TABLA DE ESPECIFICACIONES CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS CARRERA: Tronco bsico NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Desarrollo humano HORAS POR ASIGNATURA:

90 RESPONSABLES METODOLGICOS: Iliana Guadalupe Velasco Lpez ELABOR: Mtra. Mayt Olivares Escorza, Mtra. Mara de la Cruz Labarthe Ros, Mtra.
Gregoria Carmen Godnez Flores, Mtra. Reyna del Carmen Martnez Rodrguez, Mtra. Sara Edith Roldn Aguilar

CUATRIMESTRE: Primero

VALID:

FECHA DE ENTREGA: 16 de Noviembre de 2010 (primera revisin despus de haber sido cursada).

Descripcin de la asignatura: El Tronco Comn de la oferta educativa de la ESAD est conformado por cuatro asignaturas que te sern tiles a lo largo de tu preparacin acadmica, independientemente de tu eleccin vocacional. Poseen un enfoque comn y se complementan con el propsito de que domines adecuadamente los fundamentos metodolgicos de las ciencias y de la investigacin; adquieras un lenguaje comn que favorezca la comunicacin con tus compaeros(as) y facilitadores(as); vincules de forma apropiada la teora con la prctica, y enfrentes los problemas que caracterizan nuestro tiempo desde un enfoque tico y humanista. De manera particular, la asignatura Desarrollo humano busca dotarte de aquellas competencias que te permitan desempear tu profesin en el marco de la alteridad y el respeto, desarrollando en ti la conciencia de ser un ser social ticamente responsable. Todo(a) egresado(a) de la Educacin Superior debe regir su conducta y sus actos bajo una serie de normas y valores, teniendo siempre presente que su responsabilidad en la consecucin del bien comn es mucho mayor que la del ciudadano(a) comn y corriente. As, la sociedad en general, y en especfico la institucin en la que te formes, esperarn de ti no slo la aplicacin de las competencias propias de tu profesin, sino que te conviertas en la vanguardia de la cultura. Por lo anterior, es muy importante que se te proporcionen todas las herramientas y conocimientos que te permitan desempear tu profesin en el marco de la responsabilidad social y profesional, as como interactuar con profesionales de campos diferentes al tuyo, siempre respetando las diferencias existentes, propiciando un ambiente de empata y consideracin al trabajo de los dems.

Concretamente, Desarrollo Humano posee la siguiente estructura temtica: La unidad 1 busca que identifiques la libertad como una facultad inherente al ser humano y reconozcas el peso de tus decisiones individuales, as como el impacto

de stas en el medio que te rodea. Adems de lo anterior, se pretende que reflexiones en torno a las variables que intervienen en la voluntad humana. En la unidad 2 se pretende que examines la condicin social del ser humano para evaluar la importancia de actuar responsablemente en el marco de tu profesin, partiendo de los conceptos alteridad y dignidad humana. En suma, se espera que consideres las ventajas de establecer una comunicacin efectiva basada en la asertividad y la inteligencia emocional. Con base en lo anterior, en la unidad 3 determinars la importancia de los valores para establecer y justificar responsablemente los criterios que guan tus actos con vistas en tu propia autorrealizacin. Finalmente, conocers los elementos que intervienen en la elaboracin de un proyecto de vida.

Competencia (s) General(es):

Integra valores y criterios, por medio de la reflexin crtica y metdica, para actuar y tomar decisiones ticas en el mbito de su desempeo profesional, con el fin de contribuir en la construccin de una sociedad sustentable donde se privilegie la dignidad humana, teniendo en cuenta la condicin dinmica y compleja de la realidad, as como su experiencia individual.

Competencias transversales: Comunicacin Capacidad de comunicacin oral y escrita. Capacidad de comunicacin en segundo idioma. Gestin de informacin Capacidad de investigacin. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente. Habilidades para buscar, procesar y analizar informacin procedente de diversas fuentes. Pensamiento crtico Capacidad de actuar ante nuevas situaciones. Capacidad crtica y autocrtica. Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis Trabajo colaborativo Capacidad de trabajo en equipo. Habilidades interpersonales. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes. Capacidad para formular y gestionar proyectos. Sociales Responsabilidad social y compromiso ciudadano. Compromiso con la preservacin del medio ambiente. Compromiso con su medio social-cultural. Valoracin y respeto por la diversidad y la multiculturalidad. Compromiso tico. Compromiso con la calidad. Solucin de problemas y toma de decisiones Capacidad creativa. Capacidad para tomar decisiones. Capacidad para identificar, platear y resolver problemas. Capacidad de organizar y planificar el tiempo. Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.

TEMARIO Tiempo estimado Por unidad 1. La libertad: facultad inherente a todo ser humano 1. La libertad: facultad inherente a todo ser humano 1.1. Los alcances de la libertad: intencin, consejo y eleccin 1.2. La voluntad 1.3. tica y moral 1.4. El juicio tico 2. El hombre como ente social 2.1. Las dimensiones del ser humano 2.2. La dignidad humana y el concepto de alteridad 2.3. Inteligencia emocional Por tema
4 22 2.5 4.5 3 8 2 2 6

Unidad

Temas(s)

Subtema(s)

1.4.1. Objeto, fin y circunstancias

2. El hombre como ente social

2.4. tica profesional 3. Valores y proyecto de vida 3.1. Qu son los valores?

2.3.1. Competencia comunicativa y asertividad 2.3.2. Autonconocimiento 2.3.3. Autocontrol y autoestima 2.4.1. Consideraciones ticas en torno a la tecnologa y sus aplicaciones 3.1.1. Clasificacin y jerarquizacin de los valores 3.1.2. Valores universales 3.1.3. Valores sustentables 3.2.1. Prioridades y objetivos existenciales 3.3.1. Estrategias de planeacin

35 16

9 3.5

3. Valores y proyecto de vida

10 33 5.5 9 5

3.2. Criterios para la toma de decisiones 3.3. Proyecto de vida 3.4. Autorrealizacin

Esquema de evaluacin general (Para uso exclusivo del rea de evaluacin) Metodologa: justificacin y alcance Unidades / Ponderables HT 20% (Promedio simple) Actividad 1. Foro: Qu es para ti la libertad? Foro Unidad 1

Ponderacin por unidad para programacin en plataforma AF 20% (Promedio simple) Actividad 2. Teoras de la libertad. Tareas Actividad 3. Flash: Objeto, fin y circunstancia (sin ponderacin) Flash Flash (arrastre). Las dimensiones del ser humano E-portafolio 40% Evidencia Ponderacin Evidencia de aprendizaje 1. Juicio tico. Autoevaluacin 20% (Promedio simple)

40%

Quizz 5 reactivos

Portafolio

Unidad 2 Aprendizaje basado en proyectos

Blog. La dignidad de la persona * Autorretrato (sin ponderacin) Tareas. Autoestima Tareas. Mi cdigo de tica Flash (arrastre). El valor de los objetos Foro. Derechos humanos Blog. Cmo tomo mis decisiones? Flash. Toma de decisiones Tareas. Tus objetivos en la vida Tareas. Metas en mi proyecto de vida

N/A

Quizz 5 reactivos

Unidad 3

Mi plan de vida.

60%

Quizz 5 reactivos

Totales:

100%

*Actividades que no abonan a la ponderacin.

Unidad: Competencia especfica/ Nivel taxonmico

1. La libertad: facultad inherente a todo ser humano

Componentes de la competencia Contenido declarativo: Logros de la competencia Evidencias Ponderacin de la evidencia E-portafolio/ Actividades Ponderacin de la formativas evidencia

Uso de herramientas tecnolgicas Foro Actividad 1: Qu es para ti la libertad?

Identifica la libertad, como una facultad inherente al ser humano para estimar la relevancia de las decisiones individuales y el impacto de stas en el mundo que le rodea, a travs del examen de situaciones en las cuales hay un margen de accin. Analiza los elementos que intervienen en la voluntad humana para reconocer la justificacin que subyace a todo acto moral, por medio del estudio de diversos contextos y sus consideraciones particulares.

- Antecedentes y definiciones de la libertad - Concepto de voluntad y libre eleccin - Concepto de tica y moral - Juicio tico: fines, objetos y circunstancias
Contenidos procedimentales

Tareas. Teoras de la libertad.

Evidencia de aprendizaje 1. El juicio tico El alumno identifica el objeto, fin y circunstancia de un problema de corte tico y elabora una propuesta para resolverlo, sustentando su argumentacin en los criterios formales de la tica.
40%

No. de reactivos Autoevaluacin Quizz de Autoevaluacin. El alumno revisar su comprensin de los temas tratados en la unidad a travs de la resolucin de un quiz de 5 reactivos.

- Explica qu es la libertad y cules son sus lmites - Es consciente de su propia libertad bajo determinadas situaciones - Describe el vnculo entre libertad y voluntad - Es objetivo al analizar las razones que justifican determinadas decisiones

Pasos para analizar el juicio tico e identificar la finalidad que subyace en todo acto humano.

Flash (arrastre) Actividad 3: objeto, fin y circunstancia.

Contenidos actitudinales
- Disposicin

a la reflexin

profunda - Actitud crtica - Visin integradora

Aspectos contextuales:
- mbito

personal - mbito social

Unidad: Competencia especfica/ Nivel taxonmico

2. El hombre como ente social y responsable

Componentes de la competencia Contenido declarativo: Logros de la competencia Evidencias Ponderacin de la evidencia E-portafolio/ Actividades Ponderacin de la formativas evidencia Flash (arrastre)

Uso de herramientas tecnolgicas

Actividad 1: Las dimensiones del ser humano - Dimensiones del ser humano - Conceptos de ser biolgico, psicolgico y social - Concepto de dignidad humana - Concepto de alteridad - Elementos de una comunicacin efectiva - Inteligencia emocional - Autocontrol, autoconocimiento, motivacin y asertividad - Concepto de responsabilidad - Caractersticas de la tica profesional Blog Actividad 2: La dignidad de la persona - Se asume como un ser social - Aplica los conceptos de alteridad y dignidad humana en su trato cotidiano con los dems - Colabora con su ncleo social en el marco del respeto y la inteligencia emocional - Asume la responsabilidad de sus decisiones en diversos mbitos.
Word (sin ponderacin) Actividad 3. Autorretrato Seccin de tareas Actividad 4: Autoestima Seccin de tareas. Actividad 5: Mi cdigo de tica

No. de reactivos Autoevaluacin Quizz de Autoevaluacin. El alumno revisar su comprensin de los temas tratados en la unidad a travs de la resolucin de un quiz de 5 reactivos.

Examina la condicin social del ser humano para reconocer la importancia de actuar responsablemente, partiendo de los conceptos alteridad y dignidad humana, considerando el alcance de sus decisiones y cmo afectan el ncleo social en el que vive.

Contenidos procedimentales

- Pasos para establecer una comunicacin efectiva - Procedimientos para desarrollar autocontrol, autoconocimiento, motivacin y asertividad.

Contenidos actitudinales

- Disposicin a la reflexin - Respeto hacia s mismo y a los dems - Actitud crtica - Espritu de cooperacin - Visin humanista
Aspectos contextuales:

- Personal - Profesional - Social

Unidad: Competencia especfica/ Nivel taxonmico

3. Valores y proyecto de vida

Componentes de la competencia Contenido declarativo: Logros de la competencia Evidencias Ponderacin de la evidencia E-portafolio/ Actividades Ponderacin de la formativas evidencia Flash (arrastre) Evidencia de Actividad 1: El valor aprendizaje 2: de los objetos proyecto de vida Elabora un proyecto de vida, recogiendo los elementos trabajados en las actividades formativas. 60%

Uso de herramientas tecnolgicas

No. de reactivos Autoevaluacin Quizz de Autoevaluacin. El alumno revisar su comprensin de los temas tratados en la unidad a travs de la resolucin de un quiz de 5 reactivos.

Determina la importancia de los valores para definir responsablemente los criterios que guan sus actos, por medio de la reflexin en torno a sus principios vitales y cmo stos influyen en la toma de decisiones.

- Definicin de axiologa - Clasificacin y jerarquizacin de los valores - Valores universales - Valores sustentables - Criterios para la toma de decisiones - Significado y concepto de proyecto de vida - Autorrealizacin
Contenidos procedimentales

Foro Actividad 2: Derechos humanos Blog Actividad 3: Cmo tomo mis decisiones?

- Establece sus prioridades en su vida - Construye una escala de valores personalizada y la justifica - Elabora un plan de vida con base en una metodologa especfica.
Flash Actividad 4: Toma de decisiones Seccin de tareas. Tus objetivos en la vida Seccin de tareas. Metas en mi proyecto de vida

- Pasos para la toma de decisiones - Planeacin de un proyecto de vida, estrategias

Contenidos actitudinales

- Rigor metodolgico - Disposicin a la reflexin - Actitud crtica - Visin humanista

Aspectos contextuales:

- Personal - Profesional - Social