Leer el siguiente texto y resolver:

COSMOS (1980) Captulo 11

La persistencia de la Memoria
Carl Sagan
1 Cuando nuestros genes no pudieron almacenar toda la informacin necesaria para la supervivencia, inventamos lentamente los cerebros. Pero luego lleg el momento, hace quizs diez mil aos, en el que necesitamos saber ms de lo que poda contener adecuadamente un cerebro. De este modo aprendimos a acumular enormes cantidades de informacin fuera de nuestros cuerpos. Segn creemos somos la nica especie del planeta que ha inventado una memoria comunal que no est almacenada ni en nuestros genes ni en nuestros cerebros. El almacn de esta memoria se llama biblioteca. 2 Un libro se hace a partir de un rbol. Es un conjunto de partes planas y flexibles (llamadas todava "hojas") impresas con signos de pigmentacin oscura. Basta echarle un vistazo para or la voz de otra persona que quizs muri hace miles de aos. El autor habla a travs de los milenios de modo claro y silencioso dentro de nuestra cabeza, directamente a nosotros. La escritura es quizs el mayor de los inventos humanos, un invento que une personas, ciudadanos de pocas distantes, que nunca se conocieron entre s. Los libros rompen las ataduras del tiempo, y demuestran que el hombre puede hacer cosas mgicas. 3 Algunos de los primeros autores escribieron sobre barro. La escritura cuneiforme, el antepasado remoto del alfabeto occidental, se invent en el Oriente prximo hace unos 5.000 aos. Su objetivo era registrar datos: la compra de grano, la venta de terrenos, los triunfos del rey, los estatutos de los sacerdotes, las posiciones de las estrellas, las plegarias a los dioses. Durante miles de aos, la escritura se grab con cincel sobre barro y piedra, se rasc sobre cera, corteza o cuero, se pint sobre bamb o papiro o seda; pero siempre una copia a la vez y, a excepcin de las inscripciones en monumentos, siempre para un pblico muy reducido. Luego, en China, entre los siglos segundo y sexto se invent el papel, la tinta y la impresin con bloques tallados de madera, lo que permita hacer muchas copias de una obra y distribuirla. Para que la idea arraigara en una Europa remota y atrasada se necesitaron mil aos. Luego, de repente, se imprimieron libros por todo el mundo. Poco antes de la invencin del tipo mvil, hacia 1450 no haba ms de unas cuantas docenas de miles de libros en toda Europa, todos escritos a mano; tantos como en China en el ao 100 a. de C., y una dcima parte de los existentes en la gran Biblioteca de Alejandra. Cincuenta aos despus, hacia 1500, haba diez millones de libros impresos. La cultura se haba hecho accesible a cualquier persona que pudiese leer. La magia estaba por todas partes. 4 Ms recientemente los libros se han impreso en ediciones masivas y econmicas, sobre todo los libros en rstica. Por el precio de una cena modesta uno puede meditar sobre la decadencia y la cada del Imperio romano, sobre el origen de las especies, la interpretacin de los sueos, la naturaleza de las cosas. Los libros son como semillas. Pueden estar siglos aletargados y luego florecer en el suelo menos prometedor. 5 Las grandes bibliotecas del mundo contienen millones de volmenes, el equivalente a unos 1014 bits de informacin en palabras, y quizs a 1015 en imgenes. Esto equivale a diez mil veces ms informacin que la de nuestros genes, y unas diez veces ms que la de nuestro cerebro. Si acabo un libro por semana slo leer unos pocos miles de libros en toda mi vida, una dcima de un uno por ciento del contenido de las mayores bibliotecas de nuestra poca. 6 El truco consiste en saber qu libros hay que leer. La informacin en los libros no est preprogramada en el nacimiento, sino que cambia constantemente, est enmendada por los acontecimientos, adaptada al mundo. Han pasado ya veintitrs siglos desde la fundacin de la Biblioteca alejandrina. Si no hubiese libros, ni documentos escritos, pensemos qu prodigioso intervalo de tiempo seran veintitrs siglos. Con cuatro generaciones por siglo, veintitrs siglos ocupan casi un centenar de generaciones de seres humanos. Si la informacin se pudiese transmitir nicamente de palabra, de boca en boca, qu poco sabramos sobre nuestro pasado, qu lento sera nuestro progreso. Todo dependera de los descubrimientos antiguos que hubiesen llegado accidentalmente a nuestros odos, y de lo exacto que fuese el relato. Podra reverenciarse la informacin del pasado, pero en sucesivas transmisiones se ira haciendo cada vez ms confusa y al final se perdera. Los libros nos permiten viajar a travs del tiempo, explotar la sabidura de nuestros antepasados. 7 La biblioteca nos conecta con las intuiciones y los conocimientos extrados penosamente de la naturaleza, de las mayores mentes que hubo jams, con los mejores maestros, escogidos por todo el planeta y por la totalidad de nuestra historia, a fin de que nos instruyan sin cansarse, y de que nos inspiren para que hagamos nuestra propia contribucin al conocimiento colectivo de la especie humana. Las bibliotecas pblicas dependen de las contribuciones voluntarias. Creo que la salud de nuestra civilizacin, nuestro reconocimiento real de la base que sostiene nuestra cultura y nuestra preocupacin por el futuro, se pueden poner a prueba por el apoyo que prestemos a nuestras bibliotecas. (pp. 279-82)

Gua de lectura de Carl Sagan: La persistencia de la Memoria

Lectura exploratoria 1. Relacionar el contenido del texto con los datos del contexto de produccin, tenga en cuenta los datos de la fuente y complete los siguientes datos: a. N y ttulo del captulo: b. Autor: c. Ttulo de la obra de la que se extrajo el texto: d. Ao de publicacin de la obra. 2. A partir del ttulo indique qu relaciones puede establecer entre los trminos Persistencia y Memoria. 3. Marque con una cruz la opcin correcta, para qu fue escrito este texto? a. Para concientizar () b. Para informar () c. Para dar instrucciones () 4. A qu discurso pertenece el texto? Marque con una cruz la opcin correcta: a. Literario () b. Divulgacin cientfica () c. Acadmicos () d. Periodstico () 5. Cul es la modalidad discursiva de este texto? Marque con una cruz la opcin correcta: a. Narrativa () b. Explicativa () c. Argumentativa () 6. Marque con una cruz la opcin correcta, el ttulo: a. Resume la temtica () b. Intenta atrapar al lector () 7. Marque con una cruz cul es el tema del texto: a. La evolucin del cerebro humano. b. La evolucin de los libros y el surgimiento de la biblioteca. c. Los distintos modos de preservar la informacin del ser humano. Lectura analtica 8. Relea el prrafo 1 y responda a. Explique qu necesidad dio como resultado la invencin del cerebro y la memoria, de acuerdo con el prrafo. b. Proponga una expresin que le permita generalizar (hipernimo) los siguientes trminos: genes, cerebro, biblioteca. c. En las ltimas oraciones del prrafo el autor propone una definicin de biblioteca. Reformlela completando el siguiente enunciado: Una biblioteca es. d. Enuncie mediante una oracin unimembre el tema desarrollado en el prrafo. 9. Relea el prrafo 2 y resuelva: a. Aqu el autor define el libro, delimite la definicin entre [ ] b. Subraye las expresiones metafricas que Sagan utiliza para describir las funciones del libro. Explica a qu se refiere el autor con las mismas. c. Explique por qu el autor afirma que la escritura es quizs el mayor de los inventos humanos. d. Enuncie mediante una oracin unimembre el tema desarrollado en el prrafo. 10. Relea el prrafo 3 y 4 y responda: a. Recuadre los siguientes marcadores temporales: hace unos 5000 aos, Durante miles de aos, Luego, Luego, de repente, Ms
recientemente.

b. c.

Subraye el nombre de la escritura primitiva. Complete el siguiente cuadro temporal, sintetizando los avances en la escritura mencionados en el prrafo.
Hace 5000 aos Oriente E. cuneiforme Durante aos miles de Ao 1450 Europa Siglo XX

Tiempo y lugar

Cambio en instrumento y/o soporte Caracterstica Registro de datos Una copia a la vez, para un n reducido de personas

Tinta, papelimpresin con bloques tallados de madera Difusin de miles de libros impresos: acceso a la cultura.

Gua elaborada por la prof. Carolina Pinardi. UNSJ. (2012). Adaptada por prof. Rosa W. Tejada.

Indique qu informacin recupera la expresin subrayada de la siguiente oracin: Para que la idea arraigara en una Europa remota y atrasada se necesitaron mil aos. e. Explique por qu el autor califica a Europa con los adjetivos remota y atrasada (para responder tenga en cuenta las dos oraciones siguientes). f. Indique qu informacin recupera la frase: La magia estaba por todas partes. g. El autor utiliza una analoga al finalizar el prrafo. Indique con qu elemento compara los libros. h. Qu quiere decir el autor con la expresin Pueden estar siglos aletargados y luego florecer en el suelo menos prometedor? i. Indiqu qu modalidad discursiva predomina en estos prrafos: narracin, descripcin, explicacin, argumentacin). Preste atencin al tiempo verbal predominante. j. Enuncie mediante una oracin unimembre el tema desarrollado en estos prrafos. 11. Relea los prrafos 5 y 6 y resuelva: a. En el prrafo 5 el autor establece una comparacin. Indique qu elementos compara y con qu fin lo hace. b. En el prrafo 6 el autor afirma que La informacin en los libros no est preprogramada en el nacimiento con qu elemento compara implcitamente a los libros? c. En autor plantea el hipottico caso de que no existiera la escritura. Sintetice cul sera la consecuencia para el avance de la cultura. Qu tiempo verbal predomina en este prrafo? Para qu lo utiliza el autor? d. Enuncie mediante una oracin unimembre el tema desarrollado en estos prrafos. 12. Relea el ltimo prrafo y responda: a. Sintetice la funcin de las bibliotecas de acuerdo con la primera oracin del prrafo. b. Seale el sujeto del verbo se pueden poner a prueba c. Seale las palabras que indican la presencia del emisor del texto. qu tipo de palabras son? d. Explique el sentido del ttulo en relacin del texto. e. Enuncie mediante una oracin unimembre el tema de este prrafo. 13. Representacin del contenido a. Teniendo en cuenta las oraciones unimembres producidas, confeccione un resumen del texto, aydese con las siguiente estructura a modo de orientacin: En el artculo informativo titulado., del libro., publicado en el ao, cuyo autor es. Y se propone explicar sobre.. En primer lugar, el autor, expone A continuacin se refiere a.. A partir de una narracin breve comenta sobre la.Luego nos informa sobre. A travs de analogas. Por ltimo, Sagan, alude a y nos llama a la reflexin sobre este tema que involucra a todos. Sistematizacin

d.

14. Defina el tipo de texto trabajado de manera comparativo con otro de su eleccin (cuento, noticia, de opinin, poema) 15. Defina oracin unimembre comparativamente con oracin bimembre. 16. Defina tilde diacrtica. 17. Enumere las clases de palabras y reconzcalas en el texto a cada una. 18. Explique por qu el verbo es fundamental en nuestro idioma. 19. A qu tipo de texto corresponde el siguiente ttulo Mi planta de naranja lima? Quin es el autor. De manera breve escriba su argumento. 20. Comente de manera breve dos textos que pertenezcan a las antologas de literatura infantil.