la siguiente afrmacin: Nadie poda mirar
al inca a los ojos.
Actividades
Enlace
Tecnologa
Los incas no tuvieron un
sistema ideogrfco o fontico
de escritura. Sin embargo,
desarrollaron un interesante
mtodo de clculo y estadstica,
que adems les permita
recordar datos: los quipus.
Los quipus consistan en un
conjunto de cuerdas con nudos
de distintos colores y tamaos.
tEn qu tipo de tareas
consideras que los incas
empleaban los quipus?
tInvestiga acerca de un
sistema de clculo similar
al de los quipus.
Los incas fueron grandes arquitectos,
construyeron palacios, fortalezas y templos
colosales de gran solidez, con bloques de piedra
labrada perfectamente unidos.
Quito
Cuenca
Cajamarca
C

h

i
m

Hunuco
Bombn
Vilcashuamn
Lago
Titicaca
Lago
Poop
Machu Picchu
Ollantaytambo
Tiahuanaco Limatambo
Ocano pacfico
Incahuasi
Pachacamac
A



n



d



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Cusco (Cuzco)
Imperio Inca
Ro Yapur
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o Amazon
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S
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l
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Expansin del Imperio Inca
Bajo Pachacuti, 1438-63
Crecimiento bajo Pachacuti y Tpac Yupanqui Inca, 1463-71
Crecimiento bajo Tpac Yupanqui 1471-93
Crecimiento bajo Huayna Cpac 1493- 1525
N
S
E O
Arte y arquitetura
Lsle pueblo alcanzo un allo grado de desarrollo
arquileclonico. Sus edilcaciones lueron conslruidas con
aparejo de piedra lrabajada y engaslada con gran precision.
Casi lodas lenian puerlas y venlanas en lorma
de trapezoide. lueron habiles orlebres y arlesanos.
Creencias
Las divinidades mas veneradas por los incas lueron el Sol,
la Luna y el lrueno. Ln la ciudad de Cusco, se dedicaba al
Sol el lemplo principal, denominado coricancha. Viracocha
era el dios creador del mundo, y Pachamama, o Madre
Tierra, era venerada por los campesinos que dependiande
su lerlilidad.
Los incas praclicaron la momilcacion, procedimienlo que
eslaba reservado a las eliles. Las momias de la lamilia
imperial se alojaban en el Coricancha.
El Tawantinsuyu estaba dividido en cuatro partes o suyu: Antinsuyu, Contintsuyu, Chinchasuyu
y Collasuyu. Cada uno de estos suyu se divida en provincias dirigidas por un curaca.
Lxplioar el desarrollo de las sociedades en Amrica Andina, oon su
dinension produotiva y el uso de los diversos pisos eoologioos, la evoluoion
de sus estruoturas politioas que desenbooaron en el lnperio inoa.
Culturas americanas
64
Cuando los europeos llegaron a America se enconlraron con sociedades
que habian alcanzado diversos niveles de desarrollo. Lran sociedades
complejas, con eslrucluras sociales organizadas y jerarquizadas, y amplias
manileslaciones cullurales.
La llegada de los europeos supuso una inlerrupcion en los procesos hisloricos
de las sociedades americanas. Sin embargo, el saber generado por eslas
culluras se lransmilio a olras sociedades, y gran parle de esle conocimienlo
ha inluido en aspeclos colidianos de la America aclual.
El legado de las culturas de Amrica
Las culluras americanas lueron sociedades produclivas, que lograron
sobreponerse a enlornos agresles y ulilizar adecuadamenle sus recursos.
Lnlre los principales aporles que nos han legado eslas culluras
podemos sealar.
tEl desarrollo de tcnicas agrcolas: Las sociedades americanas
desarrollaron lecnicas de cullivo asociadas al conocimienlo que poseian
sobre ciclos produclivos de planlas, el uso y la conservacion de suelos,
el aprovechamienlo de lerrenos monlaosos, la conslruccion de sislemas
de riego, que incluia acequias y camellones.
tEl desarrollo textil: Se dio gracias al del aprovechamienlo
de la lana de animales, como la llama o la vicua, y el algodon.
Muchas de las lecnicas de hilado desarrolladas por eslas culluras
se conlinuan ulilizando hasla el dia de hoy.
tConocimiento de tcnicas de fundicin: Lslas sociedades explolaron y
manipularon melales como el oro, la plala, el plalino y el cobre, ulilizados
para adornos y ulensilios de uso ceremonial, mucho anles que olras
sociedades europeas.
tEl trabajo comunitario: Las sociedades aborigenes eslablecieron
esquemas de lrabajo comunilario para la realizacion de grandes obras
de inlraeslruclura. Lsle sislema lue aprovechado por los conquisladores
espaoles para la conslruccion de iglesias.
tMedicina: Desarrollaron lecnicas de curacion basadas
en el conocimienlo de planlas medicinales.
Astronoma: Lmplearon sislemas de medicion del liempo mucho
mas precisos que los ulilizados en la Luropa de aquel enlonces.
Los sistemas de riego
y siembra desarrollados por las
culturas andinas permitieron
el mejoramiento de algunos
productos como la
papa y el maz.
Vistazo. Pevisa las imagenes de las paginas 64 y 65. Que elemenlos de
las sociedades aborigenes se manlienen vigenles en la sociedad aclual?
Saber previo. Conoces alguna cullura que no haya cambiado su lorma
de vida desde la anligedad?
Nuestras races
Los quichuismos son
expresiones idiomticas
que provienen del kichwa,
la lengua que hablaban
los pueblos incas.
tElabora un listado de 5
palabras que provengan
del kichwa.
Cotidiana
Vida
Saberes previos
65
Valorar la existenoia de distintas races de la poblacin americana,
nediante el anlisis de la organizaoion sooial y sus nanifestaoiones
oulturales, que proyeotan una identidad nioa y diversa.
Mis
Compromisos
En la selva amaznica existen
comunidades que viven
alejadas de la civilizacin
y de la misma forma que
sus antepasados. Estas
comunidades albergan saberes
ancestrales y constituyen parte
del patrimonio cultural de
nuestra nacin.
tQu tipo de saberes
crees que guardan estas
comunidades y de qu
forma se puede ayudar
a conservarlos?
Actividades
2. Describe tres aportes de las culturas americanas a la agricultura.
1. Investiga acerca de una festa que tenga su origen en una
civilizacin americana anterior a la conquista espaola.
Lo nuestro
Ll legado americano esla en lodo lo que nos rodea. lorma parle de nueslra
cullura, de nueslra sociedad, de nueslra idenlidad.
La diversidad de ecosislemas permilio que eslas culluras domeslicaran planlas
unicas. Todavia exislen parienles silveslres de la papa, cereales como la quinua
y el amaranlo, leguminosas como algunos lipos de lrejol y chocho. De la
zona andina provienen luberculos como la oca, el melloco, el apio, y lrulales
como el lomale de arbol, la naranjilla, el babaco, el chamburo y el laxo, enlre
olros. De la zona mesoamericana son endemicos el cacao, el aguacale, el aji
y la vainilla. Ll amaranlo es una valiosa planla de nueslros anlepasados. Por
sus ricas propiedades, ademas de ser una gran herencia de nueslro pasado
indigena, el amaranlo esla llamado a converlirse en el alimenlo del luluro
por sus elevadas cualidades nulricionales.
Ln el caso de la agricullura, esla eslaba suslenlada en un conocimienlo amplio
de la naluraleza. Lslo permilio el desarrollo de sislemas de cullivo, como el de
lerrazas, que permilio lograr una produccion a gran escala de maiz, granos y
horlalizas, oplimizando el riego y evilando la erosion de las laderas. Tambien
se aprovechaba mejor la luerza de lrabajo al realizar paralelamenle varios ciclos
produclivos. Ll cullivo en dilerenles pisos ecologicos daba como resullado
una comunidad aulosuslenlable, que se abaslecia regularmenle de una gran
variedad de produclos.
Ll uso de planlas medicinales es olro claro ejemplo de conocimienlo heredado
por eslas culluras que no ha perdido vigencia. Ll conocimienlo acerca de
planlas permilio la elaboracion de medicamenlos para curar enlermedades
lropicales como la malaria.
Cacao Aj
Desde hace muchos
siglos, los habitantes
de Amrica idearon un
sistema de terrazas que
evita la erosin del terreno,
optimiza la distribucin
del agua en el sembri.
Evaluacin
66
Relacionar caractersticas de una civilizacin con un hecho histrico
Explica en un prrafo la relacin que existe entre el desarrollo de la
agricultura con el surgimiento de sociedades estratifcadas en Amrica.
3.
Explicar en sus propias palabras la hiptesis de una teora
Describe la teora del poblamiento americano segn el origen
a sitico. Explica qu razones cientfcas sustentan esta teora.
2.
Que vision lenian los mayas sobre el origen de los seres humanos, segun el Popol Vuh?
Que luncion desempea el maiz en el relalo? Por que era lan imporlanle para los mayas?
Que olros pueblos daban imporlancia al maiz?
Describir las caractersticas religiosas de la cultura maya
Compara la organizacin social de los aztecas, mayas e incas. Explica cules
eran las principales semejanzas y diferencias. Comenta con un compaero.
4.
Comparar caractersticas de distintas civilizaciones
Entonces fue la creacin y la formacin. De tierra, de barro
hicieron la carne del hombre. Pero vieron que no estaba bien
porque se deshaca. Y al instante fueron hechos los muecos
de madera. Se parecan al hombre, hablaban como el hombre
y poblaron la superfcie de la tierra. Tuvieron hijos los hombres
de madera; pero no tenan alma, ni entendimiento, no se
acordaban de su Creador; de su Formador. Enseguida fueron
aniquilados, destruidos y desechos y recibieron la muerte.
Entonces los Formadores, los Procreadores discutieron,
meditaron. y encontraron lo que deba entrar en la carne
del hombre, las mazorcas esto se volvi la sangre del hombre
formado; esta mazorca entr en el hombre por obra de
los creadores.

Popol Vuh
Lee el texto y responde las preguntas. 1.
Azteca Maya Inca
Evaluacin de cierre
Coevaluacin
66
67
1. El tlatoani era la mxima autoridad:
a. maya
b. azleca
c. olmeca
d. inca
La Teora del origen asitico manifesta que: 2.
a. el ser humano llego a America a lraves del eslrecho de 8ering.
b. el ser humano llego a America navegando por el Pacilco.
c. los primeros pobladores lueron crislianos perseguidos.
d. el conlinenle se poblo con seres humanos nalivos procedenles de Argenlina.
La capital del Imperio Inca fue: 3.
a. Tikal
b. Chan Chan
c. Cusco
d. Tenochlillan
Durante el periodo de Integracin se desarroll: 4.
a. la agricullura
b. la escrilura
c. el comercio a largas dislancias
d. los riluales religiosos
Los orejones fueron: 5.
a. la nobleza inca
b. esclavos olmecas
c. un lipo de decoracion maya
d. una lribu del periodo Paleoindio
Rejilla de autoevaluacin
Nmero de
pregunta
Literal de respuesta
1
2
3
4
5
Autoevaluacin
Copia en tu cuaderno la rejilla de evaluacin y luego marca con X la opcin correcta.
67
68
Trabajar con
documentos histricos
Un documenlo hislorico, o luenle es un
leslimonio (impreso, acuado o lallado)
que conliene inlormacion de una epoca.
Algunos documenlos son conlemporaneos
a la lecha de la cual hablan, olros son
posleriores a ella.
Los documenlos hisloricos indican el modo
de pensar, los conliclos sociales, los avances
lecnologicos, la lorma de ejercer el poder, las
coslumbres, elc. de un grupo humano.
Los documentos histricos
se pueden clasifcar en:
Documenlos escrilos. Pelalos, cronicas, carlas,
inlormes, aclas, parlidas de baulismoy de
malrimonio, regislros civiles y periodicos.
Documenlos gralcos. Dibujos, esquemas,
mapas, planos, lologralias, grabados
y pinluras. Tambien las esculluras y dinleles son
documenlos hisloricos gralcos.
Que aspeclos de
la epoca releja?
Cual puede
ser el proposilo
o el objelivo?
Para que o para
quien se escribio?
Quien lo escribio y
lo creo?
Cuando
se escribio?
Donde
se escribio?
Documento histrico
Preguntas para analizar un documento histrico
Se recomienda aplicar esle grupo de pregunlas.
Herramientas de aprendizaje
68
69
r Lee detenidamente el documento a continuacin.
CAPTULO VII
De algunas leyes que los incas tuvieron en su gobierno
Si se levantaba alguna disensin entre dos reinos y provincias sobre trminos o sobre los pastos,
enviaba el Inca un juez de los de la sangre real, que habindose informado, y visto por sus ojos lo que
a ambas partes convena, procurarse concertarlas, y el concierto que se hiciese diese por sentencia,
en nombre del Inca, que quedase por ley inviolable, como pronunciada por el mismo rey. Cuando el
juez no poda concertar las partes, daba relacin al Inca de lo que haba hecho, con aviso de lo que
convena a cada una de las partes, y de lo que ellas difcultaban, con lo cual daba el Inca sentencia
hecha ley, y cuando no le satisfaca la relacin del juez, mandaba se suspendiese el pleito hasta la
primera visita que hiciese de aquel distrito, para que habindolo visto por sus ojos, lo sentenciase l
mismo. Esto tenan los vasallos por grandsima merced y favor del Inca.
Extracto de Comentarios Reales de los Incas, escrito por Inca Garcilaso de la Vega, 1609
Lsle documenlo es del siglo XVll, si se le dilculla la leclura, lranscribelo
al caslellano aclual. Ll documenlo hace alusion a la leyes que aplicaron los
incas para manlener la paz en su reino. lue escrilo liempo despues por un
cronisla que vivio en el Peru duranle la epoca colonial y que recopilo muchas
de las hislorias acerca de los anliguos pobladores de America.
A que crees que se relere la lrase juez de sangre real?
Cuales eran los reinos a los que se relere el lexlo?
Complela el esquema respondiendo las pregunlas como aparecen
en la pagina anlerior.
De algunas leyes
que los incas
tuvieron en
su gobierno
69
70
Constitucin y Buen Vivir - Sumak Kawsay Constitucin y Buen Vivir - Sumak Kawsay
70
Las comunidades, pueblos y nacionalidades indigenas, el pueblo alroecualoriano, el pueblo
monlubio, las comunas y el pueblo meslizo, lorman parle del Lslado ecualoriano unico e
indivisible, asi como lambien hace parle de esle el pueblo meslizo.
La Conslilucion, ademas de reconocerles los mismos derechos que a lodas las personas, les
reconoce el derecho coleclivo de delender su cullura, proleger y desarrollar su idenlidad,
manlener y cullivar su relacion con la lierra, sus lormas de convivencia, sus praclicas y
lradiciones.
Ll Lslado liene la obligacion de lomenlar su manlenimienlo y crecimienlo, lavorecer el senlido
de perlenencia y apoyar su organizacion social. De igual manera, esla claramenle eslablecido
que no se lolerara el racismo ni ninguna lorma de discriminacion o inlolerancia.
Un derecho imporlanle de los pueblos indigenas es la propiedad elerna de las lierras
comunilarias, sin que puedan ser desplazados o excluidos de ellas. Dichos coleclivos gozan
de la capacidad de conservar y ejercer sus lormas de produccion y manejo del enlorno,
en el marco de relaciones de cooperacion con olros pueblos.
Derechos de comunidades,
pueblos y nacionalidades
Mapa tnico del Ecuador.
71
Nosotros proponemos
71
1. Investiga cuntos pueblos y nacionalidades habitan en Ecuador.
2. Cul es la diferencia entre un pueblo y una nacionalidad?
3. Por qu el idioma, la vestimenta, las costumbres y las tradiciones
son consideradas un patrimonio intangible?
4. Consulta sobre una comunidad aborigen que est en peligro de desaparecer y
establece las medidas que debera tomar el Estado para evitar que esto suceda.
Actividades
tDibuja el mapa de Ecuador en un pliego de cartulina y distribuye
en l un collage que revele tu idea de la diversidad en nuestro pas.
Destina tiempo a esta actividad para que puedas hacerla con detalle.
tCompleta tu obra con el verso de un poema que hable sobre
la diversidad. El poema puede ser de tu propia invencin,
o pertenecer a un autor o autora nacional o extranjero.
Que un pais relalivamenle pequeo en exlension como nueslro
Lcuador esle habilado por lanlos pueblos, nacionalidades
y comunidades dislinlas es una venlaja que debemos aprovechar
y agradecer.
Por eso, nueslra gaslronomia es lan rica y variada, nueslras
leslividades y lradiciones, lan variopinlas, nueslra arquileclura,
lan llamaliva, nueslra arlesania, lan bella, y nueslra hisloria, lan
enriquecedora.
Desde hace algunos aos, los pueblos y comunidades han oplado
por lener mayor presencia y hacerse conocer. Los conceplos de
inlerculluralidad, convivencia con respelo, igualdad en la diversidad
van lomando luerza, porque nos olorgan senlido e idenlidad.
Lnlre las personas de los dislinlos pueblos y comunidades debe haber
un acercamienlo e inlercambio respeluoso. Las dilerencias enriquecen
el conocimienlo y la capacidad de sobrevivir de los pueblos.
Ls necesario que leamos, conversemos, observemos y descubramos
las caraclerislicas de cada pueblo, para eslar conscienles de la
riqueza que aporla la diversidad, pero lambien es imporlanle que nos
reconozcamos como ecualorianos con los mismos derechos
y las mismas oporlunidades.
La diversidad es una riqueza
72
Taller del buen ciudadano
Comprendo el problema
Responde las siguientes preguntas. 2.
Observa las siguientes imgenes. 1.
Problema
Los seres humanos necesilamos de olros seres para comparlir.
La diversidad es una nocion que hace relerencia a la dilerencia,
la variedad, la abundancia de cosas dislinlas, pero que no eslan
aisladas unas de olras, sino que conviven e inleracluan en un enlorno
delerminado. De esla lorma, la exislencia de mulliples culluras esla
considerada como una parle imporlanle de la humanidad,
pues conlribuye al conocimienlo y enlendimienlo de olros
grupos humanos.
Reconoce la diversidad humana
Que esla pasando con las personas de las imagenes?
Consideras que se esla respelando su diversidad? Por que?
Que olros derechos eslan siendo vulnerados?
72
73
Contesta las preguntas. 5.
Otros problemas
Soluciono el problema
La discriminacin es una situacin
en la que una persona o un grupo
es tratado de forma desfavorable
a causa de prejuicios (tnicos,
religiosos, culturales, etc.).
Al reconocer y respetar la diversidad
de otros grupos humanos,
combatimos la discriminacin y
construimos una sociedad ms justa.
3.
Como relacionas el conceplo de dignidad humana con el de respelo
a la diversidad?
Como relacionas los conceplos idenlidad y diversidad?
Comparte tu idea de la diversidad cultural. Escribe un
mensaje que invite a otros a respetar la diversidad humana.
4.
Lee el texto y contesta en tu cuaderno las preguntas.
Que acciones sirven para lorlalecer
el respelo a la diversidad en una democracia?
Lscribe dos ejemplos.
Ls la guerra una lorma de discriminacion? Por que?
Lscribe dos ejemplos donde se observe
discriminacion en cualquiera de sus lormas.
73
74
B
l
o
q
u
e
Temas principales
La Edad Moderna
Grandes viajes
y descubrimientos
La Conquista
Imperios coloniales
El surgimiento
del capitalismo
El mestizaje
Conquistas y
colonizaciones
3
Analizar el impacto del descubrimiento y la
conquista europea en Amrica, para valorar
las consecuencias en el plano mundial del
encuentro del Viejo y el Nuevo Mundo, y
la formacin de los imperios coloniales.
Objetivos educativos
del bloque
Observa la imagen y responde:

A qu poca pertenecen
estas personas? Qu sociedades
estn representadas?
Observa las imgenes de la pgina
86 y 87. Qu hecho histrico est
representado en esta imagen? A tu
modo de ver, cmo cambi la vida
de ambas sociedades despus
de aquel hecho?
Lectura
de imgenes
75
Por qu la violencia limita el progreso social?
Es necesaria la educacin para la construccin de una sociedad de paz?
Argumenta tu respuesta.
Formacin ciudadana y para la democracia
D
urante el proceso de la historia y en la vida cotidiana vemos continuamente
que cuando un poder o alguien se impone a otro mediante la fuerza, se dan
muchos pasos hacia atrs en el progreso social. Por ello la construccin de la paz
social es necesaria para construir la cultura en un espacio de cooperacin y tolerancia.
Investiga y responde en tu cuaderno.
No olvides justifcar tus respuestas.
Anota otras situaciones blicas en las que se
hayan empleado canes como fuerza de combate
Qu conoces del proceso de Conquista
promovido por Espaa en nuestro contienente?
D
urante la conquista de Amrica los espaoles utilizaban
perros de combate llamados alanos. El 24 de marzo
de 1495, en una isla de las Antillas, (La Espaola, actual
Santo Domingo), ocurri el primer enfrentamiento entre los
espaoles y los indios caribes, comandados por el cacique
Caonabo. El hermano de Cristbal, Bartolom Coln,
emple 200 hombres, 20 caballos y 20 perros como fuerzas
espaolas. Fue el debut de los canes en la Conquista.
Exploracin del conocimiento
Eje transversal
Conquistas y colonizaciones
76
Erasmo de Rotterdam,
considerado el padre del
humanismo, critic la postura
medieval para la explicacin
de hechos histricos: la
intervencin divina.
La escultura renacentista pretenda buscar un
mayor acercamiento a la realidad. Las fguras
no son estticas, sino que tienen movimiento.
El siglo XV se considera el inicio de la Edad Moderna. Se marcan algunos
hechos clave para sealar el principio de esta etapa: la toma de Constantinopla
por los turcos en 1453 o la llegada de los europeos a Amrica en 1492.
La Edad Moderna se extiende hasta el estallido de la Revolucin Francesa
en 1789.
La recuperacin de Europa
Tras la grave crisis del siglo XIV, Europa vivi un momento de expansin y de
relativa estabilidad en la segunda mitad del siglo XV. La poblacin aument
lentamente y la economa entr en una fase de crecimiento moderado.
Se cultivaron ms tierras ganadas al mar o a los pantanos, y crecieron los
intercambios comerciales
El Renacimiento
El Renacimiento fue un movimiento cultural y artstico surgido
en las ciudades italianas, que defenda la cultura clsica como
modelo a seguir. Dentro del Renacimiento podemos destacar:
El humanismo: Los humanistas revitalizaron la herencia
griega y romana, en la cual encontraron apoyo para replicar
su visin del mundo, basada en la dignidad del ser humano,
la confanza en su inteligencia y su moral, y el inters por
la naturaleza.
El nacimiento del Estado moderno: Durante el siglo
XV comenz a desarrollarse la monarqua autoritaria, que
se considera el primer paso para la creacin del Estado
moderno. De igual forma, pensadores como Maquiavelo
o Hobbes, en sus escritos, sentaron las bases tericas sobre
el papel que deban tener los gobernantes.
El arte renacentista: En Italia, el arte del Renacimiento
alcanz su mayor esplendor. Sus obras refejaban la nueva
mentalidad humanista, que otorgaba al ser humano un
papel central.Los artistas, comenzaron a ser vistos como
intelectuales ms que artesanos, que pretendan, a travs
de sus obras, plasmar los valores y las formas del mundo
griego y romano. Los artistas italianos ms importantes
fueron Leonardo da Vinci, Rafael Sanzio, Miguel ngel,
Donatello di Betto Bardi y Sandro Boticelli.
Vistazo. Observa las imgenes de la pgina 77. De qu forma
estas nuevas herramientas transformaron a la sociedad?
Saber previo. En la Edad Moderna surge un movimiento cultural llamado
Renacimiento, que retoma algunas ideas del mundo griego y romano.
Qu ideas crees que se rescataron de la Edad Antigua?
La Edad Moderna
Saberes previos
77
Reoonooer la naturaleza de la nodernidad y de la enpresa desoubridora de
Colon y su inhuenoia en el nundo, las consecuencias de la irrupcin de los
europeos en Amrica y su inpaoto en Luropa.
Actividades
Mis
Compromisos
Uno de los puntos clave para
que la monarqua autoritaria
aumentara y conservara su
poder era la obtencin de
recursos econmicos para
fnanciar al Estado y sus
instituciones.
tCrees que los gobiernos
tienen derecho a exigir
dinero a los ciudadanos?
Por qu?
tDe ser gobernante, qu
haras t con el dinero
recaudado de los impuestos?
Avances cientfcos y tecnolgicos
Antes de la revolucin cientfca, el saber se basaba en las obras de autores
como Aristteles, Galeno o Ptolomeo. En el humanismo podemos encontrar
el nacimiento del espritu cientfco, pues se retomaron los conocimientos
y las opiniones de los autores de la Antigedad, a fn de comprobarlos.
Tambin se cuestion el mundo natural: las teoras conocidas hasta
el momento, las afrmaciones expresadas por la religin catlica, etc.
La introduccin del mtodo experimental permiti grandes progresos
en ciencias como matemticas, fsica, qumica, biologa, lo cual abri
paso a la ciencia moderna.
Los avances en el conocimiento astronmico permitieron acoger el sistema
heliocntrico, con el cual se explica que es el Sol, y no la Tierra, el centro
de nuestro sistema; por lo tanto, los planetas son los que rotan alrededor
de este. La utilizacin de lentes para corregir la visin defectuosa llev
a la crecin del telescopio, utilizado en la observacin de los astros y la
navegacin. Paralelamente, la invencin de este instrumento condujo
tambin a la del microscopio, empleado en los estudios de botnica.
En el siglo XV los naturalistas recobraron el estudio de las plantas que se
haba iniciado en la Edad Antigua. El establecimiento de jardines botnicos
permiti a los farmacuticos contar con plantas medicinales. El posterior
empleo del microscopio permiti conocer la estructura celular de las plantas.
El inters por explorar nuevas rutas llev a redisear los barcos. Con el fn
de facilitar la navegacin fue creado el cuadrante; los marinos echaron mano
a este y otros instrumentos como el astrolabio, el octante, la corredera (que
calculaba la velocidad), la carta nutica y la brjula.
La plvora infuy en los mbitos poltico, militar y econmico. Aunque fue
un invento chino, los europeos lo aplicaron a las armas, revolucionando las
artes militares. Las primeras armas de fuego fueron el mosquete, la culebrina
y el arcabuz. Con las armas de fuego naci la artillera y decay la caballera;
adems impulsaron una nueva industria, que estimul y facilit las grandes
conquistas ultramarinas.
La teora heliocentrista
desplaz a las creencias
medievales de que la Tierra
era el centro del universo.
El astrolabio permiti una
mejor oritentacin en altamar.
r Escribe un pequeo ensayo sobre el espritu renacentista
y su infuencia en el nacimiento de la ciencia moderna.
Con la plvora aparecieron nuevas
armas como la culebrina y el can.
Conquistas y colonizaciones
78
Durante los siglos XIII y XV se dio un gran fujo comercial entre Oriente y
Occidente. Los mercaderes europeos viajaban a travs de la llamada Ruta de
la Seda. Por esta va se navegaba por el mar Mediterrneo, luego se atravesaba
el canal de Suez, en Egipto, que conectaba con el mar Rojo, y se viajaba en
direccin al mar Arbigo. Desde all, los navegantes se dirigan hacia la India
y China para intercambiar joyas, artesanas, y monedas de plata por telares
de seda, perfumes y las muy apreciadas especias.
Con los viajes de exploradores como Marco Polo, se conocieron rutas por tierra
en las que se cruzaba el mar Negro en barco y se llegaba por va terrestre hacia
China, superando desiertos y altas montaas. Sin embargo, los obstculos
eran constantes a la hora de llevar a cabo estos viajes, principalmente por
la presencia de malhechores que asaltaban los navos. Ms tarde esta
situacin se hizo crtica debido a la cada de Constantinopla en manos
los turcos otomanos, gobernantes de aquel territorio que se apropiaron
de las rutas martimas del comercio y cobraron altos tributos por transitar
en sus aguas.
Hacia nuevas rutas
Las mejoras en los sistemas de navegacin, en
las embarcaciones y en la cartografa propici
la bsqueda de rutas alternativas que ayudaron
a los europeos a llegar a los mercados orientales.
Los portugueses se convirtieron en los pioneros de
estas exploraciones. Enrique el Navegante, miembro
de la nobleza portuguesa, fnanci varias expediciones.
Los portugueses descubrieron la isla de Madeira en
1417 y las Azores en 1422. Esto motiv a los reinos
de la Pennsula Ibrica a ir hacia el sur en busca de
nuevos territorios. Entre 1414 y 1486, lograron
bordear toda la costa de frica.
A fnales de 1486, Bartolom Daz toc el cabo
meridional del continente africano, que denomin
Cabo de Buena Esperanza. En 1498, a pocos aos de
la llegada de los espaoles a Amrica, los portugueses,
evitando los territorios rabes, bordearon la costas
orientales africanas y atravesaron el ocano ndico
hasta llegar a Calcuta en la India.
Vistazo. Observa el mapa de la pgina 78 acerca de las rutas de
exploracin empleadas por los europeos. Describe el trayecto utilizado
por los portugueses.
Saber previo. Qu conoces sobre los viajes por mar, y el descubrimiento
de tierras nunca antes exploradas? Comenta en clase.
El viaje de Marco Polo
permiti un acercamiento
entre Occidente y el
desconocido Oriente.
Grandes viajes y descubrimientos
La ruta explorada por Vasco
Da Gama permiti a la Corona
portuguesa llegar hasta la India.
Saberes previos
79
Reoonooer la naturaleza de la nodernidad y de la enpresa desoubridora de
Colon y su inhuenoia en el nundo, las consecuencias de la irrupcin de los
europeos en Amrica y su inpaoto en Luropa.
Enlace
Tecnologa
La carabela, fue el navo
que posibilit las largas
expediciones martimas.
Tena una vela triangular
que permita la navegacin
con el viento en contra.
tAverigua qu caractersticas
tenan las carabelas.
Actividades
r Compara la ruta recorrida por Magallanes y Elcano y la seguida
por los portugueses para llegar a Asia. Cul presentaba mayores
ventajas? Razona tu respuesta.
Jacques Cartier tom
posesin, en nombre
del rey de Francia, de los
territorios alrededor del ro
San Lorenzo.
Tras la llegada de los europeos a Amrica, la Corona espaola patrocin
otros viajes, los cuales confrmaron la existencia de un Nuevo Mundo.
Estos viajes propiciaron una serie de descubrimientos fundamentales
para el comercio y la conquista del continente. Es as que en 1513 Vasco
Nez de Balboa lleg al ocano Pacfco; en 1516 Daz de Sols recorri
el estuario del ro de la Plata y Fernando de Magallanes cruz el estrecho
que conecta al ocano Atlntico con el Pacfco y se enrumb hacia las islas
del Pacfco asitico, pero muri antes de terminar su viaje. Juan Sebastin
Elcano continu con esta travesa que dur tres aos y fue la primera
circunnavegacin del mundo, hecho que permiti confrmar la esfericidad
de la Tierra.
Otras exploraciones
Entre 1497 y 1498 los italianos Sebastin y Juan Caboto, al servicio del Rey
ingls, descubrieron las costas de Terranova y Labrador. Juan Verrazano recorri
las costas atlnticas de los actuales Estados Unidos y Jacques Cartier penetr
en Canad por el ro San Lorenzo, ambos al servicio de Francia. A pesar de
estos hechos, las exploraciones y colonizaciones de ambos pases en territorio
americano solo pudieron concretarse aos despus.
Las especias son aderezos
que se ponen a la comida,
como la pimienta o el comino.
Durante la Edad Media los
mercantes traan de Asia estos
productos, que, por el costo
del viaje, se consideraban
exclusivos de clases altas
que podan pagarlos.
tElabora una lista de cinco
especias que usen en tu hogar.
Cotidiana
Vida
Las exploraciones portuguesas buscaron una ruta que bordeara
frica y llevara a la India, donde llegaron en 1498.
Conquistas y colonizaciones
80
Pese a ser el pas ms
desarrollado en materia de
navegacin, Portugal no
apoy el proyecto de Coln,
por hallarse empeado en la
circunnavegacin del frica.
Se podra pensar que la empresa americana fue una prolongacin natural
de aquellas primeras experiencias de navegacin atlntica. Sin embargo,
la hazaa de la travesa por el Atlntico no fue tan simple. De un lado,
el ansia de exploracin de nuevas fuentes de riqueza trajo aparejado
el adelanto tecnolgico.
Para fnes del siglo XV, el antiguo temor que suscitaba el misterioso y
desconocido ocano, llamado durante la Edad Media Mar Tenebroso, haba
sido en parte superado por nuevos conocimientos cientfcos. Los navegantes
disponan de rudimentarias cartas martimas que se iban completando en las
exploraciones, y podan calcular la latitud de un lugar por observaciones de
la esfera celeste y clculos realizados con ayuda del astrolabio y el cuadrante.
Espaa respald la empresa a travs de los Reyes Catlicos Isabel y
Fernando, alentados por la exitosa culminacin de sus guerras de reconquista,
que concluyeron con la expulsin de moros y judos de sus territorios.
Viajes de Coln
En agosto de 1492 Cristbal Coln zarp
del puerto de Palos con tres embarcaciones:
Pinta, Nia y Santa Mara, y alrededor de 90
hombres. El 12 de Octubre desembarcaron
en Guanahan, isla que pertenece en la
actualidad al archipilago de las Bahamas,
y tomaron posesin de ella en nombre
de los Reyes Catlicos.
Luego arribaron a Cuba, y el 5 de diciembre
llegaron a la isla de Santo Domingo. Tras
dejar a un grupo de 39 espaoles al mando
de Diego de Arana en ese lugar, prosiguieron
el viaje navegando hacia la zona de Saman.
Poco despus Coln regres a Espaa, donde
rindi cuentas a los reyes.
En viajes posteriores llegaron a las Antillas
Menores y a la isla de Puerto Rico, luego
recorrieron la costa sur de Cuba, la isla
Trinidad, y la desembocadura del ro Orinoco,
las costas de Panam y el golfo
de Honduras.
Vistazo. Observa la ilustracin de la pgina 80 acerca de los viajes
de Cristbal Coln. Describe lo que observas.
Saber previo. Responde: Qu europeos haban llegado
a Amrica antes de los espaoles?
La llegada de Europa a Amrica
El proyecto de Coln se apoyaba
en la tesis del humanista forentino Toscanelli
que parta de la idea de la esfericidad de la Tierra.
En la imagen, Coln llegando a las Indias.
Saberes previos
81
Diferenciar los diversos procesos de conquista que se dieron en
Amrica, el sonetiniento violento, la difusion de las enfernedades
y la resistenoia indigena a la invasion y el ooloniaje.
Tratado de Tordesillas
La llegada de los espaoles a Amrica dio lugar a un conficto entre Espaa
y Portugal por el dominio de las tierras americanas. Ambos pases recurrieron
al arbitrio del Papa Alejandro VI, quien, mediante el Tratado de Tordesillas, de-
termin que se trazara una lnea divisoria de norte a sur, a 370 leguas de Cabo
Verde (frica). Las tierras al este de dicha lnea divisoria seran para Portugal
(Brasil) y las del oeste para Espaa (la mayor parte de Amrica),
esta lnea se traz sin conocer la dimensin real de los nuevos territorios.
El legado del Viejo Mundo
Cada regin del mundo desarroll herramientas y tcnicas particulares para
producir y procesar alimentos, para transportarse, para construir y para hacer
la guerra. La comunicacin de Europa, Asia y frica a travs del Mediterrneo
permiti a la mayora de los pueblos del Viejo Mundo compartir un patrn
tecnolgico similar. Cuando los europeos llegaron a Amrica trajeron consigo
infnidad de nuevos productos agrcolas y pecuarios, como la vaca, el borrego,
el caballo, tambin utensilios de hierro como la azada y la tijera, y algunas m-
quinas como el molino (hidrulico, elico y de traccin animal), el arado
de reja y la carreta tirada por bueyes o caballos.
Actividades
En Amrica fueron
introducidas nuevas
especies animales
que se integraron a la
produccin econmica.
Bueyes, caballo y mulas se adaptaron en las zonas llanas
de Amrica. Su uso facilit el trabajo de los campesinos.
Mis
Compromisos
Algunas de las especies
introducidas en Amrica
por los colonizadores
acabaron con plantas y
animales endmicos de
Latinoamrica. Algo similar
ocurre en Galpagos.
tQu acciones se podran
emprender para evitar
este tipo de situaciones?
2. Seala dos insumos que introdujeron los europeos en Amrica.
3. Cmo se utilizaban las cartas martimas?
1. Segn el Tratado de Tordesillas, cules tierras americanas
correspondan a Portugal?
Conquistas y colonizaciones
82
Cuando los europeos entraron en contacto con los indgenas y las tierras de
lo que hoy conocemos como Amrica, intentaron describir lo que encontraban
a su paso para informar de sus descubrimientos a los monarcas. Para hacer
estas descripciones asociaron elementos de su propia cultura que permitieran
a los peninsulares entender de qu se trataba.
Al principio la tierras se consideraron parte de Asia, por lo que se les llam
las Indias Occidentales hasta las primeras dcadas del siglo XVI, poca
en la que Amrico Vespucio comenz a difundir la idea de que se trataba
de continentes distintos.
Los primeros indgenas fueron llevados a Espaa por Coln en 1492.
Su propsito era convertirlos en intrpretes despus de mostrrselos a sus
protectores, el rey Fernando y la reina Isabel. Solo siete indgenas sobrevivieron
a este viaje. En las siguientes expediciones los indgenas lograron acoplarse
al clima europeo y para 1510, la Corona espaola emiti un decreto mediante
el cual prohiba la migracin de aborgenes que no estuviesen casados.
Estos indgenas llevados hacia Espaa fueron reservados para los trabajos ms
duros, ante lo cual la reina Isabel orden ponerlos en libertad despus de que
se educaran en la fe catlica.
Los sistemas de cultivo
empleados por las culturas
americanas permitieron la
mejora de productos agrcolas.
Vistazo. Observa las imgenes de las pginas 82 y 83. Lee los textos
que all se encuentran. Resume en tres lneas tus hallazgos.
Saber previo. Describe cmo era la sociedad americana antes
de la llegada de los europeos.
La llegada de Amrica a Europa
Los productos alimenticios
llevados de Amrica
a Europa permitieron
combatir hambrunas.
Hay palmas de seis o de ocho maneras, que es
admiracin verlas, por la diformidad fermosa dellas,
mas as como los otros rboles y frutos yerbas: en ella
hay pinares maravilla, hay campias grandsimas,
hay miel, y de muchas maneras de aves y frutas muy
diversas. En las tierras hay muchas minas de metales
hay gente in estimable nmero.
Carta de Coln,fragmento
Hay en esta tierra todo gnero de caza y animales
y aves conforme a los de nuestra naturaleza, as como
ciervos y aves conforme a los zorros, perdices, palomas,
trtolas, liebres, conejos; por manera que en aves y
animales no hay diferencia de esta tierra a Espaa;
y hay leones y tigres.
Hernn Corts,
Cartas de relacin a la conquista de Mxico
Saberes previos
83
Legado de Amrica
Amrica, por su parte, otorg al Viejo
Mundo productos tan importantes
como el maz, y la papa, que salvaron
a Europa de las hambrunas recurrentes.
En nuestro continente las novedades
tecnolgicas se incorporaron al patrn
ya existente, pues varios componentes
de la tecnologa americana siguieron en
uso tras la conquista europea. Se sigui
practicando una efciente agricultura
intensiva, como las chinampas y las
terrazas irrigadas; se continuaron
edifcando puentes colgantes, y se sigui
aplicando una intensa gama de tcnicas
textiles, alfareras y de cestera.
La llegada al continente americano fue de cualquier manera que se vea
una ventaja sustancial para los imperios europeos, puesto que no solo los
alimentos trados desde el continente salvaron de la hambruna a Europa, sino
tambin los metales preciosos como el oro y la plata, que al ser explotados
masivamente en las minas de Bolivia, Per y Mxico dieron la oportunidad a los
imperios coloniales, como Espaa, de fortalecerse econmicamente e invertir
esas rentas percibidas en el incremento de su arsenal y crear una poderosa
fuerza militar en contra de sus enemigos.
Sin embargo, a pesar de las ventajas que encontraron los conquistadores
en su llegada a Amrica, estos vieron en un inicio, a su poblacin como seres
inferiores que carecan de alma y como salvajes a los que se deba reeducar.
Por esta razn utilizaron a gran cantidad de intrpretes que les permitieran
conocer los saberes ancestrales, con la intencin de imponerles el idioma
y la cultura occidental.
Actividades
r Seala tres ventajas que supuso en Europa la introduccin
de productos provenientes de Amrica.
Enlace
Salud
La chinchona o cascarilla
es una planta nativa de
Amrica, originaria de las
regiones orientales de los
Andes. Tambin es conocida
con el nombre de quina. Su
uso medicinal fue conocido
por los indgenas americanos,
quienes transmitieron este
saber a los europeos. Su
corteza fue utilizada en la
elaboracin de medicamentos
para combatir la malaria.
tInvestiga dos plantas nativas
de Amrica usadas en
la medicina. Antalas
en tu cuaderno y agrega
sus benefcios o utilidades.
Algunos indgenas fueron educados en la lengua castellana
para que sirvieran de intrpretes. Fueron muy tiles para que
los europeos pudieran conocer sobre las costumbres militares
y sociales de los nativos.
Estos brbaros del Nuevo Mundo [...] en prudencia, ingenio, virtud y humanidad son
tan inferiores a los espaoles como los nios a los adultos y las mujeres los varones,
habiendo entre ellos tanta diferencia como la que va de gentes a feras y crueles gentes
clementsimas, [...] y estoy por decir de monos hombres.
Qu cosa pudo suceder a estos brbaros ms conveniente ni ms saludable que el quedar
sometidos al imperio de aquellos cuya prudencia, virtud y religin los han de convertir de
brbaros, tales que apenas merecan el nombre de seres humanos, en hombres civilizados
en cuanto pueden serlo.
Juan Gins de Seplveda, De la justa causa de la guerra contra los indios
Diferenciar los diversos procesos de conquista que se dieron en
Amrica, el sonetiniento violento, la difusion de las enfernedades y la
resistenoia indigena a la invasion y el ooloniaje.
84
Evaluacin de seguimiento
De aplicacin y relacin
Lee el texto y subraya las ideas principales. 3.
De anlisis
En un mapa como el siguiente, marca las rutas indicadas en el recuadro. 1.
Explica con qu temas se relacionan los siguientes trminos. 2.
En pocos aos la poblacin andina asimil completamente los
animales domsticos menores, importados de Europa. Las gallinas
tuvieron xito casi instantneo en el mundo indgena y los cerdos [...]
pudieron no solamente forecer bajo climas de variada altura, sino
acompaar a sus dueos en sus expediciones. Las semillas europeas
aumentaron apreciablemente el potencial productivo de los Andes.
El trigo y la cebada, sin llegar a ser comidas importantes en la cocina
aborigen, se difundieron ampliamente porque los encomenderos
exigieron su produccin a modo de tributo. Es probable que, en cierto
grado, la cebada desplazara los tubrculos andinos (papa, oca, mashua,
etc.) y a las chonpodceas (quinua, caihua). Las cosechas tropicales
del Nuevo Mundo tambin se radicaron desde comienzos de la poca
colonial. En los territorios del actual Ecuador, el cultivo de la caa de
azcar comenz durante principios de la Colonia, y el banano, planta
de probable origen africano, aument el potencial productor de regiones
con suelo muy hmedo.
Frank Salomon, Crisis y transformacin de la sociedad aborigen invadida
La ruta portuguesa hacia la India
La ruta de Magallanes
La ruta de Coln
Ruta de la seda Mosquete El Buen salvaje
85
Qu relacin encuentras entre lo expresado por Cicern en este texto
y el pensamiento humanista?
Razona: Si los humanistas se inspiraron en flsofos griegos y romanos
de la antigedad, por qu fueron contrarios a los escolsticos
medievales que razonaban siguiendo el mtodo aristotlico?
Investiga el signifcado de la palabra antropocntrico. Relacinalo
con los postulados humanistas.
Los ideales del hombre
El hombre vive o debe vivir de ideales,
es decir, de metas que se propone alcanzar.
Sin embargo, los objetivos a que aspira
no siempre son elevados. Todos buscan
la felicidad, la felicidad plena, pero muchas
veces por caminos errados. En efecto,
la dicha es buscada con frecuencia en
aquellos bienes cuya posesin no siempre
depende de uno mismo y que por ello
fcilmente pueden perderse.
La belleza del cuerpo, la salud, las riquezas,
la fama, son cosas que, por su inestabilidad,
no pueden ofrecer esa dicha que tanto se
anhela. Y as, el nico refugio seguro lo
constituyen los bienes del alma, cuya posesin
depende de la voluntad del hombre y, por lo
mismo, siempre pueden conservarse.
Estos bienes, o sea, los del espritu, son los
nicos que nadie puede arrebatarnos, en ellos
el hombre puede depositar toda su confanza.
Marco Tulio Cicern, Acerca del orador
Lee cuidadosamente el siguiente fragmento y responde
las preguntas a continuacin.
5.
De profundizacin
En qu consista el pago de tributos a los espaoles?
Cmo afect a la poblacin nativa esta transformacin del espacio agrcola?
Tras leer el texto de la actividad anterior,
contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno.
4.
Conquistas y colonizaciones
86
Francisco Pizarro conquist los
territorios correspondientes
al Tawantinsuyu. Fund las
ciudades de Lima y Trujillo y fue
nombrado gobernador de los
territorios conquistados.
Hernn Corts estableci alianzas con pueblos
mesoamericanos que eran contrarios al dominio
azteca. En la imagen, el ataque a Tenochtitln.
Los viajes de Coln a las Antillas y a la costa oriental americana encendieron
rpidamente en los europeos la ambicin por las riquezas que podan ofrecer
las nuevas tierras descubiertas. Una vez que se agotaron los recursos de la
zona del Caribe y, prcticamente, exterminada su poblacin, los conquitadores
se dirigieron hacia el continente, en donde se encontraron culturas mucho
ms complejas.
Para lograr conquista las grandes civilizaciones continentales los europeos
solo las embistieron por asalto, como ocurri en las islas; sino que adems
de emplear la guerra usaron esta estrategia poltica: aprovecharon el rechazo
que los grupos nativos mantenan a las hegemonas azteca e inca y les
brindaron su apoyo blico.
El sitio a la capital azteca
El ejrcito al mando de Hernn Corts, parti de Cuba
el 18 de febrero de 1519. Al llegar al continente fund
el ayuntamiento de Veracruz, lugar desde donde se inici
el proceso de conquista del Imperio Azteca.
Al arribar a Tenochtitln, los espaoles fueron recibidos
como invitados del emperador Moctezuma. Sin embargo,
a los pocos das, los espaoles tomaron al emperador
como rehn. A este hecho se sum la masacre de jefes
aztecas durante una festa en el Templo Mayor ordenada
por Pedro de Alvarado.
Los aztecas reaccionaron luchando contra los espaoles.
Corts y su ejrcito lograron escapar de la ciudad hacia
Tlaxcala, donde planearon el ataque fnal a Tenochtitln.
Al sitio de la ciudad se le uni un aliado efcaz: la viruela,
enfermedad transmitida por los conquistadores que caus
la muerte de miles de indgenas.
Con la captura de Cuauhtmoc, el ltimo rey azteca,
ces la resistencia de este pueblo. Corts fue nombrado
gobernador y capitn general del territorio. El xito de la
conquista de Mxico dio lugar a un proceso expansivo que
se extendi en todas las direcciones del continente. Hacia
1550 los espaoles haban logrado el control de la mayor
parte de Mesoamrica, aunque se enfrentaron a una dura
resistencia en Yucatn.
Vistazo. Observa el mapa de la pgina 87. Indica qu civilizaciones
americanas estaban asentadas en esos territorios.
Saber previo. Describe las ventajas que a tu parecer posean los europeos
sobre la poblacin indgena.
La Conquista
Saberes previos
87
Mis
Compromisos
El colonialismo es la infuencia
o dominio de un pas sobre
otro. Muchas veces este
dominio se acompaa de
acciones violentas.
tRazona: Cmo afecta el
colonialismo al desarrollo
de un pas?
tConversa en clase sobre
las ventajas y desventajas
del dominio cultural.
r Elabora un cuadro comparativo en el que se analice paralelamente
la conquista de Mxico y la conquista de Per. Identifca semejanzas
y diferencias.
Actividades
La Conquista del Tawantinsuyu
Las exploraciones hacia la parte meridional del continente fueron
protagonizadas por veteranos de la conquista americana que haban llegado
entre los primeros grupos que arribaron al Caribe: Francisco Pizarro y Diego
de Almagro, quienes, en sociedad con Hernando de Luque, emprendieron
una larga travesa hacia las tierras al sur del continente, que comenz en
1524 desde el puerto de Panam.
Durante el trayecto desembarcaron varias veces en Atacames, Jama, isla Pun
y Tmbez. All tuvieron la oportunidad de confrmar, mediante el testimonio
de los mismos habitantes de esos lugares, la existencia del gran imperio que
buscaban.
Pizarro, conocedor de la presencia de Atahualpa en Cajamarca, arrib
a Tmbez. Subestimando los alcances de Pizarro, Atahualpa se expuso
en la plaza de Cajamarca ante los espaoles. Los casi 200 hombres
de Pizarro emboscaron y, prcticamente, exterminaron a los soldados
imperiales. Atahualpa fue tomado prisionero y, luego de unos meses,
degollado. Sin embargo, la cpula del poder inca no desapareci
completamente con la muerte de Atahualpa. Manco Inca, emperador ttere
que los espaoles proclamaron como sucesor del soberano asesinado, rompi
la alianza con los europeos en 1538 y cre un importante foco de resistencia
inca en Vilcabamba, reducto que se mantuvo hasta 1572, cuando el virrey
Toledo ejecut a Tupac Amaru I, ltimo inca de la resistencia.
Emboscada y exterminio de los soldados imperiales.
Cuando los espaoles
llegaron al Tawantinsuyu,
ste se encontraba
fraccionado y debilitado
por la guerra civil entre los
herederos incas: Huscar
y Atahualpa.
Diferenciar los diversos procesos de conquista que se dieron en
Amrica, el sonetiniento violento, la difusion de las enfernedades
y la resistenoia indigena a la invasion y el ooloniaje.
Analizar la conquista americana, desde el reohazo de la violenoia y la
inposioion oono fornas de relaoion entre las personas y oono forna
de relaoion entre los pueblos.
Conquistas y colonizaciones
88
Para organizar las misiones conquistadoras, la Corona espaola frm, con
diferentes personas, unas capitulaciones o licencias mediante las cuales las
autorizaba para tomar posesin de los territorios descubiertos, en nombre
de Espaa. Estas capitulaciones tenan las siguientes condiciones:
La Corona autorizaba a los conquistadores a organizar exploraciones
hacia nuevos territorios y esclavizar a los nativos hallados en ellos.
Todos los bienes naturales encontrados seran propiedad
de la Corona, al igual que una quinta parte del botn capturado.
El conquistador deba correr con los gastos del viaje. A cambio,
adquira el poder sobre los territorios y nativos conquistados.
Esta forma de conquista gener muchos confictos entre los conquistadores y
la Corona, por las arbitrariedades cometidas por los primeros y las limitaciones
impuestas por la segunda.
Instauracin del Nuevo Rgimen
La obsesin por buscar metales preciosos y toda
clase de riquezas acompa las expediciones de
descubrimiento y conquista de los nuevos territorios.
En esta bsqueda de tesoros se centraron todas
las medidas y autoridades, polticas y militares,
creadas por la Corona, para que la representaran
en sus colonias. Se produjeron grandes cambios
demogrfcos como consecuencia, pues
los conquistadores utilizaron a toda la poblacin nativa
para cumplir sus fnes. La primera fase de la conquista,
se caracteriz por el cruel e intenso ritmo de trabajo,
y las enfermedades transmitidas por los colonos,
que provocaron la extincin de la poblacin nativa en
casi su totalidad en menos de veinte aos.
Estas enfermedades eran desconocidas en el
continente americano, por esta razn los indgenas
carecan de los anticuerpos necesarios para poder
defenderse de ellas. Las principales epidemias que
azotaron a la poblacin americana fueron: la viruela,
el sarampin, la rubeola, la tos ferina, las paperas y el
tifus. Incluso el virus de la infuenza lleg a ser mortal
en muchos casos.
La bsqueda de minerales preciosos llev a los espaoles
a explorar nuevos territorios. En la imagen, balsa muisca
que inspir la leyenda de El Dorado.
Vistazo. Observa el mapa conceptual de la pgina 88. Responde: Qu
tipo de gobierno se instaur en Amrica con la llegada de los espaoles?
Saber previo. Describe: Qu buscaban los espaoles
en el territorio americano?
Consecuencias de la conquista
Saberes previos
A lo largo del siglo XVI las
epidemias causaron estragos
en la poblacin auctctona.
89
Analizar la conquista americana, desde el reohazo de la violenoia y la
inposioion oono fornas de relaoion entre las personas y oono forna de
relaoion entre los pueblos.
Sistemas de trabajo
Los conquistadores establecieron diversos sistemas de trabajo:
La mita: Se organiz para la explotacin minera. Proviene del vocablo
quechua que signifca turno de trabajo. Consista en que cada comunidad
indgena de la regin enviaba a sus integrantes para que trabajaran por
turnos rotativos en las minas, campos, fbricas y propiedades de los
espaoles.
El porteo: Era la forma en la que los indgenas transportaban,
sobre sus espaldas, los productos que los conquistadores requeran.
La encomienda: Era un sistema mediante el cual la Corona asignaba a un
espaol un determinado nmero de indgenas para que trabajasen para
l. A cambio el encomendero se comprometa a proporcionar proteccin y
educacin en fe cristiana. Ante los abusos cometidos por los encomenderos
esta institucin fue abolida a mediados del siglo XVI.
El yanaconazgo: Era el sistema de trabajo obligatorio que efectuaban
indgenas que se haban desvinculado de sus comunidades y fueron tomados
al servicio de algunos espaoles.
La esclavitud: Fue el rgimen de trabajo que los europeos utilizaron en
forma masiva. Al principio los indgenas fueron considerados esclavos hasta
1503. Ante los elevados ndices de mortalidad, la mano de obra escase
en toda Amrica. Consecuentemente los conquistadores y colonizadores
se valieron de la poblacin trada de frica para sustituir a los indgenas
en las labores agrcolas de las zonas costeras y en las minas.
Enlace
Derechos
Humanos
Hoy en da la esclavitud
est penada, pues ningn
ser humano puede ejercer
su dominio sobre otro. Sin
embargo, durante mucho
tiempo fue un negocio
lucrativo, pues los
esclavos eran vendidos
a precios exorbitantes.
tCmo crees que trabajaban
los esclavos en las minas.
Investiga por qu moran
tantas personas.
Los esclavos africanos
fueron introducidos en
Amrica para trabajar
en las plantaciones
de algodn y caa
2. Relaciona la encomienda con el sistema feudal. Seala si existen
semejanzas y diferencias.
1. Responde: Consideras que el propsito real de las capitulaciones
era benefciar a los conquistadores? Argumenta tu respuesta.
Actividades
Durante la Colonia los mineros
espaoles encontraron un
mineral al que denominaron
con desprecio platina, pues
lo consideraban plata de baja
calidad, y lo utilizaban para la
elaboracin de cubiertos y otros
objetos de uso cotidiano. Ese
mineral lo conocemos ahora
con el nombre de platino y
es ms valioso que el oro.
t Elabora una lista de cinco
minerales extrados de
Amrica y su uso actua
Cotidiana
Vida
El Rey
Real patronato Consejo de indias El Virrey La Audiencia
Nombra alos
obispos del imperio
y administra
los diezmos
Trata los asuntos
de gobierno de
los virreinatos
Representante
personal del Rey.
Mxima autoridad
poltica y religiosa
Alcaldes Mayores,
con autoridad
sobre varias
ciudades
Corregidores
autoridad sobre
una ciudad.
La Audiencia
Aconseja al virrey
Conquistas y colonizaciones
90
Hay documentos que se han conservado de otras pocas como leyes, cartas,
contratos y diarios, entre otros. Estos forman parte de la vida de las personas
que vivieron en el pasado, y nos permiten acercarnos a su realidad.
Por crnica se entiende una obra literaria que narra hechos histricos en orden
cronolgico. Las crnicas son importantes documentos histricos que relatan
la historia de un pas, contada por una persona que vivi esos acontecimientos.
Los cronistas de Indias
Despus de la llegada de los europeos a Amrica, se conocieron los relatos de
los llamados cronistas de Indias, que informaban sobre la geografa y el modo
de vida de los indgenas americanos, desde las relaciones del mismo Cristbal
Coln, su hijo Hernando, la famosa carta de Amrico Vespucio, y muchos
otros relatos de descubridores y conquistadores como Hernn Corts.
Ofcialmente el cargo de cronista de Indias
se inicia con la documentacin reunida por
Pedro Mrtir de Anglera, trabajo que retoma
en 1526 Fray Antonio de Guevara, cronista
de Castilla. Juan Lpez de Velasco hace
lo propio con los papeles del cosmgrafo
mayor Alonso de Santa Cruz, a los que
suma el cargo de cronista. Antonio de
Herrera es nombrado cronista mayor
de Indias en 1596, y publica entre 1601
y 1615 la Historia general de los hechos
de los castellanos en las islas y Tierra Firme
del mar Ocano, conocida como Dcadas.
Antonio de Len Pinelo (nacido en Lima,
que haba recopilado las leyes de Indias),
Antonio de Sols y Pedro Fernndez del
Pulgar cubrieron el cargo de cronistas
durante el siglo XVII. En el siglo XVIII
la institucin confuye con la creacin de
la Real Academia de la Historia y el Archivo
General de Indias, en donde se destaca
la fgura de Juan Bautista Muoz, con su
Historia del Nuevo Mundo, que no complet.
Vistazo. Observa las imgenes de las pgina 90
y lee los textos que estn all. Resume en tres lneas tus hallazgos.
Saber previo. Indica qu civilizaciones americanas
conocan sistemas de escritura.
Guamn Poma de Ayala es uno de los cronistas que
narra la historia del Per. Su escrito, muy posterior
a la conquista espaola, est basado en testimonios
orales que recogi a lo largo de su vida.
Muchas de las escenas
que conocemos de
la conquista de Mxico
y Per provienen de las
crnicas escritas unos
aos despes.
Las crnicas histricas
y otros documentos
Saberes previos
91
Mis
Compromisos
La memoria colectiva es
el motor y sustento de la
historia, es lo que cohesiona
a un grupo social, permite
autorreconocerse e identifcarse
con un destino comn. El
patrimonio oral hace posible
que los saberes y conocimientos
adquiridos a lo largo del tiempo
se transmitan de generacin en
generacin, se revitalicen y le
den sentido a la existencia
tRazona: Qu papel cumple
el patrimonio oral en la
memoria de los pueblos?
tQu puedes hacer para
preservar esta memoria?
Actividades
2. Por qu el texto de Garcilaso de la Vega es considerado
ms cientfco que otros escritos?
3. En la actualidad qu documentos o medios se emplean
para guardar la historia de la humanidad?
1. Cul es el aporte histrico de las crnicas?
Cronistas destacados
Muchos cronistas de Indias se centraron en zonas geogrfcas especfcas,
haciendo crnicas regionales de reinos de Amrica:
tPedro Cieza de Len: Fue el primer cronista interesado en escribir la
historia global de los Andes. Cieza elabor una de las ms completas
visiones del mundo andino, siempre desde el punto de vista occidental
espaol de la poca.
tInca Garcilaso de la Vega: Hijo ilegtimo del espaol Sebastin Garcilaso
de la Vega Vargas y de la noble indgena Palla Chimpu Ocllo. Su obra, se
considera ms cientfca, pues utiliz tanto relatos de origen andino como
fuentes escritas europeas.
tFelipe Guamn Poma de Ayala: Nacido entre 1530 y 1550 en un rincn
del distrito de Lucanas de la regin de Huamanga, elabor una crnica
acerca de la historia andina y el gobierno espaol en los Andes.
Otros cronistas destacados son: Bernal Daz del Castillo, Fernando de Alva
Ixtlilxchitl, Hernn Corts, Lpez de Gmara, Diego Durn, Pedro Pizarro,
Fray Toribio de Benavente, Fray Bernardino de Sahagn, Fray Francisco
Vsquez, entre otros.
En las crnicas narradas
por el inca Garcilaso de la
Vega se habla del sistema
administrativo de los
pueblos de la zona del Per.
Poco despus de haber comido, que acabara a hora de missa mayor, empe a levantar
su gente y a venirse hazia Caxamalca. Hechos sus esquadrones que cubran los campos,
y l metido en unas andas empe a caminar, viniendo delante dl dos mil indios que le
barran el camino por donde vena caminando, y la gente de guerra la mitad de un lado y
la mitad de otro por los campos sin entrar en camino. Traa ans mesmo al seor de Chincha
consigo en unas andas, que paresca a los suyos cossa de admiracin, porque ningn Indio,
por seor principal que fuese, ava de parescer delante dl si no fuese con una carga a
cuestas y descalzo: pues era tanta la patanera que traan doro y plata, que era cossa
estraa, lo que reluca con el sol. Venan ans mesmo delante de Atabalipa muchos indios
cantando y danzando.
Tardose este seor en andar esta media legua que ay dende los baos a donde l
estaba hasta Caxamalca, dende ora de missa mayor, como digo, hasta tres oras antes
que anochesciese. Pues llegada la gente a la puerta de la plaza, empearon a entrar los
esquadrones con grandes cantares, y ans entrando ocuparon toda la plaza por todas partes.
Pedro Pizarro, Descubrimiento y conquista de los reinos del Per
Conquistas y colonizaciones
92
Vistazo. Observa las imagenes de la pgina 92. Responde:
Qu tipo de violencia se est empleando hacia aquellas personas?
Saber previo. Indica dos consecuencias de la conquista para las
sociedades americanas.
La violencia ha estado inmersa en la historia de la humanidad desde tiempos
remotos. El dao fsico, moral o psicolgico de una persona hacia otra ha sido
uno de los ms grandes problemas que persiste hasta nuestros das.
En las sociedades latinoamericanas la violencia est presente en todos los
pases, los cuales pese a compartir contextos culturales y lenguas similares,
no han podido evitar este mal que parece crecer da a da.
Desde tiempos remotos en la humanidad ha predominado el egosmo como
medio de superacin personal, el inters propio sin importar lo que pase
con el otro. Solo se busca la satisfaccin personal o de un grupo especfco
y nunca de la colectividad, hecho que ha llevado a distintas manifestaciones
violentas como la guerra, el irrespeto o el racismo contra agrupaciones
que mantienen perspectivas diferentes o a las que se les quiere imponer
una visin particular.
El trato a la poblacin nativa de Amrica fue criticado,
a travs de grabados y escritos, por autores que no eran espaoles.
La violencia,
desgraciadamente, ha
estado presente en toda la
historia de la humanidad.
La violencia y su incidencia
en las sociedades
Saberes previos
93
Enlace
Derecho
El Requerimiento fue la
primera respuesta ofcial de
la Corona a la cuestin de
la legalidad de la conquista.
Era un escrito para ser ledo
frente a los enemigos antes
de que comenzara la batalla;
este documento les da la
oportunidad de someterse
pacfcamente a la autoridad
de los reyes de Castilla.
Concluye que si los indios
no aceptan la autoridad real,
entonces sern culpables
de las muertes y daos
que de ello se siguiesen.
tConsideras justa
la aplicacin del
Requerimiento? Por qu?
Argumenta tu respuesta
El padre dominico
Bartolom de las Casas
defendi los derechos de
los aborgenes frente a los
abusos de los espaoles
y conden la encomienda.
2. Investiga sobre la obra de Fray Francisco de Vitoria. Comparte tus
hallazgos con el resto de la clase.
Actividades
1. Relaciona los hechos de la Conquista de Amrica con las cruzadas.
Indica semejanzas y diferencias.
El caso latinoamericano
La incidencia de la violencia en el contexto latinoamericano ha sido
un problema de gran magnitud desde tiempos remotos; las culturas
que se encontraban establecidas antes de la llegada de los espaoles,
se encontraron enmarcadas por guerras, disputas y sinnmero de
hechos violentos.
En la etapa de la Colonia, a pesar de los intentos de la Corona,
los europeos emprendieron una serie de acciones crueles contra
los habitantes autctonos de Amrica. Se les impuso por la fuerza
maltratos, trabajos forzados, adems de estar expuestos a condiciones
de vida infrahumanas y enfermedades mortferas. Segn expertos, la etapa
de la conquista y la Colonia del continente fue uno de los periodos ms
brutales de la historia de la humanidad, debido a la extrema barbaridad
con la que se domin y se extermin a muchos de los habitantes del
continente. Barbarie expresada no solo en trminos fsicos, sino en
imposiciones de tipo cultural, que menoscabaron las tradiciones
ancestrales de los pueblos aborgenes, y, por extensin, la de miles
de desplazados venidos de frica en condicin de esclavos.
Muchos religiosos, como Francisco de Vitoria y Bartolom de las Casas,
alarmados por esta situacin, dedicaron su vida a defender los derechos de
aquellos que fueron despojados de sus pertenencias por los estragos causados
durante la conquista. Criticaron al sistema jurdico espaol y cuestionaron
los problemas relacionados con la tierra, la riqueza, el poder y el abuso
de los conquistadores. En sus escritos declararon que los indgenas no son
seres inferiores, para ser explotados o esclavizados, sino seres libres dueos
de sus tierras y bienes, y con iguales derechos que los espaoles.
Ante las denuncias presentadas por ambos religiosos, el Rey de Espaa
promulg, en 1542, las Leyes Nuevas, en las que se prohiba la esclavitud
de los indios, quienes, a su vez quedaban libres de los encomenderos y bajo
proteccin directa de la Corona. De esta manera se deslegitim todo acto
violento contra la poblacin nativa.
No y mil veces no, paz en todas partes y para todos los hombres, paz sin diferencia de
raza! Slo existe un Dios, nico y verdadero para todos los pueblos, indios, paganos, griegos
y brbaros. Por todos sufri muerte y suplicio. Podis estar seguros de que la conquista de
estos territorios de ultramar fue injusta.
Bartolom de las Casas, Defensa de Indios
Analizar la conquista americana, desde el reohazo de la violenoia y la
inposioion oono fornas de relaoion entre las personas y oono forna de
relaoion entre los pueblos.
94
Evaluacin de seguimiento
Explica las consecuencias de los siguientes hechos histricos. 4.
Pestes y epidemias en Amrica
Conquista del Tawantinsuyu
Implantacin de un nuevo rgimen de gobierno
Investiga la ubicacin geogrfca de Tenochtitln y cmo esta
infuy en la estrategia utilizada para derrotar a los aztecas.
3.
De anlisis
Copia el siguiente cuadro en tu cuaderno y relaciona con lneas las dos columnas. 2.
Quina emperador azteca derrotado por Corts
Moctezuma conquistador del Per junto con Pizarro
Almagro cronista de Indias
Cieza de Len autoridad espaola en Amrica
Virrey rbol de Amrica
De aplicacin y relacin
A partir de la organizacin del siguiente mapa conceptual, describe
brevemente en los cuadros vacos, en qu consista cada forma de trabajo colonial.
1.
Sistema de trabajo
Mita Encomienda Yana Esclavitud
95
Yendo, pues, en esta orden, los delanteros toparon gran cantidad de indios de
guerra que venan a todos a dar sobre nosotros en el real, y si por acaso aquel da
no hubisemos salido a recibirlos al camino, pudiera ser que nos pusieran en harto
trabajo y como el capitn de artillera, que iba delante, hiciese ciertos requerimientos,
por ante escribano a los dichos indios de guerra que top, dndeles a entender por
los farauntes y lenguas que all con nosotros que no queramos guerra, sino paz y
amor con ellos, y no se curaron en responder con palabras, sino con fechas myuy
espesas que comenzaron a tirar...
Hernn Corts, Cartas de relacin de la conquista de Mxico
Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas. 5.
Analiza la siguiente situacin. Lee el texto y completa las actividades. 6.
De profundizacin
Los indios del Per frente a la conquista espaola
Derrotados, el choque psicolgico sufrido por los
indgenas no se reduce a la erupcin de lo desconocido:
lo extrao de los espaoles se manifesta de acuerdo con
una modalidad particular: la violencia. La derrota signifca
en todas partes la ruina de las antiguas tradiciones.
Incluso los aborgenes que prestaron su ayuda a los
espaoles con el fn de utilizarlos como instrumentos al
servicio de sus intereses polticos, vieron cmo en ltima
instancia, sus aliados se volvieron contra ellos y les
impusieron la ley cristiana.
Por tanto, los dioses mueren en todas partes.
El traumatismo de la conquista se defne por una
especie de desposesin, un hundimiento en el universo
tradicional. Nathan Watchel, Los vencidos
De qu trata la lectura? Qu episodio est narrando Corts?
Cmo describe la actitud de sus enemigos?
Qu desventajas tenan los indgenas frente a los espaoles?
Por qu terminaron siendo sometidos a ellos?
Refexiona: cmo se sentiran los
indgenas que perdieron su religin,
costumbres y tierras? Piensa cmo se han
logrado mantener algunas costumbres
indgenas hasta la actualidad.
Busca noticias sobre acciones realizadas en
la actualidad por comunidades indgenas de
Amrica Latina para defender sus derechos
particulares. Comntalas con tus compaeros
de clase.
Conquistas y colonizaciones
96
Despus de la conquista de Amrica los pases europeos crearon vastos
imperios mercantiles, que se vieron fortalecidos por el comercio y la
explotacin de los recursos naturales del nuevo continente. El control de
las rutas comerciales, y el establecimiento de mecanismos de represin para
la dominacin poltica, econmica y cultural de los territorios conquistados,
fueron caractersticas propias de los imperios coloniales europeos que
mantuvieron su hegemona durante tres siglos.
Imperio Espaol
Estaba encabezado por el Rey, que ejerca el poder absoluto sobre todos los
territorios conquistados. En su mximo esplendor, Espaa lleg a gobernar
ms de 20 millones de kilmetros cuadrados y ms de 60 millones de
personas: controlaba gran parte del continente americano, desde California
hasta el Sur de Chile, Filipinas en Asia, el Sahara Occidental y Guinea
Ecuatorial en frica. Fortalecieron
su economa gracias a la explotacin
de minerales como oro y plata, las
especias, las haciendas agrcolas
y el establecimiento de encomiendas
que les permitieron someter con
facilidad a la poblacin nativa de
los sitios conquistados.
Imperio Britnico
Tuvo su mayor auge desde fnales
del siglo XVI hasta el siglo XVIII,
etapa en la cual se establecieron
gran cantidad de colonias en
Norteamrica, frica, Asia y el
Caribe. Los britnicos tuvieron
como base primordial el comercio
organizado bajo un sistema
econmico burgus que
limitaba el poder monrquico
y daba grandes benefcios a los
mercantes. El comerciode esclavos
fue una de sus principales rentas,
como tambin el comercio de
tabaco, algodn y pieles.
Peregrinos britnicos se
asentaron en la costa este de
Norteamrica, muchos de ellos
llegaron buscando una vida lejos
de los prejuicios religiosos
de la poca.
El Imperio Britnico tambin obtuvo grandes rentas gracias a los ataques
efectuados por corsarios, como Sir Francis Drake, contra los galeones espaoles
Vistazo. Observa el mapa de la pgina 97. Indica qu territorios posean
los espaoles en Asia.
Saber previo. Seala: Qu territorios de Amrica fueron explorados
por franceses?
Imperios coloniales
Saberes previos
97
Lesoribir los grandes imperios en Amrica a partir del anlisis
de los oasos de Lspaa, Portugal, lranoia y Oran Bretaa.
Imperio Francs
A comienzos del siglo XVI los franceses conquistaron territorios en el golfo de
Mxico y la Isla de Terranova en Norteamrica, el frica Occidental, el Caribe
y pequeas colonias en el Sudeste asitico.
Imperio Portugus
Despus de una serie de exploraciones y descubrimientos en los siglos XV y
XVI, los portugueses fueron cediendo territorio a poderosos imperios como
Espaa y Gran Bretaa, sin embargo, mantuvieron preciadas posiciones como
Brasil, Angola, Mozambique y pequeos asentamientos en la India y el Sudeste
asitico, en donde surgieron ncleos de comercio de esclavos y especias.
Imperio Neerlands
El auge del colonialismo en Europa propici que Holanda, tras su
independencia de Espaa, empezara a establecer pequeas colonias en
Amrica (Curazao, Guyana, Surinam) y en Asia entre los siglos XVI y XVII.
Fundaron fuertes lazos comerciales con chinos, coreanos y japoneses,
lo que benefci su potencial comercial.
El Imperio Portugus
estableci una prspera
colonia en el actual Brasil,
con una economa basada
en la produccin de caa
de azcar.
Actividades
2. Razona: Se lleg a afrmar que en el Imperio Espaol nunca se pona
el Sol. Con la ayuda de un globo terrestre o de un planisferio, explica
esta afrmacin.
1. Responde: qu actividad comercial compartan en comn
los Imperios Britnico y Portugus?
Mis
Compromisos
Los piratas y corsarios fueron
el terror de los imperios en esta
poca. Atacaban y robaban en
el mar los barcos cargados de
mercancas y productos, que
llevaban de las colonias a las
metrpolis. Tambin saqueaban
continuamente las ciudades de
las costas.
tQu se entiende hoy da
por piratera?
tConversen en clase acerca de
las consideraciones actuales
de la piratera.
El establecimiento de puertos permiti a muchas potencias
europeas controlar el trfco comercial.
Conquistas y colonizaciones
98
Con la Reforma iniciada
por Lutero, surgen nuevos
tipos de pensamiento
religioso basado
en el principio de
crecimiento individual.
En el siglo XV, Venecia era el puerto ms
importante del Mediterrneo. Los mercaderes
venecianos lograron acumular grandes fortunas.
A fnales de la poca medieval las sociedades europeas comenzaron
a depender de las especias asiticas, este era un modelo basado en el
intercambio de productos. De esta manera los mercaderes, comerciantes
y banqueros que dependan del comercio y administraban las empresas
empezaron a surgir como una clase social, que aunque no posea el poder
poltico, era la duea de grandes fortunas e ingresos econmicos; a este grupo
social se le denomin burguesa. El surgimiento de esta clase social marc el
fn del feudalismo en muchos pases, puesto que los burgueses manifestaban
que se necesitaba mayor libertad, menos impuestos y un trato igualitario para
todas las clases sociales, como clave para poder tener una sociedad justa y
prspera, basada en el libre comercio.
En el siglo XVI se rompe la hegemona que la Iglesia catlica ejerca en el
occidente de Europa. El modelo de reforma protestante cuestionaba no solo
la intervencin de la Iglesia en la salvacin, sino tambin el papel del individuo
dentro de la sociedad. Esta nueva ideologa propona la libre intervencin del
individuo como eje regulador de la vida moral y religiosa, ideales que sentaran
las bases de un sistema econmico basado en la libertad individual.
Comprar poco
y vender mucho
Algunos intelectuales afrmaron que
la riqueza de la nacin dependa de
sus reservas en metales preciosos;
para aumentarlas, el Estado deba
prohibir las importaciones o gravarlas
con altos impuestos e incrementar las
exportaciones. De este modo se aseguraba
el ingreso de dinero y se impeda la
salida de oro y plata. La aplicacin de
estas ideas cre numerosos monopolios
y grandes compaas mercantiles. Este
sistema es conocido con el nombre
de mercantilismo, y es considerado el
inicio del capitalismo comercial.
Vistazo. Observa las imgenes de la pgina 98 y 99. Lee los textos
que all se encuentran. Responde: Qu otra caracterstica, a tu parecer,
contribuy al surgimiento del capitalismo?.
Saber previo. Describe. Qu sistema econmico exista
durante la Edad Media? En qu consista?
Surgimiento del capitalismo
Saberes previos
99
Analizar que oon la oonquista y oolonizaoion, Amrica qued vinculada en
forma irreversible al resto del mundo, espeoialnente a Luropa Oooidental, en
donde el desarrollo del oapitalisno fue inpulsado por las riquezas anerioanas.
La riqueza de las naciones
En el siglo XVIII, con el mximo
despliegue del mercantilismo, el
capitalismo se vuelve el fundamento
ideolgico de los pases de Europa
occidental, pues estimul la produccin
industrial, ya que buscaban productos
orientales y americanos a bajo precio
para revenderlos y obtener
mayores ganancias.
En 1776 el economista Adam Smith,
en su ensayo La Riqueza de las Naciones
mostraba la perspectiva terica del
capitalismo y abogaba por un rgimen
de libre oferta y demanda, en donde
los productores y vendedores llegaran
a acuerdos en el mercado sin la
intervencin del aparato estatal.
Este despliegue econmico de alguna manera incrementara la produccin
y dara la posibilidad de invertir en la industria y tecnifcacin, que permitira
trabajar menos horas a los obreros. Smith manifesta que el desarrollo se
alcanza gracias a la acumulacin de capitales, y que la riqueza de las
naciones se representa por el nmero de barras de oro que poseen.
La burguesa result favorecida
A diferencia de lo ocurrido en la Edad Media, la burguesa moderna esta
integrada por los ricos comerciantes, banqueros, propietarios de grandes
talleres y profesionales; los artesanos pasaron a formar clases asalariadas
o trabajadoras.
Los monarcas absolutos tuvieron en los burgueses a los mejores aliados
para centralizar los Estados e impulsar la economa. Ministros y funcionarios
fueron escogidos entre los burgueses, pues los reyes confaban ms en
ellos que en la nobleza y el clero, los cuales continuaban siendo estamentos
privilegiados de la sociedad pero hostiles al sistema poltico que les impeda
recuperar los poderes que haban tenido en el medioevo.
El pensamiento econmico burgus, vislumbrado a travs de las posteriores
revoluciones ocurridas a lo largo de Francia y Latinoamrica, de alguna
forma establecera al modo de produccin capitalista, como aparato
ideolgico de sus Estados.
Actividades
La acumulacin de capitales se hizo
posible gracias a los metales preciosos
provenientes de Amrica. En la imagen
un burgs cambista
Enlace
Arte
Durante el Renacimiento
personas con poder econmico
patrocinaron el arte y la
cultura y fnanciaron las obras
de los grandes artistas. Estas
personas eran conocidas con el
nombre de mecenas, palabra
que hace alusin a gente
poderosa que brinda apoyo
a artistas.
tInvestiga acerca de la
familia Medici y su relacin
con los artistas renacentistas.
tInvestiga cules fueron las
obras ms importantes de
Miguel ngel, describe una.
2. Indica dos postulados del mercantilismo.
1. Seala la relacin que existe entre la burguesa y el nacimiento
del capitalismo comercial.
El capitalismo es un sistema
econmico que se basa en
la relacin capital (dinero)
y trabajo, es decir, entre los
propietarios de los medios
de produccin (fbricas y
maquinarias) y los obreros.
tRazona: es Ecuador un pas
capitalista? Por qu?
Cotidiana
Vida
Conquistas y colonizaciones
100
Durante la conquista del Nuevo Mundo, as como en el periodo colonial,
muchas culturas desaparecieron; en cambio, otras conservaron algunos de
sus rasgos mientras se mezclaban con las europeas. A diferencia de lo ocurrido
en frica y Asia, en la Nueva Espaa los naturales fueron convertidos al
cristianismo. Esto permiti una mayor convivencia entre los colonos ibricos
y la poblacin nativa, a partir de la cual se produjo un intenso mestizaje.
Este mestizaje hizo nacer una nueva cultura, que se desarroll durante
el periodo colonial, y que se ha mantenido presente, a travs de tradiciones,
creencias y formas de vida, con infuencias indgenas, europeas y africanas.
Tambin hubo una contribucin asitica en este
proceso. Espaa coloniz las islas Filipinas con
poblacin novohispana, estableciendo as un vnculo
permanente entre Asia y Amrica, pues, adems de la
migracin de espaoles y americanos hacia esta zona,
se estableci una ruta comercial entre
ambos continentes.
Los hispanoamericanos somos mestizos, nuestra
cultura es mestiza: sobre la base nativa se afncaron
la civilizacin cristiana, sus instituciones y costumbres,
y a esa cultura india e ibrica se agregaron muchos
componentes africanos y asiticos.
El aporte africano
a la cultura americana
Hablamos de una cultura afroamericana que naci
durante el periodo colonial, al iniciarse el comercio de
esclavos en Amrica. Esta poblacin africana conserv
rasgos de su cultura y los incorpor a la forma de vida
del lugar. Producto de este sincretismo es una nueva
cultura, con elementos propios, que se conservan
hasta la actualidad.
Encontramos aportaciones africanas en la msica:
el uso de tambores, la samba, la rumba, la cumbia,
el blues, el reggae y el tango. Tambin en arquitectura,
con los bohos, habitaciones o casas de planta circular.
Las festas populares conjugan elementos
religiosos con bailes autctonos
Vistazo. Observa la ilustracin acerca de la ltima Cena de la pgina 101.
Responde: Qu elementos, espaoles e indgenas, se hallan
ah representados?
Saber previo. Describe: Qu grupos humanos habitaron en Amrica
a raz de la conquista?
El aporte africano a la
cultura americana se
puede evidenciar en la
msica, en la gastronoma,
en el lenguaje, entro otras
El mestizaje
Saberes previos
101

Espaoles
Criollos
(hijos de espaoles nacidos
en el nuevo mundo)
Mestizos
Indgenas, mulatos y pardos
Esclavos
Actividades
Mis
Compromisos
La Constitucin ecuatoriana
considera a nuestro pas como
una nacin intercultural y
plurinacional, y consagra como
deber del Estado la proteccin
del patrimonio natural y
cultural del pas y fortalecer
la unidad nacional en
la diversidad.
tElabora un pequeo
escrito en el que indiques
de qu manera puedes
comprometerte con lo
que est estipulado en
la Constitucin.
tNuestro pas es rico
culturalmente. Investiga
cuantas lenguas indgenas se
hablan en nuestro territorio.
r Elabora un listado de dos aportes de cada uno de estos grupos
humanos: espaoles, americanos y africanos, a nuestra cultura.
Lo americano
El mestizaje dio lugar al sincretismo cultural,
donde la lengua, las creencias, las costumbres
y los conocimientos se combinan hasta lograr lo
que solo siglos pudieron hacer: el origen de una
cultura mixta. Este aspecto se puede notar
claramente en nuestro lenguaje cotidiano,
ya que sin siquiera darnos cuenta utilizamos
palabras de origen indgena que satisfacen
nuestra necesidad de expresin y comunicacin.
Estn tambin los nombres de pueblos y ciudades.
La comida, las tradiciones, las costumbres, el arte,
la vestimenta, son aspectos culturales heredados
de dos sociedades, que, conjugadas, han dado
origen a algo nuevo, algo que nos es propio y
no existe en otro lugar: lo americano.
La combinacin de etnias en Amrica dio origen a diversos grupos sociales
Algunos artistas del periodo colonial
incluyeron en sus obras elementos andinos
Analizar que oon la oonquista y oolonizaoion, Amrica qued vinculada en
forma irreversible al resto del mundo, espeoialnente a Luropa Oooidental, en
donde el desarrollo del oapitalisno fue inpulsado por las riquezas anerioanas.
Valorar la gran diversidad de las culturas americanas [indigenas, nestizas,
afro], que son nuestra riqueza y desafio para oonstruir el futuro.
Evaluacin de cierre
102
Describir las caractersticas de un movimiento flosfco e histrico para ser considerado como tal
Relacionar las caractersticas de un hecho histrico con la aparicin de un sistema econmico
Relaciona el descubrimiento y conquista de Amrica con el surgimiento del capitalismo. 1.
En qu movimiento se inscribe el pensamiento anterior? Por qu?
De qu depende el destino del ser humano?
Enuncia las caractersticas esenciales del humanismo y seala sus consecuencias.
Lee con un compaero el siguiente texto y respondan a las preguntas. 4.
Dios habla a Adn.- La naturaleza de todas las dems cosas est limitada
por las leyes que he impuesto. T, a quien ninguna ley limita, de acuerdo
con la libre voluntad que he puesto en tus manos, decidirs por ti mismo
los lmites de tu propia naturaleza. Te he puesto en el centro del mundo
para que, desde all, puedas observar ms fcilmente todo lo que contiene
[...]. Por tu propio poder; puedes degenerar y adoptar las formas ms bajas
de la vida, que son animales. Por tu propio poder, puedes -gracias a la
inteligencia de tu alma- renacer en las formas ms altas, que son divinas.
Solo t tienes un desarrollo que depende de tu voluntad y encierras en ti
los grmenes de toda vida.
Giovanni Picco dela Mirandola,Discurso sobre la dignidad del hombre
Relacionar nuevas tecnologas con hechos histricos
Copia el cuadro en tu cuaderno y relaciona los avances tecnolgicos
con los descubrimientos geogrfcos de la Edad Moderna.
3.
Edad Moderna
Avances tecnolgicos Descubrimientos geogrfcos
Contrastar informacin histrica
Escribe en tu cuaderno tres comparaciones entre la Conquista
en Mxico y en Per. Usa el siguiente cuadro como referencia
2.
Conquista de Mxico Conquista de Per
Coevaluacin
103
1. El humanismo fue un movimiento flosfco que daba importancia a los valores:
a. feudales
b. griegos y romanos
c. mercantilistas
d. religiosos
La enfermedad que ms muertes ocasion en Amrica fue: 2.
a. peste bubnica
b. viruela
c. sarampin
d. infuenza
Tupac Amaru fue: 3.
a. el ltimo lder inca de la resistencia
b. el primer emperador del Tawantinsuyu
c. el ltimo emperador maya
d. el primer virrey de Amrica
El mercantilismo estipulaba que: 4.
a. la riqueza de las naciones proviene de la esclavitud.
b. los gobernantes deben colonizar otras tierras.
c. el trabajo es garanta de dinero.
d. la riqueza de las naciones proviene de sus reservas de metales preciosos.
Mediante el Tratado de Tordesillas: 5.
a. Portugal obtuvo territorios en Amrica.
b. Portugal cedi territorios africanos a Espaa.
c. Portugal cedi territorios americanos a Espaa.
d. Espaa obtuvo territorios en Asia.
Rejilla de autoevaluacin
Nmero de
pregunta
Literal de respuesta
1
2
3
4
5
Autoevaluacin
Copia en tu cuaderno la rejilla de evaluacin y luego marca con X la opcin correcta.
Observa el ejemplo:
Construir un diagrama causa-efecto requiere jerarquizar la informacin,
buscando las razones ms simples hasta determinar las ms complejas.
1.
104
Diagrama causa-efectos
Es una herramienta para sintetizar informacin. Consiste en
grafcar los elementos y las causas relacionadas con un fenmeno o
hecho, ya sea de carcter natural o humano. Se lo conoce tambin
con el nombre de Diagrama de espina de pescado, porque su
organizacin visual recuerda el esqueleto de los peces.
Cubierta de hielo rbita terrestre
Ampliacin y avance
de casquetes polares
Bloqueo de corrientes
marinas clidas
No absorben la energa
emitida por el sol
Emisin de
gases
Bloqueo
de radiacin
Acumulacin de polvo
en la atmsferav
Disminucin de
la temperatura
Alejamiento de la Tierra
con relacin al sol
Superfcies blancas de la Tierra Erupciones volcnicas
Glaciaciones b
a
c
Elementos de un diagrama causa-efecto
a
b
c
Cabeza: Efecto o consecuencia que se desea explicar.

Columna vertebral: Lnea que rene los principales agentes o causas
que intervienen en el fenmeno o hecho que se quiere esquematizar.
Espinas: Renen las relaciones entre las causas y el efecto fnal.
Herramientas de aprendizaje
3. Completa un diagrama identifcando el efecto principal, los agentes y las causas.
Lee el texto e identifca las partes bsicas para construir el diagrama. 2.
Las conquistas incaicas haban dado a sus dominios una extensin desmesurada. Muchas tribus o naciones
no haban sido sometidas sino en parte, como ocurra precisamente con las de la comarca de Quito. Los
orejones, nervio del Estado, se haban enervado en el mando y perdido la unidad con los privilegios creados
por el Inca; se haba multiplicado la clase de los yanaconas o siervos, y el reparto de las tierras a los orejones
haba disminuido la produccin y aumentado las cargas sobre los dems. Las crueldades de Huayna-Cpac le
enemistaron con muchos sbditos. Las matanzas de Atahualpa hicieron que fuera odiado y que desapareciera
la veneracin con la que se trataba al Inca. El rgimen socialista de los Incas haba acostumbrado a los indios
al yugo y a la sumisin; su inercia y pasividad les llevaba a someterse fcilmente, en cuanto despareciera el
jefe; su estrecha mentalidad no lleg a medir el alcance de un cambio de dominacin. Pizarro se aprovech
de su docilidad y del respeto a la autoridad del Inca y se sirvi hbilmente de miembros de la familia de este
ltimo y de los principales jefes, para tener a raya a los sbditos del Inca. En suma, sin las luchas intestinas
en el pas de los Incas, la conquista no se habra realizado tan rpidamente.
Padre Rubn Vargas Ugarte, Sntesis del Per Colonial.
Elabora un diagrama de causa-efecto
sobre un hecho histrico
105
b
a
c
106 106
Constitucin y Buen Vivir - Sumak Kawsay
El derecho al trabajo es fundamental
para alcanzar el buen vivir. Es un
deber social del Estado garantizarlo
porque, de esa manera, establece
y fortalece las bases de la economa,
cumple un derecho econmico y
fomenta la realizacin personal.
El trabajo es una actividad
dignifcante cuando se realiza en
condiciones de seguridad, justicia y
legalidad. Las personas trabajadoras
necesitan gozar de la garanta del
respeto a su dignidad, el acceso a
una vida decorosa, remuneraciones
justas, actividades saludables y
voluntariamente realizadas.
La esclavitud es inadmisible en el
Ecuador. El trabajo engloba derechos
irrenunciables y regulados por la ley.
La seguridad social es el conjunto
de benefcios que la ley reconoce a las personas trabajadoras bajo principios de
solidaridad, obligatoriedad, universalidad, equidad, efciencia, subsidariedad,
sufciencia, transparencia y participacin, para la atencin de las necesidades
individuales y colectivas.
El Da Internacional del Trabajo
El Primero de Mayo de cada ao se conmemora el Da Internacional del Trabajo.
Esta fecha se ha establecido como un da especial en memoria de la lucha obrera
y como un homenaje a los llamados Mrtires de Chicago.
En 1886, en el estado de Illinois, en Estados Unidos, los obreros de diferentes fbricas
realizaron importantes jornadas de lucha, bajo el lema: Ocho horas para el trabajo,
ocho horas para el sueo y ocho horas para la casa debido a que en ese momento,
la ley estableca hasta 18 horas diarias de trabajo.
La lucha cost la libertad y la vida de muchas personas que fueron reprimidas con
violencia, golpeadas, torturadas y asesinadas. Este hecho fue un referente para el
mundo.
Gracias a esos logros, los trabajadores de todo el planeta accedieron a condiciones
de trabajo ms dignas y justas. Por eso, en muchas partes se realizan marchas
recordatorias multitudinarias y se actualizan las exigencias de obreros y trabajadores.
Derecho al trabajo y a la seguridad social
106
107 107
Nosotros proponemos
En su artculo 19, la Constitucin garantiza a los jvenes el derecho a incorporarse al trabajo
en condiciones justas y dignas, con nfasis en la capacitacin, la garanta al acceso al primer
empleo y la promocin de las habilidades de emprendimiento.
Cul quieres que sea tu primer empleo? Cmo lo imaginas? Qu esperas del Estado y la
sociedad para que ese sueo se haga realidad? Escribe un texto al respecto. Escribe un texto
al respecto e ilustralo de manera que te veas a ti mismo ejerciendo ese empleo. Cmo eres,
cuantos aos tienes, qu te gusta?
1. Por qu consideras que el trabajo de nias, nios y adolescentes
est expresamente prohibido por la ley?
2. Qu caractersticas debe tener un trabajo para ser considerado digno?
Menciona al menos cinco tipos de trabajos que conozcas.
3. Investiga un suceso destacado de nuestra historia nacional relativo
a la lucha de obreros y trabajadores. Nrralo en forma de cuento corto.
4. En relacin con los derechos laborales, investiga cules han sido los temas
principales de lucha de las mujeres trabajadoras en pro de sus derechos.
107
108
B
l
o
q
u
e
4
Francisco de Miranda fue un
general venezolano, precursor de
la emancipacin y creador de la idea
de la Gran Colombia como nacin.
Qu momento de su vida crees
que est representado?
Cul fue el destino de los prceres
que lucharon por la independencia
de Hispanoamrica?
Temas principales
El surgimiento
de nuevas ideas
Revolucin Inglesa
Revolucin Francesa
Crisis del Antiguo Rgimen
en Espaa y guerras
de Independencia
Formacin de
nuevos Estados
El mundo y las
independencias
americanas
los procesos asociados a las
independencias latinoamericanas, en el marco
de un mundo en acelerada transformacin,
a travs de la concatenacin de hechos y
procesos, con el de aproximarse a la
intercausalidad que gua la Historia.
Objetivos educativos
del bloque
Lectura
de imgenes
109
Conoces algn otro aporte que haya hecho Espejo
a la sociedad de la poca?
Conoces algn otro pensador que haya defendido
ideas similares a las que Espejo menciona en su
libro? Comparte tu respuesta en clase.
E
ugenio de Santa Cruz y Espejo, precursor del
pensamiento independentista, fue mdico, periodista,
las epidemias que azotaban a Quito, public en 1785
, libro que planteaba que,
las condiciones sociales de explotacin, mala distribucin
de la riqueza y las precarias condiciones higinicas eran
propicias para el cultivo de enfermedades.
Exploracin del conocimiento
Qu ser un ciudadano responsable? Escribe un prrafo al respecto
que empiece con la frase que diga: Yo soy un ciudadano responsable cuando...
Explica por qu la solidaridad es clave para la consolidacin y el crecimiento
de una nacin. Argumenta.
Formacin ciudadana y para la democracia
E
l ser ciudadanos de una nacin nos da derechos pero tambin responsabilidades. Hacer
comunidad. Porque lo pblico, entendido como el espacio de todos, merece nuestra atencin.
Lo pblico no es un terreno baldo. Por el contrario, la defensa del inters de la comunidad
Eje transversal
El mundo y las independencias americanas
110
La Compaa de Jess,
orden religiosa fundada
por San Ignacio de Loyola,
se convirti en uno de los
pilares de la Contrarreforma.
Bajo el mandato de
Catalina II, Rusia obtuvo
el control de Crimea.
Adems europeiz la corte
trayendo msicos y artistas
franceses e ingleses.
La ruptura de la unidad cristiana
Ln !5!7, el monje aleman Marlin Lulero empezo a crilicar la venla de
indulgencias (perdon por los pecados) que dispensaba la lglesia Calolica.
Lulero delendia que la salvacion del creyenle se oblenia exclusivamenle por
la le, por lo lanlo, rechazaba la auloridad del Papa y reconocia como unica
auloridad religiosa a la 8iblia, que los crislianos deban leer en su lengua
materna y no en lalin, como era coslumbre.
Ll movimienlo impulsado por Lulero se conoce como la Pelorma, y prelendia
la lranslormacion de la lglesia calolica. Olra manileslacion de la Pelorma lue
el calvinismo, impulsado por Juan Calvino, quien delendia la poslura de que
cada persona esla predeslinada a la salvacion o a la condena, y no puede
hacer nada para cambiar su deslino.
La respuesla de la lglesia calolica a los relormados o proleslanles se produjo
en el Concilio de Trenlo y se conoce como la Contrarreforma. Ln ese
Concilio se realrmaron los dogmas alacados por los relormados. el valor
de la lradicion, la auloridad del Papa y el conlrol de la lglesia sobre la 8iblia,
que no debia ser lraducida a olras lenguas.
La division religiosa en Luropa provoco sangrienlos conliclos denlro de
algunas monarquias, como en lrancia e lnglalerra, y aadio a las rivalidades
dinaslicas un elemenlo religioso.
Transformacin
de los sistemas polticos
Ll absolutismo lue una lorma de gobierno que surgio en
Luropa a parlir del siglo XV y se consolido en el siglo XVlll.
Ln ella, un rey gobernaba sin consullar casi a nadie. Se creia
que Dios lo habia designado y que, por lanlo, el poder de los
reyes venia del cielo y no lenia limile. Ll absolulismo se consolido
gracias a la lormacion de un ejercilo prolesional, una amplia
burocracia que adminislraba el gobierno y una diplomacia
que delendia los inlereses del Pey anle olros Lslados.
Desde mediados del siglo XVlll, en Luropa se acenluaron
los conliclos armados y la reorganizacion de los gobiernos.
Los reyes absolulos deseaban cenlralizar el poder en sus
personas sin manlener los privilegios de la nobleza y del clero.
Por ello, eslos eslamenlos se oponian a las relormas impulsadas
por los monarcas.
Vistazo. Observa las imagenes de las paginas !!0 y !!! y lee los lexlos
signados. Pesume en lres lineas lus hallazgos.
Saber previo. Describe dos cambios generados a raiz del Penacimienlo.
Una poca de cambios
Saberes previos
111
Reoonooer oono en los siglos XVII y XVIII se dieron grandes avances
cientfcos que oanbiaron las oonoepoiones sobre el nundo y la sooiedad,
provooaron oanbios sooiales y una renovaoion hlosohoa.
Ln Pusia, Calalina ll deseaba incorporar su pais al modo
de vida europeo, para lograrlo cambio las leyes y busco
la modernizacion del Lslado. Ln Lspaa, el nuevo monarca,
Carlos lll, reorganizo la adminislracion de su imperio
colonial en America. Ln lrancia, Luis XlV, reorganizo la
adminislracion economica y reemplazo el mercanlilismo
por el liberalismo.
Cambios demogrfcos
Ln la segunda decada del siglo XVlll Luropa vivio un
periodo de calma y paz. Al igual que la guerra, las pesles
y las epidemias lambien disminuyeron. Los adelanlos de
la ciencia y la lecnologia hicieron soar con la posibilidad
de una vida mejor. Asi, el descubrimienlo de melodos
de cullivo mas elcienles permilio el incremenlo de la
produccion de alimenlos.
Del mismo modo, los avances de la medicina lrenaron los eslragos causados
por las enlermedades. Ll descubrimienlo de la vacuna contra la viruela
lambien aumenlo las expeclalivas de la poblacion. A mediados del siglo XVlll
Luropa experimenlo un crecimienlo demogralco generalizado. Al mismo
liempo que la poblacion crecio, Luropa vivio olras lranslormaciones
imporlanles, esla vez de indole economica y lecnologica, que marcaron
un momenlo revolucionario en la hisloria de la produccion e inauguraron
un nuevo capilulo en la hisloria del lrabajo y de los lrabajadores.
Enlace
Medicina
La palabra vacuna deriva
del latn vacca, que signifca
vaca. En 1796, el mdico
britnico Edward Jenner llev
a cabo su famoso experimento
que consisti en la introduccin
de viruela vacuna procedente
de una pstula de una
ordeadora a un nio de ocho
aos de edad. El experimento
fue todo un xito y abri las
puertas a nuevos avances en la
lucha contra las enfermedades.
tInvestiga acerca de
Louis Pasteur y su aporte
a la medicina.
Imagen correspondiente al libro Discerlacion
acerca de las causas y eleclos de la Variolae
vaccinea, de Edward Jenner, publicacin que
abri las puertas a los mtodos de vacunacin.
Gracias al descubrimiento de la vacuna disminuy la mortalidad infantil y la poblacin
europea aument.
Actividades
r Consideras conveniente para un pas el que su principal
gobernante concentre todos los poderes? Que riesgos tiene
esta forma de gobierno?
El mundo y las independencias americanas
112
Nuevas ideas econmicas
Los llamados llosolos de la lluslracion rechazaron las leorias y praclicas
del mercanlilismo. Segun los economislas del siglo XVlll, exisle un orden
economico regido por leyes propias, y el equilibrio enlre la demanda
(compradores) y la olerla (vendedores) se logra medianle la liberlad individual
en la produccion, el comercio y el lrabajo. Pecomendaron a los gobiernos que
pusieran ln al conlrol y el monopolio del Lslado, el lema era. Dejad hacer,
dejad pasar. Lslos economislas lueron llamados lsiocralas, porque soslenian
que la riqueza de las naciones no depende el oro y de la plala (lal como
aseguraban los mercanlilislas), sino de la agricullura, de ahi su nombre (fsio.
naluraleza y cracia. gobierno).

La economa como ciencia
Ln el siglo XVlll la economia se convirlio en una nueva ciencia. Los esludiosos
de esla dimension social buscaron llevar a cabo sus invesligaciones a parlir
del rigor cienlilco, ademas, inlenlaron encontrar leyes universales que
explicaran los principales fenmenos de la economa en todas partes
del mundo.
Vistazo. Lee los lexlos que eslan en las imagenes de las paginas
!!2 y !!3. Pesponde. que papel cumple la liberlad en esle
sislema economico?
Saber previo. lndica dos poslulados del mercanlilismo.
Para los fsicratas, en oposicin al mercantilismo, la riqueza de una nacin proceda de
su capacidad de produccin y consideraban que la nica actividad generadora de riqueza
para las naciones era la agricultura.
Quesnay, economista
francs, consideraba que
las ganancias se crean en
la produccin agrcola y no
en la acumulacin
de capital.
Avances del capitalismo
Saberes previos
113
Lxplioar las condiciones de avance del sistema capitalista, oentrado en
Luropa Oooidental, y el surginiento y desarrollo de la Revoluoion lndustrial
que oanbio el nundo.
Mis
Compromisos
El economista Adam Smith
afrm en su obra: Al buscar
su propio inters el hombre
a menudo favorece el de la
sociedad mejor que cuando
realmente quiere hacerlo.
tEsts de acuerdo con el
postulado de Adam Smith?
Por qu? Presenta en el
aula tu opinin sobre
este pensamiento.
Actividades
2. Indica dos postulados del liberalismo econmico.
1. Responde: qu se entiende por fsiocracia?.
La principal preocupacion de los economislas iluslrados lue alcanzar el
progreso economico. Para eslos llosolos el enriquecimienlo es sinonimo
de bieneslar social. Creyeron que la riqueza de los Lslados era la condicion
mas imporlanle para generar lelicidad enlre las personas.
Los economislas iluslrados delendieron la imporlancia de la liberlad para
producir y comerciar. Adam Smilh, en su lrabajo explico que la clave para
generar riquezas en las naciones era producir y comerciar con liberlad.
Del mercantilismo al liberalismo
Ln esle periodo el liberalismo susliluye al mercanlilismo como doclrina
economica dominanle. Para el mercanlilismo era necesario vender mucho
y comprar poco al exlranjero. Lslo propicio la inlervencion del Lslado en
la economia y el conlrol de las rulas comerciales. Ln cambio, el liberalismo
poslulaba el libre comercio sin la intervencin del Estado, la ley de la
olerla y la demanda regularia el mercado y benelciaria lanlo a produclores
como a consumidores. Ll mercanlilismo era la praclica economica
predominanle en el Anliguo Pegimen, en lanlo que el liberalismo era
delendido por la burguesia en ascenso.
El economista ingls David Ricardo ampli
las investigaciones propuestas por Adam
Smith acerca del circuito de la produccin.
Es considerado uno de los pioneros de la
macro economa moderna, por su anlisis
de la relacin entre benefcios y salarios.
El economista ingls Thomas Malthus
observ el comportamiento del ahorro
y la inversin. Seal que el exceso de
ahorro va en perjuicio de la demanda
de bienes de consumo, pues es dinero
que deja de gastarse en la adquisicin
de esos bienes.
El mundo y las independencias americanas
114
Las ideas polticas de
Rousseau infuyeron
en gran medida en la
Revolucin Francesa,
el desarrollo de las
teoras republicanas,
y el crecimiento
del nacionalismo.
Los llamados enciclopedistas
recopilaron las ideas de los
pensadores ilustrados y las
publicaron en la Lnciclopedia
o Diccionario razonado
de las ciencias, arles y olcios
La ilustracin
La lluslracion lue un movimienlo cullural desarrollado en Luropa duranle
el siglo XVlll. Sus anlecedenles se encuenlran en el Penacimienlo y el
humanismo. Tambien conocida como lluminacion o el Siglo de las Luces,
la lluslracion se baso en la conlanza del ser humano en la razon, porque
esla conducia. a la verdad medianle la ciencia, a la lelicidad en la vida,
y a la liberlad.
Cracias al uso de la razon, pensaban los iluslrados, el ser humano se liberaba
de los dogmas y prejuicios, esludiaba la naluraleza, procuraba el avance
lecnico y creia en el progreso. Ademas, lavorecia la lolerancia polilica y
religiosa enlre las sociedades, apoyaba el deismo, y conlaba en el poder
de la educacion para hacer del ser humano un ser libre y racional.
Los grandes flsofos ilustrados
Las ideas polilicas y sociales de los iluslrados a lavor de cierlas liberlades
se inspiraban en el lrabajo del llosolo ingles John Locke, quien expuso que
los subdilos lienen un derecho inalienable a la vida, a la libertad y a la
propiedad que los monarcas no pueden violar y cuando lo hacen, el pueblo
esla legilimamenle aulorizado para desliluirlos.
Lnlre los grandes iluslrados del siglo XVlll eslan.
tMontesquieu. Crilico el absolulismo y propuso que el poder monarquico
se dividiera en lres. el poder Ljeculivo, ejercido por el Pey, el poder
Legislalivo, a cargo de un Parlamenlo, y el poder Judicial, a manos de
los jueces y magislrados.
tVoltaire. Seudonimo de lrancois Marie Arouel, sus alaques conlribuyeron
a desacredilar las insliluciones polilicas, religiosas y sociales de su liempo.
tRousseau. Lxpuso que el ser humano es naluralmenle bueno y la sociedad
lo corrompe, debiendo, por lanlo, volver a esle eslado puro e idilico
en conlaclo con la naluraleza, para que esla guie su moral.

Ln su obra, El Contrato Social, alrmo que la sociedad y el Lslado surgieron
de aclos volunlarios y libres de los seres humanos, quienes medianle
un conlralo delegaron sus derechos en un gobierno, por consiguienle,
el soberano no es el monarca, sino la volunlad general del pueblo.
Vistazo. Lee los lexlos de las imagenes de las paginas !!4 y !!5.
Describe en lus propias palabras lo que signilca Ilustracin.
Saber previo. lndica un poslulado del humanismo.
Nuevas ideas
Saberes previos
115
Reoonooer oono en los siglos XVII y XVIII se dieron grandes avances
cientfcos que oanbiaron las oonoepoiones sobre el nundo y la sooiedad,
provooaron oanbios sooiales y una renovaoion hlosohoa.
Actividades
Enlace
Periodismo
Antes de la aparicin de los
tipos de imprenta, las noticias
se difundan por va oral, por
carta o anuncio pblico. En
1609 se empezaron a publicar
los primeros peridicos, que
constaban de una sola hoja. En
marzo de 1702 fue publicado
en Inglaterra el primer
peridico de publicacin diaria
de la Historia, el Daily Courant.
tInvestiga acerca del
peridico Primicias
de la Cultura de Quito.
2. Responde: por qu los ilustrados estaban en contra
del absolutismo?
1. Relaciona el movimiento ilustrado con el movimiento humanista
del siglo XV. Seala semejanzas y diferencias.
El desarrollo de la ciencia
Duranle el siglo XVlll las ciencias progresaron exlraordinariamenle, gracias
al enloque racionalisla y a los experimenlos combinados para descubrir y
dominar lenomenos nalurales. Lnlre los adelanlos lguraron el descubrimienlo
del planela Urano y la explicacion sobre el origen de la Tierra dada por Pierre
Simon Laplace.
Las ciencias nalurales conlaron con la clasilcacion de las planlas hecha por el
sueco Carl Linneo y la de los animales, debida al lrances Ceorges Louis Leclerc,
conde de 8ullon. La quimica adquirio caracler cienlilco con los experimenlos
de Anloine-Laurenl de Lavoissier. Las primeras aplicaciones mecanicas del
vapor de agua que hizo el ilaliano Papini condujeron a la invencion de la
maquina de vapor.
Linneo clasifc a los seres vivos en diferentes
niveles jerrquicos, estableciendo tres reinos
(animal, vegetal y mineral).
Lavoisier es considerado el padre de la
qumica moderna. Estudi la oxidacin
de los cuerpos y la composicin
del agua.
El siglo XVIII fue el gran siglo
de la msica clsica. Los
nuevos instrumentos como
el violonchelo o el clavecn
permitieron la formacin de
orquestas con instrumentos de
cuerda, de madera y de metal.
Se impusieron las peras,
sonatas, suites y sinfonas.
tCrees que una poca puede
defnirse por la msica
que se escucha? Argumenta
tu respuesta.
Cotidiana
Vida
116
Evaluacin de seguimiento
De aplicacin y relacin
Lxplica cual es la lnalidad
del conlralo social.
Crees que lodavia siguen vigenles
eslas ideas? Argumenla lu respuesla.
Organicen un debale parliendo
de la alrmacion de Pousseau de
que el ser humano es bueno por
naluraleza, y que la sociedad y
la opresion de los mas luerles lo
corrompen y lo vuelven violenlo.
Encontrar una forma de asociacin que
defenda y proteja de toda fuerza comn a la
persona y a los bienes de cada asociado, y por
virtud de lo cual cada uno, unindose a todos,
no obedezca sino a s mismo y quede tan libre
como antes. Tal es el problema fundamental, al
que da solucin el contrato social.
Rousseau, El Contrato Social
Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas. 3.
De anlisis
Indica con qu se relacionan las siguientes palabras y cul es su importancia
dentro del contenido de la unidad. Usa como modelo el siguiente cuadro.
1.
Elabora un cuadro con cinco inventos y descubrimientos de la poca.
Seala cules de ellos siguen funcionando en la actualidad.
2.
Invento Fecha Uso en la actualidad
Rousseau planteaba la idea de que la libertad
solo es posible en un ambiente de igualdad.
indulgencias
lsiocracia
8ullon
predeslinacion
117
Analiza y debate en grupo las ideas y
prcticas mercantilistas en cuanto a la
minera, agricultura, el comercio y la
industria. Contrasta las mismas ideas de la
fsiocracia y el liberalismo econmico. En
opinin del grupo, cules eran las ms
favorables para el desarrollo econmico?
Por qu?
5.
Analiza en un pequeo parralo el signilcado
de las palabras de Vollaire.
Lscribe lres ejemplos de lolerancia y lres de
inlolerancia que hayas observado en la hisloria
aclual. Puedes recurrir a las nolicias en
los periodicos o en lnlernel.
Averigua en qu consisti
el despotismo ilustrado.
6.
Quienes lueron sus maximos represenlanles?
Ln que paises se acogio esle sislema?
Que repercusiones luvo?
Lee el siguiente texto y realiza las actividades 4.
De profundizacin
La defensa de la tolerancia fue un tema importante para
Locke, lo mismo que para Voltaire. Este flsofo francs
escribi: La tolerancia jams produjo guerras civiles;
la intolerancia ha convertido la Tierra en una carnicera.
Imagina que eres parte del grupo de
los flsofos ilustrados y que Diderot y
DAlembert te han invitado a escribir un
artculo para la Enciclopedia; en l tienes
que defnir y explicar qu es la libertad.
Escribe en una cuartilla tu artculo y luego
compralo con el de tus compaeros
y compaeras.
7
Denis Diderol
Jean D'Alemberl
John Locke
El mundo y las independencias americanas
118
Revolucin Inglesa
Vistazo. Observa el mapa de la pagina !!9. Describe las venlajas
de la posicion geogralca de las lrece colonias brilanicas en Norleamerica.
Saber previo. lndica que grupos europeos exploraron y colonizaron
el aclual lerrilorio de Lslados Unidos.
Revolucin inglesa de 1640
A lo largo del siglo XVlll, lnglalerra sulrio una prolunda lranslormacion
que culmino con la aparicion de un nuevo sislema polilico. la monarqua
parlamentaria. Lsle pais habia experimenlado una gran prosperidad
economica a lnales del siglo XVl, lo cual lavorecio especialmenle a la
burguesia y a la pequea nobleza rural, los dos grupos sociales que
conlrolaban el Parlamenlo, donde delendian sus liberlades lradicionales
lrenle al Pey.
Ll enlrenlamienlo enlre Carlos l y el Parlamenlo condujo lnalmenle a la guerra
enlre la alla nobleza, parlidaria al Pey, y la pequea nobleza y la burguesia,
delensoras de los derechos del Parlamenlo. linalmenle se impusieron los
parlamenlarios, con Oliver Cromwell al lrenle, que hicieron ejecular al Pey
en !649. Ln su lugar se insliluyo una republica en la cual lodo el poder eslaba
en manos del Parlamenlo.
Pero Cromwell disolvio el Parlamenlo y
goberno en solilario hasla su muerle,
en !658. A raiz de una nueva revolucion,
lnglalerra se convirlio en modelo de una
monarqua limitada por el poder del
Parlamento. Cuando en !688 se inslalo
en el lrono la nueva dinaslia, los monarcas
debieron jurar anle el Parlamenlo. De esla
lorma, lanlo el Pey como el Parlamenlo se
conlrolaban muluamenle.
Rebelin de las colonias
inglesas en Norteamrica
Cran 8relaa se habia converlido, a mediados
del siglo XVlll, en la mayor polencia colonial,
pero inmedialamenle eslallo un conliclo con
sus colonias norleamericanas. Para compensar
los gaslos de las guerras que soslenia en
Luropa con lrancia, el Cobierno brilanico
eslablecio nuevos impueslos. Uno de ellos,
el que gravaba el le, provoco un molin en
la ciudad de 8oslon en !773, el gobierno
brilanico respondio con el envio de lropas
a sus colonias.
Durante el gobierno
de Cromwell se dict
el Acta de Navegacin,
mediante la cual se
prohiba, en Inglaterra,
la entrada de mercancas
procedentes de otros
continentes que llegasen
en barcos extranjeros.
Las trece colonias
La guerra de independencia de Estados Unidos fue un
conficto que enfrent a las trece colonias britnicas
originales en Norteamrica contra el Reino de Gran Bretaa.
Saberes previos
119
Lehnir la naturaleza de las revoluciones polticas que se dieron en Luropa
[la inglesa y la franoesa], asi oono la de la independenoia de las oolonias
britnioas de Anrioa.
Mis
Compromisos
La Declaracin de Filadelfa
dice: que todos los hombres
son creados iguales; que son
dotados por su Creador de
ciertos derechos inalienables;
entre los cuales estn la vida,
la libertad y la bsqueda
de la felicidad.
tQu derechos tiene
el ser humano desde
su concepcin?
tQu acciones se pueden
tomar, en tu criterio, para
promover la defensa de
estos derechos?
2. Explica cules fueron, a tu parecer, las principales causas para
la independencia de las colonias inglesas en Norteamrica.
1. Seala una diferencia entre la monarqua britnica
y el resto de monarquas absolutistas europeas de la poca.
Actividades
Al ao siguienle, en !774, represenlanles de las colonias se reunieron en
el Primer Congreso de liladella, en el que redaclaron una Declaracion de
Derechos, y reclamaron al rey Jorge lll la eliminacion de lodos los impueslos
especiales y la no imposicion de mercancias brilanicas. Mienlras, se produjeron
los primeros enlrenlamienlos de los colonos con las lropas brilanicas.
Ln el Segundo Congreso de liladella (!776), las colonias lrmaron un lexlo
redaclado por Thomas Jellerson. la Declaracin de Independencia, en
la cual aparecen reconocidos los derechos de igualdad, liberlad y lelicidad.
Ln ese mismo congreso nombraron a Ceorge Washinglon comandanle
en jele del ejercilo norleamericano, y asi se inicio olcialmenle la guerra.
Algunas polencias enemigas de Cran 8relaa, como Lspaa y lrancia,
inlervinieron a lavor de los rebeldes y el ejercilo norleamericano consiguio
imporlanles viclorias. linalmenle, Cran 8relaa luvo que reconocer, en !783,
la independencia de los Lslados Unidos.
La batalla de Bunker Hill
tuvo lugar el 17 de junio
de 1775, durante la guerra
de independencia de los
Estados Unidos. A pesar de
la victoria, el ejrcito ingls
sufri muchas bajas.
Muchos de los personajes implicados en el bosquejo y la frma de la
Declaracin de Independencia de las trece colonias, estn retratados
en este leo de John Trumbull (1819)
El mundo y las independencias americanas
120
Revolucin Francesa
Ln !789 la crisis economica ocasionada por el excesivo gaslo de la monarquia
y el desconlenlo del pueblo con el Pey, dieron como resullado una reunion de
los Lslados Cenerales (represenlanles del clero, la nobleza y la burguesia), que
a su vez proclamo la Asamblea Consliluyenle conlormada principalmenle por
burgueses y prosperos comercianles que lenian el apoyo de las clases sociales
populares. La Asamblea Nacional sin el apoyo de la monarquia eslablecio una
nueva Conslilucion, que declaro la igualdad de derechos, la separacin
de los poderes y la eliminacin del feudalismo. Ll !4 de julio de !789
el pueblo de Paris, lemiendo que el Pey reprimiera a los que reconocian
a la auloridad de la Asamblea, lomo la prision de la 8aslilla, simbolo del
absolulismo. Las principales ciudades lrancesas se levanlaron conlra el clero,
la monarquia y los nobles, las clases bajas dejaron de pagar impueslos
y se unieron en la lucha popular a lavor de manlener los derechos
conseguidos por la Asamblea.
La poca del terror
Ln lrancia se inslauro una epoca de violencia, caos y desconcierlo, los
liberales exlremislas, encabezados por Maximiliano de Pobespierre, lomaron
el poder y acabaron con lodo raslro del poder monarquico. La Convencion
Nacional eslablecida a raiz de la Asamblea desliluyo al rey Luis XVl, lo acuso
de alla lraicion y posleriormenle lo ejeculo. Se inslauro la epoca del lerror,
caraclerizada por la persecucion de lodos los conlrarrevolucionarios y el uso
de la guillolina para decapilar a lodos los que no esluvieran a lavor
del nuevo gobierno.
Las polencias absolulislas que limilaban con lrancia, no reconocieron la
auloridad de la republica y organizaron a sus ejercilos para reslablecer la
monarquia. Ln !794 un golpe de Lslado desliluyo a Pobespierre y la burguesia
moderada lomo el poder, proclamando una nueva Conslilucion que enlregaba
el poder a un direclorio compueslo por cinco personas. La elapa revolucionaria
llego a su ln cuando el general Napolen Bonaparte dio un golpe de Lslado
y eslablecio un consulado con poderes diclaloriales.
Lsle hecho, conocido como el !8 de 8rumario, prelendia acabar con la
corrupcion del anlerior gobierno y lavorecer los inlereses de la burguesia. Ll
ascenso de Napoleon al poder permilio que muchos nobles y burgueses ricos,
que habian sido perseguidos duranle el Pegimen del Terror, pudieran regresar
a lrancia.
Vistazo. Observa las imagenes de la pagina !20. lndica que
aconlecimienlos propiciaron la caida de la monarquia en lrancia.
Saber previo. Describe la division de los poderes planleada
por Monlesquieu.
Revolucin Francesa
y etapa napolenica
Imagen simblica de la
situacin estamental que
prevaleca en Francia
durante los aos previos
a la Revolucin. Los
miembros de las clases
altas pisan con desdn a
un campesino.
Con la toma de la Bastilla
el pueblo francs demostr
su decisin revolucionaria.
Saberes previos
121
Enlace
Tecnologa
Durante la Revolucin
Francesa la guillotina fue un
instrumento utilizado para
acabar con los enemigos
de la Revolucin.
tInvestiga quin la invent
y cundo.
Actividades
r Refexiona sobre esta frase: La Revolucin Francesa se hizo
en nombre de la libertad, pero sus dirigentes no respetaron
el derecho a discrepar de los dems.
La Europa de Napolen
Napoleon implanlo un sislema de impueslos en el cual lodos los ciudadanos
conlribuian y aseguro la igualdad legal a lraves de cinco codigos de leyes,
enlre los cuales el mas conocido es el Codigo Civil. Ln !804 se aprobo una
nueva Conslilucion que lo convirlio en emperador.
Napoleon amplio el lerrilorio lrances hacia el Lsle y el Sur de Luropa.
Sin embargo, los europeos poco a poco se dieron cuenla de que no les
benelciaba el conlrol lrances. Ln los Lslados dependienles, la conlribucion
de dinero y soldados al imperio, y los abusos de las lropas lrancesas desalaron
el rechazo a lrancia.
Ln !8!2, 8onaparle invadio Pusia, pero anle la llegada del invierno luvo que
emprender una dramalica relirada, en la cual perdio parle de su ejercilo.
Los prusianos y auslriacos se unieron enlonces a los rusos conlra el dominio
lrances. linalmenle, lue vencido en !8!3 en Leipzig, y los aliados enlraron
a Paris en !8!4. Napoleon abdico y lue deporlado a la isla de Llba.
Anle el vacio de poder en lrancia, se considero que la mejor opcion era
reslaurar la monarquia borbonica, con Luis XVlll como rey. Lsle monarca
lrmo una Carla Conslilucional, en la que, si bien no recogia el principio de
soberania popular, respelaba los principales logros de la Pevolucion. abolicion
de los derechos seoriales, igualdad anle la ley y gobierno parlamenlario.
En la imagen Robespierre
discute con los dirigentes
del partido jacobino,
quienes llevaron a cabo la
dictadura del terror.
Napolen es considerado
uno de los ms grandes
estrategas militares.
Logr extender el
territorio francs, pero
no alcanz su objetivo
de dominar Europa.
Lehnir la naturaleza de las revoluciones polticas que se dieron en Luropa
[la inglesa y la franoesa], asi oono la de la independenoia de las oolonias
britnioas de Anrioa.
El mundo y las independencias americanas
122
Reformas Borbnicas
Cuando Carlos lll asumio el lrono de Lspaa se inicio una serie de medidas,
y relormas polilicas y mililares. Algunas de eslas relormas consislieron en
promover y proleger la induslria manulaclurera denlro de Lspaa, desarrollar
y modernizar la marina de guerra, reorganizar y abaslecer el Ljercilo, lomenlar
la agricullura e incenlivar la ganaderia, exigir y aumenlar la recaudacion de los
lribulos demandados a los indigenas, explolar y exporlar produclos coloniales
como el azucar, el cacao, la plala y las pieles, dividir el Virreinalo del Peru en
dos parles para mejorar el conlrol, y asegurar la delensa lrenle a polencias
exlranjeras.
De igual lorma, se promulgo un decrelo medianle el cual se expulsaba a la
orden jesuita de los territorios espaoles. La orden, segun sus enemigos,
represenlaba un serio peligro por la acumulacion de poder economico
y polilico. Los bienes de los jesuilas lueron incaulados y pasaron a poder
del Lslado.
Lslas medidas causaron desconlenlo en la poblacion criolla y mesliza, por
la enorme carga lribularia, el aumenlo de ingresos lscales para la melropoli y
la marginacion para acceder a cargos imporlanles del poder y adminislracion.
Vistazo. Observa las imagenes de las paginas !22 y !23.
Seala una causa que, a lu parecer, propicio la crisis en Lspaa.
Saber previo. Describe brevemenle las condiciones que llevaron
a las colonias norleamericanas a proclamar su independencia.
Crisis del Antiguo
Rgimen en Espaa
El horror de la ocupacin francesa en Espaa qued plasmado
en Los fusilamientos del 3 de mayo de 1803 de Francisco Goya.
Las reformas impulsadas
por Carlos III buscaban
poner fn al monopolio del
comercio entre Espaa y
sus colonias, impulsar la
educacin y fomentar el
progreso estimulando las
expediciones cientfcas al
continente americano.
Saberes previos
La alcabala fue el impuesto ms
importante del Antiguo Rgimen
espaol. Era un impuesto que
gravaba las compraventas y las
transferencias mercantiles.
tInvestiga si en la actualidad
existe algn impuesto similar
a la alcabala.
Cotidiana
Vida
123
Lxplioar la crisis de antiguo rgimen en Espaa, el oonhioto de la
nonarquia y el agotaniento de la relaoion oolonial oon Anrioa que devino
en la ruptura independentista.
Invasin napolenica
Al liempo que las ideas liberales permeaban en la sociedad de las colonias, a
pesar de la represion imperial, las relormas de Carlos lll de 8orbon buscaron
robuslecer la auloridad peninsular. Se produjo inconlormidad enlre los criollos,
porque ahora lenian mayores impueslos y menos parlicipacion en el gobierno.
A lo largo de !808, las presiones de lrancia desencadenaron una serie de
hechos que agravaron la deleriorada siluacion espaola. Ll rey Carlos lV lue
obligado a abdicar a lavor de su hijo lernando Vll, pero los aconlecimienlos
crilicos no se deluvieron ahi. Ll desaslre para Lspaa lermino por consumarse
cuando Carlos lV y lernando Vll lueron obligados a ceder el lrono a Napoleon,
que nombro a su hermano Jos Bonaparte como rey de Lspaa.
Lslos aconlecimienlos provocaron la Cuerra de lndependencia Lspaola.
Lnlonces surgio lo inesperado. lanlo en Lspaa como en las colonias espaolas
se lormaron junlas que lomenlaron, por un lado, la lucha de espaoles conlra
los invasores lranceses para reslablecer en el lrono al monarca legilimo, y, por
olro, las colonias americanas aprovechaban para lralar de adherirse a la Junla
popular de Cadiz.
Las Cortes de Cdiz
Se conoce con esle nombre a la Asamblea Consliluyenle
inaugurada con el objelivo de crear un cuerpo legislalivo
de caracler liberal sobre el cual lundamenlar crear
un nuevo orden social lrenle a la sociedad eslamenlal
espaola. Las Corles conlaron con represenlanles
de las provincias espaolas y lambien de los lerrilorios
americanos y de lilipinas. Lnlre los delegados habia lres
grandes lendencias. los absolulislas, que delendian
el regreso de la monarquia, los jovellanislas, delensores
de las relormas pero no de las revoluciones, y los
liberales, que delendian la adopcion de relormas
inspiradas en los principios de la Pevolucion lrancesa.
Ln las Corles se creo y aprobo un nuevo sistema
poltico basado en el principio de soberana
nacional con divisin de poderes, pues, lanlo el Pey
como las Corles poseian la lacullad de crear leyes en
lorma conjunla. Sin embargo, eslos adelanlos lueron
suspendidos por el rey lernando Vll, que declaro nula la
Conslilucion de !8!2 y lodas las decisiones de la Corle.
Actividades
Mis
Compromisos
Durante el periodo del
juntismo se destacaron
heronas sudamericanas
que tuvieron una distinguida
participacin al lado de
los varones.
tInvestiga sobre la vida
de estas heronas.
tCmo participa la mujer
de hoy en las luchas sociales?
2. Explica qu fueron las Cortes de Cdiz.
3. Describe los eventos que se desarrollaron en Espaa a raz
de la invasin de Napolen y sus consecuencias.
1. Seala dos reformas impulsadas por Carlos III.
Ante el descontento
popular, Napolen
nombr rey de Espaa a
su hermano Jos, a quien
la oposicin llamaba con
desprecio Pepe Botella.
El 01 de enero
de 1810 se
inauguraron las
Cortes de Cadiz,
con la presencia
de 295 diputados,
de los cuales
30 eran americanos
124
Evaluacin de seguimiento
De aplicacin y relacin
Unas colonias distintas, autosufcentes y pobladas de
hombres libres, y de que proporcionan a profusin todos
los artculos de primera necesidad. [] Sin colonias no hay
comercio; sin comercio no hay marina y sin marina Inglaterra
no pasara de ser en Europa una potencia de tercer orden []
Es esta necesidad imperiosa de poseer inmensas colonias que
dependan de la metrpoli lo que ha obligado, hasta ahora, al
gobierno ingls a adoptar esta postura tan ciegamente obstinada
de mantener a toda costa bajo su yugo a los insurrectos.
Si el gobierno ingls hubiese, ante todo, examinado con
detenimiento la naturaleza de sus colonias, se hubiese
percatado de que sus colonias son agrcolas y pobladas
en su mayor parte por hombres libres, y que proporcionan
a profusin todos los artculos de primera necesidad. []
As pues, semejantes colonias estn indefectiblemente
destinadas a formar; el da de maana un Estado
independiente de Europa.
Lee el documento escrito por el conde De Broglie,
embajador del rey Luis XVI en 1776, y luego responde.
3.
De anlisis
Relaciona las fechas de la primera columna con los hechos
que aparecen en la segunda. Realiza esta actividad en tu cuaderno.
1.
Completa un cuadro como el del ejemplo, con las
caractersticas de cada etapa de la historia de Francia.
2.
Periodo Caractersticas
Monarqua
Repblica
Imperio
Que molivos lenia el gobierno ingles para incremenlar los impueslos?
Que es lo que hacia a eslas colonias mas diliciles de someler que olros lerrilorios?
1776 Anulacin de la Constitucin de Cdiz
1789 Independencia de Estados Unidos
1804 Revolucin Francesa
1812 Coronacin de Napolen
125
Qu validez tiene en el presente esta Declaracin
de Derechos? Justifca tu respuesta.
6.
Declaracin de los Derechos
del Hombre y del Ciudadano
Art. 1.- Los hombres nacen y permanecen
libres e iguales en derechos. Las distinciones
sociales solo pueden fundarse en la utilidad
comn.
Art. 2.- La fnalidad de toda asociacin
poltica es la conservacin de los derechos
naturales e imprescriptibles del hombre. Tales
derechos son la libertad, la propiedad, la
seguridad y la resistencia a la opresin.
Art. 3.- El principio de toda soberana
reside esencialmente en la nacin. Ningn
cuerpo, ningn individuo pueden ejercer
una autoridad que no emane expresamente
de ella.
Lee cuidadosamente el siguiente fragmento
y responde las preguntas a continuacin.
5.
De profundizacin
lnvesliga cuando se promulgo esla declaracion.
Quienes la redaclaron? Por que?
Completa un diagrama de causa-efecto como el siguiente,
en el que el efecto sea el estallido de la Revolucin Francesa.
4.
Causa A:
Causa B :
Causa C :
Estallido de la Revolucin Francesa
El mundo y las independencias americanas
126
Las ideas ilustradas en Amrica
Ln el llamado "Siglo de las Luces" se inserlan la quiebra del Anliguo Pegimen
y el ln de la hegemonia hispanica con las independencias americanas, el
desarrollo de la Pevolucion lrancesa, la conslruccion del eslado republicano
en la lrancia napoleonica y la incorporacion de los Lslados Unidos a la polilica
inlernacional. lue un liempo marcado por las guerras, en el que Luropa, y con
ella, el conjunlo de lerrilorios coloniales vivia en un lenso equilibrio.
Ln esle escenario polilico y belico surgio un pensamienlo que delendia,
desde la crilica universal, el lriunlo de la razon, el imperio del conocimienlo,
la renovacion de las arles y las lelras, el oplimismo llosolco y el valor de las
leyes como ordenadoras racionales de la vida de los individuos.
Lslas eran las ideas de la lluslracion y del enciclopedismo, las mismas que,
junlo con los poslulados de liberlad polilica y economica de la burguesia,
cruzaron el oceano Allanlico y llegaron a las colonias en America. Alli surgieron
nolables cienlilcos y humanislas que, a parlir de la razon y la observacion de
la naluraleza, llevaron a cabo esludios acerca de diversas ciencias. A la par, en
diversos lugares de America se crearon sociedades cienlilcas y lilerarias que
comparlian los planleamienlos de la lluslracion. Lsle hecho lue imporlanle
para comprender la independencia de Hispanoamerica.
Las causas internas de la independencia
Desde mediados del siglo XVll se opero una prolunda lranslormacion de la
cullura, la ideologia y el espirilu de las colonias de America, pues eslas habian
adquirido un gran peso sobre la Monarquia espaola, debido a su inmenso
lerrilorio, sus lormidables recursos y su capacidad de demandar y adquirir
produclos europeos, convirliendose en un mercado absolulamenle necesario
para el desarrollo economico, comercial e induslrial de los paises de Luropa.
La siluacion de conliclo provocada por la serie de relormas impulsadas por
la Corona se agravo con la expulsion de los jesuilas del lmperio Lspaol y la
agilacion inleleclual de las nuevas corrienles de pensamienlo, que coincidia
con el rechazo a las leyes opresivas que imperaban en el lerrilorio colonial. Anle
el desconlenlo, los grupos marginados, criollos y meslizos, sinlieron que era la
oporlunidad de exigir y lomar lo que se les habia negado por mucho liempo.
America se convirlio en polvorin y eslallaron rebeliones populares en lodas
parles. Lslas evidenciaban el conliclo de compelencia y jerarquia enlre grupos
de poder americanos y los gobiernos melropolilano y virreinal.
Vistazo. . Lee los lexlos de las imagenes de las paginas !26 y !27.
A lu parecer, que aconlecimienlo es causa direcla de los procesos
independislas? Por que?
Saber previo. Describe dos relormas borbonicas que, a lu parecer,
limilaban el poder de la clase alla americana.
Primeros pronunciamientos en Amrica
Juan Antonio Alzate es
considerado uno de los
mayores exponentes de la
ilustracin mdica mexicana.
Hizo estudios de botnica y
zoologa. En la imagen, una
grfca de su trabajo acerca
de la cochinilla.
Con la expulsin de los
jesuitas las propiedades
de esta orden religiosa
pasaron a manos
de la Corona.
Saberes previos
127
Preoisar oono, a inioios del siglo XlX, en un nonento de debilidad de
la netropoli, las ciudades y regiones de Amrica Espaola hicieron
pronunciamientos contra el rgimen colonial.
Enlace
Economa
Una de las causas de la independencia
fue el monopolio del comercio exterior
por parte de Espaa.
tInvestiga qu sectores econmicos
de la Audiencia de Quito se afectaron
por estas medidas. r Explica las causas de los alzamientos
de los comuneros en 1762 y 1780.
Actividades
Principales rebeliones indgenas
y criollas
Ln !732, los comuneros de Asuncin se amolinaron
para repudiar a las auloridades nombradas desde Lima.
Ln !736, el indigena maya Canek arengo a la poblacion
a enlrenlar a los realislas. lue caplurado, enjuiciado y
descuarlizado en la plaza mayor de la ciudad de Mrida.
Ln !762, los comuneros correnlinos se opusieron a las
ordenes del Cobernador, que prelendia que 200 personas
de la localidad lueran empleadas para abrir un camino
a Tucumn.
Ln !780, los comuneros de Nueva Granada se alzaron
conlra las auloridades espaolas para proleslar conlra
la mila, los obrajes y los allos impueslos.
Ln Charcas, Bolivia, los hermanos Calari se rebelaron
conlra los obrajes, la mila y los reparlimienlos.
Ln la Audiencia de Quilo la poblacion indigena lambien
manileslo su desconlenlo por los malos lralos y la
sobreexplolacion de la que habia sido viclima desde
el inicio del sislema colonial. Los movimienlos lueron
duramenle reprimidos. Tambien lue reprimido el
movimienlo criollo de !809, que prelendia la aulonomia
de la Audiencia lrenle al poderio de los virreinalos.
Independencia de Hait
Al eslallar la Pevolucion lrancesa, Haili eslaba lisla
para separarse de lrancia y comerciar libremenle.
Las ideas de liberlad e igualdad se diseminaron por la isla.
Ll lider del movimienlo independenlisla, lranois
Dominique Toussainl de L'Ouverlure, se puso al lrenle
de esla revuella y se hizo con el poder en !795,
consolidandolo en la parle occidenlal de la isla. Asi
convirlio a Haili en el primer Estado del mundo dirigido
por afroamericanos y abolio la esclavilud.
Sin embargo, en !802 el movimienlo rebelde enlro en
guerra con lrancia, gobernada por Napoleon. Ln !803
Jean Jacques Dessalines vencio delnilivamenle a las lropas
lrancesas y en !804 proclamo la independencia de Haili
y se auloproclamo emperador.
Fuera del aspecto econmico, que tuvo como fn la
lucha contra los impuestos, la revolucin comunera
abarc aspectos sociales y polticos, pues solicitaban
que sean americanos quienes ocupen cargos
pblicos importantes
Jean-Jacques Dessalines, lder del movimiento
independentista de Hait se proclam emperador de
la isla. Durante su mandato intent restablecer la
economa de las plantaciones mediante un sistema
de trabajo forzoso.
El mundo y las independencias americanas
128
Junto con Bolvar, Jos de
San Martn es considerado
un personaje clave en
las independencias
hispanoamericanas.
El sacerdote Jos Mara Morelos
fue organizador y artfce
de la segunda etapa de la
independencia mexicana.
Lnlre !8!0 y !825, con excepcion de Cuba y Puerlo Pico, las colonias
hispanoamericanas lograron su independencia. lnsurgenles criollos como
Miguel Hidalgo, Jose de San Marin, Anlonio Nario y lrancisco de Miranda,
enlre olros, encabezaron movimienlos independenlislas que inauguraron un
nuevo periodo en la hisloria del Nuevo Mundo. Tambien desde Venezuela,
Simon 8olivar soo con crear una America unida que hiciera lrenle al
imperialismo espaol y al avance del poderio esladounidense. Si bien su sueo
nunca llego a concrelarse, es un relejo de la alnidad cullural e hislorica que
lodavia persisle enlre los pueblos de America.
Mxico
La independencia de Mexico luvo caraclerislicas singulares. Su lendencia,
su orienlacion y su rilmo lueron inluidos por dilerenles corrienles y paises,
cuyo eslado de desigualdades economicas, polilicas, educalivas y cullurales
daban la paula para que el en el Virreinalo de la Nueva Lspaa se geslara
la semilla de la inconlormidad y de la inequidad.
Ln sepliembre de !8!0, el padre Miguel Hidalgo y Costilla, desde el pueblo
de Dolores, guio un ejercilo compueslo por el pueblo y pocos soldados,
mal alimenlados y mal armados. Lslos sucumbieron en la balalla de Puenle
Calderon en !8!!. Pero la lucha no decayo. Olro sacerdole, Jos Mara
Morelos, conlinuo el movimienlo revolucionario.
Morelos derrolo a los realislas y organizo el Primer Congreso Nacional
en Chilpancingo. A la muerle de Morelos, el movimienlo revolucionario
vivio un periodo de calma hasla que Vicenle Cuerrero paclo con Aguslin
de Ulurbide el Plan de las Tres Caranlias, sellado con la enlrada lriunlal
en Mexico en !82!.
Amrica Central
Cuando Mexico se proclamo como republica, permilio que America Cenlral
delerminara su luluro propio, y de esla manera se consliluyeron las Provincias
Unidas de Cenlroamerica, que proclamaron su independencia en !823, bajo
la conduccion, enlre olros, del general Jose lrancisco Morazan Quezada.
Se lormo como resullado la llamada Pepublica lederal de Cenlroamerica,
que la elile dominanle, se desinlegro en !838, convirliendose en republicas
conslilucionales independienles.
Vistazo. Observa el mapa de la pagina !29 acerca de las lndependencias
en America del Sur. A lu parecer, que razones impulsaron a 8olivar
a luchar por una America unida?
Saber previo. Menciona dos causas de la independencia en los paises
hispanoamericanos.
Guerras de independencia
Saberes previos
129
Lxplioar oono a mediados de la segunda dcada del siglo XIX se
generaliz la demanda de independencia en Amrica y se organizo la
guerra oono un esfuerzo oontinental que triunfo dehnitivanente en "BP4.
Actividades
Mis
Compromisos
Los partidos polticos de
Amrica Latina han surgido por
necesidades particulares de una
persona o de un grupo social
de poder. La lucha, por lo tanto,
se ha concretado en una pugna
por el poder, olvidndose de los
sectores ms desprotegidos.
tCul debe ser, a tu
parecer, la funcin de un
partido poltico?
La independencia de de Amrica Latina fue un
proceso poltico y militar que puso fn al dominio
que la corona espaola haba tenido sobre gran
parte del continente desde el siglo XVI.
Venezuela fue el primer
pas de Iberoamrica que
declar su independencia
y el tercero del continente
americano, despus de
Estados Unidos y Hait.
2. Observa el mapa de las campaas militares. Luego busca un mapa
poltico actual de Amrica del Sur y compralos. Anota los cambios
que identifcas luego de la consumacin de la independencia.
1. Seala semejanzas entre el proceso independentista de Amrica
Central y el de Amrica del Sur.
Amrica del Sur
Las luchas por la independencia de las colonias espaolas de Suramerica no se
hicieron esperar. Cuerras que durarian casi quince aos y que lueron dirigidas,
en el norle, por el venezolano Simn Bolvar y, desde el sur, por el argenlino
Jos de San Martn.
Tuvieron aos diliciles, derrolas y lriunlos mezclados en las campaas heroicas
dirigidas por generales criollos que mandaban ejercilos populares colmados de
indigenas y meslizos.
Las eliles sudamericanas aceplaron de inmedialo la independencia para
evilar perder privilegios por las relormas liberales que se eslaban geslando en
Lspaa. La independencia polilica de America del Sur no incluyo las anheladas
relormas sociales, pues lue una manera de conlinuismo en la ya conocida
dominacion de la elile, acoslumbrada a imponer su volunlad. Por esla razon,
el sueo bolivariano jamas pudo concrelarse.
El mundo y las independencias americanas
130
Surgimiento de las naciones iberoamericanas
Los criollos de las ex colonias lucharon por conseguir la aulonomia polilica y
economica, que consiguieron medianle la guerra. Una vez que lriunlaron, lue
necesario imaginar los proyeclos polilicos que permilian conslruir las nuevas
naciones independienles.
Los criollos insurgenles de America Lalina conslruyeron sus proyeclos polilicos
a parlir de las ideas del lederalismo norleamericano, de la lluslracion lrancesa
y del liberalismo ingles. Duranle el siglo XlX las naciones de dicho conlinenle
se conslruyeron a parlir de la imilacion de esos modelos, lo cual resullo
complicado, pues eslos no siempre correspondian a las realidades y siluaciones
parliculares de America Lalina. Duranle lodo el siglo XlX, las naciones de
America Lalina sulrieron guerras civiles enlre seclores sociales que lucharon
por delender sus dilerenles proyeclos polilicos en la conslruccion de los
nuevos Lslados-nacionales.
Vistazo. Observa las imagenes de las paginas !30 y !3!. A lu parecer,
que problemas alronlaron las naciones americanas despues de su
independencia? Lnumera dos.
Saber previo. Describe. que lipo de gobierno exislia en America anles
de la independencia?
El 4 de julio de 1776,
el Segundo Congreso
Continental declar las
trece colonias del este de la
costa de Norteamrica, Los
Estados Unidos de Amrica
con un Congreso unicameral
en el que cada estado tena
igual representacin
El republicanismo y otras ideas
de organizacin de los Estados
El trmino criollo fue
histricamente utilizado
en el pasado colonial en la
metrpolis, para designar al
habitante nacido en Amrica que
descenda exclusivamente de
padres espaoles o de
origen espaol.
t Qu sentido tiene hoy en
da la palabra criollo?
Cotidiana
Vida
Saberes previos
131
Valorar los esfuerzos de crear grandes pases y de establecer un sistema
de cooperacin entre los nuevos estados que se dieron en Anrioa reoin
independizada, espeoialnente por la aooion de Sinon Bolivar.
Enlace
Filosofa
El flsofo griego Platn
expone en su obra La
Repblica que el Estado ideal
estaba gobernado por aquellos
que poseyeran las capacidades
para hacerlo. Platn los llama
arcontes o sabios,
y estipula que la educacin
es la nica garanta para
un buen gobierno.
t Ests de acuerdo
con la postura de Platn?
Por qu?
2. Con ayuda de informacin complementaria, elabora un
cuadro comparativo entre las formas de organizacin
del Estado.
Actividades
1. Seala una caracterstica del republicanismo.
El republicanismo
Ln la primera milad del siglo XlX se experimenlaron dislinlas lormas de
gobierno en Hispanoamerica. La mas deslacada y novedosa en la region
lue la republica. 8asada en las ideas de los iluslrados, poslulaba que lodas
las personas eran libres e iguales anle la ley, y que los habilanles debian ser
ciudadanos con derechos polilicos y garanlias de liberlad.
Denlro de la calegoria de la republica exislian varianles. Algunas naciones
prelrieron la repblica federal, es decir, un pais conlormado por Lslados
aulonomos, con su propia Conslilucion y con la posibilidad de elegir a sus
propios gobernadores y alcaldes. Olras naciones adoplaron la repblica
central, en la que una serie de provincias o deparlamenlos dependian
lolalmenle del gobierno nacional, que eslaba en la capilal.


Otras formas de organizacin de los Estados
tConstitucionalismo: lue parle de la vida nacional de las naciones
americanas, exceplo de Lslados Unidos. Todo molin, loda revuella
y golpe de Lslado enarbolo algun arliculo de la Conslilucion vigenle.
tCentralismo: A excepcion de 8rasil y Argenlina, en periodos anleriores
a !900, casi lodas las naciones de Lalinoamerica eran cenlralislas. Ls decir,
el gobierno liene su sede en la capilal del pais y desde ahi se gobierna.
tFederalismo: Ln 8rasil, Mexico y Colombia, exislieron algunos alisbos
de aulenlico lederalismo. Sin embargo, la poblacion y la riqueza lendieron
a concenlrarse en la ciudad mas grande del pais, que generalmenle
es la capilal.
El constitucionalismo
moderno parte de la
poca de las revoluciones
liberales del siglo XVIII
como respuesta al Antiguo
Rgimen y su sistema
absolutista o autoritario.
En la grfca, Consitucin
espaola de 1812.
Entre los puntos que Simn Bolvar y Jos de San Martn discutieron en
Guayaquil, estuvo la forma de gobierno que deban tener las nuevas repblicas
El mundo y las independencias americanas
132
La independencia es la siluacion de un pais que no esla somelido a la
auloridad de olro. Como conceplo polilico, aparecio en la Declaracion de
lndependencia de los Lslados Unidos en !776, como respuesla al colonialismo
europeo, y se exlendio con las declaraciones de los paises lalinoamericanos.
Mas adelanle, el conceplo se relaciono eslrechamenle con el principio de no
intervencin y el derecho de autodeterminacin de los pueblos, que
eslablece que cada pais es libre de gobernarse como mejor le parezca.
Soberana
Ll Lslado es el conjunlo de organizaciones que en su lolalidad poseen la
lacullad de eslablecer las normas que guiaran una delerminada sociedad,
ejerciendo su poder en un lerrilorio delerminado.
Por soberania se enliende un conceplo ideologico surgido de la leoria polilica,
y que se delne como el poder supremo del Lslado, sobre el cual no exisle olro
poder superior, y que le permile ejercer sobre su sislema de gobierno,
su lerrilorio y su poblacion, los lres elemenlos que conlorman el Lslado.
Vistazo. Observa las imagenes de las paginas !32 y !33 y lee los lexlos
ahi signados. Pesponde. que enliendes por soberania?
Saber previo. Describe una caraclerislica de la sociedad ecualoriana
duranle el periodo colonial.
Los ideales de la
Revolucin Francesa,
plasmados en este leo
de Delacroix, sirvieron de
base para los proyectos
nacionales de Amrica.
Independencia y soberana
Saberes previos
133
Valorar la independencia y la soberana oono elenentos de la vida naoional
de los nuevos paises anerioanos.
La reunin de San Martn (derecha) y Simn Bolvar (izquierda) en Guayaquil, Ecuador, el 26 de
julio de 1822, donde se decidi la campaa de liberacin de Suramrica del control espaol.
Mis
Compromisos
El derecho a la libre
determinacin de los pueblos
es el derecho de un pueblo
a decidir, no solo sus propias
formas de gobierno, sino
tambin a perseguir su
desarrollo econmico, social
y cultural, y a estructurarse
libremente, sin injerencias
externas y de acuerdo con el
principio de igualdad.
tQu eventos, a tu parecer,
atentan contra este derecho?
tDebate en clase acerca de
la defensa de este derecho
en relacin con polticas
internacionales actuales.
Actividades
r Responde las siguientes preguntas.
Para los llosolos de la lluslracion, el pueblo es el que liene la soberania,
enlendiendo pueblo como la lolalidad de los individuos que conlorman la
sociedad. Ademas, debe enlenderse que cada uno de ellos liene un inleres
parlicular y, por lo lanlo, una capacidad de decidir y acluar, y solo
la parlicipacion lolal de ellos puede dar lugar al progreso y a la superacion
de los problemas.
La experiencia de la Pevolucion lrancesa, con la parlicipacion de los seclores
populares, permilio precisar el ideal de Lslado moderno y, sobre lodo, los
conceplos de soberania, pueblo, independencia y olros lanlos conceplos que
se plasmaron en consliluciones, libros, lollelos y arliculos periodislicos, no solo
en las luchas de independencia lalinoamericana, sino en lodo el pensamienlo
polilico poslerior a la Pevolucion de !789.
El caso latinoamericano
Ll desarrollo inleleclual que habian alcanzado los pueblos lalinoamericanos
duranle los siglos XVlll y XlX les permilia eslar alenlos a las lranslormaciones
que eslaba sulriendo Luropa. lrenle a la crisis de la monarquia y la necesidad
de liberlad comercial, los proceres independenlislas se appoyaron en
esle marco ideologico, con la dilerencia de que se conjuga, ademas de la
independencia de la melropoli, la lucha por la soberania y con ella la necesidad
de conslruir el Lslado nacional, pero a su vez reivindicar las demandas
populares. Las circunslancias que en Luropa se dieron por elapas, y en
dilerenles momenlos y conlexlos, en nueslro conlinenle se presenlaron
al mismo liempo y hubo que enlrenlarlas simullaneamenle, en un proceso
que marco gran parle del siglo XlX y lambien del siglo XX.
Cuales con los lres poderes del Lslado lradicionalmenle?
Segun los iluslrados, quien ejerce la soberania?
134
Evaluacin de cierre
Coevaluacin
Que poderes exislen en el Lslado, segun Monlesquieu?
Que doclrina delende Monlesquieu en esle lexlo?
Por que los lres poderes deben eslar separados?
Describir caractersticas de una postura ideolgica
Comparar dos hechos histricos
Relacionar ideologas con procesos histricos
Relacionar posturas polticas con hechos y procesos histricos
En cada Estado hay tres clases de poderes: el
Legislativo; el Judicial de las cosas pertenecientes
al derecho de gentes; y el Ejecutivo, de las que
pertenecen al civil.
Por el primero, el prncipe o el magistrado hace las
leyes para cierto tiempo o para siempre, y corrige o
deroga las que estn hechas. Por el segundo, hace la
paz o la guerra, enva o recibe embajadores, establece
la seguridad y previene las invasiones; y por el tercero
castiga los crmenes y decide las contiendas de
los particulares.
Cuando los poderes Legislativo y Ejecutivo se hallan
reunidos en una misma persona o corporacin,
entonces no hay libertad, porque es de temer que
el monarca o el senado hagan leyes tirnicas para
ejecutarlas del mismo modo. As sucede cuando el
poder Judicial no est separado del poder Legislativo
y del Ejecutivo.
Montesquieu, El Espritu de las leyes.
Compara la Independencia de Estados Unidos con
la Revolucin Francesa. Seala semejanzas y diferencias.
1.
Relaciona las nuevas ideas procedentes de Europa
con los movimientos independentistas de Amrica.
2.
4.
Relaciona la concepcin de monarqua absoluta
con la coronacin de Napolen como emperador.
3.
Lee con un compaero el siguiente texto y respondan a las preguntas:
135
Autoevaluacin
Copia en tu cuaderno la rejilla de evaluacin y luego marca con X la opcin correcta.
1. La Contrarreforma fue un movimiento
de la Iglesia Catlica en oposicin a:
a. el absolulismo
b. los movimienlos proleslanles
c. el mercanlilismo
d. los movimienlos independenlislas
El liberalismo econmico manifesta que: 2.
a. el Lslado puede inlervenir abierlamenle en la economia.
b. las personas son libres para comprar pero no para vender.
c. la burguesia debe conlrolar la economia.
d. la economia se rige por las leyes de olerla y de demanda.
El levantamiento de los comuneros
en Nueva Granada protest contra:
3.
a. la mila y los obrajes
b. las Pelormas 8orbonicas
c. el absolulismo
d. la expulsion de los jesuilas
La primera repblica que aboli la esclavitud fue: 4.
a. Mexico
b. Lslados Unidos
c. Cuba
d. Haili
La Declaracin de Derechos del Primer
Congreso de Filadelfa solicitaba:
5.
a. anexar llorida al lerrilorio esladounidense
b. la independencia de Lslados Unidos
c. que no se impusieran mercancias brilanicas
d. el aumenlo de impueslos por gaslos de guerra
Rejilla de autoevaluacin
Nmero de
pregunta
Literal de respuesta
1
2
3
4
5
136
La biografa
La palabra biografa se deriva del griego bios, que signilca vida,
y graphos, que denola escritura.
Una biogralia es el relalo o hisloria de la vida de una persona.
E
ugenio Espejo, Quito, 1747-1795, Patriota
e ilustrado ecuatoriano. Uno de los exponentes
mximos de la Ilustracin ecuatoriana. Es un
personaje que no representa ningn sector social
colonial: sus orgenes maternos indgenas pueden
servir para identifcarlo con ese sector, pero al
mismo tiempo se lo identifca tambin con la clase
terrateniente, la de los marqueses criollos herederos
del poder poltico de los espaoles.
Espejo critic a la universidad de su poca,
preparando de esta manera las bases para un
nuevo proyecto de universidad, colaborando luego
para la renovacin general de los estudios desde
la secretara de la Sociedad de Amigos del Pas y
desde su cargo de bibliotecario pblico. Su primera
obra literaria, El Nuevo Luciano de Quito, la escribi
en 1779. En 1783, las autoridades trataron de
deshacerse de Espejo, designndolo mdico de
una expedicin cientfca a los ros Par y Maran.
Espejo se neg a esto y fue arrestado. Dos aos
despus el Cabildo le pidi un instructivo para
prevenir la viruela. En noviembre de 1791 ayud a
fundar la Sociedad Patritica de Amigos del Pas de
Quito, compuesta por 25 miembros que se reunan
semanalmente para discutir los problemas agrcolas,
educativos, polticos y sociales, y el desarrollo de las
ciencias fsicas y naturales. Falleci a los 48 aos
de edad.
Cual es el nombre del personaje?
Ln que periodo de la hisloria de Lcuador vivio?
Que aspeclo de su vida consideras que es el mas deslacado?
Cila dos obras suyas.
Que aspeclo de su vida consideras que es el mas deslacado?
Lee y responde. 1.
Herramientas de aprendizaje
137
Biografa de un personaje
Para escribir la biogralia de un personaje, es necesario lener en cuenla lres aspeclos.
Escribe una biografa
Ln esle capilulo se mencionaron varios personajes deslacados de la lucha por la independencia.
Con la inlormacion anlerior, redacla su biogralia en lu cuaderno. Se seleclivo
con la inlormacion y emplea lus propias palabras. Puedes guiarle por el modelo
de la pagina anlerior.
Averigua dalos especilcos. Complela el lormalo en lu cuaderno.
Francisco Morazn Jos Morelos Simn Bolvar
Jos de San Martn Francisco de Miranda
Defnir el tipo de informacin
que se requiere
tNombre completo.
tLugar y fecha de nacimiento y muerte.
tEstudios realizados.
tAspectos ms destacados de su vida y obra.
Acudir a fuentes de
informacin confables
tBibliotecas.
tMuseos.
tPersonas cercanas al personaje que den testimonio de su vida.
tInternet.
Redactar un texto de manera
clara y veraz
La informacin reunida se organiza y redacta destacando los aspectos ms
signifcativos. Es importante agregar una refexin fnal o una frase que exprese
parte de su pensamiento. Tambin puedes incluir una imagen o fotografa.
Escoge uno de los siguientes personajes para que escribas su biografa: 2.
138
Constitucin y Buen Vivir - Sumak Kawsay
Las garanlias conslilucionales son herramienlas que poseen los sujelos
de derechos para exigir del Lslado.
La prevencion y el impedimenlo de cualquier lorma de vulneracion de sus derechos.
La reparacion cuando eslos han sido violenlados.
Su cumplimienlo eleclivo, cabal y lolal.
Su proleccion lrenle a las arbilrariedades del poder.
Ll amparo de la auloridad para que los delenda.
Cracias a las garanlias conslilucionales, se puede asegurar que el Lslado se compromele
a respelar los derechos reconocidos en la Conslilucion y en los lralados inlernacionales.
Estas garantas pueden ser de dos tipos:
tNormativas, de polticas y servicios pblicos: lo que esla escrilo y reglamenlado para
regular el luncionamienlo y organizacion del Lslado, y que siempre debe apegarse a los
mandalos de la Conslilucion.
tJurisdiccionales: las relacionadas con la vigencia de la juslicia como lo manda la Conslilucion.
Las garanlias conslilucionales conlemplan cierlos recursos para el cumplimienlo de un derecho,
son eslos. accion de proleccion, habeas corpus, acceso a la inlormacion publica, habeas dala,
accion por incumplimienlo, accion exlraordinaria de proleccion.
En qu consiste cada recurso?
La accin de proteccin puede ser presenlada anle un juez cuando
una auloridad no judicial, una persona parlicular o un luncionario
publico ha aleclado a nueslros derechos.
Ll hbeas corpus busca proleger y asegurar el derecho a la vida,
a la inlegridad lisica y a la liberlad. Debe ser presenlado anle un juez.
Ll acceso a la informacin pblica y el hbeas data lienen que
ver con el derecho a conocer inlormacion que esle en poder de
insliluciones publicas o personas juridicas que lo niegan o dilcullan. Ll
habeas dala se relere especilcamenle al acceso a inlormacion sobre
uno mismo.
La accin por incumplimiento busca asegurar la elcacia de las
normas que componen el sislema juridico. Consisle en garanlizar
que nadie podra negarse a cumplir lo dispueslo en senlencias o
inlormes de organismos inlernacionales de Derechos Humanos.
La accin extraordinaria de proteccin puede presenlarse cuando
exislan senlencias o causas judiciales que hayan violado los derechos
reconocidos en la Conslilucion, cuando se han agolado lodos los
recursos legales.
Garantas constitucionales
139
Durante la dcada de los setenta y parte de los ochenta, en toda Latinoamrica, pero
especialmente en los pases del Cono Sur, se establecieron dictaduras militares que violaron
constante y fagrantemente los Derechos Humanos de miles de personas.
Investiga al respecto y conversa en clase sobre este tema. Toma en cuenta las detenciones
ilegales, torturas, desapariciones forzosas, exilios, persecuciones y otras violaciones.
Es importante conocer esta parte oscura de la historia de nuestro continente, para que
nunca ms se repita.
Nosotros proponemos
1. Revisa el siguiente texto y completa las actividades.
lnvesliga cual es el procedimienlo de las acciones conslilucionales.
Anle que auloridad se presenlan las acciones conslilucionales?
Que es la Corle Conslilucional? Como esla conlormada? Cuales
son sus lunciones?
Ahora, mas que nunca, ha
quedado clara la supremacia de
la Conslilucion, su superioridad
como norma, su aplicacion
prelerenle y la obligacion de
su cumplimienlo.
La Conslilucion aclual liene,
ademas, una cualidad muy
imporlanle, que es la elcacia
direcla, eso signilca que las
normas conslilucionales,
especialmenle los derechos
que la Conslilucion ampara,
son inmedialamenle aplicables,
sin imporlar que eslen regulados
o no medianle leyes menores.
Todas las normas y leyes deben
manlener conlormidad con las
disposiciones conslilucionales,
caso conlrario, carecen de
validez juridica.
Ln la nueva Carla Polilica, el orden jerarquico de la Conslilucion lrenle
a la juslicia ordinaria es el siguienle. en la cuspide se encuenlra la
Conslilucion y, por debajo de ella, la Corle Conslilucional, la Corle
Nacional de Juslicia, las Corles Superiores y los Juzgados, de esla manera.
140
Problema
Las fotografas son documentos
que proporcionan valiosa
informacin. Observa
el ejemplo
4.
Elige fotografas de dos momentos distintos de tu vida. Scales una fotocopia
y pgalas en tu cuaderno. Describe cada una de acuerdo a lo que recuerdes.
3.
Que lipo de malerial enconlraron los nios?
Como se lee e inlerprela una lologralia?
Que inlormacion puede presenlar una lolo?
Responde. 2.
Las lologralias arrojan evidencia del campo social, economico y cullural,
asi como de la progresiva modernizacion de una localidad.
Lsla lologralia mueslra
inlormacion sobre como
se veia esle volcan a principios
del siglo XX. lologralia del
Chimborazo, lomada en !9!0.
Observa y lee. 1.
Emplea la fotografa para obtener
informacin sobre los cambios del paisaje
Taller del gegrafo
Encontr unas fotografas
del Chimborazo!
Nos sirven para completar el trabajo
de sociales?
S! pero... qu
podemos
decir de ellas?
Soluciono el problema
Comprendo el problema
141
Planteo otro problema
Para poder aprovechar una fotografa como documento
se debe prestar atencin a estos elementos:
5.
Esta es la fotografa que encontraron los chicos.
Ten en cuenta las sugerencias y realiza el mismo ejercicios.
6.
tFotografo: Si es posible conseguir esa inlormacion.
tTcnica fotogrfca: Plalino, sepia, blanco y negro, eslumado, color...
tTema: Llemerides lamiliares, viajes, polilica, escuela...
tLugar de realizacin: Pecinlo cerrado, calle (aspeclo de las casas, vehiculos...),
al aire libre (playa, monlaa...)
tIdentifcacin de las personas: Ldad, prolesion, elc.
tPostura: Aclilud, ambienle (esponlaneo/preparado, posa derecho, senlado, elc.).
tVestidos: Complemenlos (calzado, sombrero, baslon, corbala, joyas, peinados...)
tDatos histricos: lechas, momenlos, epocas.
Fotografa actual
del Chimborazo A que epoca corresponde?
Que lecnica se empleo?
Cual crees que es el lema que desarrolla?
Lsxcribe un comenlario acerca del lugar
Cual es la dilerencia que encuenlras enlre la lolo anligua y la moderna? Describe.
Debido a que lenomenos crees que esle paisaje ha cambiado con los aos?
Comparle lu respuesla en clase.
142
B
l
o
q
u
e
Observa la imagen y luego responde.
En qu poca crees que
fue inventado el ferrocarril?
u Q relacin existe, a tu parecer,
entre el ttulo de la unidad y la imagen?
a v r e s b O las imgenes de las pginas
144 y 145. Cmo crees que cambi la
sociedad a partir de este hecho?
Temas principales
Revolucin Industrial
Liberalismo y nacionalismo
Sociedad en el siglo XIX
Proyectos nacionales
americanos
Nuevos procesos
colonizadores
La formacin de
los Estados-nacin
5
Establecer los rasgos fundamentales de los
recin formados estados - nacin de nuestra
regin mediante el anlisis de los procesos
subsiguientes a la independencia, para inferir
la naturaleza de algunos de sus problemas
pasados y actuales.
Objetivos educativos
del bloque
Lectura
de imgenes
143
Por qu es importante cuidar el entorno en donde vivimos?
Argumenta tu respuesta.
e D qu forma crees t se puede compaginar el desarrollo industrial
con el cuidado del medioambiente?
Buen Vivir: Ciencia, tecnologa e innovacin
L
a revolucin que vivieron Europa y el mundo, a raz de la industrializacin, propici
un gran desarrollo tecnolgico e increment notoriamente los niveles de produccin
de los pases. Sin embargo, la explotacin sin conciencia de los recursos del planeta nos obliga
hoy a replantearnos nuestro papel como seres responsables del cuidado de nuestro entorno,
para que generaciones futuras puedan disfrutar de l.
Conoces otros usos para las mquinas de vapor
de aquella poca? Descrbelos.
Conoces otros medios de transporte utilizados
por las personas de aquella poca?
L
a Rocket, diseada por Stephenson, fue la locomotora a
vapor ms rpida de su tiempo y un smbolo que marc
un espectacular avance en el mundo ferroviario. Creada
en el ao 1829 y presentada en un concurso, era capaz
de alcanzar los 47 km/h, una velocidad que ninguna otra
locomotora era capaz de superar.
Exploracin del conocimiento
Eje transversal
La formacin de los Estados-nacin
144
La aparicion de la maquina esluvo precedida y lue preparada por causas
lales como el liberalismo economico, los cambios ideologicos del siglo XVlll,
los avances en malemalicas, lisica y quimica, el crecimienlo de la burguesia
capilalisla, la abundancia de mano de obra y la gran demanda de lelas de
algodon, que crearon la necesidad de susliluir los viejos lornos de hilar por
aparalos que permilieran producir las canlidades de lela que requerian el
conlinenle europeo y olras parles del mundo.
La era de las mquinas
La era induslrial comenzo con la creacion de maquinas de hilar y lejer movidas
por fuerza hidrulica. Pero el gran invenlo revolucionario lue la maquina de
vapor de Wall, diseada para oblener bombas mas polenles que exlrajeran
el agua de las minas, que lue aplicada luego a la induslria lexlil. A parlir de
ese momenlo, el vapor se convirlio en la luenle mas empleada de energia.
Olros invenlos, como la desmoladora de algodon, invenlada por Whilney, en
Lslados Unidos, aceleraron el proceso de separar la semilla de la lbra
del algodon a un coslo mas bajo.
Debido a la alta demanda
de combustible para fundir
hierro, se empezaron a
explotar las minas de hulla
o carbn mineral.
Vistazo. Observa las imagenes de las paginas !44 y !45. Pesponde. que
benelcios, a lu parecer, supuso la invencion de la maquina de vapor?
Saber previo. Pesponde. que caraclerizaba a la sociedad europea anles
de la induslrializacion?
La primera Revolucin Industrial
En siglos pasados el combustible
ms utilizado en las lmparas
era el aceite de ballena.
A mediados del siglo XIX, este
combustible fue reemplazado
por un derivado del petrleo,
el queroseno, un producto
mucho ms limpio, barato
y seguro que los anteriores
combustibles usados.
tCita dos usos actuales
del queroseno.
Cotidiana
Vida
nuevos mtodos agrcolas
(abonos, maquinaria)
Crecen los
pases nuevos
Los agricultores pobres han
de emigrar a la ciudad
mayor produccin
manufacturera
ms consumo
CRECE LA INDUSTRIA
AUMENTO CONTNUO DE LA POBLACIN
se intensifca el cultivo
de la tierra
emigracin
Se invierten grandes
capitales en industrias
Crece el proletariado
en las ciudades
Propietarios agrcolas
Saberes previos
145
ldentihoar en el naroo de las grandes transfornaoiones industriales en el
transporte y la produooion en nasa, oono avanzaron en Europa y Amrica
los cambios sociales y el liberalismo.
Enlace
Ecologa
El desarrollo tecnolgico y la
industria han generado que
el ser humano consuma sin
medida recursos naturales
no renovables. Producto de
la contaminacin ambiental,
la concentracin actual
de dixido de carbono en
la atmsfera es bastante
alta, lo cual ha causado el
recalentamiento de la Tierra,
el actual derretimiento de los
glaciares, la desaparicin del
suelo y la extincin de muchas
especies animales.
tElabora un pequeo prrafo
acerca de acciones que
se pueden realizar en tu
colegio para cuidar el
medioambiente. Comparte
tu idea con el resto de
la clase.
Actividades
1. Describe la relacin existente entre el proceso de industrializacin
y la consolidacin de una nueva lite econmica.
2. Consideras que las industrias en la actualidad tambin contaminan
como aquellas del siglo XIX? Argumenta tu respuesta.
Como la conslruccion de maquinas necesilaba
mayor canlidad de hierro, se desarrollo su
explolacion. Pueslo que la lundicion de esle
mineral exigia grandes volumenes de carbon
vegelal, el proceso se hizo muy cosloso.
Cracias a las invesligaciones de Darby, se
empezo a ulilizar la hulla, o carbon mineral,
desde el siglo XVlll. Pero como esle mineral
no soporlaba adecuadamenle el peso y la
dilalacion, 8essemer y Marlin invenlaron el
acero, gracias al cual se perlecciono la calidad
de las maquinas.
La transformacin del paisaje
Hasla anles de !850 la mayor parle de los europeos habia vivido en el campo.
Sin embargo, a parlir de la crecienle induslrializacion, los cenlros urbanos
se mulliplicaron y su poblacion aumenlo. Arquileclos y arlislas de lodo el
conlinenle se dieron a la mision de modernizar y lranslormar la laz de las
anliguas ciudades, que cambiaron de lsonomia al realizarse en ellas grandes
obras de urbanizacion y majesluosos monumenlos, para proveer un aparenle
aspeclo brillanle que ocullara la discriminacion social y la miseria de los
barrios obreros.
Lslos cenlros urbanos dejaron de ser las anliguas ciudades lradicionales y
se convirlieron en nuevas ciudades capilalislas. Ln ellas, la industria y el
comercio consliluyeron la base de la vida economica. Pero lambien eran silios
ruidosos y conlaminados. A los largo de las calles se conslruian viviendas de
ladrillos descoloridos. Las chimeneas de las labricas humeaban duranle el dia,
ennegreciendo el ambienle y el paisaje. Pronlo hubo que idear nuevos servicios
de higiene, manlenimienlo y limpieza para evilar la prolileracion de epidemias
y enlermedades, sobre lodo en los suburbios de aquellos cenlros de poblacion.
Ln eleclo, la vida de las ciudades capilalislas se dislinguio por la desigualdad
y los contrastes sociales. La poblacion eslaba dividida en dos seclores. un
seclor burgues de clase media y olros de clase obrera pobre. A medida que la
burguesia del decimononico se conlagiaba de la le en la ciencia y el progreso,
los pobres aparecian como una luerza amenazanle y peligrosa para el orden
eslablecido. Por ello algunos urbanislas y arquileclos de la epoca conslruyeron
grandes avenidas y bulevares que impidieron que las clases lrabajadoras se
agruparan o hicieran molines y barricadas para bloquear el lralco de los
nuevos medios de lransporle.
La transformacin del
paisaje: Humo saliendo
de las labricas, por John
Alfred Langford, 1982.
La formacin de los Estados-nacin
146
En 1830 Adolphe Tiers
formul el principio de que el
rey reina, pero no gobierna,
pues el derecho a legislar
corresponde nicamente a
los parlamentos.
El nuevo orden econmico gener que la fuerza del trabajo
femenina fuera ms barata que la de los varones, por lo que
ellas soportaban condiciones laborales an ms lamentables.
El liberalismo: democracia y constitucionalismo
Las independencias americanas y las revoluciones europeas de mediados
del siglo XlX lorlalecieron la conciencia polilica de una burguesia deseosa
de parlicipar en la loma de decisiones en sus ciudades, regiones, lerrilorios
y naciones. De esla manera, para la segunda milad del siglo XlX, los burgueses
se convirlieron en ciudadanos aclivos y parlicipalivos que conlormaron la
nueva clase gobernanle.
Con excepcion de los grandes lmperios de Pusia, Auslria-Hungria y Prusia,
donde los regimenes aulorilarios conlinuaron, los gobiernos de las naciones
europeas en esle periodo se caraclerizaron por promulgar y obedecer leyes que
prolegian las liberlades y los derechos de los ciudadanos. lrancia y Suiza se
habian converlido en republicas, Cran 8relaa, llalia, Suecia, Lspaa, Porlugal,
8elgica, Holanda, Dinamarca y Noruega eran monarquias. Pero a pesar de
esla dilerencia, lodas aquellas naciones poseian Consliluciones que limilaban
el poder de los gobernanles y eslos, a su vez, reconocian que su soberania
procedia de la volunlad popular.
Por olro lado, los gobiernos europeos luncionaban a parlir de un sislema
de democracia representativa en la que los ciudadanos volaban por sus
represenlanles en las camaras o parlamenlos y, a su vez, eslos dipulados
liberales delendian valores como la liberlad de expresion o el derecho
a la propiedad privada
Los primeros socialistas
Ll socialismo surgio en la primera milad del siglo
XlX como un movimienlo que prelendia cambiar
las condiciones injuslas de la nueva sociedad
induslrial. Los socialislas comparlian las ideas
republicanas, creian en la igualdad polilica,
demandaban el sulragio universal y rechazaban la
monarquia.
Pero, ademas, cueslionaban el liberalismo
economico, que creaba unas grandes dilerencias
economicas y sociales enlre los pocos dueos
de los medios de produccion y la gran masa de
obreros. lrenle a la propiedad privada delendian
la propiedad comun de los medios de produccion,
y la asociacion en lugar de la compelencia
empresarial.
Vistazo. Leer los lexlos que eslan en las imagenes de la pagina !46 y !47.
Pesume en dos lineas lo que leisle.
Saber previo. Seala una caraclerislica del liberalismo economico.
Surgen nuevas ideas polticas
Saberes previos
147
ldentihoar en el naroo de las grandes transfornaoiones industriales en el
transporte y la produooion en nasa, oono avanzaron en Europa y Amrica
los cambios sociales y el liberalismo.
Bakunin fund la Alianza
Internacional, cuyo
programa reivindicaba la
formacin de federaciones
agrcolas e industriales
en lugar de los Estados
nacionales, la abolicin
de las clases sociales y la
igualdad de gnero.
Mis
Compromisos
En el siglo XVIII y parte del XIX,
los obreros industriales vivan
en unas dursimas condiciones,
con salarios nfmos, falta total
de salubridad, sin ninguna
proteccin social en caso de
accidente, enfermedad
o desempleo.
tExisten situaciones
parecidas en la sociedad
actual?
tQu acciones se pueden
tomar para evitarlas?
2. Responde: segn Marx, cul es el fn de la revolucin social?
1. Compara la postura liberal con la postura socialista.
Indica semejanzas y diferencias.
Actividades
El marxismo
Ln !840, un grupo de revolucionarios alemanes, relugiados
en lrancia se aulodenominaron comunislas. Lnlre ellos
eslaban Karl Marx y lriedrich Lngels, que emplearon el nuevo
lermino para dilerenciarse de los socialislas. Marx y Lngels
analizaron la siluacion de la clase obrera, denunciaron su
explolacion por parle de la burguesia y del Lslado, y llegaron
a la conclusion de que la siluacion del proletariado era igual
en lodos los paises induslrializados.
Ll marxismo comenzo a dilundirse despues de la publicacion
de la obra lilulada El capital en !867, en donde Marx
planleaba que la hisloria avanzaba debido al enlrenlamienlo
de las clases sociales. Segun su leoria, el prolelariado y la
burguesia del siglo XlX prolagonizaban la lucha de clases
de su epoca. Pero, a dilerencia de lo que habia ocurrido
en el pasado, cuando los obreros realizaran su revolucion
social, la lucha de clases lerminaria, ya que apareceria una
nueva sociedad sin clases ni Lslado, en la cual no exislirian
desigualdades economicas.
Los avances de las clase obrera
La oleada revolucionaria que habia eslallado en Luropa en !848 demoslro
a los Lslados que para evilar nuevas revoluciones era necesario inlroducir
mejoras en la siluacion de los obreros y conceder el sufragio universal
masculino. La ampliacion del volo dio enlrada en los parlamenlos
europeos a los socialislas, que desde !880 lormaron parlidos polilicos
en loda Luropa y comenzaron a alejarse del marxismo. pensaban que
podrian conseguir sus mejoras sin llegar a la revolucion, medianle canales
democralicos. Ademas, a lo largo de la segunda milad del siglo luvieron
gran prolagonismo los sindicalos, que lueron legalizados en muchos paises
europeos.
La discusion leorica conlinuo, sobre lodo en la Asociacion lnlernacional
de Trabajadores o Primera Internacional, consliluida en Londres en
!864. lormada por un grupo helerogeneo (revolucionarios, sindicalislas,
socialislas), pronlo lue dirigida por Marx. Ll maximo enlrenlamienlo
ideologico de la Primera lnlernacional lo prolagonizaron Marx y 8akunin,
padre del anarquismo, que pensaba que el origen de loda la desigualdad
era el Lslado, que debia ser abolido. Ln !872, Marx expulso a 8akunin del
la Primera lnlernacional, y poco despues la Asociacion se disolvio.
Ln !889 los socialislas lormaron una Segunda Internacional, que duro
hasla !9!4.
La formacin de los Estados-nacin
148
Nacionalismo
Con la irrupcion del romanlicismo surgieron nuevas idenlidades comunilarias
alrededor de la idea de nacion. Las naciones del siglo XlX se conslruyeron a
parlir de caraclerislicas y elemenlos comparlidos por sujelos de un mismo
origen tnico que hablaban la misma lengua, que prolesaban una misma
religin y que lenian una historia y una serie de costumbres y tradiciones
que comparlian. Todos eslos elemenlos biologicos, hisloricos y cullurales
generaron senlimienlos de alnidad enlre sujelos que desarrollaron idenlidades
coleclivas conocidas como nacionalismos, dando a eslos individuos,
senlimienlos de perlenencia, seguridad e idenlidad con un delerminado
lerrilorio.
Los miembros de una misma nacion se senlian orgullosos de su propia
hisloria, de sus leyendas, sus milos y sus heroes. Muy pronlo, los senlimienlos
nacionalislas se vincularon con la idea de que cada una de dichas comunidades
debia poseer un lerrilorio geogralco
especilco. Sin embargo, en la hisloria
el nacionalismo mal enlendido ha dado
origen a muchas guerras, genocidios y
alrocidades comelidas por dilerenles
pueblos inloleranles hacia olras
culluras, religiones y lormas de pensar
de enlender vida.
Revolucin industrial
y movimientos polticos
Las revoluciones liberales lriunlaron en
8elgica, lrancia y Saboya-Cerdea anles
de que dichos paises se induslrializaran.
Alli el liberalismo polilico lavorecio
el auge de los allos burgueses y el
maquinismo.
Al lener acceso a las asambleas
legislalivas y los parlamenlos, los
burgueses diclaron medidas lavorables
a la induslrializacion.
El movimiento romntico
infuy en el pensamiento
nacionalista, pues favoreca
el culto a la individualidad
frente a la universalidad
propuesta por la Ilustracin.
En la imagen El caminante
sobre el mar de niebla de
Caspar David Friedrich.
El nacionalismo se robusteci
a raz de las revoluciones
liberales burguesas. En la
grfca, una representacin
del nacionalismo alemn.
Avances del nacionalismo en Europa
Vistazo. Observa las imagenes de las paginas !48 y !49, y lee los lexlos
que las acompaan. Describe en lus palabras lo que enliendes
por nacionalismo.
Saber previo. lndica los elemenlos del Lslado segun lo planlearon
los llosolos iluslrados.
Saberes previos
149
ldentihoar el prooeso de desarrollo de los nacionalismos y los estados -
nacin en la Europa del siglo XIX, oon los enfrentanientos entre inperios,
las rupturas oon las iglesias y la penetraoion ooneroial.
La alla burguesia adquirio mas poder polilico al
inverlir sus lorlunas en las induslrias. Paralelamenle,
los monarcas idenlilcaron la prosperidad de sus
burgueses capilalislas con el bieneslar de la nacion.
Por ello, cedieron a muchas de sus demandas de
Conslilucion, derechos y liberlades individuales
y asambleas legislalivas. Los propios monarcas
aseguraron su eslabilidad invirliendo en las induslrias.
Desde !850 el absolulismo lue desapareciendo
en Luropa, a excepcion de Pusia. Ln los Lslados
alemanes, la burguesia no lue pionera del desarrollo
capilalisla. lueron los propios principes y reyes,
especialmenle los monarcas prusianos, quienes
asumieron el desarrollo induslrial y eslimularon las
invensiones. Ll nacionalismo alent en cada pas
el desarrollo de sus propias industrias y la adquisicion de vias lerreas,
alumbrado publico y maleria prima, enlre olros insumos. Ln mayor o menor
medida, los gobiernos aplicaron el liberalismo economico y, por consiguienle,
no inlervinieron en las aclividades economicas del nuevo capilalismo.
El nacionalismo impuls que muchos Estados se preocuparan
por realizar obras como carreteras o vas frreas.
Los procesos de industrializacin trajeron un notable progreso en las economas europeas,
que, sin embargo, no fue comn a todos los estratos sociales. Los nios, por ejemplo,
refejaban las mseras condiciones del proletariado, trabajando en minas o en factoras,
en tareas peligrosas y con horarios extenuantes
Enlace
Derecho
En el mundo existen
comunidades que comparten
caractersticas culturales o
identitarias, pero carecen de
un territorio. Son las llamadas
naciones sin Estado.
tRealiza una investigacin
acerca de los gitanos. Su
sitio de procedencia, su
situacin actual y por qu
estn catalogados dentro de
las naciones sin Estado.
2. Describe la relacin existente entre el nacionalismo y los procesos
de industrializacin en Europa.
1. Responde: es lo mismo Estado que nacin? Justifca tu respuesta.
Actividades
La formacin de los Estados-nacin
150
Los ideales nacionalistas
planteados por Fichte
sentaron bases para el
proceso de unifcacin
alemana, pues planteaban
la idea del retorno a la
gran nacin alemana
Giussepe Garibaldi, al
mando de su ejrcito, los
camisas rojas, logr
conquistar el Reino de
las Dos Sicilias, que luego
cedi a Victor Manuel II.
Unifcacin italiana
Ln el siglo XlX la peninsula se encontraba dividida: al sur el reino de Napoles,
gobernado por una rama de los 8orbones, en el cenlro los Lslados Ponlilcios,
gobernados por el Papa, y en el norle los cualro Lslados regidos por monarcas
de la lamilia Habsburgo. Solamenle el reino de Saboya-Cerdea lenia un regimen
conslilucional desde !848, y era la esperanza de lodos los liberales y nacionalislas
para lograr la unilcacion.
Ll minislro del rey Vctor Manuel II, Camilo Cavour, conlo con el apoyo de
Napoleon lll. Los lranceses vencieron y la region de Lombardia lue enlregada
al reino de Saboya-Cerdea.
Pelirado el apoyo lrances, losLslados gobernados por principes auslriacos se
anexaron al reino medianle plebiscilos, lo mismo hicieron varias provincias de los
Lslados Ponlilcios, labor que lue promovida lambien por Cavour. De esla manera,
el rey Viclor Manuel ll logro el conlrol de la mayor parle de llalia. Ll caudillo
Garibaldi, por su parle, invadio Napoles y Sicilia, ayudado por una sublevacion
popular. Con excepcion de Poma y Venecia, que lueron anexadas mas larde,
los demas lerrilorios lueron proclamados como Peino de llalia y Viclor Manuel ll
como su rey.
Unifcacin de Alemania
A dilerencia del proceso ilaliano, la unilcacion del Lslado aleman no lue hecha
con ayuda de liberales, sino por la accion del reino mililarisla prusiano, que se baso
en la llosolia idealisla de Hegel y en los senlimienlos nacionalislas de la poblacion.
Ll monarca prusiano Guillermo l nombro canciller a Otto von Bismarck, quien
se preparo habilmenle para la guerra, con el apoyo de un ejercilo enlrenado y
de capilalislas induslriales, como la casa Krupp, labricanle de armamenlos. La
empresa unilcadora se logro a lraves de lres conliclos belicos conlra Dinamarca,
Auslria y lrancia, sucesivamenle.
Tras el lriunlo de la guerra lranco-prusiana, se proclamo a Cuillermo l como
emperador de Alemania unilcada. Ll nuevo imperio respelo las monarquias y la
aulonomia de los pequeos Lslados, pero el gobierno imperial, con sede en 8erlin,
cenlralizo las relaciones exleriores, los asunlos mililares y lscales. Un parlamenlo
lederal lomaba las grandes decisiones nacionales. La nueva Alemania desarrollo
plenamenle su capilalismo induslrial, sus exporlaciones, su lola y su ejercilo.
Vistazo. Observa las imagenes de las paginas !50 y !5! acerca
de 8ismarck y Caribaldi, y lee los lexlos correspondienles. Pesume
en lres lineas lu leclura.
Saber previo. Describe una caraclerislica del nacionalismo.
Principales proyectos
nacionales en Europa
Saberes previos
151
Los Estados multinacionales
A mediados del siglo XlX, la Luropa orienlal vivia una realidad dislinla a la Luropa
occidenlal. La exislencia de grandes imperios mullinacionales era una realidad
imperanle en los lerrilorios de Auslria-Hungria, Pusia y Turquia.
tImperio Austro-hngaro. Lslaba conlormado por dos Lslados
independienles que, sin embargo, obedecian al mismo soberano. Ll imperio
era inmenso y su adminislracion muy complicada, pues en el coexislian
pueblos de dilerenle origen elnico. Ln su lerrilorio vivian alemanes,
auslriacos, ilalianos, rumanos, eslovenos, serbios y croalas.
tImperio Ruso. Desde principios del siglo XlX Pusia busco su expansion
lerrilorial hacia zonas que lormaban parle del lmperio Olomano, lo mismo
que el conlrol de los pasos lurcos en la region del Medilerraneo.
Las lensiones enlre Pusia y Turquia eslallaron en la guerra de Crimea
en !853. A pesar de la derrola, el lmperio Puso conlinuo creciendo como
una polencia imporlanle.
tImperio Otomano. Al igual que el lmperio Auslriaco, el Olomano eslaba
conlormado por una inmensidad de pueblos y lerrilorios muy dislinlos enlre
si. Turcos, armenios, kurdos, arabes, sirios y griegos eran algunos de sus
pobladores. Para la segunda milad del siglo XlX el imperio enlrenlaba una
division prolunda, y su siluacion economica era desaslrosa.
2. Seala dos diferencias entre los proyectos nacionales de Europa
occidental y los de Europa oriental.
1. Elabora un cuadro comparativo acerca de la unifcacin alemana
y la unifcacin italiana. Indica semejanzas y diferencias.
Actividades
Mis
Compromisos
tPor xenofobia se entiende
una forma de discriminacin
que proclama la superioridad
de la cultura propia
por sobre la cultura de
personas extranjeras.
tCrees que se debe respetar
a las personas extranjeras?
Por qu?
tAnaliza en clase una
noticia en donde se pueda,
evidenciar casos
de xenofobia. Elabora
una solucin para evitar
este tipo de discriminacin.
El zarismo ruso fue un rgimen muy represivo. La persecucin de opositores estaba a la orden
del da y alent la sedicin revolucionaria. El cuadro, de Ilia Repin, se titula Ll arreslo de un
propagandisla, 1892
ldentihoar el prooeso de desarrollo de los nacionalismos y los estados -
nacin en la Europa del siglo XIX, oon los enfrentanientos entre inperios,
las rupturas oon las iglesias y la penetraoion ooneroial.
152
Evaluacin de seguimiento
De aplicacin y relacin
La historia de toda sociedad hasta nuestros das no ha sido sino la lucha de clases [] De los
siervos de la Edad Media nacieron los habitantes de las primeras ciudades; de esta poblacin
municipal salieron los elementos constitutivos de la burguesa. El descubrimiento de Amrica y la
circunnavegacin del frica ofrecieron a la burguesa naciente un nuevo campo de actividad []
e imprimieron un impulso hasta entonces desconocido al comercio, a la navegacin, a la industria.
La mquina y el vapor revolucionaron la produccin industrial. La gran industria moderna suplant a
la manufacturera: la pequea burguesa manufacturera cedi su puesto a los industriales millonarios
jefes de ejrcitos completos de trabajadores, a los burgueses modernos. La gran industria ha creado
el mercado universal []. El mercado mundial aceler prodigiosamente el desarrollo del comercio,
de la navegacin, de todos los medios de comunicacin.
Marx y Engels, Manifesto Comunista
Lee el siguiente texto y subraya los trminos que te parezcan clave
para entender su signifcado.
3.
De anlisis
Completa el siguiente esquema con los factores que favorecieron el inicio
de la industrializacin en Europa.
2.
Invento Autor Pas
Elabora un cuadro en tu cuaderno que contenga cinco inventos, nombres de sus autores
y pases donde tuvieron lugar, en el periodo de la Revolucin Industrial.
1.
153
Pelexiona. que lranslormaciones se mencionan en el lexlo?
Como seria la sociedad aclual sin aquellos descubrimienlos e invenlos?
Comparle lu respuesla con lus compaeros y compaeras de clase.
Lee el texto y luego completa las actividades. 6.
Disea en una cartulina A3 un afche publicitario para promocionar uno de
los tres inventos que analizaste en la actividad anterior. Incluye una frase
que entusiasme a quienes observan tu afche al respecto del invento, una
ilustracin del mismo y algunas de las ventajas de su uso.
7.
De profundizacin
lnvesliga acerca de la creacion de los siguienles invenlos.
Analiza: tomando en cuenta los procesos de unifcacin italiana y alemana,
cul fue ms liberal? Por qu?
5.
La ciencia y la tecnologa
cambiaron la vida y la cultura
La autora del siglo XX dibuja [] otra
modernidad. La expansin del mercado, el auge
de la produccin, la explosin de las tcnicas
impulsan una intensidad multiplicada del consumo
y los intercambios []. El tren, la bicicleta y el
automvil impulsan la circulacin de personas
y cosas. El correo y el telfono personalizan la
informacin. La capacidad de las modas diversifca
las apariencias. La fotografa multiplica la imagen
de s.
Michelle Perrot, Historia de la vida privada
Responde las siguientes preguntas. 4.
A que se relere el lermino lucha de clases?
Como explican los aulores el nacimienlo de la burguesia?
Ln que siglo siluarias esle primer gran avance de la burguesia? Por que?
8iciclela Aulomovil lologralia
La formacin de los Estados-nacin
154
La emperatriz Eugenia (esposa de Napolen III)
rodeada por sus damas de honor, oleo de Franz
Xavier Winterhalter, 1855.
Durante la segunda mitad
del siglo XIX Pars se
convirti en el centro de
la moda. Los vestidos y
accesorios de esa ciudad,
inundaron mercados
europeos y americanos
Sociedad
Anles de las revoluciones allanlicas, las sociedades europeas y americanas
se componian por eslamenlos y no por clases. Un estamento era un grupo
cerrado, se perlenecia a el por nacimienlo, si se nacia en una lamilia de
nobles, se era noble loda la vida, por encima de las cualidades personales.
Ln cambio, la clase es un grupo abierlo. Puedes subir de una clase inlerior
a olra superior. Ln esla movilidad social inlervienen diversas causas como
la lranslormacion economica, los gobiernos liberales y los diversos cambios
cullurales.
Con la Pevolucion lnduslrial, la sociedad eslamenlal europea comenzo a
cambiar, al modilcarse el pensamienlo, la economia y la ciencia. Muchos
nobles pobres se casaban con burgueses ricos. Las rigidas lronleras sociales
lendian a desaparecer. linalmenle, la Pevolucion lrancesa acabo con los
eslamenlos al eslablecer la igualdad de los seres humanos anle la ley.
Sin embargo, en America Lalina, hacia lnales del siglo XlX no se hablaba de
clases sociales sino de ricos y pobres. Los movimienlos de laicos y las corrienles
migralorias europeas hicieron posible el surgimienlo de una clase social que
desde la Pevolucion lrancesa habia hecho presencia. la clase media.
Despues de las independencias lalinoamericanas
las coslumbres se alrancesaron, empezo a pasar
de moda el eslilo espaol y se puso en boga
la sociedad parisina. Las allas clases sociales
solian hablar en lrances y acluar como los
lranceses. Las modas de veslir, pinlar, escribir,
conslruir y conducirse provenian de lrancia. Ll
lamoso art nouveau no solo era conslruir casas
y muebles, sino que hacia relerencia a modas,
pensamienlos, peinados, ideas y coslumbres,
enlre olros aspeclos.
Vistazo. Observa las imagenes de las paginas !54 y !55. Describe dos
elemenlos que caraclerizan, a lu parecer, a la sociedad lalinoamericana
del siglo XlX.
Saber previo. Describe el lipo de gobierno que se eslablecio en la mayor
parle de republicas lalinoamericanas.
Sociedades latinoamericanas
del siglo XIX
Saberes previos
155
Lesoribir las sociedades latinoamericanas del siglo XIX, oon sus rasgos
de oontinuidad oolonial y nuevas realidades, que se desarrollaron en nedio
de grandes oonhiotos. Los oasos de lispanoanrioa y Brasil.
Actividades
2. Indica dos problemticas econmicas de Amrica Latina
durante la opca.
1. Seala dos cambios en las sociedades americanas a raz
de su independencia.
Enlace
Literatura
El modernismo nace en las
letras castellanas como una
respuesta al naturalismo, con
tendencias a rehabilitar los
temas romnticos, inspirado
en la Edad Media y el mundo
oriental, plasmado en un
lenguaje altamente refnado.
Entre los representantes
ms distinguidos est el
nicaragense Rubn Daro.
tInvestiga datos sobre la vida
de algn autor ecuatoriano
de este movimiento literario.
A diferencia de lo
ocurrido en Europa y
Norteamrica, los procesos
de mecanizacin de la
agricultura en Amrica
Latina fueron bastante
tardos.
Durante el siglo XIX
en Amrica Latina se
mantuvieron los sistemas
heredados de la Colonia.
La agricultura permaneci
como el sistema econmico
predominante y la brecha
entre clases bajas y altas
se ahond.
Economa en Amrica
Las guerras de independencia signilcaron un cosle muy allo para la economia
de las naciones emergenles, que se caraclerizaron duranle lodo ese siglo por.
tLa propiedad. Con pocas modilcaciones, siguio exisliendo el lalilundio.
Ll regimen de enormes propiedades relego a los campesinos mas pobres
a una siluacion marginal.
tLa industria. Lslaba dominada principalmenle por Lslados Unidos, que
ulilizaba malerias primas de las naciones lalinoamericanas y conlrolaba varias
induslrias mundiales como la labricacion de maquinaria pesada.
tEl comercio. Las naciones lalinoamericanas se convirlieron en paises
compradores de produclos elaborados y vendedores de malerias primas,
lo que conllevo a un desequilibrio en la balanza comercial. comprar caro
y vender baralo.
tLa agricultura. La herencia de la Colonia se manluvo duranle el siglo XlX.
Los campesinos carecian de melodos induslrializados de produccion y se
conlormaban con una agricullura de subsislencia.
tEl petrleo. Ll descubrimienlo en el siglo XlX de un nuevo combuslible,
el pelroleo, desplazo al vapor. Los paises que conlaban con yacimienlos
de hierro y carbon eran los mas poderosos. Con la explolacion del pelroleo
Lslados Unidos casi se convirlio en el dueo de la produccion mundial ,
de la que el !6 se enconlraba en America Lalina.
La formacin de los Estados-nacin
156
Despus del triunfo
de Boyac que sell la
independencia de Nueva
Granada, Bolvar pidi
al Congreso reunido en
Angostura que decretara la
unin de aquella provincia
con Venezuela.
A principios del siglo XlX las colonias espaolas en America obluvieron su
independencia. Salvo algunas islas del Caribe, en lodo el conlinenle surgieron
nuevas naciones. Ln el norle, la primera lue Lslados Unidos de America.
Ln el Caribe, lue Haili.
Al esle del conlinenle, 8rasil declaro pacilcamenle su independencia
de Porlugal en !822.
Al dividirse los anliguos virreinalos y capilanias generales gobernadas
por Lspaa, cambiaron las viejas lronleras y surgieron nuevas naciones.
En Centroamrica, de la anligua capilania general de Cualemala surgen
Honduras, Ll Salvador, Nicaragua y Cosla Pica, aparle de la
propia Cualemala.
De la Nueva Granada emergieron Colombia, Venezuela y Lcuador. Ln el
Cono Sur del conlinenle, el Virreinalo del Pio de la Plala se convierle en
Argenlina. Se lorman naciones como Peru, 8olivia, Chile y Uruguay.
Al norte de Brasil, en la zona de la Cuyana, conlinuaron exisliendo algunos
enclaves lranceses, holandeses e ingleses.
Muchas causas inlervinieron para que las anliguas colonias, al independizarse,
se dividieran en varios paises, enlre ellas podemos mencionar las idenlidades
regionales, los proyeclos polilicos diversos y los inlereses economicos.
Vistazo. Observa el mapa de la pagina !57 acerca de las naciones
americanas a mediados del siglo XlX. lndica dos naciones que sigan
bajo el regimen colonial.
Saber previo. Describe a dos proceres de la independencia
de hispanoamerica
Gestacin de los Estados americanos
Saberes previos
157
Analizar oono durante sus prineros aos de vida los nuevos estados
latinoamericanos se esforzaron por avanzar en sus proyectos nacionales
nediante el estudio de sus guerras de dehnioion de fronteras.
El 17 de diciembre de 1819 el Congreso de Angostura dict la Ley Fundamental de
la Repblica de Colombia, por la cual la antigua Capitana General de Venezuela y
el Virreinato del Nuevo Reino de Granada formaban un nuevo Estado, divido en tres
grandes departamentos: Venezuela, con su capital Caracas; Quito, capital Quito, y
Cundinamarca, con capital en Bogot.
Mis
Compromisos
El auge de las ideas liberales
en la dcada de 1840,
repercuti en la vida de los
pases independientes. Se
generaliz la idea de una
educacin bsica obligatoria,
laica, gratuita y universal para
el desarrollo de las naciones.
tConsideras importante la
educacin en el desarrollo
de un pas? Por qu? R. P.
tQu signifca una educacin
bsica, obligatoria, laica,
gratuita y universal?
Actividades
r Escribe un pequeo prrafo crtico acerca de la situacin de las
naciones latinoamericanas en su proceso de formacin nacional
posterior a las guerras de independencia.
Difcultades en la consolidacin
de los nuevos Estados
Oblenida la independencia, en Hispanoamerica surgieron diversos
problemas polilicos que impidieron su consolidacion.
Los grupos criollos proponian dislinlas lormas de organizacion polilica,
unos deseaban una repblica federal, olros una repblica central
y olros mas, relacionados con el Anliguo Pegimen, querian implanlar
una monarqua. La ineslabilidad lue una conslanle, las elecciones
generalmenle eran poco democralicas, los golpes de Lslado eran
muy comunes.
Ll propio 8olivar hizo una comparacion acerlada enlre las nuevas
republicas lalinoamericanas y la Luropa occidenlal despues de la caida
del lmperio Pomano. Un caos adminislralivo, una crisis economica,
decenas de conliclos armados regionales y una alarmanle decadencia de
la cullura y de la enseanza
Ln esla sociedad rural, enlazada por relaciones clienlelares, se lormaron
caudillos, personajes que si bien eslaban al margen de las opciones
ideologicas, se convirlieron en lguras polilicas mesianicas idealizadas
para el surgimienlo de los Lslado-nacion modernos.
El argentino Juan Manuel de
Rosas es un claro ejemplo de
los caudillos aparecidos durante
los primeros aos de vida
republicana: durante 24 aos
procur ejercer mando absoluto,
y logr constituirse en el principal
dirigente de la denominada
Confederacin Argentina.
La formacin de los Estados-nacin
158
Intentos de unidad hispanoamericana
lrenle al expansionismo esladounidense, se deslacaron algunos inlenlos en
las primeras decadas del siglo XlX por conslruir la unidad poltica enlre los
paises hispanoamericanos. Personajes como Simon 8olivar promovieron la
necesidad de la unidad polilica de America. Opinaban que los dislinlos pueblos
eslaban unidos por elemenlos como la hisloria, la lengua, la religion y el origen
elnico, lo cual, en el ideario bolivariano, les daria lorlaleza para hacer lrenle al
enemigo comun.
Ll imperalivo de la unidad respondia lambien a causas exlernas. Ln America
se lemian inlenlos de reconquisla espaola. Ln !829, lropas espaolas salidas
de Cuba, inlenlaron reconquislar Mexico, hecho que lracaso rolundamenle.
A causa de la herencia comun enlre los pueblos hispanoamericanos, se
hicieron varios esluerzos para lograr la unidad polilica. Despues de varias
negociaciones, en !826 se lrmo en Panama el tratado de Unin, Liga y
Confederacin Perpetua enlre Colombia, Mexico, Peru y Cenlroamerica.
Sin embargo, los enlrenlamienlos enlre dislinlos grupos en el inlerior de los
paises, las rivalidades regionales y las dilerencias ideologicas no conlribuyeron
a alcanzar lal objelivo.
De igual lorma, el objelivo bolivariano de la Gran Colombia, que unilcaba a
la anligua Capilania de Venezuela y el Virreinalo de Nueva Cranada, duro lan
solo !! aos. Ll lraccionamienlo inlerno se debio, enlre olras cosas, a la poca
alencion que el gobierno cenlral preslo a los deparlamenlos de la perileria.
Las monarquas americanas
Duranle la primera milad del siglo XlX se experimenlaron dislinlas lormas
de gobierno en Hispanoamerica. La mas deslacada lue la republica, pues
garanlizaban los derechos polilicos de los ciudadanos.
Sin embargo, ademas de la republica, lambien hubo inlenlos de inslaurar
monarquias. Ln Mexico se proclamo el sislema monarquico en dos ocasiones.
la primera con Aguslin de llurbide (!822-!823), la segunda con Maximiliano
de Habsburgo (!864-!867). Ln ambos casos el inlenlo no prospero. Ln 8rasil,
lras su independencia, se proclamo un imperio a cargo del monarca Pedro l,
quien goberno varias decadas.
Vistazo. Lee los lexlos que eslan debajo de las imagenes de las paginas
!58, !59, !62 y !63. lndica que lineamienlo polilico poseian los
proyeclos de nacion en Hispanoamerica.
Saber previo. Describe una razon por la que el sueo de 8olivar
no llego a realizarse.
Espaa intent recuperar
los territorios perdidos
por la independencia
americana sin resultados
favorables. En la grfca,
los soldados dragn
de la milicia mexicana que
combatieron
contra espaoles.
Proyectos nacionales en Amrica
Saberes previos
159
1. Describe dos razones por las que fallaron los intentos
de unidad hispanoamericana.
2. Refexiona: lograron las islas del Caribe consolidarse como
naciones? Por qu?
Actividades
Enlace
Tecnologa
La introduccin del petrleo
dentro de la industria permiti
cambios acelerados en los
procesos de industrializacin.
La creacin de un motor
de gasolina revolucion los
transportes, pues dio origen a
la invencin del automvil.
tConoces algn tipo de
energa alterna que se
pueda usar en medios
de transporte? Antala
en tu cuaderno y comprtela
con tus compaeros
y compaeras.
ltimas independencias del Caribe
tCuba: A mediados del siglo XlX, la isla de Cuba seguia bajo dominio
espaol. La caida de la demanda de azucar en !868 genero que los
seclores liberales de la isla se vincularan con la polilica esladounidense,
al ser esle pais su principal comprador. A los movimienlos revolucionarios
exislenles en la isla se unieron volunlarios norleamericanos, y, a pesar
de la dura represion espaola, no pudieron impedir que los proceres,
comandados por Jose Marli, se lomaran el orienle de la isla.
Al ser vencidos por la armada de Lslados Unidos, Lspaa lrmo el Tralado
de Paris, en !898, medianle el cual cedia a la nacion norleamericana, los
lerrilorios de Cuba, Puerlo Pico y las lilipinas.
Cuba lue ocupada por luerzas mililares esladounidenses hasla !902,
lecha en la cual se declaro la independencia de la isla. Sin embargo, la
Enmienda Platt, aprobada un ao anles, dio a Lslados Unidos el derecho
de dirigir la economia cubana y eslablecer bases mililares denlro de la isla.
Con el lriunlo de en la guerra hispano-americana, la isla de Puerto Rico
paso a ser adminislrada por los Lslados Unidos, sin lener la condicion
de Lslado lederal con lodos los derechos, poniendo ln a su proyeclo
de nacion.
Conocido como El Apstol,
el cubano Jos Mart
fue un reconocido poltico,
pensador, periodista
y poeta.
Iturbide se present
como rey y libertador.
En la imagen aparece junto
a una representacin de
su entrada en la ciudad
de Mxico en 1821
Analizar oono durante sus prineros aos de vida los nuevos estados
latinoamericanos se esforzaron por avanzar en sus proyectos nacionales
nediante el estudio de sus guerras de dehnioion de fronteras.
160
Evaluacin de seguimiento
De aplicacin y relacin
Elabora un prrafo crtico acerca de la situacin
comercial de Amrica Latina frente a los Estados
Unidos en el siglo XIX.
3.
Con ayuda de informacin complementaria,
analiza en un prrafo las causas y consecuencias
de la guerra hispano-americana. Qu pases
resultaron benefciados? Por qu?
4.
De anlisis
Completa un cuadro como el siguiente acerca de la economa hispanoamericana
en el siglo XIX.
2.
Completa en tu cuaderno un esquema como el siguiente. 1.
Industria
Comercio
Propiedad
Consecuencias de la independencia
Hispanoamericana
Econmicas Sociales Polticas
161
A partir de lo estudiado en el bloque, imagina que vives en algn pas
de Amrica durante la primera mitad del siglo XIX. Redacta una carta a
un europeo en donde le describas la situacin que se viva y le expliques
las causas. Expresa tus sentimientos por tu pas y qu quieres hacer para
cambiar las cosas.
6.
De profundizacin
Pelexiona. que episodio hislorico esla narrando Monlalvo?
Pelaciona el escrilo de Monlalvo con los inlenlos de consolidacion
de las naciones hispanoamericanas.
Que imporlancia liene para li la liberlad?
Consideras que lu pais es libre
Analiza el siguiente texto. Luego contesta las preguntas. 5.
Veis a una gran nacin dividirse en dos falanges formidables:
hermanos eran ayer, hoy enemigos; se arman de la cabeza a
los pies, blandean la espada y se amenazan. Notad esa mirada
horrible... Qu odio, qu rencor, qu furia no indican esos ojos
sanguneos, esa arqueada ceja, ese aspecto cuyos rasgos todos
intimidan a los enemigos de la paz! Lleg el instante... los ros
corren bramando con redoblado caudal, a causa de la sangre
que cae en ellos a torrentes: la metralla destruye las ciudades, la
muerte en todas formas se ceba en los americanos. Media nacin
ha perecido, y nadie triunfa, porque de los restos sojuzgados salen
asesinos y siguen matando: a quin? Al libertador de los esclavos,
al amigo de las leyes, al padre de los pueblos!
Juan Montalvo, Ojeada a Amrica
Libertad es el derecho que todo hombre tiene a ser honrado y a pensar y hablar sin hipocresa.
En Amrica no se poda ser honrado, ni pensar, ni hablar. Un hombre que oculta lo que piensa; o no
se atreve a decir lo que piensa, no es un hombre honrado. Un hombre que obedece a un mal gobierno
sin trabajar para que el gobierno sea bueno, no es un hombre honrado. Un hombre que se conforma con
obedecer leyes injustas, y que permite que pisen el pas en que naci, no es un hombre honrado. Hay
hombres que son peores que las bestias por que las bestias necesitan ser libres para vivir dichosas: el
elefante no quiere tener hijos cuando vive preso; la llama del Per se echa en la tierra y se muere, cuando
el indio le habla con rudeza El hombre debe ser, por lo menos, tan decoroso como el elefante y como la
llama. En Amrica se viva antes de la libertad como la llama que tiene mucha carga encima. Era necesario
quitarse la carga o morir.
Jos Mart
Lee el texto y a continuacin responde las preguntas. 7.
La formacin de los Estados-nacin
162
Principales confictos entre
las naciones americanas
Tras la Guerra del Pacfco,
tambin llamada Guerra
del Salitre, Chile tom
posesin no slo de una
importante extensin
territorial, as como
tambin de enormes
depsitos salitreros,
guaneros y de cobre.
Confictos de fronteras
Mienlras cada pais experimenlaba diversas lormas de organizacion polilica,
hubo conliclos de lronleras enlre los paises de la region. Las causas de
eslos conliclos lueron varias. dilerencias polilicas, ambiciones nacionalislas,
conliclos enlre las eliles y roces diplomalicos. Adicionalmenle las lronleras
coloniales no siempre lueron claras y eslo lambien resullo en conliclos
inlernacionales. Dichas guerras involucraron a varios paises y modilcaron las
lronleras heredadas del lmperio Lspaol.
Asi, Cenlroamerica se dividio y surgieron naciones independienles. Como
consecuencia de la guerra con Chile, 8olivia perdio su salida al mar. Mexico
perdio una parle imporlanle de su lerrilorio en la guerra de !847-!848, y
luvo que renunciar a los lerrilorios de Calilornia, Arizona y Nuevo Mexico,
ademas de reconocer la independencia de Texas. Paraguay perdio una porcion
signilcaliva de su lerrilorio con Argenlina. Los conliclos mililares y polilicos
ocasionaron cambios en las fronteras de los pases hispanoamericanos
y lensiones enlre los gobiernos.
Vistazo. Observa las imagenes de las paginas !62 y !63.
lndica si persislen esla clase de conliclos en la aclualidad.
Saber previo. Describe dos caraclerislicas del Lslado criollo del siglo XlX.
Los desacuerdos con las
medidas de la capital,
sumado al descontento
por la Carta de 1824
que abola la esclavitud
fueron causales para que
los texanos solicitaran
su independencia. En la
imagen mapa de Mxico
anterior a la independencia
de Texas.
Saberes previos
163
Mis
Compromisos
Las fronteras son lneas
imaginarias que separan
una nacin de otra. Sirven
para delimitar los territorios
que pertenecen a un pas. Son
inalterables e inviolables. Esto
signifca que ninguna nacin
puede entrar en la frontera de
la otra sinprevio consentimiento.
tDe qu forma respetas
el espacio de los otros?
Actividades
r Indica las consecuencias de los siguientes hechos.
Disolucion de la Cran Colombia
Cuerra enlre Mexico y Lslados Unidos
Confictos del siglo XIX
La lalla de unidad, polilicas agresivas,
problemas limilroles y ambiciones
expansionislas provocaron algunos
problemas en las recienlemenle
independizadas naciones
hispanoamericanas.
Ln !82!, las Provincias Unidas
del Ro de la Plata se enconlraban
en guerra conlra 8rasil, que acordo
reconocer la independencia de
Uruguay o Pepublica Orienlal
con el Tralado de Pio de Janeiro, en
!827, poniendo ln al conliclo.
Ln !822, el gobernanle de Hait, Jean Pierre 8oyer, invadio la parle espaola
de la isla, anexandola. La dominacion duro hasla !844, ao en el cual se
dividio la isla en dos paises. Haili y Pepublica Dominicana.
Ln !829, la Gran Colombia se enlrasco en una guerra con Peru que lermino
con la lrma del Convenio de Ciron. Para el ao siguienle la Cran Colombia
se desmorono, coincidiendo con el asesinalo del general Anlonio Jose de
Sucre. Venezuela y Lcuador se separaron, proclamandose
Lslados aulonomos.
Ln !836, Mxico luvo el primer conliclo con Lslados Unidos, que habia
apoyado los deseos independenlislas de Texas, propiedad de Mexico.
Los lexanos declararon su independencia duranle una convencion en
Washinglon ese mismo ao. Nuevamenle, en !846, Lslados Unidos declaro
la guerra a Mexico. Como resullado de su vicloria se anexaron los lerrilorios
de Alla Calilornia y Nuevo Mexico, signados en los Tralados de Cuadalupe
Hidalgo de !848.
Despues de la balalla de Ayacucho, Peru obluvo su independencia. 8olivia
la obluvo un ao despues. Ln !836 se lormalizo la Confederacin de Per-
Bolivia. Chile y Argenlina enlraron en conliclo conlra la Conlederacion,
que se disolvio en !839.
Ln !860, en Uruguay, el general Venancio llores, apoyado por argenlinos y
brasileos, se sublevo conlra el presidenle eleclo 8ernardo 8erro. Paraguay,
al ver en peligro su soberania, apresuro la guerra enlre los cualro paises. Lsla
guerra lnalizo en !876, cuando se produjo el reliro de las lropas invasoras
de Paraguay.
Ln !879 eslallo la llamada guerra del salilre, que enlrenlo la alianza de
Peru y 8olivia conlra Chile. Despues de la balalla de Tacna, 8olivia puso ln
a su parlicipacion direcla en la guerra y Peru lrmo la paz con Chile.
La guerra de la Triple
Alianza enfrent a Paraguay
contra la coalicin entre
Argentina, Uruguay y Brasil.
En la imagen, la Batalla de
Tiyut, considerada una de
las ms sangrientas de la
historia americana.
Analizar oono durante sus prineros aos de vida los nuevos estados
latinoamericanos se esforzaron por avanzar en sus proyectos nacionales
nediante el estudio de sus guerras de dehnioion de fronteras.
La formacin de los Estados-nacin
164
La construccin del Canal de
Suez es la obra de ingeniera
ms importante realizada
en el siglo XIX.
Nuevos procesos
colonizadores europeos
Europa se reparte el mundo
Como la mayoria de los lerrilorios americanos se habian independizado, el
colonialismo europeo se cenlro en Alrica, Asia y Oceania. La aperlura del canal
de Suez, en !869, lacililo las comunicaciones de las polencias europeas con
sus colonias, pues ya no habia que bordear el conlinenle alricano para llegar
al oceano lndico.
Para evilar conliclos enlre las polencias que ambicionaban lerrilorios en
Alrica, se celebro en !885 la Conferencia de Berln. Se decidio que el
pais que dominaba la cosla lenia prelerencia para ocupar el inlerior y que
la ocupacion debia ser real y no leorica. Asi, en quince aos, Alrica lue
parcelada. Cran 8relaa lralo de unir el sur y el norle del conlinenle, desde
Ll Cabo hasla Ll Cairo. lrancia y Porlugal inlenlaron crear sendos cinlurones
de esle a oesle que unieran sus colonias de la cosla allanlica e indica.
Pusia y Cran 8relaa lueron las polencias que se dispularon el dominio del
Asia cenlral y occidenlal. Pusia se exlendio hasla la cosla del Pacilco, colonizo
el Turqueslan e inlenlo dominar el gollo Persico, en busca de olra salida hacia
el mar. Pero lue delenido por Cran 8relaa, que inslauro un proleclorado en
Alganislan, a ln de delener las ambiciones rusas.
lndochina lue ocupada por los lranceses en liempos de Napoleon lll, quienes
eslablecieron proleclorados en los diversos reinos en los que se dividia la
peninsula. Ln el exlremo sur de lndochina, en cambio, la colonia inglesa
de Malaca, conlrolaba los eslrechos del suresle asialico desde el puerlo
de Singapur.
Reparticin de frica
A comienzos del siglo XlX, el inlerior de Alrica era desconocido por los
europeos, quienes solo habian lenido conlaclo con los pobladores del norle
y de las coslas. La reparlicion colonial de Alrica se dio de la siguienle manera.
tFrancia se apodero del norle y el occidenle en su alan por conlrolar el
Medilerraneo. Ocupo Argelia y luego Lgiplo, donde conslruyo el canal de
Suez, despues Tunez, el Sahara y Sudan. Posleriormenle eslablecio colonias
en Senegal, Cuinea, Congo lrances y Madagascar. Tras una guerra con los
musulmanes, logro dominar Marruecos, aunque el exlremo norle quedo bajo
proleclorado espaol.
Vistazo. Observa el mapa de la pagina !65 acerca de la division
colonial de Alrica. lndica que pais europeo poseia mas lerrilorios
en el conlinenle alricano.
Saber previo. Seala que pais europeo habia explorado Porlugal
en siglos anleriores.
El faro Horsburgh, en Pedra
Branca, fue construido por los
ingleses en el siglo XIX, con el
fn de evitar los naufragios y
mantener el control britnico
en el estrecho de Singapur.
Saberes previos
165
Lehnir oono los grandes pases de Europa emprendieron un nuevo
proceso de colonizacin, en partioular de Asia y frioa, vinoulado al avanoe
del oapitalisno y el predoninio britnioo.
Enlace
Ingeniera
El canal de Suez es una va
artifcial de navegacin que
une el mar Mediterrneo con el
mar Rojo, a travs del istmo de
Suez, de la pennsula del Sina.
Fue construido por Ferdinand
de Lesseps, e inaugurado
en 1869. Tiene una longitud
de 161 km, 14 metros de
profundidad y entre 60 y 100
metros de ancho en la base.
tRealiza una investigacin
acerca de la construccin del
canal de Panam, efectuada
tambin por Lesseps. 2. Refexiona: qu otras ventajas supuso la apertura del Canal
de Suez?
1. Responde: qu naciones europeas comenzaron a convertirse
en potencias mundiales al ampliar sus colonias en frica y Asia?
Actividades
Las naciones europeas del siglo XIX volcaron su mirada sobre el continente africano.
Las exploraciones que se hicieron en el continente tenan dos fnalidades: buscar
recursos y colonizar.
Los belgas colonizaron el aclual Congo Democralico, inicialmenle explorado por
Henry Morlon Slanley, un periodisla, avenlurero y agenle del Pey de 8elgica.
tGran Bretaa exlendio su inluencia por Lgiplo, al conlrolar el canal de
Suez. Paralelamenle convirlio en colonias y proleclorados a Sudan, Kenia,
Uganda, Nigeria, Sudalrica, Podesia del Norle (aclual Zambia), Podesia del
Sur (aclual Zimbabue) y 8olswana.
tAlemania se apodero de Tanganica (hoy Tanzania), Togo, Camerun y Alrica
Suroccidenlal (hoy Namibia).
tItalia obluvo Libia, Lrilrea y Somalia.
El t es la segunda bebida
ms consumida del mundo.
Es una planta de origen
oriental y fue llevada a Europa
por la Compaa Holandesa
de las Indias Orientales. Su
consumo se populariz tanto
en Inglaterra que los ingleses
crearon grandes compaas de
comercio para traer el producto
de China y posteriormente de
su colonia en India.
tBebes t? Por qu?
tCuntas variedades
de t conoces? Antalas
en tu cuaderno.
Cotidiana
Vida
Francia
Gran Bretaa
Blgica
Alemania
Italia
La formacin de los Estados-nacin
166
Problemas sociales que
perduraron en la Repblica
Vistazo. Observa las imagenes de las paginas !66 y !67 y lee los lexlos
que eslan alli. lndica si alguno de los problemas mencionados perdura
hasla el dia de hoy.
Saber previo. Describe los grupos de poder que apoyaron las
independencias americanas.
Proyectos y experimentos polticos
Con la independencia, Hispanoamerica se enlrenlo a nuevos relos. Lra
libre, pero requeria organizarse polilicamenle. Lsla siluacion provoco
enlrenlamienlos enlre grupos de dislinlas lendencias polilicas que
deseaban imponer una lorma de gobierno.
Lslos desacuerdos generaron ineslabilidad polilica y crisis economica.
Se desalaron guerras civiles y golpes de Lslado. Ln algunos paises como
Cualemala, Lcuador y Argenlina gobernaron dicladores. Aunque se
redaclaron Consliluciones, pocas perduraron.
Aun no exislia un senlido de idenlidad nacional. Las personas pocas
veces se consideraban a si mismas ciudadanas con derechos y deberes
polilicos y economicos. Las sociedades seguian siendo tradicionales,
aunque leoricamenle luesen sociedades liberales. Los problemas sociales,
la desigualdad economica, la discriminacion a indigenas, alroamericanos y
el sislema de caslas, hacian evidenle que si bien los nuevos Lslados lenian
Consliluciones inspiradas en los principios liberales de la soberania popular, las
liberlades individuales y la igualdad anle la ley, en realidad los grupos de poder
no deseaban perder los privilegios que habian oblenido gracias a las guerras
de independencia.
A pesar de los ideales
de igualdad, la situacin
de los indgenas en la
poca posterior a la
independencia no tuvo
cambios sustanciales.
aguatero
Saberes previos
167
Lehnir oono los grandes pases de Europa emprendieron un nuevo
proceso de colonizacin, en partioular de Asia y frioa, vinoulado al avanoe
del oapitalisno y el predoninio britnioo.
Nuevas dependencias?
Pese a las ilusiones de la liberacion del yugo colonial que permiliria el desarrollo
aulonomo, las economias de los nuevos paises siguieron dependiendo
de Luropa gracias a los acuerdos comerciales con Cran 8relaa, que anle
lodo buscaba nuevos mercados para sus produclos, y no se inleresaba por
produclos agricolas, sino exclusivamenle por el oro y la plala. La penelracion
masiva de produclos brilanicos baralos acabo por arruinar las manufacturas
textiles y los talleres artesanales.
Los gobiernos nacionales carecian de recursos y los pocos disponibles eran
dispulados por las dislinlas regiones de cada pais. Las insliluciones eran muy
debiles aun. Las economias conlinuaban en crisis, aquejadas lambien por el
conlrabando y el abuso de los preslamislas exlranjeros. Lslados Unidos
y algunas polencias europeas, como lrancia y Cran 8relaa, aprovecharon
la siluacion para inlervenir polilica o mililarmenle en las nuevas naciones.
Las guerras, las luchas inlernas, los inlenlos por organizar un proyeclo
de nacion moderna, asi como la delensa lrenle a las invasiones
exlranjeras, europeas y americanas, lueron caraclerislicas de las sociedades
lalinoamericanas, que buscaban, un proyeclo de consolidacion de su
aulonomia que se vislumbraba cada vez mas lejano, lrenle a las presiones
de las nuevas polencias.
2. Seala dos rasgos coloniales que se siguieron manteniendo
por parte de potencias como Estados Unidos o Gran Bretaa
con pases latinoamericanos.
1. Refexiona: por qu las naciones latinoamericanas no lograron
consolidarse de la misma forma que lo hizo Estados Unidos?
Argumenta tu respuesta.
Actividades
Mis
Compromisos
Segn datos del Unicef (Fondo
de las Naciones Unidas para
la Infancia), el 26% de la
poblacin mundial est por
debajo del lmite de pobreza.
Esto signifca que subsiste con
menos de 1,25 dlares al da.
tDebatan en clase este
problema y, entre todos,
aporten soluciones
para resolverlo.
Las sociedades latinoamericanas comenzaron sus primeros aos como naciones
en medio de un ambiente hostil, donde todava existan diferencias entre los
grupos sociales, tal como lo grafca el litgrafo alemn Johann Moritz Rugendas.
La industria textil de la poca

168
La existencia y la dominacin de la clase
burguesa tienen por condicin esencial la
concentracin de la riqueza en manos de unos
cuantos individuos, la formacin e incremento
constantes del capital; y este, a su vez, no
puede existir sin el trabajo asalariado. El trabajo
asalariado descansa exclusivamente sobre la
competencia de los obreros entre s. Los progresos
de la industria, cuyo agente involuntario y pasivo
es la burguesa, imponen, en vez del aislamiento
de los obreros por la competencia, su unin
revolucionaria por la organizacin []. Al
desarrollar la gran industria [] produce,
ante todo, a sus propios enterradores.
Su cada y el triunfo del proletariado
son igualmente inevitables.
Marx y Engels, Manifesto Comunista
De que lorma se incremenla el capilal?
Que relacion exisle enlre los obreros y el lrabajo asalariado?
Que consecuencias ha lraido para los obreros los avances en la induslria?
Analizar y comparar dos hechos histricos
Describir caractersticas de una ideologa poltica
Relacionar sistemas sociopolticos y ubicarlos en un territorio determinado
Contrastar dos procesos histricos
Con un compaero analicen la situacin de grupos marginados durante el periodo
colonial y su situacin en los primeros aos de vida independiente. Sealen
semejanzas y diferencias.
4.
Relaciona los cambios de la Revolucin Industrial con los nuevos procesos
de colonizacin europeos.
3.
Relaciona el liberalismo poltico, el liberalismo econmico y el nacionalismo.
Indica en qu naciones tuvieron ms acogida estos sistemas sociopolticos.
2.
Lee el siguiente texto de la revolucin proletaria y responde a las preguntas. 1.
Evaluacin de cierre
Coevaluacin
Pirmide del sistema capitalista.
capital
te gobernamos
te engaamos
te disparamos
comemos por ti
trabajamos
para todos
alimentamos
a todos
169
a. Medilerraneo
b. Allanlico
c. Pacilco
d. Mar Caspio
En la nueva etapa de colonialismo de Francia buscaba la hegemona en el: 2.
a. rural
b. agricola
c. ganadera
d. urbana.
La Revolucin Industrial provoc que la sociedad se volviera: 3.
a. el conlrol lnanciero sobre Cuba
b. el conlrol lnanciero sobre Mexico
c. el lerrilorio de Arizona
d. el conlrol polilico sobre Mexico
La Enmienda Platt permiti que Estados Unidos adquiriera: 4.
a. espaola
b. inglesa
c. lrancesa
d. norleamericana
La sociedad hispanoamericana
del decimonnico tom modelos
de comportamiento y costumbres
de la sociedad:
5.
1. La clase social que posea los medios de produccin se conoce como:
a. prolelariado
b. nobleza
c. burguesia
d. socialismo
Rejilla de autoevaluacin
Nmero de
pregunta
Literal de respuesta
1
2
3
4
5
Autoevaluacin
Copia en tu cuaderno la rejilla de evaluacin y luego marca con X la opcin correcta.
170
Los mapas conceptuales son herramientas para la organizacin
y representacin del conocimiento.
Su objetivo es representar relaciones entre conceptos en forma de
proposiciones. Los conceptos estn incluidos en cajas o crculos, mientras que las
relaciones entre ellos se explicitan mediante lneas que unen sus cajas respectivas.
Estos esquemas se pueden construir a partir de textos.
Observa el siguiente ejemplo:
Mapas conceptuales
Los lderes
Un lder es una persona reconocida por su grupo como su jefe o principal gua. Por lo general, muestra
capacidad de escuchar y ser escuchado, manejar sus emociones y ser responsable. Tiene habilidad para
establecer objetivos y metas, y planear estrategias teniendo presentes las acciones que hay que cumplir,
Clases de lderes:
tEl autoritario, que concentra todo el poder.
tEl democrtico, que fomenta la participacin del equipo que dirige.
tEl liberal, que delega la autoridad en los dems miembros del equipo.
Al leer el esquema se construyen oraciones que resultan de la relacin entre conceptos.
Las relaciones pueden ser:
A B A y B se relacionan
A B B es consecuencia o resultado de A
A B Entre A y B existe una relacin recproca o ambos participan en igualdad de condiciones.
171
ldenlilca los conceplos basicos que lrabaja el lexlo, por ejemplo. educacion,
escuelas, laico, ciudades, elc.
Organiza los conceplos anleriores eslableciendo un orden o jerarquia.
Organiza el esquema.
Construye tu propio mapa conceptual
La escuela y la educacin de los jvenes en el tiempo
La educacin tom importancia a partir del triunfo poltico de la burguesa y de las exigencias
de conocimientos, propias de la revolucin industrial. La mayora de las escuelas y universidades
eran laicas; respetaban la libertad de culto y se centraban en el conocimiento cientfco, tcnico
y humanstico.
Quienes asistan a la escuela eran, en su mayora, nios y hombres burgueses. Se discriminaba
a las mujeres y pocas llegaron a obtener un ttulo profesional. El gobierno mantena las escuelas,
pero eran pocas en relacin con el nmero de personas que podan estudiar.
Las escuelas se ubicaron en las ciudades y en los centros industriales. Haba pocas en el campo
o en los pueblos.
Lee atentamente el texto y completa las actividades.. 1.
172
Constitucin y Buen Vivir - Sumak Kawsay
Los campos de accin del sistema
de construccin del buen vivir
Se han eslablecido algunos ambilos de accion, de acuerdo con los derechos que lienen que ver
con la nocion del buen vivir.
Salud
Seguridad social
Ceslion de riesgos
Lducacion lisica
Habilal y vivienda
Cullura, comunicacion e inlormacion
Dislrule del liempo libre
Ciencia y lecnologia
Poblacion y seguridad humana
Transporle
Como puedes nolar, cada uno de eslos elemenlos conlribuye a una vida plena,
segura, leliz y saludable.
Un sislema es un conjunlo organizado de parles
que luncionan coordinadamenle y con dependencia
mulua, segun reglas eslablecidas y con proposilos
delerminados.
Las insliluciones y recursos del Lslado eslan
organizados como un sislema lendienle al logro del
buen vivir para loda la sociedad ecualoriana.
Ll Sislema Nacional de lnclusion y Lquidad Social es la
lorma que han adoplado las insliluciones, polilicas,
normas, programas y servicios que buscan asegurar
los derechos del buen vivir. La inlencion es lrabajar
armonicamenle para conseguir el ejercicio, garanlia
y exigibilidad de los derechos conslilucionalmenle
reconocidos.
La inclusion signilca que la accion del sislema abarcara
a lodas y lodos, sin dislincion ni discriminacion.
La equidad es la busqueda de condiciones de igualdad,
para la proleccion inlegral de lodos los ciudadanos,
a lo largo de sus vidas.
Los sistemas del buen vivir
El aula del futuro, la tecnologa
digital avanza a pasos acelerados.
173
Investiga la Agenda Social de la Niez y Adolescencia, y establece a qu mbito del Sistema
Nacional de Inclusin y Equidad Social corresponde cada una de las siete polticas de la
Agenda. Argumenta por qu lo consideras as.
Nosotros proponemos
1. Qu es la gestin de riesgos y por qu crees que es importante
en nuestro pas? Explcalo con ejemplos.
2. Qu es el tiempo libre? Cmo debe ser aprovechado?
3. Qu diferencia hay entre inclusin y equidad? Explcalo
con tus propias palabras.
4. Por qu es necesaria la seguridad para el buen vivir?
Cmo defnes t seguridad?
Actividades
Cultura, comunicacin e informacin Salud
174
B
l
o
q
u
e
Temas principales
Ll inperialisno
Lesarrollo del
neroado nundial
Relaoiones
sooioeoononioas
entre paises
Latinoanrioa en
el oontexto nundial
Consolidacin de los
Estados Nacionales
6
Analizar el desarrollo de los estados nacionales
latinoamericanos en el marco internacional de
consolidacin del capitalismo como sistema
mundial, desde sus inicios hasta el presente,
enfatizando en su identidad y la vigencia
de la democracia, para valorar la identidad
latinoamericana resultante de aquellos procesos.
Objetivos educativos
del bloque
Observa la imagen y responde.
A qu poca pertenecen los personajes?
Describe cmo crees que
sera su forma de vida.
Observa las imgenes de la pgina 188.
A qu sector de la sociedad pertenecan
estas personas?
Lectura
de imgenes
175
Qu caractersticas comunes compartimos los habitantes
de Ecuador con los de otros lugares?
Qu signifca incrementar nuestro sentido de pertenencia
hacia un determinado lugar? Argumenta tu respuesta.
Identidad
L
os grupos humanos son diversos, es decir, poseen rasgos culturales que los distinguen
de otros grupos. La identidad es lo que nos permite reconocernos dentro de un grupo
con el cual compartimos caractersticas fsicas, costumbres, idioma e historia, que nos
diferencian del resto de individuos. Al reconocer la diversidad humana ubicamos nuestra
pertenencia a un determinado lugar, al contexto en el que nos desenvolvemos y a los
hbitos que poseemos.
A
pesar de los logros obtenidos a raz de la Revolucin
Francesa, el rol de las mujeres del siglo XIX estaba
limitado al hogar. No podan estudiar ni tampoco sufragar.
Ante estas injusticias, varias escritoras americanas y
britnicas organizaron movimientos a favor de la no
discriminacin a la mujer, de su derecho al voto y a la
educacin, y de su papel primordial en el control de la
natalidad y la planifcacin familiar.
Conoces a alguna ecuatoriana que haya escrito
a favor de los derechos de la mujer?
Conoces qu tipo de educacin reciba la mujer
en aquella poca?
Exploracin del conocimiento
Eje transversal
Consolidacin de los Estados nacionales
176
El imperialismo
Las potencias coloniales de los siglos XVI al XVIII basaban su poder en
la ocupacin de lugares y puertos estratgicos desde donde enviaban
la produccin a la metrpoli. A fnales del siglo XIX aparece un nuevo
colonialismo llamado imperialismo, que consiste en el control poltico y
econmico de todo el territorio colonizado. En pocos aos se crearon grandes
imperios coloniales. El imperialismo fue el resultado de una combinacin de
factores:
El neocolonialismo
En el siglo XIX muchos sectores de las naciones europeas estaban convencidos
de la superioridad europea sobre otros pueblos. Para dichos sectores, la cultura
occidental, la racionalidad de la ciencia, las formas de vida y de organizacin
poltica se consideraban mejores que las de los pueblos africanos y asiticos
que vivan de otra manera y entendan la vida de otra forma. Europa era
sinnimo de civilizacin y de progreso, y el resto de sociedades eran vistas
como salvajes, atrasadas y brbaras.
Los gobiernos e inversionistas europeos explotaron los recursos naturales
de aquellas posesiones de ultramar, construyeron caminos y puentes, e
industrializaron algunas regiones de las colonias. Sin embargo, todas las
inversiones de las metrpolis en aquellos territorios tenan que ser pagadas por
las propias poblaciones nativas. Poco a poco, las colonias se endeudaron y
se empobrecieron profundamente.
Los nativos de esos territorios quedaron marginados y obligados a vivir
en condiciones miserables; al mismo tiempo, los colonos blancos se aliaron
a las lites locales y se convirtieron en el grupo dominante.
Vistazo. Observa la caricatura de la pgina 188 y lee el texto signado
ah. Responde: por qu crees los europeos consideraban brbaras a
civilizaciones de otros continentes?
Saber previo. Describe brevemente el proceso de colonizacin
del siglo XVI.
Los europeos justifcaron
su dominio sobre el
continente africano bajo el
supuesto de que sus tribus
eran salvajes y deban ser
dominadas. En la grfca,
un guerrero zul.
En la poca de la
industrializacin los obreros
britnicos consuman alimentos
ricos en azcar, pero bajos en
protenas y minerales. De igual
forma, el caf se populariz
en la clase trabajadora,
pues la cafena les permita
permanecer despiertos durante
las largas jornadas laborales.
tConsideras que la situacin
de los obreros en la actualidad
es mejor que la del siglo XIX?
Argumenta tu respuesta.
Cotidiana
Vida
Saberes previos
177
Lxplioar oono hacia fnales del siglo XIX avanz el capitalismo en el
mundo, defnindose su fase imperialista, que trajo oonsigo la division
dehnitiva del trabajo, estableoindose la relaoion oentro periferia.
Actividades
Enlace
Literatura
Los piratas de Malasia es
una coleccin de novelas
escritas por el italiano Emilio
Salgari que tienen al pirata
Sandokn (el Tigre de la
Malasia) como personaje
principal. La novela tiene lugar
en el siglo XIX y trata acerca
de la lucha de Sandokn
contra el colonialismo britnico
por la recuperacin del trono
de Borneo, que
le fuera arrebatado.
tInvestiga acerca de
la piratera en el siglo
XIX. Comparte tus
descubrimientos con el resto
de la clase.
2. Resume los principales puntos de la doctrina Monroe.
La nueva potencia colonial: Estados Unidos
En el siglo XIX, Estados Unidos recibi una gran cantidad de migrantes
europeos procedentes de pases como Irlanda, Suecia, Alemania e Italia.
La mayora se estableci en el norte del pas, donde se vivi un importante
desarrollo industrial. Al mismo tiempo, algunos ms decidieron residir en el
oeste, donde encontraron yacimientos de metales preciosos como el oro. Para
1849, la llamada febre del oro atrajo una oleada adicional de inmigrantes
europeos; para entonces, la cantidad de personas de origen europeo que
vivan en Estados Unidos superaba la poblacin de todos los pases de Europa,
con la excepcin de Rusia.
La doctrina Monroe
Ante la amenaza de una posible recuperacin de los territorios que haban
pertenecido a Espaa en Amrica, el presidente de Estados Unidos, James
Monroe, declar que cualquier intento de intromisin europea en territorio
americano sera causal de guerra. Amrica, expres Monroe, era solo para
los americanos. La frase era contundente, aunque Monroe nunca precis a
quin se refera con los americanos, pero abri las puertas a la participacin
estadounidense en la poltica exterior del resto del continente.
La doctrina Monroe fue planteada
en un momento defnitorio en la
poltica exterior de Estados Unidos
en oposicin al colonialismo.
1. Describe dos caractersticas del imperialismo.
Consolidacin de los Estados nacionales
178
A raz de la formacin de los
Estados americanos Europa
volc su mirada al continente
africano.Caricatura que
representa la imposicin
europea en frica.
Causas de la expansin
Durante la primera mitad del siglo XIX, luego de la independencia de
las colonias inglesas, espaolas y portuguesas de Amrica, el colonialismo
europeo pareca estancado. Sin embargo, a partir de 1870, este proceso
comenz una nueva etapa de expansin que dio como resultado el reparto
de Asia y frica.
Entre los motivos de este expansionismo estn:
La iniciativa individual de varios personajes polticos, fnancieros
o exploradores.
tFactores econmicos, teniendo en cuenta que los Estados europeos
buscaban nuevos mercados para asegurarse el abastecimiento de insumos.
tFactores polticos, las empresas coloniales desarrollaron el espritu
nacionalista que buscaba el engrandecimiento de la nacin a travs
de la expansin territorial.
tFactores demogrfcos, ya que el aumento de poblacin en el continente
europeo supuso la escasez de recursos y de trabajo, por lo que mucha gente
migr hacia otros sitios en busca de mejores condiciones de vida.
tFactores geoestratgicos, pues era una realidad que los europeos
competan por el dominio de las rutas navales y de espacios continentales
claves para el dominio poltico y econmico.
Formas de dominio
El dominio econmico se aseguraba mediante el control poltico.
Algunas reas se convirtieron en colonias, gobernadas directamente por
funcionarios y soldados llegados de la metrpoli, como ocurri en casi toda
frica. All se oblig a los jefes locales a frmar tratados por los cuales cedan
su territorio.
Otras zonas eran protectorados, en los cuales se mantena un Gobierno
local manejado por la potencia imperialista, que impona sus condiciones,
generalmente despus de una demostracin de fuerza militar. El Gobierno
local obtena garantas contra un levantamiento interno, y a cambio ceda el
control de la economa del pas.
Vistazo. Observa las imgenes de esta doble pgina. Describe una
caracterstica del sistema imperialista.
Saber previo. Seala una justifcacin ideolgica para el dominio europeo
sobre Asia y frica.
Consolidacin del modelo
metrpoli-periferia
Saberes previos
179
Lxplioar oono hacia fnales del siglo XIX avanz el capitalismo en el
mundo, defnindose su fase imperialista, que trajo oonsigo la division
dehnitiva del trabajo, estableoindose la relaoion oentro periferia.
Mis
Compromisos
Se conoce como
aculturacin a la prdida
de valores culturales propios
que son reemplazados por los
de otra cultura, generalmente
impuesta por la fuerza. La
aculturacin fue un rasgo
caracterstico del colonialismo
del siglo XIX.
tConsideras que existe
aculturacin en nuestra
sociedad actual?
tQu podemos hacer para
evitarlo?
El explorador Henry Stanley
fue contratado por el rey
Leopoldo II de Blgica, para
explorar el Congo. El deseo
del Rey era apropiarse las
tierras, en benefcio propio.
Actividades
1. Relaciona el aumento demogrfco con el expansionismo europeo.
2. Lee la frase de Leroy Beaulie. Qu justifcaciones ideolgicas
sustentan su postura acerca del colonialismo? Justifca tu respuesta.
En casos como China o Persia, se establecieron zonas de infuencia. Es
decir, las potencias occidentales se repartieron el territorio del pas, que
tericamente era independiente.
Australia, Nueva Zelanda, Canad, y posteriormente Sudfrica, se
convirtieron en dominios o colonias de poblamiento de Gran Bretaa. Eran
las zonas preferidas por los inmigrantes britnicos para instalarse de modo
defnitivo y en ellas se reprodujeron las estructuras polticas de la metrpoli.
La explotacin de las colonias se dej en manos de grandes sociedades
privadas, como la British South Africa o la patrocinada por el rey belga
Leopoldo II, quien se adue, a ttulo personal, de un extenso territorio en la
cuenca del ro Congo, donde ejerci un poder brutal sobre la poblacin local.
Libertades y derechos
Dentro del orden liberal y democrtico, las libertades y los derechos no
eran iguales para todos. Mientras los europeos defendan la importancia de
esos valores en el interior de sus naciones, en las colonias los nativos eran
considerados seres humanos inferiores, de segunda, a quienes rara vez
se les reconoca su derecho a la libertad y a la dignidad.
Es forzoso encarar el imperialismo, como una de las tareas impuestas a los pases,
civilizados durante los ltimos cuatro siglos, y muy particularmente en nuestra era. []
[] Una gran parte del mundo est habitada por tribus salvajes o brbaras [] Los
pueblos civilizados tienen derecho a intervenir [] en asuntos.
Leroy Beaulie, economista francs
La tarea que los agentes del Estado han de cumplir en el Congo es noble y elevada.
Est bajo su incumbencia la civilizacin del frica Ecuatorial.
Cara a cara con el barbarismo primitivo, luchando contra costumbres, de miles de aos
de antigedad, su deber es modifcar gradualmente esas costumbres. Han de poner a la
poblacin bajo nuestras leyes, la ms urgente de las cuales es, sin duda, la del trabajo.
En los pases no civilizados, es necesario, creo yo, una frme autoridad para acostumbrar
a los nativos a las prcticas de la que son totalmente contrarias a sus hbitos. Para ello
es necesario ser al mismo tiempo, frme y paternal.
Carta del rey Leopoldo II de Blgica a los agentes del Estado del Congo, 1897
Consolidacin de los Estados nacionales
180
La industria textil creci
notoriamente gracias a las
inversiones y prstamos
de bancos.
Al igual que lo haba hecho la nobleza aos antes, las nuevas lites
gustaban de asistir a actos culturales como el teatro o la pera.
Los bancos y la expansin del crdito
Los bancos haban existido en Europa desde la Edad Media. Sin embargo, en
el siglo XIX estos tomaron caractersticas propias del nuevo sistema capitalista
que empezaba a consolidarse. La banca de este periodo fue primordialmente
industrial y privada; foment que los inversionistas dieran prstamos para el
desarrollo de las empresas y compaas ms importantes de la poca.
Los dueos de los bancos eran ciudadanos que buscaban hacer fortuna a partir
del movimiento de su capital. Muy pronto, los banqueros se convirtieron en
personajes excepcionalmente ricos y poderosos en las sociedades europeas. Sus
crditos e inversiones favorecieron a las industrias textil y minera, lo mismo
que a las compaas ferroviarias y a aquellas dedicadas a la construccin de
canales, puertos y novedosos medios de comunicacin y de transporte.
Junto con comerciantes, profesionistas y empresarios, los
dueos de los bancos formaron parte de los nuevos sectores
burgueses econmica y polticamente poderosos. Este grupo
social se caracteriz por orientar su existencia a partir de ciertos
valores y, por aspirar a ciertas condiciones de vida. Todos
pretendan poseer bienestar econmico, comodidades y una
vida estable.
Las familias poderosas, al sentirse distintas y superiores a
otras clases sociales, fueron formando alianzas entre ellas.
Los empresarios podan casar a sus hijas con los hijos de los
banqueros; los comerciantes, con los propietarios de tierras;
los profesionistas, con los alcaldes y ministros. De esta manera,
aquella clase social se transform en una oligarqua.
Afanzamiento de los monopolios
A fnales del siglo XIX surgieron nuevas formas de asociacin
y concentracin empresarial, denominadas trust, que
agrupaban a empresas de un mismo sector econmico,
controlaban el mercado y eliminaban la competencia,
conformando as grandes monopolios que permanecieron
hasta la primera mitad del siglo XX.
Vistazo. Observa las imgenes de esta doble pgina y lee los textos
en ellas. Resume en dos lneas tus hallazgos.
Saber previo. Describe una caracterstica del liberalismo econmico.
Desarrollo del mercado mundial
Saberes previos
181
Lxplioar la oonsolidaoion de un bloque de paises donde se aounulaba el
oapital y se produoian nanufaoturas [el primer mundo], que eran vendidas
a otro bloque de produotores de naterias prinas [el tercer mundo].
El auge del comercio
La invencin del ferrocarril impuls el desarrollo de
la minera de carbn y la industria siderrgica. A su
vez, revolucion las comunicaciones, pues al ser
un medio de transporte ms rpido, se logr mayor
movilidad de mercancas y personas, lo cual favoreci
al comercio nacional e internacional, que se vio
mayormente impulsado con la implantacin de tres
medidas de carcter legal:
La supresin o reduccin de restricciones e
impuestos que difcultaban el trfco por vas
fuviales internacionales como el Danubio o el Rin.
Los tratados de comercio entre pases europeos,
que rebajaron las tarifas aduaneras entre ellos.
La simplifcacin de las monedas de cada pas y
de los procedimientos de pesos y medidas, mediante
la adopcin del sistema mtrico decimal.
El Danubio despunt como un importante
eje fuvial que conectaba los pases del
occidente de Europa con el Mar Negro.
2. Seala una consecuencia econmica
derivada de la invencin de la locomotora.
1. Explica las causas de la alianza
entre industria y banca.
Actividades
Buscando nuevos mercados, Europa
se expandi hacia Asia y frica.
Enlace
Matemtica
El sistema mtrico decimal es un sistema de unidades que se
desprenden del metro y sus mltiplos y submltiplos. Este sistema
de medicin fue implantado por la Primera Conferencia General de
Pesos y Medidas, en 1889.
tInvestiga el nombre y la equivalencia de tres unidades de
medida usadas antes de la implantacin del sistema mtrico.
Consolidacin de los Estados nacionales
182
El Lejano Oriente: primer objetivo
de los mercados imperialistas
Las naciones industrializadas vieron en China, Japn e Indochina excelentes
mercados para su superproduccin. Sin embargo, estos pases orientales tenan
estructuras polticas econmicas y sociales diferentes a las europeas, y sus
puertos haban permanecido cerrados a los occidentales.
As, con el fn de lograr que ms puertos acogieran las mercancas inglesas,
Gran Bretaa declar la guerra del opio (1840), y venci en el conficto.
Despus de algunas revueltas provocadas por movimientos nacionalistas
chinos, se estableci la repblica en 1912. Se abri el pas a Occidente y se
inici su industrializacin bajo el control de las potencias europeas. Inglaterra
explot las minas de hulla; Japn, las de hierro y carbn. Los ferrocarriles que
empezaron a instalarse corrieron a cargo de capitales europeos y japoneses.
Como China an no haba desarrollado industrialmente, la
apertura a productos europeos baratos supuso el hundimiento
de la artesana y la condena a un campesinado pobre que no
encontraba posibilidad de desarrollo.
La poblacin se distribua de manera desigual a lo largo del
continente. Las zonas ms pobladas se encontraban en Rusia,
Alemania, Gran Bretaa, Francia e Italia. As, por ejemplo, en
1880, Montenegro tena apenas 200 000 habitantes, mientras que
el imperio ruso contaba con ms de 90 millones. Este crecimiento
demogrfco, acompaado del proceso de industrializacin, se
tradujo tambin en otro fenmeno: la migracin.
El movimiento migratorio de mediados del siglo XIX fue el mayor
registrado hasta ese entonces. Se calcula que entre 1846 y 1875,
nueve millones de europeos abandonaron el Viejo Mundo en
busca de un nuevo porvenir en Estados Unidos.
Pero no solamente hubo migracin hacia Amrica. Las nuevas
colonias en frica y Asia tambin atrajeron a franceses, belgas,
ingleses y holandeses. Por otra parte, una vez que el imperio
britnico conden la esclavitud, indios y chinos viajaron desde sus
lugares de origen para emplearse como trabajadores que cobraban
salarios bajos en las posesiones en las que la esclavitud haba sido
la fuente principal de mano de obra.
Caricatura que muestra las
ambiciones imperialistas
de Europa sobre China,
representada como
un pastel.
Los boxers fue un movimiento nacionalista
que luch contra la infuencia comercial, poltica,
religiosa y tecnolgica fornea en China durante
los ltimos aos del siglo XIX.
Vistazo. Observa el mapa de la pgina derecha acerca de las
migraciones del siglo XIX. Responde: qu pas era el destino principal
de los migrantes?
Saber previo. Indica dos pases europeos que hayan tenido colonias
en Asia.
Relaciones entre pases
Saberes previos
183
2. Relaciona la industrializacin con los procesos migratorios.
1. Indica una consecuencia del imperialismo en China.
Actividades
Mis
Compromisos
La migracin es el movimiento
o desplazamiento de
personas de un lugar a otro,
y lleva consigo un cambio de
residencia. La migracin puede
ser interna (dentro del
mismo pas) o externa
(de un pas a otro).
tQu derechos, a tu parecer,
deben tener los migrantes?
tDe qu forma se pueden
respetar los derechos
de los migrantes?
Las primeras potencias mundiales
Para la dcada de 1880, Estados Unidos haba superado a las potencias
europeas y se haba convertido en la primera potencia mundial. Contaba con
gran cantidad de materias primas y una efcaz organizacin del trabajo
que permiti aumentar la produccin.
Los estadounidenses se atribuan el derecho exclusivo a intervenir en el
continente americano (doctrina Monroe). A fnales de siglo se enfrentaron a
Espaa y se apoderaron de Cuba, Puerto Rico y Filipinas. Luego decidieron
construir en el istmo de Panam, un canal que comunicara el Atlntico con el
Pacfco, para lo cual alentaron la separacin de Panam de Colombia. En 1914
el canal estaba terminado y era controlado por Estados Unidos.
Los Estados imperiales europeos se consolidaron como grandes potencias,
con territorios extensos y economas estables basadas en el libre comercio y
la industria. Entre las ms poderosas se encontraban Gran Bretaa, Francia y
Alemania, cuyas ciudades se convirtieron, por su parte, en grandes centros
fnancieros y comerciales.
Hambrunas y guerras fueron causales para que muchos europeos
migraran hacia Amrica buscando una vida mejor.
SIMBOLOGA
Lxplioar la oonsolidaoion de un bloque de paises donde se aounulaba el
oapital y se produoian nanufaoturas [el primer mundo], que eran vendidas
a otro bloque de produotores de naterias prinas [el tercer mundo].
184
Evaluacin de seguimiento
De aplicacin y relacin
Lee el siguiente prrafo y responde las preguntas a continuacin. 3.
Argumenta: hay alguna relacin entre el desarrollo econmico
y el desarrollo poltico?
4.
Cul es la diferencia entre las naciones moribundas y las naciones vivas?
A qu se refere el autor con surgirn rpidamente las causas de conficto
entre naciones civilizadas?
De anlisis
Explica la relacin que tuvo la industrializacin con el surgimiento
del imperialismo.
2.
Factores econmicos
Factores polticos
Factores demogrfcos
Causas de la expansin colonial
Completa un organizador grfco sobre las siguientes causas de la expansin
colonial del siglo XIX.
1.
Naciones vivas y naciones moribundas
Tenemos grandes pases cuyo enorme poder aumenta de ao en ao, aumentando su riqueza
[] Los ferrocarriles les han dado el poder de concentrar en un solo punto la totalidad de la fuerza
militar de su poblacin y de reunir ejrcitos de un tamao y un poder nunca soados. La ciencia ha
colocado en manos de esos ejrcitos armamentos que aumentan el poder de aquellos que tienen la
oportunidad de usarlos.
En contraste, existen un sinnmero de naciones que solo puedo describir como moribundas []
cada vez son ms dbiles, ms pobres y poseen menos hombres destacados o instituciones en que
poder confar. Por una u otra razn, por necesidades polticas o bajo represiones flantrpicas, las
naciones vivas se irn apropiando gradualmente de los territorios de las moribundas y surgirn
rpidamente las causas de conficto entre las naciones civilizadas.
Discurso pronunciado por Lord Salisbury, 1898
185
En el reparto de frica solo
se consideraron los intereses
de las potencias europeas
y no se tuvo en cuenta la
divisin tribal del territorio,
lo cual dio lugar a la creacin
de fronteras artifciales. Qu
problemas caus esa divisin
artifcial del territorio?
Qu problemas actuales se
derivan de esa divisin de
frica? Cita un caso reciente.
6.
Analiza las siguientes situaciones. Para ello, lee los textos
y completa las actividades.
5.
De profundizacin
Explica las reacciones de los blancos y de los indgenas
expresadas en las dos versiones sobre un mismo episodio.
Relato de Henry Stanley
Una piragua enorme viene disparada
contra mi lancha, como para abordarnos. A
la distancia de unos cincuenta metros vira y,
al estar casi frente a nosotros, los guerreros
de proa arrojan, vociferando, sus lanzas. Mas
el ruido queda ahogado por el chasquido
de nuestras salvas de fusilera. La sangre
nos arde en las venas. Es aqul un mundo
despiadado, y por primera vez sentimos odio
hacia la canalla asquerosa y voraz que lo
habita. Por eso levantamos el ancla y nos
lanzamos en persecucin de los canbales.

The autobiography of
Henry M. Stanley, 1909
Relato del cacique Mojimba
a un misionero, aos despus
Cuando supimos que un hombre de carne blanca vena
por el Luaba, nos quedamos atnitos. Permanecimos
quietos. Durante toda la noche, el tam-tam nos estuvo
anunciando la noticia. Daremos una festa-orden-;
recibiremos solemnemente a nuestro hermano y lo
acompaaremos al pueblo. Todos nosotros nos adornamos
y, luego, reunimos las piraguas grandes. Nos pusimos en
marcha; mi piragua a la cabeza, para darle la bienvenida.
Pero al acercarnos a su embarcacin se oy paf! paf! Y
los palos de fuego escupieron hierro contra nosotros. Nos
quedamos rgidos de espanto. No llegaba un hermano,
sino el enemigo que ha conocido nuestro pas.
P. Hermann, Audacias y herosmo
de los descubrimientos modernos
Refexiona: Al tener una actitud
defensiva no se descubren las
intenciones de las personas
que pretenden interactuar con
nosotros. Consideras que eso
fue lo que ocurri en los relatos
anteriores? Has tenido actitudes
defensivas? Por qu?
Consolidacin de los Estados nacionales
186
Latinoamrica en
el contexto mundial
A raz del triunfo
en la guerra hispano-
americana, los Estados
Unidos se consolidaron
como la fuerza
hegemnica en el
contiente americano.
Vistazo. Observa las imgenes y contesta: a tu parecer, cul fue
el mayor problema que afront Amrica Latina durante la segunda
mitad del siglo XIX?
Saber previo. Indica dos confictos blicos latinoamericanos posteriores
a las guerras de independencia.
La clase criolla que haba heredado el poder tras la independencia aboli
muchas de las instituciones, impuestos y derechos de aduana, en concordancia
con el liberalismo del siglo XIX. Sin embargo, sus esperanzas se desvanecieron
con la crisis poltica y la decadencia econmica que caracterizaron los primeros
aos de la mayora de la nuevas naciones.
En Europa Occidental y los Estados Unidos el crecimiento econmico fue
fomentado por la integracin de sus mercados, primero por la apertura
de caminos, la navegacin costera, canales y ferrocarriles. Para los pases
americanos, sobre todo los del rea andina, esa integracin estuvo matizada
por algunos problemas geogrfcos: el terreno montaoso de Per o de Bolivia
hizo imposible la utilizacin de los ros para transporte; en Ecuador, la cuenca
del ro Guayas integr el litoral, pero no fue fcil vincularla con los Andes;
el clima y la orografa difcultaron la construccin de caminos a travs de las
montaas y de las selvas.
Desaparecido el dominio espaol
y portugus, Gran Bretaa se
convirti en la principal potencia
comercial y poltica, consiguiendo
establecer un dominio pleno en la
Amrica independiente, llegando a
ocupar Belice y Guyana. Sin embargo,
su predominio le sera arrebatado
por Estados Unidos, pues a fnales
del XIX, se convirti en el principal
inversor de capital, y ejerci una
infuencia econmica y poltica
(control de Cuba y Puerto Rico)
que culmin con la apertura
del canal de Panam. Para el siglo
XX, Estados Unidos logr establecer
su absoluta hegemona, interviniendo
abiertamente en los asuntos internos
de la mayora de pases
del continente.
La irregular geografa
de los pases andinos
difcult la construccin de
medios de comunicacin
como ferrocarriles
o carreteras.
Saberes previos
187
Reoonooer los mecanismos y las relaciones mediante los cuales las
economas latinoamericanas se vincularon al mercado mundial: nineria,
exportaoion de produotos de olina tenplado o produotos de olina olido.
La transformacin de la sociedad
En el mbito sociopoltico, los programas econmicos favorecieron el
surgimiento y desarrollo de las clases medias y trabajadoras urbanas, que se
aceler en pases como Argentina y Brasil por la migracin europea. Frente a
las viejas lites, surgieron nuevos partidos polticos, herederos de clases sociales
que exigan su participacin en la vida poltica. La abolicin de la esclavitud en
todos los pases de la regin permiti la inclusin de poblacin afroamericana
en los crculos socioeconmicos.
La migracin campo-ciudad se convirti en la caracterstica de fnales del XIX
y denonante de todos los cambios sociales. Imitando los modelos europeos, se
crearon barrios jvenes para la clase obrera y, en muchas ocasiones, cinturones
de miseria en la periferia de las ciudades. Las ciudades se convirtieron en
smbolos de modernidad y progreso. Sin embargo, a pesar de mantenerse
la desigualdad entre la forma de vida del campo y la ciudad, la produccin
agrcola continu siendo el pilar de la economa latinoamericana.
Las revoluciones, dirigidas por las clases medias, con el apoyo de los
trabajadores y el campesinado, y alentadas por los logros de los trabajadores
obtenidos en Europa, tuvieron lugar en Mxico, Brasil, Argentina, Guatemala,
Bolivia, Nicaragua y Cuba, entre otros pases.
Las ciudades latinomericanas experimentaron un
enorme crecimiento demogrfco producto de
la migracin campo-ciudad. Procesin de Santa
Rosa, Lima, 1890.
Revolucin mexicana
2. Indica dos razones por las que Estados Unidos se impuso como
potencia en la regin.
1. Seala dos difcultades geogrfcas para la integracin
de las naciones latinoamericanas.
Actividades
Enlace
Arte
El paisajismo es la
representacin pictrica acerca
de escenas de la naturaleza,
tales como montaas, valles,
rboles, ros, bosques, playas,
etc. Fue el estilo artstico
predominante durante
el siglo XIX.
tInvestiga acerca de algn
pintor paisajista ecuatoriano.
Consolidacin de los Estados nacionales
188
El sistema hacendatario se
fortaleci durante el siglo XIX.
Caractersticas de las nuevas naciones
El fraccionamiento de los virreinatos dio como resultado el surgimiento de
naciones jvenes que estuvieron, bajo la conduccin de sectores dominantes
interesados en el crecimiento econmico basado en la explotacin y el
ordenamiento de las estructuras internas para garantizar la oferta de los
factores productivos.
Las nuevas naciones fortalecieron el poder de los grupos comerciantes, los
cuales provean a los productores las materias primas necesarias y fjaban los
precios de venta de las producciones. El control sobre los precios y la capacidad
de otorgar prstamos, permitieron a los comerciantes obtener enormes
ganancias, y poder econmico y poltico. Artesanos y comerciantes tuvieron
una participacin activa en la vida poltica desde las primeras
dcadas republicanas.
Tan pronto como Amrica se incorpor a la etapa de edifcacin estatal, sus
gobiernos empezaron a redisear dos reas de la vida nacional que haban sido
controladas previamente por el Estado colonial: la economa y la Iglesia, lo
que implic la instauracin de nuevas relaciones con Europa para reemplazar
el monopolio comercial y el regalismo eclesistico. En el periodo de 1830-1870
Amrica recibi dos requerimientos especfcos de Europa: en primer lugar,
relaciones econmicas libres bajo la forma de capital, comercio y empresas; y,
en segundo lugar, una nueva defnicin de las relaciones entre la Iglesia
y el Estado.
Adems, las nuevas repblicas necesitaban la participacin y la colaboracin
de una ciudadana provista de buena educacin, comida sufciente y acceso
a servicios mdicos. Debido a que faltaban estos elementos para el apoyo de
un gobierno democrtico, los primeros gobernantes fueron derrocados uno
tras de otro y en su lugar se impusieron los caudillos. El republicanismo se
convirti en el espacio cultural donde se enfrentaron fuerzas polticas opuestas:
democrticas-autoritarias e individualistas-comunitarias.
El sector terrateniente, poseedor de haciendas y plantaciones, y el sector
comercial constituyeron el sector moderno de los nuevos Estados. A pesar de
las ideas liberales que predicaban los sectores comerciales, los Estados jvenes
latinoamericanos mantuvieron las relaciones campesinas heredadas
de la Colonia.
Vistazo. Observa las imgenes de esta doble pgina. Responde:
qu elementos histricos comunes compartimos los latinoamericanos?
Saber previo. Indica un problema social que haya sido comn a los pases
latinoamericanos durante el siglo XX.
Consolidacin de las
naciones latinoamericanas
Saberes previos
189
Leterninar los procesos de consolidacin de los estados latinoamericanos
a hnes del siglo XlX, oon el robusteoiniento de sus estruoturas adninistrativas,
la aplioaoion de sus eleotorados y el inorenento de la eduoaoion pblioa.
2. Relaciona las ideas planteadas en la Revolucin Francesa
y durante la independencia de Estados Unidos con los postulados
de las Constituciones latinoamericanas.
1. Indica los grupos de poder que se formaron en las nuevas
repblicas latinoamericanas.
Actividades
Mis
Compromisos
La Constitucin es la norma
de funcionamiento de una
democracia; es el texto legal
que contiene las normas y
los principios bsicos del
funcionamiento poltico de una
nacin, que establece las bases
para su gobierno. Tambin
garantiza al pueblo derechos
y libertades.
tCul es, a tu parecer, la
importancia de respetar la
Constitucin ecuatoriana?
Mujeres en Europa,
haciendo fla para votar.
El proceso de incorporacin del pueblo: el sufragio
Las ideas de soberana popular, contrato social y sufragio se plasmaron en las
Constituciones, como formas de expresin del deseo general. Sin embargo,
en la mayora de naciones varias de las constituciones, que se crearon tuvieron
la fnalidad de benefciar a los grupos de poder o eternizar a los gobernantes
en su mandato.
A diferencia de pases como Inglaterra o Irlanda, donde el derecho al
sufragio evolucion de manera progresiva, el voto en Amrica sufri una
historia accidentada. Visto en conjunto el periodo entre 1830 y 1880 fue de
incorporacin progresiva de la poblacin masculina en el cuerpo electoral. Las
constituciones prevalentes durante la dcada de 1830 estipularon restricciones
al voto, por lo general bajo criterios de edad, sexo, educacin e independencia
econmica, es decir, se consideraba ciudadanos con derecho al sufragio a
los varones, mayores de 21 aos, educados y muchas veces con un ingreso
mnimo anual.
Campesinas recolectoras de caf en Antioquia,a comienzos del siglo XX.
Consolidacin de los Estados nacionales
190
Las ciudades costeras
experimentaron un
crecimiento econmico
acelerado por ser sitios
de intercambio comercial.
Guayaquil, vista
desde la gobernacin.
Para la segunda mitad
del siglo XIX, la industria
minera del norte
repercuti en toda la
economa de Chile.
Muchos subempleados y
campesinos migraron para
trabajar en las minas de
cobre y de salitre.
La naciente economa latinoamericana
El periodo posterior a 1830 comenz con problemas econmicos. Las deudas
contradas por las guerras independentistas pesaron en las arcas fscales. Con
excepcin de Chile, todas las repblicas andinas sufrieron desrdenes polticos
y guerra civil. Adems, las actividades econmicas se complicaron por la
circulacin de mltiples monedas.
Sin embargo, desde mediados de la dcada de 1840 hasta la dcada de
1880 se desarrollaron las exportaciones. Las lites buscaban acaparar los
recursos disponibles para producirlas. Las producciones y exportaciones se
centraron en productos de clima tropical, como caf o cacao, en las zonas
centrales del continente. En Per, las exportaciones de plata fueron sustituidas
por las de guano, fertilizante de alta calidad muy demandado por agricultores
norteamericanos y europeos. Las zonas de Argentina y Uruguay
se caracterizaron por la produccin de carne.
En Mxico, la naciente industria fabril adopt las caractersticas
de las relaciones de produccin del agro. La adquisicin y transmisin
de conocimientos tcnicos para evitar la dependencia del extranjero
se convirtieron en prioridad del sistema mexicano, que buscaba la
modernizacin del Estado.
Cabe recalcar que el xito de estos pases como exportadores dependi
de su ubicacin geogrfca, y que la modernizacin de stos Estados respondi
al estmulo de la economa externa, necesitada de materias primas.
Vistazo. Observa las imgenes de esta doble pgina. Indica dos rutas
de comercio de los productos americanos.
Saber previo. Seala una caracterstica del sistema econmico americano
posterior a la independencia.
Relaciones mercantiles
latinoamericanas
Saberes previos
191
Actividades
r Relaciona las ideas del capitalismo comercial con el desarrollo
de las economas latinoamericanas.
Enlace
Economa
Durante la poca cacaotera,
los grandes terratenientes
hacendados eran tambin
dueos de los principales
bancos del pas. Haban
acumulado gran poder
econmico, al punto que
eran prestamistas del Estado
ecuatoriano y, a la par, sus
propios emisores de papel
moneda. Este hecho se acab
con la Revolucin Juliana, que
cre al Banco Central, nico
organismo encargado de la
emisin de billetes.
t Consulta cules son
las funciones actuales
del Banco Central.
Mis
Compromisos
A partir del siglo XIX, con
el desarrollo en Europa de
la industria del chocolate,
la produccin de cacao se
dispar en Brasil y Ecuador,
convirtiendo a este producto
en la principal fuente de
exportacin de ambos pases
hasta el siglo XX.
tInvestiga el nombre de
dos productos alimenticios
que exportamos y su
lugar de destino.
Muchas obras en Amrica Latina se lograron gracias a la inversin extranjera.
Planta de generacin de energa elctrica en Colombia, 1905.
Avance de intereses europeos
y norteamericanos en Iberoamrica
El siglo XIX fue una etapa clave en la historia de Latinoamrica. La mayora de
las naciones iberoamericanas, luego de las guerras de independencia, sufrieron
cambios radicales en su estructura econmica y social. Dichos cambios fueron
impulsados, como ya se ha mencionado, por las lites gobernantes que
involucraron a sus pases en el mercado mundial.
Las lites liberales crean que el primer paso para el progreso era la paz
interna. As, una vez que los pases de la regin gozaran de cierta estabilidad,
resultaban atractivos para los inversionistas extranjeros, que los introdujeron
en una dinmica imperialista. De este modo, las jvenes naciones debieron
adaptar sus polticas a las de los grandes imperios.
Por tal motivo, Amrica Latina dio prioridad a la resolucin de sus asuntos
econmicos antes que a los temas polticos. As, no resulta extrao que la
mayora de estos pases fueran gobernados por regmenes autoritarios, que
buscaban la estabilidad econmica antes que la estabilidad social, creando una
distancia mucho ms visible entre los acomodados y los campesinos.
Gracias a la inversin extranjera, algunas regiones presentaron un gran
crecimiento econmico, aunque es verdad que se produjo hacia afuera, donde
hubo una expansin del comercio exterior, pero en condiciones irregulares.
Los britnicos y norteamericanos invirtieron en ferrocarriles, equipamiento
portuario, emprstitos gubernamentales, petrleo, sectores mineros y
telefona. Los franceses invirtieron en la banca, y los alemanes, en el sector
energtico en pases como Argentina.
Reoonooer los mecanismos y las relaciones mediante los cuales las
economas latinoamericanas se vincularon al mercado mundial: nineria,
exportaoion de produotos de olina tenplado o produotos de olina olido.
192
Evaluacin de seguimiento
Adems de los impedimentos geogrfcos, qu otros elementos,
a tu parecer, difcultaron la integracin nacional en los primeros
aos de vida republicana de los Estados latinoamericanos?
4.
La produccin extranjera, por el solo hecho de su existencia, no perjudica a ninguna industria en el mercado
mexicano [] Perjudica esos efectos a la nacin con su venida? Su transporte no es solo inocente sino
provechoso [] Y es provechosa su sola presencia en el pas, porque ella produce quince millones anuales para
el erario y sostienen el movimiento de nuestra industria minera [] La presencia de las mercancas extranjeras
en Mxico, no signifca sino un aumento de valores.
Ignacio Ramrez, Obras
De aplicacin y relacin
Indica con qu se asocian los siguientes trminos y su importancia en los temas estudiados 1.
Sector de la poblacin Caractersticas
Comercial
Artesanal
Campesinado
Lee, analiza y opina. 3.
De anlisis
Completa un cuadro como el siguiente indicando una caracterstica de cada sector
de las nacientes repblicas latinoamericanas.
2.
sufragio capitales extranjeros terratenientes
cacao transportes
Qu tipo de comercio est defendiendo el autor?
Explica los principales postulados del texto en el marco
de las relaciones comerciales latinoamericanas.
193
Refexiona. 6.
Analiza la siguiente situacin. Lee y completa las actividades. 5.
De profundizacin
La Amrica y su causa tenan ya un Congreso abierto y por
primera vez a sus diputados, donde no tanto el nmero como la
libertad y proteccin legal para liberar; no tanto la forma provisoria
como el derecho de proponer, discutir y resolver pblicamente
lo que, considerndose til y benefcioso a las provincias que
representaban, constitua el slido principio de que dependa su
futura felicidad y bienestar.
Agustn Argelles, Examen histrico
de la reforma constitucional
Investiga acerca de las Constitucin de 1812. Resume sus principales ideas referidas
a la libertad, la igualdad, la seguridad y la propiedad privada.
Si las constituciones americanas planteaban la idea de un Estado
basado en la libertad, por qu estaban excluidos de este los esclavos,
los indgenas y las mujeres?
El texto de Argelles hace alusin a la Carta Espaola de 1812, que abri derechos,
aunque limitados, a los representantes coloniales, y cuya infuencia se evidenci
en las cartas adoptadas por las naciones latinoamericanas durante el siglo XX.
Consolidacin de los Estados nacionales
194
Alegora de la abolicin de
la esclavitud en las colonias
francesas, en 1848, segn
un lienzo de F. Biard
Antecedentes: los levantamientos
obreros en Europa
Para evitar nuevas revoluciones en los Estados europeos, era necesario
introducir mejoras en la situacin de los obreros y conceder el sufragio
universal masculino. La ampliacin del voto dio entrada en los parlamentos
europeos a los socialistas, que, desde 1880, formaron partidos polticos en
toda Europa y comenzaron a alejarse del marxismo: pensaban que los obreros
podran conseguir sus mejoras sin llegar a la revolucin.
Abolicin de la esclavitud
tEstados Unidos: Desde tiempos coloniales los esclavos norteamericanos
fueron sometidos a condiciones de miseria y crueldad. Desde fnales del
XVIII, muchos ciudadanos de los estados del norte comenzaron a criticar y a
exigir la abolicin de la esclavitud, rechazando la existencia de una poblacin
sometida y explotada, situacin que no era apoyada por el sur, aferrado a
una economa agrcola y estructuras aristocrticas. El presidente Abraham
Lincoln aboli la esclavitud en 1866, lo cual disgust a los terratenientes del
sur, quienes, al decidir separarse de la Unin Americana, sentaron las bases
de la guerra civil conocida como la guerra de secesin, la cual termin con
el triunfo de los estados del norte.
Vistazo. Observa las imgenes de las pginas 194 y 195. A tu parecer,
cul fue el mayor logro de la sociedad latinoamericana del siglo XIX?
Saber previo. Describe dos cambios sociales logrados a partir de la
Revolucin Francesa.
Avances en las sociedades
latinoamericanas
Los juguetes son objetos que
sirven para jugar y entretener,
generalmente estn destinados
a nios y nias, aunque
tambin los hay para adultos.
Durante el siglo XIX, era comn
que los nios se divirtieran
con juguetes como baleros,
trompos, muecas de trapo,
canicas y yoyos.
tInvestiga acerca de uno de los
juguetes mencionados. Indica
en qu consiste y si an se lo
sigue utilizando.
Cotidiana
Vida
Saberes previos
195
tAmrica Latina: En Brasil la esclavitud tuvo cada vez menor peso en el
conjunto de las relaciones laborales; caso similar ocurri en Cuba, pas donde
fue abolida la esclavitud en 1886. En Per, Colombia, Venezuela y Ecuador,
la esclavitud haba dejado de ser mano de obra sufcientemente rentable
para los hacendados.
tEn Hait Result la consecuencia directa de una revuelta de los esclavos
que lucharon para lograr la independencia. Las colonias britnicas,
francesas y holandesas del Caribe abolieron la esclavitud por pedido
de sus respectivas metrpolis.
La mujer en la sociedad
En estos aos las mujeres empezaron a luchar por mejorar su situacin. En
el siglo XVIII, con la Ilustracin y la Revolucin Francesa, muchas mujeres
exigieron derechos polticos como igualdad ante la ley y sufragio. La situacin
de las mujeres era nfma. Se crea que su funcin primordial era ser madres,
atender a los hijos y ser esposas obedientes, razn por la cual rara vez
reciban educacin.
La participacin de la mujer en todos los aspectos sociales tuvo un lento
avance en pases latinoamericanos. Muchos de los hbitos y costumbres
coloniales cedieron paso a nuevas libertades y a tendencias ms
modernas. Por la infuencia de las activistas inglesas que conquistaron el
derecho al sufragio o voto, la mujer latinoamericana obtuvo el derecho al
voto poltico. Mas, aunque los derechos y la igualdad del hombre y la mujer
se llegaron a establecer en las leyes nacionales, la escasa aplicacin de los
derechos laborales, de equidad de gnero y de aplicacin de justicia, entre
otros, permaneci en el siglo XIX y parte del siglo XX.
La modernizacin del Estado: educacin y salud
Hacia el fnal del siglo XIX, la mayora de la poblacin americana era
analfabeta, pues el Estado no haba asumido como propia la responsabilidad
de brindar educacin a sus gobernados. El cambio de mentalidad oblig a los
Estados a asumir su responsabilidad como educadores, al implantar programas
nacionales de educacin.
Con los avances de la medicina, la salud cobr un nuevo rumbo. El Estado
asumi, de igual forma, la tarea reformadora, iniciando planes de salud
cuya fnalidad, no solamente iba en pos de la eliminacin de las pestes y
enfermedades, sino una regulacin de los hbitos higinicos de los ciudadanos,
a travs de la educacin y el deporte.
El siglo XIX fue
el periodo en que los
sistemas nacionales
de escolarizacin
se organizaron en
Europa y Amrica.
Mis
Compromisos
Los datos publicados por
el PNUD (Programa de las
Naciones Unidas para el
Desarrollo, 2010) dicen
que en Ecuador el 8% de la
poblacin menor a 14 aos vive
en hogares pobres, en donde
adems de padecer desnutricin,
son obligados a trabajar.
tDebate en clase acerca de
una solucin posible para
eliminar el trabajo infantil. 2. Relaciona el desarrollo de la agricultura en la historia
de la humanidad.
1. Relaciona los sistemas econmicos hispanoamericanos
con la abolicin de la esclavitud.
Actividades
Leterninar los procesos de consolidacin de los estados latinoamericanos a
hnes del siglo XlX, oon el robusteoiniento de sus estruoturas adninistrativas,
la aplioaoion de sus eleotorados y el inorenento de la eduoaoion pblioa.
Consolidacin de los Estados nacionales
196
Los movimienos feministas
surgidos en Inglaterra
promovieron la lucha por
los derechos de la mujer.
En la imagen, la actriz y
sufragista Trixie Friganza.
Despus de las revoluciones independistas el continente latinoamericano,
se vea envuelto en la incertidumbre. A diferencia del continente europeo,
que prosperaba gracias al comercio, la expansin colonialista y la Revolucin
industrial, Amrica Latina an mantena confictos territoriales, esclavitud
y formas precarias de produccin dominadas por pequeos grupos de
terratenientes y burgueses. El retraso en cuanto a reformas que pudieran
ejecutar transformaciones sociales se vea muy lejos de la realidad vivida
en el continente.
Dos ideologas
Sin embargo, en muchos pases las perspectivas de progreso empezaron
a tomar forma, en primera instancia tomando modelos de Europa, y
posteriormente tratando de crear los propios para fortalecer los ideales de
nacin. En el campo de lo poltico y econmico convergan dos ideologas
alrededor de la regin:
La conservadora, impulsada por los grupos aliados a la Iglesia catlica
junto a los grandes grupos oligrquicos, y que tena como premisa el
mantenimiento del sistema republicano establecido en las independencias
con pocos cambios que se reducen al manejo arbitrario del Estado.
Vistazo. Observa las imgenes de doble pgina y lee los textos ah
signados. Resume en una lnea el propsito de esta seccin.
Saber previo. Indica dos avances importantes de los Estados americanos
en el siglo XIX.
Proyecciones hacia el siglo XX
Gabriel Garca Moreno
reformando al clero. leo
de Joaqun Pinto, Ecuador,
siglo XIX.
Saberes previos
197
2. Relaciona el movimiento anarquista con el movimiento obrero
del siglo XIX. Seala una semejanza y una diferencia.
1. Indica cules son los dos grupos ideolgicamente antagnicos
del XIX y seala una caracterstica de cada uno.
Actividades
Enlace
Demografa
En la segunda mitad del siglo
XIX la poblacin estimada
como indgena constitua la
mayora en los territorios de
Ecuador, Per y Bolivia. Estas
poblaciones indgenas en su
mayora eran campesinos,
que, a lo largo del siglo,
experimentaron un notorio
crecimiento.
t Investiga el porcentaje
que representa la poblacin
indgena hoy en da en los
pases mencionados.
tLa liberal, impulsada por los comerciantes y
pequeos grupos burgueses, quienes vean
el desarrollo de los pases en el comercio,
la libertad y la separacin entre el Estado
y la Iglesia el desarrollo de los pases.
Representan la modernidad y el progreso a
travs de las ideas positivistas de la ciencia y
la tecnologa.
Evidentemente las luchas por obtener el poder
por parte de ambos bandos, condujeron a
enfrentamientos violentos y luchas armadas en
muchos pases, que continuaron a lo largo de
los siglos XIX y XX.
En pases como Brasil, Argentina y Mxico,
se comenzaron a gestar grupos polticos
e intelectuales anarquistas. En Mxico,
los grupos anarquistas buscaban la
reivindicacin de los sectores populares a
travs de la lucha contra el rgimen de Porfrio
Daz, que sentara las bases para la Revolucin
Mexicana del siglo XX.
El orden democrtico
Mientras en el Norte pases como Estados Unidos y Canad construan
prsperos sistemas democrticos, Latinoamrica se vea retrasada bajo la
sombra de sistemas autoritarios y demagogos encarnados en distintas luchas
por el poder. En los ltimos aos de siglo XIX las naciones latinoamericanas
dieron un giro hacia las polticas liberales, no solo ligadas al campo econmico,
sino tambin en funcin de la justicia y equidad social.
Conquistas como la educacin laica, la supresin de la prisin por deudas,
el matrimonio civil, la inclusin de la mujer en la vida pblica, son algunos
ejemplos de reformas dadas por gobiernos liberales que pretendan una
igualitaria aplicacin de la democracia. Sin embargo, el rgimen hacendatario
todava mantuvo fuerza sufciente en pases que no lograron la consolidacin
de una burguesa industrial, mientras que el viejo caudillismo dio paso al
populismo caracterstico del siglo XX.
Los rancheros fueron una parte importante de las tropas
liberales mexicanas en las revoluciones de fn del XIX y
principios del XX.
Leterninar los procesos de consolidacin de los estados latinoamericanos a
hnes del siglo XlX, oon el robusteoiniento de sus estruoturas adninistrativas,
la aplioaoion de sus eleotorados y el inorenento de la eduoaoion pblioa.
Consolidacin de los Estados nacionales
198
Identidad latinoamericana y
cooperacin entre naciones
Vistazo. Observa las imgenes de las pginas 198 y 199. Responde: qu
signifca, a tu parecer, la identidad latinoamericana?
Saber previo. Seala dos caractersticas histricas y culturales que
tengamos en comn los pases latinoamericanos.
Hoy en da la importancia del continente latinoamericano radica en su inmensa
diversidad cultural y tnica que nos hacer ver ante el mundo como una regin
con un gran pasado y un futuro prometedor.
Las similitudes entre
los pueblos de Amrica
Latina no solo estn
presentes en el idioma y
en los grupos humanos,
sino tambin en la
estructura urbana de las
ciudades. Quito, siglo XIX
A pesar de las diferencias
geogrfcas, Amrica Latina
comparte un pasado comn
cuyos procesos sociales se
entrelazan. Grabado de un
arriero del siglo XIX
Las tradiciones heredadas por nuestros antepasados, el idioma y la historia en
comn nos brindan la posibilidad de establecer parmetros para saber quines
somos. En Latinoamrica el enfoque bsico es la cultura, eje fundamental para
poder conocer los aspectos bsicos de la sociedad y sus habitantes.
Frente a los desafos del mundo actual, no podemos olvidarnos
de defender, y promover, de manera permanente todas nuestras costumbres,
tradiciones y hbitos, puesto esto es lo que ha constituido
a la regin y la ha vuelto nica. El ser americano va ms all de habitar en el
sector. Es reivindicar un pasado comn y las construcciones culturales de
las civilizaciones y comunidades que habitaron en este lugar.
Tambin estn presentes los valores democrticos, los derechos humanos,
la tolerancia y el respeto a la naturaleza como factores fundamentales para
lograr una sociedad justa, solidaria y equitativa, en la que todos los individuos
puedan ejercer plenamente su libertad. El proceso para construir nuestro
futuro debe tener un enfoque primordial en todos los aspectos mencionados
anteriormente, para as poder hacer una Latinoamrica, rica en historia, con
responsabilidad social y compromiso con el mundo.
Saberes previos
199
Lesoribir el prooeso de dehnioion de una identidad latinoanerioana,
oon los prineros aotos de oooperaoion de nuestros paises y el inioio
del sistena interanerioano.
Actividades
r Refexiona: qu te signifca la frase las patrias americanas han
aprendido que su existencia no es posible sin percibir a las dems?
Justifca tu respuesta.
Amrica Latina es una de las
regiones ms biodiversas del
planeta. No solo alberga una
gran diversidad humana y
cultural, sino tambin gran
cantidad de especies animales
y vegetales, muchas de ellas
endmicas, es decir, que solo
existen en nuestro continente.
tElabora un pequeo prrafo
acerca de las acciones
que puedes tomar, desde
tu escuela o comunidad,
para proteger la diversidad
cultural y natural de
nuestro continente.
Mis
Compromisos
Los orgenes de la cooperacin americana
A pesar de las fsuras provocadas por algunos enfrentamientos
polticos entre las naciones americanas durante el siglo XIX, nacidas como
producto de una conciencia del propio territorio como espacio individualizado,
los intereses expansionistas de las grandes potencias internacionales
permitieron el resurgimiento de las ideas de unin
entre las naciones americanas.
Los primeros aos de vida republicana estuvieron en crisis polticas que
sobrepasaron las fronteras, alentados por las reformas internas de cada nacin
y la incorporacin al mercado internacional. Sin embargo, para 1861, los
Estados americanos se contagiaron del nacionalismo continental que trajo la
intervencin europea tanto en Santo Domingo como en Mxico. El temor a
que Espaa pretendiera hacer lo mismo en sus antiguas colonias del Pacfco
sur no solo las uni entre s, sino que recondujo los enfrentamientos internos.
Y aunque los tratados del siglo XIX fueron efmeros, sentaron las bases para los
nmeros acuerdos de cooperacin poltica y econmica frmados en el siglo
XX, y que persiguen la unin americana en pos del progreso y la justicia social.
El ideal de las grandes patrias, nacido en el siglo XIX, permanece vigente
ante los retos y las necesidades de vecindad. Junto al recuerdo de los
fundadores, las patrias americanas han aprendido que su existencia no es
posible sin percibir a las dems.
Santiago de Chile, siglo XIX
200
Evaluacin de cierre
Coevaluacin
Con un compaero lean el siguiente texto y respondan a las preguntas. 4.
Analizar y comparar dos procesos histricos
Relacionar procesos histricos
Explicar caractersticas de una sociedad y relacinalas
La conscripcin y la libertad de los esclavos agudiz
el problema de mano de obra en aquellos sitios
donde ellos eran demogrfcamente importantes, lo
que oblig a enfrentar la necesidad de incorporar
ms mano de obra, la que se busc mediante la
eliminacin de resguardos indgenas en la Nueva
Granada, o en la importacin de mineros ingleses y
franceses, los que no soportaron los rigores del clima
tropical hmedo. En el caso de Per se recurri a la
importacin de cooles chinos, quienes se encargaron
de la produccin agrcola en las haciendas de la costa
y del benefcio del guano que se estaba constituyendo
en el principal producto de exportacin [] Grupos
mayoritarios de negros y mulatos construyeron
sociedades campesinas libres en zonas marginales
que les permitieron recuperar sus tradiciones y aportar
a la construccin de esa variedad de cultura que se
desarroll en Amrica andina.
Alonso Valencia Llano, Integracin de la poblacin
negra en las sociedades andinas 1830 -1880
Elabora una comparacin entre los procesos coloniales del siglo XVI
y los del siglo XIX. Seala semejanzas y diferencias, e indica cul de ellos
tuvo mayor impacto a escala mundial.
1.
Indica la relacin que existe entre la revolucin industrial, la consolidacin
de la banca, la migracin y el expansionismo europeo. Explica tu respuesta
con un ejemplo.
2.
Describe dos cambios relevantes en las sociedades latinoamericanas
del siglo XIX. Explica la relacin de esos cambios con los procesos
de consolidacin de las naciones americanas.
3.
Describir consecuencias de un hecho histrico
Sealen las consecuencias derivadas de la abolicin de la esclavitud.
Describan cmo transform la abolicin de la esclavitud las relaciones
entre los diferentes sectores econmicos y sociales.
201
Autoevaluacin
Copia en tu cuaderno la rejilla de evaluacin y luego marca con X la opcin correcta.
a. Amrica era libre para ejercer su propia forma de gobierno.
b. era necesaria la expansin territorial hacia frica.
c. cualquier incursin colonizadora europea sera motivo
de una guerra contra Estados Unidos.
d. las personas de las colonias eran salvajes y deban ser colonizadas.
La doctrina Monroe estipulaba que: 2.
a. la industrializacin de cada pas sudamericano
b. capitales americanos y britnicos
c. las exportaciones de cacao
d. la condonacin de deudas de independencia
Los proyectos de transporte y comunicacin en Amrica Latina se lograron gracias a: 3.
a. la economa de exportacin de productos de clima tropical como el cacao
b. la equidad social
c. el sufragio
d. la cultura y el arte
En Latinoamrica los sectores terratenientes fortalecieron: 4.
a. conservador
b. anarquista
c. socialista
d. liberal
El sector poltico que buscaba el desarrollo del Estado a travs
del comercio y la libertad se conoce como:
5.
a. la educacin laica
b. la aprobacin del sufragio femenino
c. los tratados comerciales
d. la industrializacin
La infuencia de activistas inglesas logr
cambios sociales como:
6.
Los protectorados eran: 1.
a. zonas colonizadas que posean gobiernos locales designados por la metrpoli
b. colonias de poblamiento
c. reparticin de territorio antes independiente
d. zonas colonizadas gobernadas por funcionarios llegados de la metrpoli
Rejilla de autoevaluacin
Nmero de
pregunta
Literal de respuesta
1
2
3
4
5
6
202
Herramientas de aprendizaje
Las lneas de tiempo son organizadores grfcos que permiten ordenar una secuencia de
sucesos, de tal forma que se visualice con claridad la relacin temporal entre ellos.
Identifcar los eventos y las fechas (iniciales y fnales) en que estos ocurrieron.
Ubicar los eventos en orden cronolgico.
Seleccionar los hitos ms relevantes del tema estudiado.
Organizar los eventos en forma de diagrama.
Identifcar unidades de medida del tiempo (siglo, dcada, ao, mes, etc).
Comprender cmo se establecen las divisiones del tiempo (eras, periodos, pocas, etc).
Utilizar convenciones temporales (ayer, hoy, maana, antiguo, moderno, nuevo).
Comprender la sucesin como categora temporal que permite ubicar acontecimientos
en el orden cronolgico en que se sucedieron (organizar y ordenar sucesos en el tiempo).
Para elaborar una lnea de tiempo se debe hacer lo siguiente:
La elaboracin de lneas de tiempo, permite:
Observa el grfco. 1.
Lneas de tiempo
South Wales
Lancashire Witch
Primera locomotora
en Cuba
Catch me who can
Rocket Big Boy
El desarrollo de las locomotoras
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Completa la lnea de tiempo con los temas principales que trata la lectura.
Escoge uno de los temas a continuacin y elabora tu propia lnea de tiempo en tu cuaderno.
Puedes ayudarte con los lineamientos sugeridos en la pgina anterior.
Elabora una lnea de tiempo
Las transformaciones de la vida cotidiana en el siglo XX
Los nuevos productos que surgan se difundieron rpidamente entre la poblacin. Los peridicos se
encargaron de anunciarlos y su uso se generaliz debido a los mismos medios de comunicacin que llevaban
dichas novedades a lugares apartados. La aplicacin de la electricidad al hogar se inici en 1879, y fue
por eso que los aparatos mecnicos fueron sustituidos por aparatos elctricos que facilitaron el trabajo:
estufas, planchas, batidoras, teteras, aspiradoras y secadoras. Fue en Nueva York, en 1882, donde se
construy la primera gran central elctrica. Otro importante invento utilizado en el hogar fue el telfono,
que fue perfeccionado por Alexander Graham Bell; Thomas Alba Edison dise varios tipos de micrfonos
y auriculares hasta lograr el sonido en 1877. La fotografa (1839) fue otro gran invento que hizo posible
obtener imgenes feles y disponer de ellas con rapidez. Poco despus, el cinematgrafo proyecta imgenes
contenidas en una pelcula continua y las primeras exhibiciones se llevaron a cabo en Pars, en 1895, por
los hermanos Lumire. En el siglo XIX la medicina progres rpidamente y gran parte de los instrumentos
y aparatos que se utilizan hoy se disearon en aquella poca, como jeringas (1853), anestesia (1846),
antispticos, estetoscopios (1816), termmetros y hasta dentaduras postizas.
Michlle Perrot, Historia de vida cotidiana
imperialismo y repartimiento de frica y Asia
Revolucin Industrial Cambios sociales en Amrica Latina, siglo XIX
Lee el texto a continuacin. 2.
204
Constitucin y Buen Vivir - Sumak Kawsay
QU GRAN DIFERENCIA!
Existe una clara diferencia entre la actitud de un rgimen
democrtico y uno dictatorial en relacin con las funciones
del Estado.
En un rgimen democrtico todas las funciones conviven,
funcionan y respetan su independencia. Se precautela que
no haya intromisiones ni abusos de poder. Se respeta las
atribuciones que la Constitucin otorga a cada institucin
del Estado.
Los gobiernos dictatoriales y autoritarios extralimitan su poder
al punto que, muchas veces, incluso llegan a desaparecer a
las dems funciones, yndose en contra del ordenamiento
jurdico.
Es comn que en las dictaduras se elimine al Congreso,
para evadir su capacidad de control y fscalizacin, y que el
Ejecutivo elabore las leyes que le son tiles para el ejercicio
de su poder.
La ciudadana, en una dictadura, ve mermado su poder y sus
derechos. Su voz no solo no es escuchada sino que adems es
aplacada por el dictador y castigados todos los intentos
de oposicin.
No hay elecciones y la transparencia est ausente, pues el
dictador har callar las voces de protesta de forma violenta.
Segn la Constitucin vigente, las funciones del Estado son cinco:
Legislativa
Ejecutiva
Judicial
De Transparencia y Control Social
Electoral
Cada funcin es independiente de las dems y tiene atribuciones claramente establecidas.
El objetivo comn es contribuir a la construccin del buen vivir para todas las ciudadanas y
ciudadanos del pas. Por tanto, deben actuar coordinadamente, pero respetando en todo
momento las atribuciones de las dems.
Cuando no se conserva la independencia entre las funciones del Estado, no solo se incumplen
las disposiciones constitucionales, sino que se difculta el funcionamiento normal del Estado, se
pierde transparencia y efectividad.
Funciones del Estado
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Teniendo en cuenta la informacin que obtuviste en el punto 4 de la actividad. Imagina
que te nombran presidente o presidenta de dicho Consejo. Establece cinco lineamientos
que seran tu prioridad en el cumplimiento de esta importante funcin.
Nosotros proponemos
1. Establece, en pocas palabras, las atribuciones y deberes fundamentales
de cada una de las cinco funciones del Estado.
2. Quines conforman la Funcin Ejecutiva, segn la Constitucin vigente?
3. Cmo se garantiza la transparencia en las instituciones electorales?
4. Qu es el Consejo de Participacin Ciudadana y Control Social?
Cmo est conformado? Cules son sus funciones y deberes?
Actividades
En la dictadura todos los eventos polticos son censurados y la libre expresin no es
protagonista en la escena
206
Taller del historiador
Comprendo el problema
Cul es el problema que plantea la situacin?
Por qu son importantes las fuentes histricas?
A tu parecer, qu diferencia a un resumen de un comentario?
Responde: 2.
Observa y lee. 1.
Problema
Analiza fuentes histricas
Un texto histrico es un documento escrito, objeto o testimonio que puede
proporcionarnos, tras su interpretacin, conocimiento sobre el pasado humano.
No creo que alcance a terminar la tarea,
est demasiado largo copiar este texto
sobre la vida en el siglo XVIII.
Pero no debes copiar el
texto. Debas leer para luego
elaborar un comentario.
Para qu sirve comentar
un documento?
Entonces,cmo hago eso?
Porque nos ayuda a
comprender una poca
histrica a partir de los
elementos proporcionados
por el texto.
207
Xxx? a.
Xxx? a.
Xxx 4.
Xxx 6.
Xxx 5.
Xxx 7.
Soluciono el problema
Planteo otro problema
Xxx? b.
Placa continental ocenica
Semejanzas
Diferencias
Soluciono el problema
Otro problema
Elabora un comentario sobre el siguiente texto. Trata de que tu comentario eluda
las caractersticas de la sociedad que est describiendo y evita los juicios de valor.
3.
Bal au moulin de la Galette, es una pintura de 1876, obra del francs Pierre-Auguste
Renoir, que representa la vida cotidiana del Pars de su poca.
4.
Los historiadores se encargan de investigar, analizar y actualizar el
conocimiento histrico, es decir, dan cuenta de los hechos que ocurrieron,
sus causas y consecuencias. Para ello el historiador recurre a diferentes
fuentes. Cuando se las analiza se procura situar el documento en su contexto,
desentramar lo que el autor ha dicho, siempre relacionndolo con su
momento histrico, para efectuar valoraciones sobre el alcance, fabilidad o
repercusiones del documento y evitando consideraciones personales sobre lo
bueno o detestable del asunto al que elude.
No solo los documentos son
fuentes histricas. Tambin los
vestigios arqueolgicos, los
monumentos y las obras de
arte nos ensean acerca
de la vida y costumbres de
las sociedades pasadas.
Trabajo en el pozo de Gawber. No es muy cansado, pero trabajo sin luz y paso miedo. Voy a las cuatro y
a veces a las tres y media de la maana, y salgo a las cinco y media de la tarde. No me duermo nunca. A
veces canto cuando hay luz, pero no en la oscuridad, entonces no me atrevo a cantar. No me gusta estar en
el pozo. Estoy medio dormida a veces cuando voy por la maana. Voy a escuela los domingos y aprendo a
leer. [...] Me ensean a rezar [...] He odo hablar de Jesucristo muchas veces. No s por qu vino a la tierra y
no s por qu muri, pero s que descansaba su cabeza sobre piedras. Prefero, de lejos, ir a la escuela que
estar en la mina.
Declaraciones de la nia Sarah Gooder, de ocho aos de edad.
Testimonio recogido por la Comisin Ashley para el estudio de la situacin en las minas, 1842
Realiza una investigacin acerca del autor y la poca en la que vivi (puedes apoyarte
en internet). Con esa base elabora un comentario sobre la pintura. Indica si puede ser
considerada una fuente histrica.
Indica qu otros recursos, que no se han mencionado, pueden considerarse
fuentes histricas.