UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA

DIRECCIN DE EXTENSIN Y FORMACIN CONTINUA

DIPLOMADO

GESTIN DE RECURSOS HUMANOS Y RESULTADOS

2011

OBJETIVOS GENERALES Reconocer el ciclo y los procesos vinculados a la direccin de los recursos humanos en base a competencias laborales. REQUISITOS DE INGRESO Los postulantes a este diplomado, debern tener conocimientos bsicos en gestin de recursos humanos, anlisis estadstico y produccin de informes. Deseable que los postulantes puedan acreditar lo anterior a partir de experticias laborales, ttulo profesional o bien tcnico de su empresa. Est dirigido principalmente a Ingenieros, Psiclogos, Contadores Auditores, consultores, responsables de personal, responsables de procesos productivos y de planificacin estratgica. Fotocopia por ambos lados de cdula de identidad. Completar Ficha de Inscripcin del Programa. Fotocopia Ttulo Profesional y/o Certificado que acredite experiencia en el rea. Cancelacin de matrcula.

CANTIDAD DE HORAS TOTALES

El DRRHH-R cuenta con un total de 204 horas; una parte presencial de 144 horas cronolgicas y 60 horas a distancia va e-learning.

Mdulo N1: Pensamiento Estratgico Mdulo 2: Herramientas de Direccin de Personas Mdulo 3: Estrategias de Obtencin del Capital Humano Mdulo 4: Estrategia de Mantencin del Capital Humano Mdulo 5: Desarrollo de Personas TOTAL

Presencial 36 36 24 24 24 144

e-learning 18 18 10 10 10 60

PLAN DE ESTUDIO DEL PROGRAMA MDULO I PENSAMIENTO ESTRATGICO a. b. c. d. El Modelo Integral de Planificacin Estratgica de la Empresa Proceso de Gestin Estratgica La Planificacin Estratgica de los Recursos Humanos Proceso de Planificacin Estratgica.

MDULO II HERRAMIENTAS DE DIRECCIN DE PERSONAS a. b. c. d. Conducta Humana en el Trabajo. Tcnica Insight para la direccin de personas. Tcnicas de Motivacin. Potenciando la Inteligencia.

MDULO III ESTRATEGIAS DE OBTENCIN DEL CAPITAL HUMANO a. b. c. d. e. Panorama general: Manejo Emocional. Tcnicas de entrevista. Alineamiento Motivacional. Tcnicas de evaluacin del Curriculum Vitae. Evaluacin de Datos.

MDULO IV ESTRATEGIA DE MANTENCIN DEL CAPITAL HUMANO a. b. c. d. Compensaciones en la generacin de valor. Composicin Variable. Medicin del Capital Humano. Estrategias legales y relaciones laborales.

MDULO V DESARROLLO DE PERSONAS- KEY PEOPLE AND HIGH POTENCIAL

(PERSONAS IMPORTANTES Y ALTO POTENCIAL)

a. b. c. d.

Medicin del rendimiento. Tcnica de Feed-Back para el mejoramiento del desempeo. El conocimiento como recurso estratgico. Estrategias de desarrollo de Key People.

CUERPO DOCENTE * Daz Muoz, Eduardo Ingeniero Comercial, Universidad Austral de chile. Magster en Gestin, Universidad de La Frontera. Doctor Ciencias Empresariales, Universidad Autnoma de Madrid. Docente Universidad de La Frontera. Miranda Vidal, Julio Contador Pblico y Auditor, Facultad de Administracin y Economa, USACH. Magster en Estudios Internacionales, Idea-USACH

Miranda Sala, Daniel Ingeniero Comercial, U. Andrs Bello, MBA Universidad Mayor-Merrick School Business University Of Baltimore. Mster en PNL, Trainer en Gestin por Competencias Acreditado Ddi-usa. Aranda Vergara, Juan Matemtico y Magister en Matemticas, Pontificia Universidad Catlica de Valparaso. Diplomado Administracin de Empresas, Escuela Internacional Negocios. Diplomado en Diseo Curricular por Competencias, I.M.H. (Espaa). Acevedo Vidal, Camilo Ingeniero Comercial, Universidad Austral de Chile, MBA en Marketing & Management. Escuela Superior de Estudios de Marketing de Madrid. Mster en Planificacin Urbana. Universidad Catlica de Chile. Post-ttulo en Recursos Humanos, ESAE, Universidad Catlica. Post-ttulo en Metodologas Cualitativas Aplicadas a las Ciencias Sociales. Ins Anglica Daz Tapia, Psicloga, Universidad Bolivariana, Santiago, Chile. Licenciada en Psicologa, Universidad Bolivariana, Santiago, Chile. Licenciada en Qumica. Universidad Tcnica del Estado, Chile. Experta en Rehabilitacin Neuropsicologa

(*) Los relatores podrn, previa comunicacin a la Institucin contratante y producto de situaciones o motivos especiales, ser sustituidos por otro profesional con iguales condiciones acadmicas, profesionales y tcnicas que el relator asignado en la propuesta; no variando los contenidos ni los aspectos estructurales de esta. Del mismo modo, no ser imprescindible la presencia de todos los relatores presentados en la propuesta.