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Complejos
Complejos
Aunque hoy nos es muy familiar el concepto de nmero, ste fue elaborado muy lentamente a travs de los tiempos. Incluso en tiempos recientes, tribus que mantenan normas de vida muy primitivas tenan los conceptos numricos muy atrasados. Por ejemplo, se dan casos en los que no exista nombre para cantidades mayores que tres; en otros, para nmeros un poco mayores se utilizaban trminos similares a "muchos" o "incontables". Si retrocedemos al tiempo, de las cuatro grandes civilizaciones del mundo occidental antiguo ( Babilonia, Egipto, Grecia y Roma), veremos que babilonios y griegos desarrollaron elevados conocimientos de matemticas. Para poder realizar importantes obras agrcolas y arquitectnicas, los babilonios tuvieron que desarrollar, hacia el siglo XXII a. de C., un sistema de numeracin til. Se sabe que su sistema de numeracin era de base 60 (a diferencia del actual, que es de base 10); es decir, dividan la unidad en 60 partes (de forma similar a como dividimos una hora en 60 minutos). Los sumerios tambin utilizaban este sistema de numeracin, y realizaban complicados clculos aritmticos. Aunque los egipcios no hicieron aportaciones tan significativas como los griegos al desarrollo de los nmeros, se ha encontrado un interesante documento, en el cual se demuestra que ya manejaban algunas fracciones sencillas. Este documento se denomina el Papiro de Rhind. Fue escrito bajo el reinado del rey Ekenenre Apopi, hacia el 1600 a. de C., y, al parecer, es una transcripcin de un escrito ms antiguo, que se remontara al reinado de Amenemhat o Amenemes III (XII dinasta, 1850-1800 a. de J. C.). En este papiro se observan unas reglas para realizar sumas y restas de fracciones. Cuando se deba realizar una reparticin exacta, no se presentaban problemas de clculo; sin embargo, si haba que dividir 42 panes entre 10 personas, la operacin se complicaba. En estos casos, los babilonios utilizaban el nmero decimal (4,2), mientras que los egipcios, con un sistema de numeracin ms primitivo, necesitaban de las fracciones para expresar estas divisiones no exactas.
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Conocan las fracciones de numerador 1 y de denominador 2, 3, 4 , etc., adems de las fracciones 2 / 3 y 3 / 4. En el papiro de Rhind se propone un mtodo de clculo (bastante pesado) que permite dividir 2 entre 19 de la siguiente manera: Los chinos tambin conocan las fracciones, y saban reducir a comn denominador. Llamaban "hijo" al numerador, y "madre" al denominador. Pero, entre todos los pueblos de la antigedad, fueron los griegos los que realizaron las aportaciones ms valiosas al desarrollo del concepto de nmero. La escuela pitagrica (siglo V a. de C.) descubri que slo con los nmeros naturales y las fracciones no pueden realizarse todas las medidas posibles. Existan pares de segmentos, como la diagonal y el lado de un pentgono regular, o la diagonal y el lado de un cuadrado, cuyo cociente de longitudes no es una fraccin. Creyeron que el caos entraba en su mundo ordenado, y llamaron a tal razn "alogos" o irracional. Posteriormente se desarroll el concepto de nmero negativo. Fueron los chinos, quienes en el siglo III a. de C. emplearon las varas de contar, un conjunto de barras pintadas de rojo para los nmeros positivos, y de negro para los negativos. Un siglo despus, aparecen por vez primera reglas para operar con los nmeros negativos; sin embargo, no eran aceptados como soluciones de los problemas. Siglos despus, hacia el ao 500, en la India se plasmaron los orgenes de nuestro sistema de numeracin. El principio de posicin (valor relativo de las cifras), las nueve cifras y el cero aparecen en las obras del matemtico indio Brahmagupta. Durante esta poca, los matemticos indios tambin aceptaron las soluciones negativas de las ecuaciones, al tiempo que admitan como nmeros las races de otros nmeros que no podan ser expresados mediante nmeros racionales. En el ao 772, una embajada india llev hasta Bagdad los libros en que se recogan estos conocimientos. Gracias a este hecho, en la primera mitad del siglo IX se recopilaron los nuevos mtodos matemticos en un tratado de Al-Khuwarizmi, que en el siglo siguiente se difundieron lentamente por Occidente.
La civilizacin musulmana llev estos conocimientos a Sicilia y a Espaa, y los mercaderes rabes e italianos los adoptaron, satisfechos de no tener que llevar consigo el incmodo baco. Fue el mercader Leonardo Pisano quien, despus de haber aprendido aquel arte de los rabes en sus viajes comerciales por Argelia, Sicilia y Oriente, reuni todos los conocimientos de aritmtica y lgebra de su tiempo en una obra llamada Liber Abaci (1202), que difundi por Europa la numeracin india. Hasta entonces, en Europa se haban evitado los nmeros negativos; pero en el siglo XIII, el matemtico italiano Fibonacci, en un problema referente al dinero, que no tiene solucin positiva, observ su necesidad. Durante el siglo XIV, los nmeros negativos eran denominados numeri absurdi. Se debi esperar hasta el siglo XV, para que el francs Chaquet expresara por primera vez un nmero negativo aislado en la ecuacin 4x = -2 Durante el siglo XVI, se populariz el uso de la barra horizontal para separar los trminos de una fraccin, nomenclatura de origen rabe. Pero, aunque algunos problemas se solucionaban, surgan otros. Al intentar resolver ecuaciones de segundo grado como x2 - 2x + 5 = O y otras de grado mayor, empezaron a encontrarse expresiones, como la raz cuadrada de -16, que no se saban interpretar. Aun sin entenderlas, algunos comenzaron a manipularlas con las mismas reglas que utilizaban para los nmeros que conocian. Fue Cardano, durante este mismo siglo, quien propuso un nuevo tipo de nmeros, que denomin ficticios, como solucin a las races cuadradas de nmeros negativos. El problema de los nmeros irracionales no se resolvi por completo hasta el Siglo XVII, cuando Fermat, matemtico francs que puede ser considerado el padre de la moderna teora de nmeros, demostr que expresiones como raz cuadrada de 3 no eran nmeros racionales. Slo quedaba por resolver el problema de las races negativas; y esto ocurri en 1777, cuando Euler dio a la raz cuadrada de -1 el
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nombre de i ( imaginario). En 1799, Gauss acab de resolver el problema al demostrar que las soluciones de cualquier ecuacin algebraica, fuera cual fuese su grado, perteneca a un conjunto de nmeros que l llam complejos, a los que consider compuestos de un nmero "ordinario" (hoy lo llamamos nmero real), ms un mltiplo de la raz cuadrada de -1, llamado unidad imaginaria. Como ha podido comprobarse, para llegar a conceptos que hoy nos parecen sencillos y lgicos, han tenido que pasar muchos siglos y muchas culturas, cada uno de los cuales ha hecho sus aportaciones al conocimiento de los nmeros. Numeraciones de otras civilizaciones.
LOS NUMEROS: e , PI , i
Sin duda, los tres nmeros ms famosos y que ms atraccin han despertado son: p, e, y i * El nmero p se ha estudiado durante siglos, y no es ms que la razn entre la longitud de la circunferencia y su dimetro:
A pesar de tener un origen tan dispar, los tres nmeros se relacionan mediante una expresin extremadamente sencilla:
LA UNIDAD IMAGINARIA
Llamamos unidad imaginaria al nmero - 1, que se representa con el smbolo i De esta manera, tenemos que: i = - 1 o i2 = - 1
Con la unidad imaginaria i se pueden realizar operaciones ( suma, resta, multiplicacin, etc.) de manera similar a la de la familiar X de los polinomios. Con una sola excepcin: i2 = -1 Se admiten, por tanto, manipulaciones como las que siguen:
NUMEROS COMPLEJOS
Se llama nmero complejo a una expresin de la forma a + bi, donde a y b son nmeros reales. El nmero a se llama parte real. El nmero b se llama parte imaginaria. 5 + 3i (5 es la parte real, 3 la parte imaginaria) -7 + 4i (- 7 es la parte real, 4 la parte imaginaria) -1 - i (- 1 es la parte real, - 1 la parte imaginaria) Son casos especiales los complejos que tienen la parte real o imaginaria nula: Si b = 0, el nmero complejo se reduce a un nmero real, ya que a + 0i = a. Si a = 0, el nmero complejo se reduce a bi; se dice que es un nmero imaginario puro. Si a = 0 y b = 0, resulta el nmero complejo 0 + 0i, que se llama nmero complejo cero, y se escribe 0. Dos nmeros complejos son iguales si lo son las partes reales e imaginarias, respectivamente.
SUMA Y RESTA
Queremos sumar los nmeros complejos 3 - 2i y 5 + 6i: (3 - 2i) + (5 + 6i) = 3 + 5 - 2i + 6i = 8 + 4i Anlogamente procederemos para restar el nmero complejo 4 - 7i de otro complejo 6 - 5i: (6 - 5i) - (4 + 7i) = 6 - 4 - 5i - 7i = 2 - 12i Partiendo de estos ejemplos, se puede generalizar y decir que se suma (o se resta) parte real con parte real, y parte imaginaria con parte imaginaria:
MULTIPLICACION
Para multiplicar complejos, se aplica la propiedad distributiva como si se tratara de nmeros reales; debe tenerse en cuenta que : i = -1 , i2 = -1 ( 3 + 4 i ) ( 2 - 5 i ) = 26 - 7 i En general, se tiene que:
DIVISION
Para dividir el nmero complejo 5 + 15i entre el nmero complejo 2 + i:
multiplicaremos numerador y denominador por el conjugado del denominador; as, el resultado no se altera y, adems, el divisor pasa a ser un nmero real:
En general:
ya que:
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POTENCIACION
Para calcular (a + bi)n, podemos aplicar la propiedad distributiva y operar como en las expresiones algebraicas:
Si las potencias son superiores a 3, es conveniente utilizar la expresin del binomio de Newton Desarrollando por el binomio de Newton la potencia (2 + 3i)4 y operando, obtenemos como resultado - 119 - 120 i
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Recordemos que las ecuaciones de segundo grado con discriminante negativo no tienen solucin en el conjunto de los reales (ya que en R no existe la raz cuadrada de un nmero negativo). En el conjunto de los complejos, toda ecuacin de segundo grado tiene solucin, ya que la raz de un nmero negativo s que existe. Las soluciones de la ecuacin x2 + 4 = 0 son: 2 i y - 2 i Las soluciones de la ecuacin x2 - 6x + 13 = 0 son: 3 + 2 i y 3 - 2 i En general, cualquier ecuacin de segundo grado con discriminante negativo tiene dos soluciones complejas conjugadas. Las soluciones de la ecuacin x2 - 4x + 13 = 0 son dos complejos conjugados: 2+3i y 2-3i
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Si representamos grficamente el resultado , obtenemos algo curioso: multiplicar por i, supone girar 90 el nmero complejo inicial.
MODULO Y ARGUMENTO
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El mdulo de un nmero complejo z = a + bi es la distancia de su afijo ( a , b ) al origen de coordenadas [la longitud de su vector posicin]. Se designa entre barras verticales y se calcula usando el Teorema de Pitgoras:
Se llama argumento de un complejo z = a + bi, al ngulo a que forma el semieje positivo con el vector posicin de z. Se calcula mediante la expresin de la tangente:
Observacin: El argumento de un complejo no es nico. Si a es un argumento, tambin lo son: a + 1 360, a + 2 360, ...., a + K 360, donde K es cualquier nmero entero. Dada la existencia de infinitos argumentos, se suele elegir el nico de ellos que est entre 0 y 360, el cual recibe el nombre de argumento principal. El mdulo del nmero complejo En cuanto al argumento, sabemos que:
Los ngulos de 150 y 330 tienen por tangente -1/3. Pero es evidente que el primero debe rechazarse, pues el afijo P del complejo que se est considerando est situado en el cuarto cuadrante, y no en el segundo. Por tanto, el argumento del complejo dado es 330.
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El mdulo del complejo Y su argumento 45, ya que el afijo de 1 + i est en el primer cuadrante
El argumento principal del complejo , porque 240 debe rechazarse, ya que z est en el primer cuadrante. Otros argumentos: 420, - 300, 780,...
FORMA POLAR
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Se denomina forma polar de un nmero complejo aqulla que expresa el complejo mediante su mdulo y su argumento. Se representa ra donde r es el mdulo y a el argumento El nmero 1 + i en forma polar se escribe
Dos nmeros en forma polar son el mismo si: tienen el mismo mdulo y sus argumentos difieren en un mltiplo entero de 360
ya que los tres tienen el mismo mdulo y los argumentos difieren en 2kp
ya que los tres tienen el mismo mdulo y los argumentos difieren en k 360 Observa que un nmero real a se expresa en forma: si es positivo y si es negativo
EXPRESION TRIGONOMETRICA
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Si conocemos el mdulo r y argumento a de un complejo z = a + bi, podemos deducir que a = r cos (a) y b = r sen (a). Luego podemos escribir:
A la expresin
se la llama expresin o forma trigonomtrica del nmero complejo z = a + bi. El mdulo del nmero complejo 3 - i es 2 Y su argumento, 330 Luego su expresin trigonomtrica es:
RESUMEN
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A modo de resumen, un nmero complejo se puede expresar en las formas: Forma binmica a + b i Forma cartesiana ( a , b ) Forma polar r a Forma trigonomtrica r ( cos a + isen a ) Forma exponencia r eia Donde a, b, r, a estn relacionados por el teorema de Pitgoras y por razones trigonomtricas Observa que, conocida una expresin, se pueden obtener las dems:
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Ya que si multiplicamos el divisor por el cociente, obtenemos el dividendo Observa los siguientes ejemplos:
FORMA POLAR:POTENCIA
Para calcular una potencia de un complejo en forma polar , elevamos el mdulo a la potencia n y multiplicamos el argumento por n.
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Vamos polares.
hallar
utilizando
formas
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El inverso de un complejo tiene por mdulo el inverso del mdulo, y por argumento el opuesto; se designa por ( ra )-1
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En particular, para girar un complejo un ngulo de 90, basta multiplicarlo por la unidad imaginaria i:
Si multiplicamos dos complejos ra y Sb, el resultado obtenido es: Por un lado: el vector posicin de ra ha girado un ngulo b y el mdulo se ha multiplicado por S. Por otro lado: el vector posicin de Sb ha girado un ngulo a, y el mdulo se ha multiplicado por r:
Para hallar el punto transformado de ( - 1, - 1) al aplicarle un giro de 75, hacemos lo siguiente: En primer lugar lo pasamos a polar
Lo multiplicamos por
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El punto transformado es
FORMULA DE MOIVRE
Sea ra un nmero complejo en forma polar; si escribimos el resultado obtenido al elevar a una potencia
sta permite obtener frmulas para el clculo de cos ( na) y sen ( na ), utilizando solamente senos y cosenos de a. Tomemos como ejemplo el caso n = 3: Por un lado:
Y por otro:
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En consecuencia, igualando las partes reales e imaginarias, obtenemos las expresiones de sen 3a y cos 3a
Los complejos
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Calculemos las races cbicas de - 8. La expresin polar de - 8 es Los pasos previos son:
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son:
Estas races estn sobre la circunferencia de radio ,y el ngulo entre dos races consecutivas es 360/4 = 90
Estas races estn sobre la circunferencia de radio 9 = 3, y el ngulo entre dos races consecutivas es 360/2 = 180
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Estas races estn sobre la circunferencia de radio 1, y el ngulo entre dos races consecutivas es 2p/4 = p/2 radianes Las races cbicas de i son:
Estas races estn sobre la circunferencia de radio 1, y el ngulo entre dos races consecutivas es 2p/3 radianes
FORMA EXPONENCIAL
Una forma de escribir la forma polar ra es:
llamada forma exponencial de un complejo. Esta manera de expresar un complejo tiene la ventaja que la multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin de las potencias es compatible con las respectivas operaciones con complejos:
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