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P E R U A N A S

FACULTAD DE CIENCIAS EMPREARIALES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

SILABO GESTIÓN DE PERSONAL

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1.

Asignatura

:

GESTIÓN DE PERSONAL

1.2.

Código

:

0302-03-317

1.3.

Área

:

Ciencias.

1.4.

Facultad

:

Ciencias Empresariales

1.5

Escuela Prof.

:

Ciencias Contables y Financieras

1.6.

Ciclo

:

V

1.7.

Créditos

:

03

1.8.

Total de Horas

:

04

Teoría

:

02

Práctica

:

02

1.9.

Naturaleza

:

Obligatorio

1.10.

Requisito

:

Racionalización Organizacional

2. SUMILLA

La presente asignatura da a conocer los principios fundamentales que orientan la gestión del potencial humano en la empresa moderna y al desarrollo de las habilidades y competencias gerenciales exitosas, de acuerdo a los nuevos enfoques de gestión que les permita aplicar las técnicas y herramientas necesarias para obtener, mantener y potenciar al factor humano como principal activo coadyuvante de la competitividad empresarial, enfrentando eficazmente el entorno globalizado y altamente competitivo, asumiendo así mismo posiciones efectivas de liderazgo, toma de decisiones, habilidades para prevenir y solucionar conflictos humanos en el contexto de las organizaciones.

3. CAPACIDADES / HABILIDADES

3.1 Conoce los principios, métodos y técnicas efectivas en la gestión del potencial humano.

3.2 Es conciente de los cambios del entorno y la necesidad de asumir una actitud creativa e innovadora en la gestión del personal.

3.3 Desarrolla su capacidad crítica y analítica para enfrentar eficazmente la prevención y solución de problemas humanos en el contexto organizacional.

3.4 Posee una actitud crítica y logra un mejor conocimiento de sí mismo, tanto de sus fortalezas y habilidades, procura ser más asertivo en sus relaciones con los demás y en la expresión de sus ideas.

3.5 Conoce las políticas y las técnicas en los procesos de reclutamiento, evaluación, capacitación, desempeño laboral control, y desarrollo del personal.

3.6 Diseña instrumentos para al análisis y evaluación de puestos para establecer políticas salariales, programas de capacitación y de seguridad.

4. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA

 

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS Y

 
     

RECURSOS DE

SEMANA

CONCEPTUAL

PROCEDIMIENTO

ACTITUD

DICTADO

CAPACIDAD I: Conoce los principios, métodos y técnicas efectivas en la gestión del potencial humano

 
 

PRIMERA UNIDAD: Los Sistemas de Personal

 

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Los sistemas de gestión de personal. Sub-sistemas:

Reconoce las funciones fundamentales del área

Comprende la responsabilidad que le corresponde asumir al personal dentro de la empresa. Reflexiona como debe ser su papel cuando tenga que asumir una posición gerencial en RH.

Proyector

 

multimedia.

 

Lectura selecta.

Alimentación, Aplicación, Mantenimiento, Desarrollo y Control. El gerente de personal, roles, funciones, competencias. Los Procesos de Personal Empowerment, Kaizen, Downsizing Outplacement en RR:HH.

de Personal en las organizaciones.

Identifica los roles que le corresponde al jefe de personal, sus repercusiones en el trabajo. Elabora un conjunto de problemas humanos típicos que debe resolver

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el

jefe de personal.

 
 

SEGUNDA UNIDAD: El Departamento de Recursos Humanos

 

¿Quién es un jefe de recursos humanos? Principales desafíos del Dpto. de Recursos Humanos. Las competencias del jefe de personal. Cualidades de un jefe moderno. El cambio gerencial Liderazgo y Gerencia: El nuevo paradigma empresarial. Estudio de un caso. Lectura: “La nueva agenda de recursos humanos siglo XXI.

Investiga los valores que hacen a un jefe más efectivo.

Desarrolla una visión y una actitud mental para enfrentar un desempeño adecuado.

Uso de multimedia Estudio de un caso Lectura selecta

 

Internaliza sus fortalezas

y

debilidades como

Hace uso adecuado de sus actitudes hacia los demás. Hace empatía con su grupo, sabe escuchar. Trabaja en equipo, comparte ideas.

gerente. Reconoce las cualidades de un gerente moderno. Evalúa las posibilidades de cambio en su comportamiento. Elabora conclusiones positivas del caso y de la lectura como sustento para el desarrollo de nuevas competencias personales.

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CAPACIDAD II: Es conciente de los cambios del entorno y la necesidad de asumir una actitud creativa e innovadora en el trabajo

 

TERCERA UNIDAD: Los Cambios Mundiales

 

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Los cambios mundiales características del nuevo siglo. Características de la empresa del nuevo siglo. La resistencia al cambio futuro. Nuevas prácticas para de gestión de RR.HH. El cambio organizacional. Estrategias de cambio en el fortalecimiento de la organización. Estudio de un caso. Lectura.

Aplica el enfoque sobre la importancia de las empresas que se anticipan a los cambios. Describe cuales son los factores de resistencia al cambio en las empresas. Valora las prácticas de gestión en RR.HH. Evalúa la lectura relacionadas con el nuevo perfil del contador, establece diferencias significativas.

Juzga importante utilizar las estrategias para prepararse como agente de cambio. Expresa que el cambio es fundamental para ser exitosos en el campo laboral. Explica las consecuencias de prácticas inadecuadas. Acepta el cambio CPC.

Uso de multimedia y material de lectura.

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CAPACIDAD III: Desarrolla su capacidad crítica para resolver problemas humanos

 
 

CUARTA UNIDAD: Desarrollo Humano

 

¿Qué es un problema laboral? Identificar y diagnosticar los problemas. Tipos de problemas más comunes en el trabajo. Técnicas Cognitivas para prevenir conflictos laborales. Técnicas individuales y grupales. Estudio de caso.

Identifica que problemas se presentan en el trabajo. Desarrolla habilidad para diagnosticar problemas laborales analizando las causas. Utiliza técnicas para orientar al personal. Elabora un perfil de problemas del personal

Esta sensibilizado para comprender los problemas del personal Comprende que el personal necesita estar motivado en el trabajo

Técnicas de dinámica de grupos Estudio de un caso

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Acepta la necesidad de atender al personal

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EXAMEN PARCIAL

 

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CAPACIDAD IV: Poseer una actitud crítica para el conocimiento de sí mismo y asertividad en sus relaciones humanas

 

QUINTA UNIDAD: RELACIONES HUMANAS

 

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El auto-conocimiento de sí mismo: Importancia. Técnica FODA. La ventana de Johari La autoestima y las actitudes. Técnicas efectivas para las relaciones humanas asertivas. La inteligencia emocional.

Reflexiona sobre su personalidad y comportamiento. Reconoce sus debilidades y limitaciones. Hace un diagnóstico de sí mismo. Utiliza las técnicas psicológicas para mejorar sus relaciones humanas.

Valora sus posibilidades para acceder a un cambio personal. Incorpora un nuevo estilo en su comportamiento. Piensa antes de actuar. Maneja sus reacciones negativas.

Técnica de dinámica de grupos

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CAPACIDAD V: Conoce las políticas y las técnicas para la selección, evaluación, capacitación y desempeño laboral

SEXTA UNIDAD: La Selección de Personal

Planeamiento del Proceso de selección de personal. Reclutamiento, preselección. Evaluación técnica y psicológica. Entrevista personal. Inducción del nuevo personal. Contratación: El contrato Psicológico VS el Contrato Económico. Estudio de un caso.

Reconoce la importancia de establecer el perfil de puestos. Aplica las técnicas para la selección de personal. Desarrolla la entrevista de personal. Conoce los tipos de contrato laboral. Valora la inducción de personal.

Analiza las diferentes técnicas para selección de personal. Comprende la importancia de las evaluaciones Psicológica y Técnica en la selección de Personal. Utiliza los contratos de trabajo.

Uso de multimedia. Práctica de entrevista de postulantes. Estudio de un caso.

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SEPTIMA UNIDAD: La Evaluación del Desempeño

Conceptos, características del desempeño de cada trabajador. Importancia y usos. La Evaluación por competencias: 180° y

360°.

Técnicas de Evaluación del desempeño. Formación de los evaluadores. Estudio de un caso de evaluación.

Participa en el proceso de análisis y evaluación de puestos. Identifica las diferentes técnicas para evaluar el desempeño. Comprende la importancia de las competencias en el desempeño laboral. Utiliza los sistemas de reconocimiento

Valora el criterio de diferenciación de cada trabajador. Asume responsabilidad en el desempeño de su trabajo Comprende la importancia de establecer programas de motivación al personal.

Uso multimedia. Desarrollo de casos.

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OCTAVA UNIDAD: El Desarrollo del Personal

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La política de capacitación y desarrollo de personal. El diagnóstico de necesidades de capacitación: Técnicas. Elaboración y diseño del plan Evaluación de competencias. La línea de carrera y los cuadros de reemplazo o de sucesión. El Plan de carrera. El reconocimiento laboral. Estudio de un caso.

Aplica las técnicas para diagnosticar necesidades de capacitación. Identifica las fases que comprende el plan de capacitación. Elabora perfiles para cuadros de sucesión. Establece criterios para elaborar una línea de carrera

Asume rol participativo en la elaboración de un programa de capacitación. Valora los enfoques que comprende el desarrollo profesional y personal dentro de un proceso educativo.

Uso de multimedia. Desarrollo de casos.

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CAPACIDAD VI: Diseña instrumentos para la evaluación de puestos establece una política salarial

 
 

NOVENA UNIDAD: Las Políticas Salariales

 

Conceptos, principios. El Análisis y evaluación de puestos Métodos : El Método de puntos El Salario como medio motivador. Diseño de una escala salarial Estudio de un caso

Aplica las técnicas de análisis y evaluación de puestos. Construye un manual de Evaluación de Puestos Formula una escala salarial

Asume los desafíos de desarrollar una política salarial. Analiza los problemas sociales del desempleo nacional.

Uso de multimedia Casos

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EXAMEN FINAL

 

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EXAMEN SUSTITUTORIO

 

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5.

EVALUACIÓN

La nota final del curso será el promedio de:

- Examen Parcial (EP) (30 % de la nota)

- Examen Final (EF) (30% de la nota)

- Promedio de Prácticas (PP) (40% de la nota)

PF= PP x 40 + EP x 30 + EF x 30

100

El promedio de prácticas, consiste en intervenciones orales en clase, asistencia, prácticas calificadas de lecturas o separatas recomendadas por el docente, eventual trabajo individual y/o grupal.

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De igual manera, se considerará la evaluación valorativa, es decir aquella que mide las actitudes positivas, reflexivas y otros.

La calificación será sobre la base vigesimal, requiriéndose una nota aprobatoria mínima de once (11) Capítulo II del Reglamento de Estudios.

6.

BIBLIOGRAFIA

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