REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UEN JOS VICENTE DE UNDA GUANARE-PORTUGUESA Zona

educativa del estado Portuguesa

Licenciado: CRISALIDA ALVAREZ, ARABELLA COMENARES.

Departamento de fsica y Matemtica Guanare; 14 de Enero de 2013

PLANTEL: UEN JOS VICENTE DE UNDA

Ubicacin: Carrera 14 esquina Avenida Unda Barrio Maturn II

El agua como recurso indispensable para la vida.

rea de Aprendizaje: CIENCIA PARA VIVIR EN COMUNIDAD Disciplina: FISICA Nombre del docente CRISLIDA LVAREZ-ARABELLA COLMENARES Ao: 2012-2013_ Seccin: _A, B,C,D,E,F,G Nro. de estudiantes_____ Fecha de inicio: 7 de Enero de 2013 Fecha de Trmino: 23 de Abril de 2013 Descripcin de la necesidad Pedaggica: __Afianzar los conocimientos y la importancia del agua como recurso indispensable para la vida en los estudiantes de 3er ao del Liceo Nacional Jos Vicente De Unda. DIAGNSTICO: No se tienen registros en cuanto al anlisis de agua que se distribuye en el Liceo y adems no se cuenta con bebederos donde los estudiantes se puedan hidratar durante su permanencia en la institucin.

JUSTIFICACIN: Es importante realizar el proyecto, puesto que el agua potable es una necesidad para los seres humanos, y que mejor que tener este lquido vital en el Liceo, porque este es el lugar donde constantemente se realizan actividades o eventos generales que requieren necesariamente agua para consumir y de esta forma hidratar a quien o quienes la necesiten.

PROPSITO: Concienciar a los estudiantes que el agua es nica entre los recursos naturales, porque aunque es renovable, no es reemplazable. Se disponen de diversos sustitutos de las fuentes de energa y de la mayora de los productos bsicos pero no los hay para el agua. Cuando se pierde o se degrada por la sobreutilizacin o contaminacin, no puede reemplazarse.

Fase __II___

Nro de Potencialidades _4___ Lapso de Ejecucin: Desde __7 de Enero de 2013

Hasta_23 de Abril de 2013_

Total de Semanas: _10_ Nro. De horas semanales:_6_ Total de horas de la fase (TF): _60_ 10% de Holgura (H): 6,0_ 10% para la Evaluacin (E):_6,0_ H+E=:__12_____ (TP) Horas para el tratamiento de las potencialidades TP = TF (H+E)=_48

Constante (K.T)

KxT

TP

xTotalCadapotencialidad

IMPORTANCIA Potencialidad relevante dentro de la etapa Su desarrollo y aplicacin es significativo para otras asignaturas Es de gran utilidad en la vida diaria Poco Importante 1 Importante 2 Muy Importante 3

EXTENSIN DIFICULTAD Est dada por la cantidad de actividad Grado de dificultad que presentar la que debe realizarse para alcanzar la potencialidad para ser comprendido potencialidad. cabalmente. Poco extenso 1 Medianamente extenso 2 Extenso 3 Muy extenso 4 Poco Difcil 1 Ms difcil 3 Dificultad media 2 Muy difcil 4

DISTRIBUCIN HORAS CLASE PONDERACIN

Nro. DE HORAS Para el tratamiento de las potencialidades PONDERACIN REAL SOBRE 70% (PR)

POTENCIALIDAD

IMPORTANCIA

EXTENSIN

DIFICULTAD

TOTAL (T)

KxT

PONDERACIN Sobre 100% (N)

4 5 6 7

3 3 3 3

4 4 4 4

4 4 4 4

11 11 11 11

11,99 11,99 11,99 11,99

12 12 12 12

25 25 25 25

17,5 17,5 17,5 17,5

TOTAL: 44

k: 1.09

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REGISTRO DE PLANIFICACIN Y EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

rea: CIENCIAS PARA VIVIR EN COMUNIDAD Disciplina: FISICA Docente: CRISALIDA ALVAREZ, ARABELLA COLMENARESAo: 3Seccin(es): _A, B,C,D,E,F,GH Fase: II_ Ao escolar: _2013-2013 PEIC: _LA LECTO-ESCRITURA COMO MEDIO TRANSFORMADOR DEL NUEVO CIUDADANO___ Proyecto de Aprendizaje (PA): El agua como recurso indispensable para la vida Estrategias de Aprendizaje Potencialidades Aspectos Socio-cognitivos Ptos Mtodo Tcnica Recursos Hora s clase DESARROLLAR LAS IDEAS BASICAS DE LA DINAMICA PARA DESCUBRIR EXPERIENCIAS QUE MUESTREN LA RELACION ENTRE LA FUERZA APLICADA Y EL CAMBIO QUE ESTA EXPERIMENTA PARA REALIZAR CALCULOS SENCILLOS UTILIZANDO LA LEYES DE NEWTON Hacer: Convivir: Participa activamente en los trabajos de grupo Utiliza los instrumentos de medicin apropiado Maneja los sistemas de unidades en la solucin de problemas. Realiza clculos sencillos utilizando las leyes de newton. 15 Solucin de 2,5 problemas Conocer: Define los conceptos bsicos relacionados con la dinmica. Identifica las leyes de newton en el anlisis de problemas relacionados con el 2,5 movimiento. Demuestra con facilidad ejemplos en las cuales se aplica las leyes de Newton. Descubre variables implcitas en el manejo de los datos de un problema para encontrar una solucin lgica. Cuaderno Inductivo deductivo comparativ o Demostracin Preguntas y manejo de repuestas Libros de texto Material de laboratorio 12 horas Exposicin Informe escrito. Prueba escrita. Prueba escrita Sumativa 25 y formativa. Desde el 07 de Enero de 2013 hasta el 25 de Enero de 2013 Tcnica

Estrategias de Evaluacin Formas y Instrumen to Tipos de Evaluacin Escala de estimacin % ejecucin Lapso de

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REGISTRO DE PLANIFICACIN Y EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

rea: CIENCIAS PARA VIVIR EN COMUNIDADDisciplina: FISICA Docente: _CRISALIDA ALVAREZ, ARABELLA COLMENARESAo: _3Seccin(es): A, B,C,D,E,F,GFase: II_ Ao escolar: _2013-2013__ PEIC: LA LECTO-ESCRITURA COMO MEDIO TRANSFORMADOR DEL NUEVO CIUDADANO___ Proyecto de Aprendizaje (PA El agua como recurso indispensable para la vida Estrategias de Aprendizaje Estrategias de Evaluacin Formas y Tipos de Horas Potencialidades IDENTIFICAR LAS FUERZAS QUE INTERVIENEN EN UN CUERPO QUE SE DESLIZA PARA DETERMIBAR EL VALOR DE LA TENSION SI SE CONOCE LA MASA DEL OBJETO Y LA ACELERACION CON QUE SE MUEVE 2,5 Convivir: Aporta nuevas ideas al grupo de trabajo sobre el tema estudiado. Respeta las dems opiniones de sus compaeros. Hacer: Maneja conceptos de peso, masa y los aplica en la solucin de problemas 15 Aspectos Socio-cognitivos Conocer: Descubre la presencia de la fuerza de rozamiento y la tiene en cuenta para la solucin de problemas de movimiento. Ptos 2,5 Mtodo Tcnica Recursos Cuaderno Libros de texto Material de laboratorio Demostraci n Preguntas y Solucin de problemas manejo de repuestas 12 horas Informe escrito. Prueba prctica. Prueba escrita Escala de estimacin Sumativa y Formativa . 25 Desde el 28 de Enero de 2013 hasta el15 de Febrero de 2013 clase Tcnica Instrumento Evaluaci n % Lapso de ejecucin

Inductivo deductivo comparativ o

Exposicin

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REGISTRO DE PLANIFICACIN Y EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

rea: CIENCIAS PARA VIVIR EN COMUNIDAD__ Disciplina: FISICA__ Docente: _CRISALIDA ALVAREZ, ARABELLA COLMENARES____ Ao: _3__Seccin(es): _A, B,C,D,E,F,G __Fase: II_ Ao escolar: _2013-2013__ PEIC: LA LECTO-ESCRITURA COMO MEDIO TRANSFORMADOR DEL NUEVO CIUDADANO___ Proyecto de Aprendizaje (PA):

El agua como recurso indispensable para la vida

Estrategias de Aprendizaje Estrategias de Evaluacin Formas y Horas Instrument Tcnica o Tipos de Evaluacin % Lapso de ejecucin

Potencialidades Conocer:

Aspectos Socio-cognitivos

Ptos

Mtodo

Tcnica

Recursos

clase

Hacer: Convivir:

Descubre e identifica el origen constituye el fundamento de elevadores, prensas, frenos. Demuestra la mecnica de fluidos que estudia los fluidos en estado de reposo de Blaise Pascal. Reconoce la importancia del El principio de 2,5 Pascal y El principio de Arqumedes Construccin de aparatos, mquinas, Simulaciones Manejo de material y realizacin de Montajes Presentacin de la experiencia significativa del proyecto aprendizaje. desarrollo de la confianza en sus posibilidades de comprender y resolver tareas, perseverancia en la concrecin de las mismas, solidaridad con los pares, anlisis crtico de las actividades que se llevan a cabo y de los resultados alcanzados, respeto por las convenciones que permiten la comunicacin valoracin de la claridad, la calidad y la pertinencia en la presentacin de producciones.

Inductivo deductivo comparativ o

Exposicin

Cuaderno Libros de texto 12 Revistas Video bean Computador horas Informe escrito. Escala de estimacin Desde el Sumativa 25 y formativa. 18 de Febrero de 2013 hasta el 8 de Marzo de 2013

EXPOCIENCIA

Demostraci 15 Solucin de problemas n

Preguntas y manejo de repuestas

a Material de laboratorio

2,5

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REGISTRO DE PLANIFICACIN Y EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

rea: CIENCIAS PARA VIVIR EN COMUNIDAD Disciplina: FISICA Docente: _CRISALIDA ALVAREZ, ARABELLA COLMENARESAo: 3Seccin(es): A, B,C,D,E,F,G Fase: II_ Ao escolar: _2013-2013 PEIC: LA LECTO-ESCRITURA COMO MEDIO TRANSFORMADOR DEL NUEVO CIUDADANO Proyecto de Aprendizaje (PA El agua como recurso indispensable para la vida Estrategias de Aprendizaje Potencialidades Aspectos Socio-cognitivos Ptos Mtodo Tcnica Recursos Estrategias de Evaluacin Formas y Horas clase Tcnica Instrumen to Tipos de Evaluacin Conocer: LABORATORIO. Demuestra las leyes de newton haciendo uso de material didctico del laboratorio. Reconoce la importancia de cada una de las leyes de newton. Reconoce los conceptos fsicos bsicos relativo al peso y la fuerza de friccin 2,5 Inductivo deductivo comparati vo Exposicin Sumativa y formativa. Desde el 07 de enero de 2013 25 hasta el 5 de Abril de 2013 Informe 12 horas Hacer: Utilizacin de tcnicas elementales para el trabajo de laboratorio. Experimenta con materiales didcticos para demostrar las leyes de newton. Calcula la fuerza que puede tener un mvil en un determinado momento. Solucin de problema s 15 Demostracin Preguntas y manejo de repuestas Cuaderno Libros de texto Material de laboratorio INFORME escrito. Escala de estimacin % ejecucin Lapso de

Convivir: 2,5 Disea, planifica y ejecuta con sus compaeros. Genera nuevas ideas para la realizacin del trabajo grupal. OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________

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UNIDAD DE CLASE

rea: CIENCIAS PARA VIVIR EN COMUNIDAD__ Disciplina: FISICA__ Docente: _CRISALIDA ALVAREZ, ARABELLA COLMENARES____ Ao: _3__Seccin(es): _A, B,C,D,E,F,G __Fase: II_ Ao escolar: _2013-2013__
PEIC: _

LA LECTO-ESCRITURA COMO MEDIO TRANSFORMADOR DEL NUEVO CIUDADANO_

FECHA: _______________________

Proyecto de Aprendizaje (PA):

El ahorro energtico como medio para preservar el medio ambiente

Estrategias instruccionales Mtodo de enseanza
Analtico comprensivo

Potencialidad: El estudio de la corriente elctrica y la resistencia elctrica Actividades didcticas

INICIO: Presentacin del tema a travs de una situacin problemtica en la cual el estudiante expone los conocimientos previos sobre la corriente elctrica.

Tcnica de enseanza
preguntas

Recursos
materiales laboratorio. del

DESARROLLO CIERRE Elaboracin de conclusiones y redaccin de ensayo relacionado al tema. Desarrollo de una webquest elaborada por el docente donde el estudiante debe buscar los conceptos bsicos referentes a la corriente elctrica. Elaboracin de pila casera con un limn y terminales de Zinc y cobre. Elaboracin de generador electromagntico casero. Bsqueda de informacin sobre los efectos contaminantes de las centrales elctricas hacia el medio ambiente.

Deductivoinductivo Comparativo. Activo. Heurstico.

Preguntas manejo repuestas. Discusin socializada. Demostracin

y de

Computador con acceso a internet. Papel reciclado. Tijeras, pega, papel grepe, otros.

Integrador Deductivo.

Discusin socializada. Preguntas manejo repuestas

y de

Lpiz, papel, libro de texto.

Observaciones_______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________

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UNIDAD DE CLASE
FECHA: _______________________

rea: CIENCIAS NATURALES__ Disciplina: FISICA__ Docente: _SANCHEZ JOSE OLINTO____ Ao: ___Seccin(es): _A, B,C,D,E,F,G __Fase: II_ Ao escolar: _2013-2013__ PEIC: _

LA LECTO-ESCRITURA COMO MEDIO TRANSFORMADOR DEL NUEVO CIUDADANO_

Proyecto de Aprendizaje (PA):

El ahorro energtico como medio para preservar el medio ambiente

Estrategias instruccionales Mtodo de enseanza
pasivo

Potencialidad: El estudio de la corriente elctrica y la resistencia elctrica Actividades didcticas

INICIO: Presentacin de la practica a realizar, Deductivoinductivo Comparativo. Activo. Heurstico. Integrador Deductivo.

Tcnica de enseanza
exposicin

Recursos
materiales laboratorio. del

DESARROLLO CIERRE Elaboracin de conclusiones y redaccin de informe. demostracin de los efectos de la corriente elctrica con materiales didcticos. Produccin de corriente elctrica con un generador qumico. Identificar las diferentes partes de un generador electromagntico

Individualizada. Discusin socializada. Demostracin

Computador con acceso a internet. Instrumentos de laboratorio. Video Bean. Lpiz, papel, libro de texto.

Discusin socializada. Preguntas y manejo de repuestas

Observaciones_______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________

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UNIDAD DE CLASE
FECHA: _______________________

rea: CIENCIAS NATURALES__ Disciplina: FISICA__ Docente: _SANCHEZ JOSE OLINTO____ Ao: ___Seccin(es): _A, B,C,D,E,F,G __Fase: II_ Ao escolar: _2013-2013__ PEIC: _

LA LECTO-ESCRITURA COMO MEDIO TRANSFORMADOR DEL NUEVO CIUDADANO_

Proyecto de Aprendizaje (PA):

El ahorro energtico como medio para preservar el medio ambiente

Estrategias instruccionales Mtodo de enseanza
Analtico comprensivo

Potencialidad: El estudio de la corriente elctrica y la resistencia elctrica Actividades didcticas

INICIO: Situacin problemtica relacionada con la resistencia elctrica

Tcnica de enseanza
preguntas

Recursos
docente.

DESARROLLO CIERRE Elaboracin de conclusiones. definir la resistencia elctrica para un conductor. Deducir la ecuacin para el clculo de la resistencia elctrica de un conductor. Interpretar la ley de Ohm. Conocer y manipular los instrumentos de medidas elctricas como el hmetro, Galvanmetro, Ampermetro y Voltmetro. Elaboracin de un galvanmetro didctico. Toma de medida de las variables corriente y voltaje para un conductor elctrico.

Deductivoinductivo Comparativo. Activo. Heurstico.

Individualizada. Discusin socializada. Demostracin

Computador con acceso a internet. Instrumentos de laboratorio. Video Bean.

Integrador Deductivo.

Discusin socializada. Preguntas y manejo de repuestas

Lpiz, papel, libro de texto.

Observaciones_______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________
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UNIDAD DE CLASE
FECHA: _______________________

rea: CIENCIAS NATURALES__ Disciplina: FISICA__ Docente: _SANCHEZ JOSE OLINTO____ Ao: ___Seccin(es): _A, B,C,D,E,F,G __Fase: II_ Ao escolar: _2013-2013__ PEIC: _

LA LECTO-ESCRITURA COMO MEDIO TRANSFORMADOR DEL NUEVO CIUDADANO_

Proyecto de Aprendizaje (PA):

El ahorro energtico como medio para preservar el medio ambiente

Estrategias instruccionales
Mtodo de enseanza Tcnica de enseanza Recursos

Potencialidad: Circuitos elctricos y leyes de Kirchoff

Actividades didcticas

INICIO: Proyeccin audiovisual

pasivo

exposicin.

Computador video vean.

DESARROLLO Durante el desarrollo de las actividades el estudiante identificara los diferentes componentes que conforman un circuito elctrico, as como la funcin que cumple cada uno. Clasificara los circuitos elctricos en serie y paralelo. Desarrollara las mallas elctricas aplicando las leyes de kirchoff. Elaborar el plano elctrico de su hogar y determinara las medidas de seguridad que se deben tener presente.

Deductivoinductivo Comparativo. Activo. Heurstico

Individualizada. Discusin socializada. Demostracin

Computador con simuladores de circuito elctricos. Instrumentos de laboratorio. Papel, colores. Telfonos con sistema android. Lpiz, papel, libro de texto.

CIERRE: Planteamiento y resolucin de problemas de circuitos elctricos presentes en nuestro quehacer diario.

Integrador Deductivo.

Discusin socializada. Preguntas y manejo de repuestas

Observaciones_______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________
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UNIDAD DE CLASE
FECHA: _______________________

rea: CIENCIAS NATURALES__ Disciplina: FISICA__ Docente: _SANCHEZ JOSE OLINTO____ Ao: ___Seccin(es): _A, B,C,D,E,F,G __Fase: II_ Ao escolar: _2013-2013__ PEIC: _

LA LECTO-ESCRITURA COMO MEDIO TRANSFORMADOR DEL NUEVO CIUDADANO_

Proyecto de Aprendizaje (PA):

El ahorro energtico como medio para preservar el medio ambiente

Estrategias instruccionales Mtodo de enseanza Tcnica de enseanza Recursos

Potencialidad: Circuitos elctricos y leyes de Kirchoff (lab de la ley de poillet) Actividades didcticas

INICIO: Presentacin de la practica a realizar,

pasivo

exposicin

materiales laboratorio.

del

DESARROLLO: Durante la realizacin del trabajo de laboratorio el estudiante demostrara los factores de los cuales depende la resistencia de un conductor elctrico. Realizara la toma de para diferentes actividades para posteriormente elaborar graficas y deducir conclusiones.

Deductivoinductivo Comparativo. Activo. Heurstico.

Individualizada. Discusin socializada. Demostracin

Computador con acceso a internet. Instrumentos de laboratorio. Video Bean.

CIERRE: Elaboracin de memoria escrita, conclusiones y observaciones

Integrador Deductivo.

Discusin socializada. Preguntas y manejo de repuestas

Lpiz, papel, libro de texto.

Observaciones_______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________
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rea: CIENCIAS NATURALES__ Disciplina: FISICA__ Docente: _SANCHEZ JOSE OLINTO____ Ao: ___Seccin(es): _A, B,C,D,E,F,G __Fase: II_ Ao escolar: _2013-2013__ PEIC: _

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Proyecto de Aprendizaje (PA):

El ahorro energtico como medio para preservar el medio ambiente

Estrategias instruccionales Mtodo de enseanza Tcnica de enseanza Recursos

Potencialidad: estudio del campo magntico, fuentes de campo magntico. Actividades didcticas

INICIO: Presentacin del tema por parte del docente a travs de un juego didctico.

analtico

expositiva. Preguntas manejo repuestas.

Individualizada. Discusin socializada. Demostracin

y de

Computador Pizarrn marcadores.

DESARROLLO: Durante la actividad de clase el estudiante investigara en su libro de texto sobre el origen del campo magntico en la naturaleza. Se proyecta una pelcula sobre el papel que cumple el campo magntico terrestre para la proteccin de la vida en el planeta. Demostracin por parte del docente del efecto de Oersted.

Deductivoinductivo Comparativo. Activo. Heurstico

Computador con simuladores de campo magntico. Instrumentos de laboratorio.

CIERRE Elaboracin de ensayo escrito sobre el campo magntico.

Integrador Deductivo.

Discusin socializada. Preguntas y manejo de repuestas

Lpiz, papel, libro de texto.

Observaciones_______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________
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rea: CIENCIAS NATURALES__ Disciplina: FISICA__ Docente: _SANCHEZ JOSE OLINTO____ Ao: ___Seccin(es): _A, B,C,D,E,F,G __Fase: II_ Ao escolar: _2013-2013__ PEIC: _

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Proyecto de Aprendizaje (PA):

El ahorro energtico como medio para preservar el medio ambiente

Estrategias instruccionales Mtodo de enseanza Tcnica de enseanza Recursos

Potencialidad: estudio del campo magntico, fuentes de campo magntico. Actividades didcticas

INICIO: Presentacin de la prctica del campo magntico a realizar DESARROLLO: Durante la realizacin de este laboratorio el estudiante tendr la oportunidad de: 1. Identificar y clasificar diferentes materiales segn su permeabilidad magntica, (ferro magnticos, diamagnticos y paramagnticos) 2. Repetir el experimento de Cristian Oersted donde demostr la relacin entre la corriente elctrica y el campo magntico. 3. Visualizar el espectro de campo magntico para diferentes configuraciones de conductores.

pasivo

exposicin

materiales laboratorio.

del

Deductivoinductivo Comparativo. Activo. Heurstico.

Individualizada. Discusin socializada. Demostracin

Computador con acceso a internet. Instrumentos de laboratorio. Video Bean.

CIERRE Elaboracin de memoria y conclusiones.

Integrador Deductivo.

Discusin socializada. Preguntas y manejo

Lpiz, papel, libro de texto.

de repuestas

Observaciones_______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________
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Proyecto de Aprendizaje (PA):

El ahorro energtico como medio para preservar el medio ambiente

Estrategias instruccionales Mtodo de enseanza Tcnica de enseanza Recursos

Potencialidad: Leyes de la induccin electromagntica. Leyes de faraday. El generador y maquinas elctricas Actividades didcticas

INICIO:
Proyeccin audiovisual titulada HISTORIA DE LA ELECTRICIDAD, LA CHISPA segunda parte

pasivo

exposicin

computador video Bean.

DESARROLLO: A travs de la proyeccin de la pelcula el estudiante comprender el trabajo investigativo que ha realizado el hombre a travs del tiempo para producir corriente elctrica. Como estos inventos nos cambiaron la forma de vivir y percibir el mundo.

Deductivoinductivo Comparativo. Activo. Heurstico.

Individualizada. Discusin socializada. Demostracin

Computador con acceso a internet. Instrumentos de laboratorio. Video Bean.

CIERRE Preguntas y manejo de repuestas sobre la pelcula.

Integrador Deductivo.

Discusin socializada. Preguntas y manejo de repuestas

Materiales del saln.

propios

Observaciones_______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________

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Proyecto de Aprendizaje (PA):

El ahorro energtico como medio para preservar el medio ambiente

Estrategias instruccionales Mtodo de enseanza Tcnica de enseanza Recursos

Potencialidad: Leyes de la induccin electromagntica. Leyes de faraday. El generador y maquinas elctricas Actividades didcticas

INICIO: Presentacin del tema con una situacin problemtica. eres capaz de soportar 5000 voltios DESARROLLO: A travs de la seccin didctica el estudiante demostrara el principio que gobiernan las corrientes inducidas en un circuito. Desarrollaran las ecuaciones que demuestran las leyes de Faraday

analtico

exposicin por parte del docente

encendedor de cocina, inductor de RumKord.

Deductivoinductivo Comparativo. Activo. Heurstico.

Individualizada. Discusin socializada. Demostracin

Computador con acceso a internet. Instrumentos de laboratorio. Video Bean.

 CIERRE

para la corriente inducida. Realizara demostraciones con materiales del laboratorio en donde estn presente las corrientes inducida. Resolucin de problemas.
Integrador Deductivo. Discusin socializada. Preguntas y manejo de repuestas Materiales del saln. propios

Actividad de cierre con una discusin grupal sobre el tema.

Observaciones_______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________
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Proyecto de Aprendizaje (PA):

El ahorro energtico como medio para preservar el medio ambiente

Estrategias instruccionales Mtodo de enseanza Tcnica de enseanza Recursos

Potencialidad: Leyes de la induccin electromagntica. Leyes de faraday. El generador y maquinas elctricas Actividades didcticas

INICIO: Presentacin de la prctica sobre la induccin electromagntica a realizar DESARROLLO: Durante la realizacin de este laboratorio el estudiante tendr la oportunidad de: 1. Demostrar la induccin electromagntica en un

pasivo

exposicin

materiales laboratorio.

del

Deductivoinductivo Comparativo. Activo. Heurstico.

Individualizada. Discusin socializada. Demostracin

Computador con acceso a internet. Instrumentos de laboratorio.

circuito. 2. Deducir las ecuaciones de Faraday para la corriente inducida. 3. Determinar el principio del transformador. CIERRE Elaboracin de memoria y conclusiones.
Integrador Deductivo. Discusin socializada. Preguntas y manejo de repuestas

Video Bean.

Lpiz, papel, libro de texto.

Observaciones_______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________