PLAN CURRICULAR DATOS REFERENCIALES DISTRITO 1.2 DIRECTOR DISTRITAL 1.3 DIRECTOR DE LA LIJE 1.4 DOCENTE 1.

5 NIVEL 1.6 CICLO 1.7 AO DE ESCOLARIDAD

1.
1.1

: : : : : : :

SAMAIPATA VALENTIN ANAHUAYA ELVIS PADILLA CARMEN MARFY ROMERO PRIMARIO PRIMERO TERCERO

2.- PROPOSITO GENERAL Formar personas con conocimientos significativos socialmente relevable, culturalmente pertinente y significativo para su futuro. Formar personas con valores a la luz del evangelio que sean autnticos, comprometidos, solidarios y misioneros. Formar personas con capacidad de asumir su realidad a la de su entorno con sentido crtico dentro del marco de la libertad, el respeto y los valores. 3.- EVALUACION DIAGNOSTICA En la U.E. Aquilino Salce Guzmn se ha realizado la evaluacin diagnostica en cada rea, para conocer los conocimientos previos, potencialidades y las necesidades de aprendizaje, la cual nos permite elaborar nuestro plan curricular y as poder desarrollar los contenidos adecuados para el presente ao escolar.

4. JUSTIFICACION Esta planificacin se justifica ya que su objetivo es permitir que los nios y nias adquieran competencias, desempeos, dominio de capacidades y conocimientos, donde ellos mismos construyan y se conviertan en verdaderos actores de sus aprendizajes. Por todo esto es necesario realizar una planificacin flexible, sistemtica, gradual de acuerdo a las necesidades y la diversidad cultural que permiten el mejoramiento de su calidad de vida. 5. VISIN Que la Unidad Educativa, cuente con alumnos activos y participativos, con un aprendizaje significativo, constructivista y con una autoestima equilibrada, con una formacin en valores ticos y morales y religiosos con alto espritu de solidaridad, cooperacin y respeto a los dems. 6. MISIN Formar Integralmente a los nios y jvenes en valores ticos, morales y espirituales desarrollando destrezas, habilidades y conocimientos, promoviendo las redes de ayuda entre la comunidad educativa y el municipio, permitiendo una educacin de mejor calidad hacia el nuevo enfoque de la globalizacin.

7. OBJETIVO GENERAL Aplicar en los nios y nias estrategias en el desarrollo de competencias de comunicacin, lectura, produccin de textos, resolucin de problemas matemticos, conocimientos tericos, habilidades mentales, destrezas prcticas, valores y actitudes en la presente gestin. 8. OBJETIVOS ESPECFICOS Identificar los conocimientos previos que poseen los nios y nias del ao

anterior (segundo ao de escolaridad), en las diferentes reas de conocimiento. nias. Aplicar estrategias didcticas y ldicas que faciliten el aprendizaje Seleccionar estrategias didcticas que faciliten el aprendizaje a los nios y

significativo en los nios y nias. Evaluar en el proceso de aplicacin de estrategias para identificar logros y

dificultades en la enseanza-aprendizaje

REA: TECNOLOGA Y CONOCIMIENTO PRCTICO 1 _ 2o - 3: TRIMESTRE COMPONENTE Sistema, proceso y objetos tecnolgicos COMPETENCIA 2. Reconoce las funciones bsicas de objetos, sistema y procesos tecnolgicos simples que lo rodea y lo utiliza adecuadamente. INDICADORES B. Reconoce entre los objetos de su entorno aquellas que son productos tecnolgicos (herramientas, materiales y artefactos) e identifica su funcin. A. Identifica diferentes medios de comunicacin y reconoce los que son de mayor uso en su comunidad. C. Usa Adecuadamente los recursos que estn a su alcance en el entorno inmediato. Caracterstica s de algunos artefactos (ventilador), etc. Caracterstica s de algunas mquinas (computadoras). Medios de comunicacin. Medios de transporte. Construccin de Basureros. - Valora las relaciones entre los elementos de la naturaleza. CONTENIDO

Medios de Informacin y Comunicacin

Transversal, Educacin para el medio ambiente

6. Utiliza algunos medios de comunicacin que tiene a su alcance e identifica sus caractersticas. Reconoce algunos problemas ambientales de su entorno y la importancia de contribuir a la conservacin del medio ambiente y de los recursos naturales.

EVALUACION La evaluacin del proceso de aprendizaje es permanente y sistemtico de reflexin y valoracin de prctica pedaggica para orientar, corregir y mejorar la enseanza aprendizaje

ESTRATEGIAS DE EVALUACION Construccin de artefactos Herramientas Experimentos prcticos Elaboracin de materiales.

Lic. Jaime Guzman Alba DIRECTOR U.E. Inmaculada Concepcin

. Rosa Mery Quiroga J. Profesora de 3 de Primaria U.E. inmaculada Concepcin

COMPONENTE

COMPETENCIA

INDICADORES

CONTENIDO

Lenguaje Oral

2. Lee diversos tipos de textos en diferentes situaciones de comunicacin tomando en cuenta algunas Caractersticas del lenguaje escrito. 3. Produce diferentes tipos de textos tomando en cuenta algunas caractersticas del lenguaje escrito de acuerdo a sus intenciones comunicativas.

Comprende el sentido global de los textos escritos y selecciona informacin especfica de acuerdo a sus necesidades. B. Identifica algunas partes de los textos que lee y escribe y describe sus particularidades

El abecedario. La familia. La comunicacin. Las slabas y las palabras Las vocales y los diptongos. Sinnimos y antnimos. Partes de la oracin, sujeto y predicado. Clases de oraciones. El punto y la coma. Las abreviaturas.

Transversal, Educacin para el medio ambiente

Reconoce y valora los diferentes aportes de hombres y mujeres en la familia, la escuela y la comunidad

Fortalece su autoestima reconocindose como un ser valioso sea hombre o mujer.

Participacin en actividades de trabajos nios y nias

SEGUNDO TRIMESTRE

COMPONENTE Lenguaje Escrito

COMPETENCIA Produce diferentes tipos de textos tomando en cuenta algunas Caractersticas del lenguaje escrito de acuerdo a sus intenciones comunicativas.

INDICADORES Escribe tomando en cuenta algunas Caractersticas de cada tipo de textos.

CONTENIDO - Uso de la B labial y la V ventilabial - El nombre o sustantivo - El gnero del sustantivo. - El nmero del sustantivo: singular y plural. - Poema Danza Luminosa - El acento. - Clasificacin de las palabras segn la slaba acentuada. - Lectura y reflexin (Los Monumentos) - Uso de la ttM antes de: P" y B" labial. Participacin.

Transversal, Educacin para la equidad de gnero

Acta de manera responsable en tareas que le son asignadas en la familia y la escuela, Reconociendo su importancia para la convivencia con los dems.

Participa sin restricciones en diferentes Actividades en el aula y otros espacios escolares.

TERCER TRIMESTRE

COMPONENTE Lenguaje oral

COMPETENCIA 3. Produce diferentes tipos de textos tomando en cuenta algunas caractersticas del lenguaje escrito de acuerdo a sus intensiones comunicativas. 4. Disfruta de la interpretacin y produccin de textos orales y escritos en diferentes situaciones comunicativas. 1. Acta de manera responsable en tareas que le son asignadas en la familia y la escuela, reconociendo su importancia para la convivencia con los dems.

INDICADORES B. Apoya en textos modelos para crear sus producciones escritas, las cuales revista de compartirlas con los dems.

CONTENIDO - El adjetivo. - El gnero de los adjetivos. - Uso de la letra Y y la letra Ll" - El cuento y sus partes. - El artculo. - Los pronombres personales. - El verbo. - La carta y sus partes.

D. Reconoce que leer y escribir le permite aprender, disfrutar y comunicarse con otros. E. Otorga importancia a las normas y reglas que permiten vivir en armona.

Transversal, Educacin para el medio ambiente.

- Mantenimiento y limpieza del aula.

EVALUACION - La evaluacin del proceso de aprendizaje es permanente y sistemtico de reflexin y valoracin de prctica pedaggica para orientar, corregir y mejorar la enseanza aprendizaje

ESTRATEGIAS DE EVALUACION Lectura silenciosa Lectura en cadena Lectura por minuto Lectura comprensiva Juegos verbales Tarjetas. Crucigramas. Sopas de Letras. Trabajo en equipo.

AREA: MATEMTICA PRIMER: TRIMESTRE

COMPONENTE COMPETENCIA INDICADORES CONTENIDO

Nmeros y operaciones

1. Identifica las caractersticas del sistema de numeracin decimal y las utiliza para comunicar informacin cuantitativa de su entorno.

Lee y escribe nmeros de hasta cuatro cifras. D. Relaciona la posicin de una cifra con su valor cuando ordena o identifica cantidades.

Transversal Educacin para la democracia.

Acta de manera responsable en tareas que le son asignadas en la familia y la escuela, reconociendo su importancia para la convivencia con los dems.

Interviene en actividades grupales con respeto y solidaridad dialogando y dando un trato igualitario a todos.

- Escritura y lectura de nmeros naturales del 1 al 1.000 - Escritura y lectura de nmeros naturales del 1.000 al 10.000 - Descomposicin de cantidades segn su valor posicional. - Mayor que, menor que e igual a... - Nmeros pares e impares. - Los nmeros ordinales. - Los nmeros Romanos - Adicin de nmeros naturales. - Participacin en grupo

SEGUNDO: TRIMESTRE COMPONENTE COMPETENCIA INDICADORES CONTENIDO

Nmeros y operaciones

2. Utiliza apropiadamente operaciones aritmticas bsicas en la resolucin de problemas matemticos que relaciona con situaciones reales y significativas.

D. Utiliza estrategias no convencionales en las operaciones con nmeros naturales que le ayuden a entenderlos

- Sustraccin de nmeros naturales - multiplicacin de nmeros naturales - multiplicacin de dos cifras - multiplicacin abreviada. - divisin de Nmeros naturales - Problemas Matemticos de sumas - Problemas

Transversal

1. Reconoce y

c. Identifica las diferentes responsabilidades que cumplen las mujeres en contextos.

matemticos de restas - Problemas matemticos de multiplicacin - Problemas matemticos de divisin.

Equidad de genero valora los diferentes aportes de hombres y mujeres en la familia, la escuela y la comunidad.

TERCER: TRIMESTRE COMPONENTE Nmeros y operaciones Medidas COMPETENCIA Relaciona su lenguaje cotidiano con el lenguaje matemtico que utiliza en la resolucin de problema. 6. Utiliza unidades de medidas no convencionales y convencionales cuando soluciona problemas de magnitudes. INDICADORES Interpreta el significado de la informacin numrica dele entorno y produce escritura numrica. C. Utiliza unidades de medidas convencionales para medir longitudes, capacidades y peso. CONTENIDO - Fracciones. - Adicin de fracciones homogneas - Sustraccin de fracciones homogneas. - El metro. - El litro. i - El kilogramo. - El tiempo. - Medidas, monetarias. - Las lneas. - Figuras geomtricas.

Transversal para el Medio Ambiente.

Reconoce algunos problemas ambientales de su entorno y la importancia de contribuir a la conservacin del medio ambiente.

Propone ideas para contribuir a la conservacin de su entorno inmediato considerando prcticas tradicionales de su comunidad.

Anlisis crtico sobre el agua contaminada.

EVALUACION La evaluacin del proceso de aprendizaje es permanente y sistemtico de reflexin y valoracin de prctica pedaggica para orientar, corregir y mejorar la enseanza aprendizaje

ESTRATEGIAS DE EVALUACION Trabajo en equipo Resolucin de problemas Actividades de: Compra y venta Conteo y desconteo Exploracin Anlisis Magnitudes Construccin Actividades Ldicas

REA: CIENCIAS DE LA VIDA CIENCIAS SOCIALES PRIMER: TRIMESTRE COMPONENTE Exploracin y explicacin de los fenmenos de la naturaleza. COMPETENCIA Identifica las caractersticas generales de los seres vivos y de sus funciones vitales a travs de la observacin y la consulta de fuentes de informacin. INDICADORES Describe las funciones vitales de los seres vivos (alimentacin, reproduccin, crecimiento, etc.) a partir de observaciones y experimentaciones. CONTENIDO - Los seres vivos - El cuerpo humano. - Los huesos y los msculos del cuerpo humano. - El aparato digestivo - El aparato respiratorio. - Las plantas. - Hbitat de las plantas. Transversal Educacin para la salud y la sexualidad Manifiesta actitudes y comportamientos en la vida cotidiana que favorecen el cuidado de su salud y el desarrollo de su sexualidad. B. Identifica y adquiere hbitos de higiene que benefician su salud. - Hbitos de higiene personal.

SEGUNDO: TRIMESTRE COMPONENTE Exploracin y explicacin de los fenmenos de la naturaleza COMPETENCIA Identifica las caractersticas generales de los seres vivos y de sus funciones vitales a travs de la observacin y la consulta de fuentes de informacin INDICADORES A. Describe algunas caractersticas como tamao, forma y hbitat de algunos seres vivos e identifica la importancia que tiene para su cultura. CONTENIDO - Plantas tiles y perjudiciales. - Los animales (vertebrados e invertebrados). - Hbitat de los animales. - Animales tiles y Perjudiciales. - El medio ambiente. - El agua. - El suelo. Transversal Educacin para el medio ambiente Reconoce algunos problemas ambientales de su entorno y la importancia de contribuir a la conservacin del medio ambiente y de los recursos naturales C. Usa Adecuadamente los recursos que estn a su alcance en el entorno inmediato. - Uso adecuado de los servicios sanitarios.

TERCER: TRIMESTRE COMPONENTE Exploracin y Explicacin de los Fenmenos de la Naturaleza. COMPETENCIA Identifica las caractersticas generales de los seres vivos y de sus funciones vitales a travs de la observacin y la consulta de fuentes de informacin. INDICADORES D.Relaciona sus observaciones sobre algunos seres vivos con datos que encuentra en diversas fuentes de informacin. E. Clasifica animales y plantas a partir de la comparacin de sus caractersticas particulares. CONTENIDO - Salud y enfermedad. - Contaminacin ambiental. - Recursos naturales. - La tierra y sus movimientos (rotacin y traslacin). - Las estaciones del ao. - La electricidad. - Las mquinas. Transversal Educacin para el medio ambiente Reconoce algunos problemas ambientales de su entorno y la importancia de contribuir a la conservacin del medio ambiente y de los recursos naturales B. Reconoce las acciones que afectan su medio ambiente e inmediato, diferencindolas de aquellas que contribuyen a conservarlo. Anlisis crtico sobre la prdida de las plantas que ocasiona disminucin de la madera.

EVALUACION - La evaluacin del proceso de aprendizaje es permanente y sistemtico de reflexin y valoracin de prctica pedaggica para orientar, corregir y mejorar la enseanza aprendizaje

ESTRATEGIAS DE EVALUACION Experimentos sencillos. Organizadores grficos. Semejanzas y diferencias Comparaciones. Investigaciones. Exploracin. Mapas conceptuales. Trabajo en equipo.

REA: CIENCIAS DE LA VIDA CIENCIAS SOCIALES PRIMER: TRIMESTRE PROPOSITO: Desarrollar competencias que le permitan a los estudiantes el conocimiento del desarrollo de la identidad personal y social de los nios, la comprensin del desarrollo histrico, la comprensin del espacio geogrfico, mediante diversas estrategias de investigacin para su mejor comprensin. COMPONENTE Comprensin y explicacin de la vida social. COMPETENCIA 6. Identifica cambios y establece relaciones simples de causas y efectos al descubrir acontecimientos actuales o histricos. 8. Identifica algunas caractersticas de los distintos espacios geogrficos con los que se relaciona. INDICADORES E. Identifica algunas causas que influyeron en diferentes acontecimientos actuales o histricos. D. Describe algunas caractersticas de diversos espacios geogrficos en relacin con sus actividades econmicas. CONTENIDO - Fundacin de la ciudad de Santa Cruz. - Bolivia nuestra gran familia - Da del Padre (19 de marzo) - Da del mar (23 de marzo) - Los departamentos de Bolivia. -Derechos y deberes de los nios y nias. La

Orientacin. Transversal Educacin para la democracia Acta de manera responsable en tareas que le son asignadas en la familia y la escuela, reconociendo su importancia para la convivencia con los dems A. Participa sin restriccin en diferentes actividades en el aula y en otros espacios escolares. - Reconozco mis derechos y de los dems.

REA: CIENCIAS DE LA VIDA CIENCIAS SOCIALES PRIMER: TRIMESTRE PROPOSITO: Desarrollar competencias que le permitan a los estudiantes el conocimiento del desarrollo de la identidad personal y social de los nios, la comprensin del desarrollo histrico, la comprensin del espacio geogrfico, mediante diversas estrategias de investigacin para su mejor comprensin. COMPONENTE Comprensin y explicacin de la vida social. COMPETENCIA 6. Identifica cambios y establece relaciones simples de causas y efectos al descubrir acontecimientos actuales o histricos. 8. Identifica algunas caractersticas de los distintos espacios geogrficos con los que se relaciona. INDICADORES E. Identifica algunas causas que influyeron en diferentes acontecimientos actuales o histricos. D. Describe algunas caractersticas de diversos espacios geogrficos en relacin con sus actividades econmicas. CONTENIDO - Fundacin de la ciudad de Santa Cruz. - Bolivia nuestra gran familia - Da del Padre (19 de marzo) - Da del mar (23 de marzo) - Los departamentos de Bolivia. -Derechos y deberes de los nios y nias. La

Orientacin. Transversal Educacin para la democracia Acta de manera responsable en tareas que le son asignadas en la familia y la escuela, reconociendo su importancia para la convivencia con los dems A. Participa sin restriccin en diferentes actividades en el aula y en otros espacios escolares. - Reconozco mis derechos y de los dems.

SEGUNDO: TRIMESTRE COMPONENTE Comprensin y Explicacin de la vida social COMPETENCIA 6. Identifica cambios y establece relaciones simples de causas y efectos al describir acontecimientos actuales o histricos. INDICADORES Identifica algunas caractersticas de sociedades antiguas a partir de relatos y otros testimonios del pasado. CONTENIDO - Signos convencionales - Da del Trabajo (1o de mayo). - Las riquezas de mi departamento. - Da de la Madre (27 de mayo). - Da del Maestro (06 de junio). - Accidentes geogrficos. - Creacin de Bandera de la Bandera Crucea (24 de julio). - Da del Campesino (02 de agosto). - Da de la Patria (6 de agosto). Transversal Educacin para la Democracia Acta de manera responsable en tareas que le son asignadas en la familia y la escuela, reconociendo su importancia para la convivencia con los dems. A. Participa sin restriccin en diferentes actividades en el aula y en otros espacios escolares. - Anlisis crtico sobre las organizaciones de las actividades comunales.

TERCER: TRIMESTRE COMPONENTE Comprensin y explicacin de la vida social COMPETENCIA B. Identifica algunas caractersticas de los distintos espacios geogrficos con los que se relaciona. 6. Identifica cambios y establece relaciones simples de causas y efectos al describir acontecimientos actuales o histricos INDICADORES E. Identifica algunos recursos naturales de diferentes espacios geogrficos y describe las formas de procesarlos. E. Identifica algunas causas que influyeron en diferentes acontecimientos actuales e histricos. CONTENIDO - Da de la Bandera Nacional de Bolivia (17 de agosto). - El comercio. - Da del Estudiante (21 de septiembre). - Aniversario de Santa Cruz.(24 de septiembre). - Aniversario de la Provincia Sara (25 de septiembre). - Las autoridades de la Provincia Sara - Descubrimiento de Amrica y da de la raza (12 de octubre). Medios de Comunicacin - Importancia de la existencia de una identidad y sentido de pertenencia como miembro de la comunidad

Transversal: Educacin para la democracia

1. Acta de manera responsable en tareas que le son asignadas en la familia y la escuela, reconociendo su importancia para la convivencia con los dems

A. Participa sin restriccin en diferentes actividades en el aula y en otros espacios escolares.

EVALUACION FORMATIVA La evaluacin del proceso de aprendizaje es permanente y sistemtico de reflexin y valoracin de prctica pedaggica para orientar, corregir y mejorar la enseanza aprendizaje

ESTRATEGIAS DE EVALUACION Investigacin. Mapas conceptuales. Construccin de objetos. Maquetas. Trabajo en equipo.

REA: EXPRESIN Y CREATIVIDAD 1 - 2 3: TRIMESTRE COMPONENTE Lenguaje Musical COMPETENCIA 5. Reconoce algunas expresiones artsticas como manifestaciones de su cultura y las representa en diversos acontecimientos festivos INDICADORES A. Explora las diversas expresiones artsticas de su cultura al participar en acontecimientos festivos. CONTENIDO - Himno Nacional de Bolivia. - Himno a Santa Cruz. - Himno al Colegio San Jos" - Marcha Naval - CantoaAvaroa - Melodas de Amrica - Himno al Trabajo - Himno a la Madre - Himno al Maestro - Himno a la Bandera Crucea - Himno a Sucre - Himno Salve oh Patria - Himno a la Bandera Nacional - Himno a la Provincia Sara - Responsabilidad

Transversal: Educacin para la Democracia.

1. Acta de manera responsable en tareas que le son asignadas en la familia y la escuela, reconociendo su importancia para la convivencia con los dems.

E. Otorga importancia a las normas y reglas que permiten vivir en armona.

EVALUACION FORMATIVA La evaluacin del proceso de aprendizaje es permanente y sistemtico de reflexin y valoracin de prctica pedaggica para orientar, corregir y mejorar la enseanza aprendizaje.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION Concursos Danzas Dramatizaciones Interpretaciones.