CHARLA PSICOEDUCATIVA PARA PADRES

Modelos paternos, nios con races y alas

Hemos dejado de comprender la naturaleza de los nios cuando no logramos apreciar la importancia de la relacin del nio con su familia. Esta relacin crea la base de todo nuestro desarrollo individual y como miembro de la sociedad.
Hermann Gmeiner

DEFINICIN DE FAMILIA
Unin de personas que comparten un proyecto vital de existencia en comn que se quiere duradero, en el que se generan fuertes sentimientos de pertenencia a dicho grupo, existe un compromiso personal entre sus miembros y se establecen intensas relaciones de intimidad, reciprocidad y dependencia. (Familia y Desarrollo Humano. Mara Jos Rodrigo y Jess Palacios. Alianza editorial)

Es el espacio donde todo ser humano inicia el camino para su desarrollo individual, los primeros ensayos de socializacin, adquisicin valores, sentimientos y herramientas, como simiente para su vida de adulto

Comunicacin familiar.
Definicin de comunicacin: La comunicacin es una forma de interaccin en la cual las personas intercambian informacin con otras personas, siempre y cuando haya entre ellas un conjunto de precondiciones, conocimientos y reglas que hacen posible la comunicacin.

ESTILOS DE COMUNICACIN
SI LA MAYOR PARTE DEL TIEMPO Enjuicias.. Criticas.. Sermoneas. Retas SI ABRES LOS CANALES DE Tu hijo/a. Tu hijo/a.. Tu hijo/a. tu hijo/a. Se retrae. Desconfa/se pone

a la defensiva.
No habla. Se pone agresivo/a tu hijo/a Tu hijo/a confiar. se sentir

Guardas silencio y escucha.. Das la oportunidad de explicar.

COMUNICACIN Y

querido/a.
valorado/a y orgulloso/a. Expresas tus propios sentimientos tu hijo/a Hablas en forma clara, breve y directa hijo/a. se pondr

en tu lugar.
tu hijo/a se fortalecer la relacin padre, madre-

TIPOS DE FAMILIAS

FAMILIA RGIDA : Dificultad en asumir los cambios de los hijos/as. Los padres brindan un trato a los nios como adultos. No admiten el crecimiento de sus hijos. stos son sometidos por la rigidez de sus padres siendo permanentemente autoritarios. FAMILIA SOBREPROTECTORA: Preocupacin por sobreproteger a los hijos/as. Los padres no permiten el desarrollo y autonoma de los hijos/as. Los padres retrasan la madurez de sus hijos/as y al mismo tiempo, hacen que stos dependen extremadamente de sus decisiones. LA FAMILIA CENTRADA EN LOS HIJOS: Hay ocasiones en que los padres no saben enfrentar sus propios conflictos y centran su atencin en los hijos; as, en vez de tratar temas de la pareja, traen siempre a la conversacin temas acerca de los hijos, como si entre ellos fuera el nico tema de conversacin. Este tipo de padres, busca la compaa de los hijos/as y depende de estos para su satisfaccin. En pocas palabras "viven para y por sus hijos".

LA FAMILIA PERMISIVA: En este tipo de familia, los padres son incapaces de disciplinar a los hijos/as, y con la excusa de no ser autoritarios y de querer razonarlo todo, les permiten a los hijos hacer todo lo que quieran. En este tipo de hogares, los padres no funcionan como padres ni los hijos como hijos y con frecuencia observamos que los hijos mandan ms que los padres.
LA FAMILIA INESTABLE: La familia no alcanza a ser unida, los padres estn confusos acerca del mundo que quieren mostrar a sus hijos por falta de metas comunes, les es difcil mantenerse unidos resultando que, por su inestabilidad, los hijos crecen inseguros, desconfiados y temerosos, con gran dificultad para dar y recibir afecto, se vuelven adultos pasivosdependientes, incapaces de expresar sus necesidades y por lo tanto frustrados.

LA FAMILIA ESTABLE: La familia se muestra unida, los padres tienen claridad en su rol sabiendo el mundo que quieren dar y mostrar a sus hijos/as, lleno de metas y sueos. Les resulta fcil mantenerse unidos por lo tanto, los hijos/as crecen estables, seguros, confiados, les resulta fcil dar y recibir afecto.

ESTILOS DE PADRES
PADRES AGRESIVOS; rgidos, intolerantes, no son flexibles ni empticos, cuando se presenta una situacin problemtica, tienden a presentar una respuesta impulsiva sin escuchar razones.

PADRES SOBREPROTECTORES, alejan a los hijos de experimentar desafos, ansiosos, atribuyen lo negativo a estos.

PADRES HIPERSENSIBLES; desbordados por sus hijos, que no cuentan con herramientas o han agotado los recursos en el manejo conductual.

ESTILOS DE PADRES
PADRES NEGADORES; no percatan, no preguntan, minimizan.

PADRES SINTONIZADOS; con la necesidad del momento, mide la distancia necesaria entre el ahogo y la desproteccin.

PADRES QUE VAN A LA ACCIN Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS; traen la calma y rescatan a los que estn cansados, son contenedores.

Cmo influyen las actitudes parentales en el nio?

Actitudes
Aceptacin y afecto

Forma de llevar al nio

Cario, juego y paciencia

Reaccin del nio

Seguridad, desarrollo normal Agresividad, superficialidad afectiva Frustracin, inseguridad, obsesividad Retraso madurativo, dependencia, consentimiento

Rechazo franco

Desatencin, evitacin de contacto Desaprobacin, coaccin

Perfeccionismo

Facilitacin afectiva

Vicios, indulgencia, sobrevigilancia

MANEJO CONDUCTUAL, REGLAS Y NORMAS Cmo Hacerlo?

Demuestre el cario a sus hijos. Acptelos Esto ayuda al nio a tener una idea de s mismo no slo debe sentirse, sino tambin demostrarla por medio de gestos. No humille a su hijo, ya que el nio se sentir culpable. Se castiga la accin no al nio Dgale lo que realmente sucede con usted o con los otros cuando hace algo.

Escchelo, pregntele lo que opina o siente.

Espere pacientemente que los hijos mismos busquen soluciones propias. Acrquese a l.

MANEJO CONDUCTUAL, REGLAS Y NORMAS

Cuando su hijo haga algo que considera correcto: Recompnselo Lo hiciste bien ( Reforzamientos positivos)

Lo importante es que su hijo sienta que frente a su esfuerzo hay una recompensa, que se le presta atencin.
Cuando su hijo haga algo que usted considera que esta mal: Explquele por qu su comportamiento no es adecuado, corrjalo dndole alternativas en forma clara, pregntele por qu lo hizo.

Es importante que los padres estn de acuerdo como disciplinar a sus hijos
Ya que, el nio aprende de ambos padres por igual, aprende lo que est{ bien y lo que est{ mal de manera clara y se siente comprendido y apoyado por ambos

MANEJO CONDUCTUAL, REGLAS Y NORMAS Cuando los padres tienen ms fuerza?

Cuando se ponen de acuerdo. Cuando actan juntos y se apoyan mutuamente.

Cuando hay conversacin y compresin.

Cuando los padres se unen.

Cmo consiguen lo que desean de sus hijos?

Cuando les dan reglas claras y sencillas. Cuando los motivan y apoyan.

Cuando reflexionan con ellos y dan los castigos y los premios o refuerzos segn se merece.
Cuando los tratan con buenos modales.

LO QUE SE DEBE HACER Comunicacin asertiva y efectiva

UTILIZANDO CUATRO TCNICAS:

Lenguaje claro: evite frases como S bueno o prtate como un nio de tu edad
Utilice frases como recoge tus juguetes", "termina la tarea y vers televisin

Recomendaciones para lograr un buen resultado:

No pida algo o de una orden gritando Hable en tono firme, pero calmado

Trasmita tranquilidad al dar una orden o instruccin.

Siempre hable a sus hijos mirndolos a los ojos. Utilice gestos para dar mayor claridad y fuerza a sus palabras.

LO QUE SE DEBE HACER Manejo de las discusiones

EXISTEN 5 TCNICAS o formas bsicas para manejar las discusiones con su hijo: Tcnica del Disco rayado: Determine claramente lo

que quiere que su hijo haga.

Contine repitiendo lo que usted quiere cuando su hijo le discuta.

Si la resistencia perdura, apoye sus palabras con acciones.

Mam: necesito que arregles tu dormitorio. Hijo(a): Ya, despus que termine la pelcula. Mam: arregla tu dormitorio. Hijo: tu siempre me molestas cuando vea la tele. Mam: prate y haz tu dormitorio.

Tcnica del banco de niebla: Consiste en aislarse de las intenciones manipulativas del nio, no negar, contrarrestar o defenderse de las crticas recibidas. Podemos reconocer cualquier verdad contenida en la crtica que recibimos o reconocer la posibilidad de la verdad de la crtica, pero sin necesidad de pedir perdn, humillarnos o justificarnos por ello. Para ello, se reconoce la parte de verdad que existe en lo que nos dice la otra persona que supuestamente intenta manipularnos, y a pesar de ello mantenemos nuestra postura.
Banco de niebla + disco rayado = no reaccionar a la crtica, responde a la orden. Ejemplo : - Tienes que comprarme lo que te ped, ahora. - Lo siento, pero esta tarde haba pensado quedarme en casa descansando. - Eres una mala mam y una mentirosa. -Tienes razn, pero an as me quedare en casa descansando.

LO QUE SE DEBE HACER

Tcnica de tiempo fuera: Eliminar el comportamiento no deseado separndolo del entorno donde se produce la mala conducta.

Tcnica de interrogacin Negativa: Interrogar al nio cual es el motivo real de la respuesta agresiva inicial. As neutraliza la agresin, as la agresin se esfumar.

Tcnica de extincin: Es til para eliminar una conducta no deseada en su hijo. Lo que refuerza esa conducta son las consecuencias que se conocen como reforzadores.
Cuando una conducta deja de ser reforzada, es decir, se eliminan las consecuencias o reforzadores, disminuye su presencia hasta desaparecer.

POR EL BIEN DE TUS HIJOS.TEN CUIDADO CON LA CULPA/COMPENSACIN

MANTN EN TU HOGAR UNA DISCIPLINA Y REGLAS CLARAS Y FIRMES

Si cerr{is la puerta a todos los errores, tambin la verdad se quedar{ fuera

POR EL BIEN DE TUS HIJOS.S IMPECABLE CON TUS PALABRAS

Si vas a decir algo sobre alguna persona,

que sea algo positivo o mejor c{llate

POR EL BIEN DE TUS HIJOS.S FELIZ!

La disciplina debe ser puesta desde el autocontrol, la sabidura y las necesidades de los nios. Asimismo, la intensidad emocional debe ser regulada, de tal manera que no aterrorice al nio(a) y que sea persuasiva para el cambio
Neva Milicic