Algunos apuntes histri sobre las

escuelas de
Se acepta generalmente como un hecho que la carrera de diseo grco se empez a ensear en Mxico en la Universidad Iberoamericana en 1968, y que algo tuvieron que ver los XIX Juegos Olmpicos, pero no se conocen otras cosas que pasaron antes y despus; se trata de una historia oral transmitida de maestros a alumnos, con malentendidos, sobreentendidos, mitos y hroes locales: gran parte de la informacin disponible es testimonial y hay pocas fuentes documentales. No existe un acuerdo general acerca de qu es exactamente el diseo grco, qu deben ensear las escuelas y cmo estudiar su pasado, pero parece haber ciertos conceptos comunes a todas ellas: algunas prcticas histricas, como el dibujo o la tipografa, se consideran obvias. An as, el diseo grco como profesin es ms bien reciente, por lo que su episteme y su lugar en la sociedad siguen denindose. Quien escoge ver al diseo grco como profesin liberal, arte, arte aplicada, ocio, tcnica, artesana, prctica social, comercial o cultural elige, queriendo o no, una visin particular de su historia y de tensiones tan viejas como las que oponen a profesionistas liberales y tcnicos artesanos, artes puras y artes aplicadas, enseanza formal e informal, e incluso educacin religiosa y laica. Parafraseando a Jos Mart, podra decirse que slo hay un tipo de diseo grco relevante en Mxico y cada diseador lo tiene.1
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Gerardo Kloss Fernndez del Castillo

Universidad Autnoma Metropolitana-Xochimilco

Los relatos sobre el origen de la enseanza del diseo en Mxico no tienen muchas fuentes documentales y hay poca comprensin de este complejo rbol genealgico, donde caben muchas primeras escuelas: la primera en ensear las artes, las artes visuales, las artes visuales aplicadas, la grca o el diseo, en formar diseadores, en concebir una profesin, en llamarse carrera, diseo, diseo grco, licenciatura o licenciatura con validez ocial. Este artculo intenta empezar a sistematizar en un solo relato algunas de estas genealogas. Palabras clave: historia, enseanza, diseo, primera escuela, profesin, carrera, artes, artes visuales, artes aplicadas, grca, diseo, diseo grco, licenciatura.

Tales on the origin of Design Education in Mexico are not based on many documentary sources. There is little understanding of this complex genealogical tree, where many First Schools have a place: the rst ones to teach Arts, Visual Arts, Applied Visual Arts, Graphics or Design, to train Designers, to conceive a Profession, to be called Career, Design, Graphic Design or Bachelors Degree. The aim of this text is to start systematizing in one single story some of such genealogies. Keywords: History, Education, Design in Mexico, First School, Profession, Career, Arts, Visual Arts, Applied Arts, Graphics, Design, Graphic Design, Bachelors Degree.

Mart en realidad dijo que slo hay un nio hermoso en el mundo y cada madre lo tiene. Pero la frase se puede aplicar en este caso.

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Encuadre, revista de la enseanza del diseo grco

icos

diseo
As pues, en Mxico hay un rbol genealgico con muchas primeras escuelas: la primera en ensear las artes, las artes visuales, las artes visuales aplicadas, la grca o el diseo, en formar diseadores, en concebir una profesin, en llamarse carrera, diseo, diseo grco, licenciatura o licenciatura con validez ocial. Algunos puntos de partida razonables son: a) que al principio la enseanza del diseo en Mxico evolucion despacio, al ritmo de la sociedad, la cultura y la economa de servicios; y b) que luego el diseo se volvi una carrera de moda, y se gener una enorme oferta de escuelas y de diseadores, cuyo impacto social, cultural y econmico no parece corresponder al visible desarrollo del diseo en s mismo. Me disculpo de antemano por los errores y omisiones que resulten de confrontar en este texto la tradicin oral contra los pocos documentos disponibles, as como agradezco la generosidad de las personas que me apoyaron en este breve trabajo preliminar que habr de continuarse. 2 Cualquier comentario o correccin a lo dicho en este artculo sern gratamente bienvenidos. Comencemos por el principio: la mayor parte de la extraordinaria grca prehispnica fue destruida por la Conquista y su inuencia en el diseo actual es ms referencial que fundacional. En cualquier caso, para hacer un anlisis histrico es necesario asumir que la funcin social que tena un tlacuilo prehispnico, un tipgrafo colonial o un grabador decimonnico en su tiempo es imposible de comparar con aquellas que hoy nos afanamos en atribuirle al diseador grco.
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Un agradecimiento muy especial a Encuadre, a la Edinba, a Berenice Miranda y a Pilar Maseda; al personal de la Biblioteca Francisco Xavier Clavigero y del Archivo Histrico de la Universidad Iberoamericana; de la Biblioteca Nacional, la Biblioteca Central, el Centro de Estudios sobre la Universidad (CESU) y el Centro de Documentacin Jos Natividad Correa Toca de la Escuela Nacional de Artes Plsticas (ENAP) de la UNAM, as como al personal de las universidades consultadas.

La Nueva Espaa tuvo la primera imprenta de Amrica, pero no una enseanza formal de las artes grcas; nadie crea necesaria una escuela porque el personal se formaba en el trabajo a travs del rito medieval de aprendiz, ocial y maestro. Existen indicios de que en el Colegio de la Santa Cruz de Tlatelolco se enseaba tipografa hacia 1590, pero la sociedad novohispana no aceptaba de buena gana que a sus alumnos se les ensearan tcnicas tales siendo hijos de caciques indgenas. La Casa de Moneda, institucin estratgica para una sociedad colonial y minera como la novohispana, se fund en 1535; pero tuvo que esperar hasta 1778 para que Gernimo Antonio Gil, procedente de la Real Academia de las Tres Nobles Artes de San Fernando de Madrid, le diera una escuela de grabadores.3 Dado que la Escuela de Grabadores de Moneda tuvo mucho xito, el ilustrado Gil concibi la idea de abrir una academia moderna de artes liberales, con cursos de pintura, escultura, grabado y arquitectura. El superintendente de la Casa de Moneda, Fernando Jos Mangino, convenci al virrey Martn de Mayorga y la primera academia ilustrada de artes de Amrica se abri bajo la direccin de Gil el 4 de noviembre de 1781, el da del santo de Carlos III. Se llam Academia de las Tres Nobles Artes de San Carlos para invocar los favores del monarca, quien en 1783 le otorg cdula y estatutos como Real Academia de San Carlos de la Nueva Espaa, facultada para impartir profesiones liberales desligadas de los gremios, con exclusividad para su ejercicio y con ttulos nobiliarios para los acadmicos de mrito. La Academia permaneci diez aos en la Casa de Moneda y en 1791 le arrend a la Mitra el Hospital del Amor de Dios, donde durara ms de dos siglos; en ese ao lleg a Mxico Manuel Tols junto con otros maestros, trayendo una coleccin de copias en yeso de las esculturas de las galeras reales. Con el tiempo San Carlos constituira una reserva patrimonial de talento y recibira encargos muy variados, como formar arquitectos, ingenieros, urbanistas y topgrafos, o disear muebles, adornos y objetos industriales; si bien algunos encargos luego fueron transferidos a otras instituciones,
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Las facultades y escuelas de la UNAM, Mxico, 1979.

UNAM:

1929-1979. Vol. III, tomo I,

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en la Academia se debati largamente entre ciencia y arte, arte puro y arte aplicado, artistas liberales y artesanos, arte acadmico y vanguardias, arte apoltico y arte comprometido. Con la Independencia, la entonces Academia Nacional de San Carlos de Mxico perdi el patrocinio real y se cerr durante tres aos; en 1826 Pedro Patio Ixtolinque propuso adoptar los planes de la Escuela Politcnica de Pars,4 ya que las ciencias eran ms tiles que las bellas artes para la joven nacin. En 1833 las reformas liberales afectaron fuertemente a San Carlos, que resurgi en 1843 bajo el patrocinio de Francisco Javier Echeverra, con un buen subsidio, un museo y una lotera; compr as su edicio, trajo maestros europeos como Pelegrn Clav y Eugenio Landesio, y premi a sus mejores alumnos con becas en el extranjero. En 1856 Javier Cavallari reorganiz el plan de arquitectura, al que agreg en 1858 la ingeniera civil, as que para 1861 ya duraba cuatro aos. En 1861 Jurez disolvi la Junta de la Academia, suprimi la lotera y destituy a Landesio y a Cavallari por negarse a protestar contra la intervencin francesa. El II Imperio a su vez la llam Academia Imperial de Bellas Artes, cuando Maximiliano la tom bajo su proteccin y restituy la Junta; en 1867 Jurez, ya reinstalado en el poder, la llam Escuela Nacional de Bellas Artes (ENBA) y la separ de la Escuela Nacional de Ingenieros, que se mud al Palacio de Minera. Al mismo tiempo Jurez cre la Escuela Nacional de Artes y Ocios, origen del sistema de educacin tecnolgica. Fuera de la Academia las artes grcas prosperaban, como siempre, con personal formado en el trabajo; la segunda mitad del XIX y los inicios del XX vieron una gran expansin de la prensa, de la ilustracin y de la caricatura, pero no de las escuelas. En 1910 la ENBA se uni a la Universidad Nacional de Mxico con la carrera de arquitectura, mientras pintura, grabado y escultura desaparecieron como carreras para volverse talleres libres. El porriato trajo profesores franceses que impusieron en San Carlos su estilo acadmico; entre 1911 y 1912 sus alumnos protagonizaron una huelga contra los mtodos de enseanza y en 1913 Alfredo Ramos Martnez inici la primera Escuela al Aire Libre en Santa Anita, para que los alumnos pudieran apartarse de sus encerrados talleres y entraran en contacto con el pueblo.

MASEDA, P., La Escuela de Diseo del Instituto Nacional de Bellas Artes. Tesis de maestra, FFL-UNAM, Mxico, s/f. Gran parte de los prrafos siguientes proviene de esta misma fuente.

La Revolucin la detuvo por un tiempo, pero en 1920 se abri otra en Chimalistac, la que se fue en 1921 a Coyoacn (donde Jean Charlot empez a proponer en 1922 la xilografa y la litografa como bases para un arte popular y nacionalista) y en 1924 a Churubusco. En 1925 se abrieron ms escuelas en Xochimilco (con Rafael Vera), Tlalpan (con Francisco Daz de Len, pionero del diseo grco) y La Villa de Guadalupe (con Fermn Revueltas, quien abrira otra en Cholula). Rosario Cabrera abri una escuela libre en Coyoacn; las hubo tambin en Michoacn, en Cuernavaca y la ltima en Taxco en 1932. En 1922 la SEP adopt en las escuelas del pas el mtodo de dibujo de Adolfo Best Maugard, tratando de elevar el espritu del pueblo, democratizar la cultura y facilitar la produccin de objetos industriales; en ese ao se form el Departamento de Enseanza Tcnica Industrial y Comercial de la SEP, y en 1923 Jos Vasconcelos fund las Misiones Culturales, que pronto incluyeron a artistas plsticos como Rosendo Soto, luego fundador de la Escuela de Diseo y Artesanas (EDA). En ese ao se lanz el maniesto del Sindicato de Trabajadores Tcnicos Pintores y Escultores, rmado por Siqueiros, Rivera, Orozco, Fermn Revueltas, Ramn Alva y Carlos Mrida, entre otros. Fue un periodo de efervescencia ideolgica; la Revolucin, el nacionalismo y las ideas socialistas impulsaron un arte contestatario, aunque no sin cierto apoyo ocial. En 1934 varios simpatizantes del Partido Comunista formaron la Liga de Escritores y Artistas Revolucionarios (LEAR); entre ellos Mara Izquierdo, Carlos Mrida, Manuel y Lola lvarez Bravo, Runo Tamayo, Pablo OHiggins, Siqueiros, Gabriel Fernndez Ledezma, Leopoldo Mndez, Ral Anguiano, Jos Chvez Morado, Ral Cacho y Clara Porset. Disuelta la LEAR, Mndez, OHiggins y Luis Arenal fundaron en 1937 el Taller de Grca Popular. En 1952 se cre el Frente Nacional de Artes Plsticas (FNAP), uno de los ltimos y ms duraderos esfuerzos por defender el arte nacionalista y popular, con Francisco Goitia, Siqueiros y Chvez Morado, entre otros. En 1959 Goitia, Jorge Gonzlez Camarena, Juan OGorman, Anguiano y otros renunciaron al FNAP en medio de una violenta controversia, mientras las artes plsticas mexicanas comenzaban a deslindarse gradualmente de sus compromisos ideolgicos. Pero volvamos a 1927, cuando se abrieron dos Centros Populares de Enseanza Artstica Urbana o Centros Populares de Pintura, dirigidos a trabajadores y artesanos de la ciudad; uno con Gabriel Fernndez Ledezma en San Pablo, luego en San Antonio Abad, y el otro con Fernando Leal en Nonoalco. En la Merced se abri la

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Encuadre, revista de la enseanza del diseo grco

Escuela Libre de Escultura y Talla Directa, antecedente directo de la Escuela Nacional de Pintura, Escultura y Grabado (ENPEG) del INBA, que tendra luego por mejor nombre el de la calle donde se ubicaba, la de la Esmeralda, en la colonia Guerrero. En 1933, para aumentar las habilidades artsticas de los obreros, el gobierno abri las Escuelas Nocturnas de Arte para Trabajadores. Al mismo tiempo, toda esta efervescencia ideolgica y la entonces llamada educacin socialista, desencadenaron una oposicin que fue el origen de las primeras universidades particulares. La pionera fue la Universidad Autnoma de Guadalajara (UAG), fundada en 1935, pero no se puede omitir al Instituto Regiomontano en 1942 (luego Universidad de Monterrey), el Centro Cultural Universitario en 1943 (que se convirti en Universidad Iberoamericana en 1951), el Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO) en 1957, la Universidad La Salle en 1962 y la Universidad Anhuac en 1964. En cuando a la Universidad Nacional de Mxico, en 1929 adquiri la autonoma y se convirti en UNAM. Entonces la ENBA se dividi en Escuela Central de Artes Plsticas (ECAP) y Escuela Nacional de Arquitectura (ENA), ambas en el edicio de la Academia, y las magncas colecciones de pintura de San Carlos pasaron a la SEP, donde seran la base del Museo Nacional de San Carlos, abierto en 1968. Diego Rivera inici en San Carlos los talleres nocturnos de carteles y letras5 en 1929, cuando era director de la ECAP, la que en 1933 se convirti en Escuela Nacional de Artes Plsticas (ENAP). En 1939 otro director, Ma5

nuel Rodrguez Lozano, reorganiz la carrera de maestro en artes plsticas (que no haba expedido un solo ttulo en veinte aos) y cre los cursos de dibujo publicitario.6 El desarrollo de la industria, del mercado interno, de los medios de comunicacin y de la publicidad le dieron este nuevo encargo a la ENAP, donde el arte liberal puro fuente de la legitimidad histrica de la Academia tuvo que coexistir de mala gana con un humilde arte aplicado, tcnico y artesanal, el dibujo publicitario, que alguna vez se consider prostituido y mercenario, y se desterr durante muchos aos a un edicio aparte en Tacuba. Cabe sealar aqu que la mayora de las carreras de diseo grco surgi en escuelas de arquitectura; en pocos lugares encontramos al diseo grco enmarcado en sistemas de educacin artstica, como en la UNAM y el INBA.7
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SNCHEZ ARREOLA, F. E. Catlogo del archivo de la Escuela Nacional de Bellas Artes 1857-1968, Archivo Histrico del Centro de Estudios sobre la Universidad. UNAM-IIE, Mxico, 1998, pp. 19-24. 7 Tal es el caso de la Facultad de Artes Visuales de la Universidad Autnoma de Nuevo Len y de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Autnoma de Quertaro, por ejemplo.

La enseanza del diseo grco en Mxico. Comit de Arquitectura, Diseo y Urbanismo (CADU) de los Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin Superior (CIEES), Mxico, 2000.

Museo Nacional de las Culturas, antes Museo Nacional y antes Casa de Moneda. Fotografa de J. Alejandro Prez Garibay.

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En 1938 se estableci la Escuela Nacional de Artes Grcas (ENAG), hoy CETIS 11,8 en Bucareli, y en los aos cuarenta Ral Robles Ros fund en Uruguay 48 el Instituto de Dibujo Publicitario y Artstico, desaparecido con los sismos de 1985.9 Otro sitio histrico que alberg al diseo mexicano fue la Ciudadela, donde Jos Chvez Morado fund en 1949 el Taller de Integracin Plstica para ensear y practicar el arte pblico;10 luego fue sede del Taller de Artesanos de la Secretara de Comunicaciones y Obras Pblicas (SCOP), encabezado por Carlos Lazo y Ral Cacho. Cacho haba conocido en Mxico en 1940 a Hannes Mayer, ex director de la Bauhaus de Dessau, y ambos haban soado con organizar una Bauhaus mexicana; para 1950 Cacho trabajaba con Lazo en el diseo de la Ciudad Universitaria, tratando de integrar la urbanizacin, el paisaje, los edicios, el arte pblico y los muebles y objetos. El arte pblico en Mxico slo se haba hecho en edicios histricos y la CU era una oportunidad nica, que luego muchos juzgaron fracasada por el divorcio entre el funcionalismo modernista predominante en la arquitectura y el plan urbano, y el arte pblico aplicado a los edicios. El Taller de Artesanos surgi en 1952 cuando Carlos Lazo qued al frente de la SCOP y le encomend al equipo de Cacho los murales de la secretara, 500 viviendas para los trabajadores y las llamadas cuevas civilizadas de Beln de las Flores. Aunque no se realizaron por completo, estos ambiciosos proyectos integraban el plan urbano, la arquitectura, el diseo industrial, textil y grco, y el arte pblico. Ah particip Clara Porset, ex alumna de Mayer en la Bauhaus, quien organiz en Bellas Artes en 1952 la primera exposicin de diseo en Amrica Latina, titulada El arte en la vida diaria. El taller tuvo una muerte prematura y torpe, segn Cacho, pues Lazo cedi a las presiones polticas que lo acusaban de estar prohijando comunistas. En 1954 la Escuela Nacional de Arquitectura se traslad a CU y dej en San Carlos a la ENAP,11 que hacia 1956 slo tena la carrera de maestro en artes plsticas.12 Dibujo publicitario era slo un sistema de cursos noc8

Resea histrica de la DGETI, en http://www.dgeti.sep.gob.mx/ newweb/Documentos/histor.htm, Mxico, 2005. 9 Instituto de Dibujo Publicitario y Artstico, en http://www.avantel. net/~aleedesq/page4.html, Mxico, 2005. 10 MASEDA. Op. cit. Los dos prrafos siguientes son de la misma fuente. 11 La Escuela Nacional de Arquitectura conserv una parte del edicio de San Carlos hasta 1967. 12 Gua de carreras universitarias. UNAM, Mxico, 1956, pp. 91-94.

turnos de 23 horas semanales que podan durar hasta cuatro aos y se daban junto con artesanas, talla en madera y relieve en metales. En 1959 se crearon por n las carreras tcnicas de pintura, escultura, grabado y dibujo publicitario, as como los cursos de artes aplicadas; ninguna era todava licenciatura. Al cerrarse el Taller de Artesanos el INBA recuper parte de la Ciudadela, donde se fund en 1958 el Centro Superior de Artes Aplicadas (CSAA), dirigido por Jorge Olvera.13 Enfocado a la docencia, la produccin y la investigacin, tena talleres de mural, escultura monumental y talla directa, mosaicos, vitrales, cermica, esmaltes, grabado y estampa, platera y orfebrera, textiles, restauracin y conservacin y laudera. Segn Pilar Maseda, el CSAA tena cierta continuidad de objetivos con el Taller de Integracin Plstica y con el Taller de Artesanos, pero se dedic ms a las tcnicas y ocios que al diseo, y se cometieron algunos excesos que llevaron a su cierre. El INBA le encomend en 1961 a Jos Chvez Morado que organizara la Escuela de Diseo y Artesanas (EDA), que se abri en febrero de 196214 con cursos artesanales y una carrera tcnica de diseador artesanal de cuatro aos, que conceba al diseo como una profesin integral. Entre 1964 y 1965 sufri tantos cambios que para 1966 se convirti en diseo artstico industrial, y entre 1966 y 1967 se promovi una carrera de diseo grco y de empaques que lamentablemente no se pudo iniciar. La EDA fue protagonista de la incipiente cultura del diseo entre el pblico mexicano: sus maestros expusieron en el Palacio de Bellas Artes en 1969; impulsaron el Centro de Diseo del Instituto Mexicano de Comercio Exterior en 1971 y participaron en el Primer Concurso Nacional de Diseo y en el Concurso para Estudiantes de Escuelas de Diseo en 1972. Por otra parte, en la Universidad Iberoamericana, Felipe Pardias y Matas Goeritz abrieron en 1955 la carrera tcnica en diseo industrial, junto con arquitectura y artes plsticas, que despus fue cerrada; diseo industrial se convirti en licenciatura libre en 1962 bajo la direccin de Jess Virchez.15 La Ibero ocup varios inmuebles de Coyoacn y San ngel desde 1943 hasta agosto de 1962, cuando inaugur sus instalaciones de Cerro de las Torres, en la Campestre Churubusco.
13 14

MASEDA. Op. cit. Cuarenta aos en la enseanza del diseo 1962-2002. Memoria de la Escuela de Diseo del INBA. INBA, Mxico, 2002. 15 Catlogo general de la Universidad Iberoamericana 1962. UIA, Mxico, 1962.

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Encuadre, revista de la enseanza del diseo grco

En junio de 1967 la Escuela de Diseo de la UIA fue invitada ocialmente a colaborar con el Comit Organizador de los XIX Juegos Olmpicos, en prcticamente todas las ramas del diseo. La Ibero ya era pionera en abrir nuevas carreras en Mxico, como nutricin o comunicacin, y perciba que era prometedora la oportunidad de abrir diseo grco. El 31 de agosto de 1967 el Consejo Universitario de la UIA aprob incluir una rama de diseo grco en el plan de 10 semestres de diseo industrial.16 Las clases comenzaron el 25 de noviembre de 1968,17 cuando Fernando Rovalo asuma la direccin de la escuela, y en 1974 se expidi el primer ttulo de diseador grco a nivel de licenciatura, a nombre de Ana Mara Pelez Villegas. Como las carreras de diseo industrial y grco no estaban catalogadas, los ttulos de la Ibero fueron libres y sin validez ocial hasta el 17 de junio de 1974, cuando se public en el Diario Ocial el acuerdo 8818 de la SEP que le dio reconocimiento a todas sus carreras. Tambin en el crucial 1968, impulsada por Horacio Durn, se aprob en la ENA la licenciatura en diseo industrial, para cursarse a partir del tercer semestre de arquitectura; las clases comenzaron en 1969. El Centro de Investigacin de Diseo Industrial an depende de la Facultad de Arquitectura; caso poco frecuente, en la UNAM las carreras de diseo industrial y grco pertenecen a escuelas distintas. En 1968 la ENAP cre la licenciatura en dibujo publicitario,18 junto con una carrera tcnica y otra de tcnico auxiliar, adems de las licenciaturas y especialidades en pintura, grabado, escultura y la maestra en artes plsticas. En 197019 el tcnico auxiliar fue suprimido y quedaron el licenciado y el tcnico en dibujo publicitario. La escuela se empez a despoblar y para 1971 se hicieron necesarias ms reformas; la licenciatura en artes visuales absorbi entonces las carreras de pintura, escultura y grabado. En 1970 la Universidad de las Amricas ofreci una licenciatura en artes liberales con ciertos contenidos de diseo grco20 y, en agosto de 1972, la Universidad
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Centro de la Imagen, antes Escuela de Diseo y Artesanias, en la Ciudadela. Fotografa de J. Alejandro Prez Garibay.

La universidad y el reto del Mxico contemporneo. Edicin conmemorativa del XL aniversario de la Universidad Iberoamericana. UIA, Mxico, 1983, pp. 172 y 301. 17 Catlogo general de la Universidad Iberoamericana 1968. UIA, Mxico, 1968, pp. 37-39, y catlogos generales de la Universidad Iberoamericana 1969, 1970, 1971-1972, 1973-1974 y 19751976, UIA, Mxico. 18 Planes y programas de estudio. UNAM, Mxico, 1968, p. 35 y ss. 19 Gua de carreras. Planes de estudio. UNAM, Mxico, 1970, pp. 43-69, y guas de carreras de la UNAM de 1976, 1980, 1983 y 1992. 20 Comit de Arquitectura, Diseo y Urbanismo. Op. cit.

Detalle del mural del Taller de Artesanos Maestro Carlos Lazo, en la EDINBA. Fotografa de J. Alejandro Prez Garibay.

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de Monterrey abri su licenciatura en diseo grco, que parecera ser as la primera con validez ocial. En 1973 la UNAM cre dos carreras, una de diseo grco, de 342 crditos, y otra de comunicacin grca, de 425, dando pie a 22 aos de conjeturas: cul era la diferencia entre ellas? comunicacin grca era ms terica que diseo grco? Parece que en realidad no se abrieron al mismo tiempo ni por las mismas razones. Primero apareci diseo grco, una carrera nueva, concebida por Omar Arroyo, Alfonso Miranda e Ignacio Salazar como parte del proyecto de convertir a la ENAP en un centro de educacin visual moderno en el sentido ms amplio;21 poco despus se solvent el conicto que esta innovacin causaba con la vieja guardia de la licenciatura en dibujo publicitario, al convertirla en comunicacin grca.22 Ambas carreras fueron aprobadas por el Consejo Universitario en mayo de 1974 y se fusionaron en diseo de la comunicacin visual en 1995. Despus de la UNAM, otras escuelas han explorado nuevos nombres para la carrera. En los aos setenta la UAM la llam diseo de la comunicacin grca; en los noventa la Universidad de Guadalajara eligi diseo para la comunicacin grca y la UDLA diseo de la informacin; la UPAEP analizara la posibilidad de denominarla diseo del discurso visual. Otras escuelas, como veremos adelante, optaron por ofrecer la carrera de diseo a secas; an as, se usan pocos nombres alternativos y la mayora de las escuelas todava preere diseo grco. La Universidad Autnoma Metropolitana fue creada desde cero en 1974 por el arquitecto Pedro Ramrez Vzquez, pionero del diseo en Mxico, con fuerte apoyo presidencial y el mismo equipo casi ntegro que organiz los Juegos Olmpicos de 1968. Muchos profesores de otras escuelas fueron atrados a la UAM por la libertad y los altos salarios; diseo de la comunicacin grca se abri en noviembre de 1974 en Azcapotzalco y en septiembre de 1975 en Xochimilco. Aunque decay durante los aos ochenta, en los noventa recuper el aliento y ya en septiembre de 2005 pudo abrir una nueva divisin de Diseo y Comunicacin en Cuajimalpa. En cuanto a la EDA, tuvo entre 1971 y 1972 una conictiva reestructuracin que dividi la carrera de diseo artstico industrial en cuatro planes tcnicos: diseo grco, textil, de muebles y de objetos.23 En la EDA, como en
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tantas otras escuelas, los tcnicos y artesanos se enfrentaban cotidianamente con los profesionistas liberales; no se adaptaban a la enseanza escolarizada, persistan en la secreca gremial y en el rito maestro-ocialaprendiz, manejaban los talleres como suyos, vendan trabajos por fuera, etctera. El conicto entre las dos escuelas, agravado por la falta de espacio en la Ciudadela, estall en 1979; aunque en agosto de ese ao el INBA elev a licenciaturas las carreras de diseo grco, industrial y textil, para 1980 la Escuela de Diseo y la Escuela de Artesanas se separaron. En 1976 se fund la Escuela de Artes Visuales de la Universidad Autnoma de Nuevo Len, heredera de la Escuela de Pintura creada en Monterrey en 1943; el diseo grco empez a ensearse en 1973, aunque slo fue carrera en 1982 como parte de la licenciatura en artes visuales y en 2001 como licenciatura en diseo grco. En agosto de 1977 se abri diseo grco en la Facultad del Hbitat de la Universidad Autnoma de San Luis Potos,24 y en ese mismo ao apareci el Centro de Diseo de la Universidad Autnoma de Guadalajara (UAG), con las carreras de arquitectura, diseo y bellas artes. La UAG organiz en 1980 el hasta ahora nico evento de Icograda en Mxico, que fue perturbado, segn reza una tradicin oral difcil de documentar, por un choque entre grupos polticos opuestos. El 14 de marzo de 1979 un sismo, afortunadamente de madrugada, derrib gran parte de la Ibero, que permaneci en gallineros provisionales hasta 1987, cuando se mud a Santa Fe. Tambin en 1979 se mudaron a Santiago Tepalcatlalpan, en Xochimilco, todas las licenciaturas de la ENAP; en San Carlos slo se qued la Divisin de Estudios de Posgrado con la maestra en artes visuales. Al terminar la dcada de los setenta haba una docena de escuelas, y nuevos polos de enseanza en Guadalajara, Monterrey, Puebla y San Luis Potos. En los aos ochenta se abrieron muchas ms escuelas de diseo grco: en 1981 la Simn Bolivar y en 1982 las Anhuac del Norte y del Sur, as como las iberos de Puebla, Tijuana y Torren. Para 1983 la Gua de carreras de la UNAM25 enlista como licenciaturas en diseo grco las de la ENAP, la Anhuac, la Ibero, el INBA, la UDEM, la UASLP y el Instituto Superior de Ciencia y Tecnologa de la Laguna,26 en Gmez Palacio, Durango; y de comunicacin grca las de la ENAP, la UAM-A y la UAM-X.
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CARRIN PARGA, A., La Escuela Nacional de Artes Plsticas y el proyecto de la licenciatura en Artes Visuales, en http://discursovisual.cenart.gob.mx/entorno/entady.htm, Mxico, 2006. 22 GARIBAY, R. Breve historia de la Academia de San Carlos y de la Escuela Nacional de Artes Plsticas. UNAM, Mxico, 1990. 23 MASEDA. Op. cit.

PALAU, M. T. Facultad del Hbitat. Historia y perspectivas, UASLP, San Luis Potos, 2000. 25 Gua de carreras. Planes de estudio. UNAM, Mxico, 1983. 26 ISCYTAC, ahora denominado Universidad La Salle Laguna.

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Encuadre, revista de la enseanza del diseo grco

En 1984 se uni a esta lista la Universidad Intercontinental, en 1985 la Universidad del Bajo (Len)27 y en 1987 la Universidad del Valle de Mxico; en 1988 la ENEP Acatln, la Ibero Len y la UVM de Quertaro. En ese ltimo ao las escuelas de Diseo y de Artesanas del INBA se mudaron a un enorme inmueble en Xocongo, donde hoy coexisten separadamente; en 1989 se abri la carrera en la Universidad Tecnolgica de Mxico y en la Universidad del Noreste, en Tampico. Al nal de la dcada haba quiz unas cincuenta escuelas, con muy pocos nexos formales entre ellas. Morelia, Tijuana, Len, Quertaro y Xalapa se alzaron durante este periodo como nuevos centros de diseo en el pas.

sidad Autnoma de Ciudad Jurez, se fund la Unidad de Posgrado de la EDINBA y se abri la Escuela Gestalt de Xalapa; en 1993 se abri el Centro de Estudios Gestalt de Veracruz. En ese mismo ao la EDINBA fusion diseo grco, industrial y textil en una sola licenciatura en diseo; el ITESO tambin abri diseo sin adjetivos en 1994, como a su vez lo haran la Anhuac Mxico Norte, la Tecnolgica de la Mixteca y otras, la ms reciente de ellas la UAM Cuajimalpa. En 1994 se convirti en licenciatura la carrera tcnica ofrecida desde 1985 por la Autnoma de Aguascalientes y se abri la carrera en la Loyola de Acapulco;

No sera descabellado decir que en el 2000 Mxico debi tener unas 150 escuelas de licenciatura en diseo grco
A nes de 1988 la Ibero invit a los representantes de una docena de escuelas para conmemorar el vigsimo aniversario de la carrera. Reunidos por primera vez, todos coincidieron en varios problemas comunes, como la descontrolada oferta educativa, las diferencias entre los planes de estudio y el acelerado cambio terico y tecnolgico; durante 1989 y 1990 se reunieron semanalmente, soando con publicar una revista sobre la enseanza del diseo y organizar un encuentro nacional de escuelas de diseo grco. ste se celebr por primera vez en la UAM-X, del 15 al 19 de octubre de 1990, y se ha repetido cada ao hasta hoy; su corte acadmico contrasta con los abundantes congresos de diseo que desde entonces se han puesto de moda. El 6 de febrero de 1991 se rm la escritura constitutiva de Encuadre, A. C., la Asociacin Mexicana de Escuelas de Diseo Grco que hoy rene a 50 escuelas de 22 estados.28 En 1990 se abri la carrera en la Universidad de Guadalajara, como parte de su Centro de Arte, Arquitectura y Diseo (CUAAD), y en la Universidad de Guanajuato, donde pertenece a la Escuela de Diseo; sta fue formada en 1979 con el nombre de Escuela de Diseo de Interiores, a raz de la separacin entre arquitectura y decoracin en 1974;29 asimismo en la Universidad La Salle, la Popular Autnoma del Estado de Puebla y la Tecnolgica Americana. En 1992 se agreg la Univer27 28

Ahora denominada Universidad De La Salle Len. Historia de Encuadre, Asociacin Mexicana de Escuelas de Diseo Grco, elaborada con datos de las escuelas aliadas, en http:// www.encuadre.org/historia.html, Encuadre, Mxico, 2006. 29 XXXV aniversario de la Escuela de Diseo. Memoria. Guanajuato, Universidad de Guanajuato, 2004.

en 1995 en la Universidad del Mayab en Mrida y en el ITLA de Pachuca; en 2000 en La Salle de Pachuca, en el CETYS de Ensenada y en la Universidad Casa Blanca de Culiacn. No sera descabellado decir que en el 2000 Mxico debi tener unas 150 escuelas de licenciatura en diseo grco, divididas en tres grandes grupos: a) Escuelas pblicas prestigiosas y consolidadas, pero sobrepobladas, insucientemente equipadas y con un crecimiento relativamente lento; b) Escuelas privadas prestigiosas y consolidadas, la mayora de inspiracin religiosa, con baja poblacin, crecimiento regular, buen equipamiento y costos altos, y c) Muchas escuelas particulares de alta poblacin, crecimiento explosivo, y de consolidacin, equipamiento, costo y calidad extremadamente variables. Por su parte, las carreras tcnicas ceden terreno ante las licenciaturas; la Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial de la SEP slo ofrece seis carreras de profesional tcnico en otros tantos CETIS: en diseo grco, dibujo publicitario y direccin de ediciones en el Distrito Federal; artes grcas y mantenimiento de equipo grco en el estado de Mxico, y diseo y proyecto grco en Quertaro.30 Esto no implica que las licenciaturas sean mejores que las carreras tcnicas, pues por la baja oferta y la alta demanda educativa en el pas, los reconocimientos de validez
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Centros de Estudios Tecnolgicos, Industriales y de Servicios, en http://www.dgeti.sep.gob.mx/newweb/Documentos/cetis.htm, Mxico, 2005.

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ocial se otorgan con facilidad creciente; tan slo en el estado de Puebla hay treinta carreras de diseo grco, de las cuales slo cuatro pueden considerarse consolidadas. Cada vez es ms costeable para las escuelas pequeas ofrecer ttulos de licenciatura que de profesional tcnico, pero a la vez hay un crecimiento explosivo en la oferta de cursos de computacin y carreras tcnicas en paquetera aplicada al diseo grco, que se ofrecen engaosamente como capacitacin profesional, lo que deprime el mercado laboral y distorsiona la demanda educativa. Tres razones movieron a las escuelas hacia la eva-

se acortaba el tiempo para el ingreso de profesionales extranjeros al mercado nacional, se cre en 2000 el Consejo para la Acreditacin de la Educacin Superior (Copaes), que en 2002 convoc a asociaciones civiles interesadas en acreditar la calidad de las escuelas. A diferencia de la evaluacin, que slo diagnostica y recomienda, la acreditacin supone la existencia de un conjunto de criterios mnimos o debes que las escuelas deben cumplir necesariamente. Las escuelas de arquitectura organizaron entonces un proceso aparte para crear el Consejo Mexicano de

Fue la cooperacin entre Encuadre y DI Integra, Asociacin de Escuelas de Diseo Industrial, la que permiti constituir en 2003 el Consejo Mexicano para la Acreditacin de Programas de Diseo (Comaprod)
luacin, la acreditacin y la certicacin en los aos noventa: la competencia abierta entre las escuelas privadas, la necesidad de transparencia para saber qu pasa realmente con los fondos asignados a las pblicas y los diversos tratados de libre comercio suscritos por nuestro pas con Amrica del Norte, Europa y varios pases. Ya desde 1981 exista la Federacin de Instituciones Mexicanas Particulares de Educacin Superior (FIMPES), como contrapeso de la Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Enseanza Superior (ANUIES), dominada por las escuelas pblicas. FIMPES cre un sistema de acreditacin que por mucho tiempo fue un requisito para aliarse, orientado a destacar a las mejores escuelas en un entorno de libre competencia, al modo norteamericano. En 1991 se crearon desde la SEP y ANUIES los Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin Superior (CIEES), como comits de pares acadmicos para la evaluacin diagnstica de las escuelas, en especial las pblicas. Al principio los CIEES no contaban con un comit especco para el diseo, que se incluy entre las ingenieras hasta que en 1994 se cre el Comit de Arquitectura, Diseo y Urbanismo (CADU). Al principio los CIEES slo se proponan hacer evaluacin diagnstica y emitir recomendaciones; pero con el tiempo la SEP les otorg, muy a su pesar, la penosa tarea de asignar los niveles 1, 2 y 3 segn el grado de consolidacin de cada carrera; estos tres niveles se volvieron referentes muy importantes, sobre todo para las escuelas pblicas necesitadas de recursos suplementarios con folclricos nombres, como Fomes, Promep y PIFI. Ya que sucientes escuelas haban sido evaluadas y Acreditacin de la Enseanza de la Arquitectura (COMAEA); fue la cooperacin entre Encuadre y DI Integra, la Asociacin de Escuelas de Diseo Industrial, la que permiti constituir en 2003 el Consejo Mexicano para la Acreditacin de Programas de Diseo (Comaprod). ste recibi en 2004 el reconocimiento del Copaes para acreditar a todas las escuelas de diseo, ya sea grco, industrial, textil, de interiores, etctera. Dentro de unos aos, cuando un nmero suciente de escuelas haya logrado la acreditacin (al 31 agosto de 2006 slo la tenan trece carreras de diseo grco en el pas), hablaremos de la certicacin.

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Encuadre, revista de la enseanza del diseo grco

Bibliografa Fuentes impresas Catlogo general de la Universidad Iberoamericana 1962. UIA, Mxico, 1962. Catlogo general de la Universidad Iberoamericana 1968. UIA, Mxico, 1968, pp. 37-39. Catlogo general de la Universidad Iberoamericana 1969. UIA, Mxico, 1969. Catlogo general de la Universidad Iberoamericana 1970. UIA, Mxico, 1970. Catlogo general de la Universidad Iberoamericana 19711972. UIA, Mxico, 1971, pp. 92-102. Catlogo general de la Universidad Iberoamericana 19731974. UIA, Mxico, 1973. Catlogo general de la Universidad Iberoamericana 19751976. UIA, Mxico, 1975. Cuarenta aos en la enseanza del diseo 1962-2002. Memoria de la Escuela de Diseo del INBA, INBA, Mxico, 2002. GARIBAY, Roberto. Breve historia de la Academia de San Carlos y de la Escuela Nacional de Artes Plsticas. UNAM, Mxico, 1990. Gua de carreras universitarias. UNAM, Mxico, 1956, pp. 91-94. Gua de carreras. Planes de estudio. UNAM, Mxico, 1970, pp. 43-69. Gua de carreras. Planes de estudio. UNAM, Mxico, 1976. Gua de carreras. Planes de estudio. UNAM, Mxico, 1980. Gua de carreras. Planes de estudio. UNAM, Mxico, 1983. Gua universitaria. UNAM, Mxico, 1992, pp. 31-32. La enseanza del diseo grfico en Mxico. Comit de Arquitectura, Diseo y Urbanismo de los Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin Superior, Mxico, 2000. La universidad y el reto del Mxico contemporneo. Edicin conmemorativa del XL aniversario de la Universidad Iberoamericana. UIA, Mxico, 1983, pp. 172 y 301. Las facultades y escuelas de la UNAM: 1929-1979. Vol. III, tomo I, UNAM, Mxico, 1979. MASEDA MARTN, Mara del Pilar. La Escuela de Diseo del Instituto Nacional de Bellas Artes. Tesis de maestra, FFL-UNAM, Mxico, s/f. PALAU, Mara Teresa. Facultad del Hbitat. Historia y perspectivas, UASLP, San Luis Potos, 2000. Planes y programas de estudio. UNAM, Mxico, 1968, p. 35 y ss. SNCHEZ ARREOLA, Flora Elena. Catlogo del archivo de la Escuela Nacional de Bellas Artes 1857-1968, Archivo Histrico del Centro de Estudios sobre la Universidad, UNAM-IIE, Mxico, 1998, pp. 19-24. XXXV aniversario de la Escuela de Diseo. Memoria. Guanajuato, Universidad de Guanajuato, 2004. Fuentes electrnicas CARRIN PARGA, Ady. La Escuela Nacional de Artes Plsticas y el proyecto de la licenciatura en Artes Visuales, en http://discursovisual.cenart.gob.mx/ anteriores/dvwebne05/entorno/entady.htm, Mxico, consultada en septiembre de 2006. Centros de Estudios Tecnolgicos, Industriales y de Servicios, en http://www.dgeti.sep.gob.mx/newweb/ Documentos/cetis.htm, Mxico, consultada en septiembre de 2006. Historia de Encuadre, Asociacin Mexicana de Escuelas de Diseo Grfico, en http://www.encuadre.org/ historia.html, Encuadre, Mxico, consultada en septiembre de 2006. Instituto de Dibujo Publicitario y Artstico, en http:// www.avantel.net/~aleedesq/page4.html, Mxico, consultada en septiembre de 2006. Resea histrica de la DGETI, en http://www.dgeti. sep.gob.mx/newweb/Documentos/histor.htm, Mxico, consultada en septiembre de 2006.

Edicio de la Academia de San Carlos, hoy Divisin de Estudios de Posgrado de la Escuela Nacional de Artes Plsticas de la UNAM. Fotografa de Zosim Silva Gmez.

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