SUBSECRETARA DE EDUCACIN DIRECCIN PROVINCIAL DE EDUCACIN TCNICA PROFESIONAL DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL

Primera Jornada Institucional Ciclo Lectivo 2011

Propuesta de Trabajo La Direccin General de Cultura y Educacin establece como todos los aos la realizacin de Jornadas Institucionales. Estas, son espacios de encuentro con los cuales se propende a facilitar distintos aspectos de la Gestin que llevan adelante cada uno de los establecimientos y la conduccin del sistema educativo provincial. Se posibilitan as, el fortalecimiento de concepciones comunes que guan la accin Jurisdiccional, en el marco y desarrollo de las polticas educativas nacionales. En ese marco, se aspira que los agentes de la Modalidad, se apropien de las polticas educativas y sean los gestores de la misma. Sabido es, que el modelo de pas productivo y con inclusin social que actualmente transitamos, debe ser acompaado con polticas que mejoren la calidad de nuestra oferta formativa. A travs de las Leyes Nacionales 26.058 de Educacin Tcnico Profesional y la ley 26.206 de Educacin, La ley Provincial de Educacin 13.688; La Resolucin 261/06 del CFCyE; La Resolucin 13/07 del CFE y la Resolucin 115/10 del CFE; redefinen y jerarquizan a la modalidad de Formacin Profesional. Este conjunto de normas, estar en vigencia y durante al menos los prximos 10 aos, por lo que marcar indefectiblemente una adecuacin y una nueva mirada sobre el hacer cotidiano que incluyen nuevo modelo gestional de los Servicios de Formacin Profesional. A tal efecto, se proponen las siguientes orientaciones generales para el desarrollo de la 1 jornada Institucional: Consigna de trabajo 1 parte: Lectura y anlisis de las resoluciones 261/06, 13/07 y 115/10 2 parte: desarrollo de las siguientes consultas, realizando aportes y consideraciones que se estimen pertinentes. 1) Como impacta en la redefinicin y jerarquizacin de la Modalidad de Formacin Profesional en el marco de la Resolucin 115/10: a) El gobierno (gestin) Institucional b) La vinculacin con el sector socio-productivo c) La formulacin de la Planificacin d) La gestin ulica 2) Como se puede abordar el Proceso Formativo tendiendo a la Formacin Integral del adulto definida en la norma. Las respuestas a estas consultas, se podrn desarrollar como lectura coloquial a travs de la matriz FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades o limitaciones, amenazas) y debern ser enviadas en formato digital a travs de los inspectores referentes a los siguientes correos electrnicos: fp_estadistica@ed.gba.gov.ar y fp_estadistica@hotmail.com. Estas sern utilizadas como insumos para el desarrollo de futuras acciones de la Direccin.

Nota: Adjuntamos resoluciones 261/06, 13/07 y 115/10.-