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Emocions
Emocions
SON FUNDAMENTALES EN LA COHESIN ENTRE MIEMBROS DE LA ESPECIE REGULAN LOS ENCUENTROS SOCIALES
LAS EMOCIONES ESTIMULAN: LA PERCEPCIN LA ATENCIN LA MEMORIA EL APRENDIZAJE SELECCIN DE METAS LA MOTIVACIN LA TOMA DE DECISINES LAS REACCIONES FISIOLGICAS
EMOCIN
SIGNIFICADO PSICOLGICO
PERCEPCIN
CARACTERSTICAS FSICAS
ESQUEMAS
SE CONVIRTI EN UNA PERSONA IMPULSIVA, EXTRAVAGANTE E INCAPAZ DE LLEVAR SUS PLANES A CABO
Biologa de la emocin
VISIN CIEGA
SISTEMA SIMPTICO
CRH
ACTH
CORTISOL
EL ORBITOFRONTAL REGULA LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y LAS RELACIONES SOCIALES
ADRENALINA
LA CORTEZA ORBITOFRONTAL EST IMPLICADA EN CONVERTIR LOS JUICIOS EN SENTIMIENTOS Y CONDUCTAS APROPIADAS
LOS SENTIMIENTOS
INSULA
TEORIA DE JAMES Y LANGE los sentimientos se producen por la retroalimentacin, desde los msculos y los rganos internos, al cerebro consciente del patrn de activacin producido MARCADORES SOMTICOS REPRESENTACIONES EMOCIONALES por La emocin LA ETIQUETA QUE EL CUERPO ASIGNA A
DESENCADENAN REACCIONES CORPORALES, SITUACIN EMOCIONAL CADA E INFLUYEN EN NUESTRAS DECISIONES SOMOS CAPACES DE ANTICIPAR EL VALOR
LA ASOCIACIN DE UN ESTIMULO EXTERNO Y UN ESTADO SOMTICO AFECTIVO EST EN LA BASE DE LA PERCEPCIN DE LA EMOCIN FUTURO ANTE UNA DECISIN
MEMORIA Y APRENDIZAJE 100.OOO MILLONES DE NEURONAS La amigada interviene 10.000 SINAPSIS CADA NEURONA en el apredizaje por condicionamiento 1.000 BILLIONES DE SINAPSIS
POTENCIAN APRENDIZAJE
APREDIZAJE SE INSCRIBE EN LA MEMORIA NEUROPLASTICIDAD APREDIZAJE MOTOR = MEMORIA PROCEDIMENTAL POTENCIACIN A LARGO PLAZO
LOS SISTEMAS DE MEMORIA PERMITEN ACCEDER A LA EXPERIENCIA EN FORMA DE APREDIZAJE
NORDRENALINA
LA HUELLA ES LA MODIFICACIN DE LA EFICACIA HORMONAS DEL ESTRS SINAPTICA DE NEURONAS QUE SE ACTIVAN A LA VEZ
La memoria a largo plazo se encuentra en las reas corticales EXISTE CONTINUIDAD ENTRE LA EXPERIENCIA Y LA HUELLA Donde se produjo la percepcin
LAS HUELLAS SE REASOCIAN
LA CONCIENCIA ES UN PROCESO QUE NOS PERMITE DARNOS CUENTA CREAN UNA NUEVA HUELLA DE LO QUE EL INCONSCIENTA HA DECIDIDO HACER CON ANTRIORIDAD
RECONSOLIDACIN La base del aprendizaje procedimental BENJAMIN LIBET Son los INCONSCIENTE ganglios bsales
EKMAN Y FRIESEN
FIELD-1982
SISTEMA DE CODIFICACIN DE LA ACCIN FACIAL HIPTESIS DE LA RETROALIMENTACIN SENTIMIENTOS SIMULADOS MICROEXPRESIONES BREVEDAD SIMETRIA SONRISA DE DUCHENE HEMIPARESIA VOLITIVA HEMIPARESIA AFECTIVA
BARBARA FREDRICKSON BROAD AND BUID THEORY AUMENTAN EL REPERTORIO DE PENSAMIENTO Y ACCIN DE LOS SERES HUMANOS
DAVID SNOWDON-2001
THE NUN STUDY