Universidad Tecnolgica OTEIMA ENSAYO Planeamiento Didctico Contextualizado

Preparado por: Roberto A. Rodrguez C. Cdula: 4-285-624 Fecha de Entrega: 03/08/2012 El planeamiento didctico ha permitido que el docente cuente con una herramienta organizativa en la que concentra la base de los contenidos a trabajar en el aula de clases. Dichos contenidos deben ser trabajados a la par de actividades adecuadas que faciliten el proceso de aprendizaje del alumno. En ocasiones se comete el error de que el planeamiento es elaborado en funcin de las facilidades del docente y no se toma en consideracin las realidades e individualidades de cada alumno. Es importante que al ser el estudiante un ente vital en el proceso educativo, sea tomado en cuenta ya que sin l no habran objetivos que cumplir. El docente tambin debe considerar el medio en que se desarrolla la actividad educativa debido a que no pueden ser iguales las planificaciones que se realizan enfocadas a trabajar en reas rurales que las que sean diseadas para reas urbanas. En la actualidad existen discrepancias en base a este tema ya que en muchas ocasiones, dentro de un mismo centro educativo, hay docentes que preparan sus planificaciones de manera distintas, y en este punto no me refiero a la diferencia de materias sino, a la preparacin del documento fsico. Considero que en Panam estas situaciones se evidencian debido a la falta de unificacin de criterios a la hora de impartir las actualizaciones o tambin se debe a la falta de creatividad del docente en mantenerse actualizado utilizando los adelantos tecnolgicos con los que contamos como es el internet. Cada ao el docente se ve frente a nuevas tcnicas o herramientas metodolgicas que le ayudaran a complementar sus conocimientos en cuanto a la planificacin de sus respectivas ctedras, dirigindolos hacia un perfeccionamiento del proceso educativo. Aqu podramos preguntarnos Se beneficia el estudiante si su educador se mantiene actualizado en base a las nuevas metodologas educativas? Segn mi opinin, s se beneficia puesto que si el docente se preocupa por actualizarse de igual forma, debe tener presente poner en prctica lo aprendido y es en este momento es que sus alumnos recibirn el beneficio en cada momento en que el docente desarrolle los contenidos visualizando las necesidades educativas de sus estudiantes. Sin embargo no podemos dejar de lado que tambin existen

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Preparado por: Roberto A. Rodrguez C. Cdula: 4-285-624 Fecha de Entrega: 03/08/2012 una cantidad de educadores que, como mencione anteriormente, estn orientados a la individualidad y no a la colectividad por tanto, solo amplan sus conocimientos pero no se preocupan en transmitirlos a sus estudiantes; en casos as, ser obvio que no habr beneficio por parte de los alumnos. En una planificacin no slo vamos a encontrar un contenido que se va a desarrollar, sino que tambin se deben detallar la forma en que se va a desarrollar dicho contenido y tambin el mecanismo de evaluacin a travs del cual el docente comprobar el nivel de

aprendizaje adquirido por el educando. Este es otro aspecto de importancia porque los aprendizajes se guiaran y lograran mejor si dichas actividades (los procedimientos) son las adecuadas. El educador debe ser cuidadoso de llevar un control durante la clase, desde el inicio, desarrollo y cierre, para que sus alumnos comprendan claramente y se puedan evidenciar los logros de aprendizaje al final del curso. Es por esta razn que al planificar el docente debe contextualizar dicho planeamiento o sea tener en cuenta las necesidades individuales y las expectativas de su grupo, o sea hacia donde se desea llegar, que se desea lograr, por parte suya como facilitador y de parte de sus alumnos. Debe haber una comprensin mutua de los logros de aprendizaje que se desean alcanzar y de las competencias que se desean desarrollar.

Conclusiones: La planificacin debe ser elaborada poniendo en prctica las tcnicas o herramientas ms adecuadas o novedosas ya sea para el desarrollo de los contenidos o de igual forma para la evaluacin de los aprendizajes. Al planificar los contenidos hay que tener presente la realidad del medio en que se impartirn las clases (infraestructura, recursos didcticos, acceso a la tecnologa) Las planificaciones deben ser contextualizadas o sea tener presente las necesidades de los alumnos y las expectativas que ellos tienen en base al curso.

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Preparado por: Roberto A. Rodrguez C. Cdula: 4-285-624 Fecha de Entrega: 03/08/2012 El docente debe mantenerse actualizado en base a las herramientas metodolgicas que se utilizan para hacer de cada clase una aventura educativa. El docente debe ser creativo para lograr capturar la atencin e inters constante de sus alumnos en cada clase, el estudiante debe quedar con deseos de saber ms.