Desarrollo del acta o carta del proyecto Entradas: 1.

Declaracin del trabajo (SOW-STATMENT OF WORK) Titulo: Obtencin del ttulo profesional como ingeniero civil de la escuela Colombiana de ingeniera. Obtener el ttulo profesional en ingeniero civil de la escuela colombiana de ingeniera julio Garavito, con conocimientos amplios en los campos de estructuras, aguas, geotecnia, vas y gerencia de proyectos. 2. Caso de negocio (BUSINESS CASE) Desde una perspectiva comercial, en Colombia, la demanda de ingenieros civiles es alta pues es un pas en desarrollo, adems la oferta es baja, por esta razn es fcil emplearse o crear empresa, lo que determina que el proyecto vale la pena. Por otra parte haciendo un anlisis costo-beneficio, la proyeccin de inversin para la carrera profesional tiene un costo aproximado de $6300.000.00 por semestre, en total $63000.000.00 toda la carrera incluyendo transporte y comida. Y los beneficios serian; laborar con el ttulo de ingeniero civil obteniendo un sueldo mensual promedio de $5000.000.00 mensuales.

3. Contrato En este caso el contrato no es una entrada pues el proyecto es interno.

4. Factores Ambientales de la organizacin (FAO) - Normatividad de la escuela colombiana de ingeniera julio Garavito (manual del estudiante) -Normatividad implementada por el patrocinador o sponsor (padres de familia)

5. Acervo de los procesos de la organizacin - Mtodos de estudio implementados desde el colegio y conocimientos aprendidos.

STAKEHOLDERS PASO 1: LISTA DE STAKEHOLDERS Identificacin de los stakeholders 1. Padres (sponsor) Nivel de conocimiento universitario, se desempea como profesional de su titulo universitario. Esperan recibir como ganancia a la inversin al gerente con titulo profesional como ingeniero de la Escuela Colombiana de Ingeniera. Su poder es alto de este depende econmicamente el proyecto. 2. Yo (gerente PM) Su nivel de conocimiento bsico bachiller, actualmente estudiante de la Escuela Colombiana de Ingeniera, expectativa primordial conseguir el titulo profesional como ingeniero de la ECI. Posee un poder alto ya que l depende casi el 80% de la realizacin del proyecto. 3. Familia Su nivel de conocimiento es universitario, se desarrollan laboralmente en el mbito de su titulo profesional. Su expectativa con el proyecto bajo, se mantienen informados pero no tienen poder respecto al desarrollo de este. 4. Institucin Sus expectativas del proyecto son las mismas que las del rector, tiene alto poder y bajo inters. 5. Compaeros de clase Su nivel de conocimiento al igual que el PM es bsico bachiller, naturalmente estudian en la Escuela Colombiana de Ingeniera actualmente. Comparten con el PM proyectos similares, pero su poder respecto al nuestro es bajo y su inters es mnimo. 6. Profesores Su nivel de conocimiento es superior al universitario, actualmente son pedagogos de su titulo profesional en la Escuela Colombiana de

Ingeniera. Su expectativa en el proyecto es ampliar el conocimiento del estudiante (Gerente), su poder es alto y su inters es mas bajo. 7. Decanos Su nivel de conocimiento es superior al universitario, es quien dirige cada programa en pregrado de la Escuela Colombiana de Ingeniera. Su poder es alto pero su inters es bajo.

8. Rector Su nivel de conocimiento es superior al universitario, es quien dirige todos los programas en pregrado y postgrados de la Escuela Colombiana de Ingeniera, su expectativa en el proyecto es un graduado con las mejores bases para una buena representacin en el campo laboral de la Escuela Colombiana de Ingeniera. Su poder es alto pero su inters es bajo.

PASO 2: MATRIZ PODER/INTERS Poder influencia control 70% 30% 3 4 4 5 2,5 2 4 3 2 2,5 4 4 4 4,5 4 4,5 Inters tcnico 30% 3 5 1 4 2 4 4 4

Stakeholders 1 2 3 4 5 6 7 8

P 3,3 4,3 2,35 3,7 2,15 4 4,15 4,15

econmico 50% 5 4 2 1 1 1 1 1

social 20% 3 4 2 4 3 3,5 4 4

I 4 4,3 1,7 2,5 1,7 2,4 2,5 2,5

P+I 7,3 8,6 4,1 6,2 3,9 6,4 6,7 6,7

Escala 1 muy bajo 2 bajo 2,5 medio 4 alto 5 muy alto

poder stakeholders 0 ninguno 0-2 muy bajo 2-5 bajo 5-8 medio alto 8-10 muy alto

Cuadricula poder/inters
STAKEHOLDERS

5 4,5 4 3,5

CUADRANTE 3

CUADRANTE 4

7-8 6 4 1 3 5

PODER

3 2,5 2 1,5 1 0,5 0,0 0,5

CUADRANTE 1
1,0 1,5 2,0 2,5 3,0

CUADRANTE 2
3,5 4,0 4,5 5,0

INTERS

PASO 3: PLANEAR LA REACCION

STAKEHOLDERS 1

ACTITUD Partidario

CLASE Interno

PRIORIDAD 4

2 3 4

Partidario Neutro neutro

Interno Externo Externo

4 1 3

Neutro

Externo

Partidario

Externo

Partidario

Externo

Partidario

Externo

ESTRATEGIA Proporcionar los mejores resultados por parte del PM Creer intelectualmente y aportar todo el potencial que se posee. Informar si se presentan dudas sobre el proyecto. Mantener promedio ponderado alto a medida que pasan los semestres. Establecer buenos vnculos para desarrollos acadmicos y sociales. Preguntar y responder en los trabajos correspondientes al proyecto. Mantener promedio ponderado alto a medida que pasan los semestres. Mantener promedio ponderado alto a medida que pasan los semestres.