Caractersticas estructurales de los textos

Las caractersticas estructurales de los textos son todos aquellos elementos que definen un texto como tal. Estas se dividen en: Caractersticas externas. Son aquellas que se observan a simple vista sin necesidad de leer el texto y se refiere a la distribucin del contenido (prrafos) y el esquema de presentacin. Caractersticas internas. Estas son aquellas caractersticas que se observan al leer un texto tales como la objetividad, subjetividad, marcas textuales, modos discursivos y prototipos textuales. Objetividad se refiere a la cualidad por la que la redaccin de los textos debe ser ajustada a un tema, contener lo ms importante y ser coherente. Subjetividad es la cualidad por la que un texto contiene lo que quiere transmitir el escritor estampando su estilo y opinin singular.

Marcas textuales: Son moralizadores que es el estilo personal o la especificacin de los hechos a los que se refiere. Lxico utilizado si es coloquial, culto, vulgar, tcnico, etc. Morfosintaxis es la manera de escribir las oraciones simples o compuestas, la seleccin del tiempo de los verbos. Conectores son las conjunciones coordinadas, preposiciones. Contexto se refiere principalmente al tiempo y espacio en que se desarrolla. Marcadores del discurso: Los marcadores del discurso, tambin llamados "enlaces extraoracionales" por Samuel Gili Gaya o Fuentes [cita requerida], o "conectores argumentativos", "extraoracionales", "procesadores textuales" etc., son unidades lingsticas invariables, no ejercen una funcin sintctica en el marco de la predicacin oracional pues son, elementos marginales y poseen un cometido coincidente en el discurso: el de guiar, de acuerdo con sus distintas propiedades morfosintcticas, semnticas y pragmticas, las inferencias que se realizan en la comunicacin. Cohesin textual: Se denomina cohesin textual o simplemente cohesin a la caracterstica de un texto bien formado por la relacin entre sus oraciones. Se relaciona, a su vez, con la coherencia y pertenece al mbito de estudios del Anlisis del discurso y la Lingstica del texto. La cohesin es un texto bien definido o bien escrito. Provee los procedimientos lingsticos que permiten que cada frase sea interpretada en relacin con las dems. O ms fcilmente la cohesin es la manera de relacionar y unir las distintas palabras , oraciones y prrafos del texto. Al redactar un texto resulta inevitable repetir algunas ideas o conceptos que son esenciales para el tema que se est tratando. Con el objeto de producir un texto lingsticamente atractivo, el emisor suele utilizar ciertos procedimientos para conseguir que esas repeticiones no sean literales o innecesarias: manteniendo el mismo contenido, estos mecanismos permiten introducir una variacin estilstica y formal dentro del texto.

Coherencia textual: La coherencia es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan informacin relevante para llegar a la idea principal, o tema, de forma que el lector pueda encontrar el significado global del texto. As, del mismo modo que los diversos captulos de un libro, que vistos por separado tienen significados unitarios, se relacionan entre s, tambin las diversas secciones o prrafos se interrelacionan para formar captulos, y las oraciones frases para formar prrafos. La coherencia est estrechamente relacionada con la cohesin; con la diferencia de que la coherencia es un procedimiento macrotextual y la cohesin es un procedimiento microtextual. Cohesin lxica: La cohesin es la conexin que surge cuando la interpretacin de un elemento del texto depende de otro elemento dentro de ste mismo. Es una propiedad que permite que el desarrollo lingstico de un texto no presente repeticiones innecesarias y no resulte confuso para el receptor. La cohesin es una caracterstica de todo texto bien formado, consistente en que las diferentes frases estn conectadas entre s mediante diversos procedimientos lingsticos que permiten que cada frase sea interpretada en relacin con las dems... La cohesin corresponde a la estructuracin gramatical que trae un texto. Sucesin de oraciones, se le asocia a la estructura superficial. En la cohesin lo lxico y gramatical se junta. La superestructura en el texto es la base de este, el armazn, el esqueleto general del escrito. Lleva un orden que seguramente ya ms de una persona conoce y si no es as pues es el siguiente: -introduccin, desarrollo, conclusin. En la introduccin se describe el tema, se da una pequea induccin del contenido, y se intenta mostrar al lector lo que se va ha tratar en el desarrollo de dicho tema. Adems en esta introduccin muchas veces establecen uno o varios problemas a los cuales se les debe dar alguna especie de solucin que nos llevara a enunciados que formen parte de la conclusin. Para el autor y el lector la introduccin es ms que importante ya que el primero muestra la

perceptiva que busca tratar y el lector con solo leer la introduccin puede explorar que tanto gusto tiene por este tema y su desarrollo. La conclusin es una proposicin final, a la que se llega despus de la consideracin de la evidencia, de las discusiones o de las premisas. Es comn su presencia en trabajos investigativos o acadmicos. Permite sintetizar o resumir lo mas significativo en donde busca fijar algunos elementos en la mente del lector (convencerlos). La macroestructura del texto describe la idea principal d e este que puede estar ubicada en cualquier lugar del texto, principalmente el descubrir esta idea central es la base para lograr la comprensin de el escrito, pues todo el texto esta desarrollado alrededor de esta idea. Adems alrededor de esta idea eje se desarrollan otras varias que aunque no son igual de fundamentales se podra decir que son prcticamente igual de importantes a esto se le llaman macro proposiciones. Adems tambinhay ideas en el texto (proposiciones) que aunque pueden ser muy generales (utilizadas en un sin numero de textos) le dan sentido y orden a las macro proposiciones, adems todos estos componentes nos llevan a la inferencia proposicional, en ultimas la macroestructura facilita a lector encontrar su punto de vista ante la idea que expone el autor, es un camino corto y fcil hacia el juzgamiento del texto como tal.

ESTRUCTURA PROFUNDA: Estructura profunda (o estructura-P) es uno de los niveles que reconocen los modelos representacionales de la gramtica generativa transformacional. Su utilidad radicaba en ser una estructura primitiva y simple a partir de la cual pueden realizarse las transformaciones (en el modelo estndar) o la operacin "muvase-" (en Reaccin y ligamiento). La estructura profunda se relaciona con la estructura superficial a travs del llamado subcomponente transformacional del componente sintctico. Es el tipo de relacin que, por ejemplo, debe esperarse entre una oracin activa y su forma pasiva. Por ejemplo, las oraciones "Antanas ama a Adriana" y "Adriana es amada por Antanas" significan lo mismo usando diferentes palabras. Estos dos enunciados son estructuras superficiales que se derivan de una misma estructura profunda. Esta diferencia es la que permite distinguir el concepto de gramaticalidad del de aceptabilidad. La estructura profunda es abandonada en el programa minimalista al descartarse la concepcin representacional de la gramtica por un modelo derivacional sin niveles internos, tcnicamente la estructura profunda de principios y parmetros coincidira con el primer estado del proceso derivacional que lleva a la forma realmente pronunciada (que sera similar a la estructura superficial) La estructura profunda es aquella que contiene el significado del enunciado; la estructura superficial, en cambio, es la forma segn la cual se presenta la oracin. Puede decirse que la estructura profunda es abstracta y que la estructura superficial es una realidad fsica. ESTRUCTURA SUPERFICIAL: Estructura Superficial (o estructura-S) es uno de los niveles que reconocen los modelos representacionales de la gramtica generativo transformacional. Es una de las grandes innovaciones del primer generativismo, al ser una nocin que permite explicar fenmenos como la homonimia estructural y la relacin entre oraciones activas y pasivas. La estructura superficial es una representacin sintctica compleja producto de las transformaciones o movimientos realizados sobre la estructura profunda. La diferencia crucial entre la estructura superficial y profunda es que en la primera los constituyentes sintcticos de la oracin, habiendo experimentado una transformacin a partir de su disposicin en la estructura profunda, aparecen en el mismo orden lineal en que sern pronunciados. EJEMPLO DE ESTRUCTURA PROFUNDA Y SUPERFICIAL: Ejemplo Nro. 1: El fuerte golpe rompi su tabique Ejemplo Nro. 2. El golpe, que fue fuerte, rompi su tabique Ejemplo Nro. 3: El golpe fue fuerte. Rompi su tabique Tal como puede apreciarse, los tres enunciados estn diciendo lo mismo. La informacin transmitida menciona que existi un fuerte golpe y que ese golpe rompi el tabique de alguien. Por lo tanto, puede afirmarse que los tres ejemplos tienen la misma estructura profunda o latente. Sin embargo, estos enunciados presentan palabras distintas. La palabra que, por ejemplo, solo aparece en el segundo ejemplo. El primero, a diferencia de los otros dos, no incluye la palabra fue. Por otra parte, los tres enunciados estn ordenados de diferente manera y muestran pausas internas que no son idnticas. Por lo tanto, estos ejemplos tienen una estructura superficial o patente distinta.

COHERENCIA, COHESIN Y CONCORDANCIA: El texto es la unidad superior de comunicacin y pertenece tanto al discurso oral como al escrito. stas son sus principales caractersticas: Est formado por un conjunto de enunciados que le confieren sentido completo y autnomo. Es decir, no necesita de ms enunciados para tener significado pleno y tampoco puede prescindir de ninguno de ellos sin que se vea afectada su estructura. Obedece a una finalidad comunicativa en una situacin concreta. Debe existir, por parte del emisor, la voluntad de transmitir una informacin o el deseo de lograr un determinado efecto, en un contexto dado. Posee una estructura lgica. Aunque la extensin de un texto es variable, siempre presentar una estructura organizada. Las partes ms comunes en que puede presentarse un texto son el enunciado y el prrafo. Pero no debemos olvidar que, segn el tipo de texto, tambin podemos dividirlo en captulos, escenas, actos, estrofas, etc. El prrafo es en s mismo una unidad de significado, pues conlleva una idea completa y distinta de las expuestas en los dems prrafos. Adems, puede percibirse visualmente, ya que los prrafos se separan entre s mediante signos de puntuacin (punto y aparte) y algo ms de espacio del que existe entre las lneas. En la comunicacin oral, la separacin se logra mediante un amplio descenso de la entonacin seguida de una pausa. Estos tres rasgos se complementan con una serie de relaciones lgicas, semnticas y gramaticales entre los elementos del texto que hacen que el destinatario lo interprete como una unidad. Entre los factores que determinan que un texto sea considerado como tal destacan: la coherencia, la cohesin y la concordancia.

LA COHERENCIA: La coherencia es la propiedad que hace que un texto se interprete como una unidad de informacin que puede ser percibida de una forma clara y precisa por el receptor. Viene dada por la seleccin y organizacin de la informacin, y por el conocimiento que comparten el emisor y el receptor sobre el contexto. Para conseguir la coherencia textual existen una serie de mecanismos: Unidad temtica. Todos los enunciados giran en torno a un tema, que puede ir progresando y desarrollando nuevas informaciones. El siguiente texto, como puede observarse, carece de unidad temtica. *El da comenz con un cielo despejado. La carretera estaba desierta y la mujer abri su bolso. Nadie saba qu ocurra en la casa. Algunos perros ladraban, pero el ladrn sigui trepando por la pared. As que termin mi merienda y me puse a ver la tele. Estructura interna lgica. Las ideas aparecen ordenadas y jerarquizadas. Las dos formas ms comunes de presentar la informacin son: - Estructura analizante (mtodo deductivo): parte de una tesis (o planteamiento inicial) que se va desarrollando e ilustrando a lo largo del texto. Estructura sintetizante (mtodo inductivo): es el proceso inverso. La idea principal aparece al final, a modo de conclusin. Toda la informacin previa sirve de hilo conductor que desemboca en esa idea principal. Correccin gramatical y lxica. Se consigue mediante: - El significado apropiado de las palabras: no debe haber contradiccin entre el significado de las distintas palabras que aparecen relacionadas. - El uso correcto de los marcadores textuales: estos elementos tienen como funcin unir enunciados o prrafos (pero, sin embargo, adems, etc.) - La ausencia de anacolutos. Un anacoluto es la falta de coherencia en la construccin sintctica de los elementos de una oracin (sujetos falsos, discordancias, falsas concordancias, etc.) Se consideran anacolutos las construcciones del tipo: * Yo me parece que no voy a ir, mientras que es correcto: A m me parece que no voy a ir * La fotosntesis es cuando una planta utiliza la energa de la luz para transformar la materia inorgnica en materia orgnica, cuando debera decirse: La fotosntesis es el proceso por el que una planta utiliza la energa de la luz para transformar la materia inorgnica en materia orgnica * En la fiesta hubieron muchos invitados (falsa concordancia), cuando lo correcto es: En la fiesta hubo muchos invitados * A tus amigos le gusta el ftbol (discordancia), debera decirse: A tus amigos les gusta el ftbol

LA COHESIN: Mecanismos de cohesin del texto: Los mecanismos de cohesin establecen una relacin entre un elemento del texto y otro u otros que estn presentes en el mismo texto o en el contexto situacional. La identificacin de los referentes es un aspecto muy importante en la comprensin de los textos, ya que incide en forma directa en el procesamiento de la informacin. Repeticin: - Gramatical: repeticin de elementos de la misma categora gramatical (sustantivos, adjetivos, etc.); esquemas sintcticos (paralelismos, predominio de la coordinacin o subordinacin, ); uso de las formas verbales, etc. - Semntica y lxica: repeticin de una misma palabra o de palabras pertenecientes a un mismo campo semntico, o bien repeticin de significados a travs de sinnimos, cuasi-sinnimos, hipnimos, hipernimos, trminos metonmicos, etc. - Fnica: repeticin de sonidos (rima, aliteracin, ms frecuente en textos literarios). Ejemplos: Vine, vi, venc (repeticin del mismo tiempo verbal: pretrito perfecto simple) Miguel est leyendo un libro. Es el mismo libro que lemos en clase (repeticin de la misma palabra) Vino un vendedor a casa. Al principio, yo no saba que era un comercial (repeticin con sinnimos) Me dan miedo los ratones. La verdad es que no soporto a los roedores (repeticin con un hipnimo y un hipernimo) Sustitucin: se hace referencia a otro elemento del texto mediante pronombres, palabras bal o expresiones equivalentes. Ejemplos: Ayer tuvo lugar un enfrentamiento entre los trabajadores. Este hecho preocupa a la patronal (hecho es una palabra bal y sustituye a enfrentamiento entre los trabajadores) La huelga va a ser indefinida. Esto perjudicar a la empresa (el pronombre demostrativo esto sustituye a toda la oracin anterior, en posicin anafrica: despus de su referente) Te lo digo por ltima vez: deja de gritar (el pronombre tono lo anticipa la informacin que se va a dar, en posicin catafrica: antes de su referente) Elipsis: eliminacin de elementos lingsticos que se sobreentienden por el contexto (lingstico o situacional) Ejemplo: Hoy leer este libro; maana, aqul (se sobreentiende: maana leer aqul) Marcadores discursivos: (conectores, enlaces, nexos, ordenadores del discurso): elementos usados para conectar de manera lgica o temporal las partes de un texto. Entre ellos, destacamos los siguientes: - Sumativos (y, tambin, adems, ) - Contraargumentativos u opositivos (pero, sin embargo, no obstante, en cambio, ) - De objecin (aunque, a pesar de que, por mucho que, ) - Causales (dado que, teniendo en cuenta que, puesto que ) - Consecutivos (por lo tanto, por consiguiente, luego, ) - Ordenadores del discurso (en primer lugar, para terminar, finalmente, a continuacin, ) - Especificadores (por ejemplo, esto es, es decir, ) - Temporales (entonces, luego, despus,) Conjuncin: La conjuncin es una parte invariable de la lengua que se utiliza para enlazar oraciones y establecer relaciones de jerarqua entre ellas. Adems de explicar el tipo de relacin semntica o de significado que existe entre ellas. Por ejemplo, en Laura va a trabajar y Samuel se queda en casa, se enlazan dos oraciones para construir una mayor, el tipo de relacin que hay entre ambas es de igualdad, de forma que se pueden intercambiar, y se suman los significados de ambas. La conjuncin slo tiene significado gramatical y no posee significado lxico; su significado lo adquiere en las relaciones oracionales que puede presentar. Valor aditivo: Laura compra y vende objetos. Valor de oposicin: Samuel trabaja y no todos los das. Hay muchos otros nexos, en su origen preposiciones, que encabezan oraciones y que adquieren valor de conjuncin, aunque no tengan forma conjuntiva. A estas construcciones se les llama giros conjuntivos. Por ejemplo: - Al + inf. = Cuando + verbo conjugado: Al cantar el gallo, San Pedro llor = Cuando cant el gallo... + -Por + inf. = Porque + verbo conjugado: Por venir tarde, no entr = Porque vino tarde... + -Con + inf. = Aunque + verbo conjugado: Con ser tan listo, no aprob = Aunque era tan listo... + -De + inf. = Si + verbo conjugado: De llover hoy, nos refugiaremos en el kiosco = Si llueve hoy, nos refugiaremos... + -Para + inf. = Para que + verbo conjugado: Hemos venido para cantar = Hemos venido para que cantemos +

 Los signos de puntuacin: delimitan las frases y los prrafos y establecen la jerarqua sintctica de las proposiciones, consiguiendo as estructurar el texto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar ambigedades. La puntuacin vara segn el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de estilo que se puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas mnimas y de evitar errores generalmente considerados como inaceptables. De ah la importancia de conocer y aplicar las normas bsicas de la puntuacin. Segn la ortografa de la RAE el espaol cuenta con los siguientes signos de puntuacin: Punto . Coma , Punto y coma ; Dos puntos : Puntos suspensivos Signos de interrogacin ? Signos de exclamacin ! Parntess () Corchetes [] Raya - - Comillas

La referencia textual Es la propiedad del texto que hace que los elementos que lo componen mantengan una correcta relacin sintctica y semntica. Los mecanismos para conseguir la cohesin son: Referencia exoforica Se presenta cuando un elemento del texto alude a elementos de la realidad o a factores extralingsticos que no estn en el texto sino en el contexto situacional. Ejemplo: Nosotros somos parte esencial de la Universidad. Referencia endoforica Se presenta cuando la relacin se establece con un referente que est presente en el mismo texto. Ejemplo: Nos hizo una oferta excelente. En ella, describe con precisin todas las ventajas de la alianza

Referencia cataforica La referencia cataforica, junto con la referencia anafrica, son los dos tipos de referencias endofricas. Catafricas: Se presentan cuando en el interior de un texto se establece una referenciaprospectiva, es decir, cuando el sentido de un trmino depende de otro que aparece posteriormente. Como la referencia catafrica anuncia algo, con frecuencia aparece seguida de dos puntos (: ) con expresiones como por ejemplo, por eso, tal como, las siguientes, as, seguidamente, a continuacin, etc.. Ejemplos: Todos los empleados les solicitaron un aumento de salario; pero las directivas se opusieron rotundamente. Mis palabras son como las estrellas: nada ocultan. Les establece una referencia catafrica con las directivas. En el segundo ejemplo, el sentido de la comparacin (palabras = estrellas) se explica de manera prospectiva: porque nada ocultan. La construccin a partir de maana establece una relacin catafrica , hacia adelante del texto, con los sujetos y acciones en tiempo verbal de futuro (asumir, se har cargo), acciones que anticipa en el texto y con las cuales correfiere. Tambin se establece una catfora entre ser la primera vez y el resto de la oracin (que el conocido locutor se har cargo).

Referencia anafrica La referencia anafrica, junto con la referencia catafrica, son los dos tipos de referencias endofricas. Anafricas: Son empleadas por el emisor (hablante o escritor) para referirse a algo que se ha mencionado con anterioridad; con ellas se evitan repeticiones innecesarias. Los siguientes son elementos que pueden establecer referenciar anafricas: Referencia endoforica Se presenta cuando la relacin se establece con un referente que est presente en el mismo texto. Ejemplo: Nos hizo una oferta excelente. En ella, describe con precisin todas las ventajas de la alianza

CONCORDANCIA: Es el conjunto de caractersticas por las que el texto se hace apropiado a la situacin comunicativa en que se emite adaptndose a ella. Factores que intervienen: Presentacin: tipografa (tipo de letra, negrita, cursiva, ), disposicin (mrgenes, espaciados, columnas, ) Propsito: intencin comunicativa(objetividad, subjetividad; informar, declarar, preguntar, ) Registro: se basa en la relacin entre emisor y receptor, as como en las circunstancias en que se pr oduce la comunicacin (superioridad, igualdad, inferioridad); saber compartido; relaciones institucionalizadas (jefeempleado, profesor-alumno); actitud psicolgica (cercana o distancia emocional) La concordancia es un recurso gramatical de las lenguas para marcar las relaciones gramaticales entre los diversos constituyentes mediante referencias cruzadas. Se lleva a cabo requiriendo que la palabra que ocupa una determinada posicin sintctica tome una u otra forma segn algn rasgo determinado por otra palabra con la que "concuerda" en ese rasgo o accidente gramatical. En muchas lenguas indoeuropeas con flexin la concordancia afecta por ejemplo a alguno de estos rasgos: gnero gramatical, nmero gramatical, caso gramatical o persona gramatical). Tambin dentro de las lenguas europeas se distinguen al menos dos tipos de concordancia: la nominal y la verbal. En las lenguas romances, en griego y en lenguas eslavas existe la concordancia de polaridad, por la cual en una oracin negativa los indefinidos que aparezcan deben tener forma negativa. En el enfoque de la gramtica generativa la concordancia gramatical ya sea dentro de un sintagma nominal (o sintagma determinante), la concordancia sujeto-verbo o la concordancia de polaridad, requieren que un elemento (el que obliga la concordancia) est en una relacin de reaccin propia respecto a los otros elementos concordantes

PLAN DE MEJORAMIENTO DEL REA DE LENGUAJE 2013

EDUCANDO: NICOLAS TORRES OCAA DOCENTE: OLGA USCTEGUI

COLEGIO NUESTRA SEORA DEL CARMEN CARMELITAS MISIONERAS SAN JUAN DE PASTO 2013