CONTENIDO

La transformacin de la prctica docente

l. El enfoque formativo de la evaluacin. II. Referentes para la evaluacin: Aprendizajes esperados. III. La cartilla de la educacin bsica. Instrumento de registro e informacin. IV. Evaluacin universal de docentes y directivos en servicio de Educacin Bsica. V. La evaluacin, condicin necesaria para la transformacin de la prctica docente.

PRODUCTOS
La transformacin de la prctica docente

Presentacin: Enfoque de evaluacin formativa Sujetos de la evaluacin formativa Actores de la evaluacin formativa Texto: Cmo utilizar los aprendizajes esperados en la evaluacin formativa Documento: Respuestas a la cartilla de educacin bsica Cuadro: Resultado del ejercicio de autoevaluacin

MATERIALES

La transformacin de la prctica docente

Plan de Estudios 2011. Educacin Bsica.

Programa de Estudios 2011.Gua para la educadora.

La evaluacin en el contexto de la RIEB Instructivo CEB Primer periodo Instructivo CEB Segundo periodo Instructivo CEB Tercer periodo Instructivo CEB Cuarto periodo

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL DOCENTE

La transformacin de la prctica docente

Transforma su ejercicio profesional a partir del anlisis de su prctica de manera reflexiva y el enfoque del pensamiento complejo. Comprende los procesos que permiten la articulacin de la educacin bsica a partir de la apropiacin de los principios pedaggicos y los componentes. Fortalece sus competencias profesionales y da continuidad a su formacin permanente a partir del desarrollo de trayectos formativos.

Reconoce la evaluacin formativa y su pertinencia en la prctica docente.

Comprende la importancia de atender los temas de relevancia social que inciden en su contexto.

INTRODUCCIN

La transformacin de la prctica docente

Evaluar para aprender

Enfoque formativo de la evaluacin

Evaluar para informar

ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIN ACTIVIDAD

La transformacin de la prctica docente

En equipos leer el Principio Pedaggico 7 Evaluar para aprender en el Plan de Estudios 2011. Comenten su contenido. De las siguientes frases construyan argumentos.
El docente es el encargado de la evaluacin de los aprendizajes de los alumnos [] La evaluacin de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentacin sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo de su formacin []

[] en la Educacin Bsica el enfoque formativo deber prevalecer en todas las acciones de evaluacin que se realicen []
- [] una calificacin o una descripcin sin propuestas de mejora resultan insuficientes e inapropiadas para mejorar su desempeo []

ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIN ACTIVIDAD

La transformacin de la prctica docente

[] el docente debe compartir con los alumnos y sus madres, padres de familia o tutores lo que se espera que aprendan, as como los criterios de evaluacin [] [] toda evaluacin debe conducir al mejoramiento del aprendizaje y a un mejor desempeo del docente
Revisen los textos La evaluacin para el logro de aprendizajes en el Programa de Estudios 2011. Gua para la Educadora y La evaluacin en el contexto de la Reforma Integral de la Educacin Bsica

Contesten las preguntas:

- Concepto de evaluacin - Qu se evala? - Para qu se evala? - Con qu se evala? - Cmo evaluar? - A quin se dirige la evaluacin? - Cundo evaluar?

REFERENTES PARA LA EVALUACIN. ACTIVIDAD

En equipos:

La transformacin de la prctica docente

Lean y comenten el principio pedaggico 5 Poner nfasis en el desarrollo de Competencias, el logro de los Estndares Curriculares y los Aprendizajes Esperados. En un esquema establezcan las relaciones entre competencias, Estndares Curriculares y Aprendizajes Esperados.

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

La transformacin de la prctica docente

La Cartilla de Educacin Bsica es un documento que permite el registro del nivel de desempeo de las y los alumnos. En el caso de Primaria y Secundaria este registro se hace con la escala numrica; a partir de ello, la o el maestro puede definir los apoyos que cada alumno requiere para mejorar los aprendizajes y acordar con los padres, las madres o tutores as como con los directivos de la escuela las estrategias de apoyo para la mejora del logro en el aprendizaje.

CEB 1er PERIODO

La transformacin de la prctica docente

CEB 1er PERIODO

La transformacin de la prctica docente

CEB 2do PERIODO

La transformacin de la prctica docente

CEB 2do PERIODO

La transformacin de la prctica docente

CEB 3er PERIODO

La transformacin de la prctica docente

CEB 3er PERIODO

va

La transformacin de la prctica docente

CEB 4to PERIODO

La transformacin de la prctica docente

CEB 4to PERIODO

La transformacin de la prctica docente

EVALUACIN DOCENTE INTERNACIONAL

La transformacin de la prctica docente

RENDICIN DE CUENTAS
MEJORA LA PRCTICA PEDAGGICA

EVALUACIN BASADA EN ESTNDARES

EVALUADORES CAPACITADOS Y COMPETENTES

PROPORCIONA EVIDENCIAS PARA LA TOMA DE DECISIONES MECANISMOS DE GARANTA DE CALIDAD

EVALUACIN DOCENTE EN MXICO

La transformacin de la prctica docente

CARRERA MAGISTERIAL (1993)

E N A M S (1997)
EVALUACIN UNIVERSAL DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DE EDUCACIN BSICA (2012)

ACTIVIDAD

La transformacin de la prctica docente

A PARTIR DE LA LECTURA REALIZADA Y DE SU EXPERIENCIA ANALICE DE MANERA INDIVIDUAL EL SIGUIENTE PLANTEAMIENTO:

CUL O CULES SON LOS BENEFICIOS QUE ADVIERTE EN UN PROCESO DE EVALUACIN A SU DESEMPEO PROFESIONAL?

COMPONENTES DE LA EVALUACIN UNIVERSAL

La transformacin de la prctica docente

(1993)

ACTIVIDAD
EN EQUIPO:

La transformacin de la prctica docente

Revisen los elementos que integran el esquema as como las definiciones de cada rubro.

ACTIVIDAD
MBITOS PLANIFICACIN DIDCTICA DESARROLLO Y/O IMPLEMENTACIN DE ESTRATEGIAS

La transformacin de la prctica docente

REFLEXIN

DISEO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS

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GRACIAS