(Sena)

Daniela Stephanie Alonso Pico Kimberly Geraldin Daza Beleo Mara del mar Cruz Bonilla
(aprendices)

Instructora Orientadora

Elizabeth Parra Mora

Centro De La Tecnologa Y Productividad Empresarial

Induccin Girardot Enero2013

Evidencia proceso induccin

Instructora Orientadora
Elizabeth Parra Mora

Centro De La Tecnologa Y Productividad Empresarial

Induccin
Girardot

Enero2013

BIENVENIDA
SENA
Centro de la tecnologa del diseo y la productividad empresarial
QUE ES EL SENA? Servicio nacional de aprendizaje, es un establecimiento pblico que atiende a la comunidad trabajadores y poblaciones generales mediante una diversa formacin profesional de los sectores. HISTORIA Transcurra el ao 1957 cuando Rodolfo Martnez Tono se embarc en el sueo que se convertira en la que sera la obra de su vida. El no imaginaba que aquella idea concebida a la orilla del lago Leman, en Suiza, durante una cena con Francis Blanchard, director de la Divisin de Formacin, de la Organizacin Internacional del Trabajo (OIT), se transformara en el SENA. Blanchard le propuso crear una organizacin descentralizada del Estado y con financiacin autnoma. El proyecto tom forma en la mente de Martnez, quien lo expuso ante el entonces Ministro de Trabajo, Raimundo Emiliani Romn. La iniciativa, defendida en un intenso debate ante el Consejo de Ministros y revisada por un comit asesor, fue aprobada. As, el SENA naci durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del general Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957. Sus funciones, definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran brindar formacin profesional a los trabajadores, jvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minera y la ganadera. As mismo, su fin era proporcionar instruccin tcnica al empleado, formacin acelerada para los adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje. Adems, organizar y mantener la enseanza terica y prctica relacionada con diferentes oficios; seleccionar los candidatos al aprendizaje; realizar cursos complementarios de preparacin, perfeccionamiento y adiestramiento para trabajadores tcnicos; y contribuir con el desarrollo de investigaciones relacionadas con la organizacin cientfica, entre otras. La entidad tripartita, en la cual participaran trabajadores, empleadores y Gobierno, se llam Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y surgi en el momento indicado. La industria pretenda conquistar nuevos mercados y necesitaba ms trabajadores y mejor calificados, mtodos modernos y cambios drsticos en la productividad.

El nombre, SENA, lo escogi Martnez Tono, quien admiraba el ro Sena que cruza a Pars, la ciudad luz, capital de Francia, donde estudi aspectos relacionados con la formacin profesional. Antes de cumplir 30 aos, Rodolfo Martnez, convirti su tesis de grado, "La Formacin Profesional en el Marco de una Poltica de Empleo", en el SENA, institucin a la cual estuvo vinculado durante 17 aos, desde su creacin en 1957, hasta el cambio de direccin propuesto por el presidente Alfonso Lpez Michelsen en 1974. Estaba convencido de que sin capacitacin del recurso humano no habra desarrollo. Por eso aprovech las becas de la OIT para conocer las experiencias en formacin profesional acelerada implementadas en Europa despus de la Segunda Guerra Mundial y el apoyo de ese organismo con expertos que vinieron a Colombia. La institucin que Rodolfo Martnez Tono dirigi con mano dura y manteniendo a raya la politiquera, ofreci instruccin calificada al talento humano para enfrentar los retos propios de una industria en crecimiento. Por ello, desde el principio, su influencia fue notoria. La naciente entidad no solo formaba tcnicos, sino tambin empresarios y promova las pequeas y medianas empresas. HIMNO SENA

Con la ciencia y la tcnica unidas el Sena forma estudiantes con autoestima comportamiento y calidez, mucho esfuerzo y dedicacin lograremos una calidad en nuestros proyectos de vida y as triunfaremos hacia un mundo mejor.

LA BANDERA

Es de especial importancia para la entidad en todos los eventos institucionales o interinstitucionales EL ESCUDO

Es de gran importancia histrica y representa 3 sectores econmicos: agropecuario, industrial y comercio en el escudo se pueden identificar el nmero de regiones que son 33, el pion representa la industria, el caduceo representa el comercio y el caf representa el agro, primario y extractivo.

LOGOTIPO

Elemento de formacin profesional por parte integral del hombre y proceso de formacin que genera mstica renovando su proceso que proyecta el futuro de sus estudiantes con creatividad.

POLITICA INSTITUCIONAL
MISION El Sena se encarga de cumplir la funcin que le corresponde al estado de invertir en el desarrollo social y tcnico de los colombianos formando profesionales en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, econmico y tecnolgico del pas. VISION El Sena, organizacin de conocimiento para los colombianos con tendencias y cambios tecnolgicos impactando la competividad y necesidades del sector empresarial de los trabajadores. OBJETIVOS Integrar a los colombianos para el trabajo productivo capacitndolo en actividades de investigacin y desarrollo tecnolgico que contribuye al mejoramiento de la calidad de la formacin profesional. DEBERES: Como aprendices Sena poseemos derechos pero tambin tenemos que cumplir con unos deberes comprendidos en el reglamento, estos deberes van de la mano con los derechos. Todos los aprendices del Sena estn en la obligacin de cumplir con los deberes los cuales fueron creados para el mejoramiento de los aprendices. Los deberes comprendidos en el reglamento son de suma importancia y debemos cumplirlos y asumirlos para poder hacer uso de los derechos. DERECHOS: Los derechos fueron creados para todos los aprendices Sena y cualquier aprendiz Sena que este matriculado en formacin titular puede hacer uso de ellos en total son 21 derechos comprendidos en el reglamento para aprendices del Sena.

Dentro de los derechos podemos ver y destacar que estn dirigidos a todos los aprendices sin discriminacin alguna en los cuales nos dicen cmo hacer uso de cada uno y de cmo nos beneficia todo encaminado a mejorar la calidad de formacin y desarrollo de los aprendices. Como aprendices Sena tenemos derecho a Recibir formacin integral, Recibir la induccin, Disponer de los recursos requeridos para su aprendizaje, Disfrutar de los beneficios de bienestar al alumnado, Recibir un trato respetuoso, Recibir orientacin acadmica y de comportamiento, Ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas, Ser evaluado objetiva e integralmente, Solicitar de manera respetuosa la revisin de sus evaluaciones, Exigir alto nivel acadmico, Recibir la certificacin que le corresponda, Presentar sugerencias o iniciativas, Participar en las actividades acadmicas, culturales, deportivas y sociales programadas, Recibir estmulos, distinciones e incentivos, Expresar con libertad su pensamiento, conocimiento e ideas, Recibir el carn estudiantil, Denunciar tratos, propuestas o actos inmorales de parte de cualquier funcionario, Ser reintegrado a las actividades acadmicas en caso de incapacidad certificada, Participar activamente en el proceso de formacin integral en ambientes educativos propicios y Recibir los elementos de seguridad propios de su ocupacin. PRINCIPIOS GENERALES Y REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA PRINCIPIOS GENERALES Teniendo en cuenta los primeros artculos del reglamento actual (del articulo 1 al artculo 9) para aprendices Sena podemos tener claro que el Sena es una entidad promotora del trabajo que busca formar empleados; tambin encontramos en estos artculos que la formacin de dichos aprendices es integral y que todo su entorno hace parte de su formacin como lo son sus familiares instructores y hasta el mismo aprendiz .Cabe destacar que cualquier persona puede hacer parte de la entidad del Sena y debe sujetarse a al reglamento PROCESOS DE GESTION ACADEMICA Comprende del articulo 10 al 15.En estos artculos podemos encontrar todo el proceso de ingreso certificacin registro y evaluacin de aprendizaje, es muy importante decir que todos los certificados que tengamos por una entidad aprobada podemos llevarlos como aprendices y el Sena los reconocer DISTINCIONES Y PROHIBICIONES DE LOS APRENDICES COMO APRENDICES SENA TENEMOS EL DEBER DE: Conocer la misin y objetivos del SENA, Conocer el Reglamento para Alumnos del SENA, Mantener relaciones cordiales y respetuosas con todos los miembros de la comunidad educativa, Respetar los smbolos patrios e insignias del SENA, Asumir su formacin y superacin personal, Conservar y mantener en buen estado, orden y aseo las instalaciones, Observar las normas de buena educacin y comportamiento, Portar permanente el carn estudiantil, Cumplir las normas y velar por la preservacin de los recursos naturales, Velar porque se desarrollen las normas de seguridad industrial, Utilizar ropa de trabajo y uniformes apropiados, Informar cualquier irregularidad que comprometa el buen nombre y marcha del

Centro de Formacin, Comunicar las enfermedades o anomalas que padece cuando se deban tener precauciones especiales y Cumplir con la totalidad de horas establecidas de Accin social. DISTINCIONES DE LOS APRENDICES: Todos los aprendices recibirn menciones o distinciones por sus logros en las diferentes areas no solo de tipo acadmicas tambin hay distinciones en otras areas ya sean de tipo deportivo o tipo cultural. Prohibiciones a los aprendices: el reglamento especifica ciertas normas que son inviolables y si llegasen a ser quebrantadas habrn amonestaciones que irn desde un llamado de atencin hasta la cancelacin del programa.

SE LE PROHBE A LOS APRENDICES: Portar o usar armas de cualquier ndole, Comercializar, portar o ingerir bebidas alcohlicas o estupefacientes, Ingresar o salir de la entidad, por sitios diferentes a la portera, Utilizar el nombre del SENA o sus instalaciones para actividades particulares, con el propsito de lucro, Hurtar, estafar o abusar de la confianza, o ser cmplice de los mismos delitos, dentro y fuera de la Institucin, Realizar fraude en evaluaciones, concursos, juegos o competencias, Alterar, adulterar falsificar o sustraer documentos oficiales, calificaciones, evaluaciones o firmas correspondientes al SENA, Destruir o daar intencionalmente los elementos de propiedad del SENA, Amenazar, sobornar, coaccionar, agredir a cualquier miembro de la comunidad educativa, Impedir el desarrollo de las labores del Centro, Fumar en aulas, talleres y reas restringidas, Practicar o propiciar cualquier tipo de juego de azar, Escribir pasquines, dibujar o escribir sobre cualquier superficie, objeto o mueble donde se desarrollen programas de formacin, pegar avisos, carteles, pancartas o anlogos en sitios no autorizados, Propiciar conductas, propuestas o actos inmorales y a Renunciar unilateralmente al Contrato de Aprendizaje, sin el visto bueno del Empleador y del Jefe del rea de formacin respectiva. NORMAS REGULADORAS DEL COMPORTAMIENTO Y DE LA ASISTENCIA En relacin con todo lo anterior el reglamento habla de todas las faltas y sus sanciones; el Sena el reglamento entiende por falta al incumplimiento de alguno de los deberes o la realizacin de alguna prohibicin, si se llega el caso de que se cometa alguna falta se clasificara en falta grave o leve; la falta puede ser de tipo acadmico o disciplinario. Cuando se comete una falta el aprendiz puede aclarar su situacin pero hay que tener encuentra que hay un comit de evaluacin y seguimiento que tiene una estructura definida, este comit tiene como funcin hacer un seguimiento de los aprendices durante su periodo en la entidad. Para concluir con este punto tenemos en el reglamento de que un aprendiz puede tener un 10% de faltas sin excusas y un 15% de faltas con excusas. ETAPA PRCTICA EN LA EMPRESA

Cuando se inicie el proceso de etapa practica en una empresa el aprendiz debe de tener en cuenta de que se debe someter a cumplir con las normas de trabajo no solo las de ley sino las que dispone la empresa, durante ese proceso de etapa practica si el centro convoca a reuniones el aprendiz deber asistir a estas. La etapa de practica la debe evaluar el empleador segn sus criterios; es de suma importancia que el aprendiz sepa que el contrato de aprendizaje no se puede terminar de forma espontnea que tiene un proceso y que deben haber argumentos de peso y en adicin a este punto podemos aclarar que si el empleador es quien termina dicho contrato y tiene razones justas es motivo de cancelacin de la matrcula y debe haber una revisin del comit de evaluacin.

DE LA REPRESENTACION DE LOS APRENDICES Este captulo nos habla bsicamente de las participaciones de los aprendices y de cmo se da; este captulo trata ms a fondo el tema de los voceros los cuales son decididos por el mismo grupo y tiene el deber de velar por su grupo; adems de los voceros tenemos a los representantes los cuales son a mayor escala no solo representan un grupo o programa representa todo un centro, este representante tiene que velar por todos los aprendices y buscar la mejor formacin de los aprendices adems de hacer cumplir el reglamento y todas sus disposiciones como las acabamos de mencionar. DIRECCION GENERAL DIR. GENERAL. (LUIS ALFONSO HOYOS) Establece lineamientos generales para el desarrollo profesional, el consejo directivo nacional es el mximo organismo directivo de la entidad y lo conforman: Instructores por especialidad Capelln Promotor invitados jefe de instructores Trabajador social Psiclogo

DIRECCION FORMACION

Entramos a un centro de formacin donde nos vamos a encontrar instructores capacitados y dispuestos a transferir todos sus conocimientos claramente exigidos por el sector productivo donde encontraremos unos retos de aprendizaje para que el estudiante interacte. CAPELLAN INSTITUCIONAL El Sena espera que los jvenes aprendan lo que sus docentes le ensean para lograr los ideales y alcances de la vida que el pas necesita en nosotros los buenos seres humanos con una formacin en valores. SLOGAN DEL SENA

DE CLASE MUNDIAL

POLITICA DE CALIDAD
(CALIDAD CON CALIDEZ)

El Sena se compromete con el mejoramiento y organizacin de conocimiento para los colombianos de la proteccin social de los colombianos cumpliendo con los estndares de las labores de los alumnos y servidores pblicos. NORMAS DE CONVIVENCIA Este captulo desarrolla la parte normativa que regula las interrelaciones de los miembros qu7e conforman la comunidad educativa en un centro de formacin. Contienen: Procedimiento jurdico y administrativo. Mecanismos que reglamentan los derechos y deberes. PORQUE COLOMBIA ES POBRE? Colombia es pobre porque no sabemos explotar las riquezas que tenemos, por falta de disciplina, responsabilidad y mucha corrupcin que hay en el pas; adems en otros pases como china y suiza trabajan 8 horas, en Colombia solo se trabajan 6 horas. Se dice que Colombia es rica en comodn este es un producto natural que se vende por volumen de igual forma se vende el caf, el carbn, el oro y el petrleo. Los colombianos pensamos que los chinos son mucho ms inteligentes que el resto de personas pero estamos muy equivocados nicamente es que ellos son muy disciplinados,

saben escuchar y hacer las cosas muy bien hechas en cambio en Colombia, si algo sale mal nos rendimos y no volvemos a intentarlo somos muy facilistas y nos rendimos casi ante todo por eso es que Colombia es pobre en riqueza, salud y bienestar.

INTEGRALIDAD PARA LA FORMACION Y SERVICIOS DE APOYO

QUE ES LA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL? La formacin profesional integral es el proceso mediante el cual la persona adquiere y desarrolla de manera permanente conocimientos, destrezas y actitudes para su realizacin humana y su participacin activa en el trabajo productivo y en la toma de decisiones sociales. METAS METAS DE FORMACION DE LA PROFESIONAL INTEGRAL? El aprender a aprender, que se orienta hacia el desarrollo de la originalidad, la creatividad, la capacidad crtica, al aprendizaje por proceso y la formacin para la vida.

APRENDIZAJE INNOVADOR

QUE ES EL APRENDIZAJE INNOVADOR? Se caracteriza por tener 2 rasgos asociados: 1. EL RASGO DE LA ANTICIPACION: prepara la prediccin, simulacin y evala consecuencias. 2. EL RASGO DE LA PARTICIPACION COMPARTE: comparte formalmente las decisiones y caracteriza la cooperacin. CALIDAD Se logra mediante la combinacin de los recursos disponibles eficiencia para llegar al mximo nmero de personas y empresas productivas eficacia pero la mejor manera es la calidad logrando el desarrollo de conocimientos tcnicos y culturales y sus valores bajo la formacin integral. MODELO PEDAGOJICO 1. Toda institucin caracteriza una visin de criterio de los cuales forma aprendices que establece bases para estructuras lo que se conoce como modelo pedaggico. 2. el Sena institucin de formacin profesional ha reflexionado al respecto durante el proceso formativo y el documento que identifica el modelo. 3. PEDAGGICO PARA LA FORMACIN PROFESIONAL: comprender una sntesis de intencionalidad institucional t entender positivamente para alcanzar la visin planteada. 4. el modelo pedaggico reconoce todas las acciones por la institucin como lo biolgico. Intelectual, econmico laboral, ecolgico, socio poltico e histrico. 5. Se encuentra enmarcado desde los principios de desarrollo y dignidad humana de una persona autnoma, crtica y trascendente para aplicarlo en el mundo de la vida. 6. El modelo pedaggico desarrolla principios y valores basados al compromiso y la formacin. Las caractersticas del contexto construyen y aplican principios como son el derecho y el respeto por la vida humana tanto personal como social. 7. Se caracteriza como una persona integral llena de valores. 8. El modelo pedaggico es el conocimiento que caracteriza un aprendiz como una agente activo de propio conocimiento. Inicialmente es consecuencia de construir con mis compaeros aprendices e instructor el conocimiento y al estructura. 9. el conocimiento ha relacionado disciplinas y lo aplicara en problemas y lo utilizara promoviendo la innovacin y contextos sociales como producto. 10. El desarrollo de competencias implica las acciones que interactan con la naturaleza a entornos social y productivo desarrollando competencias laborales y sociales. 11. desarrollar y transferir competencias bsicas relacionadas con la tecnologa las cuales son comunes a todos los programas de formacin. 12. Un gran propsito es la estrategia de aprendizaje considerando el proceso formativo. 13. Construir mi propio proyecto de vida, identificar mis necesidades de aprendizaje, desarrollar las guas de aprendizaje y la calidad de mi propia autoevaluacin.

14. el instructor asume el rol de mediador pedaggico durante todo el proceso de formacin, dispone ambientes de aprendizaje para lograr el xito en mi formacin. PRINCIPIOS DE LA FPI1 Es un desarrollo de las facultades del derecho y deberes del aprendiz a la construccin de una sociedad ms desarrollada con el contexto nacional e internacional. PRINCIPIOS DE LA FPI2 La FPI en funcin del trabajo productivo. Las condiciones y caracterizaciones de las personas usuarias de la FPI como respuesta. El mundo del trabajo y la formacin profesional son la realidad productiva de la fuente de aprendizaje. La participacin social como medio y fin de la FPI. PRINCIPIOS DE LA FPI3 El reconocimiento del aprendizaje permanente de la persona humana facilitando el proceso institucional y aprovechando con fines educativos todos los ambientes de interaccin con las dems personas.

PRINCIPIOS DE LA FPI4 La accin del Sena las polticas y proyectos responden las condiciones socioeconmicas. El sistema educativo se complementa con el propsito social que el pas necesita. TRANSFORMACION DEL CONTEXTO SOCIAL Y PRODUCTIVO SER HUMANO: dignidad, libertad, trascendencia, equidad, tolerancia, solidaridad y gestor de su proyecto de vida. CIUDADANO: participacin, convivencia, democracia, responsabilidad social y ambiental. TRABAJADOR: autnomo critico reflexivo argumentativo comprometido con el desarrollo social y econmico. propositivo investigador

MARIA PAZ, DONDE ESTAN MIS VALORES SITUACION 1. REFLEXION 1: 1. Consideramos que la actitud de reproche de camilo fue la ms apropiada? R: el grupo considera que el reproche de camilo fue el ms adecuado porque l la distingue de mucho tiempo y no quiere que ella siga en las drogas. 2. El que camilo se haya sido es una accin correcta? R: no porque se supona que camilo iba a estar en las buenas y en las malas con ella el debi ayudarla hablar con ella y no irse. 3. Elaboremos un final diferente para esta situacin. R: Camilo se dio cuenta que paula se dirigi al bao con una bolsita de frmacos alucinantes l fue detrs de ella y le pregunto Qu es eso paulis? Ella se sorprendi al ver a camilo y le respondi asustada es una droga alucinante que vende un amigo; camilo pregunta, Cul amigo? Cami es que un da Sal con mis amigas y me embriague estaba muy asustada de llegar a casa me encontr con un amigo lejano y l me dijo que tena algo nuevo que me servira para que en mi casa no notaran el estado de embriagues entonces me dio un frmaco alucinante en cuanto lo prob me quedo gustando. Camilo se enoja mucho pero reflexiona y se da cuenta que esto est muy mal para su amiga, le dice que est muy mal hecho lo que ella est haciendo y si no lo puede dejar fcilmente que le ayudara para que salga de las drogas. l le quita el alucinante de las manos y ella entiende que su amigo lo hace por un bien de ella, almorzaron dialogaron y luego cada uno se fue para su casa.

SITUACION 2 REFLEXION 2 1. Primero se cerciora si lo que le van a contar es verdadero o no. Le interesa saber si es algo negativo o positivo. Le preguntan a su compaera si lo que le va a contar le resulta til para su trabajo i vida personal. 2. Teresa no es nadie para estar pendiente de la vida de los dems ni tampoco es DIOS para juzgarla y lo ms importante no es bueno escuchar conversaciones ajenas. 3. Respeto, responsabilidad hacia teresa, privacidad y educacin.

SITUACIN 3 REFELXION 3

1. Porque la ropa que donaron estaba en mal estado y los medicamentos estaban vencidos. 2. Don Jos debi ser ms consiente porque primeramente si iba ayudar es mejor donar algo que este en buen estado y que se pueda utilizar. 3. cuadro comparativo solidaridad Caridad: la caridad va agarrada de las La solidaridad es una de los valores buenas intenciones, en realidad tu humanos por excelencia, del que se intencin fue realizar una caridad y espera cuando un otro significativo desde ese momento no importa como requiere de nuestros buenos la obtengas ests haciendo una obra sentimientos para salir adelante. En de caridad. estos trminos, la solidaridad se define como la colaboracin mutua en la personas, como aquel sentimiento que mantiene a las personas unidas en todo momento, sobre todo cuando se vivencian experiencias difciles de las que no resulta fcil salir. Diferencias entre caridad y solidaridad: *La caridad se sostiene por la desigualdad: darle algo que yo tengo al que no tiene o no puede. *La solidaridad supone una relacin entre iguales: compartir algo que tengo aunque circunstancialmente sea poco y que debera ser de todos, ya que todos somos iguales.

SITUACIN 4 REFLEXIN 4 1. Tiene muchos benficos para el jugador porque si algn jugador tiene alguna preferencia y no puede asistir a prctica no lo podran sacar del juego. 2. no provocar una ria, revisar qu tipo de objetos entran las personas a los estadios. 3. *Actitudes tolerantes: Comprensin, Razonamiento, respeto, Madurez, Humildad. *Actitudes intolerantes: antipata, odiosidad ,no soportar lo que dicen los dems 4. Algunos factores serian la indecisin porque hay un grupo de amigos y 2 de ellos estn de acuerdo pero las otras 2 no. 5. Cumple y asume el papel de conocimientos, destrezas y actitudes para su realizacin humana y su reparacin en el trabajo productivo y decisiones sociales. SITUACION 5

REFLEXION 5 1. Hubiramos actuado de la misma forma porque amparito quera las mejores telas y Accesorios y adems ya le haba cancelado la mayor parte del dinero. 2. collage con nuestros grandes momentos Daniela Stephanie Alonso Pico

Mis mom entos representativos significan mucho sobre todo el de valorar lo que tienes como la familia, tengo lindos recuerdos con mis compaeros de estudio en el colegio como se observa en las imgenes cuando Sal con mi novio a una fiesta, cuando los nios de grado transicin lloraron cuando supieron que me iba el da del colegio, esos son momentos inolvidables que marcaron mi felicidad.

Kimberly Geraldine daza beleo

Estos son unos momentos inolvidables en mi vida la foto donde aparezco con un joven de buso fucsia ese es mi novio es un momento inolvidable porque ah estbamos cumpliendo tres aos, la siguiente es donde celebramos el da de amor y amistad en el colegio en donde yo le regalo a una amiga un patito ese da fue muy bonito porque toso el saln estuvo compartiendo un rato agradable, en la otra estoy con dos primas celebrando ao nuevo me gusto porque todos estuvimos en familia, la cuarta foto es el da de mi grado fue muy bonito y emotivo para m ,en donde me encuentro con artos compaeros es porque ah estbamos en un paseo de despedida ,y en donde estoy con uniforme del colegio es porque ese da fue la entrega de banderas llore mucho porque iba a extraar a todos mis amigos

Mara del mar cruz Bonilla

Bueno mis momentos inolvidables son el Halloween del ao 2011 porque era el ltimo ao que hara en el colegio ese da la pasamos sper bien tambin esta cuando conoc a John Jairo mi novio actualmente que me ayuda en muchas cosas, y el da de mi grado fue muy emocionante estaba muy contenta. El ltimo da de clase la pase con mi mejor amiga ambas lloramos mucho porque nos queramos ya que ramos compaeras de estudio y muy buenas amigas

TIC: Tecnologas de la formacin y la comunicacin. SOFIA: sistema optimizado para la formacin integral y el aprendizaje activo. Banderines

GESTION TECNOLOGICA (MAXIMO) ACTIVIDAD 1 QUE ES UN BLOG? Un blog es un sitio web actualizado que recopila textos o artculos apareciendo siempre el primero con la libertad de que la persona deje publicado lo que quiera. Es tambin conocido como una bitcora en donde la persona escribe de su vida como si fuese un diario en internet. ACTIVIDAD 2 BLOGUEROS Y EN QUE SE DESTACARON Nir Ofir
El Da Internacional del Blog se origin en el ao 2005, cuando el blogger israel Nir Ofir, decidi que la celebracin sea el 31 de agosto por el parecido que encontr entre los nmeros 3108 y las letras de la palabra blog. En las redes sociales, como Twitter, los mensajes de recomendaciones ya comenzaron a inundar internet. En esta fecha, la consigna es recomendar al menos cinco blogs que sean diferentes en temticas y culturalmente ricos. Adems, se preparan actividades a nivel mundial. En la Argentina tendr lugar el III Encuentro Virtual de Bloggers. En el marco de los festejos, se realizarn una serie de charlas y actividades donde se abordarn las relaciones de los blogs con las ONG, las redes sociales, la educacin y el mundo del trabajo. Las charlas comenzarn a las 13 horas, por el canal USTREAM de la organizacin.

La idea es fomentar, en el marco de una cultura colaborativa, el descubrimiento de nuevas experiencias y nuevos compaeros de ruta DESTACACION: NIR OFIR decidi que el da internacional del blog se celebrara el 31 de agosto por el parecido que encontr entre los nmeros 3108 y las letras del blog.

JESSICA CLAIRE
Jessica Claire Biel naci el 3 de marzo de 1982 en Ely, Minnesota, pero se cri en Boulder, Colorado, con su hermano Justin, despus que la familia se mudara al estado rocoso. Una chica comn a la que le encantaba cantar, bailar, patinar y andar en bicicleta, Jessica fue descubierta mientras competa en un evento internacional de modelos y talentos en Los Angeles en 1994. Su participacin en el evento le permiti obtener una beca para la Young Actors Space, una sociedad de actores en Los Angeles. Jessica ha llevado sus habilidades actorales al escenario an a la edad de 9 aos, interpretando en producciones de teatro locales obras como Beauty and the Beast, The Invisible People, Annie y The Sound of Music, mientras que su belleza la llevaron a trabajar como modelo por 2 aos, para la agencia Limited Too. Jessica dio el gran salto cuando fue seleccionada para interpretar a Mary Camden en la exitosa serie dramtica de la WB 7th Heaven. Mientras interpretaba a uno de los siete hermanos del show producido por Aaron Spelling, Jessica tambin mostr que se las poda arreglar para hacer cine. En 1997, trabaj junto a Peter Fonda en Ulees Gold la cual gan atencin en el festival de Cannes y su papel de adolescente rebelde le valieron excelentes crticas. Un ao ms tarde, protagoniz junto a Jonathan Taylor Thomas la pelcula Ill Be Home For Christmas. Votada por la revista People como una de las 50 personas ms hermosas en 1999, Jessica le dio un giro de 180 grados a su carrera cuando pos semidesnuda para la revista Gear siendo menor de edad. En un intento por liberarse tanto de su imagen televisiva como de su contrato con Spelling, Jessica estaba lista para mostrarles a los hombres de todo el mundo que no tena barreras. Pero Spelling y el resto del equipo de produccin de 7th Heaven no estaban contentos, por decirlo de alguna forma, y contrataron a un abogado para demandar a la revista. Aparentemente, Jessica estaba tratando de probarle a Spelling que l no era su dueo (las clusulas de su contrato eran muy estrictas), y que ella poda tomar cualquier proyecto que quisiera. DESTACACION: JESSICA CLAIRE BIEL tena la habilidad de no querer quedarse quieta sino de estar destacndose como modelo y actriz aun siendo ella menor de edad pudo lograr muchas cosas en su vida y carrera profesional.

MICHELLE MALKIN
Ella es una periodista muy reconocida porque ella fue una de las primeras en publicar en blog detalles sobre el caso de una mujer que estuvo desaparecida y luego asesinada y los familiares decidieron buscar el asesino de esta joven llamada la troyia Figueroa entonces esta periodista decidi publicar esta noticia y todos sus seguidores decidieron ayudar con este caso y encontraron el presunto culpable del caso. DESTACACION: MICHELLE MALKIN se enfoc en un caso particular de una joven desaparecida el caso le pareci curioso y decidi publicarlo en su propio blog gracias a esto y con la ayuda de sus seguidores la familia de la desaparecida puedo encontrar al asesino y cobrar justicia.

DAVID BRAVO
David Bravo Bueno (20 de febrero de 1978, Sevilla), abogado especializado en derecho informtico y especialmente en propiedad intelectual. Conocido por su participacin en debates o tertulias para defender el derecho a compartir cultura y conocimiento, divulgando en qu consiste el derecho a la copia privada o el trmino copyleft, gracias a Internet y las redes de pares (P2P) entre otras herramientas. En marzo de 2005 publica una carta al presidente del Gobierno de Espaa, Jos Luis Rodrguez Zapatero, en relacin a Ley sobre propiedad intelectual, a favor de compartir el conocimiento y no restringir an ms, en su opinin, los derechos de autor. DESTACACION: el abogado reconocido por su pensamiento intelectual y participacin en debates para defender el derecho a compartir cultura y conocimiento.

BLOGUERO REPRESENTATIVO

ANDREU BUENA FUENTE:

Naci el 24 de enero de 1965 Reus t. Catalua Es un humorista, presentador y productor espaol. Es el fundador de la productora audiovisual el terral- una de las accionistas de la sexta. Y desde donde ha creado un buen nmero de distintos formatos televisivos y la actual pareja de la tambin humorista y actriz Silvia Abril. Fue un pionero en esto de los blogs ya que tiene su propio blogs Andreubuenfuente.com" desde el ao 2003 aunque eso s ayudando por su incondicional ma Font. Buena fuente es famoso por salir en el programa follonero a su vez famoso por parecerse a un famoso reconocido bloguero de prestigio. JUSTIFICACION: lo escogimos porque fue uno de los primeros pioneros en crear su blog adems fue el fundador de la productora audiovisual el terral, tambin es famoso por salir en varios programas de televisin. ACTIVIDAD 3 MARIA DEL MAR CRUZ BONILLA MUSICA FAVORITA: GENERO: vallenato. CANTANTE: silvestre dangon. CANCION: la gringa. DEPORTE FAVORITO: MONTAR CICLA. HOBBIES: pasar tiempo con mi familia y novio. TOCAMOS UN INSTRUMENTO? No, me gustara tocar la ordaneta. SERIES DE TELEVISION QUE ME GUSTEN: Los Simpson, documentales y muecos. SEPTIMO ARTE: GENERO: accin. PELICULA: los indestructibles.

ACTIVIDAD 3 KIMBERLI GERALDIN DAZA BELEO MUSICA FAVORITA GENERO: vallenato. ARTISTA: PIPE PELAEZ. CANCION: voy a beber. DEPORTE FAVORITO Baloncesto. HOBBIS Chatear en mi pin. TOCAMOS ALGUN INSTRUMENTO? No, me gustara tocar el piano.

SERIES DE TELEVISION QUE ME GUSTAN Novelas, muecos y noticieros. SEPTIMO ARTE GNERO: terror. NOMBRE DE LA PELCULA: scary movie. ACTIVIDAD 3 DANIELA STEPHANIA ALONSO PICO

Msica favorita Gnero: reggaetn, pop, rock, la salsa, vallenato, electro etc Arista: j.balvin, juanes, mick jagger, Gilberto Santa Rosa, pipe pelaez, David guetta Cancin: lo grande es perdonar (Gilberto santa rosa)

Deporte favorito
Patinaje y la natacin

Hobbies
Bailar, leer y hacer ejercicio

Tocamos algn instrumento?

No, pero me gustara aprender a tocar la guitarra elctrica

Series de televisin que me gustan

Policarpa salavarrieta, los Simpson, futurama (novelas, dibujos animados,)

Sptimo arte
Gnero: accin Pelcula: new police story (Jackie Chan)

PROYECTO CREACIN DE UN CLUB DE FUTBOL

Daniela Stephanie Alonso pico

PROYECTO CREACIN DE UN CLUB DE FTBOL APRENDIZAJE POR PROYECTOS Por Omar Valderrama Alarcn En la comunidad El Porvenir estn muy motivados e interesados en sacar adelante un proyecto social que consiste en la creacin de un club de futbol, cuyo nombre es Los magos de la esfrica. La idea ha sido desarrollada por un grupo de personas de todas las condiciones, hombres y mujeres, jvenes y adultos, hasta los nios estn colaborando para que el club de futbol sea una realidad. Este proyecto, sin duda alguna, es un avance significativo de la comunidad, donde se plasma la solidaridad, la ayuda mutua, en fin, es una idea que busca mejorar la calidad de vida de El Porvenir. El proyecto lo vienen implementando en cuatro fases: I. Fase de Anlisis II. Fase de Planeacin III. Fase de Ejecucin IV. Fase de Evaluacin. ACTIVIDAD EN PEQUEOS GRUPOS A partir del proyecto de la comunidad El Porvenir infiera y proponga actividades para que el Club de futbol tenga feliz trmino: Qu necesidad satisface o qu Satisface la necesidad de promover la integracin entre las personas problema soluciona la los motiva a la ayuda y la solidaridad mutua. comunidad Defina el impacto que tiene la constitucin del club de futbol

Su impacto es de nivel tico ya que desarrollan la capacidad de solidaridad y las convivencias siendo un gran aporte para la comunidad. Su objetivo es mejorar el porvenir y la integracin de la poblacin es una idea que busca mejorar la calidad de vida.

Defina el objetivo general

Defina mnimo dos objetivos especficos

1. promueve la unin de la comunidad dndoles el derecho de beneficiarse con este proyecto.

2. integrar y promover la unin mutua con el fin de ser una mejor comunidad.

Determine mnimo dos actividades en la fase de anlisis

1. analizar la construccin del proyecto y su serie de actividades que se realizaran. 2. hacer inventario de los recursos que hay para la creacin del club del futbol.

Determine mnimo dos actividades en la fase de planeacin

1. actividades que traigan beneficios al club del futbol dando un aporte cada mes, para su mantenimiento. 2. planeacin para un buen funcionamiento del proyecto, crear normas de las cosas que se pueden hacer y de las que no para mantener un buen club de futbol.

Determine mnimo dos actividades en la fase de ejecucin

1. crear las fechas y los horarios de atencin para la poblacin. 2. cumplimientos con las normas de proyecto.

Determine mnimo dos actividades en la fase de evaluacin

1. 2. 3.

Como ha sido el funcionamiento del club de futbol. Encuestar a la poblacin para saber cmo ha sido el servicio del club de futbol. De acuerdo con los resultados de los anlisis tomar medidas para seguir con su buen manejo o para mejorar su atencin.

Pueden sugerir ms de dos actividades por fase, lo importante es que El Porvenir tenga el mejor Club de Futbol, inclusive le pueden proponer un nombre ms adecuado.

APLIQUE LO APRENDIDO Despus de socializar al grupo de compaeros inician el anlisis del Programa de Formacin en el cual estn matriculados y a partir de all, empiezan a formular un proyecto de formacin que le d respuesta al sector productivo y donde puedan desarrollar las competencias laborales consignadas en el programa.

Proyecto creacin de un club de futbol Mara del mar cruz Bonilla

ESTILOS DE APRENDIZAJE MARIA DEL MAR CRUZ BONILLA

KIMBERLI GERALDIN DAZA BELEO

DANIELA STEPHANI ALONSO PICO

RECONOCIMIENTO NUESTRO ENTORNO SOCIOECONOMICO (JUSTO) ACTIVIDAD 1 NOMBRE DE NUESTRA MICROEMPRESA: SOMBREROS DE CARNAVAL 1. SECTOR PRODUCTIVO Y ECONOMICO PRODUCTO: sombreros. SERVICIOS: atencin al pblico complaciendo al cliente ofrecindole el producto que desea. OPORTUNIDADES DE EMPRESA: por primera medida proyectrnosla como una meta, ponerla en marcha con mucho esfuerzo responsabilidad y dinero para poder crear nuestra propia empresa. COMERCIALIZACION: 1) Nuestra primera opcin, para poder comercializar el producto tenemos que darlo a conocer para que a otras empresas de otros pases o ciudades les guste el producto y acepten asociarse con nuestra empresa. 2) Nuestra segunda opcin, sera ampliar nuestra empresa en otros puntos de la ciudad, departamentos cercanos u otros pases. OFERTA: descuentos, rebajas, 1 x 2 y por ms de 10 productos los ltimos 2 le salen a mitad de precio. DEMANDA: depende de las propiedades objetivas de la empresa y no de conjeturas sobre posibles comportamientos. De los dems, con estas caractersticas tendremos una empresa complaciente a los clientes, en el sentido de que hay un nmero muy grande de compradores y vendedores, de forma que cada uno realiza compras que son pequeas o grandes. 2. SECTOR EDUCATIVO ESTUDIOS SUPERIORES: primero hacer un tcnico como el que estamos realizando nosotros, luego realizar el tecnlogo y por ltima medida especializarnos para ser unos verdaderos profesionales y expertos en nuestro proceso de formacin para cuando ya estemos laborando seamos de ejemplo en la empresa. CAPACITACIONES: para poder laboral en la empresa de una forma correcta primero tengo que capacitarme bien en mis estudios salir bien en todo para lograr los triunfos que nos propongamos en nuestro proyecto de vida. 3. SECTOR LABORAL: PERFILES OCUPACIONALES O LABORALES: en el perfil ocupacional tenemos el derecho de proponer ideas para mejorar algunas cosas en la empresa o en un proyecto que est realizando la empresa, en el perfil laboral tenemos que cumplir muy bien casi perfectamente con todas nuestras obligaciones como asistente de administracin. CARGOS: cumplir con las labores que nos pida de realizar el jefe o ms superiores a nuestro cargo de asistente de administracin.

 TIPOS DE EMPLEO: secretaria del jefe general, secretaria del subdirector entre otros en total cualquier empleo de asistente de administracin seria secretaria. ACTIVIDAD 2 PORQUE COLOMBIA ES UN PAIS POBRE? Colombia es un pas pobre porque no sabemos explotar las riquezas que tenemos. esto afecta mucho en la parte de asistencia administrativa porque en la empresa que estemos laborando, exporta sus productos a otros pases y esos pases los devuelve ya tratados y se los vende a Colombia a un precio mucho ms caro que Colombia se lo vendi y ya sin ser de la misma calidad de producto.

PARTICIPACIN EN EL FORO
ACTIVIDAD 3 1. POR QU COLOMBIA ES UN PAS POBRE? Colombia se caracteriza porque es un pas con una posicin buena para la entrada y salida de productos desde Suramrica a estados unidos y Europa. Durante aos se ha desarrollado por diversos campos, pero principalmente porque es uno de los pases latinoamericanos cuya economa no ha sufrido grandes cadas como las de Per y ecuador. Colombia es un pas con un lugar de grandes riquezas, pero Colombia no posee con la disciplina suficiente que le permita llegar algn lado. Los colombianos no pensamos en un maana, sino en satisfacer nuestros caprichos. Esto hace, que un da se tenga dinero suficiente, y al otro se est pensando en sobrevivir. Se dice que los ricos, son los que ahorran porque saben invertir su dinero. ADEMAS, COLOMBIA NO SABE DISFRUTAS A LA PERFECCION LAS RIQUEZAS QUE TIENEN NUESTROS RIOS, LAGUNAS, MUCHAS ESPECIES DE AVES, REPTILES, ANFIBIOS; ENTRE OTROS. En Colombia y en otros pases pero principalmente Colombia nos podemos dar cuenta de la corrupcin y los malos manejos de dinero; se endeudan los que pueden. Porque simplemente, prima el bienestar particular sobre el general. Hay que eliminar los perjuicios, las malas prcticas y adaptar el modelo a las nuevas exigencias de la globalizacin. Todo radica en la educacin desde la casa y reforzada en los centros educativos; as como el ejemplo que podamos brindar a las futuras generaciones.

2. QUE PODEMOS HACER SUS HABITANTES PARA CAMBIAR LA MENTALIDAD?

Lo que los colombianos debemos hacer es no rendirnos tan fcilmente que en al primer intento si no lo logramos nos rendimos no esto est muy mal. Debemos de ser siempre positivos no negativos meternos en la cabeza que si podemos, lo vamos hacer y lo lograremos y si es necesario hacer varios intentos para lograr el triunfo pues hacerlos sin rendirnos jams. Las riquezas que tiene Colombia y produce no venderlo a otros pases si no disfrutarlo aqu mismo en el pas no dejar que otro pas sea el que disfruta lo bueno y Colombia si de ultimas como ha sido siempre, todo lo que exporta Colombia se tiene que quedar en Colombia para que los mismos colombianos lo disfrutemos y no las dems personas de otros pases. Tenemos que ser ambientalistas, recolectores cuidar el barrio en el que vivimos, la ciudad a la que pertenecemos y el pas de donde somos.

Aprendiz Sena: tcnico asistencia administrativa 428298 Daniela stephania Alonso pico Maria del mar cruz bonilla Kimberli Geraldin daza beleo Blogspot:grupo1kimdama@bl ogspot.com