UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE INGENIERA

DIVISIN DE CIENCIAS BSICAS

GEOMETRA EUCLIDIANA

1. BOSQUEJO HISTRICO. ASIRIO, BABILONIO. EGIPCIOS. GRIEGOS. ESCUELA DE ALEJANDRA. Introduccin. Geometra (del griego geo, tierra y metrein , medir), rama de las matemticas que se ocupa de las propiedades del espacio. A la pregunta para qu sirve la Geometra? se pueden dar diferentes respuestas, que dependen, principalmente, de las actividades del que la formula. Al hombre dedicado a la ciencia aplicada, se le podra decir que la Geometra es indispensable en el arte, la industria, la topografa, etc. Esto no significa que un mecnico o un topgrafo aplique los teoremas estudiados en Geometra de una manera directa, sino que las reglas y mtodos que usa en su trabajo se deducen de las proposiciones geomtricas. Si se trata de un estudiante que desea alcanzar un ttulo profesional, podremos decirle que la disciplina mental y los conocimientos que la Geometra proporciona son indispensables para estudios superiores. En realidad, creemos que despus que uno ha aprendido las operaciones aritmticas, el lgebra y la Geometra forma la base de toda la matemtica pura y aplicada. El lgebra, es como el alfabeto y la gramtica, mientras que la Geometra desarrolla los mtodos para obtener nuevas proposiciones desde un punto de vista cientfico. Esta caracterstica hace de la Geometra una ciencia y un arte, es decir, es al mismo tiempo, matemtica y filosofa. Forma el sistema ms perfecto de lgica que se conoce, y para todo espritu amante de la perfeccin y la belleza, la Geometra es objeto de constante fascinacin. Se desarrolla esta ciencia, sacrificando parte de su belleza en reas de su utilidad. De esta manera, aunque pierde algo de su significado, gana en inters. Se suponen conocidos los smbolos usados en Aritmtica y lgebra porque, en nuestro concepto, el estudio de la Geometra debe seguir al de la Aritmtica y, en parte, al del lgebra. De esta manera toda persona que inicia su estudio voluntariamente y con mtodo, el dominio de esta ciencia le ser no solamente de gran utilidad, sino que le dar la ms alta satisfaccin intelectual. En la exposicin de la propiedades geomtricas y en la demostracin de los teoremas, es necesario referirse, constantemente, a resultados anteriores. Por esto cada proposicin lleva un nmero, pero, para comprobar la referencia de manera ms fcil, mencionaremos brevemente el contenido de la proposicin a que se le alude. Creemos que as le ser ms ameno al lector el estudio de la materia, sin que la exposicin pierda ninguna de las cualidades del mtodo axiomtico geomtrico.

Asirio. Babilonio. EL hombre prehistrico probablemente no tena sino nociones muy vagas de los conceptos de nmero y de la medida, y es muy posible que en un principio contara con los dedos y midiera las longitudes comparndolas con longitudes de ciertas partes de su cuerpo, tales como el pie, el brazo o los brazos abiertos. En cavernas de determinados lugares de Europa, protegidas de las inclemencias del tiempo, se han descubierto algunas pinturas hechas en los tiempos prehistricos que revelan un sentido bastante preciso de las proporciones y de la dimensin, pero sus autores no dejaron nada que nos indique cules eran sus mtodos de medida. Las primeras indicaciones de un sistema de medidas parecen encontrarse en los antiguos babilonios, o en el pueblo que vivi antes de ellos en la regin conocida como Babilonia. Los babilonios perfeccionaron la Agrimesura y lo que escribieron en sus tabletas de arcilla demuestra que contaban con mtodos para determinar el rea de varias figuras sencillas, incluyendo el crculo, aunque sus ideas sobre la medida del crculo no eran del todo correctas. La mayor parte de los documentos antiguos demuestran que los mtodos y conocimientos acerca de las medidas surgieron a propsito de la medida de la tierra, la construccin de edificios y la Astrologa, seudo ciencia de la prediccin por el estudio de los cuerpos celestes, considerada como la antecesora de la Astronoma. A este respecto, los babilonios suponan que la esfera celeste giraba alrededor de la Tierra y que el ao constaba de 360 das. Esto los condujo a dividir la circunferencia en 360 partes de esta manera se origin, probablemente, el actual sistema de medida de ngulos basados en grados. La medida de figuras sencillas, formados con lneas rectas y circunferencias, exiga un conocimiento de sus propiedades y fue el estudio de esas propiedades lo que condujo al perfeccionamiento de la Geometra.

Egipcios. Los antiguos egipcios nos legaron una considerable cantidad de conocimientos de Aritmtica, lgebra elemental y sobre medidas, adquiridas a propsito de la construccin de las pirmides, la agrimesura del Valle del Nilo subsiguiente a las inundaciones anuales, y el estudio de la Astrologa. Estos conocimientos se han conservado y han llegado hasta nosotros gracias a los antiguos manuscritos descubiertos recientemente tanto en las pirmides, como en tumbas y palacios de los antiguos egipcios. El ms antiguo de esos viejos manuscritos egipcios de los que se han descubierto hasta ahora, lo escribi hacia el ao 1700 a. de J.C. un sacerdote llamado Ahmes. El manuscrito original est ahora en el Museo Britnico. Dicho manuscrito consta una especie de resumen o coleccin de reglas y problemas con sus respuestas, que tratan de cuestiones aritmticas y de la medida de varias figuras geomtricas.

El ttulo del documento es "Instrucciones para el conocimiento de todas las cosas obscuras", que indica que los conocimientos matemticos eran un secreto que perteneca a los sacerdotes y a los encargados de la ereccin de los monumentos pblicos. Esa obra parece ser una copia mejorada de otra anterior que se remonta 1000 aos atrs. De esta manera el documento escrito ms antiguo que revela conocimientos geomtricos concretos data probablemente del ao 2700 a. de J.C. La fama de la sabidura de los egipcios se extendi por todo el mundo civilizado de aquel tiempo, y estudiantes y eruditos procedentes de otros pases fueron a estudiar a Egipto. Entre ellos estaban los antiguos griegos, que empezaron a ir a Egipto hacia el ao 600 a. J.C. y quedaron muy impresionados por los mtodos que los egipcios empleaban en la Agrimensura y el Clculo. Estudiaron estos mtodos muy cuidadosamente y al conjunto de ellos le dieron el nombre de Geometra (medida de la tierra).

Griegos. Para los egipcios el sistema utilizado para medir la tierra era puramente prctico y no tena otro inters que el de su utilidad; le prestaban poca atencin a su perfeccionamiento siempre y cuando no resultara algo til en la aplicacin. Por el contrario, los primeros filsofos griegos se interesaban por conocer la Geometra por ella misma, sin tener en cuenta su utilidad, y la estudiaron, perfeccionaron y aplicaron como una rama del saber, tan slo por curiosidad intelectual y por amor al descubrimiento de la verdad. Los eruditos griegos regresaron de Egipto a su propio pas y ensearon la Geometra en sus escuelas privadas, desarrollndose entre los filsofos griegos un gran inters por los nuevos conocimientos. Estudiaron las propiedades de las figuras geomtricas, las relaciones que ligaban esas propiedades, y la demostracin, m ediante la lgica pura, de nuevas verdades partiendo de las ya conocidas. De este modo pronto supieron bastante ms acerca de esta ciencia que los egipcios, y escribieron documentos y libros que trataban de diferentes partes de ella. Los agrmensores, los constructores, los marinos y los astrnomos griegos pronto empezaron a hacer uso de la parte prctica de la Geometra pura de los filsofos, y la aplicaron a sus respectivas ciencias. Lo que los egipcios haban hecho por medio de la Geometra lo hicieron ahora los griegos mucho mejor, y tambin extendieron el uso de esta ciencia a otros campos en que los egipcios no la haban empleado. De esas aplicaciones que de la Geometra hicieron los griegos, destacan las relaciones con las bellas artes y las que dieron lugar a las nuevas ciencias, llamadas Trigonometra y Geodesia. Los hombres de ciencia griegos saban que la Tierra tiene una forma muy parecida a una esfera, y determinaron muy aproximadamente su tamao y forma. Uno de los que irigieron estos trabajos fue Eratstenes, que posteriormente, cuando Egipto fue conquistado por Alejandro el Grande, dio sus enseanzas en ese pas. Determin la circunferencia y el dimetro de la Tierra con error de algunos centenares de kilmetros; calcul con mucha aproximacin la duracin del ao (perodo de revolucin de la Tierra), y sugiri el

calendario que hoy se llama Calendario juliano usado en muchos pases hasta poca reciente. Los romanos, que acabaron por conquistar militarmente a los griegos, tomaron de ellos la Geometra prctica que se utiliza en la construccin, navegacin e ingeniera, pero restaron muy poca atencin a la Geometra como ciencia pura y no contribuyeron en nada a su desarrollo. De los antiguos griegos que aprendieron de Egipto los conocimientos de Geometra, el primero del que se tiene noticia es Tales, que naci en la ciudad de Mileno el ao 640 a. J.C., y muri en la misma poblacin a la edad de 90 aos. Fue un acomodado hombre de negocios de mentalidad muy prctica, el cual segn parece, la primera vez que visit Egipto, ya en edad madura, lo hizo en viaje de negocios. Durante su estancia all se interes por la Geometra como arte prctica. Permaneci en Egipto durante un tiempo, y poco despus de su regreso a su ciudad natal, se retir de los negocios dedicando el resto de su vida al estudio y enseanza tanto de la Geometra como de la Atronoma. Ahora es famoso como gemetra y no como hombre de negocios. Se dice que uno de los discpulos de Tales, Anaximandro, fue el primero que intent clasificar las diferentes partes de la Geometra y escribi un libro sobre ella. El primero que investig sistemticamente los principios sobre los que se basa la Geometra, y que aplic los mtodos de la lgica a su desarrollo sistemtico, fue Pitgoras (569-500 a. de J.C. ), que estudi primeramente con Anaximandro y despus fue a Egipto. Despus de una estancia de varios aos en este pas se estableci en una colonia griega en el sur de Italia dedicndose a la enseanza de la Geometra, Filosofa, y Religin, intentando basar estas dos ltimas sobre principios matemticos. Su escuela lleg a ser una especie de hermandad y, finalmente, tuvo carcter de sociedad secreta. El emblema de la sociedad era la estrella de cinco puntas dibujadas sin levantar la pluma del papel. En los vrtices de esta figura se colocaban las letras de la palabra griega , que significa "salud". En el estudio de las propiedades de esta figura, los pitagricas descubrieron tambin muchas propiedades de los tringulos y de los pentgonos. Pitgoras ense otras ramas de las matemticas adems de la Geometra, y en esta ltima descubri varias proposiciones importantes. Al desarrollar sistemticamente la materia, l y sus discpulos dieron las primeras, o por lo menos mejores demostraciones de algunas proposiciones que ya se conocan. De entre stas, se dice que fue l quien primero demostr que el cuadrado construido con un lado igual al mayor de los lados de un tringulo rectngulo, tiene un rea igual a la suma de las reas de los c uadrados cuyos lados son los otros dos lados ( lo ms cortos) del tringulo. Esta proposicin lleva en su honor el nombre de Teorema de Pitgoras. Se conocen otras muchas demostraciones de este teorema adems de la de Pitgoras. Otro de los ms famosos g emetras griegos fue Arquitas (nacido hacia el ao 400 a. J.C. ), continuador de los pitagricos. Fue el primero que resolvi el famoso problema de determinar geomtricamente las dimensiones de un cubo que tenga volumen doble de otro cubo dado, llamado de la "duplicacin del cubo". Se dice que Arquitas fue tambin el primero que aplic los principios de la Geometra a la Mecnica.

Hipias de Elis, que vivi aproximadamente en la misma poca que Arquitas, fue el primero en resolver los problemas tericos de dividir un ngulo en tres iguales ("triseccin del ngulo") y de la "cuadratura del crculo", es decir, encontrar un cuadrado que tenga la misma superficie que un crculo dado. La solucin de esos clebres problemas no se consigui con los mtodos de la Geometra pura elemental, (en realidad son imposibles de resolver con la regla y el comps), y entre los que se destacaron en la investigacin de esos mtodos de resolucin se encuentra Hipcrates de Chos que naci hacia el ao 470 a. de J.C., a quien no debe confundirse con el clebre mdico Hipcrates de Cos, que vivi en la misma poca. En sus investigaciones Hipcrates descubri muchas propiedades del crculo y de los ngulos, as como otras verdades geomtricas, extendiendo considerablemente la esfera de estos conocimientos. Escribi un libro, que puede considerarse como el primer texto de Geometra pura. Dos de los ms grandes filsofos griegos de la antigedad fueron Platn (429-328 a. de J.C.) y su discpulo Aristteles (384-322 a. de J.C.), que vivieron y ensearon ambos en Atenas, capital y centro de la cultura griega. Platn estaba especializado en Filosofa pura y en Geometra, y prest particular atencin a los fundamentos lgicos de esta ciencia. Dirigi una escuela situada en un parque prximo a la ciudad de Atenas, y segn se dice coloc en la puerta un aviso prohibiendo la entrada a los que no supieran Geometra. Aristteles abarc todas las ramas del saber y, entre otras cosas, escribi sobre Geometra y Fsica, habiendo sido reconocido como una autoridad no solamente en su tiempo, sino durante muchos siglos ms tarde. Despus de la poca de Aristteles, el centro del saber volvi a Egipto, que por entonces haba sido conquistado y colonizado por los griegos bajo el mando de Alejandro el Grande. Este construy en el delta del Nilo una gran ciudad, a la que llam Universidad y una Biblioteca. Los eruditos y estudiantes de todo el mundo acudan a la Universidad de Alejandra, y durante centenares de aos fue el centro y la capital del saber humano.

Escuela de Alejandra. Dos de los mayores matemticos de la edad de oro Alejandra y de toda la antigedad, fueron Euclides, alejandrino de ascendencia griega, y Arqumides, griego siciliano que estudi y trabaj durante algunos aos en Alejandra. De Euclides se sabe muy poco aparte de los hechos de que naci hacia el ao 330 a. de J.C. y muri hacia 275 a. de J.C., que pas la mayor parte de su vida en Alejandra y que durante muchos aos enseo matemticas en aquella Universidad y a discpulos particulares. Se le atribuye la frase de que "no hay ningn camino real que conduzca al saber". Se dice que uno de sus discpulos particulares fue el joven prncipe Ptolomeo, hijo del rey Ptolomeo de Egipto, y que, en una ocasin, el prncipe que no se interesaba mucho por la Geometra, le pregunt a su maestro si no haba una manera corta y fcil de aprender Geometra, a cuya pregunta Euclides contesto: "Oh, prncipe, no hay camino real que conduzca a la Geometra". Aunque se sepa tan poco de la vida de Euclides su obra llena una gran parte en la Historia de las Matemticas. Muchos de sus discpulos se hicieron

famosos y han dejado descripciones de sus enseanzas, de sus descubrimientos y de sus escritos, habiendo llegado hasta nosotros la mayora de estos ltimos. Escribi libros sobre muchos temas cientficos, pero sus obras ms famosas son las de Aritmtica, lgebra y Geometra, siendo esta ltima la que sirve principalmente de fundamento a su celebridad. La gran obra de Euclides se llamaba en griego , en latn elementa, y por eso se la conoce como los elementos, "Elementos de Matemticas" . Abarca partes de la Aritmtica, teora de los nmeros, lgebra, proporciones, y todo lo que se conoca entonces de Geometra, estando escrita cada parte en un rollo o libro diferente, numerados consecutivamente. La obra completa constaba de tercer libros o secciones, y siete de ellos, los Libros I, II, III, IV, VI, XI, y XII, estaban dedicados a la Geometra. El libro XIII es una especie de suplemento que contiene algo de Geometra. Por lo general se suelen separar los libros de Geometra de los dems dndole al conjunto el nombre de "Elementos de Geometra" de Euclides, y a menudo se alude a ellos llamndoles los Elementos de Euclides. Euclides escribi los Elementos en los ltimos aos de su vida y fueron el primer libro completo de esa materia. Sistematizaba toda la materia meticulosamente, enunciaba con gran precisin sus fundamentos, simplificaba muchos de los enunciados y demostraciones de las proposiciones, y clasificaba, ordenaba y numeraba todos los principios fundamentales, las definiciones y las proporciones. Tambin contienen muchas proposiciones originales del mismo Euclides. Se adopt inmediatamente como libro de texto, y ms tarde se extendi por todo el mundo. Ha sido traducido a muchos idiomas y ha llegado a nosotros tal y como Euclides lo dej, siendo utilizado durante mucho tiempo como libro de texto, y tambin como modelo y base de todos los otros libros de la llamada Geometra Elemental. En los Elementos supone Euclides que el lector sabe utilizar la regla y el comps, no permitindose otros instrumentos. De esta manera que todos los dibujos, demostraciones y soluciones estn basados y se llevan a cabo por medio nicamente de la circunferencia y de la lnea recta. La Geometra as desarrollada se llama Geometra Elemental (de los Elementos) y tambin Geometra Euclidiana. En tiempos de Euclides y posteriormente se han desarrollado otros mtodos que pertenecen a lo que se llama Geometra Superior. Ms adelante se mencionan algunos de ellos. Los Elementos de Euclides se ocupan de la llamada Geometra Plana, que se trata de las figuras que se pueden dibujar en un plano o superficie "plana" y de los cuerpos slidos compuestos de superficies planas o c aras. Los cuerpos slidos, esfera, cilindro y cono (llamados los "tres cuerpos redondos") no los trat Euclides, pero si Arqumedes. Arqumedes naci en la ciudad colonial griega de Siracusa (Sicilia) el ao 287 a. de J.C. Al parecer estaba emparentado con la familia del rey o gobernador de Siracusa, y cont con todas las ventajas para su educacin que ofrecan aquellos tiempos. Estudi en Alejandra las artes y las ciencias y, en particular, las Matemticas. Fue hombre de ciencia e inventor y su contribucin original a la Geometra es mayor que la de ninguna otra persona. Sus estudios ms notables son los relacionados con el rea del crculo y el volumen del cilindro,

del cono y al esfera. Tambin descubri muchas de las propiedades de estas figuras y de l s a relaciones que hay entre ellas. Sistematiz todos estos conocimientos a la manera de Euclides y escribi varios textos sobre esos temas, que han llegado hasta nosotros y han sido agregados a la Geometra elemental. Entre sus escritos estn: Libros I y II, Sobre la Esfera y el Cilindro, Medida del Crculo, Sobre Conoides y Esferoides, Sobre Espirales, Sobre el Equilibrio de los Planos, el Mtodo, entre otros. Arqumedes fue un gran inventor, y escribi y ense sobre otras muchas materias, adems de la Geometra, incluyendo otras ramas de las Matemticas, la Mecnica y la Fsica. Su inventiva mecnica era asombrosa y a l se deben muchsimos inventos y demostraciones tiles que todava se usan. Se dice que cuando Siracusa fue atacada por los romanos, las autoridades solicitaron su ayuda y que l construy una mquina para lanzar proyectiles pesados, casi tan eficaz como un can. Gracias a sus mquinas pudieron mantener a raya a los romanos durante casi tres aos. Finalmente, asediada por el hambre, la ciudad tuvo que someterse, y cuando entraron los romanos, Arqumedes fue asesinado por un soldado que ni siquiera lo conoca.

Los ltimos matemticos griegos de la Escuela Egipcia. Despus de los tiempos de Euclides y de Arqumedes, la Universidad de A lejandra floreci todava durante unos novecientos aos. La gran biblioteca era un depsito de todas las obras de la sabidura y de la literatura de la antigedad, y la fama de los matemticos de todas las naciones que se reunan all, se extendi por todo el mundo. Entre los matemticos, los griegos sobresalan sobre todos los dems, y de ellos merece destacarse uno de la misma categora que Euclides y Arqumedes, siendo adems contemporneo suyo: Apolonio de Perga (260-200 a. de J.C. ). Apolonio estudi y desarrollo una rama de la Geometra superior que se ocupa de las curvas y de las figuras llamadas secciones cnicas, y su obra y sus mtodos fueron despus la base de la moderna Geometra Analtica.

Otro de los matemticos alejandrinos fue Eraststenes, a quien ya hemos mencionado como el matemtico y el astrnomo que determin la forma de la Tierra. Otro muy famoso, al que se suele atribuir la invencin de la rama de las matemticas llamada Trigonometra, fue Hiparco de Nicea. La Agrimensura, ciencia que representaba un gran avance sobre las sencillas medidas de los antiguos egipcios y que estaba basada en la Geometra pura y en la Trigonometra, fue perfeccionada por Hern, que fue tambin ingeniero notable, inventor de la primera mquina de vapor (hacia el ao 120 a. de J.C. ). Muchos continuaron en Alejandra la obra de estos grandes matemticos destacando el gran gemetra Ptolomeo que vivi en el siglo segundo despus de Jesucristo. Descendiente de uno de los reyes de Egipto, no se conoce la fecha de su nacimiento, pero se sabe que muri, ya viejo, el ao 168 d. de J.C. Ptolomeo escribi libros sobre proyeccin ortogrfica y esterogrfica, que son los fundamentos de la moderna Geometra Descriptiva.

Sin embargo, lo ms importante de su obra fue la aplicacin de la Geometra y de la Trigonometra a la Astronoma. Escribi una gran obra de trece libros (secciones} equivalente en Astronoma a lo que los Elementos de Euclides son en Geometra. Esta obra fue libro de texto de Astronoma y de Geometra aplicada durante unos mil aos, hasta los tiempos de Coprnico era el siglo XVI. La historia del ttulo de esta obra es interesante y curiosa. En griego se ttulo originalmente "gran sintaxis matemtica" ; fue traducida al latn como "Megale Syntaxis Megistos" (La mayor coleccin); al rabe como "Al Midschisti" (El ms grande) y ha llegado a nosotros en la forma Almagesto. En este libro, entre otras muchas cosas notables, figura el primer indicio escrito del uso de los grados, minutos y segundos para la medida de ngulos y la determinacin del valor aproximado de la razn de la longitud de la circunferencia a su dimetro. Ciento cincuenta aos despus de Ptolomeo, vivi Pappus, que perfeccion la Geometra Superior, la teora sobre secciones cnicas y enunci proposiciones que pueden considerarse, precursoras a los fundamentos del Clculo Infinitesimal y la Geometra Proyectiva. Con sus enseanzas hizo tambin revivir temporalmente el inters por la Geometra, que ya declinaba. Despus de Pappus no surgi ningn otro gran gemetra original entre los otros matemticos famosos de Alejandra, pero uno de ellos nacido en Grecia, Proclus (412-485 d. de J.C. ) escribi una especie de historia de la Geometra que contiene un comentario a los Elementos de Euclides junto con otros comentarios personales interesantes sobre los grandes gemetras alejandrinos. Despus de Proclus, la historia de la Universidad y de los matemticos alejandrinos ya no tiene inters desde el punto de vista de la Geometra. Termin con la destruccin de la Universidad y la Biblioteca por los rabes que conquistaron y capturaron Alejandra el ao 641 d. de J.C. Se dice que utilizaron los libros (rollos) de la Biblioteca como combustible para los hogares de los baos pblicos de la ciudad, y que tardaron en gastarlos casi un ao.

2. GEOMETRA ACTUAL. EL USO DEL RAZONAMIENTO EN LA GEOMETRA. EL USO DE LOS SENTIDOS EN LA GEOMETRA. CLASIFICACIN DE LA GEOMETRA. EL USO DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIN.

El uso del razonamiento en la Geometra. Geometra (del griego geo, tierra y metrein , medir), rama de las matemticas que se ocupa de las propiedades del espacio. La Geometra es la ciencia de las propiedades del espacio y de sus relaciones. Pero no hemos definido el "espacio", es una de las ideas o conceptos que nos son naturales, y que es indefinible como otros. Desde el punto de vista de sus usos y aplicaciones, tambin decimos que la Geometra es el arte y la ciencia de la descripcin y la medida en el espacio.

En una cadena lgica de razonamiento es necesario empezar con algunos principios bsicos. No puede demostrarse que estos principios se verifican, ya que no hay otros principios anteriores que puedan ser utilizados para basar dicha demostracin. Estos principios iniciales o bsicos se llaman ahora "postulados" , aunque muchos de ellos se han llamado anteriormente "axiomas". Hoy en da no hay diferencia entre el axioma y el postulado y la mayora de los axiomas se consideraban postulados y suelen ser los principios bsicos para el desarrollo de una ciencia. Por un proceso de razonamiento, estos principios o postulados, pueden ser usados para deducir y establecer nuevos principios. Estos nuevos principios deducidos se denominan "teoremas".

El uso de los sentidos en la Geometra. Pronto, en nuestras experiencias de la vida, aprendemos a distinguir entre un objeto que tiene "cuerpo" y ocupa espacio, como un bloque o una caja, y la superficie plana y lisa de esos objetos, que no ocupan espacio, pero que si tienen extensin. El objeto completo se dice que es un cuerpo slido, mientras que la superficie plana, sin espesor, recibe el nombre de plano. El cuerpo u objeto puede ser "slido" en el sentido ordinario de un bloque de piedra, o puede ser "hueco", como una caja vaca. Con todo si ocupa una porcin del espacio recibe, en ambos casos, el nombre de cuerpo slido. Si consideramos una superficie plana, tal como la parte lisa superior de una mesa, y la podemos imaginar como existente aparte de la mesa de modo que no tenga espesor, ni ningn doblez ni irregularidad, tendremos la idea de plano.

Clasificacin de la Geometra. Todas las lneas y figuras que se pueden trazar sobre un plano se dice son figuras planas, y la parte de la Geometra que trata de la construccin, relaciones, descripcin y medida de las figuras planas recibe el nombre de Geometra Plana. Todas las lneas, figuras y objetos que se pueden trazar o construir en el espacio, sin limitarse a un plano, se dice que son cuerpos slidos, y la parte de la Geometra que trata de la construccin, relaciones, descripcin y medida de los cuerpos slidos, recibe el nombre de Geometra del Espacio. La Geometra Plana y del Espacio, tales como las hemos definido en el artculo anterior, incluyen la consideracin de toda forma concebible de figuras y objetos. Esta Geometra es, como ya dijimos la llamada Geometra Euclidiana Elemental. En la parte de conceptos generales se darn algunas definiciones de Geometra.

El uso de los instrumentos de medicin. La medida se define como un nmero que se hace corresponder unvocamente (relacin de uno a uno) a una estructura matemtica, mediante una funcin de medida: por ejemplo la magnitud del rea de un tringulo. As, al medir expresamos las magnitudes de dimensiones, entendindose por dimensin a todo aquello susceptible de ser medido. Al utilizar los instrumentos de medicin (regla o comps) se debe asegurar que dichos instrumentos estn en ptimas condiciones, con el fin de evitar errores de lectura o de trazo. En general los instrumentos que se manejan en la geometra plana son: escalmetro, comps, regla y escuadras.

3. PROPOSICIONES MATEMTICAS. AXIOMA Y POSTULADO. TEOREMA. COROLARIO. Reunimos aqu algunos de los trminos que ms se emplean en Geometra junto con una definicin concisa de los mismos. Creemos que se comprendern sin grandes explicaciones. En Geometra, una demostracin es un razonamiento mediante el cual se establece de una manera lgica la verdad o la falsedad de una proposicin. Un teorema es una proposicin que hay que demostrar. Un axioma es una proposicin que se admite como evidente. Una construccin es la representacin de una figura por medio de puntos y lneas. Un postulado es el enunciado de una cierta relacin muy sencilla que se admite como verdadera. Un corolario es un enunciado que se deduce de un teorema y que al igual, se puede demostrar.

4. LA DEMOSTRACIN. PARTES DE UNA DEMOSTRACIN. PROPOSICIN. HIPTESIS. TESIS. RECONOCIMEINTO. CONCLUSIN. Un problema es una proposicin en la que se pide la construccin de una figura de manera que satisfaga determinadas condiciones, o bien el clculo de una magnitud desconocida. En ambos casos, cuando se ha obtenido lo que se peda, se dice que se ha resuelto el problema. El enunciado completo de un teorema consta de dos partes: la hiptesis, que es lo que se supone, y la conclusin o tesis, que es lo que se trata de demostrar, y que se deduce de la hiptesis.

Los teoremas y problemas de Geometra constituyen la parte ms importante de su contenido. Una vez dadas las diferentes definiciones, para disponer de un vocabulario geomtrico, y una vez enunciando los axiomas y postulados, para que la Geometra tenga un punto de partida, toda la sustancia o contenido de la verdad geomtrica de la Geometra en s, est contenida en los teoremas y problemas. Cuando los teoremas quedan demostrados y los problemas resueltos, se obtienen todos los conocimientos geomtricos. (No hay que confundir el trmino "teorema" con "teora". Una teora podr o no ser susceptible de demostracin, mientras que un teorema siempre puede ser demostrado. Por consiguiente, el principal e inmediato objeto de la Geometra es enunciar y demostrar teoremas, y enunciar y resolver problemas.

Los teoremas y su demostracin. Ya se ha definido un teorema como una proposicin que hay que demostrar y hemos dicho que consta de hiptesis y de tesis. Una afirmacin como la siguiente: Si dos lneas rectas se cortan, los ngulos que se forman son iguales, es un teorema, La primera parte de la proposicin, la que precede a la primera coma, es la hiptesis, y la segunda parte, la tesis. En la segunda parte del enunciado completo la que hay que demostrar. Una demostracin se puede escribir de diferentes maneras. As, por ejemplo, se puede enunciar el teorema, dibujar una figura para representar la hiptesis, sealndola con letras para poder referirse a ella con comodidad, y expresar despus la hiptesis y la tesis o conclusin por medio de esas letras. Empezando por la hiptesis o por una construccin adicional si es necesaria, se dan despus los pasos convenientes para el razonamiento en el orden lgico y adecuado, explicando la razn de cada uno de ellos, hasta que finalmente una de esas afirmaciones es la conclusin deseada. El teorema habr sido entonces demostrado. Este es el mtodo que sigui Euclides y que se ha venido usando desde entonces. Los enunciados conviene que sean muy precisos y tan cortos como sea posible. No se debe omitir nada necesario, ni incluir nada superfluo. En la forma estrictamente euclidiana, al final de la demostracin se aaden las letras c.s.q.d., que representan las palabras "como se quera demostrar". Otra forma de demostracin es la que empieza con un estudio general de una figura previamente constituida, y, de una manera informal, como en la conversacin o descripcin, pone de manifiesto hechos y propiedades sucesivas, utilizando construcciones adicionales siempre que sea necesario, hasta que se llega a alguna conclusin importante. Entonces se enuncia por primera vez el teorema completo, incluyendo la conclusin a que se acaba de llegar. Este mtodo, tambin, es ms fcil de seguir que el de Euclides, pero no es tan cmodo para las referencias. Lo emple muy eficazmente Legrendre en el libro mencionado y

todava se usa muchsimo en los trabajos de investigacin modernos y en las aplicaciones de la Geometra.

Axiomas generales. Se enuncian aqu, sin comentarios, los axiomas generales que se aplican no slo a la Geometra, sino a todas las Matemticas: (1) Dos cosas iguales a una tercera son iguales entre s. (2) Si se suman miembro a miembro varias igualdades, se obtiene otra igualdad. (3) Si se restan miembro a miembro dos igualdades, las diferencias son iguales. (4) Si se suman o se restan miembro a miembro una desigualdad y una igualdad, el resultado es una desigualdad del mismo sentido que la primera. (5) Los equimltiplos de cantidades iguales son iguales, y los de cantidades desiguales son nuevas desigualdades del mismo sentido que la primera. (6) Los equisubmltiplos de cantidades iguales son iguales, y los de cantidades desiguales son nuevas desigualdades del mismo sentido que la primera. (7) Las potencias y races iguales son igualdades. (8) El todo es mayor que cualquiera de sus partes. (9) El todo es igual a la suma de todas sus partes. (10) En toda operacin matemtica una cosa se puede sustituir por otra que sea igual. Ciertas partes de algunos de estos axiomas pueden ser equivalentes a otros axiomas, pero para nuestros fines es preferible no combinarlos, sino emplearlos tal y como se enuncian. Frecuentemente se alude al axioma (1) diciendo que es el axioma de la igualdad. Se dice que los axiomas (2) y (3) son respectivamente los axiomas de la adicin y de la sustraccin. A veces se llama al axioma (4) axioma de la desigualdad. Se suele decir que los axiomas (5) y (6) son, respectivamente, los axiomas de la multiplicacin y de la divisin. Anlogamente el axioma (7) es el axioma de la potenciacin y de la radicacin.

Se puede decir que los axiomas (8) y (9) son los axiomas del todo. El axioma (10) es el axioma de la sustitucin.

Los axiomas y postulados geomtricos. Ya se ha mencionado como se distinguen los axiomas y los postulados, pero aqu se enuncian sin distincin. No ser posible confundirlos cuando se examinen. (11) Slo se puede trazar una lnea recta entre dos puntos cualesquiera del espacio. (12) Una lnea recta se puede prolongar indefinidamente. (13) Siempre se puede trazar una circunferencia que tenga como centro un punto cualquiera, y como radio una longitud cualquiera. (14) Una figura geomtrica no cambia de forma ni de tamao con el movimiento. (15) Todos los ngulos rectos son iguales. (16) Se puede trazar una y slo una palabra a una lnea recta dada, desde un punto exterior a la misma. El (11) se llama axioma de la lnea recta. El (14) se llama axioma de superposicin. El (16) es el famoso axioma de las paralelas. Aunque los matemticos actuales empleen las palabras "axiomas" y "postulados" como sinnimos, los griegos antiguos hicieron una distincin , la distincin adoptada por Euclides posiblemente es que un axioma es una suposicin inicial a todos los estudios, mientras que un postulado es una suposicin inicial que pertenece al estudio en mano.

5. CONCEPTOS GENERALES. Aunque ya se han dado algunas definiciones, aqu se presentan otras que han dado algunos filsofos. Definicin. Es una convencin, un cambio de palabras que se establece con el propsito de abreviar la expresin sin introducir algn concepto nuevo.

Axioma. Etimolgicamente significa valor o dignidad. Segn: Aristteles (384-322 a de J.C.). Los axiomas son las proposiciones primeras de las cuales parte la demostracin. Descartes, Ren (1596-1650). Los axiomas son verdades eternas que residen en nuestra mente. Locke, John (1632-1704). Los axiomas son proposiciones originales que la experiencia hace explcita. Kant, Immanuel (1724-1804). Principios sintticos a priori (que precede del efecto a la causa), en cuanto son evidentemente ciertos. Mill, John Stuart (1806-1873). Los axiomas son verdades experimentales, generalizaciones de la experimentacin. Russell, Jean Jacques (1712-1778), Frege, Gottlob (1848-1925), Peano, Giusseppe (18581932), y Hilbert, David (1862-1943): Los axiomas no son verdaderos ni falsos, han sido adoptados convencionalmente por motivos de conveniencia, como fundamentos o premisas del discurso matemtico. Teorema. Consta de dos partes, la hiptesis que es lo que se supone y la conclusin o tesis que es lo que se trata de demostrar y se deduce de la hiptesis. Para Aristteles un teorema es cualquier proposicin demostrable, por lo que este trmino ingresa al lenguaje matemtico desde esos tiempos remotos.

Principio. Punto de partida y fundamento de un proceso cualquiera. Para Christian Wolf (1679-1754), un principio es lo que contiene es s la razn de alguna otra cosa. Para Henri Poincar (1854-1912), un principio es una ley emprica sustituida al control de la experiencia mediante oportunas convenciones y por razones de comodidad. Aunque la matemtica es una ciencia de carcter y origen abstracto, es importante resaltar que muchos de sus contenidos se han relacionado con aspectos fsicos. Aqu se da una definicin de lo que se considera ley de la naturaleza. Ley de la naturaleza es una regularidad establecida con seguridad bastante de los observados en el acontecer natural, siempre y cuando se le considere en el sentido del principio de causalidad.

Principio de causalidad. Todo proceso natural est absoluta y cuantitativamente determinado al menos por la totalidad de las circunstancias o condiciones fsicas que acompaan su aparicin. Postulado. Proposicin que ni es evidente ni ha sido demostrada, pero que es necesario admitir porque es el nico principio del que se deduce una verdad indudable. Dimensin. Def. Todo aquello susceptible de ser medido. En geometra, es una de las propiedades del espacio. El espacio tal y como lo conocemos, es tridimensional. Para definir un volumen se necesitan tres medidas (dimensiones) largo, ancho y altura. En lgebra se usa un concepto ms abstracto, a menudo se utilizan espacios con cuatro o incluso con un nmero infinito de dimensiones. Estos espacios no tienen sentido en el mundo real, pero son herramientas muy tiles y resultan esenciales en ciertas disciplinas, entre ellas la fsica cuntica. En la fsica clsica, al espacio se le considera homogneo e istropo. Homogneo, ya que no existen puntos privilegiados; esto es, s trasladamos un cuerpo a travs del espacio, todos los puntos por los que pasa en su movimiento tienen las mismas caractersticas. Istropo, puesto que no existen direcciones privilegiadas; es decir, si hacemos girar a un cuerpo, todos los segmentos rectilneos que lo constituyen tienen las mismas caractersticas en cuanto al giro. Demostracin. En geometra se refiere a un razonamiento mediante el cual se establece de una manera lgica la verdad o falsedad de una proposicin. Construccin. Representacin de una figura por puntos y lneas. Problema. Como ya mencionamos un problema es una proposicin en la que se pide la construccin de una figura que satisfaga determinadas condiciones; o bien, el clculo de una magnitud desconocida. En ambos casos cuando se desarrolla un problema lo denominaremos resolucin y al resultado solucin. Resolucin de un problema. Es el proceso que se da a una representacin grfica (construccin) de manera que satisfaga las condiciones establecidas previamente.

Ahora daremos algunas definiciones de Geometra: GEOMETRA es la ciencia de la extensin y la posicin en el espacio y la relacin entre ellos, mediante procedimientos especfico. Se le considera como la ciencia de la posicin, la forma y la magnitud, y que tiene por objeto el estudio de la extensin considerada bajo sus tres dimensiones lnea, superficie y cuerpo. Es la parte de la matemtica que estudia los problemas de forma, de medida y de posicin de elementos geomtricos as, como la relacin entre ellos, por medio de procedimientos especficos . Las relaciones bsicas y fundamentales de la geometra son sus axiomas y postulado, es decir, sus cimientos. Ms concretamente, se puede considerar a la Geometra como la ciencia que trata de la construccin de figuras en condiciones dadas, de su medida y propiedades. Por consiguiente, utilizando la segunda forma del enunciado, se tiene que: Geometra Plana es la ciencia que se trata de las figuras planas. Es la Geometra de dos dimensiones. Geometra del Espacio es la ciencia que trata de las figuras en el espacio. Es la Geometra de tres dimensiones.

Elementos Bsicos. Los elementos bsicos de la geometra son el punto, la lnea, la superficie y el cuerpo. Estos conceptos estrictamente son no definibles, sin embargo es importante tener una idea concreta de dichos conceptos; a saber: Punto. Se le considera como la interseccin de dos lneas y es denotado con una letra mayscula. Es la mnima expresin de la extensin y por lo tanto no tiene longitud, ni anchura, ni altura; solo nos indica una posicin en el espacio. Lnea. Se considera generada por un punto en movimiento que sigue cierta direccin. Su longitud es indefinida. Se le considera como la interseccin de dos planos. Es posible conceptualizarla como aquello que delimita a una superficie o como un conjunto de puntos que tienen como nica medida la longitud. Superficie. Se considera generada por una lnea en movimiento con una direccin determinada. Se entiende intuitivamente como la forma exterior de los cuerpos. Otra forma, es el lmite que separa a un cuerpo del espacio que lo rodea. Configuracin geomtrica con dos direcciones de expansin.

Cuerpo. Se considera como la parte del espacio limitado por superficies llamadas caras. Puede ser slido o hueco.

Concepto de ngulo. Angulo del lat. angulum, rincn. Este concepto aparentemente sencillo tiene diferentes acepciones segn su uso, a saber: Curso de Geometra; Lamadrid Arturo A.; Vda. de Ch. Bouret; Mxico 1914. Se llama ngulo, a una figura plana formada por dos semirrectas que parten de un mismo origen. Las semirrectas se llaman lados del ngulo, su origen comn vrtice del ngulo. Elementos de Geometra; Bruo, G.M.; Edit. Enseanza; Mxico 1950. ngulo es la figura formada por dos semirrectas que parten de un mismo origen. Estas lneas se llaman lados del ngulo y su interseccin vrtice. Geometra Plana; Barnett Rich, PH. D.; McGraw Hill; Mxico 1977. Se denomina ngulo, a una figura formada por dos rectas que se cortan en un punto. Las rectas se llaman lados del ngulo y el punto es su vrtice. Enciclopedia Autodidctica; Guillet, USA 1977. ngulo es la porcin de plano limitada por dos semirrectas que parten del mismo punto. Matemtica; Diccionario Rioduero; Espaa 1977. ngulo: queda determinado por dos semirrectas con un origen comn (el vrtice) que se pueden superponer mediante un giro. La medida de este giro indica la medida del ngulo. Geometra Thompson, J. E.; UTEHA; Mxico 1981. Cuando dos rectas se cortan en un punto o estn trazadas en direcciones diferentes a partir del mismo punto, la figura que forman recibe el nombre de ngulo. Las rectas son los lados del ngulo y el punto en que se cortan es el vrtice. Pequeo Larousse Ilustrado; Larouse; Mxico 1988. ngulo. ngulo rectilneo, abertura por dos lneas que parten de un mismo punto. Gran Enciclopedia Educativa; Programa Educativa VisualColombia 1991. ngulo es la porcin de plano limitado por dos semirrectas llamadas lados y un origen comn llamado vrtice del ngulo. Geometra y Trigonometra; Baldor; USA 1992. ngulo es la abertura formada por dos semirrectas con un mismo origen llamado vrtice. Las semirrectas se llaman lados. Nueva Enciclopedia Temtica; Planeta; Espaa 1993. Todo ngulo puede considerarse engendrado por la rotacin de una semirrecta alrededor de su origen. Dicha rotacin puede efectuarse en dos direcciones.

Diccionario Enciclopdico; Grijalbo; Argentina 1995. ngulo es la porcin del plano comprendida entre dos semirrectas (lados) de origen comn (vrtice). Se mide segn el arco intersecado por sus lados en una circunferencia centrada en el vrtice, en grados sexagesimales o centesimales y en radianes. Pequeo Larouse; Mxico 1977. ngulo (Lat. Angulum, rincn). Figura formada por dos semirrectas, o por dos semiplanos, o caras que se cortan. Libro de Texto de 3er. Ao de Primaria SEP; Mxico 2000. Un ngulo est formado por la unin de dos rayos, denominados lados que tienen el mismo punto externo o vrtice.. Libro de Texto de 6. Ao de Primaria SEP; Mxico 2000. ngulo es la magnitud de rotacin de una semirrecta que gira sobre otra que permanece fija. Como puede observarse esta diversidad de definiciones seguramente ha provocado la confusin que presentan los alumnos no solo en esta etapa sino desde etapas tempranas. Consideramos que esta ltima definicin cumple con las necesidades que manejamos cuando tratamos de las rotaciones. Tal parece que los conceptos ngulo y giro se manejan por separado y no conjuntamente como debiera ser.

6. RAZONES Y PROPORCIONES. Razn. La razn es el resultado de comparar matemticamente dos cantidades entre s, sin tomar en cuenta su especie. Cuando la comparacin se hace restando, se le llama razn aritmtica por diferencia: A-B=R Cuando la comparacin se hace dividiendo, recibe el nombre de razn geomtrica o por cociente: A =R B Problemas que implican razones. Los problemas de dividen en dos tipos: a) problemas donde se requiere determinar la razn entre dos cantidades conocidas, y, b) problemas donde conocida una cantidad, se requiere descomponerla en dos partes de acuerdo a una razn geomtrica.

Actividad: Tenga a la mano un tramo de cuerda o listn de cualquier medida y doble de tal forma que una de sus partes este en razn con respecto a la otra: Razones propuestas: 1/1 1/2 1/4 3/4 5/7

Proporcin geomtrica. Una proporcin geomtrica es una igualdad formada por dos razones geomtricas. Se tienen dos formas de expresar una proporcin:

extremo : medio :: medio : extremo

extremo medio = medio extremo La aritmtica elemental define dos clases de proporciones, a saber: Discretas: su caracterstica es que los trminos o elementos que la componen todos son diferentes. a c = b d En ella se incluye la que conocemos como cuarta proporcional, llamada as cuando se desconoce el valor de cualquiera de sus elementos.

Ejemplo: a c = b x

Continuas: su caracterstica es que los trminos medios o extremos que las componen son iguales. a b = b c a c = b a

En ellas se incluyen las que conocemos como tercera proporcional y media proporcional. Media proporcional, llamada as cuando se desconoce el valor de los trminos medios o extremos. Ejemplos: a x = x c x c = b x

Tercera Proporcional, llamada as cuando se desconoce el valor de cualquiera de las cantidades no iguales. Ejemplo: x b = b c Propiedad general: el producto de sus medios es igual producto de sus extremos, que corresponde a la forma de comprobar la equivalencia entre fracciones.

Cantidades directa e inversamente proporcionales. Son cantidades directamente proporcionales aquellas que al aumentar o disminuir el valor de una, en la misma proporcin, hace aumentar o disminuir el valor de la otra.

Son cantidades inversamente proporcionales, aquellas donde al aumentar el valor de una de ellas, en la misma proporcin, hace que disminuya el valor de la otra.

Actividad. Disear dos problemas que ejemplifiquen las situaciones mencionadas arriba.

Actividad. Comente con algn compaero si es posible resolver el problema: Si en una lata de sardinas se encontraron 6 sardinas cuntas latas deben abrirse para juntar 30 sardinas?

7. PROPORCIONALIDAD DE SEGMENTOS Y SEMEJANZA, Proporcionalidad de segmentos. El tratamiento de problemas que incluan el concepto de proporcionalidad fue tratado hacia el siglo VI a C., por uno de los siete sabios de Grecia, el matemtico Tales de Mileto. Actividad. Construya, con el apoyo de escuadras y escalmetro, varias paralelas, que estn a la misma distancia, de tal forma que determinen segmentos iguales sobre una recta horizontal, y compruebe que determinan tambin segmentos iguales sobre cualquier otra recta.

S S S

Teorema de Tales. Los segmentos determinados por rectas paralelas en dos concurrentes son proporcionales.

O A A

OB OB' = AB A`B`

Actividad. Obtenga las proporciones entre los lados de las siguientes representaciones grficas. a) A

b)

B P Conclusiones.

Toda paralela a un tringulo determina con los otros lados un nuevo tringulo cuyos lados son proporcionales a los del primero. El teorema de Tales tambin permite dividir un segmento de recta cualquiera en un nmero de partes iguales cualesquiera. Actividad. Dividir un segmento de recta en: 5 partes iguales, 7partes iguales, y, 13 partes iguales.

La tercera proporcional y su relacin con la seccin urea. Formalmente. Un segmento x se llama tercera proporcional de dos segmentos dados a y b si se comprueba que: x b = b c En la representacin se muestra una forma de obtener geomtricamente la tercera proporcional de dos segmentos.

a La construccin queda justificada por el T. de Tales.

Otra forma de observar la tercera proporcional es sobre un segmento de recta. Se identifica un punto P sobre el segmento AB, de forma tal que PB sea la tercera proporcional de AB y AP, a saber:

b A P

x B

AB AP = AP PB

o tambin

b+ x b = b x

. (1)

La razn de esta proporcin se le conoce como griegos con el nombre de La Seccin.

b . Esta razn era conocida por los x

En el Renacimiento, el monge Luca Pacioli (1509) la llam Divina Proporcin y Leonardo da Vinci le asigno el nombre de Seccin Aurea, que es como se conoce como hasta ahora. Si en la expresin (1) dividimos el numerador y el denominador del primer miembro de la proporcin entre x, la fraccin no se altera, obteniendo: b +1 b x = b x x igualando a 0 se obtiene: + 1 =

y por tanto

(2)

2 - - 1 = 0

Actividad: Resolver la ecuacin de segundo grado y comprobar que: = 1.618033989

Este valor se conoce como el nmero de oro.

Cabe mencionar al respecto que, los antiguos ya conocan algunas relaciones entre los dedos de las manos, as por ejemplo en un dedo, la relacin entre la primera falange y la segunda, as como entre la segunda y la tercera, guarda esta relacin.

Actualmente esta relacin se aplica al uso de papel corriente para poder establecer los formatos normalizados DIN A y sus dimensiones respectivas DIN A0 hasta DIN A10, siendo el ms frecuente el DIN A4 (folio). Formato DIN 476-serie A
A0 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10

Medidas (en mm)

841 x 1 189 594 x 841 420 x 594 297 x 420 210 x 297 148 x 210 105 x 148 74 x 105 52 x 74 37 x 52 26 x 37

Todos estos formatos se obtienen a partir de dividir a la mitad el inmediato superior, tal como se muestra en la figura:

A6

A5 A8 A7 A10 A9 x a

Observe que el valor de x se obtiene como tercera proporcional de a y b.

Cuarta y media proporcional. Un segmento x se llama cuarta proporcional de otros tres segmentos a, b y c, si se cumple: a c = b x La construccin geomtrica de dicho segmento cuarta proporcional, tambin se apoya en el teorema de Tales. c

Un segmento x se llama media proporcional de otros dos segmentos a y b, si se cumple: a x = x b a

b Semejanza.

Para poder establecer formalmente este concepto es necesario definir los siguientes conceptos: Homlogos. Se designa as a los lados o a los ngulos correspondientes de figuras congruentes o semejantes. Es costumbre sealar con una misma marca en las figuras geomtricas, los lados y los ngulos homlogos. Congruencia de ngulos. Dos ngulos son congruentes () si tienen la misma medida.

El concepto de semejanza nos da la idea de dos figuras con igual forma pero de diferente medida. La razn o proporcin constante entre cada dos segmentos homlogos recibe el nombre de razn de semejanza.

Semejanza de tringulos. Dos tringulos son semejantes si tienen la misma forma pero distinto tamao. Las lneas indican la correspondencia de lados homlogos

A A

C B C

En general, dos tringulos son semejantes si tienen sus ngulos homlogos congruentes y sus lados homlogos proporcionales. Teorema fundamental: si dos lados de un tringulo se cortan por una paralela al tercero se obtiene otro tringulo semejante al primero.

Actividad. Aplicando teoremas, corolarios definiciones, proposiciones y/o conceptos, demostrar que los ngulos homlogos de los tringulos ABC y AMN con congruentes.

8. CRITERIOS DE SEMEJANZA. Estos criterios resultan si consideramos que es suficiente que se cumplan ciertas condiciones de relacin entre dos tringulos, a saber: I. II. III. Dos tringulos son semejantes si tienen proporcionales sus lados homlogos. Dos tringulos son semejantes si tienen dos ngulos congruentes. Dos tringulos son semejantes si tienen dos lados homlogos proporcionales y el ngulo comprendido congruente. B

I.

BA BC AC = = BA' BC' A' C' <A <A y <C <C BA BC = y BA' BC'

II.

III.

<B <B

Actividad. Construir un tringulo inscrito en una semicircunferencia de tal forma que uno de los lados del tringulo coincida con el dimetro. Comprobar de dos formas diferentes (experimental y analtica) que se trata de un tringulo rectngulo. Trazar la altura del tringulo perpendicular al lado mayor y comprobar de dos formas diferentes (experimental y analtica), que los tringulos que se forman son semejantes. Proponer dos formas diferentes para obtener modelos que permitan calcular la altura del tringulo, conocidas las bases de los tringulos que se forman al construir la altura. De una conclusin de lo observado. 9. HOMOTECIA. Relacin que hace corresponder biunvocamente los puntos de dos figuras geomtricas con respecto a un punto colineal con cada par de puntos correspondientes llamado centro de homotecia, y tal que la razn de las distancias de puntos correspondientes a dicho centro es una constante, llamada constante e homotecia. Se dice que dos figuras son homotticas con relacin a un punto O cuando a todo punto P de la primera corresponde a un punto P de la segunda tal que la recta PP pase por O y la razn OP : OP permanece constante.

P P

Homotecia directa (es toda homotecia cuya constante es mayor que cero). El punto O se denomina centro de hometecia y la razn constante k: OP OQ OR = = =k OP' OQ' OR' se llama razn de homotecia o constante de homotecia.

Homotecia inversa (es toda homotecia cuya constante es menor que cero).

Propiedades de la homotecia. Un punto de una figura slo tiene un punto homottico directo y uno inverso para una razn y centro de homotecia dados.

B A O O

B B A B

En dos figuras homotticas, el segmento AB que une dos puntos cualesquiera de la primera y el segmento AB que une los puntos homlogos de la segunda, son paralelas y la razn de ellos es igual a la razn de homotecia. La figura homottica de una recta es otra recta.

El ngulo formado (comprendido) por dos rectas es igual al ngulo formado (comprendido) por sus homotticas. La figura homottica de un polgono es otro polgono semejante al primero. La figura homottica de una circunferencia es otra circunferencia.

Actividad. Dibujar una circunferencia de radio igual a 2.5 cm y construir su homottica directa de acuerdo a k = 2. Obtener el radio de la circunferencia homottica. Actividad. Dibujar un hexgono regular inscrito en una circunferencia de 5 cm de radio y obtener su homottica directa de acuerdo k = . Actividad. Dibujar un hexgono regular de 4cm de lado y construir su homottica inversa de acuerdo a k = -1

Instrumentos que permiten construir figuras homotticas. El pantgrafo. Es un instrumento que se usa para dibujar una figura plana semejante a otra dada. Tiene aplicacin en Cartografa donde a menudo se necesita reducir o ampliar planos o mapas. Este aparato fue ideado en 1615 por Marolais. Otro aparato es el comps de reduccin.

Aplicaciones de la homotecia. Dibujar la siguiente figura: 2

1.5

1.5 2

4 Dimensiones en cm Obtener su homottica de acuerdo a k = 2 Obtener las razones entre las reas parciales.

BIBLIOGRAFA. Aragn Benitez, V. Diccionario de Matemticas Edit. Patria Mxico, 1994 Aragn Bohrquez, Misael A., at el Diccionario de Matemticas Edit. Ediplesa Mxico. 1979 Garca Arenas, Jess at el Geometra y Experiencias Edit. Alambra Mxico, 1996 Gonzlez, Mario O. Complementos de Geometra Minerva Books. LTD USA, 1965 Klinger, F. La Geometra Edit. Marcombo Espaa, 1979 Martnez Echeverri, Leonor at el Diccionario de la Filosofa Edit. Panamericana Colombia, 1999 Thompson, J. E. Geometra Edit. UTEHA Mxico, 1981 Verlag Herder, KG Diccionario Rioduero Edit Rioduero Espaa, 1977