LOS NMEROS? EL SISTEMA DE NUMERACIN?

EL CUADRO NUMRICO

Qu nos dice el cuadro de numeracin?

QU PREGUNTAS NOS AYUDAN A EXPLORAR EL CUADRO DE NUMERACIN

Qu caractersticas comunes tienen los nmeros de una misma fila? En que se diferencian los nmeros de la primera con los de la tercera fila? Si agrego 10 a un nmero del cuadro a qu casillero voy? Qu caractersticas comunes tienen los nmeros de una misma columna?

Cuntos nmeros hay en cada familia?

Cuntos nmeros terminados en 7 hay? Y en 5? y en 9?

 Qu regularidades de la serie Qu num rica vamos a trabajar numrica en 2 grado? 2

UNA SECUENCIA DIDCTICA:

El JUEGO DEL CASTILLO

Cules son los nmeros tapados? Cmo te diste cuenta?

Complet los casilleros marcados. Cmo te diste cuenta?

Complet la columna de los que terminan en 7

Escrib los cinco nmeros que siguen al 388.

Complet los casilleros remarcados

son recortes de cuadros los nmeros cambian de uno en uno! Encontr los intrusos el nmero remarcado est bien ubicado

EL CUADRO DEL CERO AL MIL

Qu cambia en el nmero cuando se aumenta de a 10?

Qu cambia en el nmero cuando se baja un casillero? Qu nmeros del cuadro pueden ayudar para saber si ochocientos quince est bien escrito de la siguiente manera: 815? Les sirve saber cmo se escribe 810, 820, 830 para escribir 815?

CULES SON LAS REGULARIDADES? En la ltima cifra de esos nmeros se da una secuencia repetida del 0 al 9 La anteltima cifra se mantiene igual para diez nmeros y tambin cambia del 0 al 9
Todos los nmeros de una familia empiezan igual Al nombrar los nmeros de una columna todos empiezan distintos pero terminan igual
Si a un nmero se le agrega 1 se obtiene el nmero que sigue en la misma fila

Si a un nmero se le agrega 10 se obtiene el nmero que sigue en la columna

Si al ltimo nmero de una familia le agrego 1 se cambia de familia

LAS REGULARIDADES DEL SISTEMA DE NUMERACIN Y LAS ESTRATEGIAS DE CLCULO

ALGUNOS PROCEDIMIENTOS DE CLCULO RECORRIDOS EN EL CUADRO DE NUMERACIN

30 40 50 60 70 31 41 51 61 71 32 42 52 62 72 33 43 53 63 73 34 44 54 64 74 35 45 55 65 75 36 46 56 66 76 37 47 57 67 77 38 48 58 68 78 39 49 59 69 79

UHMM!? Tengo que ir escribiendo los clculos de los recorridos marcados!?

50 60 70 80 90

51 61 71 81 91

52 62 72 82 92

53 63 73 83 93

54 64 74 84 94

55 65 75 85 95

56 66 76 86 96

57 67 77 87 97

58 68 78 88 98

59 69 79 89 99

 RESOLUCION DE PROBLEMAS
Averigu el gasto del comedor de la escuela si se pagaron $ 48 por la leche y $ 21 por el pan.

 Martin colecciona cajitas de fsforos . Tena 54 y consigui 28 ms. Cuntas tiene ahora?

uso lo que ya aprend !!!

Los chicos de 2 grado estn resolviendo el siguiente clculo: 22+23

Juan lo hizo as

40 + 5

32 +10+3 45

Los chicos de 1 estn buscando diferentes formas de resolver las sumas 37 + 24

50 11

61

C mo pen lo Mar s ian o?

50 1

10

6 + 25

30

cmo resolvieron los clculos Sol y Luca?

Sol
?!

Lucia

 Qu situacin!

Los chicos de 1 encontraron distintas formas de restar

36 - 19

16 + 1 Por qu Pablo escribe 36-20 si el clculo es 36-19? Por qu Pablo escribe 16 +1 Por qu Lola escribe 10+10+10 en su clculo?

ALGORITMOS INTERMEDIOS .entre los clculos horizontales y la cuenta parada

PARA LA SUMA
Nicols 54 + 38 = 50 + 4 + 30 + 8 = 84 80 + 12 = 92

PARA LA RESTA
54 - 38 = 54 - 30 - 8 = 24 - 8 = 16 63 - 47= 50 - 47 = 3 13 + 3 = 16

El desafo es siempre lograr que para nuestros alumnos aprender matemtica pueda ser una aventura amena, apasionante y con sentido.