LINEAMIENTOS SOBRE ASPECTOS METODOLGICOS Y TCNICO-PEDAGGICOS PARA DOCUMENTOS DE TITULACIN Quinta edicin en lnea

1. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE TITULACIN 2- EL PROCESO DE TITULACIN 3. DESCRIPCIN Y ANLISIS DE LAS DIEZ OPCIONES DE TITULACIN

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4. DESCRIPCIN DE LOS ELEMENTOS A INCLUIR EN EL ANTEPROYECTO Y EN EL INFORME FINAL 31 5. ACUERDOS PARA FORMATO Y ESTILO DE INFORMES FINALES EN TODAS LAS OPCIONES DE TITULACIN. FUENTES CONSULTADAS FORMATO 42 46 47

Responsables de la actualizacin y revisin en lnea: Ma. Teresa de Hoyos Martnez y Francisco Aquino Casal Las situaciones no previstas en los presentes lineamientos sern resueltas por el comit acadmico de acuerdo a las normas en vigencia.

Metepec, Mx., septiembre de 2007

1. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE TITULACIN

1. 1. El candidato Es considerado candidato aquella persona que cubre todos los requisitos acadmicos previos y realiza los trmites que lo llevarn a presentar su acto de recepcin profesional. Dicho candidato podr presentar su examen profesional si ha cumplido con los siguientes requisitos: 1. Certificado de estudios de licenciatura o la constancia, avalada por la oficina de servicios escolares, de haber cubierto el 100 % de los crditos que integran el plan de estudios de la licenciatura de la que egresa. 2. Oficio de liberacin de servicio social. 3. Oficio de liberacin de prcticas profesionales, cuando procede. 4. Oficio de acreditacin del idioma ingls (para quienes hayan cursado planes de estudio con vigencia a partir de 1990). 5. Oficio de no tener adeudo econmico, de material o equipo con las oficinas, laboratorios, talleres y centros de informacin en el Instituto Tecnolgico de Toluca o cualquier otro por el cual haya transitado. Requisito a cubrir en Servicios Escolares. 6. Currculum vitae. 7. Oficio de no inconveniencia autorizado por el director del tecnolgico de donde egresaron, para aquellos pasantes que desean llevar a cabo el proceso de titulacin en el instituto tecnolgico de Toluca. 8. Carta de la Institucin o empresa que avale la actividad laboral realizada en ella, para la opcin VII. 9. Solicitud de autorizacin de opcin y tema para la titulacin. 10. Previo al acto de recepcin profesional, cubrir los pagos y donativo requeridos. Requisito a cubrir en el departamento de servicios escolares.

1.1.1. Procedimiento a seguir por el candidato 1. Buscar informacin en la coordinacin de titulacin acerca de las diferentes opciones as como del proceso de seguimiento. 2. Recibir informacin en relacin a la opcin de titulacin y al procedimiento de asignacin del asesor, por parte del jefe dedepartamento acadmico. 3. Buscar informacin relacionada con el tema de inters, leer y meditar para precisar en lo posible lo que le interesa indagar; ser creativo e ingenioso para seleccionar el tema y verificar su innovacin para evitar incurrir en plagio. 4. Establecer el objetivo inicialdel trabajo a desarrollar. 5. Hacer un bosquejo, una relacin de temas, y dentro de cada ttulo una lista razonable de aspectos que deben ser informados o explicados. 6. Seleccionar las fuentes iniciales a consultar.
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7. Buscar probable asesor acorde al tema o al rea de investigacin. 8. Presentar solicitud de autorizacin de tema de titulacin (anteproyecto) y designacin del asesor, ante la divisin de estudios profesionales, a travs de la coordinacin de apoyo a la titulacin. 9. Recibir dictamen y proceder de acuerdo al resultado. Si el anteproyecto es:

1. 9.1. Aceptado. Desarrollar el proyecto. 9.2. Sujeto a modificaciones. Realizar stas y presentar el anteproyecto hasta su aprobacin. 9.3. Rechazado. Seleccionar nuevo tema u opcin de titulacin. 2. Establecer junto con el asesor un cronograma de asesora y respectar las fechas programadas. 3. Desarrollar el proyecto de acuerdo con las observaciones del asesor y el cronograma propuesto. 4. Entregar a la divisin de estudios profesionales a travs de la coordinacin de apoyo a la titulacin el trabajo escrito, avalado con la firma del asesor, engargolado y por cuadruplicado, presentando las caractersticas y estructura adecuadas. 5. Recibir dictamen y proceder de acuerdo al resultado. Si el informe final fue:

13.1 Aprobado: Imprimirlo. 13. 2 Sujeto a modificaciones: Realizar stas y presentar nuevamente a la comisin revisora a travs del jefe de la divisin de estudios profesionales, en dl plazo definido por la comisin, hasta su aprobacin. 6. Entregar un DC o disquete y seis (6) ejemplares del informe final debidamente encuadernado a la divisin de estudios profesionales y solicitar autorizacin para presentar el acto de recepcin profesional. 7. Realizar trmites acadmicos y administrativos previos al acto protocolario, y preparar el examen profesional. 8. Presentar de manera individual el acto de recepcin profesional, consistente en examen profesional y protocolo, en el lugar, hora y fecha sealados y atendiendo las indicaciones del presidente del jurado.

1.1.2. Recomendaciones generales para el candidato 1. Trabajar sistemticamente sin perder el objetivo. 2. Comentar los avances del trabajo con el asesor. Establecer junto con l un cronograma de asesoras y acudir a las citas programadas. 3. Aceptar con amplio criterio las correcciones y sugerencias que hace el asesor, sin perder la idea inicial. Defender los puntos de vista propios. 4. Buscar a alguien ajeno a la especialidad dispuesto a leer el trabajo; esto ayuda a tener un punto de vista neutral y objetivo. 5. Llevar un registro sistemtico de las ideas por escrito y habituarse a hacerlo de este modo. No basta pensar, debe registrarse lo pensado. 6. Utilizar un sistema de referencias adecuado, que deje enclaro cules partes del documento son descripciones de conocimientos previos y cules partes son las contribuciones que se hacen a ese conocimiento. 7. Reunir todas las partes o ideas principales y ponerlas en el orden que se considere lgico, como si hubiera que explicarle a alguien lo que se quiere hacer. 8. Abrir un archivo en la computadora para cada captulo y un archivo para las referencias bibliogrficas. 9. Hacer por lo menos un respaldo de estos archivos y actualizarlos. Refinar el trabajo constantemente. 10. Tomar en cuenta todo lo que se piensa, anotndolo al margen, as como las indicaciones, ideas y orientaciones que haya dado el asesor. 11. Corregir siempre la ortografa, no dejar los errores para despus. No basta con el corrector de la computadora. 12. De ser necesario, buscar asesora profesional en otras reas que requiera el trabajo. 13. En el documento final, poner en claro lo que es propio y lo que no lo es. No dejar dudas, cualquiera que sea el sistema de mencin de las fuentes que se utilicen. Hay que dar el crdito a quin corresponde: autores, entrevistados, lectores, instituciones o empresas. 14. Respecto al estilo, usar frases cortas: mejor es ahora, que en este momento del tiempo. En cuanto al contenido, simplificar demasiado lo que es complicado puede llegar a falsearlo. 15. Cuidado con la tercera persona. Si se dice se midi, genera dudas sobre si fue el autor del trabajo u otra persona: es mejor decir med o medimos. 16. Respecto a la presentacin: emplear el tiempo necesario en mejorar el contenido sin descuidar la apariencia. Preocuparse ms por el anlisis y la interpretacin de los datos que por los detalles de forma. 17. Eliminar sin contemplaciones lo superfluo: la cantidad no reemplaza la calidad. 18. Tomar en cuenta que de la redaccin depende en gran parte el xito o el fracaso del trabajo. 1. 2. El asesor

Es una persona preactiva con formacin acadmica afn al tema que asesorar. Debe tener las siguientes habilidades y aptitudes: escuchar, orientar, medir, poseer amplio criterio, ser discreto, responsable y confiable, con la finalidad de que se involucre en el trabajo desde la asignacin del mismo hasta su conclusin en el acto de recepcin profesional.

1. 2. 1. Funciones 1. Escuchar las inquietudes del candidato con una mente abierta y actitud de respeto. 2. Orientar al candidato en la eleccin de la opcin ms conveniente. 3. No forzar al candidato a cambiar el estilo de su trabajo en tanto cumpla con los requisitos de unidad, claridad y congruencia. 4. Dar tutora a su asesorado. 5. Sugerir la lectura de informacin relevante y actualizada relacionada con el tema, y orientar en la consulta de bibliografa, hemerografa y otras fuentes. 6. Supervisar que las actividades que se plantearon en el anteproyecto se cumplan. 7. Guiar al candidato para que el documento se elabore de acuerdo con el formato oficial. 8. Mediar y conciliar objetivamente, dado que es el nico vnculo entre el candidato y la comisin revisora. 9. Promover la reunin de la comisin revisora para elaborar el dictamen y obtener las firmas de sus integrantes. 10. Informar al candidato de las correcciones indicadas en el dictamen de la comisin revisora, y verificar que se cumplan. 11. Informar al jefe del departamento de la conclusin del trabajo. 12. Ejercitar al asesorado en el cuestionamiento y la defensa del trabajo. 13. Orientar al candidato en la elaboracin de los materiales para su exposicin preliminar. 14. Promover una reunin de la comisin revisora y el candidato para llevar a cabo la presentacin previa. 15. Presidir el examen recepcional.

1. 2. 2. Procedimiento 1. En reunin de academia, aceptar ser asesor de un tema que sea afn a sus antecedentes y perfil profesional con conocimiento de la responsabilidad que adquiere, as como de los datos personales del candidato necesarios para mantener la comunicacin requerida. 2. Analizar el anteproyecto en funcin al tema, al ndice, objetivo, cronograma y si corresponde a la opcin elegida.
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3. Programar una cita con el candidato para definir claramente el o los objetivos, determinar alcances y limitaciones y establecer el cronograma de asesoras. 4. Supervisar en cada asesora que el anteproyecto evolucione hasta cumplir con todos los requisitos correspondientes al formato de la opcin elegida. 5. Una vez aprobado el proyecto por la academia as como su designacin formal como asesor, comprobar y avalar la calidad del mismo. 6. Cumplir y hacer cumplir el cronograma del trabajo y las fechas de reunin. En caso de incumplimiento, presentar un reporte ante la academia correspondiente, con copia al jefe de departamento acadmico. 7. Analizar y revisar parte por parte el desarrollo del trabajo, para hacer una retroalimentacin oportuna al candidato, hasta la terminacin del proyecto, as como tambin reportar a la academia, al jefe de especialidad y a la coordinacin de titulacin los avances mensuales o peridicos. 8. Realizar una revisin global del proyecto y solicitar al candidato efectuar las correcciones pertinentes. 9. Una vez elaborado el anteproyecto solicitar que se impriman tres ejemplares. 10. Facilitar copias del anteproyecto al jefe del departamento acadmico, para que sean entregadas a los integrantes de lacomisin revisora, considerando 10 das hbiles para la revisin. 11. Promover la reunin de lacomisin revisora para la elaboracin del dictamen de aceptacin, correccin o rechazo del anteproyecto (intercambiar formato por oficio con el Visto Bueno del jefe del departamento), y entregar a la coordinacin de titulacin, para trmite administrativo. 12. Promover la entrega de la convocatoria de reunin a la comisin revisora, para recibir observaciones y emitir dictamen nico. 13. Una vez aprobado por la academia, el anteproyecto de titulacin se convierte en proyecto y procede entonces su ejecucin. o NOTA: A partir de este momento el candidato procede a la ejecucin del proyecto con el apoyo del asesor, hasta completar el informe final de titulacin, lo cual requerir un tiempo determinado. 14. Informar y verificar que se realicen las correcciones al informe final de acuerdo al dictamen de lacomisin revisora . 15. Orientar al candidato en la elaboracin del material de su presentacin previa. 16. Promover la emisin del dictamen de liberacin del trabajo. 17. Presidir el examen recepcional.

1. 3. El revisor Es una persona proactiva con formacin acadmica afn al tema que asesorar. Debe tener las siguientes habilidades y aptitudes: poseer amplio criterio, ser discreto, responsable y confiable, con la finalidad de que se
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involucre en el trabajo desde la asignacin del mismo hasta su conclusin en el acto de recepcin profesional.

1. 3. 1. Funciones 1. Aceptar en reunin de academia la designacin para formar parte de la comisin revisora de un anteproyecto y proyecto de titulacin. 2. Cumplir con los formatos y procedimiento establecidos. 3. Verificar si el documento cubre los elementos que se marcan en los lineamientos, tanto en el anteproyecto como en el informe final. 4. Revisar la estructura del trabajo y respetar el estilo del mismo. 5. Comprobar si el trabajo cumple con los objetivos del proyecto, respetando el dictamen emitido por la academia durante la revisin del anteproyecto. 6. Comprobar la metodologa del trabajo. 7. Revisar la redaccin y la ortografa. 8. Verificar la coherencia entre los temas y los contenidos aprobados previamente. 9. Corroborar que las citas bibliogrficas y las referencias cumplan lo establecido as como la fluidez en la redaccin, la consistencia y la unidad del texto. 10. Asistir a reunin de la comisin revisora para generar un dictamen nico. 11. Ser flexible y conciliado, y otorgar un voto de confianza al asesor en tanto l es el director del trabajo. 12. Formar parte del jurado en el examen profesional. 1. 4. La academia Es un rgano colegiado, consultivo y propositivo que agrupa a los profesores que atienden los diferentes niveles que se ofrecen en el Sistema Nacional de Institutos Tecnolgicos; tiene el propsito de generar propuestas, ideas e innovaciones, para el diseo y desarrollo de proyectos acadmicos institucionales en forma conjunta, participativa e integral, a travs de la conformacin del claustro acadmico. En el proceso de titulacin, la academia tiene la facultad de aprobar o no la propuesta del tema de titulacin y adems es el rgano que propone asesor y revisores al candidato. 1. 5. La comisin revisora Es el rgano colegiado propuesto por la academia que est conformado por un asesor y tres revisores

Se encarga de generar en forma conjunta un dictamen nico acerca de las observaciones pertinentes al trabajo de titulacin presentado e indicarlas al asesor. 1. 6. La coordinacin de apoyo a la titulacin La coordinacin de apoyo a titulacin, dependiente de la divisin de estudios profesionales, es la oficina donde se inicia y termina el proceso de titulacin, es la instancia donde se realizan las gestiones administrativas.

2. EL PROCESO DE TITULACIN 2. 1.

El candidato Acude a la coordinacin de titulacin para confirmar que cuenta con los requisitos necesarios para iniciar el proceso de titulacin. Presenta una primera versin del anteproyecto a la divisin de estudios profesionales. Esta actividad podr estar apoyada por un docente. La coordinacin de apoyo a la titulacin Ayuda al candidato a ubicar la opcin de titulacin bajo la cual se perfile su anteproyecto. Debe proporcionar al candidato el documento de los Lineamientos sobre aspectos metodolgicos y tcnico-pedaggicos para documentos de titulacin. Pide al candidato estructure su anteproyecto de acuerdo al formato establecido en dicho documento, lo recibe y lo hace llegar a la academia correspondiente. La academia Dictamina si el anteproyecto es aceptado o no, y asigna asesor y revisores. El jefe de departamento Notifica a la coordinacin de titulacin la decisin de la academia. El candidato Se rene con su asesor para definir con claridad cada uno de los elementos marcados en el manual de acuerdo a la opcin adoptada. Desarrolla el proyecto de acuerdo al programa establecido bajo la supervisin del asesor con las funciones establecidas. El asesor Presenta a la academia un informe del avance del documento de proyecto para su registro ante el jefe del departamento acadmico. El jefe de departamento acadmico Verifica el avance del proyecto con base en el programa de trabajo establecido, esto es, evala los resultados programados.
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2. 2.

2. 3.

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2. 5.

2. 6.

2. 7.

Reporta en cada reunin de academia el estado que guardan los proyectos de titulacin bajo su supervisin. ( En el caso de irregularidades, la academia tomar acciones correctivas)

2. 8.

El asesor Pide al candidato al concluir satisfactoriamente el proyecto, que entregue tres ejemplares del mismo a la coordinacin de apoyo a la titulacin, la cual los har llegar a la academia. Informa de la conclusin del mismo al jefe del departamento acadmico. La academia Entrega ejemplares a la comisin revisora.

2. 9.

2. 10. La comisin revisora

Emite el dictamen de modificaciones o correcciones dentro del plazo establecido por el reglamento.

2. 11. El asesor

Hace llegar los resultados del dictamen final al candidato, para que en un plazo razonable, establecido de comn acuerdo, se prepare el documento final del proyecto. Cuando el candidato genera el documento final del proyecto convoca a revisores y participa l mismo en la presentacin previa a puerta cerrada. Esto para corregir tanto el material y la presentacin, como la estructura lgica, la forma de expresin y la claridad en planteamiento y respuestas. Tambin es posible acordar fecha y hora del examen profesional. Gestiona el oficio de impresin.

2. 12. La coordinacin de apoyo a la titulacin

Confirma lugar y fecha para la realizacin del examen profesional. Organiza, concreta y registra el examen profesional.

2. 13. El departamento de servicios escolares

Entrega acta de examen y realiza trmites de expedicin de ttulo y cdula profesional. DIAGRAMA DEL PROCESO DE TITULACION

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(*): CAT = Coordinacin de apoyo a titulacin FORMATO PARA SER LLENADO POR LA COMISIN REVISORA dictamen

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3. DESCRIPCIN Y ANLISIS DE LAS DIEZ OPCIONES DE TITULACIN OPCIN I : Tesis Definicin La tesis es un documento en el cual se presentan resultados obtenidos de una investigacin, realizada por el o los candidatos, que contiene una posicin sobre un tema, fundamentada en un rea del conocimiento cientfico o tecnolgico. Estos resultados deben aportar innovaciones, sustituciones o rplicas en un rea del conocimiento cientfico o del desarrollo tecnolgico. En la tesis se comprueba o no la validez de una hiptesis a travs de resultados especficos. El tema de la tesis lo genera generalmente el candidato. El tema de la tesis lo sugiere generalmente el candidato. La conclusin del trabajo se dictaminar cuando se cumplan los objetivos marcados en el anteproyecto. Antecedentes A travs de la tesis los alumnos logran integrar los conocimientos adquiridos en la carrera, adems de desarrollar las habilidades requeridas para localizar e indagar las necesidades empresariales cuando desempean un trabajo posterior a su titulacin. Es indispensable permitirle al alumno esta posibilidad para redondear su perfil profesional. Objetivos

Propiciar el aprendizaje de investigacin Vincular la teora analizada en la carrera con la solucin de problemas profesionales concretos Proporcionar al alumno capacidad para el trabajo independiente con lo cual se incrementa la seguridad personal y profesional Concientizar al candidato en cuanto a la necesidad de actualizarse permanentemente.

Requisitos acadmicos El o los candidatos deben presentar un anteproyecto antes de iniciar la investigacin para que el tema a desarrollar sea aprobado por la academia correspondiente, la cual propondr al asesor del proyecto. El anteproyecto debe contener los siguientes elementos: Portada con ttulo tentativo Antecedentes
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Planteamiento del problema Objetivos Hiptesis o supuestos Justificacin Fundamentacin inicial Bosquejo del mtodo Cronograma Presupuesto (si corresponde) Fuentes iniciales consultadas Estructura del documento final de tesis Portada con ttulo Dictamen de impresin de la comisin revisora Oficio de autorizacin de impresin Agradecimientos (opcional) Resumen (en espaol obligatorio y en ingls opcional) ndice de contenido ndice de tablas y figuras (si corresponde) Introduccin Fundamentos Mtodo Resultados Conclusiones Recomendaciones Glosario (si corresponde) Fuentes consultadas Anexos (si corresponde). Observaciones Si existe una diferencia entre las opciones I y III, sta radica en su origen: el tema de las tesis es generalmente originado por el candidato mientras que en el proyecto de investigacin el tema ya est en marcha y se genera en el grupo que inici la investigacin. Realizar una tesis es un proceso de aprendizaje que el alumno utilizar como experiencia en toda su vida profesional, pues siempre le ser necesario hacer investigacin en su trabajo. Por eso, el resultado debe transformarse en un documento que pueda difundirse y compartirse con profesores, compaeros egresados, alumnos e instituciones del propio sistema as como con otras instituciones que puedan utilizar la informacin generada por el trabajo. Se propone que las tesis sean documentos que fortalezcan e incrementen el conocimiento sobre las lneas de investigacin que se contemplan en los Institutos Tecnolgicos.
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El trabajo a desarrollar podr realizarse en forma individual o por dos candidatos. OPCIN II: Libro de texto prototipo didctico Para esta opcin se tienen contempladas dos posibilidades: escribir un libro de texto o bien realizar un prototipo didctico. A continuacin se describen ambas posibilidades remarcando que ambas entran en la opcin II. OPCIN IIa: Libro de texto Definicin Se denomina libro de texto al documento que contiene informacin relevante, actualizada y de utilidad, relacionada con alguna asignatura del plan de estudios de la carrera cursada vigente en el SNEST. Puede ser un texto slo para una parte de la asignatura o para su desarrollo completo, dependiendo del grado de dificultad, con un mnimo de una tercera parte del contenido del programa. Antecedentes La elaboracin de un libro de texto supone que su autor, adems de dominar el contenido temtico de la asignatura, est a favor de las estrategias didcticas participativas, no solamente para transmitir conocimientos informativos sino tambin hbitos, desarrollar habilidades o competencias y asumir actitudes deseables por medio de ejercicios, actividades y otro tipo de estmulos que requieran toda la atencin y el despliegue de las potencialidades emocionales, intelectuales y hasta psicomotoras de los sujetos involucrados. Para lograrlo, el autor del texto, adems de tener gran cuidado en redactar los contenidos temticos de las unidades del curso en cuestin, con una prosa clara, cuidada, en forma sistemtica y cientfica, completa su obra como instrumento didctico variado, interesante y atractivo. Por otra parte, es importante recordarles a quienes quieran escribir libros de texto, que "el hecho de tener que bajar una idea de la cabeza al papel en forma inteligible, exige un esfuerzo de clarificacin que no se logra de otra manera." (Chabolla, 1995). Objetivo Presentar por escrito un texto estructurado de orientacin didctica en apoyo a una asignatura del plan de estudios vigente, de tal forma que ayude a integrar las habilidades, actitudes y conocimientos del alumno. Requisitos acadmicos

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El candidato debe de contar con un asesor con experiencia en la asignatura y otro que tenga experiencia en la elaboracin de libros de texto Presenta una propuesta inicial.

Estructura del texto

Portada Dictamen de impresin de la comisin revisora Oficio de autorizacin de impresin Agradecimientos (opcional) Resumen (en espaol obligatorio y en ingls opcional) ndice ndice de tablas y figuras (si corresponde) Introduccin Esquema por unidad: Nombre Introduccin Desarrollo Ejercicios Actividades (extra clase) Cuestionarios Fuentes consultadas.

De ser necesario, se sugiere incluir:

Problemas propuestos Lecturas complementarias Glosario.

Observaciones En esta opcin son muy importantes la habilidad para escribir del candidato y la experiencia de los profesores asesores en aspectos pedaggicos. OPCIN IIb: Prototipo didctico Definicin Prototipo didctico es todo tipo de material audiovisual, software educativo, modelos estticos, dinmicos, tridimensionales y dems material til en el proceso enseanza aprendizaje que sirva de apoyo para el logro de los objetivos de cualquier asignatura de la carrera cursada. Antecedentes
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Los prototipos didcticos, tiles en el proceso enseanza aprendizaje o bien en el proceso de capacitacin del personal en una empresa del sector productivo, permiten la aceleracin o transferencia del aprendizaje, la asignacin eficiente de recursos humanos y la disminucin econmica en el costo del proceso. Razones que justifican esta opcin de titulacin:

El rpido avance tecnolgico, la globalizacin de los recursos y la automatizacin, provocan que las instituciones educativas queden obsoletas con la maquinaria, material y equipo con el cual complementan el proceso enseanza-aprendizaje. El costo de la maquinaria, as como de su mantenimiento, hacen necesario el uso de prototipos didcticos en las empresas del sector productivo. El alto ndice de reprobacin en ciertos cursos de las instituciones educativas, provocado por la carencia de material didctico es una razn por la cul esta opcin de titulacin debe ser apoyada. Existen asignaturas en las que, por la complejidad de las mismas, la teora no es suficiente para comprenderlas, por lo que requieren el apoyo de prototipos didcticos para facilitar el proceso de enseanza.

Objetivo Despertar en el egresado el espritu de investigacin e innovacin, al forjar habilidades, aplicar sus conocimientos y contribuir al desarrollo tecnolgico del pas, mediante la realizacin de prototipos didcticos internos y externos, con carcter regional y nacional. Requisitos acadmicos

Detectar una problemtica acadmica en relacin con una asignatura de inters Crear una propuesta de acuerdo a la problemtica detectada, que contenga: Objetivo Planteamiento del problema Justificacin Aportaciones Contar con dos asesores internos o externos con las siguientes caractersticas: o Especialista en el aspecto de contenido o Especialista en el aspecto tcnico.

Estructura del informe tcnico

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Ttulo Dictamen de impresin de la comisin revisora Oficio de autorizacin de impresin Agradecimientos (opcional) Resumen (en espaol obligatorio y en ingls opcional) ndice de tablas y figuras (si corresponde) Introduccin Mtodo: Procedimientos Descripcin del prototipo didctico Funciones Operacin Servicios a ofrecer Diseo Mantenimiento (si corresponde) Resultados: Trabajo fsico. Trabajo documental Conclusiones Recomendaciones Glosario (si corresponde) Fuentes consultadas Anexos (si corresponde). Observaciones En esta opcin se recomienda contar con el financiamiento por parte de una empresa o institucin para la realizacin del proyecto, y con este apoyo fomentar e invitar a crear el espritu de investigacin e innovacin. Al ser necesario profundizar los conocimientos terico-prcticos sobre la asignatura se buscar crear la capacidad profesional para interactuar con otras personas en un ambiente de trabajo. Un inconveniente que se debe tomar en cuenta es que el prototipo puede dejar de ser funcional, por el constante cambio de los conocimientos y de la competencia que existe entre las empresas. Si el prototipo didctico es software educativo o material audiovisual debe ser original. Se deben presentar: manuales de operacin y de instalacin, as como el software y su programa fuente o material audiovisual en disco compacto o disco flexible, original y dos copias. Si el prototipo didctico es un modelo tridimensional se debe presentar el informe tcnico y el trabajo fsico.

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OPCIN III: Proyecto de investigacin Definicin El proyecto de investigacin es aquel en el que el alumno trabaja dentro de un gran proyecto, para resolver un problema especfico. El resultado de su investigacin ser reportado a travs de un informe tcnico. En el proyecto de investigacin, si bien existe hiptesis, los resultados obtenidos no necesariamente conducen a su aprobacin o rechazo. La conclusin del trabajo se dictaminar cuando se cumplan los objetivos marcados en el anteproyecto. Antecedentes A travs del proyecto de investigacin, los alumnos logran integrar los conocimientos adquiridos en la carrera, adems de desarrollar las habilidades requeridas para localizar e indagar las necesidades empresariales cuando desempean un trabajo posterior a su titulacin. Es indispensable permitirle al alumno esta posibilidad para redondear su perfil profesional. Objetivos

Propiciar el aprendizaje de investigacin Vincular la teora analizada en la carrera con la solucin de problemas profesionales concretos Proporcionar al alumno capacidad para el trabajo independiente con lo cual se incrementa la seguridad personal y profesional Concientizar al candidato en cuanto a la necesidad de actualizarse permanentemente.

Requisitos acadmicos El o los candidatos deben presentar un anteproyecto antes de iniciar la investigacin para que el tema a desarrollar sea aprobado por la academia correspondiente, la cual propondr al asesor del proyecto. El anteproyecto debe contener los siguientes elementos: Ttulo tentativo Antecedentes Planteamiento del problema Objetivos Hiptesis o supuestos Justificacin Fundamentacin inicial Bosquejo del mtodo
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Cronograma Presupuesto (si corresponde) Fuentes iniciales consultadas Estructura del documento final del informe tcnico Portada con ttulo Dictamen de impresin de la comisin revisora Oficio de autorizacin de impresin Agradecimientos (opcional) Resumen (en espaol obligatorio y en ingls opcional) ndice de contenido ndice de tablas y figuras (si corresponde) Introduccin Fundamentos Mtodo Resultados Conclusiones Recomendaciones Glosario (si corresponde) Fuentes consultadas Anexos (si corresponde). Observaciones Si existe una diferencia entre las opciones I y III, sta radica en su origen: el tema de las tesis es generalmente originado por el candidato mientras que en el proyecto de investigacin el tema ya est en marcha y se genera en el grupo que inici la investigacin. Realizar un informe tcnico es un proceso de aprendizaje que el alumno utilizar como experiencia en toda su vida profesional, pues siempre le ser necesario hacer investigacin en su trabajo. Por eso, el resultado debe transformarse en un documento que pueda difundirse y compartirse con profesores, compaeros egresados, alumnos e instituciones del propio sistema as como con otras instituciones que puedan utilizar la informacin generada por el trabajo. Se propone que el informe tcnico sea un documento que fortalezca e incremente el conocimiento sobre las lneas de investigacin que se contemplan en los Institutos Tecnolgicos. El trabajo a desarrollar podr realizarse en forma individual o por dos candidatos. OPCIN IV: Diseo o rediseo de equipo, aparato o maquinaria
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Definicin: Es la creacin o modificacin de uno o ms componentes que tiendan a mejorar el funcionamiento o rendimiento de algn equipo, aparato o maquinaria, logrando con ello un impacto econmico o de calidad, que sea de utilidad en empresas de bienes o servicios, centros de investigacin o instituciones educativas. Antecedentes: La creacin de los institutos tecnolgicos tiene como objetivo el formar candidatos que contribuyan al desarrollo tecnolgico del pas. Es por ello que en los planes de estudio se han incluido asignaturas que propicien la adquisicin de conocimiento y desarrollo de habilidades para la innovacin tecnolgica. Se considera como consecuencia natural la viabilidad de esta opcin de acuerdo a los siguientes razonamientos:

El rpido avance tecnolgico, la globalizacin de los recursos y la automatizacin, provocan que las empresas, instituciones educativas y centros de investigacin utilicen maquinaria y equipo obsoleto La importacin de tecnologa crea una fuerte dependencia que repercute en la operacin de la empresa Se hace necesaria la creacin de tecnologa adecuada para satisfacer las necesidades especficas de la pequea, mediana y gran empresa Los concursos de creatividad y de emprendedores fueron creados como estrategia para promover el desarrollo de tecnologa.

Objetivo Despertar en el candidato el espritu de innovacin, al forjar habilidades, aplicar sus conocimientos y contribuir al desarrollo tecnolgico del pas. Requisitos acadmicos

Los trabajos que se canalicen a esta opcin pueden surgir por propuesta: del candidato de una empresa de una institucin

El candidato presenta la propuesta ante un probable asesor (interno o externo) que est familiarizado con el funcionamiento del equipo o alguno similar, y que tenga experiencia en el diseo o rediseo. La propuesta debe contener:

Titulo del trabajo Objetivo Introduccin Justificacin

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Una vez que el asesor da el visto bueno, se presenta el anteproyecto ante la coordinacin de apoyo a la titulacin anexando:

Temario tentativo Fuentes disponibles a consultar.

Estructura del informe tcnico Portada con ttulo Dictamen de impresin de la comisin revisora Oficio de autorizacin de impresin Agradecimientos (opcional) Resumen ndice ndice de tablas, figuras y planos (si corresponde) Relacin de smbolos y abreviaturas (si corresponde) Introduccin Fundamentos Informe tcnico documental Desarrollo del diseo o rediseo Conclusiones Recomendaciones Glosario (si corresponde) Fuentes consultadas Anexos (si corresponde). Observaciones: Para realizar un diseo o rediseo, el candidato utilizar las herramientas y desarrollar habilidades que le sern tiles en el desarrollo profesional. Se propone que el sustentante se incorpore a proyectos establecidos por los diferentes sectores. Esta opcin permite al candidato realizar proyectos multidisciplinarios e interdisciplinarios. El diseo o rediseo puede ser concretado por uno o ms candidatos previa evaluacin de la calidad y complejidad del mismo , o a decisin de la academia. Se debe fomentar por parte de los docentes la titulacin por esta opcin mediante el desarrollo de proyectos de clase, los concursos de creatividad y emprendedores, as como otros eventos de inventiva, nacionales e internacionales. El candidato desarrollar una capacidad de cambio para los equipos, aparatos, maquinaria o sistemas del lugar donde labore. Incorporar un criterio de
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normalizacin, y cuidado de la seguridad, la higiene y la ecologa. Adems de realizar el trmite de registro de patente.

OPCIN V: Curso especial de titulacin Definicin Es aquel curso ofrecido para que los egresados y alumnos prximos a egresar, cuenten con una opcin que les permita fortalecer los conocimientos adquiridos, para contribuir as al sustento de su perfil profesional y a propiciar la investigacin. Posee las siguientes caractersticas:

Contiene temas que no estn considerados en los planes y programas de estudio de nivel licenciatura, pero que son afines a la carrera que se curs u otras carreras por necesidad del desempeo profesional del egresado Es de nivel poslicenciatura Tiene una duracin mnima de 90 horas Produce invariablemente una monografa El curso puede ser terico o terico prctico Proporciona un refuerzo profundo de los conocimientos adquiridos durante la carrera. Induce a la investigacin Contribuye al fortalecimiento del perfil profesional.

La monografa es una descripcin o tratado especial de determinada parte de una ciencia o de algn asunto en particular. Chabolla (1997) la define como "un texto informativo referencial, con un fuerte apoyo documental...(cuyo objetivo general) es que el autor se asegure que ciertos datos, hechos y procesos presentados sean correctos." (p.30). Puntualiza el mismo autor, que para Rojas Soriano "predomina la descripcin". Antecedentes Esta opcin surge con la idea de permitir a los candidatos actualizarse y u o capacitarse en algn campo especfico de su perfil profesional, as como la obtencin de su ttulo. Objetivos La elaboracin de una monografa como requisito para titulacin tiene cuatro objetivos fundamentales

Propiciar e inducir a los egresados a la investigacin

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Desarrollar en los participantes habilidades para llevar a cabo proyectos de investigacin cientfica Lograr que los participantes organicen sistemticamente un proyecto profesional Proporcionar a los egresados conocimientos de actualizacin.

Requisitos acadmicos El jefe del departamento gestiona ante el comit acadmico del instituto tecnolgico la autorizacin para que sea impartido el curso. Una propuesta para curso de titulacin debe contener:

Nombre del curso Objetivos del curso Carrera(s) y plan(es) a lo(s) que va dirigido Programa del curso, desarrollado por temas y actividades distribuidos por horas Temas a desarrollar en las monografas Criterios de evaluacin para alumnos Criterios de acreditacin por alumno o equipo de alumnos Propuesta de evaluacin del curso Instalaciones y laboratorios que sern utilizados Equipo, materiales, espacio y condiciones adecuadas al curso Relacin de perfiles del personal de apoyo (laboratoristas, personal de cmputo, asistentes secretariales) Relacin de textos y relaciones bibliogrficas que sern utilizados Cupo mximo (dependiendo de las caractersticas del curso, del equipo y espacios requeridos) Curriculum vitae del (de los) profesor(es) candidato(s) a impartir el curso Candidatos propuestos para la asesora de las monografas avalando su experiencia y conocimiento con relacin al tema del curso. Se recomienda que un asesor no se ocupe de ms de cinco participantes a la vez Dictamen por escrito de la academia correspondiente.

De los instructores del curso: Pueden ser miembros de la academia o personal externo capacitado. El jefe del departamento acadmico sugerir a los candidatos que impartirn el curso de acuerdo con su perfil, currculum y propuesta. El o los instructores que impartan el curso especial de titulacin cubrirn los siguientes requisitos mnimos:

Cdula y experiencia profesional Responsabilidad, seriedad y puntualidad

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Dominio del tema Conocimientos sobre didctica y metodologa de la investigacin.

El curso podr ser impartido por uno o ms instructores. En caso necesario, se designarn dos profesores adjuntos por curso para apoyo de asesoras de las monografas. Estructura de la monografa

Portada con ttulo Dictamen de impresin de la comisin revisora Oficio de autorizacin de impresin Agradecimientos Resumen (en espaol obligatorio y en ingls opcional) ndice ndice de tablas y figuras (si corresponde) Relacin de smbolos y abreviaturas (si corresponde) Introduccin Desarrollo de la monografa Conclusiones Recomendaciones (si corresponde) Glosario (si corresponde) Fuentes consultadas Anexos (si corresponde).

Observaciones Que el curso no se repita hasta que no se tenga un mnimo del 60% de titulados del curso concluido. Se sugiere dar a conocer al instructor, asesores adjuntos, revisores y asistentes al curso los alcances y lmites de una monografa. Todos los revisores de un mismo trabajo de monografa debern reunirse para emitir un solo dictamen de observaciones.

OPCIN VI: Examen global por rea de conocimiento Definicin Se denomina examen global por rea de conocimiento de la carrera, a la opcin en donde el egresado presenta un examen sobre un rea del conocimiento especfico de su carrera, el cual contiene temas relacionados preferentemente con
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el mdulo de especialidad del plan vigente y que comprende un mnimo de 40 crditos. Objetivo Evaluar los conocimientos adquiridos por el sustentante, en un rea especfica de su carrera. Requisitos acadmicos El candidato contar con un plazo mximo de dos meses a partir de la autorizacin de esta opcin para la presentacin del acto de recepcin profesional el cual consiste: El candidato debe de presentar un examen por escrito, con la solucin a un problema real propuesto por l o por la academia correspondiente El candidato dar respuesta a un interrogatorio oral basado tambin en el problema prctico y real planteado por el jurado. Estructura del documento para la estrategia de solucin por escrito en la primera etapa Portada

Descripcin de problema Mtodo de Resolucin Resultados.

Observaciones Es conveniente que la academia cuente con un banco de problemas, los cuales debern de estar dentro de un mdulo de materias con un mnimo de 40 crditos. Cuando el candidato propone un problema, la academia define y aprueba el mdulo de materias que se requieren para la solucin del problema. OPCIN VII: Memoria de experiencia profesional Definicin La experiencia profesional se considera como la adquisicin de los conocimientos terico-prcticos, como resultado del desempeo laboral del egresado en el sector productivo o de servicios acorde con su especialidad, considerado dentro de un periodo de tiempo mnimo de tres semestres continuos.
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La memoria es un informe tcnico, especfico y detallado, de todas las actividades realizadas en forma parcial o total de algn proyecto, en una institucin del sector productivo o de servicios, por un periodo de tiempo determinado de un trabajo profesional, acorde con su especialidad, realizado en forma individual. Se entender como desarrollo tcnico a aquel que est ligado con la actividad profesional en cualquiera de sus mbitos. Este informe debe lograr el mejoramiento de procedimientos o sistemas, o bien la creacin de aparatos o equipos, para permitir el incremento de la productividad de dicha institucin. Antecedentes Es indispensable contar con una opcin para los egresados que ya estn laborando y que con la experiencia profesional redondeen los conocimientos obtenidos en el aula. Objetivos

Lograr que los egresados se titulen al aprovechar la experiencia que alcancen en el desempeo de sus actividades en las instituciones en donde laboran Fomentar la prctica de los conocimientos tericos adquiridos en su formacin acadmica.

Requisitos acadmicos La memoria debe especificar en orden cronolgico y en forma detallada lo que en ella se trata, para que sea factible el verificarse y comprobar el qu, quin, cmo, cundo, dnde, porqu y para qu. Adems debe agregarse el informe donde presente el estado o las caractersticas anteriores del sistema, aparato o proceso y las mejoras obtenidas con la participacin del egresado, en el que resalte su contribucin; o en su defecto, deber documentar detalladamente las actividades realizadas, el tiempo dedicado, y aquellas polticas institucionales que no le permitieron las mejoras tcnicas o innovaciones planteadas por el mismo. El candidato deber presentar la documentacin expedida por la empresa que acredite:

Su antigedad Su participacin en actividades relacionadas con el perfil de la carrera cursada.

Estructura del informe tcnico

Portada con ttulo

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Dictamen de impresin de la comisin revisora Oficio de autorizacin de impresin Agradecimientos (opcional) Resumen (en espaol obligatorio y en ingls opcional) ndice de contenido ndice de tablas y figuras(si corresponde) Introduccin Fundamentos Desarrollo tcnico Conclusiones Recomendaciones Glosario (si corresponde) Fuentes consultadas Anexos (si corresponde).

Observaciones En los fundamentos se deben relacionar la teora recibida en el aula y otras fuentes que han servido como base para el desempeo de su trabajo. Es importante que el egresado mencione el contexto en donde se ha desarrollado la experiencia sobre la cual presenta el trabajo. Se entendern como semestres continuos aquellos que presenten no ms de quince das de receso (diez das hbiles), por cada perodo de seis meses, dentro del mismo proyecto o actividad y con la misma empresa. Este perodo se contabilizar a partir de la fecha de egreso. Se considerar tambin dentro del sector de servicios a la docencia en sus diferentes niveles, siempre y cuando est en un rea relacionada con el perfil del egresado; as mismo, se incluirn los cargos administrativos que para su desarrollo involucren los conocimientos tcnico - cientficos de la carrera. El informe tcnico de experiencia profesional se redactar en tercera persona y en tiempo pasado, se debe mencionar lo que el candidato haya realizado durante los tres semestres de su estancia en la empresa, presentar adems la variedad de situaciones profesionales, tal y como se hayan dado al laborar dentro de la empresa o institucin; el lenguaje debe ser veraz, denotativo, directo y objetivo.

OPCIN VIII: Escolaridad por promedio Definicin En esta opcin el candidato no realiza ningn trabajo profesional para tener derecho al acto de recepcin profesional. Debe obtener un promedio aritmtico
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general mayor o igual a 90 en el total de su carrera, y acreditar como mnimo el 90% de sus asignaturas en curso normal. Antecedentes Esta opcin permite estimular el empeo y la dedicacin, premiando la constancia del alumno a travs de toda la carrera. Requisito acadmico Adems de comprobar el promedio requerido, el egresado slo se presenta al acto de recepcin profesional en la fecha y hora asignados para tal efecto.

OPCIN IX: Escolaridad por estudios de posgrado Definicin Procede cuando el candidato demuestra haber concluido los trabajos de una especializacin o parte de una maestra que cuente con el reconocimiento oficial de la Direccin General de Profesiones de la SEP. Dicha especializacin o maestra debe aportar conocimientos y habilidades que apoyen al desempeo profesional del egresado en su perfil de egreso. Objetivos Facilitar al egresado la obtencin del ttulo y a la vez motivar y dar continuidad a los estudios de posgrado. Requisitos acadmicos Para que el candidato sustente el acto de recepcin profesional por esta opcin debe acreditar el 100% de los crditos de una especialidad o el 40% de crditos no propeduticos de una maestra, obteniendo como mnimo una calificacin de 80 (base 100) en cada una de las asignaturas. Observaciones Es necesario en esta opcin tomar en cuenta que se trata de evitar la desercin en este nivel, dejando los estudios de posgrado inconclusos. La legislacin internacional, en cuanto a dar esta oportunidad de titulacin es cada da ms estricta y pronto esta posibilidad quedar cerrada.

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OPCIN X: Memoria de residencia profesional Definicin Se considera memoria de residencia profesional al informe final que acredita la residencia profesional en la cual el estudiante analiza y reflexiona sobre la experiencia adquirida y arriba a conclusiones relacionadas con su campo de especialidad. Antecedentes En la primera reunin nacional de directores de educacin superior tecnolgica, celebrada en Manzanillo, Colima, en agosto de 1992 se promovi el desarrollo de la residencia profesional, que puede representar una forma de transitar entre la teora y la prctica; adems, en el mbito de trabajo ser una posibilidad para aplicar los conocimientos adquiridos y proponer soluciones a los problemas del campo profesional. En dicha reunin se defini la residencia profesional como: Aquella actividad realizada durante el desarrollo de un proyecto o la aplicacin de un modelo en cualquiera de las reas establecidas que determinen una problemtica y propongan una solucin viable, a travs de la participacin directa del estudiante en el desempeo de su propia profesin. Para acreditar la residencia profesional se debe elaborar un informe final del proyecto realizado. Si el trabajo de residencia es viable para efectos de titulacin, el informe final de residencia deber tener el mismo formato que sugiere este documento en el momento de ser presentado como opcin de titulacin: Memoria de residencia profesional. Objetivo Desarrollar en el egresado la competitividad como disciplina personal aplicando sus conocimientos y habilidades para dar solucin a problemas dentro del mbito profesional y tener as, una opcin de titulacin mediante la estancia y realizacin de proyectos internos o externos, con carcter regional, nacional e internacional en cualquiera de los siguientes mbitos: sectores social y productivo, desarrollo tecnolgico empresarial, investigacin, diseo y construccin de equipo o prestacin de servicios profesionales. Requisitos Acadmicos La academia propone una comisin revisora integrada por cuatro profesores, en la que se incluye al asesor interno de la residencia. Esta comisin dictamina si la residencia procede para ser tomada en cuenta como titulacin.
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Estructura del informe final de memoria de residencia profesional

o o o o o o o o o o o o o o o

Portada con ttulo Dictamen de impresin de la comisin revisora Oficio de autorizacin de impresin Agradecimientos (opcional) Resumen ( en espaol obligatorio y en ingls opcional) ndice de contenido ndice de tablas y figuras ( si corresponde) Introduccin Fundamentos MtodoResultados Conclusiones Recomendaciones ( si corresponde) Glosario( si corresponde) Fuentes consultadas Anexos ( si corresponde)

Observaciones

Se recomienda que la academia correspondiente cuente con una relacin actualizada de los informes finales de residencia que sean viables a titulacin. El asesor interno de la residencia ser el asesor de la memoria de residencia profesional, que deber avalar con su VB y su firma. Slo en caso debidamente justificado la academia propondr un nuevo asesor. Con la intencin de evitar ajustes innecesarios se propone que a partir del informe original de residencia: o Lo correspondiente a caracterizacin del rea, justificacin, antecedentes, objetivos generales y especficos, problemas a resolver priorizados o planteamiento del problema, alcances, limitaciones e hiptesis sean llevados en forma breve al apartado de introduccin. o Fundamentacin inicial sea llevada al apartado de fundamentos. o Procedimiento y descripcin de las actividades realizadas o desarrollo tcnico sean llevados al apartado de mtodo. La memoria de residencia podr ser presentada hasta por cinco residentes que hayan participado en el proyecto, an en el caso de que sea multidisciplinaria. En el acto de examen recepcional cada participante del proyecto expondr en su totalidad el trabajo, enfatizando la parte que l desarroll. El asesor externo tiene el derecho de fungir como parte del jurado. Si el candidato presenta un trabajo sobresaliente y cuenta con un ochenta mnimo de promedio, se le podr otorgar una mencin especial durante el acto de recepcin profesional.
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4. DESCRIPCIN DE LOS ELEMENTOS A INCLUIR EN EL ANTEPROYECTO Y EN EL INFORME FINAL Estas descripciones tienen un carcter indicativo antes que prescriptivo. Algunos elementos no son necesarios para todas las opciones, tal como se indica en los cuadros que inician los temas 3.1 y 3.2 . En la opcin X, se le llama proyecto inicial, pero los elementos mencionados son los mismos que los del anteproyecto. 4.1. Elementos de la propuesta de titulacin (anteproyecto) La propuesta de titulacin que denominamos anteproyecto consiste en la descripcin bsica de la planeacin del trabajo a desarrollar, el cual posteriormente se materializa en un documento que se convierte en el proyecto o protocolo una vez que el anteproyecto haya sido autorizado. ste incluye los siguientes elementos:

No

Elementos

II II III IV V VII X a b X X X X X X X X

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Portada con ttulo tentativo Antecedentes Planteamiento del problema Objetivos

X X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X

Hiptesis o supuestos (si corresponde) X Justificacin Fundamentacin inicial Bosquejo del mtodo Cronograma

X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X X X X

10 Presupuesto (si corresponde)

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11 Fuentes iniciales consultadas

X X X X X X

X X

Nota: Al indicarse si corresponde la inclusin o no del elemento ser decisin del asesor y de las condiciones que requiera el documento en s. 1. Portada con ttulo tentativo
o o o o o o o

Nombre del instituto tecnolgico Ttulo tentativo del trabajo Opcin propuesta Carrera No. de control Nombre del alumno Lugar y fecha.

2. Antecedentes En esta seccin es necesario comunicar al lector los motivos por los cuales se seleccion este tema y el enfoque del trabajo. Una funcin de los antecedentes es preparar al lector para que se le indique, al final, la definicin de su problema. Algunas alternativas mencionadas por Schmelkes (1998) son:
o o o o o o

Por qu se eligi el tema Dnde, cundo y quin o quienes estimularon el inters Desde dnde se conoce el problema Con qu enfoque quiere presentar el problema Proceso interior por el que se hizo necesario indagar el tema Debe ser conciso y ameno.

3. Planteamiento del problema Identificar elementos clave del problema a solucionar La dimensin del problema y la delimitacin: alcance, enfoque, tipo de investigacin Palabras clave: se mantendrn en todo el proyecto Debe ser pertinente, factible y viable Debe incluir contexto y tiempo en que se va a realizar. 4. Objetivos El propsito de esta seccin es que el lector sepa qu es lo que se desea lograr. Los objetivos pueden tener fines de exploracin, o ser descriptivos, explicativos, de diseo, experimentales o interpretativos. Deben ser alcanzables.
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Hay una relacin directa entre las preguntas que se formula inicialmente el que investiga, con los objetivos y luego estos a su vez se relacionan con las hiptesis o supuestos. 5. Hiptesis o supuestos (si corresponde) Una hiptesis es una respuesta tentativa al problema de investigacin. Una hiptesis deber:

Relacionar dos elementos, condiciones o variables las cuales deben ser cuantificables Ser comprobable estadsticamente. De lo contrario, no debe llamarse hiptesis, puede llamarse supuesto Expresa una relacin lgica de causa-efecto.

Los supuestos, se comprueban con informacin emprica, reglas lgicas o en forma cualitativa. No requieren estadstica en su formulacin. 6. Justificacin Convencer que vale la pena hacer el trabajo con argumentos Es til?, qu beneficios puede traer? Por qu es importante el problema a investigar Beneficio histrico, econmico, administrativo, social Se busca la aprobacin para la realizacin de la investigacin. Se debe indicar por qu vale la pena hacer un trabajo sobre este tema, cmo y a quien le va a beneficiar el que se desarrolle y encuentre la solucin a un problema. 7. Fundamentacin inicial Se incluye en este apartado lo que se encontr y lo que se propone encontrar:

Marco terico y otros trminos similares se sustituyen por el de fundamentacin. Se incluye informacin que documente con seriedad y le d soporte terico al tema. No es necesario historizar en todos los casos, en cambio se debe precisar todo lo posible el estado del arte, o sea la informacin ms actualizada de investigaciones sobre el tema. Incluir datos concretos, antecedentes especficos, otros trabajos y teoras. Bosquejar lo que se va a completar en el informe final.

8. Bosquejo del mtodo

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Es necesario identificar el mtodo a utilizar; es un esquema de cmo se har la investigacin, que incluye:

Tipo de estudio Universo y muestra Seleccin de variables Procedimiento Tipos de instrumentos estadsticos Equipos o instrumentos de medicin a utilizar (si corresponde) Sistema de recopilacin y manejo de informacin Mtodo o mtodos (no metodologa)

9. Cronograma Define explcitamente las fechas en las que se terminar cada parte del proyecto as como el total del informe final que puede realizarse a travs de un diagrama de Gantt. Puntos a considerar:

Es necesario fijar plazos razonables y dejar tiempo para las revisiones Tomar en cuenta trmites y consultas Dejar tiempo para imprevistos Tomar en cuenta la elaboracin del informe final El asesor debe promover en el candidato el autocontrol del avance.

10. Presupuesto (si corresponde) Es un desglose de los costos y gastos en los que se incurrir para el financiamiento del proyecto (I, III, IIb, IV). Considerar costos de:

Equipo Materiales Viticos, transporte, comunicaciones Impresin del informe final Gastos de administracin.

11. Fuentes iniciales consultadas

Hacer las referencias al material consultado Mencionar el material actualizado disponible Debe por lo menos incluir: autor, fecha de la edicin utilizada, ttulo, editorial y lugar Presentar en orden alfabtico
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Puede dividirse en secciones Presentar en orden numrico o alfabtico, segn el sistema a utilizar Dos sistemas posibles: referencias bibliogrficas o bibliografa general. No es necesario titularlos sino usar un solo sistema en el documento.

(*) Para consultar ejemplos vase la parte correspondiente del informe final. 4. 2. Elementos del informe final El informe final es un documento que transmite los resultados del proyecto o trabajo e incluye los siguientes elementos:

No Elementos 1 Portada con ttulo 2 Dictamen de impresin de la comisin revisora 3 Oficio de autorizacin de impresin 4 Agradecimientos (opcional) 5 Resumen (en espaol obligatorio y opcional en ingls) 6 ndice de contenido 7 ndice de tablas y figuras (si corresponde) 8 Introduccin 9 Fundamentos 10 Desarrollo tcnico 11 Desarrollo de la monografa 12 Mtodo

I IIa IIb III IV V VII X X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X

X X X X X X X X X X X X X X

X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

X X

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13 Resultados 14 Conclusiones 15 Recomendaciones 16 Glosario (si corresponde) 17 Fuentes consultadas 18 Anexos (si corresponde)

X X X

X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Nota: Se indica entre parntesis opcional en los elementos que el propio candidato puede a su criterio optar por incluir o no en el documento correspondiente. En cambio al indicarse si corresponde la inclusin o no del elemento ser decisin del asesor y de las condiciones que requiera el documento en s. 1. Portada con ttulo El orden del contenido debe ser el siguiente: Siglas de las dependencias superiores: SEP SNEST DGEST Logotipo del instituto tecnolgico en el ngulo superior izquierdo Nombre del instituto tecnolgico Ttulo del trabajo Opcin por la cul se titula Carrera de la cual es egresado Nombre del sustentante Nombre completo de los asesores con ttulo acadmico Ciudad, estado mes y ao. El ttulo es la primera impresin del lector. Debe reflejar el contenido del trabajo y tambin ser atractivo para el lector, por lo que la brevedad de ste es importante. Es conveniente comenzar a pensar en el ttulo desde el inicio del trabajo, pues su definicin requiere condensar en pocas palabras el contenido del trabajo. Una vez terminado el mismo, se puede revisar la definicin del problema o bien las variables, los objetivos o las hiptesis. Todos estos elementos tendrn alguna palabra que puede ser clave en la seleccin de un ttulo adecuado. El iniciar con artculos, preposiciones, adjetivos o palabras que no tengan significado por s solas no es buena idea. Un sustantivo como inicio es lo ideal. 2. Dictamen de impresin de la comisin revisora
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Oficio emitido por el departamento de la carrera correspondiente el cual requiere de la firma del asesor y los tres revisores. 3. Oficio de autorizacin de impresin Debe contar con la firma del jefe del departamento de estudios profesionales. 4. Agradecimientos (opcional) Deben ser concretos, especficos, indicando las razones por las cuales se menciona cada individuo o institucin. No deben exceder de una pgina. Las dedicatorias son opcionales en un trabajo profesional; de incluirse deben estar claras y concisas. Solamente se permite agradecer a instituciones o personas involucradas en la elaboracin del trabajo, previa autorizacin de las mismas. 5. Resumen (obligatorio en espaol y opcional en ingls) El resumen es una sntesis del informe final. Es la representacin abreviada del documento. El resumen debe lograr motivar al lector para que ste decida leer todo el documento, el resumen puede ser incorporado en bancos de datos electrnicos. Se sugiere que est traducido en ingls ( abstract) y debe ser no mayor a una cuartilla. 6 ,7. ndices En cualquier documento impreso, el ndice es indispensable. ste debe incluir todos los encabezados y subencabezados, tal y como estn en su escrito. No debe abreviarse. La Real Academia Espaola indica que solamente la primera letra de la primera palabra debe escribirse con maysculas. Todo el resto se escribe con minsculas, a no ser que exista un nombre propio en el encabezado. Se recomienda que una vez numeradas las pginas del documento se proceda a elaborar el ndice de contenido. Habr otros ndices si el documento lo amerita (cuadros, tablas, grficas, y figuras). 8. Introduccin Es el contenido global de lo que va a encontrarse en el trabajo. Incluye los aspectos relevantes de los antecedentes, la definicin del problema, los objetivos, la justificacin y las hiptesis si es que son necesarias o los supuestos. 9. Fundamentos En este apartado es fundamental explicitar el conocimiento existente acerca del tema que se desarrolla. De alguna manera el trabajo se inserta en esta rea del conocimiento. No se trata de repetir lo que otros autores han escrito en apartados separados. Se debe tener una ilacin en todo lo que presenta. El punto de
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partida es la definicin del problema. Los sustantivos explcitos en la oracin que define el problema son las categoras centrales para iniciar su bsqueda de informacin. Los puntos a desarrollar en los fundamentos que deben estar incluidos en la definicin de su problema son: 1. El contexto en el que se desarrolla el trabajo 2. La teora en la que se fundamenta 3. El estado del arte, que es la recopilacin de toda la informacin relevante que a la fecha existe relacionada con el problema. 10. Desarrollo tcnico El desarrollo tcnico es un reporte que debe mencionar lo que el candidato haya realizado durante los tres semestres de su estancia en la empresa; presentar adems la variedad de situaciones profesionales, tal y como se hayan dado al laborar dentro de la empresa o institucin. El lenguaje debe ser veraz, denotativo, directo y objetivo. 11. Desarrollo de la monografa En este apartado se incluirn los aspectos que el asesor indique. Por sus caractersticas, reemplaza al apartado de fundamentos, con las mismas caractersticas sealadas en el mismo. 12. Mtodo Al inicio de este apartado se debe describir el mtodo que se utiliz. Si ste ya est establecido por algn otro investigador, terico o autor y tiene un nombre especfico, por ejemplo el mtodo cientfico, entonces debe indicar su fuente y la descripcin exacta de cmo se utiliz. Hay que describir las categoras, las variables y los indicadores a utilizar. En esta seccin tambin se incluyen paso a paso las actividades que se llevaron a cabo en el trabajo: elaboracin del instrumento de investigacin (cuestionario, entrevista, observacin, pruebas), el material empleado, su validacin, las estadsticas o la manera que utilizar para analizar los resultados. 13. Resultados En este apartado se presenta la informacin recabada en la investigacin y la interpretacin que se le puede dar. Es conveniente apoyarse en ayudas visuales tales como cuadros, grficas o figuras. Estas ayudas son parte de este captulo. No deben incluirse como anexos. Todos los cuadros, grficas o figuras deben tener un nmero y un ttulo al cual se tiene que hacer referencia en el texto.
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14. Conclusiones Esta seccin debe iniciar con los objetivos y los supuestos planteados en el inicio del trabajo, pues es precisamente lo que el lector desea conocer: hasta donde se logr lo que se propona. Por eso, tambin en esta seccin se incluye la comprobacin estadstica de las hiptesis, si es que las hubo. En este apartado es importante que exista un contraste entre los fundamentos establecidos en su trabajo y los resultados del estudio. Se debe cuidar que las conclusiones se desprendan directamente de los resultados y que los recuperen en su totalidad. 15. Recomendaciones Muchos investigadores incluyen las recomendaciones en la seccin de las conclusiones. Realmente estos dos apartados, conclusiones y recomendaciones, son los ms esenciales del trabajo. Por eso es importante que se les d su lugar a ambos. El apartado de recomendaciones incluye todas las investigaciones que se pueden desarrollar a futuro. Abre el camino para seguir investigando sobre lo que una persona experimentada ha detectado como necesario. Tambin es conveniente que en esta seccin se sugiera lo que se debe hacer con los resultados. Muchas veces las investigaciones recomiendan acciones que los administrativos pueden retomar, pero si el investigador no recomienda cmo esto se debe lograr, el trabajo corre el riesgo de quedarse guardado en un cajn o en un archivero de una oficina de control escolar de la institucin en que se realiz el trabajo, y no lograr los cambios propuestos. 16. Glosario (si corresponde) Definicin de trminos poco comunes, utilizados en el trabajo. Se incluir glosario cuando sea necesario aclarar diez o ms trminos, ordenados alfabticamente. En este caso, cuando aparezca en el documento por primera vez una palabra incluida dentro del glosario, se colocar entre parntesis una llamada y a pie de pgina la misma llamada con la aclaracin: (*) Ver glosario. Cuando aparezcan en el resto del documento otras palabras del glosario slo se colocar la misma llamada entre parntesis (*). El glosario se ubicar antes de fuentes consultadas. Si no hay glosario menos de diez trminos -, las aclaraciones sobre su definicin se harn a continuacin de su primera inclusin en el texto, entre parntesis. Se recomienda que la definicin sea breve, clara y concisa. En caso de que sta sea extensa se tendrn las siguientes alternativas: a) incluir la definicin como parte del texto; b) usar una nota de pie de pgina

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17. Fuentes consultadas En esta parte se debe enlistar todo aquel material referido en el trabajo; recordar que el objetivo de este apartado es que cualquier lector pueda localizar el material si es que desea consultarlo. Se les llama fuentes consultadas porque hoy en da las citas pueden fundamentarse en material no impreso. Todas las citas textuales o parafraseadas del texto del informe deben tener una ficha correspondiente en esta seccin. Las fichas deben corresponder directa y exactamente a las obras citadas en el trabajo y viceversa. Puede utilizarse uno de los siguientes sistemas, que no requieren mencionarse en el texto: Sistema 1. Bibliografa general (sistema Harvard-APA) Indicamos entre parntesis los signos de puntuacin a utilizar. Los datos se presentan a rengln completo. Si se usa un segundo rengln, debe haber sangra, y del mismo modo en los subsiguientes. Libros Autor : Apellido paterno, apellido materno, (,) nombre o inicial del nombre.(.) Si son dos autores se mencionan ambos. Si son tres o ms se anota y otros. Fecha : ao de edicin de la obra consultada. (.) Ttulo: Mayscula inicial y luego minsculas. Subrayado. (.) Editorial: FCE, UNAM pueden anotarse las siglas. (,) Lugar: slo ciudad si es muy conocida. En otro caso, ciudad (,) y pas (.). Artculos de revistas Apellido paterno materno, nombre. Ao. Ttulo del artculo. Ttulo de la revista. Nmero, mes. Editorial. Ciudad, Pas. (Considrese la puntuacin, lo subrayado y el uso de sangra en un segundo rengln) Fuentes electrnicas: El patrn bsico para una referencia electrnica es: Autor, ao. Ttulo, Mes, da, ao y direccin de Internet, por
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ejemplo: Casas, Rosalba y Dettmer, Jorge. Sociedad del conocimiento. Redes del conocimiento y sistemas de innovacin.(versin electrnica) Revista Ciencia y Desarrollo. Septiembre de 2007.Consultada el 25 de septiembre de 2007. http://www.conacyt.mx/Comunicacion/Revista/Index.html Si no obtiene los datos, comience la referencia por los que consigui. Sin embargo, la referencia pierde confiabilidad. Las citas dentro del texto deben mencionar el apellido del autor y el ao de la publicacin y la pgina citada entre parntesis si son textuales. Si la cita es indirecta, no textual o de parfrasis, no se coloca la pgina de referencia. El listado debe ordenarse alfabticamente, por el apellido paterno del autor. Si se menciona a un autor citado en otro trabajo debe indicarse: (Prez, citado por Garca, 1990) o (Prez, en Garca, 1990) Sistema 2. Referencias bibliogrficas En este caso se indican en forma precisa las fuentes de informacin utilizada, presentndolas entre parntesis segn el orden numrico en que aparecieron dentro del texto del informe. Los datos mnimos que se deben incluir son los mismos que en el caso anterior: Autor : Apellido paterno, apellido materno, (,) nombre o inicial del nombre.(.) Si son dos autores se mencionan ambos. Si son tres o ms se anota y otros. Fecha : ao de edicin de la obra consultada. (.) Ttulo: Mayscula inicial y luego minsculas. Subrayado. (.) Editorial: FCE, UNAM pueden anotarse las siglas. (,) Lugar: slo ciudad si es muy conocida. En otro caso, ciudad (,) y pas (.). Pgina o pginas: siendo referencias, debe indicarse el nmero de la o las pginas en la o las cuales se encontrarn los conceptos resumidos o parafraseados. (.) Ejemplos de casos especiales: 1. 2. 3. 4. 5. Padilla, Hugo. 1995. El pensamiento cientfico. Ed. Trillas, Mx., p. 55. Ibdem. (Cuando es la misma obra y en la misma pgina) dem, pp. 37-40 (cuando es la misma obra pero distinta pgina). NN... (otro autor, otra u otras obras) Padilla, ob.cit., p. 245.
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6. Einstein, en Padilla... (cuando utilizamos ideas de Einstein mencionado o incluido en la obra de Padilla). Los dems datos de AFTEL y p. son iguales. (8) Webster. 1990. Websters New World Dictionary. (Victoria Neufeldt editor). Ed. Warner Books. Nueva York. (si se usa un diccionario, el trmino referido se encontrar en orden alfabtico, por lo que no se indica pgina). Al no encontrarse autor, se menciona al editor o la editorial responsable de la edicin. Se recomienda un mnimo de quince referencias a fuentes de consulta, salvo en casos debidamente justificados. 18. Anexos (si corresponde) Los anexos incluyen material relevante al texto para mayor claridad y profundidad, si es que el lector los desea consultar. Todo anexo debe estar mencionado en el texto del trabajo con su nmero y su ttulo. Solamente los anexos que se mencionan en el texto son los que deben incluirse. Algunos de los elementos que se pueden incluir en los anexos son: Cuestionarios o guas de entrevistas o de observacin Cartas enviadas para obtener informacin Especificaciones de equipos o de materiales Cuadros estadsticos Listas de alumnos Modelos Costos del trabajo Bibliografa adicional Organigramas Copias de patentes y artculos.

5. ACUERDOS PARA FORMATO Y ESTILO DE INFORMES FINALES EN TODAS LAS OPCIONES DE TITULACIN. Estos acuerdos tambin son aplicables tanto a los anteproyectos como a cualquier tipo de documento o trabajos acadmicos. 5. 1. Formato 5.1.1. Elementos de la portada

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La portada deber ajustarse al modelo anexado en el archivo que se encuentra en el siguiente enlace: Formato Portada 5. 1. 2. Presentacin exterior de los documentos de titulacin El lugar es Metepec, no Toluca En el lomo de los documentos, debern anotarse el ttulo del trabajo, el ao y las siglas de la carrera Color de la portada y siglas del lomo:

Ingeniera industrial: verde seco y DII Ingeniera en sistemas computacionales: negro y DISC Ingeniera electrnica: vino y DIEE Ingeniera electromecnica: azul marino y DIEM Ingeniera qumica: gris claro y DIQ Licenciatura en administracin: azul rey y DLA. Encabezados

5. 1. 3.

Los encabezados deben utilizarse para destacar los subtemas y deben indicarse en negrillas. Deben de anticipar y revelar lo que se tratar en el cuerpo del texto que encabezan. Considerar lo siguiente:

Los encabezados al centro son ms importantes que los ubicados al margen Los encabezados con maysculas son ms importantes que con minsculas Los encabezados al margen son ms importantes que los colocados con punto y seguido dentro del prrafo Los encabezados subrayados son ms importantes que los que no lo estn.

5.1.4. Presentacin

Tipo de fuente: arial de 12 puntos para texto, 13 para subttulos y 14 para ttulos Mrgenes: superior 2.5 cm, inferior 2.5 cm, izquierdo 3.0 cm, derecho 2.5 cm La numeracin debe imprimirse abajo a la derecha Interlineado: a 1.5 de espacio No dejar sangra Despus de punto y aparte, dar doble espacio

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Si las citas textuales tienen cinco renglones o ms puede utilizarse sangra (prrafo francs), entre comillas y con letra cursiva. Ejemplo:

El lenguaje exigido para escribir una monografa es denotativo y en ella se utilizan las cuatro prosas de base: descripcin, narracin, exposicin y argumentacin. Para Rojas Soriano en la monografa predomina la descripcin... El objetivo general de toda monografa es que el autor se asegure que ciertos datos, hechos y procesos presentados sean correctos. (Chabolla, 1997, p.30)

Los ttulos, subttulos y encabezados no llevan puntuacin Para temas y subtemas, si se acuerda numerarlos, usar el esquema numerado decimal. Ejemplo:

1 Fuerza 1.1 Fuerzas coplanares 1.1.1 Resultante de un sistema

Los anexos se ordenan con letras maysculas de la A a la Z La paginacin de las hojas ser con nmeros arbigos a partir de la introduccin.

5.1.5 Smbolos y abreviaturas

La relacin de smbolos y abreviaturas es opcional. Si existen 10 o ms elementos se recomienda incluir una relacin. Debe usarse la ordenacin alfabtica empezando con el alfabeto latino y despus el griego. Primero se ordenarn los smbolos y despus las abreviaturas. Si se incluye, esta relacin se ubicar despus del ndice de contenido En caso de que se use un smbolo o abreviatura, solamente se definir por primera vez usando parntesis. Ejemplos: H2O (agua), l (longitud de onda), ADN (cido desoxirribonucleico).

5. 1. 6. Tablas, cuadros, figuras y grficas

El rtulo de la figura o de la grfica debe contener nmero y ttulo centrado en la parte inferior de la misma El rtulo de la tabla o del cuadro debe contener nmero y ttulo centrado en la parte superior de la misma Para tablas, cuadros, figuras y grficas, usar numeracin decimal ascendente, anteponiendo la de cada tema (antes captulo). Ejemplo: Figura 1.1. es la primera figura del tema nmero 1. Figura 2.5. es la quinta figura del tema nmero 2.

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El ndice de tablas, cuadros, figuras y grficas es opcional. Se recomienda cuando existan en nmero suficiente, 10 o ms. Las tablas, cuadros, figuras y grficas deben ir inmediatamente despus de que se mencionan, para facilitarle al lector la comprensin del documento. No se colocan al final del documento ni en los anexos. Para las tablas, en cada hilera y cada columna deben llevar su propio ttulo el cual debe ser claro y preciso Cuando sea necesario hacer una aclaracin en una tabla, cuadro, grfica o figura, se incluir como pie de tabla, cuadro, grfica o figura.

5.2. Estilo 5. 2. 1. Algunos detalles sobre redaccin y ortografa

Se recomienda a los asesores que el ttulo del trabajo sea congruente con su contenido y no muy extenso No abusar del uso de las maysculas. Ningn trabajo debera aceptarse si est hecho slo en maysculas Evitar el uso de adjetivos calificativos Evitar los prrafos largos y las frases con varias ideas Utilizar un mismo criterio en todo el documento; por ejemplo, si se escribe instituto tecnolgico de Toluca, en todo el documento se debe mantener el mismo uso. No usar el etc., es necesario precisar No cambiar los tiempos de los verbos en un mismo prrafo Revisar con cuidado que el tiempo futuro usado en el anteproyecto, se cambie a presente o pasado en el informe final Recomendar el uso de trminos simples. Los trminos tcnicos o poco usuales pueden aclararse para facilitar la lectura del documento. Redactar el informe final en forma precisa, clara y directa. Se deben evitar las frases incidentales, o los conceptos gratuitos. Dejar claro en cada caso lo que es producto del que escribe y lo que no lo es. Cualquiera que sea el sistema de mencin de fuentes consultadas que se utilice, no deben quedar dudas. Respecto a la presentacin: utilizar ms tiempo en mejorar el contenido, y no la apariencia. Por ejemplo importan ms el anlisis y la interpretacin que graficar los resultados. Sin embargo no hay una correlacin inversa entre presentacin y contenido. Tomar en cuenta que ser conciso es ms difcil que extenderse: la cantidad no reemplaza a la calidad Recordar siempre las dos reglas de oro de la redaccin: 1. Si se cambian las reglas, debe haber una razn vlida para el redactor. 2. Se deben usar los mismos criterios en un mismo documento.
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Fentes consultadas
Chabolla Romero, Manuel. 1997. Cmo elaborar Trabajos Acadmicos. Ed. J. Manuel Chabolla Romero, Guanajuato, Mx. Chabolla Romero, Manuel. 1995. Cmo redactar textos para el aprendizaje. Editorial Trillas, Mx. D.F..

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Direccin General de Institutos Tecnolgicos. Agosto 1997. Manual de procedimientos para la obtencin del titulo profesional de licenciatura, licenciatura tcnica y tcnica superior, diploma de especialista y grados acadmicos de maestra y doctorado en el Sistema Nacional de Institutos Tecnolgicos. DGIT, Mx. D.F. Garza Mercado, Ario. 1988. Manual de tcnicas de investigacin para estudiantes de ciencias sociales. Editorial Colegio de Mxico y Harla, Mx. D.F. Instituto Tecnolgico de Toluca.1999. Resoluciones y propuestas de los talleres de titulacin. (Documento interno, Francisco Aquino compilador). Dpto. de Desarrollo Acadmico, I.T.Toluca, Toluca, Mx.

Instituto Tecnolgico de Toluca.2000. Conclusiones del curso Comunicacin efectiva en el aula (documento interno). I.T.Toluca, Toluca, Mx.
Lpez Ruiz, Martha y otros. 1997. Metodologa para el investigacin en el SNIT. Ed. CIIDET, Quertaro, Mx. fomento de la

Lpez Ruiz, Miguel. 1995. Normas Tcnicas y de Estilo para el Trabajo Acadmico. Ed. UNAM, Mx.D:F:
Schmelkes, Corina.1998. Manual para la presentacin de anteproyectos e informes de investigacin (tesis). Oxford University Press, Mx. D.F.. SEP-UPN. 1985. Redaccin e investigacin documental 1. Manual de tcnicas de investigacin documental. Nm. I. Editorial UPN, Mx. D.F.

UNAM. 1999. Normas Tcnicas y de Estilo para el Trabajo Acadmico. (documento Web) http://biblioweb.dgsca.unam.mx/libros/normas/ 10/05/99.
Universidad de Piura. Colombia. Sistema Harvard-APA de citas y referencias bibliogrficas. Versin electrnica. Consultada el 25 de septiembre de 2007. http://sabanet.unisabana.edu.co/comunicacion/semestre3/organizaciones/gui ones/Gu%C3%ADa%20para%20citas%20y%20referencias%20bibliograficas.htm

Vzquez, Mario .s/f. Crestomata de didctica especial 1. CIIDET, Quertaro, Qro. Mx.

SEP

SNEST

DGEST

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INSTITUTO TECNOLGICO DE TOLUCA

Ttulo del trabajo

Opcin (Tesis, curso especial de titulacin, memoria...)

QUE PARA OBTENER EL TTULO DE (Nombre de la carrera)

Presenta (Nombre del autor)

Asesor (nombre con ttulo)

Ciudad, Estado, mes y ao

Nota: presentar todo en letras doradas.

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