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SYLLABUS DE LA ASIGNATURA DE ARITMÉTICA (3ER GRADO)

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SYLLABUS DE LA ASIGNATURA DE ARITMÉTICA I. DATOS INFORMATIVOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Dirección Regional de Educación: Institución Educativa: Área Curricular: Asignatura: Ciclo de Estudios: Grado de Estudios: Trimestre: Número de horas a la semana: Duración: Inicio de actividades: Término: 10. Docente: II. FUNDAMENTACIÓN La Aritmética es una rama de las matemáticas que se encarga de estudiar las estructuras numéricas elementales, así como las propiedades de las operaciones y los números en sí mismos en su concepto más profundo, construyendo lo que se conoce como teoría de números. El estudiante de 3er grado de secundaria debe conocer este curso y más que conocer debe estudiarla y aprenderla, ya que esto le ayudará a resolver problemas como por ejemplo: Cuando va a la tienda y compra algo, y se ve en la necesidad de calcular por medio de una resta el cambio que le dará el señor de la tienda. Cuando está a punto de abordar el servicio público y cuentas rápidamente la cantidad de dinero necesaria para pagar el valor del pasaje. Cuando hace la cuenta o inventario de sus cosas. CAJAMARCA INTERAMERICANO MATEMÁTICA ARITMÉTICA VII TERCERO I 2 horas 11 SEMANAS 06/03/13 22/05/13 Prof. LUIS HUMBERTO ZAMORA GRACIANO.

Es decir, la aritmética ayuda al estudiante a poder resolver problemas que se enfrenta todos los días de su vida. III. NORMAS DE CONVIVENCIA ACADÉMICA Las experiencias educativas se desarrollarán dentro de un clima de: 1. Sinceridad. 2. Puntualidad y responsabilidad. 3. Respeto mutuo. 4. Trabajo en equipo. 5. Equidad. IV. COMPETENCIAS El estudiante de la asignatura de Aritmética, al término de la asignatura: 1. Conoce y comprende las definiciones propias de la asignatura. 2. Resuelve ejercicios y problemas teóricos en cada clase. 3. Resuelve problemas correspondientes a situaciones de la realidad. 4. Cultiva hábitos de estudio y de investigación bibliográfica y linkográfica. 5. Practica las normas de convivencia como un estilo de vida. V. ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOS Aspecto Cognitivo: En el desarrollo de la asignatura se impartirá nociones de: identidad institucional y cultural, educación para mejorar el proceso de lectura-escritura, educación en y para los derechos humanos, educación en valores, educación en identificación de riesgos y conciencia ambiental; los cuales se asumirán como temas transversales ya que éstos permitirá que los

.33 100. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES A DESARROLLARSE EN EL TRIMESTRE UNIDAD TÍTULO GENERAL % DE CONT.Representación literal de los números.Definición de Multiplicación.Calculo de la cantidad de 10 cifras de una progresión 2 03/04 2 10/04 2 17/04 2 24/04 2 08/05 2 15/05 .00 4 semanas 4semanas 3semanas 11semanas(*) VII.Números consecutivos. .Principios fundamentales. CUADRO DE CONTENIDOS Y CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN DE CLASES NOMBRE DE UNIDAD CONTENIDOS Nº DE SESIÓN Y CONTENIDOS QUE SE DESARROLLAN Nº HORAS FECHA 1 2 Operando con las cuatro operaciones. 9 .Cambios de base. .  Progresión aritmética. . . .Propiedades.Propiedades. mejorar optimizar el uso de los recursos en su realidad objetiva.Sumas notables.Propiedades.Propiedades. DEL TRIMESTRE TIEMPO PROBABLE I II III Operando con las cuatro operaciones. Sustracción. .Ejercicios. 6 Examen de avance. Multiplicación.  Sistema posicional de numeración. Conociendo el Sistema de Numeración. . .estudiantes realicen una metacognición propia que los inducirá a comprender.Definiciones básicas. . Contando Números. 33.Progresión aritmética.     Adición.Descomposición polinómica de un numeral.Calculo del término enésimo. . Contando Números. .  Número. . .Resolución de ejercicios.33 33. .Definición de división. 2 2 06/03 13/03 2 20/03 2 27/03 Conociendo el Sistema de Numeración. . .Sistema posicional de numeración.Clases de división.  Descomposición polinómica de un numeral. 5 . 8 Resolución de ejercicios. Aspecto Asimilativo: Utilización del lenguaje matemático con capacidad de abstracción. numeral y cifra.  Cantidad de cifras de una progresión aritmética.Principales sistemas de numeración. .Complemento Aritmético. . . 7 . 3 4 . VI.Calculo del número de términos. TOTAL (*) Contabilizadas desde la primera sesión.  Cambios de base. .33 33.Definición de Adición. División.Definición de Sustracción. análisis y síntesis en la resolución de problemas y demostración de teoremas.

.Diferencia los conceptos de número. . Se valorará la participación. Perú.Participación activa y espontánea. IX./Lima. Contando Números.Método combinatorio.Resuelve ejercicios aplicando las propiedades de las cuatro operaciones.Preguntas dirigidas.J. Eduardo/”Matemática Básica”/Editorial Servicios Gráficos J.L . Perú.Pruebas orales./Lima.Calcula adecuadamente el término enésimo de una progresión aritmética .Descompone polinomicamente un numeral. Luis Humberto ZAMORA GRACIANO.I. . .Tareas domiciliarias.Prácticas calificadas. 2 22/05 VIII. Perú . . .R. . .Pruebas escritas. __________________________________ Prof. Conociendo el Sistema de Numeración. 11 . AUCALLANCHI.L. así como valores observables.Calcula sumas haciendo uso de las fórmulas de las sumas notables. febrero de 2 013. .Examen trimestral.Resuelve ejercicios de conteo de números aplicando métodos adecuados. Perú – 2007. . EVALUACIÓN La evaluación será permanente en todo el proceso pedagógico.R.Revisión de apuntes. aritmética. activa y objetiva. . . . Félix /”Problemas de Aritmética y cómo resolverlos”/Racso Editores/Primera Edición/Lima. Héctor/”Aritmética.I.Observación. . numeral y cifra.Haces cambios de base usando adecuadamente los respectivos métodos.Resuelve ejercicios aplicando propiedades de los numerales. Docente de la Asignatura E-mail: leo87_zamora@hotmail. Método combinatorio.com . . la cual será realizada con un fin formativo e informativo durante el año académico 2013. BIBLIOGRAFÍA:     Colección Talentum/”Aritmética 3”/Editorial San Marcos E.Resolución de ejercicios. . .2005 ESPINOZA./Lima. teoría y practica”/Editorial San Marcos E.Lista de cotejo. . Cajamarca. Nombre del Capítulo y/o Unidad Indicadores de evaluación Técnicas de evaluación Instrumentos de evaluación Operando con las cuatro operaciones. GAMARRA.

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