TALLER PARA UTILIZAR SISTEMA UNIFICADO Y ESTRUCTURACIN DE LA REUNIN DE APODERADOS

LA REUNIN DE APODERADOS DEBE SER UNA INSTANCIA DE ENCUENTRO Y DILOGO FLUIDO, DONDE SE PERMITA LA COMUNICACIN, PARTICIPACIN Y APOYO ENTRE LA FAMILIA Y EL COLEGIO.

SE DEBE CREAR ADEMS, UN CLIMA AFECTUOSO QUE FAVOREZCA LA PARTICIPACIN ACTIVA DE LOS PADRES.

PROPSITO PRIMORDIAL
EL FIN DE STO, ES QUE SE SIENTAN ACOGIDOS Y PUEDAN MANIFESTAR SUS INTERESES, PREOCUPACIONES E INQUIETUDES.

AMBIENTE DE MUTUA CONFIANZA

ALGUNAS RECOMENDACIONES PARA QUE LA REUNIN DE PADRES Y APODERADOS SEA EXITOSA Y SE LOGREN LOS OBJETIVOS PROPUESTOS POR LA INSTITUCIN:

CITACIN:
AVISAR A LOS APODERADOS CON LA ANTELACIN ADECUADA, FECHA, LUGAR Y HORA DE LA REUNIN. UTILICE UN LENGUAJE CLIDO Y HGALOS SENTIR QUE SU PARTICIPACIN NOS IMPORTA.

SE DEBE INCLUIR LA TABLA DE TEMAS QUE SE ABORDAR, YA QUE A TODAS LAS PERSONAS LES GUSTA SABER CON ANTERIORIDAD PARA QU LAS ESTN CITANDO.

RECIBA AFECTUOSAMENTE A LOS PADRES EN LA PUERTA DE LA SALA. INSTE A QUE SE SIENTEN EN CRCULO Y AS FOMENTAR LA COMUNICACIN FRENTE A FRENTE. EXPONGA TRABAJOS DE LOS NIOS EN LOS MUROS, FOTOGRAFAS, MENSAJES A LOS PADRES, ETC.

ATRACCIN CORPORATIVA

NUNCA COMIENCE HABLANDO DE LOS PROBLEMAS DEL CURSO.

SE RECOMIENDA INICIAR LA REUNIN CON TEMAS POSITIVOS PARA FAVORECER UN BUEN CLIMA DENTRO DE STA.

INTERESARLOS

UNA BUENA TCNICA ES INICIAR EL ENCUENTRO CON UNA ANCDOTA, REFLEXIN O UN TEMA RECIENTE Y DE RELEVANCIA, PARA PROMOVER UN AMBIENTE MS RELAJADO.

USE EL LENGUAJE CORPORAL PARA COMUNICAR SU INTERS A LOS APODERADOS: SONRA, ASIENTA CON LA CABEZA Y HAGA CONTACTO VISUAL CON LAS PERSONAS QUE ESTN HABLANDO

SEA RESPETUOSO DE LA HORA DE TRMINO DE LA REUNIN. NO ALARGUE INDEFINIDAMENTE LAS CONVERSACIONES, YA QUE PROVOCAR CANSANCIO Y DESATENCIN.

RESPETO DE LOS HORARIOS

SI HAY TEMAS QUE REQUIEREN DESARROLLARSE CON MS PROFUNDIDAD, DETERMINE EN CONJUNTO CON LOS PADRES Y APODERADOS, OTRAS INSTANCIAS DE TRABAJO.

TALLER O ATENCIN PERSONALIZADA

UNA BUENA REUNIN DE APODERADOS DEBE:

CONTAR CON UNA ESTRUCTURA DEFINIDA, EN LA QUE SE DIFERENCIEN LOS TEMAS A TRATAR.
COMENZAR CON TEMAS DEL MBITO ACADMICO, SOCIAL Y CONDUCTUAL DE CADA ALUMNO, SUS LOGROS Y PROGRESOS, DEJANDO LO MALO PARA EL FINAL

MOTIVAR ALTA ASISTENCIA Y PARTICIPACIN DE LOS APODERADOS. (LIDERAZGO)

RETROALIMENTAR AL MOMENTO DE ENTREGAR EL CERTIFICADO DE NOTAS. (RENDIR CUENTAS)

TRATAR TEMAS A NIVEL DE COLEGIO CONTEXTUALIZANDO A SU CURSO Y SITUACIONES IMPORTANTES QUE ALL SUCEDAN (MOTIVACIN)

EVITAR QUE LA DIRECTIVA DE CURSO TOME LA MAYOR PARTE DEL TIEMPO DESTINADO A OTROS TEMAS. (ABUSO DE LA SOCIABILIZACIN) NO TRATAR TEMAS DE ALUMNOS EN PARTICULAR, FRENTE A TODOS LOS APODERADOS.
(EVITAR EL MENOSCABO)

ESTRUCTURAR LA REUNION A FIN DE ASEGURAR UNA BUENA DISTRIBUCIN DEL TIEMPO Y UN ORDEN CONSTANTE EN LOS TEMAS A TRATAR, TOMANDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES PUNTOS :

(PLANIFICACIN)

PARTE INFORMATIVA:
PROPORCIONAR A LOS PADRES, INFORMACIN SOBRE TEMAS EDUCATIVOS TALES COMO: NORMAS DEL COLEGIO, ORGANIZACIN DE LOS HBITOS INFANTILES, LA COMUNICACIN CON NUESTROS HIJOS, ETC.

(IMAGEN CORPORATIVA)

PARTE FORMATIVA:
DESARROLLAR ALGN TEMA SEGN LOS INTERESES Y NECESIDADES DEL GRUPO DE PADRES Y APODERADOS, QUE SE HAYA ACORDADO POR CONSENSO Y CON ANTICIPACIN.

LIDERAZGO PARTICIPATIVO

PARTE GENERATIVA:
ESTIMULAR A LOS PADRES PARA QUE PROPONGAN ACTIVIDADES DE APOYO A LA GESTIN EDUCATIVA Y CONDUCTUAL

COMPARTIR ESTRATEGIAS EN EL MBITO ACADMICO Y ESCOLAR, INTERCAMBIANDO EXPERIENCIAS RESPECTO A LA EDUCACIN DE LOS NIOS, ETC.

HBITOS

FINALIZACIN
OCASIN PARA ENTREGAR INFORMACIN DE ORDEN ADMINISTRATIVO, COMO COBRO DE CUOTAS Y OTROS.

SE SUGIERE TERMINAR LA REUNIN CON UN MENSAJE POSITIVO.

CONTENTO SEOR CONTENTO

HAGA UNA SNTESIS DE LOS ACUERDOS TOMADOS. HGALES SABER QUE SU APOYO ES NECESARIO Y MUY VALORADO. TRATE DE QUE LOS PADRES Y APODERADOS NO SE VAYAN CON LAS MANOS VACAS. ENTRGUELES ALGN TRABAJO REALIZADO POR SUS HIJOS.

HACERLOS SENTIR ACTORES PRINCIPALES

POR LTIMO, SOLICITE QUE COMPLETEN UNA FICHA, COMO LA QUE PRESENTAMOS A CONTINUACIN, PARA QUE EVALEN LA REUNIN, CON EL FIN DE MEJORAR LOS FUTUROS ENCUENTROS:
ESCUCHAR O CONSIDERAR SUS OPINIONES

REUNIN DE PADRES Y APODERADOS:

CURSO_______ FECHA________

1. LO MEJOR DE LA REUNIN FUE________ 2.NO ME GUST QUE____________________ 3.LO MS IMPORTANTE QUE SE DIJO FUE________ 4.ME GUSTARA QUE SE CONVERSARA ACERCA DE __________ 5.POR FAVOR, EN LA PRXIMA REUNIN: _______________

Comienza a manifestarse la madurez cuando sentimos que nuestra preocupacin es mayor por los dems que por nosotros mismos.