Ley Estatal de Educacin

Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca (IEEPO)

LEY ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA CAPITULO I

DISPOSICIONES GENERALES ARTCULO 1 .- Esta Ley tiene por objeto regular la prestacin de los servicios educativos que impartan: I.- El Estado, a travs del INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA, sus municipios, organismos descentralizados y desconcentrados; II.- Los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial; III.- Las escuelas sostenidas por las empresas conforme a lo establecido por el artculo 123, fraccin XII de la Constitucin Federal. La funcin social educativa de las Universidades y dems Instituciones de educacin superior a que se refiere la fraccin Vll del artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, se regular por las leyes que rigen a dichas instituciones. La Universidad Autnoma Benito Jurez de Oaxaca se regir por su Ley Orgnica. La presente Ley es de observancia general en todo el Estado de Oaxaca y las disposiciones que contiene son de orden pblico y de inters social. ARTCULO 2 .- La educacin es un derecho universal y garanta constitucional para todos los habitantes del estado. Es un proceso social mediante el cual se adquiere, transmite, intercambia, crea y enriquece la cultura y el conocimiento para lograr el desarrollo integral de la persona, la familia y la sociedad, que permita a los educandos reproducirse econmica y socialmente, revalorar, preservar y defender su identidad cultural y nacional, los valores de justicia, democracia, libertad, solidaridad y proteger el medio ambiente. ARTCULO 3 .- El estado tiene obligacin de proporcionar a sus habitantes educacin bsica, de promover y atender los dems tipos y modalidades educativos con apego a los artculos 3 y 4 de la Constitucin Poltica de los Estados, Unidos Mexicanos y l5o de la Constitucin Poltica del Estado Libre y Soberano de Oaxaca, respetando y favoreciendo el desarrollo de los oaxaqueos y de los pueblos indgenas de la entidad. ARTCULO 4 .- La educacin pblica en el Estado de Oaxaca ser gratuita, para garantizarla el Gobierno estatal en concurrencia con el Gobierno federal, presupuestarn del gasto pblico, recursos suficientes para la prestacin de los servicios educativos. ARTCULO 5 .- La educacin pblica ser laica por lo que se mantendr ajena a cualquier doctrina religiosa y respetar la libertad de credo conforme a lo establecido en el artculo 24 de la Constitucin Poltica de los Estados, Unidos Mexicanos. ARTCULO 6 .- Los principios que orientarn la educacin que imparta el estado, municipios, organismos descentralizados, desconcentrados, particulares con autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios y las sostenidas por las empresas, en todos tipos, niveles y modalidades, sern los establecidos por el articul 3 de la Constitucin Federal, adems la educacin ser: I.- Democrtica, considerada la democracia como un sistema de vida que permita la participacin de los ciudadanos en las decisiones polticas del estado, as como la igualdad de oportunidades para recibir los beneficios que proporcionan los adelantos cientficos y tecnolgicos, favoreciendo con ello el mejoramiento de las condiciones econmicas y sociales. II.- Nacionalista, en cuanto a que los educandos comprendan los problemas econmicos, polticos y sociales de la Nacin Mexicana y los particulares de la entidad, prendan a defender la soberana econmica y poltica del pas a conocer y respetar las diferencias tnicas y culturales de la entidad, del pas y de la humanidad, a preservar y usar racionalmente los recursos naturales. III.- Humanista, considerando a la persona humana como el principio y fin de todas las instituciones basada en los ideales de justicia social, libertad e igualdad; propiciar la

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Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca (IEEPO) convivencia social y tnica, el respeto a los derechos humanos, evitando todo tipo de discriminacin Los fines de productividad, eficiencia y competitividad econmicas debern amortizarse con los principios humanistas de la educacin; y IV.- Respetar los principios de la comunidad, como forma de vida y razn de ser de los Pueblos indgenas. ARTCULO 7 .- Es obligacin del estado impartir educacin bilinge e intercultural a todos los pueblos indgenas, con planes y programas de estudio que integren conocimientos, tecnologas y sistemas de valores correspondientes a las culturas de la entidad. Esta enseanza deber impartirse en su lengua materna y en espaol como segunda lengua. Para la dems poblacin se incorporarn los planes y programas de estudio contenidos, de las culturas tnicas de la regin y la entidad. ARTCULO 8 .- En lo no previsto por esta ley se atender a lo establecido en la Ley General de Educacin, los convenios y recomendaciones internacionales suscritos en materia educativa por el gobierno mexicano, otras disposiciones legales relativas a educacin, la costumbre, el uso y los principios generales del derecho.

CAPITULO II
FINES DE LA EDUCACIN ARTCULO 9 .- La educacin que se imparta en el estado de Oaxaca, propiciar el desarrollo y formacin armnica e integral del ser humano; atendiendo a los siguientes fines: I.- Desarrollar todas y cada una de las capacidades del ser humano. II.- Revalorar y favorecer el desarrollo de las culturas tnicas de la entidad, as como la cultura regional, nacional y universal. III.- Proteger, preservar y fortalecer las lenguas y las manifestaciones culturales y artsticas de los pueblos indgenas. IV.- Fomentar la enseanza del espaol como idioma de comunicacin para todos los mexicanos, sin menoscabo de las lenguas de los pueblos indgenas. V.- Fomentar actitudes y valores de respeto a los derechos humanos y de los pueblos; a los principios de libertad, autodeterminacin, soberana, solidaridad, justicia, paz, as como la seguridad jurdica de las personas. VI.- Promover la defensa preservacin mejoramiento y aprovechamiento racional de los recursos naturales y del medio ambiente. VII.- Fomentar actitudes de aprecio al estudio, al trabajo y a la vida. VIII.- Revalorar y favorecer el desarrollo de las formas tradicionales y de los sistemas de organizacin poltica, econmica y social de los pueblos indgenas de la entidad. IX.- Fomentar actitudes solidarias entre los educandos, comunidad educativa y sociedad civil, a nivel estatal, nacional e internacional. X.- Propiciar la prctica de la democracia como parte de su sistema de vida. XI.- Formar y fortalecer la conciencia nacional a partir del conocimiento de la historia de Mxico, de la particular del estado de Oaxaca y de cada uno de los pueblos, fomentando el respeto a los smbolos patrios, valores y hroes nacionales, de la entidad y comunitarios. XII.- Desarrollar las habilidades del pensamiento para formar personas crticas, reflexivas creativas participativas en la comunidad. XIII.- Orientar para la conservacin de la salud fsica y mental. XIV.- Fomentar la educacin para una sexualidad responsable. XV.- Contribuir al desarrollo de habilidades psicomotrices mediante actividades deportivas, manuales y artsticas. XVI.- Estimular la creatividad y sensibilidad artsticas, as como la artesanal. XVII.- Promover la formacin para el trabajo productivo. XVIII.- Promover el mejoramiento de las condiciones de vida familiar y comunitaria. XIX.- Fomentar el respeto a los derechos de la mujer y propiciar su pleno desarrollo e igualdad dentro de la sociedad.

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Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca (IEEPO) XX.- Fomentar el respeto a los derechos del nio, del anciano y del discapacitado. XXI.- Contribuir al desarrollo socioeconmico y cultural de la entidad. XXII.- Fomentar la investigacin cientfica y tecnolgica, en particular el desarrollo de tecnologas propias y adecuadas a nuestra realidad.

CAPITULO III
DEL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL ARTCULO 10 .- La educacin que se imparta en el estado de Oaxaca, a travs del Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca, organismos descentralizados, desconcentrados, municipios y particulares con autorizacin y reconocimiento de validez oficial de estudios constituye un servicio pblico. DE QUIENES INTEGRAN EL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL ARTCULO 11 .- El Sistema Educativo Estatal estar constituido por: I.- Las instituciones encargadas de proporcionar el servicio educativo: Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca, Municipios, Organismos Descentralizados y Desconcentrados del Gobierno del Estado y particulares con autorizacin y con reconocimiento de validez oficial de estudios; II.- Autoridades educativas; IIII.- Planes, programas, mtodos, materiales, equipo educativo e infraestructura; IV.- Educandos; V.- Educadores y personal de apoyo y asistencia a la educacin; adems: VI.- Padres de familia y organismos de participacin social en educacin. ARTCULO 12 .- Son autoridades en materia educativa en el estado: I.- El Titular del Poder Ejecutivo Estatal. II.- El Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca, travs de su Junta Directiva y del: Director General. III.- Los ayuntamientos de los municipios de la entidad. IV.- Las que establezcan las leyes orgnicas y reglamentos internos de las instituciones de educacin media superior y superior. ARTCULO 13 .- Son atribuciones y obligaciones del Titular del Poder Ejecutivo del Estado: I.- Formular y evaluar el Plan Estatal de Educacin con la participacin social. II.- Aprobar planes programas, mtodos y materiales para el Sistema Educativo Estatal en coordinacin con el Gobierno Federal. III.-Proveer del gasto pblico y en concurrencia con el Gobierno federal recursos suficientes para la prestacin del servicio educativo. IV.- Vigilar la adecuada distribucin y aplicacin de los recursos destinados a educacin, en el estado de Oaxaca. V.- Evaluar conjuntamente con las dems autoridades educativas y con la participacin social al Sistema Educativo Estatal. VI.- Impulsar acciones que tiendan al Fortalecimiento de la educacin del pueblo de Oaxaca y al respeto, preservacin y desarrollo de las culturas de los pueblos indgenas. VII.- Propiciar las condiciones para que los pueblos indgenas, por regin o por grupo tnico, establezcan sus propias instituciones de educacin que preserven y fortalezcan su estructura social comunitaria. VIII.- Todas aquellas que contribuyan al fortalecimiento del Sistema Educativo Estatal. ARTCULO 14 .- Son atribuciones y obligaciones conjuntas del Titular del Poder Ejecutivo del Estado e Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca: I.- Aplicar y vigilar el cumplimiento de esta ley y sus disposiciones reglamentarias. II.- Prestar servicios de educacin inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior, la especial, para adultos, capacitacin para el trabajo, alfabetizacin, de iniciacin fsica-deportiva e iniciacin artstica. Para los pueblos indgenas esa educacin ser bilinge e intercultural.

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Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca (IEEPO) III.- Formular y aprobar los planes y programas de estudio, en coordinacin con la Secretara de Educacin Pblica, para la educacin bilinge e intercultural con la participacin de los pueblos indgenas. IV.- Distribuir de manera oportuna, amplia y eficiente los; libros de texto gratuitos y materiales educativos a todos los educandos del nivel bsico. V.- Establecer el sistema estatal para la formacin, actualizacin y capacitacin de los docentes. Para la educacin bilinge e intercultural se formarn docentes especializados con miembros de los pueblos indgenas. VI.- Establecer programas de capacitacin y actualizacin para los trabajadores de apoyo y asistencia a la educacin. VII.- Adecuar el calendario y el horario escolares, emitidos por la Secretara de Educacin Pblica, para la educacin bsica y para la formacin de docentes de acuerdo a las caractersticas culturales y de trabajo de las regiones tnicas y zonas rurales de la entidad. VIII.- Expedir certificados de estudios parciales o concluidos, otorgar diplomas, constancias, ttulos y grados acadmicos, conforme a las normas establecidas por la Secretara de Educacin Pblica e Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca. IX.- Revalidar, convalidar y otorgar equivalencias de estudios de educacin primaria, secundaria, formacin de docentes, conforme a las normas establecidas por la Secretara de Educacin Pblica y el Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca. X.- Revalidar, convalidar y otorgar equivalencias a estudios distintos a la educacin bsica, y a los adquiridos fuera del sistema escolarizado conforme a las normas establecidas por la Secretara de Educacin Pblica y el Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca. XI.- Otorgar, negar o revocar autorizacin a los particulares para impartir educacin inicial, preescolar, primaria, secundaria y secundaria y para la formacin de docentes. XII.- Promover y realizar acciones para lograr el fortalecimiento educativo de la entidad. XIII.- Prestar y promover servicios distintos a los de educacin bsica y actualizacin permanente a los trabajadores de la educacin de acuerdo a las caractersticas culturales de cada una de las regiones de la entidad. XIV.- Elaborar, editar, distribuir libros y otros materiales educativos para todos los tipos, niveles y modalidades distintos a los publicados por la Secretara de Educacin Pblica con la participacin social de los sectores interesados en el proceso educativo. XV- Promover la investigacin educativa, cientfica, tecnolgica, antropolgica lingstica y de las dems, ciencias sociales, con la participacin. de organismos e instituciones, proporcionando recursos crecientes. XVI.- Fomentar, difundir las actividades artsticas, culturales y fsico- deportivas en todas sus manifestaciones. XVII.- Promover la creacin del Consejo Tcnico de la Educacin del Estado como rgano de consulta y difusin de las polticas educativas en el mbito nacional y/o estatal. XVIII.- Expedir los reglamentos respectivos en materia educativa derivados de esta ley, tomando en cuenta la participacin social. XIX. Las dems que con tal carcter establezca esta Ley y otras disposiciones aplicables. ARTCULO 15 .- Son atribuciones y obligaciones de los Ayuntamientos: I.- Promover la obligatoriedad de la educacin bsica entre los habitantes de su municipio. II.- Elaborar el padrn anual de la poblacin en edad escolar de su municipio, agencias y localidades. III.- Realizar gestiones para la obtencin de recursos bsicos y complementarios en beneficio de los servicios educativos de su municipio. IV.- Distribuir con equidad entre las instituciones educativas de su municipio los recursos destinados a educacin. V.- Promover las acciones necesarias a fin de dar mantenimiento a los inmuebles de las instituciones educativas que funcionen en sus municipios. VI.- Participar en la integracin de los Consejos escolares y municipales. VII.- Participar en las propuestas sobre contenidos tnicos y regionales que hayan de incluirse en los planes y programas de estudio de educacin inicial, preescolar, primaria, especial,

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Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca (IEEPO) secundaria y formacin de docentes del Sistema Educativo Estatal. VIII.- Informar al Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca, sobre el cumplimiento del avance y de la calidad en la prestacin del servicio educativo en su municipio. IX.- Todas aquellas que establezca esta ley y otras disposiciones aplicables. ARTCULO 16 .- Son atribuciones y obligaciones conjuntas de las Autoridades Educativas Estatales y de los Ayuntamientos: I.- Promover las acciones necesarias a fin de dar mantenimiento a los inmuebles de las instituciones educativas que funcionen en sus municipios. II.- Apoyar la construccin o adecuacin de casas de uso para los trabajadores de la educacin. III.- Administrar los albergues y servicios asistenciales destinados a la educacin. IV.- Las dems que establezca esta Ley y otras disposiciones aplicables. ARTCULO 17 .- Los Ayuntamientos podrn impartir educacin en todos los tipos, niveles y modalidades, con estricto apego a los contenidos de los artculos 3 y 4 de la Constitucin federal, 150 de la Constitucin local y leyes reglamentarias. ARTCULO 18 .- Las atribuciones y funciones especficas del Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca, como entidad administrativa, se establecern en su reglamento interno. ARTCULO 19 .- Las escuelas sostenidas por las empresas en cumplimiento de la fraccin XII del artculo 123 de la Constitucin federal, quedan bajo la direccin administrativa y tcnicopedaggica de las autoridades educativas estatales. ARTCULO 20 .- Los planes, programas, mtodos y materiales educativos que se apliquen en el Sistema Educativo Estatal, sern los que determinen coordinadamente la Secretara de Educacin Pblica y el Gobierno del estado. En su formulacin podrn participar los trabajadores de la educacin, investigadores, sectores sociales y dems personas interesadas en la educacin. ARTCULO 21 .- El educador es sujeto de cambio social, promotor, coordinador y agente directo del proceso educativo; deber asumir su responsabilidad y compromiso social para contribuir al desarrollo y formacin integral del educando. Para el desempeo eficiente de su labor educativa tendr libertad para adecuar los programas de estudio vigentes y seleccionar los recursos didcticos y mtodos pedaggicos. Asimismo las autoridades educativas proporcionarn los medios bsicos que le permitan realizar eficazmente su labor educativa. ARTCULO 22 .- Para ejercer la docencia en el estado de Oaxaca, en el tipo bsico, es requisito indispensable acreditar estudios terminados de licenciatura en educacin o estudios equivalentes. Para los niveles medio superior y superior, debern contar con el grado de licenciatura, o el grado acadmico correspondiente si se trata de maestra o doctorado. Las instituciones debern fomentar la formacin pedaggica de estos docentes. Los docentes que impartan educacin bilinge e intercultural, debern hablar la lengua de la comunidad y tener el conocimiento de la cultura de la regin tnica en la que presten sus servicios. ARTCULO 23 .- El Titular del Poder Ejecutivo del Estado y el Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca, en su respectivo mbito de competencia, realizarn acciones para profesionalizar a los docentes en servicio que no cuenten con los requisitos establecidos en el artculo anterior. ARTCULO 24 .- El Titular del Poder Ejecutivo del Estado en concurrencia con el Gobierno federal destinarn del gasto pblico recursos crecientes, con el propsito de mejorar las condiciones de vida y de trabajo de los trabajadores de la educacin, proporcionando un salario remunerador, vivienda, seguridad social, capacitacin, profesionalizacin, estmulos, becas, recompensas, reconocimientos y distinciones a la labor educativa. ARTCULO 25 .- El Titular del Poder Ejecutivo en concurrencia con el Gobierno Federal otorgarn compensaciones a los educadores que participen en la solucin del rezago educativo de la entidad, en las comunidades con ndices mayores de analfabetismo, monolingismo, poblacin escolar menor de 15 aos sin asistir a la escuela, ausentismo y desercin escolar, desigualdad en el acceso al servicio educativo, y/o poblacin sin primaria completa.

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Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca (IEEPO) Para tal fin las autoridades educativas estatales formularn el programa especfico.

DE LA EVALUACIN Y SUPERVISIN DEL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL: ARTCULO 26 .- El Titular del Poder Ejecutivo y el Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca, en su respectivo mbito de competencia, evaluarn y supervisarn de manera sistemtica y permanente los servicios educativos de la entidad. I.- La evaluacin tendr como finalidad conocer el desarrollo del Plan Estatal de Educacin y los resultados del proceso educativo en la entidad, a fin de proponer acciones para mejorar los servicios educativos. Los resultados de la evaluacin se darn a conocer a los educadores, educandos, padres de familia y consejos de participacin social. II.- La supervisin tendr por objeto verificar la aplicacin de planes y programas de estudio, el cumplimiento de la normatividad educativa y asesorar tcnica y pedaggicamente el proceso educativo. Los resultados de sta, se darn a conocer a los organismos tcnico-pedaggicos y de investigacin educativa. La evaluacin y supervisin del Sistema Educativo Estatal se realizar con las formalidades y procedimientos que establezca la reglamentacin respectiva. ARTCULO 27 .- Los orfanatos, albergues, hospicios, casas-hogar u otras instituciones y organismos no gubernamentales, que proporcionen asistencia social y educativa a nios abandonados o desamparados, sern supervisados y asesorados, por el Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca y del Gobierno del Estado. DE LOS TIPOS, NIVELES Y MODALIDADES: ARTCULO 28 .- El Sistema Educativo Estatal comprender educacin para toda la poblacin en todos sus tipos, niveles y modalidades. I.- El tipo bsico comprende la educacin inicial, preescolar, primaria y secundaria; II.- El tipo medio superior comprende estudios propeduticos, bivalentes y de nivel tcnico profesional terminal; III.- El tipo superior comprende los grados acadmicos de Licenciatura, Maestra y Doctorado, as como estudios de especializacin; IV.- La educacin especial; V.- La educacin fsica-deportiva y artstica; VI.- Las modalidades de Educacin para adultos, formacin para el trabajo y alfabetizacin. ARTCULO 29 .- La educacin bilinge e intercultural tiene como propsito desarrollar las potencialidades de los pueblos indgenas, a partir de su lengua, de sus races culturales y de sus caractersticas socioeconmicas y polticas en un plano de igualdad con el resto de la comunidad estatal y nacional. ARTCULO 30 .- La educacin inicial tiene como propsito favorecer el desarrollo de las capacidades fsicas, cognoscitivas, efectivas y sociales, as como formar y mejorar los hbitos de higiene, salud, alimentacin y convivencia social. Est destinada a lactantes y maternales, de cuarenta y cinco das de nacidos a tres aos de edad en la modalidad escolarizada y en la no escolarizada, desde su nacimiento hasta la edad de acceso a la educacin preescolar, ambas comprenden la orientacin psicopedaggica a los padres de familia o tutores, tomando en cuenta sus experiencias. ARTCULO 31 .- La educacin preescolar tiene como propsito propiciar el desarrollo cognoscitivo, afectivo, social y psicomotor; estimular la formacin de hbitos, destrezas y habilidades del nio de tres a seis aos de edad. Incluye la atencin psicopedaggica a los educandos con problemas en su proceso de aprendizaje, en su desarrollo psicomotrz, y de su audicin o de lenguaje. Adems la orientacin psicopedaggica a los padres de familia o tutores, tomando en cuenta sus experiencias. ARTCULO 32 .- La educacin primaria tiene como propsito el desarrollo integral del educando: propicia el saber-hacer, pensar, dialogar, exponer y resolver problemas; de modo que le permita interactuar en la bsqueda del conocimiento y organizar sus observaciones por

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Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca (IEEPO) medio de la reflexin; estimula el desarrollo de su sensibilidad para el arte y sus habilidades creativas y fsico-deportivas, as, como su participacin responsable y crtica en la vida social. ARTCULO 33 .- La educacin secundara tiene como propsito: continuar el proceso formativo integral de los educandos, ampliar y profundizar los conocimientos tratados en los niveles anteriores, fortalecer su formacin humanstica, desarrollar sus sistemas de valores, incrementar su desarrollo fsico, deportivo y artstico; proporcionar los principios bsicos y conocimientos terico prcticos en las actividades tecnolgicas; que le permitan su acceso al nivel inmediato superior, su formacin para el trabajo productivo y la adopcin de una actitud crtica, responsable y propositiva en su comunidad. ARTCULO 34 .- El tipo medio superior, proporcionar formacin en las ciencias y tecnologas, artes y humanidades, con el propsito de acceder al tipo superior y/o incorporarse al trabajo productivo. Tendr carcter: I.- Propedutico, como antecedente para el ingreso al tipo superior. II.- Terminal, proporcionando formacin en carreras tcnico-profesionales. III.- Bivalente, cuando combine las caractersticas anteriores. Los planes y programas de estudio de este tipo educativo, debern responder a las caractersticas socioeconmicas y culturales de las regiones de la entidad. ARTCULO 35 .- La educacin superior tiene como propsito formar profesionales que respondan a los requerimientos del desarrollo econmico, social, poltico y cultural de la entidad, as como preparar personal calificado para la investigacin, la creacin artstica y la difusin de la cultura. En las instituciones de educacin superior se otorgarn los grados de Licenciatura, Maestra y Doctorado, as como los reconocimientos especficos de postgrado. ARTCULO 36 .- La educacin especial tendr como propsito proporcionar atencin interdisciplinaria a nios y jvenes con problemas de aprendizaje y/o adaptacin social, a personas con necesidades educativas especiales y aquellas con aptitudes sobresalientes. Esta atencin podr ser temporal o permanente. Para los menores con necesidades educativas especiales, tendr como finalidad integrarlos al sistema de educacin bsica regular, para desarrollar sus facultades fsicas y mentales y as lograr su autonoma en la convivencia social y en lo posible su integracin a las actividades productivas. Incluir la orientacin a padres, tutores, docentes de educacin bsica regular y comunidad, considerando sus experiencias en la atencin de personas con estos requerimientos, a efecto de que coadyuven en este propsito. ARTCULO 37 .- La educacin para adultos tendr como propsito alfabetizar y regularizar a la poblacin adulta de quince aos o ms que carezca de educacin primaria y secundaria. Para los pueblos indgenas la alfabetizacin ser bilinge e intercultural. ARTCULO 38 .- La capacitacin para el trabajo estar destinada a todo tipo de personas y tendr como propsitos: proporcionar conocimientos, desarrollar capacidades, habilidades y destrezas, para lograr la formacin en una actividad productiva u oficio calificado, a fin de facilitar su incorporacin al sistema productivo. Previo convenio de las autoridades educativas locales, se podr proporcionar capacitacin a los trabajadores de empresas pblicas, privadas y organizaciones sindicales. Esta educacin, no excluye la obligacin de los patrones de capacitar a sus trabajadores conforme a lo establecido en la fraccin XIII del apartado A del artculo 123 de la Constitucin Federal. ARTCULO 39 .- La educacin artstica tendr como propsito desarrollar las aptitudes creadoras, estimular e impulsar todas las expresiones del arte y la cultura regional, nacional y universal; atender la formacin y superacin profesional de los artistas oaxaqueos. ARTCULO 40 .- La educacin fsica tendr como propsito estimular la disciplina del ejercicio fsico y la prctica del deporte. Propiciar la formacin fsico-deportiva de nios y jvenes, a travs de escuelas de iniciacin deportiva. ARTCULO 41 .- La educacin comprendida en el Sistema Educativo Estatal podr ser escolarizada, no escolarizada y mixta.

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Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca (IEEPO) ARTCULO 42 .- Los beneficiados directamente por los servicios del Sistema Educativo Estatal, para obtener ttulo o grado acadmico, debern cumplir con el requisito de prestar servicio social conforme a lo establecido en las disposiciones legales.

CAPITULO IV
DEL FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL ARTCULO 43 .- Para lograr el fortalecimiento educativo estatal, las autoridades educativas en el estado en concurrencia con el Gobierno Federal, formularn y aplicarn, programas, proyectos y acciones a fin de hacer efectivo el derecho a la educacin con equidad, eficiencia y calidad. Se atender de manera prioritaria a las comunidades con rezago educativo y marginacin econmica y social. ARTCULO 44 .- Para alcanzar la cobertura total del Sistema Educativo Estatal, se ampliarn los servicios educativos en todos sus tipos, niveles y modalidades, para tal fin se desarrollarn programas, proyectos y acciones: I.- Construccin y/o ampliacin de edificios escolares con sus anexos y equipamiento en toda la entidad, considerando en su estructura las caractersticas para alumnos con necesidades especiales. II.- Dar mantenimiento permanente a los edificios escolares anexos y equipo educativo. III.- Dotar de equipo tcnico y materiales educativos a las escuelas. IV.- Satisfacer la demanda de personal docente, tcnico, especializado y de apoyo a la educacin; necesarios para la atencin de los educandos. V.- Campaas permanentes de alfabetizacin. VI. - Todos aquellos que para tal fin se formulen. ARTCULO 45 .- Para lograr la equidad que permita la igualdad de acceso, permanencia y resultados satisfactorios en educacin, se desarrollarn los siguientes programas, proyectos y acciones: I.- Proporcionar materiales educativos individuales y colectivos para los alumnos de educacin bsica. II.- Proporcionar apoyos econmicos, asistenciales, tales como desayunos escolares, transporte escolar, becas y despensas alimenticias, para alumnos que dependan de las familias de escasos recursos econmicos. III.- Se establecern orfanatos, albergues escolares, infantiles y otras instituciones similares que coadyuven a los fines del presente artculo. IV.- Establecimiento de centros de desarrollo social y ocupacional, acorde a las necesidades del lugar donde se establezcan. V.- Establecimiento de centros culturales y recreativos, en las comunidades que as lo requieran. VI.- Proporcionar a cada plantel educativo servicios pblicos indispensables. ARTCULO 46 .- Para conseguir eficiencia y calidad en la educacin, adems de cumplir con lo establecido en los artculos anteriores, se realizarn los siguientes programas, proyectos y acciones: I.- De actualizacin, capacitacin y superacin profesional, permanente a los docentes en servicio. II.- Crear la institucin que fomente el estudio y desarrollo de las lenguas indgenas, as como la educacin bilinge e intercultural. III.- Promover la investigacin educativa. IV.- Revisar permanentemente los planes, programas y contenidos de estudio, para adecuarlos al desarrollo socioeconmico, poltico y cultural de las distintas regiones de la entidad. V.- Atender integralmente el proceso educativo, proporcionando personal multidisciplinario a las instituciones del sistema educativo estatal. VI.- Proveer a las escuelas de equipo y materiales educativos, de acuerdo a los avances de la ciencia y la tecnologa.

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Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca (IEEPO) VII.- Promover la creacin de bibliotecas y casas de cultura en toda la entidad. VIII.- Establecer el programa indicativo estatal de investigacin. IX.- Promover la edicin de obras de la cultura regional, nacional y universal; en espaol y en lenguas indgenas. X.- Promover la radiodifusin y televisin educativas con cobertura regional y estatal que contengan programas de las culturas tnicas de la entidad, con transmisin en espaol y lengua indgena. XI.- Apoyar a los educandos de bajo rendimiento escolar, con problemas familiares, escolares y sociales, mediante atencin especializada. XII.- Promover campaas permanentes de orientacin para el cuidado y proteccin de la salud y medio ambiente, prevencin de enfermedades y mejoramiento comunitario. XIII.- Promover la educacin para padres de los alumnos del nivel bsico. XIV.- Simplificar los procedimientos administrativos en la prestacin del servicio educativo. XV.- Los dems que para tal fin se formulen. ARTCULO 47 .- El financiamiento de la educacin pblica estar a cargo del Gobierno estatal, en concurrencia con el Gobierno Federal, quienes destinarn del gasto pblico, recursos crecientes en trminos reales para la prestacin del servicio educativo. El Gobierno del estado gestionar ante el Gobierno Federal, recursos compensatorios para favorecer la equidad en la distribucin del servicio educativo, as tambin, buscar otras fuentes de financiamiento y apoyo. El Gobierno del estado en el presupuesto de egresos de cada ejercicio fiscal, dar prioridad al monto destinado a la educacin pblica. El presupuesto anual destinado al ramo educativo, ser publicado en el peridico oficial del estado y diarios de mayor circulacin en la entidad. ARTCULO 48 .- Los recursos econmicos destinados a educacin sern intransferibles y se entregarn oportunamente para la ejecucin de los programas, proyectos y acciones del Plan Estatal de Educacin. ARTCULO 49 .- El Gobierno del estado, asignar recursos al Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca, as como a cada uno de los organismos pblicos descentralizados y desconcentrados encargados de impartir educacin pblica; quienes sern responsables de su correcta administracin. ARTCULO 50.- La verificacin de la aplicacin de los recursos econmicos destinados a educacin, estar a cargo de las autoridades en su respectivo mbito de competencia, dando intervencin a la participacin social. Los responsables de la administracin estn obligados a proporcionar la informacin que se les solicite. ARTCULO 51 .- Las inversiones que en materia educativa realicen las autoridades educativas locales, organismos pblicos descentralizados, desconcentrados y los particulares con autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios, son de inters social. ARTCULO 52 .- La distraccin, desviacin, dispendio, negligencia e incorrecta aplicacin de los recursos econmicos destinados a educacin sern motivo de sanciones previstas en las leyes penales, civiles y de responsabilidad administrativa aplicables. ARTCULO 53 .- Las donaciones y legados en dinero o especie a favor de la educacin pblica, hechos por los particulares, son de inters social.

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CAPITULO V
ARTCULO 54.- El proceso educativo se fundamentar en los principios de libertad, justicia, democracia, respeto a los derechos humanos y del nio, responsabilidad, dilogo y participacin entre educandos, educadores, autoridades, padres de familia e instituciones sociales. ARTCULO 55.- Para llevar a cabo el proceso educativo es determinante la participacin efectiva y especfica de todos los elementos que en l intervienen: educandos, educadores, dems trabajadores de apoyo y asistencia a la educacin, autoridades educativas, padres de familia, investigadores y comunidad en general. ARTCULO 56.- Los planes, programas y contenidos de estudio de los tipos, niveles y modalidades del Sistema Educativo Estatal, constituyen parte fundamental del proceso educativo. ARTCULO 57.- Los planes y programas de estudio del Sistema Educativo Estatal, sern evaluados por las autoridades y organismos sealados en el artculo 26 de la Ley. ARTCULO 58.- Los planes de estudio, debern considerar: I.- Los propsitos de formacin general de cada uno de los tipos, niveles o modalidades educativos, los que deben atender a las necesidades de desarrollo personal y social de los educandos, y a los requerimientos del desarrollo econmico, social, poltico y cultural de las regiones de la entidad y de los pueblos indgenas. II. Contenidos bsicos y significativos que podrn organizarse en asignaturas, reas u otras formas de organizacin curricular. III.- Las secuencias, articulacin y coherencia entre la organizacin curricular y entre los niveles que constituyen los tipos educativos. IV.- Los recursos educativos para cumplir con los propsitos de los planes de estudio. V.- El proceso de evaluacin para conocer los resultados de la aplicacin de los planes de estudio. ARTCULO 59.- Los programas de estudio podrn adecuarse en funcin del proceso educativo, debern considerar: I.- Los propsitos especficos de cada una de las asignaturas, reas u otras formas de organizacin curricular; II.- Contenidos bsicos y significativos relativos a los propsitos acordes con el tipo, nivel o modalidad educativa; III.- La integracin, secuencia, continuidad y correlacin entre los contenidos de aprendizaje que constituyen un nivel educativo, en relacin con otros niveles; IV.- Las propuestas y estrategias didctico-metodolgicas adecuadas a la naturaleza de los educandos, de los propsitos y contenidos de los programas; V.- Los recursos didcticos para lograr los propsitos educativos; VI.- Las formas y procedimientos de evaluacin. ARTCULO 60.- La evaluacin de los educandos, tendr por objeto conocer en forma individual y/o grupal, la formacin integral de stos, as como el logro de los propsitos de los planes y programas de estudio, por lo que docentes y educandos, aplicarn procedimientos e instrumentos para una valoracin objetiva, continua y sistemtica que permita la retroalimentacin del proceso educativo. Las instituciones educativas darn a conocer los resultados de la evaluacin, a los educandos, padres de familia y tutores, orientndolos para que coadyuven a mejorar el aprovechamiento escolar. ARTCULO 61.- Las autoridades educativas, promovern medidas para la proteccin de los educandos que aseguren su integridad fsica, psicolgica y social, dentro y fuera de los establecimientos escolares, con estricto apego a la dignidad de los educandos. ARTCULO 62.- Los planes y programas de estudio se desarrollarn conforme al calendario y horario que acuerde la Secretara de Educacin Pblica, atendiendo a lo previsto por el artculo 14 fraccin VII de esta Ley.

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Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca (IEEPO) ARTCULO 63.- Para favorecer el desarrollo del proceso educativo en las escuelas: I.- Se integrarn los grupos con un nmero de alumnos que optimice el aprovechamiento escolar en cada tipo, nivel o modalidad educativos. II.- Se priorizar el trabajo acadmico del docente, simplificando el trabajo administrativo. III.- Los docentes debern cumplir con los planes y programas de estudio de acuerdo con el calendario escolar, y brindar atencin que permita la superacin de los alumnos con bajo rendimiento y desarrollar las actividades del calendario cvico escolar, fomentando los fines y propsitos de la educacin, planteados en la presente ley. Es corresponsabilidad de la autoridad educativa y docente entregar oportunamente la documentacin que acredite la evaluacin final de los educandos. ARTCULO 64.- Los medios masivos de comunicacin en el mbito de sus funciones contribuirn en el proceso educativo; para tal efecto, el Titular del Poder Ejecutivo Estatal, promover: I.- La creacin de espacios de difusin de las culturas de la entidad, as como la cultura nacional. II.- La creacin de programas de reforzamiento de contenidos para la educacin bsica, media superior y superior. III.- El acceso a los educandos, educadores y padres de familia en la realizacin de programas educativos, a travs de la radio y la televisin. Para conseguir tales fines, se promover que los medios de comunicacin masiva destinen diariamente tiempo suficiente, en horarios adecuados.

CAPITULO VI
DE LA EDUCACIN QUE IMPARTAN LOS PARTICULARES ARTCULO 65.- Los particulares podrn impartir educacin en todos sus tipos, niveles y modalidades, previa autorizacin y/o reconocimiento de validez oficial de estudios que otorguen los titulares del Poder Ejecutivo y del Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca. ARTCULO 66.- Para obtener autorizacin y/o reconocimiento de validez oficial, los particulares debern cumplir con todos y cada uno de los siguientes requisitos: I.- Contar con el personal docente, tcnico, administrativo y manual que requiera el plantel para la prestacin del servicio educativo. Los docentes debern satisfacer los requisitos establecidos en el artculo 22 de la presente Ley. II.- Contar con instalaciones adecuadas para el desarrollo del proceso educativo, de acuerdo a las condiciones pedaggicas, de higiene y seguridad que marquen las autoridades educativas sanitarias y de la construccin. III.- Presentar ante el titular del Poder Ejecutivo del Estado o Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca, segn su mbito de competencia, los planes y programas de estudio, distintos a los destinados a la educacin bsica, y formacin de docentes, para su debida autorizacin. ARTCULO 67.- Para conservar la autorizacin y reconocimiento de validez oficial de estudios, los particulares debern: I.- Cumplir con lo establecido en los artculos 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y 150 de la Constitucin local, Ley General de Educacin, la presente ley y dems disposiciones aplicables en materia educativa. II.- Cumplir con los planes y programas de estudio que la Secretara de Educacin Pblica y el Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca, en forma coordinada establezcan para el tipo bsico y formacin de docentes. III.- Cumplir con los requisitos previstos en el artculo anterior. IV.- Facilitar, colaborar y proporcionar toda la informacin requerida para la supervisin y evaluacin del proceso educativo.

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Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca (IEEPO) V.- Sujetarse a los trmites administrativos de estadstica, registro y certificacin, que para tal efecto determinen el Titular del Poder Ejecutivo y el Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca. ARTCULO 68.- Los particulares contribuirn al Fortalecimiento educativo estatal, proporcionando el nmero de becas que determine el Titular del Poder Ejecutivo a travs del Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca o las autoridades que hayan otorgado autorizacin y reconocimiento de validez oficial de estudios. ARTCULO 69.- Los particulares que impartan estudios con o sin autorizacin y reconocimiento de validez oficial de estudios, debern mencionar dicha circunstancia en la publicidad y documentacin que expidan.

CAPITULO VII.
DE LA VALIDEZ OFICIAL, CERTIFICACIN, REVALIDACIN, EQUIVALENCIA Y CONVALIDACIN DE ESTUDIOS ARTCULO 70.- Los estudios realizados dentro del Sistema Educativo Estatal, son vlidos en la entidad y en toda la Repblica mexicana, as como los certificados de estudios completos o parciales, constancias, diplomas, ttulos y grados acadmicos expedidos por las instituciones del Sistema Educativo Estatal. El instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca en coordinacin con la Secretara de Educacin Pblica, promovern que los estudios con validez oficial en el Estado de Oaxaca sean reconocidos en el extranjero. ARTCULO 71.- El. Titular del Poder Ejecutivo del Estado a travs del Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca, conforme a la reglamentacin respectiva podr revalidar, convalidar u otorgar equivalencias de estudios realizados fuera del Sistema Educativo Estatal y Nacional. ARTCULO 72.- Los estudios realizados en el Sistema Educativo Estatal son equivalentes con los dems realizados del Sistema Educativo Nacional; por niveles educativos, grados escolares, asignaturas u otras unidades de aprendizaje. ARTCULO 73.- El Instituto Estatal del Educacin Pblica de Oaxaca, podr expedir certificados, constancias, diplomas o ttulos a quienes acrediten conocimientos tcnicos y artsticos adquiridos en forma autodidacta o de la experiencia laboral, conforme a la normatividad que para tal efecto se expida.

CAPITULO VIII
DE LA PARTICIPACIN SOCIAL EN EL PROCESO EDUCATIVO ARTCULO 74.- La participacin social tiene por objeto contribuir al fortalecimiento del Sistema Educativo Estatal. DE LOS PADRES DE FAMILIA: ARTCULO 75.- Los padres de familia, tutores o quienes ejerzan la patria potestad, tienen los siguientes derechos: I.- Obtener en forma gratuita, inscripcin para sus hijos o pupilos menores de edad y mayores de edad, dependientes econmicamente, en las escuelas pblicas del Sistema Educativo Estatal, previo cumplimiento de los requisitos legales establecidos para cada uno de los niveles educativos. II- A ser informado sobre el desarrollo de los planes, programas de estudio, metodologa que aplica el maestro, resultados de la evaluacin individual, grupal y de los diversos problemas que presenten los educandos. III.- Asistir a recibir asesora y orientacin relacionada con el proceso educativo. IV.- Opinar y participar en reuniones de carcter tcnico-pedaggico para la formulacin de planes y programas de estudio.

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Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca (IEEPO) V.- A ser informado del presupuesto y su administracin, destinado a educacin, tanto a nivel estatal, como municipal y de la propia institucin. VI.- Formar parte de las Asociaciones de Padres de Familia y Consejos de Participacin Social. VII.- Opinar respecto a las contraprestaciones que fijen las escuelas particulares. VIII.- Participar en la elaboracin de la reglamentacin para asociaciones de padres de familia. IX.- A exigir respeto a la lengua y cultura de sus hijos o pupilos, conforme a los establecido en el artculo 4 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. X.- Hacer sugerencias que mejoren el funcionamiento de la institucin educativa en la que estn inscritos sus hijos, as como del Sistema Educativo en general. ARTCULO 76.- Son obligaciones de los padres de familia, tutores o quienes ejerzan la patria potestad: I.- Inscribir a sus hijos o pupilos menores de edad en las escuelas pblicas o privadas para que reciban la educacin preescolar, primaria, secundaria y especial; II.- Vigilar que sus hijos o pupilos asistan permanentemente a la escuela; III.- Informar a las autoridades de la escuela en la que estn inscritos sus hijos o pupilos, cualquier problema relacionado con la educacin de stos, con la finalidad de que se avoquen a su solucin; IV.- Apoyar el proceso educativo de sus hijos o pupilos. V.- Enviar a sus hijos o pupilos que requieran educacin especial a las instituciones destinadas para tal fin; VI.- Colaborar en las actividades cvicas, deportivas, culturales y sociales que promueva la escuela. DE LAS ASOCIACIONES DE PADRES DE FAMILIA ARTCULO 77.- Las asociaciones de padres de familia tendrn por objeto: I.- Defender los derechos que en materia educativa tienen sus asociados; II.- Propiciar relaciones de cordialidad, respeto mutuo y trabajo entre sus asociados, trabajadores de plantel escolar y comunidad en general; III.- Promover actividades para la conservacin, mantenimiento y mejoramiento de los inmuebles escolares; IV.- Colaborar con las autoridades en la aplicacin de medidas para proteger la seguridad e integridad fsica, psicolgica y social de los educandos; V.- Participar en las actividades cvicas, deportivas, sociales y culturales que promueva el plantel educativo; VI.- Gestionar coordinadamente con las autoridades escolares la dotacin de recursos para eficientar el servicio educativo; Vll.- Promover acciones para la orientacin y capacitacin de padres de familia y tutores. ARTCULO 78.- Los padres de familia, tutores o quienes ejerzan la patria potestad y asociaciones de padres de familia, no podrn intervenir en el trabajo tcnico pedaggico y asuntos laborales de los docentes. ARTCULO 79.- Las asociaciones de padres de familia sern representadas ante las diversas autoridades u organismos institucionales; por sus comits directivos y se regirn por la reglamentacin que para tal efecto se elabore conforme a lo establecido en la presente Ley. ARTCULO 80.- Las autoridades educativas, a travs de su estructura tcnico-administrativa darn a conocer permanentemente la normatividad correspondiente a los derechos y obligaciones que en materia educativa tienen los padres de familia y sus asociaciones. DE LAS FORMAS DE ORGANIZACIN Y PARTICIPACIN SOCIAL ARTCULO 81.- Es deber de la sociedad civil contribuir en las acciones que promuevan las autoridades educativas, educadores, padres de familia u otros organismos relacionados con el proceso educativo. ARTCULO 82.- Para el fortalecimiento del Sistema Educativo Estatal, mediante la participacin social, se constituirn los siguientes organismos: Consejo Escolar de Participacin Social, Consejo Municipal de Participacin Social, Consejo Estatal de Participacin Social, adems podrn constituirse por la sociedad civil, otros organismos de apoyo.

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Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca (IEEPO) Los Consejos de participacin social sern rganos de consulta, orientacin y apoyo a la educacin, cada uno en su respectivo mbito de competencia. Es responsabilidad de las autoridades educativas y escolares promover la integracin de estos consejos. ARTCULO 83.- El Consejo Escolar de Participacin Social se integrar con representantes de los padres de familia y de sus asociaciones, representantes de los maestros y la representacin sindical del centro de trabajo, director de la escuela, autoridad municipal de la comunidad, miembros distinguidos de la comunidad por su participacin en favor de la educacin, alumnos y ex alumnos. Su objeto ser: I.- Conocer y difundir a la comunidad escolar: el calendario escolar, los propsitos de los planes y programas de estudio, normatividad educativa y resultados de evaluacin; II.- Propiciar relaciones de cordialidad, respeto mutuo y trabajo entre maestros y padres de familia, autoridades y comunidad en general; III.- Promover y apoyar las actividades de mejoramiento a los planteles educativos, eventos cvicos, culturales, deportivos y sociales; IV.- Realizar acciones de proteccin civil y emergencia escolar; V.- Promover que se estimule a los alumnos con mejor aprovechamiento; VI. - Opinar en asuntos pedaggicos de acuerdo a lo establecido en la presente Ley; Vll.- Promover acciones para la proteccin y conservacin del medio ambiente; VIII.-Promover la atencin de alumnos con problemas de bajo aprovechamiento escolar, problemas sociales o econmicos y a los que requieren educacin especial; IX.- Apoyar en la elaboracin del censo anual de la poblacin escolar de la comunidad; X.- Realizar y apoyar todas las actividades que contribuyan al buen funcionamiento de la institucin educativa de la comunidad. ARTCULO 84.- El Consejo Municipal de Participacin Social, estar integrado por la autoridad municipal y de sus agencias, padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros distinguidos en su labor educativa, directivos de las escuelas, representantes de la organizacin sindical de los trabajadores de la educacin, de otras organizaciones sociales y personas reconocidas por su inters en la educacin. Su objeto ser: I.- Elaborar propuestas para la formulacin del Plan Estatal de Educacin; II.- Realizar gestiones ante el Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca, Gobierno Estatal y otros organismos pblicos y privados, para obtener recursos para el mejoramiento del servicio educativo, construccin, ampliacin y conservacin de los edificios escolares pblicos; o para el desarrollo de programas y proyectos especficos; III.- Conocer y difundir los resultados de la evaluacin educativa del municipio, sugiriendo formas de solucin a los problemas educativos del municipio; IV.- Colaborar y participar en actividades cvicas, culturales, deportivas y sociales, as como actividades de intercambio escolar y comunitario; V.- Realizar coordinadamente con las escuelas, programas de bienestar comunitario; VI.- Proponer contenidos tnicos y regionales para su inclusin en los planes y programas de estudio; VII.- Emitir opiniones que contribuyan a mejorar los servicios educativos; VIII.- Colaborar en acciones de proteccin civil y seguridad escolar; IX.- Otorgar o promover estmulos para los educandos con mayor aprovechamiento acadmico y para los trabajadores de la educacin que destaquen en su labor educativa, comunitaria y/o administrativa; X.- Promover apoyos para la atencin de alumnos con bajo aprovechamiento escolar, problemas sociales, econmicos y con requerimientos de educacin especial; XI.- Realizar todas las actividades tendientes a fortalecer el Sistema Educativo Estatal. ARTCULO 85.- El Consejo Estatal de Participacin Social en la educacin estar integrado por los padres de familia a travs de sus asociaciones, autoridades educativas estatales, directivos de las instituciones formadoras de docentes y de educacin media superior y superior, representantes de la organizacin sindical de los trabajadores de la educacin, investigadores

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Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca (IEEPO) educativos, organizaciones sociales y todas aquellas personas reconocidas por su inters en la educacin. Tendrn por objeto: I.- Promover y apoyar programas y acciones tendientes a fortalecer al Sistema Educativo Estatal; II.- Promover y apoyar instituciones extraescolares de carcter cultural, deportivo y de bienestar social; III.- Promover ante instituciones de salud, de servicio y seguridad social, programas de proteccin civil, a la salud y emergencia escolar; IV.- Aportar propuestas sobre contenidos tnicos regionales y estatales para la formulacin de planes y programas de estudio; V.- Participar propositivamente en eventos pedaggicos, convocados por las autoridades educativas; VI.- Conocer y difundir las evaluaciones que efecten las autoridades educativas sobre el Sistema Educativo Estatal, sugiriendo formas de solucin a los problemas educativos de la entidad; VII.- Otorgar o promover estmulos para los educandos con mayor aprovechamiento acadmico y para los trabajadores de la educacin que destaquen en su labor comunitaria y/o administrativa; VIII.- Promover apoyos para la atencin de los alumnos con bajo aprovechamiento escolar, problemas sociales y econmicos y con requerimientos de educacin especial a nivel estatal. ARTCULO 86.- Los Consejos Municipales de Participacin Social en su rea de afluencia podrn coordinarse, asociarse y/o vincularse para tratar asuntos comunes en materia educativa. ARTCULO 87.- Los Consejos de Participacin Social se integrarn bajo procedimientos democrticos, respetando los usos y costumbres de los pueblos indgenas; regirn su organizacin y funcionamiento por el reglamento que para tal fin expida el Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca, con la participacin de los mismos. Los representantes de las organizaciones religiosas y partidos polticos, con tal carcter no podrn formar parte de los Consejos de Participacin Social. ARTCULO 88.- Los ex alumnos podrn formar asociaciones para colaborar en las actividades socioculturales y mejoramiento de los planteles educativos.

CAPITULO IX
DE LAS INFRACCIONES, SANCIONES Y DEL RECURSO ADMINISTRATIVO DE LAS INFRACCIONES ARTCULO 89 .- Son infracciones de quienes presten servicios educativos: I.- Abstenerse de proporcionar servicios educativos a las comunidades que lo requieran; II.- Suspender injustificadamente el servicio educativo; III.- No utilizar los libros de texto para educacin bsica, autorizados por la Secretara de Educacin Pblica y/o Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca; IV.- Incumplir con los lineamientos establecidos por la Secretara de Educacin Pblica y/o Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca; V.- Dar a conocer previamente a su aplicacin, exmenes o cualquier tipo de instrumento que sirva para admitir, acreditar o evaluar a los educandos; VI.- Expedir certificados, constancias, diplomas o ttulos a quienes no cumplan con los requisitos exigibles; Vll.- Realizar o permitir la publicidad dentro del plantel que fomente el consumismo, la comercializacin de bienes o servicios ajenos al proceso educativo; VIII.- Efectuar actividades que por su propia naturaleza impliquen riesgo en la salud o seguridad de los alumnos; IX.- Oponerse a las actividades de supervisin, vigilancia y evaluacin, o rendir informacin falsa; X.- Incumplir cualquiera de las obligaciones establecidas por la presente Ley y otras

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Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca (IEEPO) disposiciones aplicables derivadas de la misma. ARTCULO 90 .- Adems de las infracciones sealadas en el artculo anterior, sern consideradas para los particulares que impartan educacin, las siguientes: I.- Impartir educacin en cualquiera de sus tipos, niveles y modalidades sin contar con la autorizacin correspondiente. II.- Dejar de cumplir con lo dispuesto por el artculo 67 de la presente ley. DE LAS SANCIONES ARTCULO 91 .- La comisin de cualquiera de las infracciones previstas en el artculo 89 se sancionaran con multa hasta por cinco mil veces el salario mnimo vigente en la zona econmica en la fecha que se cometa la infraccin. En caso de reincidencia se duplicar la multa. Para el caso previsto en la fraccin I del artculo 90 de esta ley, adems de la multa sealada en el presente artculo se proceder a la clausura del establecimiento. Para el caso previsto en la fraccin II del artculo 90 de esta Ley, se proceder a revocar la tutorizacin de validez oficial de estudios, sin perjuicio de lo previsto en la fraccin I. Para determinar el monto de la multa, se considerarn las circunstancias en que se haya cometido la infraccin, la gravedad de la misma, los daos y perjuicios que se hayan producido o puedan producirse a los educandos, las condiciones socioeconmicas del infractor, la intencionalidad y/o reincidencia. La revocacin, retiro de validez de los estudios o clausura del plantel educativo, no tendrn efectos retroactivos en perjuicio de los educandos, para lo cual las autoridades educativas aplicarn las medidas conducentes. ARTCULO 92.- Las infracciones en que incurran los trabajadores de la educacin previstas en el artculo 89 de la presente ley, sern objeto de las sanciones establecidas en las leyes de trabajo y los reglamentos de las condiciones generales de trabajo aplicables. EL RECURSO ADMINISTRATIVO ARTCULO 93 .- El recurso administrativo comprender los recursos de revisin y de queja. I.- El recurso de revisin proceder contra resoluciones de autoridades educativas, dictadas con fundamento en la Ley General de Educacin, la presente ley y disposiciones derivadas de stas; II.- El recurso de queja, proceder por falta de respuesta despus de transcurridos 60 das hbiles de la presentacin de solicitudes de autorizacin o de reconocimiento de validez oficial de estudios de particulares. ARTCULO 94 .- Ambos recursos podrn interponerse dentro de los quince das hbiles siguientes, contados a partir de la fecha de la notificacin de la resolucin, u omisin de respuesta a solicitudes de autorizacin o de reconocimiento de validez oficial de estudios. ARTCULO 95 .- Ambos recursos se interpondrn por escrito ante la autoridad educativa inmediata superior a la que emiti el acto recurrido u omiti responder a la solicitud de autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios, mismo que deber contener los siguientes requisitos: I.- Nombre y domicilio del recurrente; II.- Constancia que acredite la personalidad del recurrente; IlI.- Agravios que le cause la resolucin u omisin; IV.- El ofrecimiento de pruebas. Para la documental, debern acompaarse los documentos probatorios. La confesional es inadmisible. ARTCULO 96 .- Recibido el escrito en que se promueve el recurso, la autoridad educativa deber: I.- Sellarlo y firmarlo de recibido anotando la fecha, hora y anexos que se acompaan, devolviendo copia con dichas anotaciones al interesado. II.- Dentro de los tres das hbiles siguientes a la recepcin del escrito inicial deber dictar acuerdo sobre su admisin o desechamiento. ARTCULO 97 .- El trmino para desahogar pruebas ser de 10 das hbiles contados a partir de la fecha del acuerdo de admisin del recurso.

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Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca (IEEPO) ARTCULO 98 .- Concluido el trmino probatorio se conceder al recurrente tres das hbiles para que alegue lo que a su derecho convenga. La autoridad resolver en un trmino de quince das hbiles. La resolucin de los recursos se notificarn personalmente al recurrente o a sus representantes legales. ARTCULO 99 .- Los efectos de la interposicin del recurso de revisin son: I.- Suspender la ejecucin de la resolucin impugnada en cuanto al pago de multas. II- Suspender la ejecucin de otras resoluciones administrativas. ARTCULO 100 .- Procede la suspensin de la resolucin impugnada, siempre y cuando se cumpla con los siguientes requisitos: I.- Que lo solicite el recurrente; II.- Que no se ocasionen daos o perjuicios a los educandos o a terceros en trminos de esta ley, y III.- Que no implique la continuacin del hecho u omisin que motiv la resolucin impugnada. TRANSITORIOS PRIMERO.- Los reglamentos y dems disposiciones normativas que actualmente se aplican en materia educativa continuarn vigentes, en todo lo que no se opongan a la Ley General de Educacin y a la presente. SEGUNDO.- Las autoridades educativas locales respetarn ntegramente los derechos laborales individuales y colectivos de los trabajadores de la educacin. TERCERO.- Se abrogan todas las disposiciones normativas que en materia educativa se opongan a la presente Ley. CUARTO.- La presente Ley entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Peridico Oficial del Estado Libre y Soberano de Oaxaca. Lo tendr entendido el Gobernador Constitucional del Estado y har que se publique y se cumpla.

DADO EN EL SALN DE SESIONES DEL HONORABLE CONGRESO DEL ESTADO.- Oaxaca de Jurez, a 28 de junio de 1995. -Rbrica- DIP. JACOBO SNCHEZ LPEZ, PRESIDENTE DEL HONORABLE CONGRESO DEL ESTADO; -Rbrica- DIP. EFRAN ARTURO LPEZ ALVARADO, SECRETARIO; -Rbrica- DIP. ING. JOS MARA RAMOS CASTILLO, SECRETARIO. Por tanto, mando que se imprima, publique, circule y se le d el debido cumplimiento. Oaxaca de Jurez, Oaxaca, a 28 de junio de 1995. -Rbrica- EL GOBERNADOR CONSTITUCIONAL DEL ESTADO, LIC. DIDORO CARRASCO ALTAMIRANO.- Rbrica- SECRETARIO GENERAL DE GOBIERNO, LIC. JOS ANTONIO ESTEFAN GARFIAS.

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