Ujat - Pdi 2012-2016

Directorio
Jos Manuel Pia Gutirrez

Rector
Administracin Central
Dora Mara Frias Mrquez, Wilfrido Miguel Contreras Snchez, Rubicel Cruz Romero, Marina
Moreno Tejero, Mara Soledad Leonor Arellano Quintanar, Jorge Arturo Daz Gonzlez, Pnflo
MoralesdelaCruz,ClaraLuzLamoyiBocanegra,FernandoRabeloHartmann,JorgeAlbertoVidal
Carrera, Germn Vidal Arenas, Erasmo Marn Villegas, Francisco Javier Jimnez Tecillo, Eliut
Santamara Mayo, Stefan Louis Arriaga Weiss, Manuel Burelo Naranjo, Fabin Chabl Falcn,
Carolina Gonzlez Constantino, Rosa Virginia Gmez Snchez, Leticia del Carmen Lpez Daz,
MiguelngelRuizMagdnel,HilarioLeyvaGmez,HernnAtochaBarragnAbreu,JosDarwin
Hernndez Martnez, Mara Teresa Guzmn Jurez, Lenn Martnez Prez, Thelma Leticia Ruiz
BecerrayFabiolaPedreroJimnez.
Colegio de Directores
AlmaCatalinaBerumenAlatorre[DACA],VctorCastellanosVargas[DACB],RosaMarthaPadrn
Lpez[DACBiol],MaradelCarmenAnconaAlcocer[DACEA],RobertoCarreraRuz[DAEA],Miguel
ngel Hernndez Rivera [DAIA], Eduardo Cruces Gutirrez [DAIS], Ral Guzmn Len [DACS],
EnmaEstelaHernndezDomnguez[DACSyH],TeresaRamnFras[DAMComalcalco]ySandra
AguilarHernndez[DAMRos].
Consejo de Revisin
ClaraLuzLamoyiBocanegra,GermnVidalArenas,RogerArmandoFrasFras,CarolinaGuzmn
Jurez.
P R E S E NTACI N.
Dr. Jos Manuel Pia Gutirrez
UNtvzastoAo JuAazz Au1NoMA oz TAsAsco
PrimeraEdicin,2012
UniversidadJurezAutnomadeTabasco
Av.Universidads/n
ZonadelaCultura,ColoniaMagisterial
Villahermosa,Centro,Tabasco,C.P.86040
ImpresoyhechoenMxico
UJAT. Universi dad Jurez Autnoma de Tabasco 5
Pl an de Desar r ol l o I nst i t uci onal 2012- 2016
ndice
Presentacin 9
1
Antecedentes 13
2
Identidad Institucional 19
2.1 Misin 19
2.2 Valores Institucionales 19
2.3 Modelo Acadmico 21
3
Contexto de la Educacin Superior 29
3.1 Entorno Internacional 29
3.2 Entorno Nacional 35
3.3 Entorno Estatal 43

4
Diagnstico Institucional 55
4.1 Docencia 56
4.2 Fortalecimiento a la Investigacin 69
4.3 Difusin y Extensin de la Cultura 73
4.4 Vinculacin 74
4.5 Apoyo Acadmico e Institucional 76
5
La Universidad hacia el ao 2016 83
5.1 Retos de la Gestin 83
5.2 Visin 2016 88
5.3 Indicadores de Desarrollo 90
6
reas Prioritarias 95

7
Funciones Sustantivas y Lneas de Desarrollo 103
7.1 Docencia 105
7.1.1 Cobertura, Calidad y Oferta Educativa Pertinente 106
7.1.2 Innovacin y Modelo Educativo 109
7.1.3 Cooperacin Acadmica Nacional e Internacionalizacin 115
NDI CE
Pl an de Desar r ol l o I nst i t uc i onal 2012- 2016
7.2 Investigacin 118
7.2.1 Generacin, Aplicacin y Difusin del Conocimiento 119
7.3 Extensin de la Cultura 124
7.3.1 Promocin y Difusin de la Cultura y el Arte 125
7.4 Vinculacin 131
7.4.1 Vinculacin con el Entorno Social y Productivo 132
7.5. Gestin y Transparencia 138
7.5.1 Apoyo Acadmico e Institucional 139
7.5.2 Planeacin y Evaluacin 150
7.5.3 Transparencia y Rendicin de Cuentas 153
8
Instrumentacin y Seguimiento 157
8.1 Estructura Organizacional 157
8.2 Instrumentacin Estratgica 158
8.3 Seguimiento, Control y Evaluacin 159
Bibliografa 163
a Universidad Jurez Autnoma de Tabasco es una institucin en constante
mejora,comprometidaconlasociedadalaquesirveysustentadaensuautonoma
institucional y la libertad acadmica, realiza notables esfuerzos para ampliar el
acceso de los jvenes y garantizar la calidad de sus servicios y de los productos de su
quehaceracadmico.
Esteempeodebecontinuarconlaparticipacindetodoslosintegrantesdelacomunidad
universitaria,paralograrunaUniversidadqueasumacadavezmayorliderazgonacional
einternacionalenmateriadegeneracinyaplicacindeconocimientosparaabordarlas
problemticassociales,aprovechandoexperienciasexitosasylasnuevastendenciasque
transformanelpanoramadelaeducacinsuperior.
EstaCasadeEstudiosdebeformarciudadanosconconocimientosycompetenciasslidas
yquetenganunavisinqueenglobelasnocionesdepluralidad,integracin,solidaridady
principiosticosquecontribuyanalaconstruccindelapazyladefensadelosderechos
humanosylademocracia.
Nos encontramos en un proceso de franca consolidacin acadmica, que permite
posicionarnos ventajosamente porque poseemos grandes fortalezas para enfrentar los
nuevosdesafosderivadosdeladinmicamundialdecrecimiento,lasnecesidadesdela
poblacinylasexigenciasquenosimponeelentorno.
Estoy consciente que el futuro es resultado de lo que se construye, por ello, en este
rectorado se tomarn decisiones y se realizarn ambiciosos programas para hacer de
nuestrainstitucinunaUniversidadquetengaunafuertepresenciasocialyreconocimiento
internacional, una planta acadmica de alto nivel capaz de generar, aplicar y transferir
conocimientos y tecnologa, y egresados competitivos, creativos e innovadores con
habilidades y valores que les permitan participar activamente en la sociedad con altos
nivelesdepertinencia,calidadyoportunidad.
Presentacin
Paralograrsusaspiraciones,estainstitucinsustentaelejerciciocotidianodesusfunciones
ysudesarrollofuturoenprocesospermanentesdeplaneacin.
ElPlandeDesarrolloInstitucional20122016quehoypresentoalosuniversitariosyala
sociedad de Tabasco, es un ejercicio realista, creativo y fexible de planeacin participativa,
queinvolucraalosuniversitarios,yrecibeimportantesaportacionesdediferentessectores
delasociedad.Elcontenidodeesteplanorientareldesarrolloordenadoyarmnicode
todassusfuncionesyresponsabilidades,paraalcanzarlosresultadosesperados.
Noscorrespondeatodalacomunidaduniversitaria,directivos,profesoresinvestigadores,
personal administrativo, alumnos y sindicatos contribuir con nuestro mayor empeo,
voluntad y pasin para consolidar esta Casa de Estudios como una de las mejores de
Mxico.
Sigamos construyendo una Universidad innovadora vinculada con su entorno, con su
presencia internacional y sentido de pertinencia, calidad y oportunidad, cualidades
institucionalesalasqueaspiramostodoslostabasqueos.
EstudioenlaDuda.AccinenlaFe
Dr.JosManuelPiaGutirrez
Rector
P R E S E NTACI N
os orgenes de la educacin superior enTabasco se remontan al Instituto Jurez
creadomedianteDecretonmero105defecha12denoviembrede1878,emitido
porlaCmaradeDiputados,einauguradoel1deenerode1879,siendogobernador
del estado el Doctor Simn Sarlat Nova su primer Director fue el Licenciado Manuel
SnchezMrmol.LaofertaeducativainicialestuvointegradaporlascarrerasdeAgricultura,
Veterinaria, Agrimensura, Notariado, Abogaca, Comercio, Pedagoga, Jurisprudencia y
Farmacia,ascomoestudioscorrespondientesasecundariaypreparatoria.Posteriormente
se iniciaron los programas de ngeniera Topogrfca, Contadura de Comercio y Enseanza
Normal.
En1944,anteelaumentodelamatrcula,seincrementelpresupuestodelainstitucin,
lo que permiti construir el ala derecha del edifcio, el segundo piso y un anexo en el ala
izquierdaparanuevasaulas.Unosaosdespus,el1deagostode1947,porgestiones
del gobernador Licencado Francisco J. Santamara, el Instituto Jurez se integr a la
ComisinPermanenteUniversitariaNacional,hoyAsociacinNacionaldeUniversidadese
InstitucionesdeEducacinSuperior[ANUIES].
El25deabrilde1950,elPresidentedelaRepblica,LicenciadoMiguelAlemnValds,
realizunavisitaalasinstalacionesyaproblasolicituddelLicenciadoBelisarioColorado,
quien se desempeaba como director, para que se fundara la Universidad de Tabasco.
Con tal fn se cre el Comit Pro Universidad, y en el ao de 1958 se elabor el proyecto
deleyparatransformaralInstitutoenUniversidad.TraslaaprobacindeH.Congresodel
Estado, el 20 de noviembre de ese mismo ao se llev a cabo el acto protocolario que
creabaalaUniversidadJurezdeTabasco.
ElLicenciadoAntonioOcampoRamrez,fueelprimerRectordeestaCasadeEstudios
yemitilaLeyOrgnicacorrespondiente.Paraentoncesseimpartanlosprogramasde
Derecho, Ingeniera, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Comercio, Normal de Maestros,
EnfermerayObstetriciayPreparatoria.
Cuando la sede del antiguo edifcio result insufciente para albergar a la poblacin
estudiantily,graciasalimpulsoqueelGobernadorCarlosAlbertoMadrazoBecerraledio
aldesarrollodelestado,seordenlaconstruccindelaZonadelaCultura,inauguradaen
1964, con el edifcio de rectora y las escuelas de Bellas Artes, Normal, Medicina Veterinaria
ANTE CE DE NTE S
ANTE CE DE NTE S
y Zootecnia, Contabilidad, Administracin e Ingenieras, en tanto que las preparatorias
diurnaynocturna,ascomolasescuelasdeMedicinaydeLeyessemantuvieronfueradel
campus.
En diciembre de 1966, se otorg la autonoma a nuestra Institucin que se convirti, a
partirdeentonces,enlaUniversidadJurezAutnomadeTabasco,cuyomximorgano
colegiadodedeliberacinydecisineselConsejoUniversitario.
En los aos setenta surgi la necesidad de hablar sobre la reforma de la enseanza
superior para realizar estudios para su reestructuracin acadmicoadministrativa, sin
embargo,estoscambiosnoseconcretarondebidoaquelaUniversidadpasporunaserie
deperodosrectoralesmuybrevesqueafectaronnotablementelacalidaddelaenseanza
logradadurantelosprimerosaosdelaInstitucin.
Enenerode1973ocupalarectoraelIngenieroCesarO.PalacioTapia,quiendainicio
alareorganizacinquehabaquedadopendiente.DuranteesapocasecrealaEscuela
deCienciasdelaEducacin,yseabrieronnuevosdepartamentos.Asimismo,tuvolugar
lapublicacindetrabajosdeinvestigacinyserealizarondiversasactividadesdedifusin
cultural,ademsdeincluirseelserviciosocialcomoapoyoalacomunidad.Tambinse
sometieron a consideracin tres proyectos de ordenamientos jurdicos que ms tarde
se convertiran en la Ley Orgnica, el Reglamento GeneralAcadmico y el Reglamento
GeneralAdministrativo.
En febrero de 1976 es nombrado como Rector el Doctor Juan Jos Beauregard y en
julio de ese mismo ao se public en el Peridico Ofcial del Estado la modifcacin a
la Ley Orgnica Universitaria, donde se inclua la organizacin de escuelas e institutos.
Durante ese mismo ao se crearon los programas educativos de las Licenciaturas en
AdministracinydeIngenieraMecnicaElctrica.Laspreparatoriassesepararondela
Universidady,comopartedelprocesodedescentralizacinuniversitaria,seconstruyeron
lasinstalacionesdelaEscueladeMedicinaVeterinariayZootecnia,laEscueladeDerecho
ylaFacultaddeIngeniera.
TambinduranteesapocaseconstituyenlosSindicatosdeTrabajadoresAdministrativos
ydeIntendencia[STAIUJAT]yeldeProfesoreseInvestigadores[SPIUJAT],destacndose
ANTE CE DE NTE S
el hecho de que la autonoma universitaria se elev a rango constitucional, lo que ha
permitidocumplirconlibertadsusfunciones.
A mediados de la dcada de los ochenta, la Universidad ingresa a una nueva etapa de
transformacinenelmarcodelaspolticasnacionaleseneducacinsuperiorysepone
en marcha el Proyecto de Excelencia y Superacin Acadmica 19851988, que fue el
primer Plan Institucional de Desarrollo que dise un modelo universitario, y en el cual
se estableci una organizacin matricial. Surgieron as las Divisiones Acadmicas que
aglutinanatodoslosProgramasEducativosenreasdelconocimiento.
En 1987 el Congreso local expidi el Decreto 0662 que contiene la Ley Orgnica que
rige en la actualidad en nuestra Universidad, por lo que el H. Consejo Universitario en
1990 aprob cinco nuevas licenciaturas: Arquitectura, Manejo de Recursos Naturales,
Idiomas, Psicologa, Nutricin y las especialidades en Docencia,Administracin Pblica,
Contribuciones Fiscales y Finanzas. Despus, en 1991, se cre la Divisin Acadmica
de Educacin y Artes, integrada por las Licenciaturas en Comunicacin, Ciencias de la
Educacin e Idiomas, adems de los Talleres Culturales y el Centro de Enseanza de
Idiomas.
En1997sellevacaboelproyectodeunnuevocampusdenominadoExtensinUniversitaria
delosRos,elcualfueubicadoenelmunicipiodeTenosique,fronterizoconGuatemala.
LaofertaeducativaconlaquedioiniciofuelaLicenciaturaenInformticaAdministrativa,
IngenieraenAlimentoseIngenieraenAcuacultura.
A partir del 2004, y para enfrentar el nuevo milenio, la Universidad tuvo cambios signifcativos
ytrascendentalesimpulsadosporlaRectoraM.A.CanditaVictoriaGilJimnez,quienpuso
en marcha el proceso de mejora continua, sujeto a los lineamientos establecidos por el
SistemaNacionaldeEvaluacinyAcreditacinenMxico,ademsdequeseincorporla
culturadelacalidad,latransparenciaylarendicindecuentas,rubrosbajoloscualesse
aprobelvigenteModeloEducativodelaUniversidad.
El22denoviembrede2006fuehistricoparalavidadelainstitucinconladevelacinen
letrasdoradasdelnombredelaUniversidadJurezAutnomadeTabascoenlatribuna
delaHonorableCmaradeDiputadosdelestado.Esimportantemencionarqueeneste
aoseregistraroncomomarcaselnombre,siglasyescudodenuestraalmamteranteel
InstitutoMexicanodelaPropiedadIndustrial.
El9deoctubrede2007seinaugurelCentroInternacionaldeVinculacinyEnseanza
en la Zona de la Cultura, donde desarrolla sus actividades el Centro de Enseanza de
Idiomas. Adems, la Extensin Universitaria de los Ros se transform en Divisin
AcadmicaMultidisciplinariadelosRos.
En2008laUniversidadseincorporalConsorciodeUniversidadesMexicanas[CUMex]
porsusaltosindicadoresyenabrildelmismoaoseestablecielRgimendePensiones
y Jubilaciones de los trabajadores administrativos de confanza y del personal acadmico,
con el fn de asegurar la viabilidad fnanciera de la institucin y asegurar los pagos de las
pensionesyjubilaciones.
Durante el ao 2009 se cre la Divisin Acadmica Multidisciplinaria de Comalcalco,
queofrecilasLicenciaturasenEnfermerayMdicoCirujanoyenel2010,laDivisin
AcadmicadeCienciasSocialesyHumanidadessereubicenelCampusBicentenario,
coninstalacionesmodernasenlaRancheraGonzlezdelmunicipiodeCentro.
La Universidad inici la transmisin de Radio UJAT XHUJAT a travs del 107.3 de la
frecuencia modulada el 14 de septiembre de 2011, y fueron inaugurados el Centro de
Investigacin para la Conservacin y Aprovechamiento de Recursos Naturales en la
DivisinAcadmica de Ciencias Biolgicas y el Centro Deportivo de la Universidad, los
das5y23dediciembredelmismoao,respectivamente.
En respuesta a los retos de la globalizacin y a los desafos que le presenta el contexto
regionalenelquesedesenvuelve,laUniversidadJurezAutnomadeTabascohaampliadoy
fortalecidosuinfraestructuraysuofertaeducativaparaatenderlasnecesidadesdelasociedad.
LaH.JuntadeGobiernodeestaCasadeEstudiosdesignalDoctorJosManuelPia
Gutirrez como Rector para el periodo 20122016, iniciando as una nueva etapa en
el avance institucional, en la que se habrn de desarrollar proyectos de alto impacto y
trascendenciasocial,locualcreaunaetapadeoportunidadesparaunimpulsofuertehacia
laconsolidacindelaUniversidadyeldesarrollodelestadodeTabasco.
ANTE CE DE NTE S
2.1 Misin
LaUniversidadJurezAutnomadeTabasco,comoinstitucinpblicadeeducacin
superior, tiene la misin de contribuir de manera signifcativa a la transformacin
de la sociedad y al desarrollo del pas, con particular inters en el Estado de
Tabasco,atravsdelaformacinslidaeintegraldeprofesionalescapacesdeadquirir,
generar, difundir y aplicar el conocimiento cientfco, tecnolgico y humanstico, con tica y
responsabilidadparasermejoresindividuosyciudadanos.
2.2 Valores Institucionales
Nuestra Casa de Estudio asume y promueve los valores que sustentan el quehacer
institucional y orientan el desempeo personal y laboral de los alumnos, egresados,
maestros,investigadores,empleados,trabajadoresydirectivosqueintegranlacomunidad
universitaria.
El Plan de Desarrollo nstitucional 2012-2016 los reafrma como elementos fundamentales
de contenido flosfco que sustentan sus polticas, programas y acciones.
Asimismo,ellosofrecenaalumnos,maestros,investigadores,trabajadoresydirectivos,
una gua para su actuacin personal y el desempeo de sus responsabilidades como
miembrosdelacomunidaduniversitaria.
tica
Comoelconjuntodeprincipiostrascendentales,universalesypermanentesquedeterminan
laMisin,orientanelquehaceruniversitarioycaracterizaneldesempeodesusintegrantes
paraprocurarelbienentodoslosmbitos.
Pluralidad
Postura que defne a la institucin universitaria como el espacio ideal para el respetuoso
encuentro de las diversas teoras, corrientes flosfcas, ideologas, propuestas y
personalidadesqueenriqueceneltrabajoacadmicoorientadoalaciencia,tecnologa,el
arteylashumanidades.
2. I DE NTI DAD I NS TI TUCI ONAL
Libertad
Condicin que favorece un ambiente institucional de responsabilidad con autocrtica
e independencia intelectual para que cada quien ejerza sus funciones, desempee sus
responsabilidadesylogreparabien,losobjetivosdelosmbitosquelecompeten.
Respeto
Valor que representa una condicin sine qua non para la adecuada convivencia y el
armoniosodesempeodelosuniversitarios,detalmodoquelespermiteaceptarseas
mismosyactuarcontoleranciayconsideracinantelasdiferentesformasdeser,pensar
yactuarenunmbitopluralydiverso.
Equidad
Principio que defende la igualdad de derechos, bajo las mismas condiciones,
independientemente del gnero, realidades, circunstancias, pensamiento e ideologa de
losindividuosogrupossociales.
Calidad
Caracterstica que impregna toda la vida universitaria para cumplir las funciones
institucionalesenptimaconcordanciaconlasnecesidadesyexpectativasdelasociedad
encadamomentohistrico.
Excelencia
Cualidadquesustentaelcompromisoparaquetodoloqueserealizayproducemediante
elquehaceruniversitarioalcancecadavezmejoresparmetros.
Innovacin
Proceso permanente de la comunidad universitaria en el campo de la investigacin,
desarrollo y aplicacin de la ciencia y la tecnologa en benefcio de la institucin, el
conocimientoylasociedad.
Servicio
Disposicin y conjunto de actitudes que refejan la vocacin de la Universidad para brindar
elacervodeconocimiento,experiencia,dedicacinyapoyodesusrecursoshumanosy
materialesafavordelasinstituciones,organismosycausassociales,ascomounamejor
calidaddevidaparalosindividuos.
Presenciasocial
Actitud y disposicin permanente de la Universidad y sus integrantes para identifcar y
compaginar el ejercicio de sus funciones con las necesidades de la sociedad, y ofrecer
respuestaoportunademaneracoordinadaycorresponsable.
Desarrollosustentable
Objetivoquemarcaelquehacerdedocentes,alumnos,egresadosypersonaladministrativo
delaUniversidadparaqueelresultadodelasaccionesydesempeoprofesionalredunde
en progreso con absoluto respeto de la vida, salud y bienestar presente y futuro de los
individuos,lasociedadyelentorno.
Integracinarmnica
Procesodinmicomedianteelcuallosmiembrosdelacomunidaduniversitariaseasumen
comopartesdelainstitucinyserelacionanentresdemaneraresponsableyrespetuosa
parafavorecereldesarrollodelainstitucinydesusintegrantes.
Transparencia
Resultado del ejercicio y la voluntad institucional para permitir que sus acciones,
disposicionesylogrossehaganpblicosysedenaconocerentiempoyformatantoalas
autoridadescomoalosintegrantesdelasociedad.
2.3 Modelo Acadmico
El ModeloAcadmico de la Universidad JurezAutnoma de Tabasco est sustentado
enlaformacinintegraldelestudiante,lacalidadeducativa,elsentidodepertenencia,la
pluralidad,laigualdadylatica.
Desde el punto de vista conceptual se sostiene en los paradigmas vigentes de la
psicologa y la pedagoga, particularmente, de las teoras constructivistas y humanistas.
Resalta la singularidad e integridad del sujeto que aprende, la libertad, como principio
para la construccin del conocimiento, la autogestin y la autonoma y, particularmente,
la signifcatividad del aprendizaje, hacia la cual confuyen todos los esfuerzos de
organizacindelprocesoeducativo,conlaintencindeformarprofesionalescompetentes
ycomprometidosconsuentorno.
El Modelo Educativo de esta Casa de Estudios tiene las siguientes caractersticas: la
fexibilidad curricular y acadmica, la centralidad del aprendizaje en el estudiante, la
defnicin de competencias profesionales y de los nuevos roles del docente y del alumno;
la diversifcacin de las experiencias acadmicas y de evaluacin, y la pertinencia y
sufciencia de las condiciones institucionales para la operatividad del Modelo. En suma, se
considerancomosusprincipalesejes,laFormacinIntegraldelEstudiante,laCentralidad
enelAprendizajeyunCurrculoFlexible.
ModeloEducativo
ElprocesocontinuodeformacinintegraldelosestudiantesesunejesustancialdelModelo
Educativo,loqueimplicaunaeducacinenlacualsedesarrollantodaslasdimensionesde
lapersona:intelectual,humana,socialyprofesional.
Asimismoseprivilegialaperspectivaqueubicaalestudiantecomoelcentrodelaatencin
delprocesoacadmico,ysuparticipacincomoactorqueconstruyesupropioconocimiento,
al mismo tiempo que disea y defne su trayectoria y la intensidad de su trabajo; con ello se
dejaaunladolaconcepcintradicionaldelalumnocomoreceptorpasivodeconocimientos
ydeinformacin.
El currculum fexible, como eje del Modelo Educativo, permite la adecuacin de los estudios
universitarios considerando circunstancias externas y las propias caractersticas de los
estudiantes,medianteunaseleccinderasgosymaticesdeconstruccindelosplanes
deestudioydesuscondicionesdeoperacin.Esunamejoraordenadaeinteligentedel
manejo y organizacin de los programas acadmicos y de su entorno para realizar un
propsito educacional concreto y bien defnido, con caractersticas de fexibilidad de tiempo,
deespaciosycontenidos,yqueseajustaalosritmosynecesidadesdeaprendizajede
cadaalumno.Prevunaformacinobligatoria,electivayoptativa,considerandounncleo
bsicocomnintegradopornueveasignaturasgenerales,queseapoyaenunsistemade
crditosporciclosconcarcteracumulativo.
La fexibilidad tambin abarca la movilidad estudiantil caracterizada por estancias y
prcticas profesionales, la diversidad de espacios, las adecuaciones temporales y la
libertadeneltratamientodeloscontenidos.Adems,enlosprimeroscuatrociclosdeun
programaeducativo,sepermitequeelestudiantedelamodalidadpresencialquenotiene
la posibilidad de asistir, incorpore al tutor en sus funciones acadmicas, profesionales
y de apoyo a su desarrollo socioafectivo. Los tutores se valen de distintos mtodos y
recursosparafavorecerlosaprendizajesautnomos,permitiendoquelosestudiantesde
la modalidad presencial que no acuden diariamente a la Universidad, opten por llevar
algunasasignaturasenlamodalidadabiertayadistancia.
PotenciaIidades deI curricuIum exibIe
Ritmos y
necesidades
de aprendizaje
Sistema de
crditos
por ciclos
Vinculacin
con la
investigacin
Mejorar la
calidad del
proceso
educativo
Movilidad
estudiantil:
estancias y prcticas
profesionales
Vinculacin
con los sectores
productivos
sociales y de
servicios
Formacin integral
y multidisciplinaria
Espritu
emprendedor
Curriculum
Flexible
Tutoras
Losprincipalesactoresdelavidaacadmicadeunainstitucin,sinduda,sonlosprofesores
ylosestudiantes.
Enunaconcepcincentradaenelaprendizajeelprofesortienelasfuncionesdeinstruiry
educar,desarrollardiversosmodosdeactuacinynuevascompetencias,entrelascuales
pueden enfatizarse el ejercer su tarea docente como especialista en la asignatura que
imparte, planeando, diseando y administrando el proceso de aprendizaje y utilizando
medios tecnolgicos apropiados, explorando e investigando situaciones de la vida real,
relacionadasconloscontenidosdelcurso.
Ademsdebecrearunaatmsferadetrabajoquepermitalaapertura,lamotivacinyla
libre expresin de los estudiantes, facilitando el proceso de aprendizaje propiciando las
condiciones adecuadas y manteniendo una relacin continua y personalizada con cada
alumno, evaluando de forma permanente e integral su desempeo, en funcin de la
mejoracontinuayenseandoconelejemplo.
La tarea del estudiante es lograr una formacin profesional que le permita mostrar sus
competenciasycapacidadesenunmercadoocupacionalconrasgosdegrancomplejidad.
Paraellorequieredetiempo,dedicacinycompromiso,ascomodeunproyectoinstitucional
dedesarrolloprofesionalquerespondaaestasexpectativas.Enesteprocesoelalumno
participademaneraactivaendiversasactividadesyseconvierteenelprotagonistadesu
trayectoriaescolar.
LaestructuracurriculardelPlandeEstudioestorganizadaencuatroreasdeformacin:
General, Sustantiva Profesional, Integral Profesional y Transversal sustentada en las
cuatro dimensiones de la formacin integral: intelectual, profesional, humana y social
estasdimensionesguardanentresunarelacinarmnicaycoherenteenfuncindelos
objetivos.
Dimensionesdelaformacinintegraly
LasreasdeformacinenelModeloEducativoUJAT
Desde esta estructura el rea de Formacin General tiene como objeto lograr la
comprensindelentornoylaconstruccindeconocimientospropiciosparalaintegracina
unadisciplinaelreadeFormacinSustantivaProfesionalseorientahacialaadquisicin
delconocimientoylaexperienciaprcticadeunadisciplinaypromueveloselementosque
leotorganidentidadaunaprofesindeterminadaelreadeFormacinIntegralProfesional
tiende a la profundizacin de cada disciplina, con el fn de ofrecer competencias para la
redefnicin de la formacin tcnico-profesional. Por ltimo elreadeFormacinTransversal
fomentalaintegracindelaprofesinyestdirigidaaconformarunpensamientoyformas
detrabajotransdisciplinario.
Paracumplirloanterior,losPlanesdeEstudiodelnivellicenciaturaconsideranunnmero
decrditoscomprendidoentre300y450,enfuncindelosestudiosdeevaluacindelas
carrerasydeacuerdoalasnecesidadespropiasdecadadisciplina.Loscrditosmnimos
porcicloescolarsedeterminandeacuerdoconeltiempomximoqueserequierepara
cursar el plan de estudios (7 aos) y la cantidad mxima por ciclo escolar toma como
referenciaeltiempomnimoparaconcluirelplandeestudios(3.5aos).Loscrditosse
expresansiempreennmerosenteros.
Los conocimientos que se transmiten, as como los temas que se investigan deben
vincularseconlosproblemasynecesidadesrealesdeunasociedadcomplejaycambiante
comolanuestraysobretodo,atenderalosquesobresalenenelestadoylareginSureste.
Enestesentido,sebuscanlosmecanismosquepermitanquelasDivisionesAcadmicas,
atravsdesusprogramaseducativosseacerquenalosdesafosdelentorno,mediante
actividadesextracurriculares,relacionesdeintercambio,estanciasacadmicas,elservicio
social,ylasprcticasprofesionales.Asimismo,esunacondicinindispensableparaque
nuestraUniversidadcumplaconsumisin,laparticipacindelosCuerposAcadmicosen
equipos de trabajo que aborden objetos de estudio ligados a las circunstancias especfcas
delascomunidadesdelestado.
Enstadinmica,losprocesosdetransformacindelModeloEducativobuscanatender
lascaractersticasindividualesdelosestudiantes.
ElModeloEducativoylosprocesosdetransformacin
ElModeloEducativodelaUniversidadJurezAutnomadeTabascohafavorecidocambios
positivosnosolamenteenlosestudiantessinotambinenlosdiferentesactores,mbitos
ynivelesdelfuncionamientoinstitucional,quecontribuyenaimpulsaryasegurarlacalidad
delaenseanzaentodaslasreasdelconocimiento.
3.1 Entorno Internacional
l mundo actual se identifca, entre otras caracteristicas, por la rapidez con la que se
generan los conocimientos y su amplia difusin, el avance tecnolgico y cientfco,
las facilidades para comunicarse, la velocidad con la que se crea y transmite
informacin a cualquier lugar, en todo momento y por mltiples medios, adems de la
estrechainterrelacindelosmercados.
Estoscambiosimpactanalassociedadesmodernasdemuchasmanerasyexigen
nuevos saberes. Sin duda repercuten de manera signifcativa en el crecimiento
econmicoyeldesarrollonacionaly,conjuntamenteconlaglobalizacin,producen
transformacionesestructuralesyparadigmticasentodosloscamposdelaactividad
humana.Ahoraesevidentequeesteprocesohallevadoalospasesafortalecerlas
capacidadesdesupoblacin,locualhainducidoalimpulsodeintensosycomplejos
procesosdereformasenlossistemaseducativosparagarantizarquecontribuyan
aenfrentarlosdesafosqueelentornomundialplantea.
Cuando el conocimiento, la ciencia y la tecnologa juegan un papel de primer orden,
instanciasinternacionalescomolaOrganizacindelasNacionesUnidasparalaEducacin,
la Ciencia y la Cultura [UNESCO], en las dos conferencias mundiales de anlisis y refexin
sobreelpapeldelaEducacinSuperior(1998y2009),hansubrayadoquestaconstituye
unelementoinsustituibleparaelavancesocialyconsideranquesumisinfundamental
es contribuir al desarrollo sostenible y el mejoramiento del conjunto de la sociedad
(UNESCO,1998)loquelaobligaaanalizarydarrespuestaentodoslosmbitos.
AmbasdeclaracionessubrayanlaimportanciadequelasInstitucionesdeEducacinSuperior
[IES]cuentenconnormasticas,imparcialidadpoltica,capacidadcrticay,almismotiempo,
unamejorarticulacinconlosproblemasdelasociedadyelmundodeltrabajo,fundando
las orientaciones a largo plazo en los objetivos y necesidades sociales, comprendidos el
respeto a las culturas y la proteccin del medio ambiente es decir, siendo socialmente
responsables. Adems de ampliar el acceso con equidad y calidad como exigencia, la
maneraenquedebieradarselainternacionalizacin,laregionalizacinylamundializacin
entantomecanismosdecooperacin,larecuperacinyusodelconocimientosurgidode
lascomunidadesoriginariasyelretodelainnovacin(UNESCO,2009).
3. CONTE XTO DE L A E DUCACI N S UP E R I OR
En este contexto, los pases participantes en la Conferencia Regional de Educacin
SuperiordeAmricaLatinaydelCaribe,convocadaporelInstitutoInternacionalparala
EducacinSuperiorenAmricaLatinayelCaribe[IESALC]delaUNESCO,celebradaen
2008, en la ciudad de Cartagena de ndias, Colombia, coincidieron que uno de los desafos
ms importantes es la transformacin profunda de la Educacin Superior, atendida con
oportunidad y efcacia, con el objeto de coadyuvar en el desarrollo de sus pases. En
la declaracin pblica se fjaron lneas de trabajo para las ES tales como: garantizar la
coberturaylainnovacindelosmodeloseducativosinstitucionalespromoverlosvalores
sociales y humanos entre sus miembros, fortalecer la educacin cientfca, humanstica,
artsticayeldesarrollointegralsustentableconstituirredesacadmicasponeratencin
al problema de la emigracin de personas con competencias de alto nivel fomentar la
integracinregionalyfortalecerlacooperacindelasInstitucionesdeEducacinSuperior
deAmricaLatinayelCaribe,conotrasubicadasenlospasesdesarrolladosyconotras
regionesendesarrollo.
MsrecientementeydespusdelaConferenciaMundialdelaUNESCO,sellevacabo,
en2011,enBuenosAires,Argentina,elIVEncuentrodeRedesUniversitariasyConsejos
de Rectores en Amrica Latina y el Caribe, en el cual se reafrm que "los sistemas de
EducacinSuperiortienenlaresponsabilidaddeaportarparalaconstruccindeunasociedad
centradaenlaspersonasyorientadaaldesarrollopleno,ydebendarasusgraduadoslas
herramientas para sortear con xito el carcter selectivo y asimtrico de la globalizacin.
Lacalidad,lapertinencia,lainclusin,elinterculturalismoyelcompromisosocialdebenser
elementos ineludibles a la hora de defnir acciones (ESALC-UNESCO, 2011).
En esa reunin se pusieron en marcha acciones de colaboracin entre instituciones y
pases de la zona, a fn de lograr los propsitos de mejoramiento de la educacin superior,
destacandoelfortalecimientoderedesacadmicas,construccindeenlacesparapropiciar
mecanismos de movilidad estudiantil y docente -acadmica y cientfca- en coordinacin
entre los Ministerios de Educacin Superior y de la alianza estratgica entre las Redes
y Consejos de Rectores, adems del apoyo a la inversin de los gobiernos para estos
programas.
Asimismosepropusoelreconocimientodelosestudiosdeplanesformalesdelasinstituciones
latinoamericanas y del fortalecimiento de los posgrados y los doctorados conjuntos, se
resalt la valoracin de la diversidad cultural y la promocin de la interculturalidad con
equidad, desarrollndose planteamientos para aumentar la participacin de los pueblos
indgenasyafrodescendientes,conlavisindeintegrarenlosproyectosalasminoras,
a los sectores vulnerables y a las personas con capacidades diferentes, convirtiendo
todoespacioeducativoenunentornonoexcluyente,quepermitalaaccesibilidadfsica,
comunicacionalyacadmica.
Loanteriorexigealasuniversidadesyespecialmentealaspblicasrenovarsupactoconla
sociedadparanosersloespaciosdeconcienciacrtica,sinofundamentalmentefactores
determinanteseneldesarrollosustentable,enlabsquedadeunasolidezeconmicaque
fortalezcalasoberananacional,elevelosnivelesdecalidaddevidadetodoslossectores
delapoblacinyconsolidesusvaloresculturales.Debenrevisaryadecuarsusprocesos
ycontenidos,susmetodologasytcnicas,formarasusprofesoresparaquedispongan
de los elementos didcticos para el ejercicio del magisterio en este nuevo escenario y
favorecersuactualizacinpermanente.
Lasuniversidadespblicasdebenestarpreparadasytenerlasrespuestasoportunaspara
realizarloscambiosqueserequierenentodoslosmbitosdelaeducacinsuperior,como
favorecer la adquisicin de nuevos conocimientos, propiciar actitudes positivas en los
estudiantes,ofrecerprogramaspertinentes,incrementarsumatrculaymejorarlacalidad
delaeducacin.
La atencin a las necesidades y expectativas de la sociedad es otra exigencia para las
instituciones,quedebenvalorarconvisindefuturolasposiblesvasdedesarrollo,loque
implicanoasumirposicionesreactivas,sinoadelantarsealasexigenciasdeformacinde
profesionalesydegeneracinyaplicacindeconocimiento,demaneraqueselleguea
tiempoconsolucionesyaportacionesadecuadas.YalaOrganizacinparalaCoperacin
yelDesarrolloEconmico[OCDE]ensuestudiosobrelaeducacinsuperiorenMxico,
realizadoen1997,advertaqueunapolticabasadanicamenteenlademandasera
difcilmente efcaz, la oferta de formacin sigue siendo necesaria e incluso que, si es bien
llevada,puedatenerunefectoestructurantesobreelempleo.Yalhacermencindela
importanciafundamentaldeprofundizarlavinculacinconlaeconoma,sealabaquelas
universidadestendrnqueacompaarlastransformacioneseconmicasyparticiparen
eldesarrollonacionalylocal,sobretodomediantelacreacindeempresas.
Entre otros aspectos, la renovacin de las universidades pblicas implica que estn
atentasalamodernizacindelaindustriaquedemandaconformarunprogramadeavance
tecnolgico,paranofrenarelcrecimientofrentealembatedecompetidoresexternosmejor
adaptadosalaspautasdeproductividadycalidadinternacional,puntonecesarioycrucial
paraelreforzamientodelvnculouniversidadmercado.
Laproductividadylacompetitividadeconmicadelospasesdependenmsquenuncade
laeducacin,lacienciaylatecnologaesporelloqueeldominiodelconocimientoesel
principalelementoparalamejoraylainnovacin.
Paraparticiparconxitoenlasociedaddelconocimiento,handeserinclusivas,responsables
ycreativasparaasegurarlaequidad,lajusticiasocial,lapluralidadylasustentabilidad
delasnaciones,conunavisindebsquedadelbienestargeneralizadodelapoblacin.
Desafortunadamente,elcrecimientodelasdenominadassociedadesdelconocimiento,ha
estadomuchomsrelacionadocontendenciasquepocotienenqueverconelbienestar
de sus poblaciones, o a favor del benefcio comn, y mucho ms determinadas por un
inters de lucro desmedido y por la ganancia de unos cuantos. El papel que juegan las
universidadesenlaconformacindesociedadesdelconocimientoescrucial,sobretodo
desdelaperspectivadelaproduccinytransferenciadesaberesorientadosalaseguridad
yalbienestardelasmayorasdelapoblacin.Enlaeducacinsuperiorestoocurre,sobre
todo,atravsdelaformacindetcnicosyprofesionales,delaorganizacindelacurrcula,
delagestindelconocimiento,deladocenciaydelainvestigacin.Noesposibleexplicar
el papel tan importante que pueden jugar estas instituciones en la constitucin de una
sociedad del conocimiento, si no se analiza la defnicin y la direccin que presentan estos
componentes(Didriksson,2008).
La sociedad del conocimiento tendr como elemento central la capacidad de identifcar,
producir, transformar, difundir y utilizar la informacin con vistas a crear y aplicar las
capacidades necesarias para el desarrollo humano, con una visin que englobe las
nocionesdepluralidad,integracin,solidaridadyparticipacin.
Cabe resaltar que los propsitos y objetivos contenidos en esas recomendaciones slo
podrn alcanzarse elaborando polticas y estrategias para que las naciones no slo
conserven, sino incrementen la inversin en el sector educativo. Tambin se deber
impulsar la calidad y la equidad, fomentar la diversifcacin en la prestacin del servicio
educativo,garantizarinversionesadecuadasycontarconmarcosnormativosapropiados.
A las instituciones de educacin superior les corresponde promover investigaciones
mediante las cuales los cientfcos aborden y propongan soluciones a los problemas
socialesyambientales.
Lasuniversidadesubicadasenregionesestratgicasyconunadiversidaddeecosistemas
comolanuestra,tienenlaoportunidaddeaprovecharlosparalainvestigacinydesarrollar
tcnicasapropiadasalentornodesdeelpuntodevistatecnolgicoycultural.Elobjetivode
lasustentabilidadeseldecontinuardisfrutandolaabundancianaturaldenuestroplaneta,
perosincausardaosalecosistemayalapoblacin.Porellosedebenexplorarnuevas
tcnicasymtodos,incluyendoenfoquesorientadosamejorarlacalidaddevidadelos
habitantes, impulsando la generacin de conocimientos y tecnologas que mejoren las
condicionesdevidadelapoblacinyconservenyprotejanelambiente.Lacolaboracin
con otras universidades en proyectos de investigacin conjuntos, la identifcacin de reas
potenciales de exploracin, el establecimiento de vnculos con empresas consolidadas
yemergentes,sontareasqueseguirnsiendoprioritariasparaaprovecharlosrecursos
naturalesconquesecuentaydedicarmayoresesfuerzosalatecnologayaldesarrollo
sustentable.
Laeducacinuniversitariatienequeapuntar,adems,alaformacindeprofesionales
y ciudadanos honestos, con valores slidos, actitudes positivas ante la vida, con un
alto grado de autoestima, solidarios con las causas sociales, tolerantes y que sepan
actuarendemocracia,concapacidadymentalidadparatrabajarenequipo,diestrosenel
razonamiento verbal y cientfco, con conocimiento y dominio de otros idiomas y aptos para
elusodeherramientastecnolgicasenunprocesodeaprendizajecontinuo.
Enestosmomentosesfundamentaldisminuirbrechasygenerarlascondicionesnecesarias
a fn de lograr el acceso de todos al saber y a sus procesos de creacin y divulgacin, para
ampliarlasposibilidadesdeparticipacinenelbienestar.
El reto para las universidades es defnir los principios institucionales que las sustentan,
afrontarloscompromisosderivadosdelasituacinprevalecienteensussociedadesyla
perspectiva futura, pensar en el benefcio colectivo de la poblacin, y encontrar las vas
apropiadasparaasumirsuresponsabilidadsocialdesdeelcotidianoquehaceracadmico,
diseando metodologas ms efcientes para el trabajo institucional, generando, transfriendo
yaplicandoconocimiento,desarrollandotecnologayparticipandoactivamenteensociedad,
conaltosnivelesdepertinencia,calidadyoportunidad.
ComohasealadolaUNESCO,noobstantelaslimitacioneseconmicassedebefortalecer
lacooperacininternacionalenmateriadeeducacinsuperior,conbaseenelrespetomutuo
ylasolidaridad.LasIESdetodoelmundotienenunaresponsabilidadsocialcompartidade
contribuirareducirlabrechaenmateriadedesarrollomedianteelaumentodeconocimientos
atravsdelasfronteras,ydeencontrarsolucionescomunesparafomentarlacirculacin
decompetenciasytambinparareducirsuxododelospasesdeorigen.
La cooperacin internacional se logra a travs de los intercambios de alumnos y el
personal docente. Por ello las universidades demandan promover iniciativas conjuntas
deinvestigacineintercambiosdealumnosypersonaldocente,ascomounamovilidad
acadmica ms amplia. Las nuevas tendencias estn transformando el panorama de la
educacinsumundializacinhapuestoderelievelanecesidaddegarantizarlaequidad
enmateriadeaccesoyderesultados.Estadinmicaexigeiniciativasconjuntasyacciones
concertadasenlosplanosnacional,regionaleinternacional.
Enconclusin,lastransformacionesmundialessetraducenenretosparalasinstituciones
ylossistemaseducativos.Entrelosprincipales,podemosmencionar:
La creacin de iniciativas conjuntas que vinculen de manera ms estrecha a las
universidadesconelmundolaboralyayudenaequilibrarlaofertaylademandaen
lo que se refere a competencias de alto nivel.
La revisin de los acuerdos que tiene la Universidad con el mercado de trabajo
paraestablecerestrategiasquecontribuyanamejorarlacalidadprofesionaldelos
aprendizajesydelosegresados,yexplorarmecanismosparacombinarestudiosy
trabajo.
La continuacin de la cooperacin institucional, tanto con universidades ubicadas en
lospasesdesarrolladosparaestablecerapoyosyaccionesconjuntasdeinvestigacin
eintercambio,comoconaquellasdepasesendesarrolloparacompartirfortalezas,
yfomentarlasolidaridadyeldilogointercultural.
El aseguramiento de la responsabilidad social con el entorno, sin que las instituciones
pierdansusentidodeuniversalidad.
Laampliacindelaccesoplanteaundesafoalacalidaddelaeducacinimpartidaenlas
institucionesdeeducacinsuperior.Laexcelenciaescondicinesencialdelaeducacin
contempornea y requiere de la participacin de la comunidad en su conjunto. Por lo
tanto,sedebenseguirimplementandoyrediseandosistemasparagarantizarla,ascomo
pautasdeevaluacin,yelfomentocontinuoypersistentedeunaculturadelacalidaden
lasinstituciones.
3.2 Entorno Nacional
Mxicoesunpasmulticulturalquesecaracterizaporlariquezayvariedaddesusrecursos
naturales, su biodiversidad y la calidad de los ciudadanos que impulsan su desarrollo.
Nuestranacinhaexperimentadorpidastransformacionesenaspectossociales,polticos
yeconmicos,estconsolidandosusistemademocrtico,sehaincrementadolaesperanza
devidadelapoblacin,ylamortalidadyelanalfabetismohandisminuidoengranparte
debidoaimportantesprogramassociales.Cuentaconunapoblacinde112millones336
mil538habitantes,deloscualesel51porcientosonmujeresyel49porcientohombres,
cifrasqueloubicanentrelosoncepasesmspobladosdelmundo.El29porcientode
losmexicanostienemenosde15aos,el26.4porcientoentre15y29aosyel44.6por
cientotiene30aosoms.
PoblacintotalenlosEstadosUnidosMexicanos
porGruposdeEdad
Fuente:ElaboracinPropiacondatosdelAnexoEstadsticodelQuinto
InformedeGobiernodelaPresidenciadelaRepblica(2011).
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Asimismo, cerca de la mitad de la poblacin del pas reside en seis entidades: Mxico,
DistritoFederal,Veracruz,Jalisco,PueblayGuanajuato,queenconjuntoagrupan44.7por
cientodeltotal.Cadaunadeellasconmsdecincomillonesdehabitantes(INEGI,2011).
En lo que se refere a la educacin, el 40.4 por ciento de personas en edades de 15 a 24
aosasistenaalgncentroeducativo.Elpromediodeescolaridaddelapoblacinde15
aosymsesde8.6aos,esdecir,ungradocercanoaltercerodesecundaria.Adems,
seredujoa6.9porcientolatasadeanalfabetismodeestegrupodeedades.
Lascaractersticasdelasviviendasmexicanasmuestranunadisminucinenelnmero
promediodeocupantesalpasarde5ocupantesen1990,a3.9en2010.Enestemismo
aoel6.2porcientodeellascontabaconpisodetierra,el97.8porcientoconservicio
deenergaelctrica,el91.5porcientodisponadeaguaentubada.Asimismoel90.3por
cientodelasviviendasdisponandedrenaje,el92.6porcientocontelevisor,el82.1por
cientoconrefrigeradoryel79.5porcientoconradio,43.2porcientocontabanconlnea
telefnica,el29.4y21.3tienecomputadoraeinternetrespectivamenteyenel65.1por
cientodelasviviendasalgunodeloshabitantescontabaconcelular.
En2011,segnlaEncuestaNacionaldeOcupacinyEmpleo[ENOE]lapoblacinocupada
de14aosomsenelpasalcanzael59.5porciento,mientrasqueel40.5porcientose
encuentrarealizandolaboresdelhogar,estudiando,obiensededicaaotrastareas.En
los sectores econmicos, sta se distribuye de la siguiente manera: el 62 por ciento en
elsectorserviciosycomercio,el23.4porcientoenlaindustriamaquiladora,yel14por
cientoenactividadesagropecuarias.Encuantoasusingresosel44.5porcientorecibe
dossalariosmnimosomenos,ysolamenteel8.3porcientotieneuningresosuperiora
cincosalariosmnimos(INEGI,2011).
Insertoenunaeconomaglobal,orientadaallibremercadoyalasexportaciones,Mxico
enfrentaunafuertecompetitividadinternacionalyunarelativavulnerabilidadalosvaivenes
de ndole fnanciera, econmica y social en el entorno mundial. En 2011, su Producto
InternoBruto[PIB]mostruncrecimientode3.9porciento(INEGI,2012),nivelpordebajo
de5.4porcientodelaoanterior,perosuperioral1.3delao2009.
La poblacin mexicana goza en la actualidad de un mayor acceso a los servicios de
saludalaseguridadsocial,ymejoraenlacalidad,espaciosyserviciosbsicosdesus
viviendas.Sehareducidoelrezagoeducativoyhadisminuidoelporcentajedelapoblacin
enpobrezaextrema,quepasde10.6porcientoa10.4porcientoentre2008y2010.Sin
embargo,lapoblacinensituacindepobrezaseeleval42.6porcientoyenuncontexto
decrisiseconmica,descendielingresorealdeloshogares,especialmenteenlasreas
urbanas(CONEVAL,2010).
Laeducacinesunfactordeterminanteparalograrelcrecimientoydelmejoramientode
lascondicionesdevidadeloshabitantesdeunpas.Aumentarlosnivelesdeescolaridad
ylosconocimientosdelapoblacinescondicinindispensableparaimpulsareldesarrollo
social. En este contexto, la contribucin de las universidades es crucial para detonar y
fortalecerlastransformacionesquerequiereMxico.
Mxico desde mediados del siglo pasado ha hecho un esfuerzo gigantesco y ha dado
notablespasosenlaconstruccindesusistemaeducativo
1
,concoberturacasiuniversal
en los niveles bsicos, y con la edifcacin de escuelas y la distribucin de libros de texto
gratuitosalolargodesuterritorio.Paraellohaestablecidopolticasydiseadoestrategias
paramejorarlosindicadoresdecalidadeducativa,reducirlasdesigualdadesregionales,de
gneroyentregrupossociales,incrementarlapertinenciaylasoportunidades,ypotenciar
lautilizacindenuevastecnologas.Tambinhaampliadoelgastosocialaumentandoel
porcentajedelPIBdestinadoalaeducacin,noobstantedequeestainversinanno
alcanzalosnivelesrecomendadospororganismosinternacionalescomolaOrganizacinde
lasNacionesUnidasparalaEducacinlaCienciaylaCultura[UNESCO]ylaOrganizacin
paralaCooperacinyelDesarrolloEconmicos[OCDE].
Paramejorarlacalidaddelaeducacin,laOCDEharecomendadoalEstadoMexicano
que se defnan estndares de desempeo docente a nivel nacional, as como mecanismos
de acreditacin para las instituciones de capacitacin a fn de perfeccionar la formacin
inicial de los maestros. Adems se ha sealado la conveniencia de aplicar exmenes
de certifcacin, asignar por concurso todos los puestos de enseanza e introducir
gradualmenteunsistemadeevaluacindocente.
1
En Mxico el Sistema Educativo Nacional es atendido por el Estado en su mayora, pero tambin autoriza a particulares para
que ofrezcan servicios educativos de manera coadyuvante. La educacin pblica tiene un papel trascendental, adems de ser
gratuitaylaica,hatenidocomoaspiracinprepararalaspersonasparaenfrentarlavidaenlibertad,partiendodelvalorcvicode
responsabilidadydesarrollandointegralmentesusfacultadeshumanas.
Enelpaslaspolticaseducativassehandirigido,principalmente,alograrlacoberturaen
educacinbsica,queenelcicloescolar20112012atiendealatotalidaddelapoblacin
de3a14aosdeedad.En2011elCongresodelaUnindecretlaobligatoriedaddela
EducacinMediaSuperiorconelobjetodebrindaratodoslosjvenesmexicanosespacios
educativosyelevarelpromediodeescolaridaddelapoblacin.Partiendodelaspolticas
y estrategias implementadas, adems de las establecidas en el Programa Sectorial de
Educacin20072012,eneducacinsuperiorsealcanz,en2011,unacoberturade30.9
por ciento que en nmeros absolutos signifca una matrcula escolarizada de 2 millones
981mil300alumnosdeestenivel.
EvolucindelaMatrculaTotaldeEducacinSuperiorenMxico
CiclosEscolares20072008al20112012
(Milesdealumnos)
p/Cifraspreliminares.
e/Cifrasestimadas.
El crecimiento ms dinmico de la matrcula, en 2011, se registr en los programas
educativosdelreadecienciasnaturalesyexactas(12.9porciento)ydelasingenierasy
tecnologas(6.1porciento)encontraste,perdieronfuerzalasquepertenecenalreade
cienciasadministrativasysociales(3.4porciento)yalasdehumanidadesyeducacin(2.3
porciento).Lascincocarrerastradicionalesconmayornmerodeestudiantes(derecho,
contadura,educacinbsica,computacinysistemasyadministracin)disminuyeronsu
pesoenlamatrculatotalalpasardecasi31a27porciento.
Se multiplicaron y diversifcaron de manera signifcativa los programas de estudio relevantes
desdelaperspectivadelaemergentesociedaddelconocimientoyseexpandidemanera
notable la matrcula de algunas de ellas, como es el caso de Biotecnologa, Qumica,
Bioqumica, Ingeniera Aeronutica, Mecatrnica, Robtica, Ingeniera en Telemtica y
TecnologasdelaInformacin,entreotras.Todoelloconelobjetivodeelevarlapertinencia
delaeducacinsuperiorypotenciarsuimpactoenlaeconomaregionalynacional,as
como disminuir las altas tasas de desocupacin y subocupacin de profesionistas que
egresandelasreasdecienciassocialesyadministrativas.
La matrcula de educacin superior creci no slo en los programas impartidos bajo la
modalidadescolarizada,sinotambinenlanopresencialoadistancia.Asuvez,lamatrcula
del posgrado aument de manera signifcativa (con un ritmo de crecimiento anual superior
al 7 por ciento), debido a la demanda de cuadros altamente califcados en las actividades
deinvestigacineinnovacin,ascomoenlasfuncionesdedireccindelasempresas,
organizacionessocialeseinstitucionespblicas.
Dar acceso a la poblacin de bajos recursos a la educacin contribuye a brindar
oportunidadesdebienestardelaspersonas.EnMxicoen2011,700milestudiantescon
escasosingresosfamiliaresestabanmatriculados,esdecir,el20porcientodelosjvenes
provenientes de hogares pobres estudia una carrera profesional, superando en 13 por
ciento la cifra que se tena en 2004. Sin embargo, an hay rezagos importantes y es
necesarioseguircreandomayoresoportunidadesdeaccesoalosestudiossuperioresde
losjvenes,incluyendoalosgrupossocialesmarginadosyalapoblacinindgena.
MientrasqueenotrospasescomoBrasilyChile,elaumentorecientedelamatrculadel
nivelsuperior,sehaapoyadoenelsectorprivado,loslogrosdeMxicoenesteapectoson
debidos a la frme voluntad del Estado Mexicano para enfrentar este desafo, en el cual las
InstitucionesdeEducacinSuperior[IES]consostenimientopblicohanjugadounpapel
fundamental.Sinembargo,apesardelempeoporbrindarmsespaciosalosjvenes
mexicanosconequidad,actualmenteestamosatrsdeArgentina,UruguayyChile,que
tieneneneducacinsuperiorun69,65y55porcientodecoberturarespectivamente.
TasaBrutadeEducacinSuperiorenPasesSeleccionados
2009
Fuente:ElaboracinPropiaconDatosdelCompendioMundialdelaEducacin2011.
InstitutodeEstadsticadelaUNESCO.
En lo que se refere a la calidad de la educacin superior, aspecto muy importante para
lograrunainsercinmsventajosadeMxicoenlaeconomadelconocimientoyenlas
cadenas de valor de la competitividad mundial, se instituyeron organismos que evalan
a los programas educativos, como los Comits Interinstitucionales para la Evaluacin
de la Educacin Superior [CIEES], los organismos reconocidos por el Consejo para la
AcreditacindelaEducacinSuperior[COPAES]yelCentroNacionalparalaEvaluacin
delaEducacinSuperior[CENEVAL].
Entreotrosinstrumentosutilizadosparamejorarlacalidaddelaeducacinseencuentra
el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional [PIFI] implementado desde
2001, el Programa de Mejoramiento del Profesorado [PROMEP] donde se incluye la
profesionalizacin del personal acadmico, de formacin y fortalecimiento de cuerpos
acadmicosylaintegracinderedesdeinvestigacin,elProgramadeApoyoalDesarrollo
delaEducacinSuperior[PADES],elProgramaparaelDiseoyAplicacindePolticas
EducativasconPerspectivadeGnero,yelProgramadeMejoramientoInstitucionaldelas
EscuelasNormalesPblicas[PROMIN].
91
86
78
69
67
65
59
55
37
34
28
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
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Pases
Por su parte las Instituciones de Educacin Superior mexicanas se han apropiado de
estos programas y realizado un esfuerzo signifcativo para incrementar la efcacia de los
servicioseducativosqueprestan.Unodeelloshasidofortalecerlacapacidadacadmica
de la planta docente conformada por 330 mil profesores, de los cuales el 25 por ciento
sonProfesoresdeTiempoCompleto[PTC].Enlasinstitucionespblicasel72.2porciento
de los PTC cuentan con estudios de posgrado, mientras que en las particulares es del
65 por ciento. Asimismo, 19 mil 691 de estos PTC cuentan con el reconocimiento al perfl
deseable,esdecir,aquellosprofesoresconhabilitacinsuperioralniveldelosprogramas
educativosqueimparten,preferentementecondoctorado,yquerealizansimultneamente
las funciones de docencia, investigacin, tutora y gestin acadmica, las cuales son
consideradasbsicasparalograrlasuperacindelprofesoradoyelevarlacalidaddela
educacinsuperiordelpas(Caldern,2011).
LasIEStambintienenunpapelimportanteenlageneracinyaplicacindeconocimiento
enelpas,principalmenteutilizandolaciencia,latecnologaylainnovacinparavincularse
con la sociedad y dar respuestas propositivas y pertinentes para los cambios que se
requieren.EnMxicoelmayorimpactoenestosrubroslotienenlasreasdemedicinay
cienciasdelasaludyenmenormedidalasreasdecienciassocialeseingeniera.
El Estado Mexicano a travs de instituciones como el Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnologa [CONACYT], ha establecido programas que otorgan becas y fnanciamiento para
investigacionesquecoadyuvenaresolverlasnecesidadessociales,ascomoprogramas
para promover y fortalecer la investigacin cientfca y tecnolgica, que se produce en el
pas,comoelSistemaNacionaldeInvestigadores[SNI],quepara2011,registra17mil
639 acadmicos.Asimismo, mediante el PROMEP se incentiv la investigacin, lo que
redundenlapromocindeunmayornmerodeCuerposAcadmicosenconsolidacin
oenprocesodeconsolidacinquepasdel24.2al46.6porcientoenlasIntitucionesde
EducacinSuperior.
Estos indicadores refejan una mayor pertinencia de la oferta, pero an es preciso
multiplicarlosvnculosentrelasuniversidadesylossectoresproductivoysocial,incidiendo
en el impulso al campo, la ganadera, la minera y la pesca, que son reas clave para
el crecimiento de nuestro pas. Adems debemos continuar afanzando y ampliando la
aplicacin de tecnologas de informacin y de las comunicaciones, la biotecnologa, los
materiales avanzados, el diseo y los procesos de manufactura, la infraestructura y el
desarrollourbanoyrural,incluyendosusaspectossocialesyeconmicos.
Laconformacindeunsistemadeincentivos,quereconoceladiversidadinstitucional,se
ha constituido en una herramienta efcaz para alinear las decisiones con los estndares
reconocidos de desempeo. La aplicacin de estmulos al personal acadmico y
administrativo,especialmentecuandosetrataderecursospblicos,exigetransparenciae
informacin sufciente sobre la actuacin institucional y de los diferentes actores.
De igual forma, la evaluacin, en combinacin con el fnanciamiento por desempeo, ha
contribuidoaalentarlaconstruccindeunsistemaeducativocadavezmstransparente
y responsable, y a impulsar la profesionalizacin de las tareas de direccin, gestin,
administracinyplaneacinenlasinstituciones.
Gracias a mecanismos de planeacin participativa, las instituciones han ganado poder
para defnir su propia agenda de prioridades y planear su evolucin, con el concurso de las
comunidadesuniversitarias,hechoquesindudahacontribuidoamovilizarlasyafavorecer
laconsecucindesusobjetivosinstitucionales.
As tambin el fnanciamiento extraordinario ha puesto a disposicin de las nstituciones
de Educacin Superior nuevos fondos para invertir en la expansin y mejoramiento de
sus servicios, de acuerdo con las prioridades defnidas por las instancias de planeacin y
participacintantoaniveldeinstitucincomodelosdiversosdepartamentosyfacultades.
No obstante se requiere que el Estado disee estrategias y polticas para incrementar
el gasto social en educacin, un ejercicio ms racional del gasto y asegurar que el
fnanciamiento sea oportuno y sufciente desde una perspectiva de mediano y largo plazo.
En el futuro mediato e inmediato ser preciso continuar multiplicando y consolidando
los mecanismos de regulacin, integracin, planeacin y coordinacin de la educacin
superiorenelpas.
Ensuma,talcomolosealalaAsociacinNacionaldeUniversidadeseInstitucionesde
EducacinSuperior[ANUIES],lacalidadnopuededesligarsedelapertinencia,alserun
criterioestratgicoparaorientarlasfuncionesdelasInstitucionesdeEducacinSuperior.
Por ello, para construir un futuro deseable, es preciso que la educacin terciaria se
constituyaenunaprioridadcompartidaporlosactoressocialesypolticosyseavancehacia
la confguracin de una poltica de Estado que articule un proyecto nacional en la materia.
Se debe garantizar el adecuado sustento fnanciero de las instituciones educativas, bajo
principios de sufciencia, equidad, transparencia y corresponsabilidad, a fn de que ellas
puedan participar estableciendo atributos ptimos de operacin tales como (ANUIES,
2006):
v Desarrollar la funcin de docencia de acuerdo con el perfl y misin, utilizando
modelos innovadores de aprendizaje y enseanza con el objeto de alcanzar altos
gradosexcelenciaacadmicaypertinenciasocial.
v Centrarsuatencinenlaformacindesusestudiantesycontarconprogramasintegrales
queseocupendelalumno,desdeantesdesuingresohastadespusdesuegreso,y
busquenasegurarsupermanenciaydesempeo,ascomosudesarrollopleno.
v Cumplir con calidad y oportunidad las tareas de generacin y aplicacin del
conocimiento para el progreso de Mxico y de los campos cientfcos.
v Contribuiralapreservacinydifusindelaculturaregionalynacional,enelcontexto
de la cultura universal, y realizar sus funciones en estrecha vinculacin con los
diversossectoresdelasociedad.
v Contar con los recursos humanos necesarios que realicen sus funciones con
profesionalismoyactituddeservicio.
v Disponer de recursos materiales y econmicos en la cantidad, la seguridad y la
puntualidad necesaria para que puedan funcionar con efciencia.
v Tenerestructurasorganizacionales,normasysistemasdegobiernoquefavorezcan
un funcionamiento efcaz y congruente con su naturaleza y misin.
3.3 Entorno Estatal
El estado de Tabasco representa el 1.3 por ciento del territorio total del pas, con una
superfcie de 24 mil 731 kilmetros cuadrados, ubicndose en el vigsimo cuarto lugar
nacionalenextensin.
La mayor parte del territorio tabasqueo se extiende sobre la provincia fsiogrfca mexicana
llamada Llanura Costera del Golfo, especfcamente, sobre la planicie formada por los
sedimentosaluvialesdepositadosporlagrancantidadderosqueatraviesanelterritorio
estatalparadesembocarenelGolfodeMxico.
Asimismo,Tabasco es la entidad de la Repblica que presenta un mayor escurrimiento
deaguaalolargodelao.Laredhidrolgicadeestaregineslamscomplejadelpas,
adems de una serie de entramados sinuosos de corrientes superfciales que propician un
climatropicalcalurosoymuyhmedo.
Debido al amplio espectro de condiciones que abarca la clasifcacin de los cuerpos de
agua (desde lagos y lagunas hasta pantanos completamente cubiertos de vegetacin),
es difcil calcular la proporcin del territorio estatal cubierta por agua sin embargo, se
estima que la mitad de los llanos aluviales estn sumergidos en mayor o menor grado.
Comoconsecuencia,grandesextensionesdeterrenosonpropensasasufririnundaciones
durantelosmesesdeseptiembreanoviembre.
EsimportantemencionarqueTabascoposeeunavastariquezanaturalyunagrandiversidad
deecosistemasestrechamenterelacionadosconlostiposdeclimapresentes,ascomo
confactoreshidrolgicosyelrelieve.Sedistinguenprincipalmentecuatrodeellos:laselva,
la sabana, el pantano y el manglar. Adems, la superfcie estatal est compuesta por rocas
sedimentarias y rocas gneas extrusivas.A travs de algunos estudios realizados por la
empresaparaestatalPetrleosMexicanos[PEMEX],sehandescubiertocamposgigantes
de hidrocarburos en territorio tabasqueo y chiapaneco. Las perforaciones fuctan de 2
mil 700 a 5 mil 500 metros y se han realizado en campos productores de aceite crudo,
gasycondensados.Lamayorproduccinprovienederocasdolomitizadasendepsitos
calcreos.
Adicionalmente nuestro estado cuenta con una gran riqueza hidrulica y energtica.
Susampliosroshancreadosuelosafamadosporsufertilidadyquesostienenunagran
diversidaddeproductosagropecuariosyganaderos,enadicinaunaimportanteactividad
pesquera,tantocosteracomodeaguasinteriores.
En los aos cincuenta se construy el importante centro de refnacin, Ciudad PEMEX, y
apartirdelincrementoenelpreciointernacionaldelpetrleoen1973,yeldescubrimiento
denuevospozos,Tabascohaaportadounagranpartedelpetrleoprovenientedelsuelo
mexicano, contribuyendo as con importantes recursos fscales a la Nacin.
Laproduccinmineraenelestadohasidoestableconunamnimatendenciaalaalza.
Adicionalmente, el petrleo que se extrae es ligero, lo cual permite agregar valor al
proveniente de los pozos marinos que es ms pesado. El siguiente cuadro muestra los
principalesdatosdelaproduccindehidrocarburos:
ProduccindePetrleoyGasNatural,20102011
Fuente:INEGI.PerspectivaEstadsticaTabasco,diciembre2011.Industria.Pag.55.
A diferencia de los otros estados petroleros, la presencia de PEMEX est extendida en
casitodonuestroterritorio.Delos17municipiosdelaentidad,14tienenpozospetroleros
desdehacevariasdcadas.
Enelaspectopoblacional,losdatosdelCensodePoblacinyVivienda2010realizadopor
elInstitutoNacionaldeEstadsticayGeografa[INEGI],muestranqueelEstadodeTabasco
contabahastaeseaoconuntotalde2millones238mil603habitantes,situndoloenel
vigsimolugaranivelnacionalpornmerodehabitantes.Deestetotal,el30.2porciento
seubicaenelrangode0a14aosdeedadyel27.9porcientoenelrangode15a29.
!"#$%&'"( )*+*( ,%&-.()*++( )*+*( )*++(
/0"12$'"( 3"425%#(
6(7%8&%$'"(94(:"'94(
;9$<"#94(
Petrleo (miles de barriles) 26+,8+2 20+,605 28.2 29.+
Gas natural (millones de pies
cubicos)
//5,02+ 5/5,163 30.2 31.6
Fuente: !NEG!. Perspectiva Estadistica Tabasco Diciembre 2011.!ndustria. Pag.55.
PoblacinTotalenlosEstadosUnidosMexicanos
porEntidadFederativa2010
Porotraparte,el51porciento,esdecir,1milln137mil845sonmujeresyel49porciento
correspondientea1milln100mil758sonhombres.Duranteelperiodo20052010,se
registrenlaentidadunatasadecrecimientoanualdel2.4porciento.
PoblacindelEstadodeTabascoporGnero2010
Fuente:InstitutoNacionaldeEstadsticayGeografa[INEGI].
CensodePoblacinyVivienda2010
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Entidad Federativa
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-./&%&' 01*+,
Fuente: !nstituto Nacional de Estadistica y Geografia |!NEG!|. Censo de Poblacin y vivienda 2010
!"#$%&'(
)*+( ,-.&%&'((
/0+(
Cabe resaltar que nuestra entidad experiment su mayor incremento demogrfco a partir
de la dcada de los sesenta, debido al auge de la industria petrolera en la regin y la
puestaenmarchadegrandesproyectosagrcolas.
Deltotaldelapoblacin,el57porcientoseubicaenzonasurbanasyel43porcientoen
rurales.Ladensidaddelapoblacinesdeaproximadamente91habitantesporkilmetro
cuadrado, lo que coloca a Tabasco en el dcimo tercer lugar a nivel nacional en este
indicador. Villahermosa, su capital, es la ciudad con mayor afuencia, con 640 mil 359
habitantesenel2010sinembargo,laregindenominadacomolaChontalpaeslazona
que presenta el mayor nmero de habitantes por kilmetro cuadrado, con localidades
importantescomoComalcalco,CunduacnyCrdenas.Elorientedelestado,encambio,
es la regin que presenta la menor concentracin poblacional, en los municipios de
Frontera,ParasoyTenosique.Particularmente,losmunicipiosdeCentroyCrdenasson
losqueregistranlamayordensidadpoblacionalconmsde200habitantesporkilmetro
cuadrado.
Enmateriadevivienda,elestadodeTabascocuentacon558mil882inmueblesregistrados
en el ao 2010, de los cuales 410 mil 559 es decir, el 73 por ciento, disponen de agua
entubada.Porotraparte,531mil759hogarescuentancondrenaje,loqueequivaleal95
por ciento y, 549 mil 911 (98 por ciento) cuentan con energa elctrica. Sin embargo, el
23.6porcientodelapoblacinpresentacarenciasenelaccesoalosserviciosbsicosde
lavivienda.
Tabascoesdelasentidadesconmenorporcentajedehablantesdelenguasindgenasen
Mxicosinembargo,el3porcientodelapoblacindelaentidad(60mil526personas)
mayores de 5 aos hablan un idioma indgena. Las lenguas ms importantes, segn el
nmerodehablantes,sonelchontaldeTabasco
2
con37mil072,elcholcon13mil840,el
tzeltalcon2mil849yeltzotzilcon1mil379hablantes.
Por su ubicacin geogrfca, la entidad se ha convertido en una ruta estratgica para la
expansindelcomercioylaprestacindeserviciosyeselpuntodeconexinhacialas
principaleszonasarqueolgicasyrecreativasdelSureste.Porotraparte,alolargodelos
2
ParanoconfundirloconelchontalquesehablaenOaxaca.
aos,laabundanciaderecursosnaturalesyenergticos,hageneradoquelaeconoma
estatal se vincule frmemente a la explotacin de recursos petrolferos. Esto ha fomentado
un crecimiento que se sutenta preferentemente en el comercio y servicios asociados
a las necesidades de la industria petrolera. Es importante mencionar que, Tabasco es
consideradoanivelnacionalcomoelsegundoestadoproductordegasnaturalyeltercero
en petrleo. Como consecuencia, los sectores primario y secundario han desempeado
una dinmica ms lenta en el desarrollo de las actividades econmicas vinculadas al
campoyalaindustria.
Nuestra entidad aporta el 3.4 por ciento al Producto Interno Bruto [PIB] nacional,
principalmente debido a la minera (petrleo), seguida del comercio, restaurantes y
hoteles, la construccin y la electricidad. Los servicios fnancieros e inmobiliarios estn por
debajodelsectorprimario,noobstantequelaganadera,laagricultura,elaprovechamiento
forestal,lapescaylacazaaportanapenasel1.36porcientoalPIB.
Con esta estructura econmica, la cantidad de personas clasifcadas como pobres es de
1milln283milhabitantes,querepresentanel57.2porcientodeltotaldelapoblacin,
sobretodoenlosmunicipiosdeBalancn,Jonuta,Huimanguillo,TacotalpayTenosique,
quesonlosmsalejadosdelacapital,Villahermosa.Sesabequeenlosltimosaosel
salarionoalcanzaparacubrirlasnecesidadesbsicas,33.3porcientodelapoblacin
presenta carencias alimentarias, y 19.9 por ciento tiene algn tipo de rezago educativo
(CONEVAL,2010).
SegndatosdeestadsticabsicadelSistemaEducativoEstatal,aliniciodelcicloescolar
20112012,lamatrculatotaldeestudiantesseconformpor705mil541alumnosatendidos
por33mil670docentesen5mil247escuelas.Dichamatrcularepresentaalrededordel
32porcientodelapoblacintotaldelaentidadyel54porcientodelapoblacinde0a
29aosdeedad.
El Sistema Educativo Escolarizado enTabasco est compuesto por los subsistemas de
preescolar, primaria y secundaria (que conforman el nivel bsico) profesional tcnico y
bachillerato(educacinmediasuperior)yelsubsistemadelnivelsuperiorqueincluyela
educacinNormal.ExistenademslosserviciosdeEducacinInicial,EducacinEspecial
ylosdeSistemaAbiertoparaeducacinmediasuperiorysuperior.
El76.6porcientodelapoblacinescolar,esdecir,540mil518alumnos,seubicaenla
educacinbsicalaeducacinmediasuperiorrepresenta14porcientocorrespondientea
98mil510estudiantes,ylaeducacinsuperiorabarca9.4porcientodelamatrculatotal,
esdecir,66mil513jvenes.
MatrculaTotaldelSistemaEducativoEstatal
MatrculaTotaldelSistemaEducativoEstatal
Bsica 540518
Preescolar 114290
Primaria 299800
Secundaria 126428
Media 98510
ProfesionalTcnico 5087
Bachillerato 93423
Superior 66513
Normal 2166
Superior 64347
EducacinBsica 540518 76.6%
EducacinMedia 98510 14.0%
EducacinSuperior 66513 9.4%
705541
Fuente:ElaboracinPropiacondatosdeEstadsticaBsicadelSistemaEducativ oEstatalaIniciodeCursos20112012
Educacin
Bsica
76.6%
Educacin
Media
14%
Educacin
Superior
9.4%
Fuente:ElaboracinPropiacondatosdelaEstadsticaBsicadelSistema
EducativoEstatalaIniciodeCursos20112012.
En lo que se refere al tipo de sostenimiento de los servicios educativos, 93.3 por ciento
delosalumnos,658mil134estudiantes,asistenaescuelasadministradasconrecursos
pblicosy6.7porciento,47mil407alumnos,sonatendidosenescuelasparticulares.Los
servicios con fnanciamiento particular se concentran principalmente en el nivel superior
y media superior, ya que en la educacin bsica slo 5.5 por ciento asiste a planteles
particulares.
Encuantoalaparticipacinporgneroenelcicloescolarmencionado,seregistr51.1
porcientoparaloshombres(360mil221alumnos),y48.9porcientoparalasmujeres(345
mil320alumnas).Cabesealarqueeneducacinsuperior,elsubsistemadeeducacin
Normalregistraunaparticipacinmayordemujeresde81.3porciento.
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Basica 5+0518
Preescolar 11+290
Primaria 299800
Secundaria 126+28
Nedia 98510
Profesional Tcnico 508/
Bachillerato 93+23
Superior 66513
Normal 2166
Superior 6+3+/
Educacin Basica 5+0518 /6.6
Educacin Nedia 98510 1+.0
Educacin Superior 66513 9.+
/055+1
Fuente: Elaboracin Propia con datos de Estadistica Basica del Sistema Educativo Estatal a !nicio de Cursos 2011-2012
Educacin
Basica
/6.6
Educacin
Nedia
1+
Educacin
Superior
9.+
En los ltimos aos, Tabasco ha logrado cambios signifcativos en materia educativa. El
alfabetismoenpersonasdemsde15aosesde91.3porcientosinembargo,enlos
hombresasciendea93.1porcientoyenlasmujeresesde89.6porciento.Porotraparte,
laentidadocupaelprimerlugarnacionalencuantoacoberturadeeducacinpreescolar
con 20 puntos porcentuales por encima de la media nacional. En cuanto a cobertura y
efciencia terminal de educacin primaria, nuestro estado ya alcanz el objetivo de lograr
laenseanzaprimariauniversalquemarclaUNESCOpara2015.Delamismamaneraen
educacinsecundariaseatiendetambinprcticamenteal100porcientodelademanda
delapoblacinde12a14aos.Lacapacidaddeabsorcinenestenivelesdel98.3por
ciento, lo cual signifca que prcticamente todos los egresados de primaria continan sus
estudiosenlasecundaria.
Laeducacinmediasuperiorseimparteajvenesde15a17aosmediantelosservicios
debachilleratogeneral,tecnolgicoindustrial,agropecuarioypesquero,ascomolosde
profesionaltcnicoensusmodalidadesterminalybivalente,raznporlaqueTabascose
encuentra en el sexto lugar en cobertura con 79.8 por ciento, 11.8 puntos porcentuales
porencimadelamedianacional.Losnivelesquelaentidadposeeencuantoacobertura
educativa se refere, han permitido elevar a 8.9 el grado promedio de escolaridad.
Cabe resaltar que el subsistema de Educacin Superior es hoy el ms dinmico del
sistemaeducativoestatal.Actualmente,14delos17municipioscuentanalmenosconuna
institucinpblicadeestenivel.Porsucrecienteofertaenlasmodalidadesescolarizada
y no escolarizada, Tabasco ocupa la sptima posicin nacional en cobertura del nivel
licenciatura,albrindaratencina31porcientodelapoblacinde18a22aosdeedad,
loquerepresentatrespuntosporcentualesporarribadelamedianacional,queesde28
porciento.
El subsistema pblico de educacin superior del estado est compuesto por tres tipos
de instituciones: Universidades, Institutos Tecnolgicos y Escuelas Normales en estos
centros se forman profesionistas con planes de estudio acordes a las necesidades del
estado, capaces de cubrir los campos cientfcos, y donde se ejerce la docencia en las
distintasreasdelconocimientoysedesarrollalainvestigacinbsicayaplicada.
Aliniciodecursosdelciclo20112012,lamatrculatotaldeeducacinsuperiorfuede64
mil347alumnos,queestudian323licenciaturasescolarizadasysonatendidospor5mil
725 catedrticos en 47 Instituciones, incluyendo las escuelas Normales. Es importante
subrayarque86porcientodelamatrculaestinscritaenescuelaspblicas.
Encuantoalprofesorado,en2011laentidadcontabacon349profesoresquepertenecen
alSistemaEstataldeInvestigadores[SEI],deloscuales40porcientotienendoctorado.
Adems, 90 profesores pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores [SNI] de los
cuales,lamayorpartepertenecenalreadeIngenieraylamenorproporcinseencuentra
enelreadelasCienciasSociales(CONACyT,2011).
Lainversinparaelimpulsodelainvestigacin,desarrollotecnolgicoeinnovacinpor
parte del sector pblico y privado, es fundamental para elevar la competitividad de sus
productos y servicios. Por ello se han buscado mecanismos a travs del Fondo Mixto
de Fomento a la nvestigacin Cientfca y Tecnolgica CONACyTGobierno del Estado
de Tabasco para fnanciar con una inversin de alrededor de 98 millones de pesos las
investigaciones en reas que representan prioridades estatales, como son por ejemplo
la educacin ambiental, la planeacin y la competitividad. Adems se han impulsado
acciones para promover la apropiacin del conocimiento y la cultura cientfca, tales como
el programa Ciencia en Movimiento y el Proyecto Regional de Apropiacin Social de
la Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin desde el Sur, que a partir del ao pasado se
desarrollaconfondosdelCONACyT.
Enmateriadevinculacin,elConsejodeCienciayTecnologadelEstadodeTabasco,en
coordinacin con la Secretara de Desarrollo Econmico, ha promovido programas para
postularproyectosendondelosjvenesuniversitarios,pequeosempresariosoempresas
sevinculenconlossectoresproductivosdelaentidad.Sinembargoesnecesariodisear
eimplementarestrategiasquereorientenlasinvestigacionesparaqueimpacteneincidan
en el crecimiento econmico, social y cultural de los municipios ms pobres, con el fn de
alcanzarnivelesptimosdebienestar.
EnlasInstitucionesdeEducacinSuperiorylosCentrosdeInvestigacinseencuentran
los espacios de mayor peso para la generacin de conocimiento cientfco y tecnolgico en
elestado.Enestasinstitucionesseconcentrael94porcientodelacapacidadinstaladaen
investigacin,mientrasqueelporcentajerestanteprovienedelgobiernoydelainiciativa
privada.Deahlaimportanciadelcrecimientoyconsolidacinacadmicadelasinstancias
generadorasdeconocimiento.
El sistema educativo hoy afronta retos importantes como ampliar y diversifcar la oferta
en todos sus niveles y modalidades; hacer ms efcientes sus servicios fomentando el
uso de las tecnologas de informacin y comunicacin mejorar la equidad, el acceso y
la permanencia fortalecer la pertinencia de sus programas educativos realizar aportes
signifcativos para la solucin de los problemas de la sociedad a travs de la investigacin
ylaformacinasegurarlaigualdaddeoportunidadespromoverelrespetoaladiversidad
ascomoapoyarlaconstruccindelosconocimientosquefavorezcanlasustentabilidad
deTabascoyunamejorcalidaddevidadesushabitantes.
aUniversidadJurezAutnomadeTabasco,comoorganismopblicoydecaraala
segundadcadadelSigloXXI,sehafortalecidoyestpreparadaparaenfrentarlos
grandesretosdelaeducacinsuperior,ascomolasdemandasdeunasociedad
queexigesolucionesacertadasalasnuevasycambiantessituacionesquesepresentan
en los mbitos nacional e internacional, adems de dar repuestas a las necesidades
especfcas del contexto estatal y regional.
Sin duda, las fortalezas con que cuenta nuestra Casa de Estudios son producto de la
experiencia,trabajo,dedicaciny,compromisodeunacomunidaduniversitariaconsolidada,
que ha sabido incorporar con talento los valores institucionales, a la vez que se ha
esforzado por asumir con responsabilidad las polticas educativas establecidas. Hoy, es
reconocida desde el exterior como una organizacin confable y de calidad, con una gran
cultura,perosobretodocomounaUniversidadalaqueanimaelrespetoyresponsabilidad
hacia la poblacin en general y en particular hacia los habitantes de Tabasco. Los
procesosdeplaneacinyevaluacinhansidosoportesfundamentalesparalograrestas
transformaciones,yadoptarprocesosestratgicosquenospermitenestablecerlaslneas
deaccinfundamentalesparaelmejordesarrollodelasactividadesyfunciones.
Ahoralosretosdelquehacerinstitucionalsonimplementarunnuevoprocesodemejora
continua para afanzar los niveles de calidad, efciencia y reconocimiento; fortalecer la
Vinculacin y sumarla a las funciones sustantivas consolidar el posgrado y ubicarlo
en padrones de excelencia orientar la investigacin para dar solucin a los problemas
locales fomentar la apreciacin del arte y las actividades humansticas para elevar la
cultura general reforzar el modelo y orientarlo al desarrollo de competencias y formar
profesionistascompetitivosenelmbitonacionalymundial.
La Universidad tiene tambin que renovar el sistema de organizacin administrativa
mantenerlagobernabilidadcuidarelambientederespetoycordialidadconelpersonal
docente,administrativoydeintendenciaygenerarproyectosredituablesquenospermitan
mayor autosufciencia y trascender las coyunturas econmicas. Las metas son brindar
apoyo signifcativo a la economa local y posicionar a nuestra Universidad en la esfera de
laInternacionalizacin.
4. DI AGNS TI CO I NS TI TUCI ONAL
Acontinuacinsemuestralainformacintantocuantitativacomocualitativadelasfunciones
dedocencia,investigacin,difusin,extensin,yvinculacin,ascomodelagestin,que
resultandelaevaluacincontinuaendiferentesmbitosyquepermitenaestaInstitucin
educativaseguirfortaleciendoyconsolidandosurumbo.
4.1 Docencia
Cobertura, Calidad y Oferta Educativa Pertinente
La cobertura de Educacin Superior en Tabasco alcanz durante el ciclo escolar 2010
2011el31porcientoconuntotalde65mil818estudiantes,deloscualeslaUniversidad
JurezAutnomadeTabascoatendial43porciento.Conellolaentidadalcanzlameta
establecidaporelProgramaSectorialdeEducacin20072012paraesteperiodo.
CoberturadelaUJATenTabasco
Fuente:UniversidadJurezAutnomadeTabasco.
DireccinGeneraldePlaneacinyEvaluacinInstitucional.
Actualmente,lamatrculadelaMximaCasadeEstudiosestcompuestapor27mil152
alumnosdeLicenciaturayTcnicoSuperiorUniversitario[TSU],1mil17dePosgradoy
15mil578alumnosenlosCentrosdeExtensinUniversitaria,distribuidaen11Divisiones
Acadmicas.
UJAT +3
Otras !ES Publicas +3
!ES Privadas 1+
!"#$%&'%()*$)+(),-./)$0)/(#(12"
Fuente: Universidad Juarez Autnoma de Tabasco. Direccin General de Planeacin y Evaluacin !nstitucional.
Elaboracin Propia con Datos de Estadistica Basica del Sistema Educativo Estatal a !nicio de Cursos 2011-2012
UJAT
+3
Otras !ES
Publicas
+3
!ES Privadas
1+
MatrculaTotal
FechadeCorte:Enerode2012
Es importante mencionar que esta Institucin es la nica que tiene presencia en tres
de las cuatro regiones en la que se divide Tabasco sus Divisiones Acadmicas estn
ubicadasenlaChontalpa,enladelCentroyenlaregindelosRos.Sinembargo,esel
momento propicio para estudiar con atencin y profundidad las condiciones del estado,
susdemandasoexpectativas,eimpulsarenalgunazonaprioritarialainstalacindeun
nuevocampusuniversitariodecarctermultidisciplinario,detalformaqueseatiendaen
losprximos4aoslademandaeducativademilesdejvenes.
LaofertaeducativadelaUniversidadharespondidoenlosltimosaosalascondiciones
especfcas de nuestra entidad y su entorno. Actualmente se imparten 93 Programas
Educativos,distribuidosdelasiguientemanera2ProgramasdeTcnicoSuperiorUniversitario,
2CursosComplementariosdeLicenciatura,49Licenciaturas,16EspecialidadesMdicas,
21Maestrasy3Doctorados.Adems,seofrecenatravsdelosCentrosdeExtensin15
talleresculturales,22talleresdeportivosy15cursosenidiomasextranjeros.
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Fuente: Universidad Juarez Autnoma de Tabasco. Direccin General de Planeacin y Evaluacin !nstitucional.
0 1,000 2,000 3,000 +,000 5,000 6,000 /,000 8,000 9,000
Centro de Ensenanza de !diomas
Centro de Fomento al Deporte
Centro de Desarrollo de las Artes
CENTROS DE EXTENS!ON
Nultidisciplinaria de los Rios
Nultidisciplinaria de Comalcalco
!ngenieria y Arquitectura
!nformatica y Sistemas
Educacin y Artes
Ciencias Sociales y Humanidades
Ciencias de la Salud
Ciencias Econmico Administrativas
Ciencias Biolgicas
Ciencias Basicas
Ciencias Agropecuarias
8,26+
+,/9+
2,520
523
5+2
3,/60
1,6/6
+,229
2,862
+,/51
+,811
2,+89
+99
1,010
CampusUniversitariosdelaUJATenelestadodeTabasco
EstaCasadeEstudiosprocuraunaeducacinsuperiorpertinenteycomprometidaconel
desarrollosustentable,orientadaalservicioyalasuperacindelosdesequilibriosylas
desigualdades.Porestarazn,todossusPlanesdeEstudiodeLicenciaturasseencuentran
operando bajo un modelo curricular fexible, y se apoyan en Programas Transversales
como los de Tutoras, Movilidad Estudiantil, Seguimiento de Egresados y Desarrollo de
Emprendedores.Noobstante,serequieremantenerlaactualizacincurricularyfortalecer
el Modelo Educativo a travs de innovaciones que permeen en las tareas del proceso
enseanza aprendizaje y que garanticen la formacin slida de profesionales con
aptitudes emprendedoras, con competencias probadas de expresin oral y escrita en la
lenguamaternayalmenosenunsegundoidioma,ademsdelmanejodeherramientas
tecnolgicas.
CampusChontalpa
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CampusZonadelaCultura
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CampusCentro
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CampusBicentenario
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CampusComalcalco
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CampusCentro
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CampusCentro
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CampusdelosRos
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CampusZonadelaCultura
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!"0/(765",/">(&/?+(@+",/"3,$5.+&
!"0/(765",/"F5./(75"+A"#/D567/
AsimismoesimportanteanalizarcongrandetallelaofertaeducativadeTSU,licenciaturas
ydeposgrado,parareformularlaeincrementarladeacuerdoaloscambiosqueexigenlas
nuevascondicionessociales,econmicas,culturales,demercadoydecompetitividaden
unnuevouniversoquerebasalasfronterasestatales.Conelloseaseguralapertinenciay
calidaddelosProgramasEducativosqueproporcionalaInstitucin.
La ampliacin de programas educativos y el crecimiento de la matrcula permitirn
aprovecharlainfraestructurafsica,tecnolgicayelgrancapitalhumanoconquecuenta
laInstitucin,detalformaqueelimpactodesupresenciaenTabascotengaunarespuesta
acertada hacia las mltiples necesidades sociales. Si bien es cierto, no resolveremos
todoslosproblemasdelapoblacin,indudablementenuestraparticipacincoadyuvara
mejorarsucalidaddevida,unamejoreducacinymayorbienestar.
Comomedioparaampliarlacobertura,abatircostosyacercaralaInstitucinasectores
delapoblacinqueporalgunaraznnopuedenaccederalosestudiostradicionales,esta
Casa de Estudios ha integrado lasTecnologas de la Informacin y Comunicacin [TIC]
a los procesos de enseanza aprendizaje, como parte de sus estrategias para brindar
formacinprofesionalenmodalidadesalternativasnoescolarizadas.
Enesesentido,secuentaconelSistemadeEducacinaDistancia,queenlaactualidad
ofrecediversasopcionesdeestudios.Suobjetivoesbrindarunaoportunidaddeeducacin
vanguardistaeinnovadoraqueapoyealsistemaescolarizado,yconequidadproporcione
serviciosdeeducacinsuperioraempresarios,jvenesyadultosquedeseenincrementar
su nivel de escolaridad o completar su formacin, y a personas que se encuentran
geogrfcamente dispersas o marginadas, as como a aquellas que no tuvieron acceso a
estudiossuperioresohabaninterrumpidosuscarreras.
Adems,entodoslosProgramasdeEstudiodeLicenciaturaescolarizadaslaUniversidad
promueve una combinacin virtual y presencial, impartindose en esta modalidad hasta
lafecha,120asignaturas.Conello,lasherramientastecnolgicasconstituyenunnuevo
paradigmaquefavorecelasrelacionesentrelosactores,suformacinyprincipalmenteel
aprendizajealolargodelavida.
Enelmismotenor,laUniversidadutilizaesteimportantemedioparacapacitaryorientar
la enseanza que la comunidad acadmica y de investigacin ofrece a los estudiantes
porello,separticipaactivamenteenredesyasociacionesnacionalescomolaAsociacin
Mexicana de Educacin Continua y a Distancia,A.C. [AMECYD], el Espacio Comn de
EducacinSuperioraDistancia[ECOESAD],laReddeEducacinAbiertayaDistancia
SurSureste[READSS],cuyacoordinacinregionalestacargodeestaInstitucin,yla
RedNacionaldeEducacinaDistancia[RENAED],pormencionarsloalgunas.
ElSistemadeEducacinaDistanciacuentaconunaPlataformaTecnolgicarobustaque
forma parte del mdulo acadmico del Sistema Integral de Informacin Administrativa
[SIIA] este sistema est ligado a nuestra base de datos, y constituye una herramienta
efciente, combinada con equipamiento moderno, para el desempeo de esta modalidad.
Portodoloanteriornecesitamosutilizarlastecnologasdelainformacinycomunicacin
[TIC]quetieneactualmentelaUniversidadparaampliarlaofertaeducativaadistanciae
incrementarlacoberturadeeducacinsuperiorenelestadoconequidadycalidad.Adems
de intensifcar, bajo esta modalidad, la formacin docente con programas que proporcionen
losconocimientosyherramientasquelesapoyenenelejerciciodesuprctica.
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(DACS)
(DACS)
LaCalidadAcadmicaesunapremisayunametaparalaUniversidadJurezAutnoma
deTabasco.Sinlugaradudas,enlosltimosochoaossehanampliadoaccionesenlo
que se refere a infraestructura y servicios y, en particular las curriculares, logrando que
nuestraCasadeEstudiosseposicionecomounadelasmejoresinstitucionesdeeducacin
superior en el pas. Hoy, la sociedad en general reafrma en ella su confanza, pues logr
reformularlaofertaeducativa,atenderintegralmentealestudiante,organizarprogramas
decapacitacinysuperacindocente,utilizarracionalmenteydeformatransparentelos
recursosasignadosyobtenerelmximoreconocimientoalosProgramasEducativosde
Licenciatura Evaluables y Escolarizados, por parte de organismos nacionales como los
Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin Superior [CIEES] y el
Consejo para laAcreditacin de la Educacin Superior.A.C. [COPAES], por mencionar
sloalgunospuntos.
LaprcticadeevaluacinyacreditacindelosProgramasEducativossehainstitucionalizado
enlaUniversidad.Enlaactualidadsecuentacon36ProgramasEducativosdeLicenciatura
Escolarizados en Nivel 1 de los CIEES, el mximo reconocimiento que otorga este
organismoy,deellos,24seencuentranreconocidosporlasinstanciaspertenecientesal
COPAES.
Haber alcanzado estos estndares garantiza que el 100 por ciento de la matrcula
escolarizada (evaluable) a nivel Licenciatura curse Programas reconocidos por su Alta
CalidadAcadmica,hechoporelcuallaSecretaradeEducacinPblicahagalardonado
a nuestra Institucin con el Reconocimiento a la Calidad de sus Programas Educativos
de Licenciatura, por seis aos consecutivos. Conservar estos indicadores es de vital
importancia por lo que debemos continuar sometiendo a evaluacin diagnstica por los
CIEESlosnuevosplanesdeestudioyseguirconlasacreditacionesdeaquellosquean
nocuentanconestereconocimiento,ascomorenovarlavigenciadelosqueactualmente
estnacreditados.
ProgramasEducativosEvaluablesReconocidosporsuCalidad
(CIEESyCOPAES)
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La Universidad trabaja permanentemente en la revisin, renovacin y diversifcacin de la
ofertaeducativa,reestructurandoydiseandonuevosProgramasdeEstudiosdePosgrado.
Porsucalidadreconocidaanivelnacionaleinternacional,tambinofrececuatrocurrculos
denivelmaestraydoctoradoporextensin,enconvenioconinstitucionesprestigiadasdel
pasasimismosecuentaconlosLineamientosyReglamentodeEstudiosdePosgrado.
En lo que respecta a los Programas de Posgrado con distinciones, tres se encuentran
registrados por la calidad de sus estudios, en el Programa Nacional de Posgrados de
Calidad[PNPC]delCONACyT,enlosqueseatiendeal7porcientodelamatrculadeeste
niveleducativo.
Deestaforma,aunquesehaincrementadolaofertaeducativaysehahabilitadomsala
planta acadmica, no se ha respondido sufcientemente a las polticas, visin y lineamientos
queestratgicamenteestablecelavocacininstitucional,ascomotampocosehalogrado
satisfacer la prioridad en aquellas reas y temas urgentes para el estado. Por ello, es
necesario incorporar ms posgrados al padrn de excelencia del CONACyT, aumentar
la efciencia terminal y la tasa de titulacin, redefnir los planes de estudio de acuerdo a
las necesidades de la sociedad en general, combatir la desercin escolar, adems de
proporcionarapoyosparaquelosalumnosconcluyansusestudiosyobtenganlosgrados
acadmicosrespectivos.
La recin creada Secretara de Investigacin, Posgrado y Vinculacin tiene entre sus
funciones sustantivas evaluar la calidad, competitividad y efcacia de los planes y programas
deestudiodeposgradoconbaseenlosordenamientosvigentes,porlocualeslaencargada
devigilarsurevisinyactualizacinparaasegurarsupertinencia.Seabocatambina
gestionar recursos para poner en marcha estrategias que permitan elevar la efciencia
terminalyelndicedegraduacin,comoelotorgamientodebecaspararealizarestancias
acadmicas con reconocimiento de crditos, becas para obtener el grado, adems de
implementarelProgramaInstitucionaldeTutorasenestenivelacadmico.
Avanzar en la calidad de los posgrados es un reto importante para la formacin de
profesionales e investigadores en reas especfcas del conocimiento, por lo que cobra
suma importancia redefnir las opciones educativas de acuerdo a las necesidades de la
regin,elestadoyelpas.
Innovacin y Modelo Educativo
LaUniversidadcuentaconunModeloEducativo,aprobadoporelH.ConsejoUniversitario,
cuyosejesfundamentalesestnenfocadosapropiciarlaformacinintegraldelestudiantea
travs de una educacin centrada en el aprendizaje y apoyada por la fexibilidad curricular.
Para consolidar este modelo y ofrecer Planes de Estudio que respondan a los cambios
generados por el avance del conocimiento, y que atiendan los lineamientos de polticas
educativas,losComitsdePlanesyProgramasdeEstudiodecadaDivisinAcadmica,
en colaboracin con la Comisin Institucional Curricular, y la Secretara de Servicios
AcadmicosevalanperidicamentelaofertaeducativadenuestraAlmaMter.
LaUniversidadtienetodoslosProgramasEducativosdeLicenciaturaactualizados.Enla
reestructuracinde34deellos,setomaronencuentalosresultadosdelosEstudiosde
SeguimientodeEgresadosdelascohortes1997y2002ylainformacinrecopiladadurante
lasSemanasdelEgresadoporloquerespectaasudesempeolaboral,profesionalyla
formacin tericadisciplinar y prctica. El propsito es incluir las nuevas competencias
necesarias para la satisfaccin del estudiante y el desarrollo del estado, la regin y el
pas.Adems,seconsideranlascualidadesycaractersticasquenossugiereelsector
productivoyquesoncongruentesconelModeloEducativo,comocapacidaddeliderazgo,
formacindevaloresyactitudes,desarrollodehabilidadesemprendedoras,competencias
para expresarse y comunicarse correctamente en forma oral y escrita, autogestin,
aptitudes para el trabajo colaborativo y desarrollo del pensamiento crtico y refexivo, y
los conocimientos y habilidades que mide el EGEL, con la fnalidad de dotar a nuestros
estudiantesdeunapreparacinquelesayudeaintegrarsecompetitivamenteenelmercado
laboral.
Con esta actualizacin, los Planes de Estudio de Licenciatura incluyen innovaciones
educativas como la incorporacin de programas transversales, la inclusin del Servicio
Social y Prcticas Profesionales con valor curricular, asignaturas para el aprendizaje de
una segunda lengua, obligatoriedad de actividades extracurriculares, cientfcas, culturales
ydeportivas,entreotras.
El Modelo Educativo tiene como principio que el estudiante aprenda a aprender. El
profesor,ademsdeensear,debefacilitarypromoverlaadquisicindehabilidadespara
labsquedayapropiacindelconocimiento,yorientaralosjvenesenlaconformacin
delcarcterparatomardecisionesresponsablesyconvenientesparasuvidayparasu
futuro.
Enestesentido,laUniversidadhaprocuradotenerunaplantaacadmicafortalecida,dela
cualel83.3porcientodelosPTCcuentaconestudiosdePosgrado.Comoreconocimiento
asupreparacinacadmica,308profesoreshansidoreconocidosporelPROMEP,con
perfl deseable, al equilibrar actividades de docencia, tutoras, produccin acadmica y
gestin.
PersonaI Docente con PerI PROMEP
A fn de ampliar los apoyos de formacin y capacitacin de la planta acadmica, la
Universidad institucionaliz el Programa Integral de Formacin y Superacin Docente.
A la fecha, ms del 80 por ciento de los docentes han participado en talleres, cursos o
PersonalDocenteconPerfilPROMEP
Fuente:UniversidadJurezAutnomadeTabasco.DireccinGeneraldePlaneacinyEvaluacinInstitucional.
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diplomados.Atravsdeestemecanismo,sehabecadoamsdeldiezporcientodelos
ProfesoresdeTiempoCompletopararealizarestudiosdeposgradopormediodeapoyos
institucionalesydelPROMEP.
An as, es necesario intensifcar la motivacin y superacin de los docentes, respetar la
congruencia entre su perfl profesional y las asignaturas que imparten, hacer obligatorios
los cursos de capacitacin a quienes dan clases en el rea general, crear cursos de
competencias comunicativas y digitales, capacitarlos en los temas de Responsabilidad
Social y Sustentabilidad, as como aumentar el nmero de profesores con perfl PROMEP
ySNIdetalformaque,paraelao2016,laInstitucincuenteconunaPlantaAcadmica
habilitada y actualizada que atienda con calidad y responsabilidad a la comunidad
estudiantil.
Atencin Integral del Estudiante
LosestudiantessonlaraznfundamentaldelaUniversidadyaellosvandirigidostodos
los esfuerzos y recursos para ofrecerles una formacin integral que les permita adquirir
conocimientos,habilidades,iniciativas,valores,actitudesydestrezasparatenerunavida
plena,destacarenelempleoeincidirenlatransformacindelentornoenelqueviven.
Tomando en cuenta las caractersticas, expectativas, necesidades e inquietudes de
los jvenes que enfrentan los cambios de este Siglo XXI, se ha procurado dotarlos con
aprendizajes basados en conocimientos signifcativos, tiles y acordes con las competencias
necesariasparaelmbitolaboral,enriquecidasconunaenseanzahumanstica.
Con este objetivo, los programas de docencia e investigacin incluyen procedimientos
pedaggicos de vanguardia e implementan el uso de las tecnologas de informacin y
comunicacin en ambientes virtuales, como herramientas intelectuales y cognitivas. En
cadaunodelosplanesdeestudiosebrindancursos,talleres,conferenciasseminariosy
elaccesolibreafuentesdocumentalesdigitaleseimpresas.
Actualmente,18 mil 729 estudiantes reciben tutoras; 3 mil 365 son benefciados a travs
delProgramaNacionaldeBecasparalaEducacinSuperior[PRONABES]yPRONABES
UJAT610correspondenabecasotorgadasmedianteelProgramadeApoyoEconmico
para Estudios de Licenciatura [PAEEL] 4 mil 794 alumnos practican alguna actividad
deportiva de las 22 ofrecidas por la Institucin 2 mil 520 incursionan en actividades
culturalesy,atravsdelProgramadeJveneshacialaInvestigacin,sehanotorgado584
apoyoseconmicos.
Sinembargo,anquedamuchoporhacer:serequierereforzarelProgramadelCuidadode
laSalud,EducacinSexualyPrevencindeAdiccionesenlas11DivisionesAcadmicas
ampliar la cobertura de los apoyos a los estudiantes con difcultades econmicas; fortalecer
los consultorios psicopedaggicos aumentar el ndice de titulacin, egreso y retencin
capacitarlos en los temas de equidad de gnero, formacin valoral, cuidado del medio
ambienteysustentabilidadfomentarelamoraldeporte,alaculturaylasarteseinculcarles,
inclusoalosegresados,unaactitudemprendedora.
Internacionalizacin
Durante los ltimos ocho aos, el nmero de alumnos en el Programa de Movilidad
Estudiantilfuede846,deloscuales216realizaronunaestanciaacadmicanacionaly/o
internacional en 2011. En el mismo periodo, 1 mil 261 participaron en el Programa de
Verano de la nvestigacin Cientfca.
EstudiantesdelaUJATParticipantesenelPrograma
deMovilidadEstudiantil

EstudiantesdelaUJATParticipantesenel
ProgramadeMovilidadEstudiantil
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EstudiantesdelaUJATParticipantesenelVerano
de Ia Investigacin Cientca
En la actualidad la Universidad est incorporada a ocho Redes internacionales de
cooperacinacadmica,comosonlaRedIberoamericanadeMercadotecniaenSalud,Red
deApoyoalaGestinEducativadelaAgenciaEspaoladeCooperacinInternacional,
Red Institucional de Cambio Climtico del Sureste de Mxico y la International Network
CrocodileSpecialistGroup,pormencionarsloalgunas.
Con bases ms frmes, se ha procurado instrumentar metas y acciones que, aplicando
principiosdecalidadencadaunodelosProgramasEducativos,conduzcanalaformacin
integral de profesionales, con los conocimientos y capacidades que les conferan alta
competitividad en la esfera laboral, razn por la que se ha incorporado una dimensin
internacionalalosProgramasdeEstudio.
Conesteenfoqueyprogramasacordes,alosjveneseducandosselesinduceatomar
mayor conciencia para la identifcacin de los fenmenos globales, se fortalecen sus
conocimientosysealientalaaspiracinporsermejoresatravsdeunacontinuasuperacin
profesional.Deigualformasepromuevenaptitudesdeiniciativaeconmicayempresarial,
ysemotivaelintersporelestudiodelostratadoscomercialesconlasdiferentesnaciones,
losconceptosesencialesdelcorporativismotransnacional,ascomolascaractersticasde
los principales organismos en materia de cooperacin intercontinental, contribuyendo a
queestudiantesyacadmicosseinsertenenelespacioglobaldelconocimiento.
EstudiantesdelaUJATParticipantesenelVerano
delaInvestigacinCientfica
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Enesesentido,laUniversidadsehacolocadoenlaesferainternacionalalserpartedelas
opcionesdeestudioparajvenesdeotraslatitudes.Hastaahora,lainstitucinharecibido
a de ms de 90 alumnos y 35 docentes provenientes de distintos pases, entre ellos,
Alemania,Austria,Argentina,Canad,EstadosUnidosyEspaa,quieneshanrealizado
susestanciasacadmicasydeinvestigacinennuestraInstitucin.
Asimismo,seapoyaaprofesoresyestudiantesdeestaCasadeEstudiosparaqueasistan
a presentar los resultados de sus investigaciones en eventos acadmicos nacionales
e internacionales. Adems, se promueven y organizan congresos, foros y seminarios
entre los que destacan el Congreso Nacional e Internacional de Informtica y Sistemas
Computacionales,elForoNacionaldeEstadstica,elCongresoInternacionaldeAgronoma
Tropical, el Congreso Nacional de Manejo de Cuencas Hidrogrfcas, por citar algunos.
ElfortalecimientodelasRedesdeColaboracinAcadmicaylaMovilidaddeEstudiantes
y Docentes, han sido polticas prioritarias para la Universidad y han ayudado a identifcar
temasclavesparalainvestigacinylatransferenciatecnolgica,conocerlastendencias
de la economa global e identifcar reas de desarrollo. Sin embargo, se requiere
intensifcar los intercambios y las estancias de docentes y alumnos en universidades
extranjerasfortalecerlaparticipacindeprofesoresinvestigadoresvisitantesnacionales
einternacionalesenlosProgramasAcadmicosdelasdiversasDivisionesorganizarms
eventos preferentemente de carcter internacional al interior, y promover ms acuerdos
interinstitucionales.
4.2 Fortalecimiento a la Investigacin
LainvestigacinconstituyeunadelasfuncionessustantivasdeestaCasadeEstudios,al
mismotiempoquedenotaelcompromisoquetenemosparaaportarbienestecnolgicos
y cientfcos que favorezcan el desarrollo de la sociedad. La realizan los Profesores
InvestigadoresdeTiempoCompleto,conlaparticipacineventualdeProfesoresdeMedio
Tiempo preferentemente a travs de trabajo colaborativo en CuerposAcadmicos para
realizar proyectos de investigacin especfcos, cuya fnalidad es la generacin y aplicacin
delconocimientoparalasolucindeproblemasdelestado,lareginyelpas.
Los universitarios tienen acceso a la produccin cientfca mundial, con 40 bases de datos a
sudisposicinymsde14milrevistaselectrnicas,deigualformasecontinasiendoparte
delaCorporacinUniversitariaparaelDesarrollodelInternet2,conlocuallacomunidad
acadmicayestudiantilpuedeaccederalabasedeDatosEBSCOHost,catalogadacomo
una de las mejores fuentes de informacin cientfca del mundo. Al mismo tiempo, al ser
parte de la Red Mexicana de BibliotecasAgropecuarias, profesores y alumnos pueden
obtenerinformacindelaBasedeDatosProQuest,compuestaporrevistasdeagricultura
ytesisdemaestrasydoctoradosmultidisciplinariasinternacionales(msde1.4millones
detesis).
Se cuenta con el Centro de Investigacin para la Conservacin yAprovechamiento de
Recursos Tropicales y el Laboratorio de Usos Mltiples en la Divisin Acadmica de
Ciencias Biolgicas, donde se realizan trabajos en reas como la Biologa Molecular,
GenticaMolecular,IngenieraGentica,EcologaMolecularyCitogentica,ademsde
loslaboratoriosdeHidrulicayMecnicadeSuelosenlaDivisinAcadmicadeIngeniera
yArquitectura,pormencionarsloalgunos.
Actualmente se desarrollan 379 proyectos de investigacin con recursos institucionales
y fnanciamiento externo, los cuales estn organizados en 124 Lneas de Generacin y
Aplicacin del Conocimiento. La Institucin tiene registrados en el Sistema Nacional de
Investigadores[SNI]a69PTCycuentaconelreconocimientovigentealRegistroNacional
de nstituciones y Empresas Cientfcas y Tecnolgicas, requisito para recibir benefcios o
estmulos para el fomento al trabajo cientfco y tecnolgico.
El fnanciamiento externo para proyectos de investigacin proviene mayormente de
recursos brindados por Fondos del CONACYT Fondos Mixtos CONACYT Gobierno del
Estado de Tabasco Comisin Nacional Forestal Fundacin Produce A.C. Programa
de Desarrollo e Innovacin enTecnologas Precursoras Programa de Mejoramiento del
Profesorado [PROMEP] Fondo Institucional de Fomento Regional para el Desarrollo
Cientfco, Tecnolgico y de nnovacin; Secretara de Recursos Naturales y Proteccin
Ambiental Universidad deArizonaAcademia de Ciencias de Finlandia y el Colegio de
Postgraduados,porcitaralgunos.
FinanciamientoaProyectosdeInvestigacin
Asimismo, se cuenta con 69 CuerposAcadmicos, de los cuales 43 se encuentran en
Formacin,22enConsolidaciny4Consolidados.DeigualformaelConsejodeCiencia
yTecnologa del Estado deTabasco tiene registrados a 296 miembros entre Profesores
Investigadores,egresadosyestudiantesdelaUniversidadJurezAutnomadeTabasco
enelSistemaEstataldeInvestigadores.
Desde 2005, con la fnalidad de apoyar el desarrollo de los Cuerpos Acadmicos se
institucionalizelProgramadeFomentoalaInvestigacinyConsolidacindelosCuerpos
Acadmicos [PFCA] que al da de hoy ha fnanciado 120 proyectos universitarios con una
inversinde16millones75milpesos.
FinanciamientoaProyectosdeInvestigacin
25,000
38,343
73,458
78,068
78,068
0
15,000
30,000
45,000
60,000
75,000
2004 2007 2010 2011 Enero2012
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Aos
PersonalDocenteenelSistemaNacionaldeInvestigadores
Sinembargo,loalcanzadohastahoyrequieredeunfuerteimpulsoquesedaratravs
de la Secretara de Investigacin, Posgrado y Vinculacin por ello, se fortalecer la
generacin,aplicacin,innovacinygestindelconocimientoatravsdelPlanInstitucional
deDesarrollodelaInvestigacin,encadaunadelasDivisionesAcadmicassefomentar
la investigacin educativa vinculada a la aplicacin de un conocimiento pertinente se
impulsar que los PTC con doctorado y excelente productividad cientfca y acadmica,
integrenCuerposAcadmicosparasurpidaconsolidacinseremoselejeimpulsordela
SociedaddelConocimientoenelestadodeTabascoincrementaremoslaspublicacionesy
distribucin de libros cientfcos y tecnolgicos y consolidaremos los procesos editoriales y
de distribucin del acervo bibliogrfco producido por la Mxima Casa de Estudios.
PersonalDocenteenelSistemaNacionaldeInvestigadores
202
265
292
308
50
52
54
68
0
50
100
150
200
250
300
350
2008 2009 2010 2011
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PROMEP SNI
50
52
54
68
69
0
10
20
30
40
50
60
70
80
2008 2009 2010 2011 Enero2012
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4.3 Difusin y Extensin de la Cultura
La Universidad ha dado un frme sustento a la difusin de la cultura para arraigarla en
el nimo de toda la comunidad universitaria y forme parte de nuestra flosofa, como un
baluarteyunafuentedealientoparanutrirlaypreservarla.
El fortalecimiento de esta rea implica un trabajo eminentemente creativo que logre la
participacin de los diversos sectores de la sociedad por ello, actualmente se cuenta
con un Fondo Editorial Universitario compuesto por 35 colecciones dedicadas a ilustres
tabasqueosdestacadosenlasletras,lascienciasylainvestigacinadems,tenemos
nuestrapropiaidentidadcomojuchimanesalcrearsedesde2007elHimnoUniversitarioy
en2011laBanderaUniversitaria.
Deigualforma,laUniversidadhainstituidoelPremioNacionalMalinalliparalapromocin
delasArtes,losDerechosHumanosylaDiversidadCultural,queconstituyeunelemento
relevantedelosfestejosdelaFeriaUniversitariadelLibrodeTabasco(FULTabasco)que
renedesde2009acientosdeeditorialesnacionaleseinternacionales.
Ladifusincontinuadelaimageninstitucionalesdegranimportancia,yaquecontribuyea
enaltecerlosvaloresuniversitarios,patriosyhumanosporesarazn,laInstitucincuenta
desde2011conlaestacinderadioquesetransmiteenFrecuenciaModulada,atravs
del107.3,yenlaquesedifundendiversosprogramasradiofnicosdeloqueaconteceen
lavidauniversitaria.
Asimismo,atravsdelCentrodeDesarrollodelasArtes[CEDA],seatiendea2mil520
alumnos,ademsdequeencadaunadelas11DivisionesAcadmicasyanivelInstitucional
celebramosaoconaolaSemanadeJurez.
Sin duda, en cultura como en los otros rubros se ha avanzado signifcativamente, sin
embargo,esnecesarioconsolidarlosProgramasdeFormacinCulturalydeDifusinde
la Cultura y elArte ampliando la formacin artstica y promoviendo el desarrollo de las
diversasexpresioneshacerpartcipealacomunidaduniversitariadelainterculturalidad,
eldesarrollodelasensibilidad,lacreatividadylaexpresividadfortalecerlaproducciny
publicacineditorialparalapromocinydifusindelaculturaylasartesampliarlaoferta
editorialinstitucionalyfomentarelhabitodelalecturaentrelosuniversitarios.
4.4 Vinculacin
El mundo de hoy est conformado por la vasta comunidad de naciones y sus intensas
interacciones, donde da a da se muestran vertiginosos cambios en el plano social
y cultural. En la esfera productiva, se gestan nuevos descubrimientos cientfcos, se
diversifcan ms el conocimiento y la tecnologa, se modifca el pensamiento acerca de los
fenmenosevolutivosytambin,demaneraparalela,seplantealanecesidaddegenerar
un crecimiento sostenible y un desarrollo social con equidad que combata las extremas
asimetrasencadapas,yselogreunamayorparticipacindetodoslossereshumanos
delosfrutosdelprogresoylariquezauniversal.
Esta Institucin conceptualiza a la vinculacin como la relacin que se establece con el
universodesectoresproductivosdebienesyservicios,organismospblicosyprivados,
institucionesdeeducacinbsica,media,ysuperior,instanciasnacionaleseinternacionales,
entidadesnolucrativasylasociedadengeneral,mediantemecanismosidneosparala
obtencin de un benefcio recproco y contribuir a la prosperidad del entorno estatal y
nacional.
HoyendaestarelacindecooperacinentrelaUniversidadyotrasinstanciasygrupos
ocupa un espacio de primer orden, y consiste en aportar soluciones, asistencia tcnica
y asesora en materia de docencia, investigacin y tecnologa en diversos campos del
conocimiento en informticay comunicacin,capacitacinyadministracinde recursos
humanos,iniciativaempresarial,eneconoma,culturaypromocindevalorescvicos,y
preservacin de la biodiversidad, entre otras reas no menos importantes, como son la
saludylaveterinaria.
La vinculacin no ha sido unilateral, puesto que se manifesta en mutuos benefcios
que se derivan del apoyo recproco UniversidadSociedad, el cual le ha prodigado a
esta Mxima Casa de Estudios enriquecedoras enseanzas al retroalimentarse de las
experiencias surgidas de la praxis de esta cooperacin en procesos especfcos de las
diversasorganizaciones.Graciasaestetipodecooperacin,laInstitucinsenutredelos
resultados,incorporaensucatlogocurricularlosprocesosdeinnovacin,estrategiasde
mercado, y polticas econmicas que han sido efcaces.
Adems, el contacto con otros sectores sociales ha sido til en la afrmacin de alianzas
estratgicas,tendiendopuentesapropiadosparalatransferenciadesaberesyprcticas
adquiridos en el recinto universitario, acercando las fuentes de conocimiento, en una
lgicaendondelauniversidadaprendedeformacontinuaylosdiversosactoresseven
benefciados por los programas. De estas experiencias se han extrado elementos valiosos
queaportanalaformacindelasnuevasgeneracionesinnovadorascompetencias.
ResultadodeestosesfuerzoshasidolacreacindecentrosdevinculacincomoelCentro
deIncubacindeEmpresasdeTecnologaIntermedia,elHospitalVeterinarioyelCentro
EstataldeEvaluacinqueacercanelquehaceruniversitarioalasociedad.
Tambin, en este mismo sentido, se han frmado en los ltimos ocho aos ms de 705
convenios con instituciones del sector educativo, gubernamental, empresarial, social,
nacional e internacional de igual forma, al da de hoy, alrededor de 160 mil habitantes
correspondientesa607comunidadesdeTabascoydelvecinoestadodeChiapashansido
atendidospor43mil592jvenes,atravsdelServicioSocialylasPrcticasProfesionales.
Asimismo,conelProgramaUJATPERAJAdoptaunamig@,sehaapoyadoa287nios
dequintoysextoaodeprimariaconlaparticipacinde255jvenesuniversitariosypor
otrolado,sehanofertadomsde226Diplomados,Cursos,CursosTalleresySeminarios,
benefciando a una poblacin de 5 mil 688 participantes, de los cuales 1 mil 176 corresponden
adocentesdelnivelBsicoyMedioSuperior.
Adems,sehaimpulsadolaactitudemprendedorademsde260estudiantesalapoyarlos
enlasdiversasFeriasdeIniciativadeNegociosymsde63planesdenegociospresentados
enlaExpoPlandeNegociosUniversitarios,organizadaporlaCANACINTRA.
Por otra parte, hemos desarrollado mecanismos de vinculacin con el empleo como la
BolsadeTrabajodelaUniversidadque,desde2008alafecha,hainstaladoamsde476
jvenesegresadosenalgnespacioacordeasusnecesidadesycompetencias.
Durantelosprximosaosserequiereincrementarelnmerodeconveniosdecolaboracin
conlasInstitucionesdeEducacinSuperiorpblicasyprivadasnacionaleseinternacionales
fomentarlaculturadeRegistrodelaPropiedadIntelectualentrelacomunidaduniversitaria
fortalecer la transferencia de tecnologa a los diversos sectores productivos desarrollar
la incubacin empresarial para que la Universidad funcione como gua y aliada de la
sociedadpromoverlaparticipacininstitucionalenelanlisisdeproblemasrelacionados
conlasobrasdeinterspblicoenelestadoeimpulsarelfortalecimientodelProgramade
EducacinContinua.
4.5 Apoyo Acadmico e Institucional
La Administracin y Gestin ha sido un binomio que al conjugarse con experiencia,
responsabilidad y profesionalidad, permiti que la Universidad Jurez Autnoma de
Tabasco trascendiera en los ltimos aos a una Institucin de prestigio, cuyo renombre
se ha alcanzado en gran parte debido a la capacitacin y actualizacin del personal
administrativo sindicalizado y de confanza, a una normatividad actualizada y acorde a las
necesidadesdelModeloEducativoy,porsupuesto,aunainfraestructurafsicadecalidad,
queofreceinstalacionescmodasaestudiantes,docentesyadministrativosensustareas
diarias.
Conmirasalamejoracontinuadelosserviciosqueseprestanalacomunidaduniversitaria,
actualmente se cuenta con la certifcacin de 17 procesos bajo la norma SO 9001:2008. Entre
los que estn certifcados destacan los servicios bibliotecarios: desarrollo de colecciones,
procesostcnicos,serviciosdeprstamos,desarrollodehabilidadesinformativasycentros
deinformacin.Asimismo,lareddeserviciosbibliotecariosdelaUniversidadcuentacon
un acervo bibliogrfco de 184 mil 944 ttulos y 519 mil 592 volmenes en benefcio de la
comunidaduniversitaria.
Acervo BibIiogrco
Por otro lado, la plantilla del Personal Administrativo entre directivos, mandos medios,
auxiliares,tcnicos,deintendenciaymantenimiento,guardiasyveladoresasciendea1
mil210empleados,deloscualesmsdel85porcientofuecapacitadoenlosdosltimos
periodos rectorales comprendidos de 2004 a 2011. La actualizacin y capacitacin del
personaladministrativoydeapoyoseguirsiendounatareapermanenteparaoptimizar,
efcientar y continuar vigorizando las polticas para contar trabajadores mejor califcados
y con una cultura de servicio que facilite el desarrollo de las funciones sustantivas de
la Institucin. En este sentido se reforzar el programa de capacitacin, actualizacin y
apoyos al personal, de tal forma que se mejore la efciencia de las reas administrativas.
Se dar una mayor difusin al programa de equidad de gnero promoviendo acciones
para incrementar la participacin de los universitarios en el mismo, se mantendr una
estrechacomunicacinconelpersonalatravsdelasredessocialesysecontinuarcon
el programa de basifcacin y recategorizacin.
Deigualforma,sehacenecesarioyurgentereestructurarelorganigramauniversitario,de
tal manera que se redefna y elabore el Manual de Organizacin de la Universidad, acorde
alasnecesidadesyrequerimientosdecadareaadministrativa.
AcervoBibliogrfico
Fuente:UniversidadJurezAutnomadeTabasco.DireccinGeneraldePlaneacinyEvaluacinInstitucional.
147,029
153,464
184,944 184,944
419,516
493,030
519,592 519,592
0
100,000
200,000
300,000
400,000
500,000
600,000
2008 2010 2011 Enero2012
Ttulos Volmenes
La normatividad es un indicador que a la fecha se ha actualizado en un 85 por ciento,
cubriendo las necesidades de la Institucin de acuerdo con lo establecido en el
Modelo Educativo vigente. Sin embargo, se requiere establecer un marco jurdico de
responsabilidades administrativas, fortalecer la vida colegiada, dar mayor difusin al
contenidodelaLegislacinUniversitaria,instrumentarprocesosparaelanlisis,ascomo
ampliarlasrepresentacionesdeacadmicosyestudiantesenlosrganoscolegiados.
EnloquerespectaalaInfraestructuraFsicayTecnolgica,losavancesmostradosenlos
ltimosdosperiodosrectoralesdanmuestrapalpabledequelaUniversidadcuentacon
aulas y laboratorios equipados, ofcinas confortables y espacios de recreacin artstica,
deportivayculturalalaalturadelasmejoresinstitucionesdeeducacindeestepas.En
esesentido,secuentaactualmenteconmsde600aulas,124laboratorios,24talleres,12
salasdecmputo,10bibliotecas,568cubculosparaprofesores,30salasaudiovisuales
y de videoconferencia, 21 auditorios, una Red Inalmbrica consistente y en uso, una
infraestructura de red y telecomunicaciones efciente y un sistema de seguridad perimetral
actualizado.Adems,setieneelSistemaIntegraldeInformacinAdministrativa[SIIA]que
enlaactualidadestintegradoportresimportantesmdulosinterrelacionadosentres,el
MdulodeServiciosEscolares,deFinanzasydeRecursosHumanos.Elaprovechamiento
de este sistema simplifca los procesos administrativos, y sirve con mayor efciencia y
efcacia a la comunidad universitaria.
Con todo y este avance signifcativo, se requiere fortalecer el Sistema Bibliotecario,
innovar sistemas informticos ampliar los servicios de laboratorios, talleres y gabinetes
detrabajoentodaslasDivisionesAcadmicasimpulsarlosprogramasdemejoraspara
la optimizacin del servicio al pblico en general y continuar atendiendo con calidad a
toda la comunidad estudiantil a travs de los Servicios Escolares asegurar las buenas
condiciones laborales del personal docente y administrativo de la Institucin fortalecer
losServiciosMdicosyelFondodePensionesyJubilacionesdelaUniversidadmejorar
y ampliar la nfraestructura Fsica Universitaria; continuar administrando efcientemente
los recursos asignados actualizar el marco normativo necesario consolidar el Sistema
deGestindelaCalidadyproseguirenelfomentoalaPlaneacinEstratgicaorientada
alainnovacinamedianoylargoplazo,detalmaneraquesefavorezcalaculturadela
previsinyseimplementeelSistemaIntegraldeEvaluacindecarcterpermanente.
Transparencia y Rendicin de Cuentas
La Transparencia y Rendicin de Cuentas es un sano ejercicio de acercamiento a la
sociedad y una manera de estimular la corresponsabilidad que se tiene con sta. La
UniversidadJurezAutnomadeTabasco,actaenapegoalanormatividaduniversitaria
y al cumplimiento de la Ley de Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica de
Tabascoporello,atravsdelaUnidaddeAccesoalaInformacin,laInstitucinhadado
respuestasamsde350solicitudes,lascualesserecibieronatravsdeINFOMEXyde
maneradirecta.
Asimismo, se ha informado continuamente a la comunidad universitaria, instancias
gubernamentalesyalpblico,sobreelquehacerdelaInstitucinyelmanejodelosrecursos,
pues en los ltimos aos se ha realizado la entrega de los estados fnancieros dictaminados
por frmas de contadores pblicos independientes al Congreso de la Unin y al Congreso del
Estado,yatravsdelapublicacindelosinformesanuales,seconsignanlasactividades
realizadasporlas11DivisionesAcadmicasydeformaintegralporlagestinrectoral.Esta
informacinsepublica,adems,atravsdelportalelectrnicowww.ujat.mx.
Deigualforma,secuentadesde2008conlaContraloraSocial,rganogarantedequeeluso
delosrecursosprovenientesdelProgramaIntegraldeFortalecimientoInstitucional[PIFI]
ydelProgramadeMejoramientodelProfesorado[PROMEP],seutilicencorrectamenteen
benefcio de los alumnos y profesores de este claustro universitario.
Ancontodoelavanceantesmencionado,serequiereimpulsarlarendicindecuentas
comounanormadeconductainherenteentretodoslosuniversitariosasegurarlacalidady
pertinenciadelainformacinypromoverlapolticadeausteridadyracionalidadasegurando
elusoadecuadoyptimodelosrecursos.
5.1 Retos de la Gestin
aUniversidadJurezAutnomadeTabascohaavanzadoconsistentementeenlos
ltimoslustrosatalgradoquehalogradoubicarseentrelasmejoresInstituciones
deEducacinSuperiordelpasporsusaltosindicadoresdecalidadycompetitividad
acadmica. Sin embargo, como toda organizacin que evoluciona, enfrenta grandes y
variadosretosenelcontextonacionaleinternacional.
EnMxicosehanhechograndesesfuerzosparamejorarelaccesoyasegurarlaequidad,
peroanlatasadecoberturaesinferioralosnivelesquealcanzanlospasesdesarrollados.
Tambinlasestadsticasnacionalesmuestranqueenlosprximosaoselmayorestrato
poblacionalcorresponderalosjvenesadultosdelgrupode19a23aosdeedad,lo
querepresentaruncrecimientoproporcionalenrequerimientosdeespaciosdeeducacin
superior. Otro factor que elevar esta demanda es la reforma a los Artculos 3 y 31
constitucionales, con la que se estableci el carcter obligatorio desde nivel preescolar
hastalaeducacinmediasuperioryqueentrenvigorel10defebrerode2012.
Lo anterior, refeja la urgencia que tiene la Universidad de ampliar el acceso a la educacin
superiorconequidad,pertinenciaymanteniendolosnivelesdecalidadalcanzados.Eneste
sentido, se exigir diversifcar e incrementar la oferta educativa escolarizada y a distancia,
ascomoextenderelusodelasTecnologasdelaInformacinylaComunicacin[TIC],
como un factor estratgico para la innovacin y desarrollo del quehacer acadmico. En
estepuntoseconcretalaimportanteresponsabilidaddedistribuirlamatrculadeacuerdo
anivelesyreasdelconocimiento,demaneratalquelaproporcinycaractersticasdelos
egresadosencadareasatisfaganlasnecesidadesdelosdiversossectoreseconmicos.
Enconsecuencia,sedebebrindarunaofertaeducativadecalidadquerespondademanera
pertinente a las circunstancias y demandas actuales que incorpore la informacin ms
actualizada que llegue a una mayor poblacin estudiantil y que pueda equipararse con
ventajaalaqueseimparteenlasmejoresinstitucionesdeeducacinsuperior.
Los puntos anteriores implican seguir un proceso constante de crecimiento, superacin,
actualizacin y evaluacin de las funciones sustantivas que descansan prioritariamente
5. L A UNI VE R S I DAD HACI A E L AO 2 0 1 6
enlosprofesores,quienesconstituyenelsustentodelasuniversidadesylescorresponde
continuar elevando los indicadores de capacidad y competitividad acadmica. En esta
medida, la formacin y capacitacin del personal docente representan una prioridad y
conllevaunainversinindispensableparaelbuenfuncionamientoinstitucional.
Esimportantequelosdocentesveanquesuesfuerzoydedicacinalaplaneacin,diseo
ypuestaenmarchadelasestrategiasparamejorarlacalidad,pertinencia,diversidade
innovacin de sus programas y prcticas en el aula, son reconocidos y se refejan tanto en
lascondicioneslaboralescomoenlosestmulosqueselesotorgan.
LaCasadeEstudiosdelostabasqueostienecomofuncinformarprofesionistasticos,
responsables, efcientes y debidamente capacitados, que resulten competitivos en cualquier
mbitonacionalointernacionalparadarunarespuestaadecuadaasusexpectativasde
trabajoydefuturo.
Otracompromisosobresalienteeseldelograrquelosestudiantesalegresaralcancenel
perfl estipulado en su programa de estudio. Con ello, el Alma Mter de los tabasqueos
contribuyeasurealizacinydesarrollopersonalaquecontinenaprendiendoalolargo
desuvidaaqueparticipenactivamentecomociudadanosyquedesarrollenaptitudesy
capacidadesparaobtenerposicionesdecorosasenelmercadolaboral.
LaUniversidaddebetrascenderyproyectarsemsalldenuestrasfronteras,comouna
institucin que se mejora continuamente por ello se suscribirn convenios y acuerdos
con Instituciones de Educacin Superior de otros pases y de otros continentes. Desde
luego, estos convenios interinstitucionales se concretarn con la participacin activa y
permanentededocentesyalumnos,consupresenciaytrabajoenotroscampus,yserla
mejormaneradetenderpuentes,establecercomunicacinconotrasculturasypersonas
eintegrarmsalaUniversidadalmundoacadmico.
Lascomunidadesuniversitariasseconcibencomolasprimerasresponsablesdetransformar
lateoraenaplicacionesprcticasquedensolucinalosproblemaslocales,mediantela
generacinyaplicacindeconocimiento.EsindiscutiblequeelrenombrequeestaCasa
deEstudiossedebealacalidaddesusprogramasacadmicos,peroahoraelesfuerzo
hadeorientarseaaumentarlaproductividadenelcampodelainvestigacin,mediante
proyectos que resulten signifcativos desde el punto de vista cognitivo, social y econmico,
ascomoafortalecerlosestudiosdeposgradoqueseimparten.
De ah continuar trabajando para que la investigacin bsica se transforme en aplicada
y en tecnologas que puedan ser patentadas y transferidas al sector empresarial, a la
sociedad y a las comunidades, de modo que encuentren en estas innovaciones una
oportunidad de aprovechar su potencial, y al mismo tiempo, sean factor que propicie el
bienestar de la poblacin. El reto consiste en transformar la visin de los universitarios
acercadelainvestigacin,yexponersusproductosyresultadosfueradelauniversidad,
esdecir,convertiralainvestigacinenunafuncinqueproyectealainstitucinyaquienes
participanenella.
Igual relevancia tiene el diseo de estrategias que permitan ampliar y fortalecer las
relacionesqueconviertanaestaCasadeEstudiosenpartevivayactivadelestado,elpas
yelmundo,adems,debedesarrollarunaformaparticulardevincularseconunenfoque
propioeinnovadorderelacionesycolaboracinrecprocaentresusfuncionesylasdela
sociedad.
Al mismo tiempo, se debern encontrar los medios para apoyar la transferencia de
tecnologa, la apropiacin del conocimiento y la difusin de la cultura entre los distintos
sectoresciudadanos.Enelnuevocontextointernacional,quedaimplcitoqueeldesarrollo
personalquefavorecenlasuniversidadeshadeiralapardeobjetivosmsamplios,que
abarcanlasustentabilidad,lacohesinsocial,lareduccindelapobrezayladefensade
losderechoshumanos,dadoquelosavancestericosylaspropuestashumansticasno
trascienden e impactan positivamente hasta que se aplican en benefcio de los individuos
ylascomunidades.
Un aspecto bsico de este reto ser crear dentro de las instalaciones universitarias
un Centro de Investigacin de Ciencia y Tecnologa Aplicada de Tabasco y un Centro
Emprendedor. Para esto, se requiere de personal altamente califcado y de importantes
apoyos fnancieros. En este sentido, es necesario continuar elevando los indicadores de
capacidadycompetitividadacadmicaparaque,conbaseensudesempeo,laUniversidad
se vea favorecida con ms recursos del Estado para el fnanciamiento de la educacin
superior.
La Universidad tambin tiene el compromiso de difundir y promover las tradiciones
y expresiones culturales y artsticas que alimentan y enaltecen el espritu humano, ya
que el arte y la formacin humanista enriquecen al individuo independientemente de su
origen, edad, nivel econmico o acadmico, porque le conferen identidad, estimulan su
imaginacinycreatividad,ademsdequelovuelvenmssensibleantelarealidadyms
solidario ante los confictos que afectan a los dems.
Porello,estaCasadeEstudiostienequeserunlugarendondesecombinenexpresiones
artsticas,lasartesanas,lamsicaylagastronomalocales,conaquellasmanifestaciones
culturales provenientes de otras partes del pas y del mundo, de modo que puedan ser
apreciadasensudiversidadporlacomunidaduniversitariayelpblicoengeneral.Para
realizarestatrascendentallabordebenseguirseempleandotodoslosrecursostradicionales
de difusin y promocin, pero tambin utilizar los ltimos avances tecnolgicos en el
campodelacomunicacinparallegaratodoslosmbitosatravsdeprogramasderadio
ytelevisin.
LaUniversidadcuentaconRadioXHUJAT103.7F.MabiertayporInternet,queyacontribuye
aladistribucinsocialdelconocimientoyladifusincultural,atravsdeunaproducciny
transmisinradiofnicasconelmsaltoniveldecalidadacadmicaytcnicanoobstante,
se requiere extender su presencia mediante una estacin de televisin abiertadigital
terrestre,queasuvezfortalezcalaeducacinimpartidaenlamodalidadadistancia.
Para superar los desafos descritos debemos emprender procesos de gestin que
favorezcan un efciente desarrollo acadmico. Se continuar con la modernizacin de
lasreasadministrativasylosserviciosinstitucionales,mejorandopermanentementelas
condicioneslaboralesdelpersonaldocenteyadministrativo,yfortaleciendolasrelaciones
conlossindicatosparacoadyuvaraunclimainternodegobernabilidad.
Asimismo, la Mxima Casa de Estudios del estado continuar desplegando en forma
integradaaccionesdeplaneacin,programacin,presupuesto,seguimientoyevaluacin,
siempre en apego al marco legal y con base en los criterios de efciencia en el ejercicio del
gasto,logroderesultados,transparenciayrendicindecuentas.
A continuacin se enlistan los principales retos que enfrenta hoy la Universidad Jurez
AutnomadeTabasco:
v Ampliarlacoberturaeducativa,conpertinenciayequidad,creandonuevosespacios
escolarizadosyfortaleciendoelSistemadeUniversidadAbiertayaDistancia.
v Afanzar los niveles de calidad alcanzados en los programas de estudios de
TcnicoSuperiorUniversitarioylicenciatura,mediantelaevaluacinrigurosadelos
organismosacreditadores,ascomolaincorporacindelosposgradosalrespectivo
PadrnNacionaldelCONACYT.
v Integrar en el Modelo Educativo innovaciones que fortalezcan la formacin del
estudiante,propiciandoenlunaactitudemprendedoraycapacitndoloenelempleo
correctodelalenguamaterna,eldominiodealmenosunsegundoidiomayelmanejo
deherramientastecnolgicasmodernas.
v Trascenderenelmbitomundial,fortaleciendolacooperacinconotrasinstituciones
de educacin superior mediante el intercambio docente y estudiantil as como
promoverlaparticipacinenredesyasociacionesacadmicas,paralageneracin
y transmisin de nuevos conocimientos que conduzca hacia las evaluaciones y
acreditacionesinternacionales.
v ncrementar la cantidad de profesores de tiempo completo con posgrado, perfl
PROMEP,eincorporadosalSistemaNacionaldeInvestigadores,ascomoelnmero
deCuerposAcadmicosenprocesodeConsolidacinyConsolidados.
v PosicionaralaUniversidadcomounainstitucinbasadaeneldesarrollodelaciencia
ylatecnologa,querealiceinvestigacionesorientadasalasolucindelosproblemas
econmicosysociales,yenfocadasdesdelaperspectivadelasnormasinternacionales
queprocuranelcrecimientodelasregionesconbaseenlasustentabilidad.
v ConvertiralaUniversidadenuncentrodedifusinculturalenelestado,quelleveala
sociedad los benefcios de la educacin y que promueva las tradiciones y costumbres
localesenlosmbitosestatal,nacionalyuniversal.
v VincularalaUniversidadconelsectorproductivo,gubernamentalysocialmediantela
creacin de un Centro Emprendedor, y la implementacin de esquemas efcaces de
serviciosocial,prcticasprofesionales,incorporacindelosegresadosalmercado
laboral,ascomolaofertadeserviciosdecalidad.
v Propiciareldesarrollosustentable,laproteccinyconservacindelambienteenla
comunidaduniversitariaylasociedadtabasquea.
v Ampliarymodernizarlainfraestructurafsica,ascomodotardeequiposdeavanzada
aloslaboratoriosdondeserealizanlosproyectosdeinvestigacin.
v Innovar estrategias para la generacin de recursos extraordinarios que permitan
superar las insufciencias econmicas.
v Modernizar la estructura organizacional para hacer ms efcientes las funciones
administrativas, manteniendo la dinmica de mejora continua para la certifcacin de
losprocesosestratgicos,fortaleciendolossistemasdeplaneacinparticipativayde
evaluacin,ascomolatransparenciayrendicindecuentas.
v Mantenerunsistemadegobernabilidaduniversitariaquepropicieunadecuadoclima
organizacional que favorezca el desarrollo efcaz de las funciones sustantivas.
v Asegurar las condiciones laborales del personal docente y administrativo de la
Universidadsustentadasenpolticasyestndaresdecalidad,tica,profesionalizacin
delservicio,productividadytransparencia.
5.2 Visin 2016
LaUJATesunauniversidadinnovadoraqueparticipaenlaSociedaddelConocimiento,
fuertemente vinculada con su entorno y con presencia internacional, consolidada
acadmicamente, con altos niveles de calidad y programas educativos pertinentes, que
formaasusegresadosslidamentecompetentes,conesprituemprendedoryhumanista.
Se distingue por sus aportes relevantes en la generacin y aplicacin de la ciencia y la
tecnologa,elrescateyladifusindelaculturaensuacepcinampliaysucolaboracin
eneldesarrollosustentabledelestadodeTabascoydelpas.
Visin 2016 amplia
De manera ms explcita, la visin que se tiene de la Universidad para el ao 2016,
considera algunos aspectos especfcos que ayudan a comprender integralmente los
propsitosinstitucionales:
En 2016, la Universidad JurezAutnoma deTabasco es una universidad innovadora y
devanguardia,conunaslidavinculacinconsuentornosocial,consolidadaacadmica
einstitucionalmente,conaltosnivelesdecalidadreconocidosyacreditadosentodassus
funcionesytareas,ysehaposicionadocomounadelasuniversidadespblicasdelpas
con mayor reconocimiento, nacional e internacional, por la pertinencia y el crecimiento
en los programas educativos que ofrece y en su matrcula, la solidez en la formacin
de sus egresados quienes poseen competencias slidamente desarrolladas, una visin
emprendedora y experiencias derivadas de su movilidad estudiantil. Se destaca por la
trascendencia de sus aportes en la generacin y aplicacin del conocimiento, as como
por la difusin amplia de los valores y expresiones del arte y la cultura, con una actitud
institucional compartida por los miembros de la comunidad universitaria de relacin
estrecha con todos los sectores de la sociedad y un compromiso con el desarrollo
comunitario en acciones de corresponsabilidad, adems de apoyar y participar en la
Sociedad del Conocimiento. Para ello, dispone de una estructura funcional, sufciente y
oportuna en los aspectos administrativos, fnancieros, normativos, de infraestructura, de
planeacin,decomunicacinydetomadedecisiones,sustentadaenprocesosdinmicos
de gobernabilidad y en la participacin corresponsable de todos los integrantes de la
comunidadinstitucional,conobjetivos,ytransparenciaensusdecisionesysuejercicio,de
locualinformaalacomunidaduniversitariayalasociedad.
5.3 Indicadores de Desarrollo
Para ofrecer una mayor claridad al proceso de planeacin de la Universidad, se han defnido
enunejercicioparticipativolosindicadoresdecapacidadycompetitividadacadmicaque,
conbaseenlasituacinactual,marcanelrumboaseguirenlosprximoscuatroaospara
alcanzarlavisindelaUniversidadenel2016.
ProgramasEducativosyMatrculaEscolar*
!"#$%&#'( )*+),&- )*+.
/('0(&1&2,3#4%&5$6'2, 78 +*9
32%':&($;&#'2 <. 79
Tcnico Superior Universitario 2 3
Licenciatura +5 +9
Posgrado (Especialidad, Naestria y Doctorado) 39 +5
=',32%':&($;&#'2,>?@$A(5&,B,&,C$25&"%$&D 9 +*
Curso Complementario 2 3
Licenciatura + 6
Posgrado (Especialidad, Naestria y Doctorado) 1 1
E&5(F%4:&,G'5&:,H'(,E'#&:$#&# )<I+.7 89I*<.
Sistema Escolarizado 2/,366 35,90/
Sistema No Escolarizado (Abierta y a distancia) 803 1,1/9
E&5(F%4:&,G'5&:,H'(,=$6A:,?%&#J1$%' )<I+.7 89I*<.
Tcnico Superior Universitario ++ 1+3
Licenciatura 2/,02/ 35,390
Posgrado (Especialidad, Naestria y Doctorado) 1,01/ 1,+03
/('0(&1&2,3#4%&5$6'2,#A,GKL,B,M$%A"%$&54(&,A",=$6A:,+,#A,:'2,N!33K 8. OP
Escolarizado 36 +1
No Escolarizado (Abierta y a distancia) 0 +
/('0(&1&2,3#4%&5$6'2,#A,M$%A"%$&54(&,?%(A#$5&#'2,H'(,A:,NQ/?3K )O 8P
/('0(&1&2,3#4%&5$6'2,#A,/'20(&#',!"%'(H'(&#'2,&:,/=/N, 9R 8+R
E&5(F%4:&,#A,GKL,B,M$%A"%$&54(&,#A,N&:$#&# +**R +**R
!"#$%&#'( )*+),&- )*+.
/('SA2'(A2,#A,G$A1H',N'1H:A5',H'(,=$6A:,?%&#J1$%',>/GND <7< +I++*
Licenciatura 150 139
Especialidad 11 9
Naestria 522 612
Doctorado 215 350
/GN,%'",TA%'"'%$1$A"5',/A(S$:,CA2A&@:A,/TQE3/ 8*< O)P
/GN,!"2%($5'2,A",A:,K$25A1&,=&%$'"&:,#A,!"6A25$0&#'(A2,>K=!D .7 ++)
/GN,!"2%($5'2,A",A:,K$25A1&,325&5&:,#A,!"6A25$0&#'(A2,>K3!D )<< 89.
* Profesores reconocidos por PRONEP.
/:&",#A,CA2&(('::',!"25$54%$'"&:,)*+),U)*+.V
* Natricula Total: !ncluye carrera tcnica, curso complementario, tcnico superior universitario, licenciatura, especialidad, maestria y doctorado.
*MatrculaTotal:Incluyecarreratcnica,cursocomplementario,tcnicosuperioruniversitario,licenciatura,
especialidad,maestraydoctorado.
!"#$%&#'( )*+),&- )*+.
/('0(&1&2,3#4%&5$6'2, 78 +*9
32%':&($;&#'2 <9 79
Tcnico Superior Universitario 2 3
Licenciatura +5 +9
Posgrado (Especialidad, Naestria y Doctorado) +0 +5
=',32%':&($;&#'2,>?@$A(5&,B,&,C$25&"%$&D 9 +*
Licenciatura + 6
Posgrado (Especialidad, Naestria y Doctorado) 1 1
E&5(F%4:&,G'5&:,H'(,E'#&:$#&# )<I+.7 J9I*<.
Sistema Escolarizado 2/,366 35,90/
Sistema No Escolarizado (Abierta y a distancia) 803 1,1/9
E&5(F%4:&,G'5&:,H'(,=$6A:,?%&#K1$%' )<I+.7 J9I*<.
Tcnico Superior Universitario ++ 1+3
Licenciatura 2/,02/ 35,390
Posgrado (Especialidad, Naestria y Doctorado) 1,01/ 1,+03
/('0(&1&2,3#4%&5$6'2,#A,GLM,B,N$%A"%$&54(&,A",=$6A:,+,#A,:'2,O!33L J. 8P
Escolarizado 36 +1
No Escolarizado (Abierta y a distancia) 0 +
/('0(&1&2,3#4%&5$6'2,#A,N$%A"%$&54(&,?%(A#$5&#'2,H'(,A:,OQ/?3L )8 JP
/('0(&1&2,3#4%&5$6'2,#A,/'20(&#',!"%'(H'(&#'2,&:,/=/O, 9R J+R
E&5(F%4:&,#A,GLM,B,N$%A"%$&54(&,#A,O&:$#&# +**R +**R
!"#$%&#'( )*+),&- )*+.
/('SA2'(A2,#A,G$A1H',O'1H:A5',H'(,=$6A:,?%&#K1$%',>/GOD <7< +I++*
Licenciatura 150 139
Especialidad 11 9
Naestria 522 612
Doctorado 215 350
/GO,%'",TA%'"'%$1$A"5',/A(S$:,CA2A&@:A,/TQE3/ J*< 8)P
/GO,!"2%($5'2,A",A:,L$25A1&,=&%$'"&:,#A,!"6A25$0&#'(A2,>L=!D .7 ++)
/GO,!"2%($5'2,A",A:,L$25A1&,325&5&:,#A,!"6A25$0&#'(A2,>L3!D )<< J9.
* Profesores reconocidos por PRONEP.
/:&",#A,CA2&(('::',!"25$54%$'"&:,)*+),U)*+.V
* Natricula Total: !ncluye carrera tcnica, curso complementario, tcnico superior universitario, licenciatura, especialidad, maestria y doctorado.
ProfesoresdeTiempoCompleto
*ProfesoresreconocidosporPROMEP.
!"#$%&#'( )*+),&- )*+.
/0&",#1,213&(('00',!"34$45%$'"&0,)*+),6)*+.7
!"#$%&#'( )*+),&- )*+.
851(9'3,:%&#;<$%'3 .= >)
Consolidados + 23
En Consolidacin 22 26
/('?1%4'3,#1,!"@134$A&%$B",C- D. .D
Con Financiamiento Externo 36 +0
Programa de Fomento a la !nvestigacin y Consolidacin de los Cuerpos Acadmicos (PF!CA) 20 25
b/ se refiere a los proyectos nuevos.
!"#$%&#'( )*+),&- )*+.
E'@$0$#&#,F345#$&"4$0 G=H I)G
verano Cientifico (Para Complementar su Formacin Acadmica) 2// +85
Novilidad (Con Reconocimiento de Crditos) 216 +05
:%1(@',J$C0$'A(KL$%',MN$C('3O G=IPD)= D>+P=I>
Titulos 160,886 18+,595
volumenes 33/,6+3 38/,392
8B<954' HP=DH DP+HI
Dedicadas a los Alumnos 2,+/8 3,02+
Dedicadas a los Profesores 882 1,262
Dedicadas al Personal de Apoyo 593 852
8'"34(5%%$B",Q1#,!"41("& >DR =DR
!"#$%&#'( )*+),&- )*+.
:05<"'3,S51,/(131"4&('",10,FTFN, )D. >>H
Testimonio de Desempeno Satisfactorio 10/ +03
Testimonio de Desempeno Sobresaliente / 169
U&3&,#1,Q141"%$B",#10,+1(V,&0,)#'V,:W',9'(,8'X'(41 >+R I.R
!"#$%&#'( )*+),&- )*+.
/('%13'3,81(4$L$%&#'3 +> )+
Y'(<&4$@&,:%45&0$Z&#&,C- )* )G
b/ En los ultimos cinco anos.
a/ Fecha de corte: Enero de 2012.
Investigacin
b/ se refere a los proyectos nuevos.
!"#$%&#'( )*+),&- )*+.
/0&",#1,213&(('00',!"34$45%$'"&0,)*+),6)*+.7
!"#$%&#'( )*+),&- )*+.
851(9'3,:%&#;<$%'3 .= >)
Consolidados + 23
/('?1%4'3,#1,!"@134$A&%$B",C- D. .D
!"#$%&#'( )*+),&- )*+.
E'@$0$#&#,F345#$&"4$0 G=H I)G
Titulos 160,886 18+,595
volumenes 33/,6+3 38/,392
8B<954' HP=DH DP+HI
8'"34(5%%$B",Q1#,!"41("& >DR =DR
!"#$%&#'( )*+),&- )*+.
:05<"'3,S51,/(131"4&('",10,FTFN, )D. >>H
U&3&,#1,Q141"%$B",#10,+1(V,&0,)#'V,:W',9'(,8'X'(41 >+R I.R
!"#$%&#'( )*+),&- )*+.
/('%13'3,81(4$L$%&#'3 +> )+
Y'(<&4$@&,:%45&0$Z&#&,C- )* )G
ApoyoAcadmico
!"#$%&#'( )*+),&- )*+.
/0&",#1,213&(('00',!"34$45%$'"&0,)*+),6)*+.7
!"#$%&#'( )*+),&- )*+.
851(9'3,:%&#;<$%'3 .= >)
Consolidados + 23
/('?1%4'3,#1,!"@134$A&%$B",C- D. .D
!"#$%&#'( )*+),&- )*+.
E'@$0$#&#,F345#$&"4$0 G=H I)G
Titulos 160,886 18+,595
volumenes 33/,6+3 38/,392
8B<954' HP=DH DP+HI
8'"34(5%%$B",Q1#,!"41("& >DR =DR
!"#$%&#'( )*+),&- )*+.
:05<"'3,S51,/(131"4&('",10,FTFN, )D. >>H
U&3&,#1,Q141"%$B",#10,+1(V,&0,)#'V,:W',9'(,8'X'(41 >+R I.R
!"#$%&#'( )*+),&- )*+.
/('%13'3,81(4$L$%&#'3 +> )+
Y'(<&4$@&,:%45&0$Z&#&,C- )* )G
!"#$%&#'( )*+),&- )*+.
/0&",#1,213&(('00',!"34$45%$'"&0,)*+),6)*+.7
!"#$%&#'( )*+),&- )*+.
851(9'3,:%&#;<$%'3 .= >)
Consolidados + 23
/('?1%4'3,#1,!"@134$A&%$B",C- D. .D
!"#$%&#'( )*+),&- )*+.
E'@$0$#&#,F345#$&"4$0 G=H I)G
Titulos 160,886 18+,595
volumenes 33/,6+3 38/,392
8B<954' HP=DH DP+HI
8'"34(5%%$B",Q1#,!"41("& >DR =DR
!"#$%&#'( )*+),&- )*+.
:05<"'3,S51,/(131"4&('",10,FTFN, )D. >>H
U&3&,#1,Q141"%$B",#10,+1(V,&0,)#'V,:W',9'(,8'X'(41 >+R I.R
!"#$%&#'( )*+),&- )*+.
/('%13'3,81(4$L$%&#'3 +> )+
Y'(<&4$@&,:%45&0$Z&#&,C- )* )G
ResultadosAcadmicos
Gestin
b/Enlosltimoscincoaos
a/Fechadecorte:Enerode2012
as universidades pblicas deben constituirse en un eje signifcativo en torno al cual
sedesarrollalavidacultural,artstica,humanstica,perotambinhandegenerar
conocimientos que se apliquen y se traduzcan en procesos que le dan cuerpo y
sentidoalavidasocial,productiva,econmicayculturaldesuentorno.
LaUniversidadJurezAutnomadeTabasco,comotodaslasinstitucioneseducativasde
carcterpblico,hatenidounaevolucinhistricaque,coneltiempo,adquierediferentes
matices,aundentrodelcontextopropiodelasfuncionesqueporleytieneasignadas.Por
esta razn asume sus mandatos, programas y acciones con caractersticas que le son
propiasdeacuerdoconlasexpectativasdelasociedad,ascomoconlasnecesidades
previsibles de su desarrollo futuro, la flosofa educativa que la sustenta y las modalidades
metodolgicasqueseadaptanmejorasuModeloEducativo.
Lasreasprioritariasqueaqusesealan,representanelsignodistintivodelrectorado
2012-2016. Adems son el refejo de una interconexin de la realidad social y su futuro
inmediato con la decisin institucional de superar los retos del presente y del porvenir
anenconstruccin.Muestranlavoluntadexplcitadeconformarunseryunhacerque
diferencianaunauniversidaddeotra,perotambinunagestinrectoraldeotra.
Del anlisis refexivo de quien asume la direccin de esta Casa de Estudios, se deriva una
maneradeentenderelcompromisodelaeducacinsuperiorantelasexigenciasdeuna
sociedaddeterminadaylasexpectativasdelapoblacinconrespectoasudesarrolloy
calidaddevida.
ElPlandeDesarrolloInstitucional20122016muestralavoluntadyeldeseoderesponder
conlasmejorescapacidadesalasociedadqueapoyayconfaensuUniversidad,conuna
responsabilidad institucional que comprende la confuencia de propsitos de todos quienes
la integramos. Por ello, la elaboracin de este documento rector cont con una amplia
participacin de maestros, alumnos, trabajadores, empleados, directivos, ex alumnos y
padresdefamilia,ademsdelasvocesindependientesdeciudadanosqueaportaronideas
y demandas especfcas. Esa colaboracin permiti que este Plan exprese los principios que
sustentanyledanorientacinycontenidoalquehacercotidiano,larevisindelcontextoen
que opera, la refexin sobre los retos que enfrenta, adems de precisar las caractersticas
6. REAS PRIORITARIAS
y atributos que identifcarn a la Universidad Jurez Autnoma de Tabasco en 2016 dentro
deunavisinconlaquesecompromete,yseestablecenlaslneasdeaccinparalograrla
institucinquequeremosseguirconstruyendo.
Soncincolosaspectosquehemosdenominadoreasprioritarias,lascualessearticularn
entres,ypermeantodaslasfuncionesyprogramasinstitucionales,lascualesoperarn
transversalmente. En el ejercicio cotidiano del quehacer universitario, signifcan una
posturadeaceptacinyreconocimientodeunavisinampliaquedebeincluirseentodas
lasaccionesdirigidasalcumplimientodesusobjetivosyellogrodesusmetas.
I. Presencia Social
Existe la conviccin de que la esencia de la Universidad, as como el principio y el fn de
todassusfuncionesyserviciosseconcretanenlasociedaddondeoperaestamisinslo
seentiendeenvirtuddelcompromisoestablecido,demanerahistricaeimplcita,conla
ciudadana.
En estricto sentido, prcticamente todos los productos del trabajo universitario, los
profesionales formados, los nuevos conocimientos y sus aplicaciones, as como los
desarrollos e innovaciones cientfcas y tecnolgicas se concretan en realidades cuando
sirvenalaspersonasyalascomunidades.
Consolidar una universidad comprometida con la colectividad implica una articulacin
estrechayarmnicadeDocencia,Investigacin,ExtensindelaCulturayVinculacin.
Actitud institucional que se traduce en una manera de realizar el quehacer acadmico
para benefcio de quienes lo desarrollan, pero fundamentalmente para los que lo reciben.
II. Calidad
Calidad es la aspiracin de llegar siempre al lmite de las posibilidades de mejorar, lo
cual implica una actitud permanente de responsabilidad, teniendo como meta el logro
de la excelencia. Esta Casa de Estudios ha asumido con frmeza ese deber en todas
lasactividadesquerealizagraciasalaparticipacindeunacomunidaduniversitariacon
sentido de pertenencia que ha hecho suyos los valores que la identifcan. La UNESCO
consideraquelacalidaddelaeducacinsuperioresunconceptopluridimensionalque
comprende todas sus funciones y actividades, enseanzas y programas acadmicos,
investigacin y becas, personal, estudiantes, edifcios, instalaciones, equipamiento...
(UNESCO,1998),enpocaspalabras,todoelmbitodelavidainstitucional.Labsqueda
delacalidaddeberestarpresenteencadaunodelosmomentosdelavidauniversitaria
parapodertransitaranivelescadadamsaltos,porquesetratadeunconceptodinmico,
dadoquelasposibilidadesdesuperacinsiempreseamplan.
La calidad alcanzada por la Universidad Jurez Autnoma de Tabasco ya ha sido
comprobada sus carreras han sido evaluadas satisfactoriamente por los CIEES y la
mayoraacreditadasporlosorganismospertenecientesalCOPAES,unaltoporcentaje
de sus profesores han sido reconocidos con el perfl deseable por el PROMEP o incluidos
en el Sistema Nacional de Investigadores [SNI], los procedimientos administrativos
estratgicos se han certifcado bajo la norma del SO 9001-2800. Ahora, el paso siguiente
noessolamenteconservarlologrado,sinotransitaralavaloracindelosresultadose
incrementarlosencadaunadelasfuncionesyactividadesqueserealicen.
III. Internacionalizacin
Una sociedad cada vez ms interdependiente entre regiones y pases, con mayores
intercambios y contactos entre culturas diversas, exige que la Universidad avance
con audacia para aprender de las experiencias exitosas que surgen en el contexto
internacional,almismotiempoquelogreunamayorpresenciaenelexterioryconotras
universidades,medianteacuerdosyaccionesdecooperacininterinstitucionalqueapoyen
laformacinintegraldenuestrosestudiantes,favorezcanlageneracinylaaplicacindel
conocimiento, y abreven del enorme mosaico de culturas con cosmovisiones, saberes,
tradiciones,valoresyexpresionesparaenriquecernuestroejercicioacadmicocotidiano
ylavidaencomunidad.Conello,sebuscaromperfronterasparaquealumnos,docentes,
administrativosyegresadosdeestaCasadeEstudiosseanciudadanosdelmundo.
IV. Cultura
La cultura permea en toda la vida social, infuye en el desarrollo y les otorga identidad a
los individuos, caracterizando, identifcando y fortaleciendo a la sociedad, dndole frmeza
paraavanzarytrascender.Comprende,todoaquelloqueelhombrecreaparasyparala
comunidaddelacualformaparte.Portanto,incluyesuhistoriaysupresente,yconstituye
elesprituyelserdelasgeneracionesquepermanecenyseenriquecenalolargodel
tiempo.Ademsesunelementoprimordialparalaformacinintegraldelosestudiantes,
conellaaprendenainsertarseensutiempo,amirarelpasadoparaentendersurealidad,
a valorar la identidad nacional, a convivir en armona, a apreciar lo que signifca vivir en
democraciayadesarrollarsuimaginacin,sucreatividadysuintelecto.
Es por ello y por sus fnes esenciales, que la Universidad busca el crecimiento pleno de las
personasyelmejoramientodelascondicionesdevidadelapoblacinadquiriendouna
responsabilidadpreponderanteenlaconstruccindelaidentidadsocialylatransmisin
delosvaloresmediantelaextensindelaCulturaypromocindelasmanifestaciones
artsticas locales, nacionales e internacionales para lograr que la vida universitaria se
apropiedeunambientemulticulturalenelquecabenlosmodosdiversosdepensaryde
serdelahumanidad.Elenaltecimientodelastradicionespropias,ascomoelconocimiento
yrespetodeladiversidadypluralidad,sernfundamentalesenelquehaceruniversitario
V. Modernizacin Administrativa
Si bien las funciones sustantivas docencia, investigacin, difusin de la cultura y
vinculacin, son la esencia misma del quehacer universitario, la academia requiere
de un soporte indispensable, oportuno y efciente para el logro de sus propsitos y
objetivos. El fnanciamiento, la normatividad, los espacios fsicos, la comunicacin, la
integracin,laorganizacinytodoslossistemasyprocedimientossonfactoresclaveque
favorecenelejercicioacadmico.Losprocesosadministrativosutilizadosenelejercicio
delasfuncionessustantivasdebernadaptarseyadecuarsealosrecursosmodernos
paraunmejordesempeoyellogrodesusobjetivosymetas.Delamismamanera,los
mecanismosdeapoyoalagestintendrnqueiralapardelavancedelasteorasy
lasprcticasadministrativasyalastecnologasutilizadasparaello.Eldesafodeesta
CasadeEstudios,esseralavezunauniversidaddesutiempoyunainstitucinqueve
hacia el futuro. La administracin para ser de excelencia y lograr sus fnes y objetivos ha
demodernizarseyactualizarseconstantementeparapreveryenfrentarseauncontexto
cambiantecondemandascadavezmayores.
nestecaptulosepresentanlasLneasdeDesarrolloqueorientarnelrumbodela
UniversidadJurezAutnomadeTabascodurantelaGestinRectoral20122016.
Describenloquedeberrealizarseenlosprximosaosparaseguirconstruyendo
lamejorinstitucindeeducacinsuperiorenelpas.
Parasuformulacin,separtideunprocesoparticipativoquehademostradoserlamejor
va para la refexin colegiada y la toma de decisiones, y un sustento fundamental en el
ejerciciodesusfunciones.
En ellas, se refejan las inquietudes, opiniones y los compromisos de la comunidad
universitariavertidosenelForodeConsulta,realizadoenmarzodeesteaoenlosdiversos
campusdelainstitucin,queinvolucrlaparticipacindelosuniversitarios,eincorpor
planteamientosypropuestasdeimportantesactoressocialesdenuestraentidad.
Lasopinionesseexpresaronatravsde850ponenciasenviadaselectrnicamenteala
DireccinGeneraldePlaneacinyEvaluacinInstitucional,yfueronpresentadasenlas
SesionesdeTrabajocelebradasdel12al16demarzoenlaZonadelaCultura.Ahse
reunieron las DivisionesAcadmicas de Ciencias Sociales y Humanidades, Econmico
Administrativas,EducacinyArtes,CienciasBiolgicas,CienciasdelaSaludyCiencias
Agropecuarias,todasellasubicadasenelmunicipiodeCentroenelcampusChontalpa
secongregaronlasDivisionesAcadmicasdeCienciasBsicas,IngenierayArquitectura
eInformticaySistemas.Adems,losprofesores,alumnosyadministrativosdelaDivisin
AcadmicaMultidisciplinariadeComalcalcoydelosRossereunieronensusinstalaciones
paraelaborarpropuestasydiscutirlascolectivamente.
El Plan de Desarrollo Institucional 20122016, en su elaboracin, incorpor gran parte
de estas iniciativas y planteamientos de la comunidad universitaria y de la sociedad.
Estasnuevelneasdedesarrolloson,porlotanto,resultadodelaconsideracindelos
escenarios que nos presenta el entorno estatal, nacional e internacional. Cada una de
ellas toma en cuenta el diagnstico de la situacin institucional que identifca y prioriza las
fortalezas,oportunidades,debilidadesyamenazasdenuestraUniversidad.
7. FUNCI ONES SUSTANTI VAS Y L NEAS DE DESARROLLO
Cabe destacar que cada lnea comprende subtemas que corresponden a enunciados
clavesdelasfuncionessustantivasdeDocencia,Investigacin,ExtensindelaCultura,
VinculacinyGestinyTransparencia.Todasellas,serelacionanconlosretosplanteados
enelcaptulo5.
LasLneasdeDesarrollosonlassiguientes:
Docencia
1. Cobertura,CalidadyOfertaEducativaPertinente.
2. InnovacinyModeloEducativo.
3. CooperacinAcadmicaNacionaleInternacionalizacin.
Investigacin
4. Generacin,AplicacinyDifusindelConocimiento.
ExtensindelaCultura
5. PromocinyDifusindelaCulturayelArte.
Vinculacin
6. VinculacinconelEntornoSocialyProductivo.
GestinyTransparencia
7. ApoyoAcadmicoeInstitucional.
8. PlaneacinyEvaluacin.
9.TransparenciayRendicindeCuentas.
7.1 Docencia
LadocenciaeslaprimerafuncinsustantivadelaUniversidadJurezAutnomadeTabasco,
yenlosltimosaoshamanifestadoimportantescambiospropiciados,principalmentepor
la implementacin de un Modelo Educativo cuya caracterstica fundamental es ser fexible
ycentradoenelaprendizajedelestudiante.Comoactividadorganizadarequieredeuna
instrumentacin institucional, en las Divisiones Acadmicas y en cada aula o espacio
universitarioendondeinteractanprofesoresyalumnos.
Entreloselementosyfactoresdecarcterinstrumentalymetodolgicoquedebentenerse
en cuenta para su mejor cumplimiento, se pueden identifcar los distintos objetivos de
la tarea educativa, sistemas, mtodos y tcnicas de la administracin la organizacin
acadmica la investigacin educativa la planeacin y programacin de la enseanza
la evaluacin institucional y curricular as como los diversos tipos de recursos fsicos y
materialesqueformanpartedelproceso.
La Universidad tiene especial cuidado de brindar las mejores opciones de educacin
superior en el estado, sobre todo en las reas del conocimiento y las disciplinas que
demandalasociedadapartirdesusnecesidades,exigenciasyexpectativasdedesarrollo,
considerandolasdiversasmodalidadesdeenseanzacomolaeducacinadistancia,la
presencialylaeducacincontinua.
Para ello, es deseable que el ejercicio de la docencia se sustente en un profesorado
altamente califcado e innovador, en espacios y recursos de apoyo acadmico y tecnolgico
que logren un alto nivel de calidad para garantizar mejores productos de su trabajo,
actualizacinypertinenciaenlosProgramasEducativosdeTcnicoSuperiorUniversitario,
LicenciaturayPosgrado.
Enestesentido,elPlandeDesarrolloInstitucional20122016consideraladocenciacomo
funcinsustantivaentresLneasdeDesarrollo:1)Cobertura,CalidadyOfertaEducativa
Pertinente 2) Innovacin y Modelo Educativo y 3) Cooperacin Acadmica Nacional e
Internacionalizacin.
7.1.1 Cobertura, Calidad y Oferta Educativa Pertinente
EnestaprimeraLneadeDesarrollo,sedictandiversaspolticasinstitucionales,objetivos
yestrategiasquecoadyuvarnalaatencindelademandaconelapoyodelaeducacin
a distancia y al aseguramiento de la calidad de los Programas Educativos de Tcnico
SuperiorUniversitario,LicenciaturayPosgrado.
Con ella se garantiza ampliar la cobertura con pertinencia, calidad y equidad a travs
delfortalecimientodelaofertaeducativa,laenseanzaatravsdelastecnologasdela
informacin,ascomolaaperturadenuevosespaciosparadarrespuestaalademandade
losjvenestabasqueosydelaregindeteneraccesoalaEducacinSuperior.
oAtencin de la Demanda
Polticas
Se ampliar la oferta de Programas Educativos de la Universidad en sus distintas
modalidadesynivelesconpertinenciayequidad.
Seasegurarquelaformulacin,revisinyactualizacindeplanesyprogramasdeestudio
se sustente en un perfl explcito del egresado; con el soporte cognitivo, axiolgico, social
yhumanonecesarioparaeldesempeoprofesional.
Objetivo1. Diversifcar y reestructurar la oferta educativa de Tcnico Superior Universitario,
LicenciaturayPosgrado,conprogramasdecalidadquerespondanalasnecesidadesdel
estado,lareginydelpasyque,enconcordanciaconlosPlanesNacionalesyEstatales
deDesarrollo,garanticenlaslidaformacindelosestudiantes.
Estrategias
v Estudiarlascondicionesdeofertaydemandadeservicioseducativosenelestadoy
laregin.
v Abrirunnuevocampusuniversitarioconcarctermultidisciplinario,queatiendauna
mayordemandadeeducacinsuperior,fundamentadaenlosresultadosqueofrezca
unestudiodefactibilidad.
v Incrementar y regular el crecimiento de la matrcula estudiantil de Licenciatura y
Posgrado.
v Llevaracabo,atravsdelasComisionesDivisionales,estudiosdeSeguimientode
Egresados y de Empleadores de todos los Programas Educativos analizando su
pertinencia,calidadyequidad.
v Incorporaraspectosdesustentabilidadenlanuevaofertaeducativa.
v AnalizarlapertinenciadelosPlanesyProgramasdeEstudiovalorandosuimpacto
enlasolucindelosproblemasdelentornosocialygarantizandosucorrelacinen
elmarcoeducativoinstitucionalynacional.
v Revisar peridicamente los elementos curriculares de los planes y programas de
estudio identifcando sus fortalezas o problemas de su estructura curricular y su
operacin.
v EvaluarenlacomunidaduniversitariaelimpactodelainstrumentacindelosPlanes
yProgramasdeEstudio.
Objetivo2.ImpulsarelSistemadeEducacinaDistanciadelaUniversidadparafavorecer
lacoberturadeeducacinsuperiorconequidadypertinencia.
Estrategias
v Incrementarlaofertaeducativadelicenciaturayposgradoenlamodalidadadistancia.
v Fortalecer el equipamiento de las salas virtuales ubicadas en los distintos campus
de la Universidad, utilizando las nuevas Tecnologas de la Informacin y las
Comunicaciones[TIC].
v Aumentarenlamodalidadescolarizadaelnmerodeasignaturasadistanciadelas
reassustantivaseintegralprofesionalytransversal.
v Disearunmayornmerodeguasdidcticasymaterialdeapoyodelasasignaturas
adistancia.
v DesarrollarProgramasEducativosadistanciaconjuntamenteconotrasIESnacionales
ointernacionales,cuidandoquecumplanconloscriteriosdepertinencia,calidady
fexibilidad.
v EvaluarelSistemadeEducacinaDistanciadelaUniversidaddeacuerdoconlos
indicadoresestablecidosporlosorganismosevaluadores.
oAseguramiento de la Calidad de los Programas Educativos
de TSU, Licenciatura y Posgrado
Polticas
Se sometern los programas educativos de Licenciatura y TSU, en sus modalidades
escolarizado o a distancia, a la evaluacin diagnstica que establecen los CIEES y
posteriormente a la acreditacin por organismos reconocidos por el COPAES para certifcar
sucalidad.
SegarantizarquelosProgramasEducativosdePosgradocuentenconlascondiciones
adecuadas para su desarrollo y la obtencin de su ingreso al Programa Nacional de
PosgradodeCalidad[PNPC]delCONACyT.
Objetivo 1. Asegurar la calidad de los Programas Educativos de Tcnico Superior
Universitario y Licenciatura en la modalidad escolarizada y a distancia mediante la
evaluacin externa establecida por los CIEES y su ingreso al Padrn de Programas de
LicenciaturadeAltoRendimientoAcadmicoEGEL.
Estrategias
v Conformar grupos de trabajo por Programa Educativo presencial y a distancia
susceptibles a la evaluacin externa para integrar y analizar la informacin que
solicitanlosorganismosevaluadoresnacionales.
v FortalecerlosProgramasEducativosdeTSUyLicenciaturapresencialyadistancia
deacuerdoconlosindicadoresestablecidosporlosCIEESyporCENEVAL.
v SolicitarlaevaluacindiagnsticadeTSUyLicenciaturaensusdistintasmodalidades
paraobtenerelreconocimientodelNivel1delosCIEES.
v EstablecerunplandeaccindemejoradelacalidaddelosPEparadarcumplimiento
a las recomendaciones emitidas por los Comits Evaluadores y los organismos
acreditadoresensusrespectivosinformes.
v Fortalecerlosprogramaseducativosdelicenciaturaparaubicarlosenlosestndares
1o2derendimientoacadmicodeacuerdoalIndicadordeDesempeoAcadmico
porProgramadeLicenciatura[IDAP].
Objetivo 2. Aumentar el nmero de Programas Educativos de Tcnico Superior y
Licenciaturaacreditadosentodassusmodalidades.
Estrategias
v DifundiryatenderloslineamientosdeacreditacinyreacreditacindelosProgramas
Educativos.
v AcreditarlosProgramasEducativosubicadosenelNivel1delosCIEES,entodos
susnivelesymodalidades.
v Reacreditar los programas cuya vigencia de acreditacin este comprendida entre
2012y2015.
Objetivo3.IncrementarelnmerodeProgramasEducativosdePosgradoreconocidosen
elPadrnNacionaldePosgradosdeCalidad[PNPC]delCONACyT.
Estrategias
v DiseareimplementarelProgramaInstitucionaldeDesarrollodelPosgrado.
v dentifcar los Programas Educativos de Posgrado susceptibles de ser evaluados
parasuposibleingresoalPNPCdelCONACyT.
v ReestructurarlosProgramasEducativosdePosgradodeacuerdoalosparmetros
establecidosenelPNPC.
v Establecercriteriosyherramientasdeevaluacindelosposgradosquedeterminen
supermanencia,actualizacinygradodecontribucinaldesarrollodelasociedad.
v Elevarlatasadeegresoyobtencindelgradodelosalumnosdeposgradomediante
la diversifcacin de las modalidades de titulacin y apoyo.
7.1.2 Innovacin y Modelo Educativo
En esta Lnea de Desarrollo se implementarn diversas estrategias que atendern las
CompetenciasDocentes,laFormacindelosEstudiantesylaInnovacinEducativa.Las
dosprimerassonparteprimordialdenuestroModeloEducativo,porloquesefavorecer
el curriculum, la prctica docente centrada en el aprendizaje y la innovacin educativa
asimismo, se fortalecer la actitud emprendedora de los educandos, su capacidad
expresivaenlalenguamaternayelaprendizajedealmenosunsegundoidiomaadems
delmanejodeherramientastecnolgicas.Loscompromisosadquiridosenesterubro,sin
duda,redundarnenformarslidamenteaestudiantescompetentes,conespritudinmico
yhumanista.
oCompetencias Docentes
Polticas
Se encauzar la formacin de los Profesores Investigadores hacia los conocimientos
y habilidades docentes (considerando metodologas centradas en el aprendizaje)
competencias (incluido el dominio del idioma ingls, el manejo de las TIC) actitudes y
valores,utilizandopreferentementelasherramientastecnolgicas.
Se impulsar la habilitacin de la planta acadmica en todos los niveles educativos,
para contar con profesores altamente competitivos, mejorar su potencial y lograr su
reconocimiento al perfl PROMEP y su adscripcin al SN.
Objetivo1.Fortalecerlaformacinycompetenciasbsicasdelpersonalacadmicopara
labuenaoperacindelModeloEducativo.
Estrategias
v AmpliarelProgramadeSuperacinDocenteofreciendocursos,talleres,diplomados
en modalidad presencial y a distancia, en las reas disciplinar y pedaggica, con
el objeto de desarrollar en los profesores nuevos enfoques y modelos educativos
centradosenelaprendizaje.
v Elaborareimplementarelprogramadecapacitacinsobrecompetenciasdocentes
queincluyalaenseanzadelidiomaingls,lastcnicasdeestudiosylaelaboracin
dematerialdidcticoutilizandolastecnologasdelainformacinycomunicacin.
v Fomentarentrelosdocenteslaticaprofesionalyciudadana,ascomolagestindel
trabajocolaborativo.
v Desarrollarmaterialesdidcticosparalaautoformacindisciplinariaypedaggicaa
travsdelaplataformavirtual.
v Conformarunbancodeinformacinenlneasobrelasbuenasprcticasimplementadas
en la Universidad y en otras instituciones, que contribuyan a innovar el proceso
enseanzaaprendizaje.
Objetivo2.MantenerymejorarlosIndicadoresdeCapacidadAcadmicaparagarantizar
lacalidaddocente.
Estrategias:
v EstableceralianzasestratgicasconInstitucionesdeEducacinSuperiorycentros
de investigacin nacionales y extranjeros para ofrecer programas de posgrado de
reconocidacalidadenlamodalidadpresencialoadistancia.
v Fortalecer el Programa Institucional de Superacin Acadmica para apoyar a un
mayornmerodeprofesoresinvestigadoresyegresadosaquerealicenestudiosen
posgradosdealtonivel,deacuerdoalreadesudesempeo.
v UtilizarelProgramadeRepatriacindelCONACyTparalaincorporacindenuevos
PTC con doctorado, y con potencial para lograr el reconocimiento al Perfl Deseable
ysuregistroalSNI.
v Difundir oportunamente entre los Profesores Investigadores las convocatorias del
PROMEP,CONACyTylasinstitucionales.
v Publicarenlosmediosmasivosdecomunicacinlasconvocatoriasparalacontratacin
de nuevos PTC con los niveles de habilitacin y perfl de acuerdo con las disciplinas.
v Establecer programas que propicien que los PTC participen en las actividades
docentesdeapoyoestudiantil,gestininstitucionalydivulgacindelconocimiento.
v Constituirredesdeintercambioacadmicoyparticiparenlasexistentesparafacilitar
lamovilidaddeprofesoresaotrasIESocentrosdeinvestigacinparaquerealicen
susestudiosdeposgrado.
oFormacin de los Estudiantes
Polticas
Se impulsar la Formacin Integral del Estudiante a travs de la atencin de aspectos
biolgicos, psicolgicos, sociales y disciplinares coadyuvando a una mejor trayectoria
escolar y al logro de los perfles de egreso establecidos en los Programas de Estudio.
Sepromoverenlosalumnoslosvaloresdemocrticos,elrespetoalosderechoshumanos,
elmedioambiente,lajusticia,lahonestidadylaciudadanaresponsable.
Objetivo1. ncrementar los ndices de desempeo escolar (efciencia terminal y titulacin)
delosPEdeTSU,licenciaturayposgrado.
Estrategias:
v Disear y establecer el Programa de Nivelacin acadmica para estudiantes de
nuevoingreso.
v Organizareimpartircursosparadesarrollarhbitosyhabilidadesdeestudio.
v Habilitar y equipar espacios que aseguren la atencin tutorial de los estudiantes y
satisfagansusnecesidadesacadmicas.
v Fortalecer el Programa Institucional de Tutoras robusteciendo la plataforma
tecnolgica,ycapacitandoenesteprogramaalosprofesores.
v Dar seguimiento puntual a las trayectorias escolares utilizando la informacin
contenidaenelSistemadelProgramaInstitucionaldeTutoras.
v Disearunesquemadeevaluacinglobaldelprogramadetutorasquelosestudiantes
apliquenycuyosresultadosseanutilizadosparamejorardichaprctica.
v ExtenderelprogramadeMentorasentodaslasDivisionesAcadmicasyfortalecer
lascompetenciasdelosjvenesmentoresparamejorareldesarrollodelproceso.
v UtilizarlasbecasdelCONACyTparaapoyarelaccesoypermanenciadelosalumnos
deposgrado.
v Implementaratravsdelasredessocialesyotrosmediosunamejorpromocindel
usodelaBibliotecaVirtual.
v Evaluar a todos los estudiantes que tengan el 50 por ciento de crditos cursados
medianteelexamenintermediodelicenciatura.
v Apoyar a los Egresados para que presenten el Examen General de Egreso de
Licenciaturayobtengansuttuloprofesional.
v Incentivarlatitulacinportesisdeunmayornmerodeestudiantes.
Objetivo 2. Incrementar el espritu emprendedor de los estudiantes mediante su
participacinenproyectoseincubadorasdenegocios.
Estrategias
v FortalecerlasComisionesDivisionalesdeEmprendedores.
v Instrumentarprogramasdecapacitacinparalacomunidadacadmicayestudiantil
entemasdeinnovacineinvenciones.
v Estimularlaelaboracindeproyectosmultidisciplinarios.
v Fomentaractitudesemprendedorasentrelosalumnosymotivarloshacialainiciativa
empresarial,atravsdelaorganizacindeeventosacadmicos,ylaexposicinde
casosdexitodeuniversitariosdelestado,delpasydelextranjero.
v Incentivarlaparticipacinenlasferiasdeiniciativasdenegocios,dentroyfuerade
laUniversidad.
v Inducirelingresodelosalumnosalasincubadorasdenegocios.
v Evaluar peridicamente los programas de las asignaturas que fomenten la actitud
emprendedoradelosestudiantes.
Objetivo 3.Aumentar la participacin de los estudiantes en las actividades deportivas,
artsticasyculturales.
Estrategias
v FortalecerlasactividadesdeportivasestablecidasdentrodelProgramadePromocin
yDesarrollodeAptitudesDeportivas.
v Ampliar y mejorar la infraestructura en los diversos campus universitarios para el
desarrollodeprogramaspertinentesdefomentoydesarrollodeportivo.
v Promoveryrealizarencuentrosdeportivosintraeinteruniversitarios.
v Mantenereincrementarlosprogramasuniversitariosdedeteccindetalentos.
v Impartir Talleres Artsticos y establecer espacios culturales en cada una de las
DivisionesAcadmicas.
v Incentivarlaparticipacindejvenesuniversitarioscontalentodeportivoyartstico
eneventosestatales,regionalesynacionalesmedianteunprogramadeapoyos.
v AmpliarlostalleresculturalesenlosdiversoscampusdelaUniversidad.
Objetivo4.Atenderladimensinpsicosocialdelosestudiantesmediantelaorientacin
especializadadesaludfsicaypsicolgica.
Estrategias
v Extenderlosserviciosdeconsultoriosmdicosypsicopedaggicosenlosdiferentes
campusuniversitarios.
v Fortalecer los servicios de orientacin vocacional, profesional y laboral, atencin
psicolgicayconsejoeducativo.
v Ampliarlosprogramasdeprevencindeadiccionesydeequidaddegnero.
v Fomentar en la comunidad estudiantil los benefcios de desarrollar un estilo de vida
saludableatravsdelosconsultoriosmdicos.
v Difundircdigosdebuenasprcticasentemasdesaludfsicaypsicolgicaentrela
comunidadestudiantil.
v Capacitar de manera continua personal de los consultorios psicopedaggicos y de
losconsultoriosmdicoseimplementarprogramasdeapoyo.
v Difundir entre los universitarios los diferentes servicios que se otorgan en los
consultoriospsicopedaggicosymdicos.
oInnovacin Educativa
Polticas
Se impulsar la innovacin en los procesos educativos con el fn de incrementar la calidad
ypertinenciadelosPE.
Sefavorecereldesarrollodecompetenciasdelosestudiantesenelaprendizajedeun
segundoidiomayenelmanejodelastecnologasdelainformacinylascomunicaciones.
Objetivo1.InnovarloscontenidosyenfoquescurricularesenlosPlanesyProgramasde
Estudio para propiciar habilidades signifcativas y slidas competencias profesionales en
loseducandos.
Estrategias
v Capacitar a la planta docente en la incorporacin de nuevos enfoques y modelos
educativoscentradosenelaprendizaje.
v Instrumentar un Programa de Capacitacin disciplinar y de actualizacin a los
docentesqueimpartenasignaturasdelidiomainglsdecadaProgramaEducativo.
v Extenderlosserviciosdeautoaprendizaje,asesoraenlnea,apoyopsicopedaggico
ydeconsultadeantologasatravsdemediosvirtuales.
v Disearprogramasvirtualesparalaenseanzadeidiomasextranjerosquefaciliten
eincentivenlaparticipacindelosestudiantesenprogramasinstitucionalescomoel
demovilidadestudiantilinternacional.
v Desarrollar prcticas educativas innovadoras que incorporen enfoques y modelos
centrados en el aprendizaje y la generacin del conocimiento, coadyuvando a la
mejoradelaformacinintegraldelestudiante.
v Conformarunbancodeinformacinenlneasobrelasbuenasprcticasimplementadas
porlosprofesores,quelespermitarenovarsushbilesyatendermejoralosalumnos.
v Mejorar el proceso de formacin docente, incorporando innovaciones educativas
fundamentalmente orientadas al uso de las nuevas tecnologas, el pensamiento
complejoylasactividadesdeinvestigacin.
Objetivo 2. Incrementar el nmero de estudiantes con competencias de comprensin y
comunicacindelalenguamaterna,unsegundoidiomayelmanejodelasherramientas
tecnolgicas.
Estrategias
v Ofrecerprogramasextracurricularesdelecturayredaccindetextos.
v ExtenderlosserviciosdelCentrodeEnseanzadeIdiomasenlasDisionesAcadmicas.
v Establecer un programa institucional para la comunidad estudiantil que intensifque
entodossuscampuslaEnseanzadeunSegundoIdioma.
v Organizar cursos y/o diplomados de preparacin para los exmenes de certifcacin
deunsegundoidioma.
v EvaluarelimpactoquetienenlosPEsobreeldominiodelidiomainglscomounode
losrequisitosdeegreso.
7.1.3 Cooperacin Acadmica Nacional e Internacionalizacin
El posicionamiento de la Universidad Jurez Autnoma de Tabasco en el mbito
internacionalysupresenciaanivelnacional,esuncompromisoadquiridoquesecumplir
a travs del fortalecimiento de la cooperacin acadmica la integracin y participacin
denuestrosprofesoresyalumnosdestacadosenredesdecolaboracinlatransferencia
de conocimientos mediante la movilidad de profesores y estudiantes hacia instituciones
y centros de investigacin nacionales e internacionales as como la bsqueda de la
certifcacin internacional de los Programas Educativos. Estas acciones fortalecern la
presenciadelaUniversidadenelcontextonacionaleInternacionaldurantelosprximos
cuatroaos.
Poltica
Se integrar en las funciones sustantivas la dimensin internacional, con el fn de promover
la cooperacin entre instituciones de educacin superior nacionales y extranjeras que
favorezcaelincrementodelacalidadeducativaconbaseenestasexperiencias.
SeimpulsarlaacreditacininternacionaldelosProgramasEducativos.
Objetivo 1. Fortalecer las relaciones de cooperacin, intercambio y participacin de la
Universidadeneventosnacionalesinternacionales.
Estrategias
v Ampliarlosconveniosdecolaboracineintercambioacadmicoconinstitucionesdel
pasyextranjerasquecuentenconCuerposAcadmicosdealtonivelyProgramas
Educativosreconocidosporsucalidad.
v PresentarlapginaWEBdelaUniversidadenunsegundoIdioma.
v Incrementar la participacin en RedesAcadmicas para fortalecer la productividad
delaplantadocente.
v IncentivaralosProfesoresInvestigadoresparaintegrarseenRedesdeColaboracin
conInstitucionesoCentrosdeInvestigacindecarcternacionalointernacional.
v Organizar reuniones y eventos de carcter nacional internacional, a fn de analizar
cuestionesrelevantesparaeldesarrollouniversitario.
v Fomentarlaparticipacindelacomunidaduniversitariaenreunionesyeventosde
carcternacionaleinternacional,paradaraconocersuscontribucionesyrecogerlas
prcticassobresalientes.
v ntensifcar los intercambios y las estancias acadmicas en el extranjero, para
coadyuvaralainternacionalizacindelaUniversidad.
v AumentarlaparticipacindeprofesoresinvestigadoresvisitantesenlosProgramas
EducativosdelasDivisionesAcadmicas.
Objetivo 2.Ampliar las oportunidades para la movilidad y el intercambio de profesores
yestudiantesdelaUniversidadconinstitucionesnacionalesyextranjeraseincorporara
estudiantesextranjerosalosProgramasEducativosdelaUJAT.
Estrategias
v DesarrollarprocesosdeinternacionalizacinentodaslasDivisionesAcadmicasde
laUniversidad.
v Fortalecer los mecanismos de gestin para favorecer la movilidad estudiantil en el
extranjero.
v Suscribir un mayor nmero de convenios de colaboracin interinstitucional y
establecer alianzas estratgicas con IES nacionales e internacionales para la
movilidadacadmicadeestudiantesyprofesores.
v Promover la celebracin de acuerdos interinstitucionales con universidades
extranjerasparaimpulsarelreconocimientodecrditosyequivalenciasdeestudios
quefacilitenlamovilidadacadmica.
v Mejorar el nivel de competencia de los estudiantes para el manejo de un segundo
idioma.
v Apoyar la movilidad nacional e internacional de profesores para realizar estancias
acadmicasydeinvestigacin.
v Actualizarydifundiratravsdelapginawebdelainstitucinlosdiversosconvenios.
v AmpliarelProgramadeMovilidadEstudiantilconreconocimientosdecrditosyde
estancias cortas de investigacin como el Verano de la nvestigacin Cientfca.
Objetivos3.AmpliarelconocimientoyprestigiodelaUniversidadenelmbitoglobaly
obtenerelreconocimientoyacreditacininternacional.
Estrategias
!Elaborarunpadrnybasededatosdelosorganismosinternacionalesqueacreditan
losProgramasEducativosdeTSU,licenciaturayposgrado.
!RevisarlosrequisitosnecesariosybsicosparaqueunProgramaEducativopueda
seracreditadointernacionalmente.
!ConocerlasexperienciasexitosasdeotrasIESquehanobtenidolasacreditaciones
internacionales.
!""SometerProgramasEducativosqueofrecelaUniversidadaprocesosdeacreditacin
internacional.
7.2 Investigacin
La prctica de la investigacin o generacin del conocimiento implica un compromiso
profundo con el bienestar y el desarrollo de la sociedad. Es importante impulsar esta
funcin universitaria, de acuerdo con polticas y prioridades institucionales, de manera
quelosproductosdelainvestigacinseapliquenydivulguenampliamente,ysefavorezca
la transferencia para que sirva a la comunidad, apoye al mundo del trabajo, oriente y
defenda la vida en democracia, el respeto a la cultura y la proteccin al medio ambiente.
La investigacin cientfca es fruto, en primer lugar, de la adopcin de lneas y desarrollo de

proyectosdeinvestigacinensegundolugar,delapoyoagruposyagendasprospectivas
enactividadesdeproduccindenuevoconocimiento,formacin,extensinydivulgacin
y, en tercer lugar, de la defnicin de una estructura administrativa que la ubica como
funcinsustantivaeinversinprioritariaconimportantesimpactossobretodoelquehacer
universitario.
Lasociedaddelconocimientodemandainvestigacindealtoimpactoacadmico,social
y tecnolgico. Por ello, la Mxima Casa de Estudios de los tabasqueos se ha puesto
como reto, que para el ao 2016, estar bien posicionada como una institucin basada
enlacienciaylatecnologa,quegenerainvestigacionesorientadasalasolucindelos
problemas sociales, econmicos y ambientales de la regin y ser una fel promotora del
impulsoaldesarrollosustentableentodoslosniveles.
La formacin para la investigacin garantiza la cualifcacin de alto nivel del cuerpo
acadmicoyelcultivoestudiantilparaelrelevogeneracionalasimismo,laarticulacincon
procesosdemodernizacinyrenovacincurricular.
En este sentido, el desarrollo cientfco-tecnolgico de la Universidad estar basado en el
aprovechamientoyreconocimientodesusfortalezasydebilidadesylaatencindelasreas
deoportunidadparaello,sedeberpartirdeunaevaluacindelosgruposdeinvestigacin
conformados, su productividad, su potencial y sus capacidades, as como la creacin
de nuevos grupos de investigacin en reas estratgicas o de prioridad institucional. El
impulsodeesterubrosefundamentarenlosCuerposAcadmicosylaconformacinde
redes dentro y fuera de la institucin, para efectuar proyectos de investigacin cientfca,
humanstica,educativa,bsicayaplicada,dedesarrollotecnolgicoeinnovacin,adems
dequeabordenasuntosyproblemasqueinteresanalosdiferentessectoresdelasociedad.
7.2.1 Generacin, Aplicacin y Difusin del Conocimiento
EstaLneadeDesarrolloapoyarlafuncinsustantivadeInvestigacindurantelosprximos
cuatro aos mediante el incremento de proyectos de investigacin cientfcos, tecnolgicos
y educativos que generen conocimientos y productos transferibles que impacten en el
desarrollo de la entidad y el pas. Tambin descansar sobre el fortalecimiento de los
Cuerpos Acadmicos y la divulgacin cientfca de la productividad acadmica promovida
enlaUniversidad.
oInvestigacin Cienthca, Tecnolgica y Educativa
Poltica
Sebuscarincrementarpermanentementelacapacidadinstitucionalparalageneracin,
aplicacin,innovacinygestindelconocimiento.
La investigacin que se realice en la Universidad y sus productos darn prioridad a la
atencinyresolucindelosproblemasdelasociedad.
Objetivo1.Fortalecerlageneracin,aplicacin,innovacinygestindelconocimientoa
travsdelPlanInstitucionaldeDesarrollodelaInvestigacin.
Estrategias
v IntegrarlaComisinInstitucionaldeInvestigacin.
v ElaborareimplementarelPlanInstitucionaldeDesarrollodelaInvestigacin.
v mpulsar las estancias bilaterales acadmicas y cientfcas internacionales de los
gruposdeinvestigacin.
v Fortalecerlagestinadministrativadeproyectosdeinvestigacinylamodernizacin
y sufciencia en infraestructura y equipamiento.
v Capacitar al personal responsable de la gestin administrativa de proyectos de
investigacin.
v Establecerunprogramadefortalecimientodegruposdeinvestigacin.
v EvaluaryreestructurarlasLneasGeneradorasdeAplicacindelConocimientoasu
pertinencia.
Objetivo 2. Fortalecer la investigacin a travs de la vinculacin con los sectores
productivos.
Estrategias
v Suscribir convenios con sectores productivos relacionados con las Lneas de
GeneracinyAplicacindelConocimientodelosgruposdeinvestigacin.
v Promover la participacin de profesores de tiempo completo y estudiantes en
proyectosdeinvestigacinconelsectorproductivo.
v Diseareimplementarforosdeconsultaconlossectoresproductivos.
v CrearelCentrodeInvestigacindeCienciayTecnologaAplicadadeTabasco.
v Establecer prioridades de investigacin en la Universidad, de acuerdo con las
necesidadesdelasociedadylaspolticaspblicasnacionaleseinternacionales.
Objetivo3.Impulsarlaformacindeinvestigadores.
Estrategias
v Fomentarlaparticipacindelosdocentesenlainvestigacin.
v VincularlainvestigacinconlosProgramasEducativosylaprcticadocente.
v Apoyarlainclusindelosestudiantesenproyectosdeinvestigacinparafortalecer
suformacin.
v Establecerunprogramaacadmicodeapoyoaestudiantesparaqueparticipencomo
ponentes en eventos cientfcos nacionales e internacionales.
v Dirigir la formacin de investigadores en funcin de las reas prioritarias para el
desarrollodelaregin.
Objetivo4.Impulsareldesarrollodeinvestigacineducativa.
Estrategias
v Formaryconsolidarinvestigadoreseducativos.
v Habilitar profesores en el desarrollo de proyectos en investigacin educativa con
fnanciamiento externo.
v Crear un fondo institucional para el fnanciamiento de la investigacin educativa.
v Apoyar la participacin de profesores y estudiantes en la difusin y publicacin de
resultadosdelainvestigacineducativa.
oCuerpos Acadmicos
Polticas
SepromoverunaevaluacinpermanentedelosCuerposAcadmicosysusLneasde
GeneracinyAplicacindelConocimiento.
SeofrecerelapoyonecesarioparaquelosCuerposAcadmicosrenanlosrequisitos
paraserconsideradosenconsolidacinoconsolidados.
Se propiciar que la mayora de los profesores estn incorporados en los Cuerpos
AcadmicosdelaUniversidad.
Objetivo1.RealizarunareestructuracinintegraldelosCuerposAcadmicos.
Estrategias
v Instrumentar una autoevaluacin a detalle del 100 por ciento de los Cuerpos
Acadmicos.
v AnalizarlaproductividadhistricaylatrayectoriadelosindicadoresdelosCuerpos
Acadmicos
v Reagrupar el trabajo colegiado de los PTC con base en perfles, productividad,
competenciasypotencialinvestigativo.
v Otorgar reconocimientos a los grupos de investigadores y fomentar su produccin
cientfca y tecnolgica.
v GenerarloslineamientosparalareestructuracindeCuerposAcadmicos.
v Incorporaralosdocentesdetiempocompletoconposgradoparaquecoadyuvencon
eldesarrollodelosCuerposAcadmicosysusLneasdeGeneracinyAplicacin
delConocimiento.
Objetivo2.FortalecereldesarrollodelosCuerposAcadmicos.
Estrategias
! ImpulsareltrabajocolegiadoparamejorarlosindicadoresdelosCuerposAcadmicos.
! FortalecerelProgramaInstitucionaldeFinanciamientodeProyectosdeInvestigacin.
! Fomentareldesarrollodeinvestigacinaplicadayorientadaaresolverproblemasde
lossectoressocialesyproductivosdelaentidad.
! Establecerunprogramainstitucionaldeevaluacin,seguimientoyfortalecimientode
CuerposAcadmicos.
Objetivo3.Aumentarelnmerodeinvestigacionesenpublicacionesindexadas
Estrategias
v Efectuarundiagnsticodelaproduccindepublicacionesuniversitarias.
v Estimular y promover la publicacin continua de artculos cientfcos.
v mplementar un programa de apoyo para la traduccin de artculos cientfcos.
v Establecer un fondo institucional de apoyo a la publicacin de artculos cientfcos.
Objetivo4.ImpulsareltrabajocolaborativodelosintegrantesdeCuerposAcadmicosa
travsdelaparticipacinenredesacadmicas.
Estrategias
v Fomentar la participacin de integrantes de Cuerpos Acadmicos en redes de
colaboracin cientfca.
v ImpulsarlamovilidaddelosPTCintegrantesderedesacadmicas.
v Fortalecer la productividad cientfca de los PTC que participen en las redes
acadmicas.
oDivulgacin Cienthca
Poltica
Seofrecerelapoyoinstitucionalparaquelosproductosyresultadosdelainvestigacin
queserealiceenlaUniversidadtenganlacalidadnecesariayrenanlosrequisitospara
lograrunaampliadivulgacin.
Objetivo1. Asegurar que las revistas universitarias cientfcas y tecnolgicas cumplan los
criterios del ndice Mexicano de Revistas Cientfcas y Tecnolgicas del CONACyT y otros
organismoseinstitucionesreguladorasanivelinternacional.
Estrategias
v Implementar talleres de actualizacin en normas editoriales e indicadores para
revistasdecalidad.
v Elaborarundiagnsticoparaconocerlasituacinenlaqueseencuentranlasrevistas
universitarias.
v IntegrarlaComisinInstitucionaldeRevistasUniversitarias.
v ActualizardemanerapermanenteelPadrndeRevistasUniversitarias(PRU).
v Implementarunacampaadedifusindelasrevistasuniversitarias.
v Difundir los resultados de la investigacin cientfca.
Objetivo2. ncrementar la publicacin y distribucin de libros cientfcos y tecnolgicos de
laUniversidad.
Estrategias
v mpulsar la elaboracin de libros cientfco-tcnicos por el personal de la UJAT.
v ncrementar el nmero de libros cientfco-tcnico coeditados con otras instituciones
deprestigio.
v Revizar las propuestas de publicaciones a travs de mecanismos editoriales que
asegurensucalidad.
Objetivo 3. Consolidar los procesos editoriales y de distribucin de libros y revistas
universitarias.
Estrategias
v RevisaryactualizarelReglamentoEditorialUniversitario.
v IntegrarelSistemadeCalidaddeRevistasUniversitarias[SCRU].
v Profesionalizarlaactividadeditorial.
v Elaborarunplanestratgicodepublicacionesperidicasylibrosuniversitarios.
v Generarunespacioelectrnicodeconsultadelaspublicacionesuniversitarias.
7.3 Extensin de la Cultura

Laculturaeselcomplejodeconocimientos,creencias,artes,leyes,moral,costumbresy
todafacultadohbitoqueposeenlosmiembrosdeunasociedadyalavezconformade
maneraparticularalaspersonasquecoexisteninternamente.Enlacomunidaduniversitaria
interactandiversasformasycontenidosconstituyendounconocimientodistintivo,loque
le otorga un sentido de pertenencia especfco. Este hecho incrementa y fortalece los
valores propios de acuerdo a los retos que le presenta la vida social e incorpora otras
expresionesyademsresuelvelatensinentreconservarytransformar,caractersticade
todasociedaddinmica.
ParalaInstitucin,eselelementoprimordialparalaformacinintegraldesusestudiantes,
conellaaprendenainsertarseensutiempo,amirarelpasadoparacomprendersupresente,
a valorar las distintas identidades, a convivir en armona, a apreciar los valores de la
democracia.Deestaformaeljovendesarrollalaimaginacin,lacreatividad,lainnovacin
yelintelecto,elementosclaveenlaconstruccindelassociedadesdelconocimiento.
La confguracin de un proyecto cultural universitario debe ser lo sufcientemente amplio
que constituya, en s mismo, una defensa del pluralismo, del respeto a la alteridad y a
la naturaleza, esenciales en el desarrollo con sentido humano y social de cualquier
colectividad.As,laspolticasculturalesdebenorientarsealacreacin,alapoyodeformas
y expresiones artsticas, nuevas, emergentes y experimentales a la promocin de las
actividadesmulticulturalesyalacreacindedistintospblicosconunavisinintegradora
ymoderna.Laapreciacindelasartes,laliteratura,lamsica,ascomolastradiciones
deprofundaraigambrelocalynacionalsernuncomponentefundamentaldelquehacer
universitario.
PorelloestaCasadeEstudioscumplelafuncindelaextensinculturalcomorespuestaalas
necesidadesydemandasdelentorno.LasDivisionesAcadmicasyreasadministrativas
realizanaccionesorientadasaladifusindelconocimientoyelartedesdelaperspectiva
desuresponsabilidadsocial,comprometidasconelmejoramientodelascondicionesde
vidadelascomunidades.
Porlotanto,laInstitucinnoseconcibeaisladadelmediosocialdondeactay,menos,
del mundo; por esa razn se proyecta hacia el entorno global, para identifcar problemas
o anticiparse a ellos, analizarlos y ofrecer soluciones adecuadas. La extensin es, en
consecuencia,agentedecambio,desdefactoresinherentesaldesarrollodelorbecomo
son la competitividad, la productividad, el emprendimiento, la multitransversalidad, la
multiculturalidad,lainvestigacin,eldesarrolloylainnovacin,todoapuntadoaldilogo
desaberesconmirasaunverdaderoacercamientoalcontextosocial.
7.3.1 Promocin y Difusin de la Cultura y el Arte
La Universidad JurezAutnoma deTabasco cuenta con una larga y vigorosa tradicin
de difusin y promocin de la cultura y el arte que la ubica como uno de los centros
generadoresdeproduccinartsticamsimportantesenlaentidadyenlaregin.Mediante
estequehacernoslohacontribuidoalapreservacinypromocindelosvaloresquenos
caracterizancomosociedad,sinoquetambinlosenriqueceenunprocesodinmicoque
seretroalimentapermanentemente.
Paraenfrentarelretodequeestafuncinsustantivasigacontribuyendoaldesarrollodela
Universidadylaformacinprofesionalyhumansticadelosestudiantes,enesteapartado
se defnen las polticas culturales institucionales orientadas a estimular la creacin
intelectualyartstica,elaprecioporlasmsvariadasexpresionesdelarteylapromocin
deactividadesmulticulturales.
oEventos Culturales
Poltica
Sepropiciarqueloseventosculturalesyartsticostenganaltoimpactoenlasociedad.
Objetivo1.Aumentarlacreacinyproduccinculturalyartstica,ascomolaasistencia
delpblicoaloseventosorganizadosporlaUniversidad.
Estrategias
! Promover la participacin y asistencia a los eventos artsticos y culturales de la
comunidaduniversitariayelpblicogeneral.
! Realizar actividades que mantengan las tradiciones universitarias y fomentar su
apropiacin.
!" Dar continuidad a la realizacin de la Feria Universitaria del Libro de Tabasco,
propiciandoquesuestablecimientoseaendiferentessedesdelaInstitucin.
! Difundir la cultura como fuente generadora de conocimientos, identidad e
interculturalidadatravsdeloseventosculturales.
! Consolidar los grupos artsticos de la Universidad y establecer intercambios con
otrasIES.
Objetivo2.Fomentarladifusindeloseventosculturalesennuevasaudienciasatravs
delainterculturalidad,eldesarrollodelasensibilidad,lacreatividadylaexpresividad.
Estrategias
! Establecerredesdecolaboracinentrelasdivisionesacadmicasparalapromocin
deloseventosculturales.
! Promoverloseventosculturalesatravsdelosmediosdecomunicacinuniversitarios.
oDifusin Cultural
Poltica
Seimpulsarlaculturacomofuentegeneradoradeconocimientos,identidadeinterculturalidad
paracontribuiraldesarrollopersonalysocialylaproyeccininternacionaluniversitaria.
Objetivo1.Fomentarloseventosartsticosyculturalescomoexpresioneshumansticas
dealtoimpactoyvisibilidadenlasociedad.
Estrategias
! Vincularaccionesuniversitariasdirigidasaldesarrollodelaculturaylasartes.
!Difundirloseventosartsticosyculturalesatravsdelosmediosdecomunicacinde
laUniversidad.
! Mantenerlastradicionesuniversitariasyfomentarsuapropiacin.
! Promover la capacitacin y actualizacin permanente del personal responsable de
losprogramasdedifusinculturalenlauniversidad.
Objetivo2.Fomentarladifusinennuevasaudienciasatravsdelainterculturalidad,el
desarrollodelasensibilidad,lacreatividadylaexpresividad.
Estrategias
! Asegurarquelosprogramasinstitucionalesdedifusindelaculturarespondanalas
necesidadesdelentorno,enparticularalasmodalidadesdemandantesdecreacin
yconsumodepblicosdiferenciadosyemergentes,ydeaquellossectoressociales
tradicionalmentesinaccesoalacultura.
! Formar parte activa de las redes culturales y estratgicas regionales, nacionales
e internacionales con el fn de promover el quehacer de los grupos artsticos
universitariosycreadoresengeneral,generandounpolodereferenciaenelsureste.
oFormacin Artstica
Poltica
Se fomentar la formacin artstica a travs del desarrollo de las diversas expresiones
culturalesentodaslasreasuniversitarias,paralapreservacin,conservacinydifusin
delasartes.
Objetivo1.Fortaleceryconsolidaraccionesparaelrescate,conservacinydifusinde
lasexpresionesartsticasennumerososentornos.
Estrategias
! Establecer un programa permanente de exploracin y reclutamiento de talentos
artsticos,entrelacomunidaduniversitariayelpblicoengeneral.
! Crear nuevos espacios convencionales y virtuales para la difusin de productos
artsticos.
! Fomentar la participacin de los grupos artsticos de la universidad en diferentes
forosyeventos.
Objetivo2.Elevarypreservarlacalidadenlaproduccinartstica.
Estrategias
! Implementar el sistema de evaluacin docente para los profesores del Centro de
DesarrollodelasArtes.
! Capacitar y formar continuamente en los nuevos esquemas pedaggicos de
la enseanza a los docentes y alumnos para la generacin y desarrollo de las
expresionesartsticasyculturales.
! Implementarherramientasdeevaluacindelasproduccionesartsticasenlasqueel
pblicoasistenteparticipe.
!"Realizarnuevascontratacionesdeprofesoresexpertosenelrea.
oFomento Editorial
Poltica
Seimpulsarlageneracin,enlosProgramasEducativos,deproductoscomprendidosen
elmbitodelarteylacultura,ysupublicacineditorial.
Objetivo1.Consolidaryprofesionalizarelreaeditorial.
Estrategias
! Capacitarcontinuamentealreaeditorialuniversitaria,enelmanejodelastecnologas
querequiere.
!Establecerconveniosconotrasinstitucionespararealizarcoediciones.
! FomentarelintercambioeditorialconotrasIESeinstitucionesculturalesnacionales
einternacionales.
Objetivo2.Ampliarlaofertaeditorial.
Estrategias
! Incrementarlaofertaeditorialexistentecreandonuevascoleccionesquecontribuyan
alfortalecimientodelainterculturalidad.
! EstimularlacirculacinyconocimientodelacervodelFondoEditorialUniversitario.
! OptimizarladistribucindelFondoEditorialUniversitarioyampliarsudistribucin.
! Promoverlapublicacinculturalenformatosysoportesalternativos.
Objetivo 3. Fomentar el intercambio editorial con otras IES e instituciones culturales
nacionaleseinternacionales.
Estrategias
! Difundir las publicaciones realizadas en el mbito cultural, a travs de los medios
audiovisuales,video,radioytelevisin.
! Participarenlasferiasdelibrosnacionaleseinternacionalesconlaspublicaciones
delfondoeditorialdelaUJAT.
oLibrera Universitaria
Poltica
Sefomentarelhbitoalalecturaentrelosmiembrosdelacomunidaduniversitariayde
lasociedad.
Objetivo1.IncrementarlosfondoseditorialesenventaconotrasIES,editorialesprivadas
yelsectorpblico.
Estrategias
! Establecerconveniosdecolaboracininterinstitucionalparaincrementarlosfondos
editorialesenventa.
! Fortalecer los canales de distribucin para que las publicaciones lleguen a los
lectores.
Objetivo2.Contribuirenladifusindelconocimiento,laculturayeldesarrolloeducativoa
travsdelapromocindelalectura.
Estrategias
! Organizarcrculosdelecturaenespaoleingls,paranios,jvenesypblicoen
general.
! Crear programas especfcos de fomento a la lectura a travs de medios electrnicos,
laradioylatelevisinuniversitaria.
! Procurarladifusindelosvaloresculturales.
! Generarlaproduccindecpsulasculturalesydocumentalesparalaradioytelevisin.
Objetivo 3. Convertir las necesidades de lectura en oportunidades para un proceso de
expansindelosserviciosdelalibrera.
Estrategias
! Elaborar un programa de patrullas literarias en las divisiones acadmicas y otras
instituciones.
! DifundirelacervodelFondoEditorialUniversitarioincorporandonuevastecnologas,
comolaradio,internet,televisinyvideos.
! Facilitarlaadquisicindelibrosdedifcillocalizacin,estableciendounsistemade
bsqueda efciente.
oIdentidad Universitaria
Poltica
Sedarespecialatencinacrearyfortalecer,enlosmiembrosdelacomunidaduniversitaria,
un sentido de pertenencia e identifcacin con su Alma Mter.
Objetivo.FortalecerlaIdentidadyValoresUniversitarios.
Estrategias
! Implementarcampaasdedivulgacindelosatributosquecaracterizanlaidentidad
universitariaylosvaloresuniversales.
! Fomentarelrespetoalainstitucinylossmbolosuniversitarios.
! Realizar eventos, concursos y foros que fortalezcan los valores y la identidad de
nuestraUniversidad.
7.4 Vinculacin
Lavinculacincomoestrategiainstitucionalinvolucraalacomunidaduniversitariaysus
respectivas disciplinas ofreciendo soluciones a problemas especfcos de los diversos
sectores,fortaleciendolaactualizacin,capacitacinyprofesionalizacin,ycoadyuvando
al desarrollo econmico y social del entorno, as como enriqueciendo la formacin
acadmicadelosestudiantes.
Es una actividad que considera a tres actores fundamentales: universidad, estado
y sociedad. Esta funcin no es un proceso aislado, se sita en distintos contextos y
coyunturasqueconllevandiversasaccionesquelarelacionanconotrosfactorescomoel
desarrollo cientfco y la innovacin tecnolgica de los cuales la investigacin cientfca es
piedraangular.
LaUniversidadasumesuresponsabilidady,portanto,supresenciasocialparaserpartcipe
de proyectos de desarrollo con los grupos ms necesitados de la sociedad mediante
la bsqueda pertinente de proyectos de corresponsabilidad que ayuden a resolver los
problemas de la poblacin ms desfavorecida. Adems, nos proponemos implementar
estrategias que permitan vincularla al mximo con los sectores ms avanzados de la
regin,buscandomejorarlossistemasdeproduccin,acopio,distribucinymercadeode
losproductosdeltrpico.Enunfuturoinmediato,seremosunainstitucinprestadorade
serviciosuniversitariosconcuadrosaltamentecompetitivosyregidosbajounsistemade
gestindelacalidad.
Por tanto, la Universidad ha asumido el compromiso de potenciar las actividades de
vinculacin con los sectores productivos, gubernamentales y la sociedad, mediante el
fortalecimientodelasinstanciasuniversitarias,brindandoasesora,capacitacin,servicios,
investigacinconjunta,apoyoparalainnovacinytransferenciadetecnologa.
7.4.1 Vinculacin con el Entorno Social y Productivo
La apropiacin social del conocimiento es una responsabilidad que la Universidad ha
asumido.Ladivulgacinentrepblicosespecializadospermiteelencadenamientoenredes
cientfcas y exposicin necesaria a la sana crtica, cimiento de pluralismo y validacin
de una idea. La vigilancia a la propiedad intelectual es garante presente y futuro de lo
producido,enrespetoalosderechosydeberesdeactoreseinstitucionesparagenerar
ambientes de confanza, preservacin y avance en la proteccin del pensamiento.
MedianteestaLneadeDesarrollo,laUniversidadsevincularconelsectorproductivo,
gubernamentalysocialatravsdelfomentoentrelacomunidaduniversitariadelaculturadel
registrodelapropiedadintelectual,lacapacitacindesuscuadrosdocentes,eldesarrollo
de paquetes tecnolgicos en las reas del conocimiento, la incubacin de empresas de
tecnologaintermedia,ascomoelestablecimientodemecanismosderetroalimentacin
UniversidadSociedad,UniversidadEstado.
Con ello se lograr ofrecer aportes relevantes de conocimientos y tecnologa que
coadyuvarnaldesarrollosustentabledelestadodeTabascoydelpas.
oGestin, Desarrollo y Seguimiento de Proyectos de
Vinculacin
Poltica
Sedarprioridadyapoyoalasaccionesuniversitariasquevalorenlavinculacinconla
sociedad y los diversos sectores, con la fnalidad de aportar productos y servicios orientados
alasolucindelosprincipalesproblemas.
Objetivo1.FomentarlavinculacinentrelasDivisionesAcadmicasylossectoresdela
sociedadconlosqueinteractadirectamente.
Estrategias
v Crear vnculos de colaboracin entre las Divisiones Acadmicas y los diversos
sectoresdelasociedadparadesarrollarproyectosyservicios.
v Implementar cursos de capacitacin relacionados con el trabajo en equipo y el
fortalecimientodelossistemasdegestindelacalidad.
v ConformargruposdealtorendimientoencadaDivisinAcadmicaparalaofertade
proyectosdeservicios.
v dentifcar reas afnes de las Divisiones Acadmicas para la realizacin de proyectos
multidisciplinarios.
v Generar materiales de divulgacin de las fortalezas en vinculacin y servicios de
cadaDivisinAcadmica.
v CrearunGrupoIntegraldeConsultores.
v EstablecerCoordinacionesdeVinculacinyServiciosenlasDivisionesAcadmicas
dondeannosehayanconstituido.
v Capacitar a los integrantes de las Coordinaciones de Vinculacin y Servicios
divisionalesenelSistemadeGestindelaCalidad.
Objetivo 2. Instrumentar mecanismos de retroalimentacin UniversidadSociedad que
permitanlasolucininmediatadelosproblemas.
Estrategias
v Instalarforosdediscusinparaladelimitacindenecesidadesycapacidades.
v Estructurar un plan de accin fexible que permita la generacin de lneas de accin
anuales.
v Implementar un programa de seguimiento y evaluacin de las estrategias de
vinculacin.
Objetivo 3. Fortalecer la gestin, desarrollo y seguimiento para los diferentes procesos
prioritariosdevinculacin.
Estrategias
v Ofrecer a los sectores gubernamentales, productivos y econmicos de Tabasco
servicios tecnolgicos y cientfcos de calidad.
v Suscribir acuerdos de colaboracin interinstitucional para desarrollar los servicios
tecnolgicos y cientfcos.
v OptimizarlostrmitesdelosconveniosdevinculacinquerequieralaUniversidad.
v Incrementar la participacin de la Universidad en proyectos de vinculacin con la
sociedad.
v Propiciar la colaboracin entre las reas universitarias para la elaboracin de
proyectosdeconvenio.
v Crearunabasededatosdelosprocesosprioritariosdevinculacinquepermitasu
evaluacin.
oInnovacin e Incubacin Empresarial
Poltica
LaUniversidadfuncionarcomoguayaliadaconlasociedadmedianteeldesarrollodela
incubacinempresarial.
Objetivo 1. Fomentar el desarrollo de propuestas innovadoras para empresas de los
diversossectoresdelestado.
Estrategias
v Estableceraccionesparacrearunaculturayunaactitudinnovadoraenlosmiembros
delacomunidaduniversitariayenlossectoressociales.
v Desarrollarhabilidadesdevinculacinconlossectoresproductivosydeserviciosde
Tabasco.
v FungircomovnculoentrelosgruposdetrabajodelasDivisionesAcadmicasylos
gruposempresariales.
v Suscribir convenios o contratos con las empresas participantes en las distintas
cmarasdelossectoresproductivosydeserviciosdelestado.
Objetivo2.Promoverlaincubacindeempresasdetecnologaintermedia.
Estrategias
v Establecermecanismosdeincubacinempresarialdetecnologaintermedia.
v Capacitaracandidatosaincubacindeempresasdetecnologaintermedia.
v Implementarmecanismosparaacrecentareldesarrollotecnolgicouniversitario.
v Impulsarhabilidadesemprendedorascomopartefundamentaldelaformacinintegral
delestudiante.
oTransferencia Tecnolgica
Poltica
Fortalecerlatransferenciatecnolgicaalosdiversossectoresproductivos,gubernamentales
ysocialesdeTabasco.
Objetivo1.FomentareldesarrollodepaquetestecnolgicosenlasDivisionesAcadmicas.
Estrategias
v Gestionarlaimplementacindeproyectosenfocadosalatransferenciatecnolgica.
v Generaraccionesquepermitanalcanzarlatransferenciatecnolgica.
v Impulsar la gestin de recursos para fomentar la investigacin tecnolgica en las
DivisionesAcadmicas.
Objetivo2.ReforzarlarelacinSociedadUniversidadmedianteestrategiasinnovadoras
devinculacinqueactivenlatransferenciatecnolgica.
Estrategias
v Crear un Centro deTransferenciaTecnolgica de la UJAT, evaluando previamente
viabilidad, costos y benefcios.
v Establecervnculosdecooperacinanivelestatal,nacionaleinternacional.
oPropiedad Intelectual
Poltica
SepromoverunaculturadeRegistrodelaPropiedadIntelectualentrelosmiembrosde
lacomunidaduniversitaria.
Objetivo1. Difundir los benefcios del Registro de la Propiedad ntelectual en las Divisiones
AcadmicasdelaUniversidad.
Estrategias
v Impulsarcampaasinternasparaconcientizaraprofesoresinvestigadoresyalumnos
delaimportanciadelregistrodelapropiedadintelectual,industrialydemarcas.
v Divulgar entre la comunidad universitaria los benefcios, regalas jurdicas y legales,
derivadasdelainvencin.
Objetivo2.ApoyaragruposdeProfesoresInvestigadoresenlasDivisionesAcadmicas
enmateriadepropiedadintelectualparaquepuedanregistrarlosproductosgeneradosen
elquehacercotidianouniversitario.
Estrategias
v Gestionar el registro de patentes, certifcados y derechos de propiedad intelectual.
v Implementarcapacitacionespermanentesenmateriadepropiedadintelectualentre
lacomunidaduniversitaria.
v Establecer una ofcina encargada de coordinar lo relacionado a la propiedad
intelectual.
oEducacin Continua
Poltica
SeimpulsarlaEducacinContinuacomounserviciopermanentealosegresadosycomo
apoyo a la capacitacin conforme a necesidades especfcas y a la actualizacin de los
profesionalesenejercicio.
Objetivo.FortaleceryextenderelProgramadeEducacinContinuayPermanente.
Estrategias
v Elaborarymanteneractualizadouncatlogodelaofertadeeducacincontinuade
launiversidad.
v Reforzar los programas de educacin continua dirigidos a los docentes para el
desarrollodesusactividades.
v Ampliarlaofertadelaeducacincontinuaenlneayadistanciacomocomplemento
delasmodalidadesexistentesyparaincrementarlaofertadeprogramas.
v Ofreceralosegresadoslaeducacincontinuaatravsdecursosdeactualizacin.
v Evaluarlapertinenciadelaofertadeeducacincontinuadelauniversidad.
v Ampliarlacoberturadelaofertadeeducacincontinuaasectoresmsampliosde
lasociedad.
v Promover y difundir los cursos y talleres dirigidos a pblicos especfcos.
oServicio Social y Prctica Profesional
Poltica
Enlosprogramasyproyectosdeserviciosocialyprcticasprofesionalesseconsiderar
fundamentallaaplicacindelconocimientoadquiridoyelfortalecimientodelosvaloresde
solidaridad,compromisoycorresponsabilidadsociales.
Objetivo 1. Consolidar el Servicio Social y la Prctica Profesional como experiencia
formativadeestudiantesconcompromisosocial.
Estrategias
v RealizarForosdeEmpleadores,enlossepermitaconocerlaopinindelasUnidades
Receptorassobrenuestrosegresados.
v CapacitaralosintegrantesdelasComisionesdeServicioSocialyPrcticaProfesional
paradesarrollarsusactividadesenlaDivisinAcadmicacorrespondienteyrealizar
unseguimientooportunodelosprogramasaceptadosenlaCoordinacindeExtensin
yServicioSocial.
v VincularalaUniversidadconrepresentantesdelosdiversossectoresdelasociedad,
paraqueconozcanlashabilidades,destrezas,conocimientos,aptitudesyactitudes
delosegresados.
v Firmarconveniosestratgicosconinstitucionespblicasyprivadasquecoadyuven
enlaformacinintegraldelosestudiantesuniversitarios.
Objetivo2.FortalecerelServicioSocialcomunitario.
Estrategias
v Desarrollar proyectos comunitarios de manera corresponsable con las propias
comunidadesmarginadasdelosmunicipiosdelEstadodeTabasco.
v Sensibilizarycapacitaralosalumnosyestimularsuactituddeservicio,creatividady
capacidadanaltica,paraatenderlosrequerimientosdegruposvulnerables.
v FomentarunamayorparticipacindelosprofesoresdelasDivisionesAcadmicasen
proyectosdedesarrollosocialyhumanoenlascomunidades,ascomolavinculacin
entreellos.
v Apoyar proyectos que contribuyan a mejorar la calidad de vida de poblaciones en
situacindepobreza.
v Coordinar proyectos de vinculacin con instituciones pblicas y privadas que
conozcanyapoyenlosprogramasdesarrolladosenlascomunidades.
v Difundirentrelacomunidaduniversitarialosprincipalesproyectoscomunitarios.
7.5. Gestin y Transparencia
Lagestinuniversitariaseintegraporunacombinacindefactores(recursosyprocesos)
queestnalserviciodelasfuncionessustantivasdelainstitucinyqueensuconjunto
debencontribuirpositivamenteasudesarrollo.
Bajoesteprecepto,laresponsabilidaddeconducirunaInstitucindeEducacinSuperior
obliga a que la gestin se apoye de diversas reas administrativas institucionales que
permitanellibretrnsitohaciaelinterioryelexteriordelosprocesos,tomadedecisiones,
libertaddectedrasyautonomaacadmicadetodalacomunidaduniversitaria.
Conelincrementodelamatrcula,delpersonaldocente,delnmerodeposgradosyde
investigaciones,ylanecesidadderesponderanuevasexigenciasdepolticaseducativas
nacionales e internacionales, se han multiplicado de manera considerable las acciones
a desarrollar para atender con oportunidad los requerimientos de una comunidad
universitariaenconstantecrecimiento.Sinduda,sehaavanzadomuchoeneldesarrollo
administrativoydegestindelainstitucinsinembargo,ansetienenquefortalecerlos
sistemasenqueseapoyalaorganizacinylosserviciosconelpropsitodeagilizarlosy
hacerlos mucho ms efcientes para estar en sincrona con las necesidades actuales.
La Universidad, por su carcter autnomo determina sus programas de trabajo y aplica
recursos provenientes de fondos pblicos, federales y estatales. Las acciones de la
institucin,lasfuncionesquerealiza,eldestinoydistribucindelosrecursosdebenser
conocidosporlasociedad.Promoverlaculturadelatransparenciayrendicindecuentas,
no entendida slo en el aspecto fnanciero sino en el desempeo integral de la institucin
esuncompromisoquelaMximaCasadeEstudioshaasumidoantelasociedadalaque
sirve.
7.5.1 Apoyo Acadmico e Institucional
En esta Lnea de Desarrollo, el Apoyo Acadmico e Institucional corresponde a los
serviciosquelaInstitucinbrindaprincipalmentealacomunidadestudiantilsindescuidar
locorrespondientealosProfesoresInvestigadoresypersonaladministrativoestoadquiere
relevanciasiconsideramosqueelbuendesarrollodelasactividadesacadmicasrequiere
quelasreasadministrativasproporcionensuapoyoenelmomentoyconlascaractersticas
adecuadastaleselcasodelSistemaBibliotecario,elCentrodeEnseanzadeIdiomas,
Laboratorios,TalleresylosCentrosdeCmputo,quesonpiezasclaveenlaformacin
integraldelestudianteyenlatransformacindelpapeldocente.
Otro aspecto fundamental es la atencin y el mejoramiento de los servicios ofrecidos
a la comunidad universitaria y a la sociedad, buscando siempre hacer ms efcientes
los procesos, a travs de la innovacin y el uso de las tecnologas de la informacin y
comunicacin, ampliar la infraestructura, actualizar y difundir la legislacin universitaria.
Con ello se apoyar para que la universidad cumpla con su misin y alcance la Visin
establecidaparaelao2016.
oSistema Bibliotecario
Poltica
Seimpulsarelusoyaccesodelosacervosfsicosydigitalesquesetenganenloscentros
deinformacindelaUniversidad,comorecursofundamentaldeltrabajoacadmico,tanto
escolarcomodeinvestigacin.
Objetivo1.Optimizarlosrecursoseinstrumentosdelasbibliotecasconmirasaapoyarla
enseanza,elaprendizajeylainvestigacin.
Estrategias
v Actualizar la bibliografa relacionada con el currculum de los diversos PE de
licenciaturayposgrado.
v ncrementar y difundir el acervo bibliogrfco impreso, digital y bases de datos.
v Promocionaryfacilitarelaccesoabibliotecasdigitalesybasesdedatosnacionales
einternacionales.
v FomentarlaintegracinaredesacadmicasdelasIES.
v Colaborar en los procesos de creacin del conocimiento apoyando el aprendizaje
signifcativo e interactivo de los universitarios.
Objetivo 2. Satisfacer las necesidades de informacin de los usuarios del Sistema
Bibliotecarioconrecursosyserviciosdevanguardia.
Estrategias
v Adecuarlainfraestructuradelasbibliotecasuniversitarias.
v Actualizar y adquirir equipo de cmputo y software; para efcientar los servicios de las
bibliotecasdigitalesysuutilizacinpermanente.
v Gestionarlatransformacindelainformacinydocumentacindelconocimiento.
v Desarrollarlashabilidadesinformticasdelosmiembrosdelacomunidaduniversitaria
para satisfacer sus necesidades de informacin mediante el uso apropiado de las
tecnologasdelainformacinycomunicacin.
oCmputo Universitario
Polticas
Se procurar la generalizacin, entre los miembros de la comunidad universitaria, de
unaculturadigitalquefavorezcaelusoyaccesoalastecnologasdelainformacinyla
comunicacin.
Semantendractualizadoelequipamientodelosserviciosdecmputo,conformealos
avancestecnolgicos.
Objetivo1.AmpliarlaInfraestructuradeTecnologasdelaInformacinyComunicacin
queconstituyeelsoportedelosserviciosofrecidosalacomunidaduniversitaria.
Estrategias
v DotaralosCentrosdeCmputodetecnologadevanguardia.
v AmpliaryfortalecerelCentrodeDatosdelaUniversidad,renovandosuequipamiento.
v Acrecentarlacoberturadelaredinalmbricauniversitaria.
v Modernizar y conservar la infraestructura de los edifcios de cmputo de la Universidad.
v DesarrollarserviciosdecalidadenelreadeTecnologadelaInformacinofrecidos
alaComunidadUniversitaria.
Objetivo2.Implementarsistemasdeinformacininnovadores.
Estrategias
v Implementarsistemasinnovadoresquecoadyuvenalaproteccindelmedioambiente
yafacilitarlastareasadministrativasalinteriordelaUniversidad.
v Fortalecer los sistemas informticos existentes que permitan la simplifcacin y
mejora de los procesos administrativos, para efcientar las actividades universitarias.
v Garantizarmedianteunplanderecuperacindedatoslacontinuidadenlosservicios
universitarios.
v Actualizar los procesos administrativos introduciendo sistemas electrnicos que
permitan trmites a distancia por parte de docentes y alumnos, con mecanismos
automatizados y frma electrnica, optimizando procesos, infraestructura, recursos
humanos,paraavanzarenlaculturadeceropapel.
oEnseanza de Idiomas
Poltica
Se formar individuos capaces de desenvolverse con competencias lingsticas en los
idiomas extranjeros que se imparten en la Universidad, con el fn de que aprovechen las
oportunidadesdeinsertarseenelentornoglobal.
Objetivo.Proporcionarserviciosdecalidadparaelaprendizajedeidiomasextranjeros.
Estrategias
v Capacitar, actualizar y certifcar a los profesores de idiomas, con la fnalidad de
mejorarsudesempeodocenteenelaula.
v Organizar y supervisar el desarrollo de los programas de ingls unifcados que sern
implementadosenlasDivisionesAcadmicasdelaUniversidadatravsdelmtodo
dedireccineinstruccinporpartedepersonalespecializado.
v Establecerconveniosdecolaboracinconorganismosnacionaleseinternacionales,
asociacionesycentrosdeidiomasdeinstitucionesdeeducacinsuperior.
v Ampliarlainfraestructura,labibliografayelusodenuevastecnologasparabrindar
serviciosdecalidadalosusuarios.
v PromoverydifundirlosidiomasqueseimpartenenlaUniversidadmedianteeventos
artsticosyculturales.
v Aplicar exmenes de certifcacin de los idiomas impartidos por la Universidad.
v Impulsar el aprendizaje y el uso de idiomas extranjeros en todo el quehacer
universitario.
oLaboratorios, Talleres y Gabinetes de Trabajo
Poltica
SeasegurarquelaUniversidadcuenteconlaboratorios,talleresygabinetesdetrabajo,
adecuados, sufcientes y de calidad, para apoyar el desarrollo de las actividades acadmicas
delosdocentes,cuerposacadmicos,estudiantes,ascomodelpersonaladministrativo.
Objetivo.Vigilarqueloslaboratorios,talleresygabinetesdetrabajoseanadecuadosalas
actividadesacadmicasyadministrativasdelauniversidadconbaseenlasnecesidades
identifcadas en la operacin de proyectos y de responsabilidad social universitaria.
Estrategias
v Privilegiar el uso de espacios compartidos para la imparticin de los Programas
Educativos y las actividades de los CuerposAcadmicos, as como sus lneas de
generacin y aplicacin del conocimiento, promoviendo una actitud ecolgica
pertinente.
v Atender las necesidades de infraestructura de laboratorios, talleres y gabinetes
de trabajo privilegiando enfoques multidisciplinarios, con el fn de utilizar de mejor
maneralosrecursosypropiciarunamayorinteraccinentreProgramasEducativos.
oServicios Escolares
Poltica
Sebrindarnserviciosdecalidadparasatisfacerlasnecesidadesdelosusuariosmediante
la mejora continua y el uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin, que
permitan realizar procesos giles, efcaces y transparentes.
Objetivo1.Fortaleceryampliarlasaccionesparalaprestacindelosserviciosescolares,
medianteeldesarrollodeprogramasinnovadoresyelusopermanentedelastecnologas
delainformacinycomunicacin.
Estrategias
v Implementarelusodelastecnologasdelainformacinrealizandounareingeniera
almdulodepreinscripcindeaspirantesaTSUylicenciatura.
v Disearmdulosdepreinscripcineinscripcinvainternetparalosaspirantesde
nuevoingresoalosPosgradosdelaUniversidad.
v Proporcionar al alumnado matriculado de todos los niveles servicios escolares en
lnea.Impulsarelusodelmonederoelectrnicoparaelpagodeserviciosyproductos
escolaresatravsdeunacredencialuniversitaria.
v Expedir documentos ofciales a travs de mdulos sistematizados.
v Ofrecer va electrnica los trmites para la obtencin de ttulos acadmicos y
expedicindecdulasprofesionales.
v Implementar un sistema electrnico de administracin de documentacin escolar
digitalizada.
Objetivo2.Impulsarprogramasdemejorasparaoptimizarlaprestacindelosservicios
escolaresalpblicoengeneral.
Estrategias
v Desarrollar un mdulo de verifcacin y validacin electrnica de documentos de
EstudiosdeNivelMedioSuperior.
v Unifcar los criterios de ingreso de aspirantes a los diferentes posgrados ofertados
porlasDivisionesAcadmicas.
v Implementar un mdulo va internet para la solicitud de documentos propiedad del
alumno.
v Mejorarelcatlogo,controlylaexpedicindelasconstanciasescolares.
v InstaurarelMdulodeInformacinEstadsticadelaDireccindeServiciosEscolares.
v Optimizar la gestin administrativa de los documentos generados por los servicios
escolares, codifcndolos, transfrindolos y resguardndolos de manera digital.
oRecursos Humanos
Poltica
SebuscarqueelpersonaldelaUniversidadtengalasmejorescondicioneslaboralescon
base en polticas y estndares de calidad, tica laboral, profesionalizacin del servicio,
productividadytransparencia.
Objetivo1.Mejorarlascondicioneslaboralesdelpersonaldocenteyadministrativodela
Universidad.
Estrategias
v Propiciarrelacioneslaboralesarmoniosasconelpersonaldocenteyadministrativo.
v Establecer programas de formacin y capacitacin permanente del personal
administrativoparaelbuendesempeodesusfunciones.
v Impulsar la mejora continua del clima organizacional y la calidad de vida de los
empleados universitarios con prcticas laborales gratifcantes, estmulos, promociones
ymejoresservicios.
v Mantener permanentemente informada a la comunidad universitaria sobre los
acuerdosydecisionesinstitucionales.
v Promover un programa de desarrollo de actividades recreativas, culturales y
deportivasentrelosuniversitarios.
v Realizarydifundirunprogramadeequidaddegneroentrelosuniversitarios.
Objetivo 2. Establecer programas de prevencin en las actividades laborales de la
comunidaduniversitaria.
Estrategias
v Mejorar y ampliar las instalaciones para el uso de personas que tengan alguna
discapacidad.
v Mantenerlaseguridadehigienedentrodelasinstalacionesuniversitarias.
v Fomentar acciones que procuren el ahorro de energa y tratamiento de aguas
pluvialesdentrodelauniversidad,paracontribuirelmejoramientoambiental.
v Implementarprogramasdeseguridaddentrodelosplantelesuniversitarios.
v Recurriramtodosdemediacin,exhortacinyconciliacinparalaresolucinde
confictos.
Objetivo 3. Fortalecer el servicio mdico y la proteccin al Fondo de Pensiones y
JubilacionesdelaUniversidad.
Estrategias
vImplementarlamejoracontinuaalaprestacindelserviciomdicodelaUniversidad.
v Asegurar la adecuada administracin y fortalecimiento del Fondo de Pensiones y
jubilaciones del personal acadmico y administrativo de confanza en transicin.
vGenerarmecanismosdeapoyoyseguimientoparaasegurarelcumplimientodelas
metas fnancieras del Fondo de Pensiones y Jubilaciones previstas en los estudios
actuarialescorrespondientes.
vEfectuarestudiosactuarialesdelFondodePensionesyJubilacionesalmenosuna
vezalao.
oSustentabilidad
Polticas
Se impulsar entre toda la comunidad universitaria, la cultura del cuidado del Medio
AmbienteparaelDesarrolloSustentable.
Se establecer la cooperacin acadmica nacional e internacional como medio para la
sustentabilidad.
Objetivo.Formarciudadanosquepromuevanysecomprometanconelcuidadodelmedio
ambienteyeldesarrollosustentable,tomandodeejemplolasbuenasprcticasutilizadas
porIESnacionaleseinternacionales.
Estrategias:
v Elaborar con la participacin colegiada de profesores, alumnos y personal
administrativoelPlanInstitucionaldeSustentabilidad.
v mplementar de forma ofcial los proyectos de manejo de residuos slidos y el de
ahorrodeenergaelctricayagua,entodalaUniversidad.
v Conformar la Comisin Institucional de Sustentabilidad representada por cada
integrantedelacomunidaduniversitaria.
v Realizareventosqueimpulsenelfortalecimientodelaculturaambientalyeldesarrollo
sustentable.
v FortalecerelProgramaIinstitucionaldeProteccinCivil.
v Establecer un Programa de Capacitacin en materia de Proteccin Civil, Medio
AmbienteySustentabilidad.
v Formar brigadas divisionales de proteccin civil y realizar simulacros en diferentes
aspectos.
v Suscribir convenios con universidades nacionales e internacionales que tengan
planesinstitucionalesdesustentabilidad.
v Consolidar las redes acadmicas nacionales e internacionales, de investigacin y
vinculacinparalasustentabilidad.
v Elaborar un diagnstico ambiental en cada Divisin Acadmica y dependencia
administrativadelaUniversidad.
oFinanciamiento
Poltica
Se procurar la autosufciencia econmica, fnanciera, de operacin y gestin de la
Universidad.
Se cuidar el uso efciente de los recursos de acuerdo con los programas y proyectos
aprobadosporlosrganosdeautoridaddelaUniversidad.
Objetivo. ncrementar los recursos fnancieros, gestionando aumentos reales al subsidio y
diversifcando las fuentes de fnanciamiento para atender las necesidades de crecimiento
cuantitativoycualitativodelaUniversidad.
Estrategias
v Gestionar recursos ante los gobiernos federal y estatal, que permitan desarrollar
adecuadamente las funciones de la Universidad y atender los compromisos en
materiadepasivoscontingentesyprestacionesnoreconocidas,entreotros.
v Participar en las convocatorias de apoyo al desarrollo de las micro, pequeas y
medianasempresas,paraatendereldesarrollodeproyectosinstitucionales.
v Comercializar la prestacin de servicios profesionales de mutua responsabilidad
y benefcio, que brindan los acadmicos y administrativos y que permitan obtener
recursosparalaUniversidad.
v Incrementarlosingresospropiosatravsdeactividadesdevinculacinconelentorno
socialyproductivo.
v Revisar los criterios y lineamientos establecidos para la distribucin, ejercicio y
comprobacindelosrecursosautogenerados.
v ProponerlacreacindelaFundacinUJAT.
oInfraestructura
Poltica
Se ofrecer infraestructura sufciente y funcional que permita el desarrollo de las actividades
universitarias.
Objetivo. Proporcionar a la Universidad las instalaciones modernas, funcionales y de
calidadqueserequieranparaeldesarrollodesusfuncionessustantivas.
Estrategias
v Preveryatenderconformealasnecesidadesdeinfraestructura,aulas,laboratorios
ytalleresprivilegiandoenfoquesinterymultidisciplinarios,deacuerdoalosrecursos
fnancieros disponibles.
v Disear e implementar infraestructura que incluya criterios de sustentabilidad
acadmica,econmica,socialyambiental.
v Diagnosticar, cuantifcar, evaluar y priorizar anualmente las necesidades de
mantenimiento,construccinymodernizacindelaPlantaFsicaInstitucional.
v Elaborar y aplicar un plan maestro de construccin y de mantenimiento de las
instalaciones universitarias, con sentido de identidad institucional e incorporando
criteriosdesustentabilidad.
v Garantizar la funcionalidad, seguridad y limpieza de los edifcios universitarios.
v Calcular el costo de operacin, mantenimiento, reparacin y reposicin durante el
ciclodevidadelainfraestructurapropuestaparaserconstruida.
v Implementar programas de ahorro racional del uso de la energa elctrica y agua
potabledelosinmuebles.
oNormatividad
Poltica
Se dispondr de un marco normativo institucional actualizado, sufciente y que permita una
operacinordenada.
Objetivo.Tenercompletoyactualizadoelmarconormativoinstitucionalencongruenciacon
lasfuncionesdelaUniversidadyasegurarcondicionesdegobernabilidadydedesarrollo
institucional.
Estrategias
v Realizareldiagnsticodelalegislacinuniversitariaquerequiereactualizarse.
v Priorizarlaelaboracindelosproyectosoiniciativasdereformadelosordenamientos
quedebenseradecuadosalanormatividaduniversitaria.
v Elaborarlalegislacinuniversitariaquenoseencuentreconsideradaenordenamiento
conformeelprocesodecreacin.
v Impulsar la difusin de la legislacin universitaria a travs de medios escritos y
electrnicos.
v NormarlosprocesosestratgicosyadministrativosdelaUniversidad.
v DisearelProyectodeEstatutodelaDefensoradelosDerechosUniversitarios,e
impulsarsuaprobacin.
oActualizacin de la Estructura Orgnica
Poltica
Setendrunaestructuraorgnicapermanentementeactualizadayfuncional.
Objetivo. Contar con una organizacin de la Institucin desde una perspectiva global
y de largo plazo, para adecuar los procesos, productos y servicios universitarios y as
cumplirlasfuncionessustantivasyadjetivasdelainstitucin,ascomolaMisinyVisin
encomendadas.
Estrategias
v Establecerunaestructuraorgnica,construidaysustentadaenlaparticipacinamplia
delacomunidaduniversitaria,paraatenderlaresponsabilidadsocialquehoysele
demanda con efciencia, efcacia y legitimidad.
v Crear rganos en las Divisiones Acadmicas que en forma armnica permitan el
trabajo coordinado e interrelacionado entre Investigacin Posgrado Docencia en
susmodalidadespresencialyadistanciaDifusinCulturalyExtensinUniversitaria
serviciosalestudianteparaapoyarlasPrcticasProfesionaleselServicioSocialla
movilidadestudiantilylaformacinenelcampodelemprendimientoquepreparenal
alumnoparaelejercicioprofesionalysuinsercinalmercadoempresarialylaboral
ylavinculacinconlossectoresproductivo,pblicoysocial.
v Implementar rganos que impulsen la modernizacin y la innovacin en todas las
reas de la Universidad de tal forma que los apoyos administrativos se orienten
al fortalecimiento de las funciones sustantivas de la universidad para continuar
mejorandolacalidadacadmicaygenerarlascapacidadesinstitucionalesrequeridas
paraimpulsarlainternacionalizacindelaUJAT.
v Difundirysocializarentretodalacomunidaduniversitarialanuevaestructuraorgnica.
oCertihcacin de Procesos
Poltica
Se buscar la certifcacin y recertifcacin de los procesos estratgicos bajo la norma de
ISO9000.
Objetivo1.ConsolidareimpulsarunSistemadeGestindelaCalidadinstitucionalizado,
mediante el cual se simplifquen los procesos administrativos de las reas de la universidad
de acuerdo con el certifcado SO 9000.
Estrategias
v Evaluar e identifcar los procesos administrativos prioritarios susceptibles a ser
certifcados.
v Aplicarlastecnologasdelainformacinenlosprocesosadministrativos.
Objetivo2. Optimizar el uso de los recursos, humanos, fnancieros y materiales.
Estrategias
v Implementarunprogramaanualdecapacitacin,adiestramientoysuperacindelos
recursoshumanos.
v Contarconpersonalcapacitadoeneldesempeodesusfunciones.
v Fomentar el sentido de pertenencia y la cohesin de equipos de trabajo de alto
rendimiento.
v SistematizarelusodelainformacinatravsdelasTecnologasdelaInformaciny
laComunicacin[TIC].
7.5.2. Planeacin y Evaluacin
La Planeacin es el proceso que da direccin y sentido a todas las acciones que la
Universidad debe realizar para alcanzar sus objetivos y los compromisos establecidos
con la sociedad tabasquea, en un marco compartido entre la Institucin y todos sus
integrantes,detalformaquesecumplaconlarazndeserdelaUniversidadysealcance
la Visin planteada en los periodos comprometidos. Por ello, se buscar fortalecer una
planeacin participativa, fexible que promueva la innovacin en todas sus funciones.
Laevaluacinesunprocesopermanenteenelquehaceruniversitarioquesehaextendido
y profundizado a travs de todas las dependencias de la Institucin. Innegablemente,
enlosprximosaos,seagregarnnuevosindicadoresdedesarrollodelaUniversidad
paramediryevaluarlasreasquehoydasereconocencomoprioritarias,especialmente
aquellas en las cuales los productos creados en la Institucin logran el primer contacto
conlarealidadalexterior.TaleselcasodelosegresadosdelaMximaCasadeEstudios
conelmercadolaboraloelmundoempresarialdeloslibrosyrevistaspublicadosconsu
mercadorespectivoodelasinvestigacionesrealizadas,yproductosyserviciosdestinados
alosproductoresestatalesyregionales.
Deah,laimportanciadegeneraryponeradisposicindelacomunidaduniversitariala
informacinquesirvadebaseparapreveryreorientaraccionesquepermitanalcanzarlos
objetivosestablecidosytomarlasmejoresdecisionesparalograrelengrandecimientode
nuestraAlmaMter.
oPlaneacin Participativa para la Innovacin y el Desarrollo
Polticas
La planeacin institucional se caracterizar por ser un proceso constante, realista
creativo y fexible que se modifca en funcin de la dinmica que acontece en el quehacer
institucional.
Se sustentar la planeacin universitaria y la toma de decisiones en anlisis y estudios
cualitativos y estadsticos sobre las condiciones tcnicas, cientfcas, econmicas y sociales
delarealidadfuturaydelentorno.
Objetivo 1. Fomentar la planeacin participativa, fexible, sistemtica, bajo un enfoque
estratgicoquepropicielainnovacinenlasfuncionesuniversitariasmedianteinformacin
oportunaquesirvadebaseparaelplanteamientodeobjetivos,estrategiasymetas.
Estrategias
v Establecer un programa de capacitacin para altos directivos sobre el uso de la
informacinparalaplaneacin.
v FortalecerelfuncionamientodelosComitsDivisionalesdePlaneacinyEvaluacin.
v Recopilar,conjuntaryanalizarlainformacingeneradaporlasdiversasreasdela
universidad.
v Generartodalainformacinquepermitaalosdirectivosprogramaradecuadamente
susactividades.
v Desarrollar un sistema informtico de consulta de informacin interna y ponerlo a
disposicindelpersonaldirectivoparalatomadedecisiones.
v Realizaranlisisdelasituacinactualyelaborarlosestudiosprospectivos.
v Proporcionar a la comunidad universitaria los estudios de prospectivas para la
planeacindesusactividades.
Objetivo2.ConsolidarelSistemaInstitucionaldeInformacin[SII]paraproporcionarla
estadstica actualizada y confable de la nstitucin que permita a los rganos de autoridad,
unipersonalocolegiados,tomarlasmejoresdecisiones.
Estrategias
v Sistematizarlosindicadoresdecapacidadycompetitividadacadmicaascomolos
degestin.
v Operarunsistemainstitucionaldeinformacinparalatomadedecisionesconapego
estrictoalanormatividad.
v EstablecerelProgramaDivisionaldeIndicadoresInstitucionalesconlainformacin
generadaporcadaunadelasDivisionesAcadmicasyreascentrales.
v Disear procesos efcientes de recoleccin y organizacin de informacin estadstica
enapoyoalaPlaneacinyEvaluacinInstitucional.
Objetivo3.CapacitaralosresponsablesdeplaneacinyevaluacindelaUniversidaden
temasdetomadedecisiones.
Estrategias
v Impartir cursos en lnea en temas de planeacin y toma de decisiones a los
responsablesdelreadePlaneacinyEvaluacindelaUniversidad.
v ElaborarunmanualdebuenasprcticasdelasIESnacionaleseinternacionalesque
tenganconsolidadassusreasdeEvaluacinyPlaneacinenelrubrodeprevisin
ytomadedecisiones.
v Favorecer el trabajo de planeacin conjunta entre directivos, CuerposAcadmicos
y docentes, mediante la integracin institucional de grupos para la planeacin y el
seguimientodemetas.
v Formularmanualesdeplaneacinyevaluacininstitucionalqueorienteneltrabajo
delacomunidadenestasmaterias.
Objetivo4.DiseareimplementarunModeloIntegraldeEvaluacindelaGestin,que
permitaconocereldesempeoeimpactodelosprogramasinstitucionales.
Estrategias
v Elaborar un diagnstico que permita conocer las necesidades de capacitacin del
personaldelaUniversidadenmateriadeevaluacininstitucional.
v Clarifcar los diferentes objetivos y los indicadores de resultados, desempeo e
impacto,quesernconsideradosenlaevaluacin.
v Monitorear peridicamente, los alcances y resultados del Plan de Desarrollo
Institucionalyrealizarlasadecuacionesrequeridas.
v Publicarinformesperidicossobrelosresultadosdelasevaluacionestrimestralesy
anuales.
7.5.3 Transparencia y Rendicin de Cuentas
En este apartado, se propondrn polticas, objetivos y estrategias enfocadas al
fortalecimiento de la Gestin Universitaria y la Rendicin de Cuentas de tal forma, que
a travs de los servicios de apoyo, acadmicos y administrativos, se logre una correcta
Planeacin y Evaluacin Institucional y la Transparencia y Rendicin de Cuentas. Con
ello,selograrquelaUniversidadJurezAutnomadeTabasco,mantengainformadaa
lasociedadsobresuactuacinyconservelagobernabilidaduniversitariaenunadecuado
clima organizacional, modernice la estructura organizacional y asegure las condiciones
laboralesdetodossustrabajadores,innovandoestrategiasparalageneracinderecursos
extraordinarios que le permitan superar las coyunturas econmicas que se puedan
presentar.
Poltica
Semantendrpermanentementeinformadaalacomunidaduniversitariaylasociedaden
general,respectodelaaplicacindelosrecursospblicospuestosasudisposicinyde
lagestindelaUniversidad.
Objetivo1.ImpulsarlaRendicindeCuentascomounanormadeconductainherenteal
cargodelfuncionariouniversitario.
Estrategias
v Elaborar y presentar la informacin fnanciera de conformidad con la ley respectiva.
v Impulsarlasauditorasalagestinporelrganodecontrolinternoydeorganismos
externos y gobierno, para la verifcacin de la calidad y transparencia en su desempeo.
v Procurar la vinculacin y retroalimentacin con los entes fscalizadores y asociaciones
profesionales.
v Evaluar los controles internos, estableciendo auditoras peridicas con enfoque
preventivoatendiendolasrecomendacionesemitidasporlosEntesFiscalizadores.
v ConsolidarlaContraloraSocialenapegoalasreglasdeoperacindelosprogramas
federales.
v VincularalaUniversidadparalacapacitacin,retroalimentacinyorganizacinde
eventos tcnicos con los organismos fscalizadores.
Objetivo2.Asegurarlacalidadypertinenciadelainformacinmedianteunaadecuada
coordinacindeestructurasysistemas.
Estrategias
v Revisar, actualizar y mejorar la informacin mnima de ofcio que se publica en la
pginawebdelaUJAT,cumpliendoconlaleyenlamateria.
v Fortalecerlosmecanismosdeaccesoalainformacin.
v Fomentarlatransparenciaeneldesempeodelasfuncionesdeluniversitarioconel
uso de los recursos y en el logro de resultados conforme a los fnes institucionales.
v ProporcionarinformacinenelmarcodelaTransparenciayRendicindeCuentas,
que tenga los atributos de claridad, veracidad, oportunidad, sufciencia, pertinencia,
sencillez,rapidezygratuidad.
l Plan de Desarrollo Institucional 20122016 orientar las funciones de Docencia,
Investigacin, Extensin y Difusin de la Cultura y Vinculacin a travs de las
Lneas de Desarrollo. Su instrumentacin y evaluacin se realizar mediante la
PlaneacinyelControldelaGestin,acompaadodelSistemadeGestindelaCalidad.
La instrumentacin del Plan corresponde a todos los integrantes de la comunidad
universitaria (alumnos, maestros, investigadores, empleados, trabajadores, directivos,
egresados y padres de familia), a las diferentes reas de la estructura orgnica y a los
rganos de autoridad. Para ello, se fomentar la cultura de la evaluacin, ya que esto
retroalimentarlatomadedecisionesygarantizarlaresponsabilidadsocialalinformar
conaperturaytransparenciaalasociedadsobreeldesempeodelaInstitucin.
El Plan de Desarrollo Institucional ofrece el marco general de congruencia del que se
derivan las polticas, objetivos y estrategias que se llevarn a cabo en cada uno de los
programasyproyectosqueserealicenenlaUniversidad,yprecisaloqueenesteperiodo
20122016debehacerseparacumplirloscompromisosestablecidos.
8.1 Estructura Organizacional
El Plan de Desarrollo Institucional 20122016 requiere contar con una estructura
organizacionalacordeasusLneasdeDesarrollodiseadasdesdeunaperspectivaglobal
y de largo plazo, con una viabilidad construida y sustentada en procesos participativos,
para atender con efciencia, efcacia y legitimidad a los universitarios.
LaestructuraactualdelaUniversidadrespondeengranmedidaalasLneasdeDesarrollo
establecidasenestePlan,yaquedesdejulio2011,sereestructurlaSecretaradeServicios
Acadmicos,ysefortaleciconlacreacindelaDireccindeEducacinaDistanciayla
DireccindeExtensinUniversitaria,ascomolaSecretaradeInvestigacin,Posgradoy
Vinculacinparafortalecerestasfuncionesacadmicas.EstaSecretaraestconformada
por las Direcciones de Investigacin, Posgrado, Vinculacin y Difusin, y Divulgacin
Cientfca y Tecnolgica, cuyas tareas fundamentales son normar, planear, dirigir, evaluar y
difundir las actividades propias de la investigacin educativa, cientfca y tecnolgica y de
vinculacinconlossectoresproductivos,gubernamentalysocial.
8. INSTRUMENTACIN Y SEGUIMIENTO
Adicionalmente,ytomandoencuentalosresultadosdeestudioscualitativosycuantitativos
sobre el funcionamiento de la Universidad, as como de algunas recomendaciones del
ComitdeAdministracinyGestinInstitucionaldelosCIEES,yparafacilitarlaejecucin
deestePlan,serequierecrearnuevasreasyfortalecerotras,tantoenlaAdministracin
CentralcomodelasDivisionesAcadmicas.
Porello,actualmenteseelaboraunapropuestadereestructuracinorgnicaqueconsidera
todas las Lneas de Desarrollo para responder a las exigencias de una educacin de
calidad,sustentadasenlainvestigacin,yenprocesosdeVinculacinconlasociedady
atenderlaresponsabilidadsocialquehoysedemandaalaUniversidadPblica.
Deestamanera,elprocesodereestructuracinorgnica,seenmarcaenlosrequerimientos
delentornoestatal,regional,nacionaleinternacional,querepresentancontextoscadavez
mscomplejos,porlasactualesycontinuastransformacionesdelasociedad.
8.2 Instrumentacin Estratgica
El Plan de Desarrollo Institucional 20122016 ha sido estructurado de acuerdo a las
funciones de Docencia, Investigacin, Vinculacin y Difusin de la Cultura descritas a
travsdelasnueveLneasdeDesarrollo,consuspolticas,objetivosyestrategias.
Supuestaenmarcharepresentaensunretoalagestinyalosuniversitarios:yaquees
productodelconsensologradoatravsdelaplaneacinparticipativa.Laimplementacinde
lasdiversasestrategiasconsideradasparaalcanzarcadaunodelosobjetivosestratgicos
hadeinvolucraralosdiversosactoresquesonelejefundamentaldelaformacinydela
colaboracindelacomunidaduniversitaria.Lainstrumentacinconsideralaviabilidadde
lasaccionesderivadasdelasLneasdeDesarrolloqueseencuentranenestePlan.
Su puesta en marcha considera en su instrumentacin la formulacin de Proyectos
especfcos que se incluyen en el Programa Operativo Anual de la Universidad y cuyos
recursos se obtienen mediante diversas fuentes de fnanciamiento como son: PF, PROMEP,
FAM,CONACyT,GobiernodelEstado,Fondosextraordinarioseingresospropios,entre
otros,quepermitenelquehaceruniversitario.Porloqueesdesumaimportanciacontinuar
participando en estos fondos y obtener fnanciamiento mediante proyectos de investigacin,
as como buscar otras opciones de fnanciamiento mediante convenios de colaboracin y
cooperacinconlosdiversossectores.
Cadaunodeestosproyectostendrsuspropiosmecanismosdeoperacin,deacuerdo
con la naturaleza y caractersticas de su fnanciamiento, y de esto depender la defnicin
de sus acciones, montos, tiempos, mtodos y responsables de ejecucin pero siempre
debernestarencongruenciaconelPlandeDesarrolloInstitucional20122016.
Sibienlaresponsabilidaddecoordinarlosesfuerzosygestionarlosfondosantediversas
instanciasesdelaadministracincentral,laviabilidaddeestosprogramas,elalcancede
las metas que persiguen y su respectiva ejecucin es una responsabilidad compartida
por los diferentes actores, cuyo compromiso y colaboracin constituyen la capacidad
institucionaldenuestraAlmaMter.
8.3 Seguimiento, Control y Evaluacin
ElSistemadePlaneacinyEvaluacinInstitucionalnospermitirmonitorearlasdistintas
acciones y fases del Plan de Desarrollo Institucional 20122016 y tener informacin
actualizadadelosavancesdelosprogramasyproyectosquedelsederivan.
Peridicamentesedarseguimiento,atravsdelmdulodeSistemadeSeguimientoy
EvaluacindelProgramaOperativoAnual(SSEPOA),alasmetasestablecidasencada
uno de ellos, para convertir sus logros en indicadores institucionales que perflen con
detallelasituacinpresentedelaUniversidadentodossusmbitos.
Adems habr de realizarse una evaluacin detallada, mediante trabajo colegiado con
lostitularesdelasdiferentesSecretarasyreasdelaestructura,paraanalizarloslogros
obtenidosapartirdeloprogramado,elavancegeneraldelaInstitucin,lasfacilidadesy
difcultades en el proceso, los recursos disponibles y las perspectivas en el futuro inmediato,
de manera que se pueda lograr una retroalimentacin que derive en decisiones sobre
reforzamiento, reformulacin o reorientacin de las acciones, con el propsito esencial
delograrlaconformacindelauniversidadconlascaractersticasyatributosdeseados.
Esto le otorga al PD una caracterstica de fexibilidad en funcin de eventualidades o
circunstancias, pero con la frmeza de lograr el compromiso establecido a 2016.
Como resultado del seguimiento y evaluacin se generarn los reportes de todas las
accionesrealizadasanualmenteysepresentaruninformedeactividades,quepermitir
que las instancias de control interno y externo, la comunidad universitaria y la sociedad
engeneral,conozcanlosavanceslogradosdeestePlandeDesarrolloInstitucionalylos
resultados obtenidos lo que fortalecer los procesos de transparencia y rendicin de
cuentas.
Nuestros esfuerzos estn hoy encaminados hacia la construccin de una Universidad
apoyada en una organizacin fexible y abierta al cambio social para el mejor cumplimiento
desusfuncionessustantivas.

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7.3 Extensin de la Cultura

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