El aprendizaje significativo como una herramienta para comprender el constructivismo

En realidad sabes cmo aprendes?

EL CONSTRUCTIVISMO El constructivismo es una corriente de la pedagoga que se basa en la teora del conocimiento constructivista. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situacin problemtica, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.

CONSTRUCTIVISMO EN LA EDUCACIN
El constructivismo en el mbito educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseanza-aprendizaje se percibe y se lleva a cabo como proceso dinmico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una autntica construccin operada por la persona que aprende (por el "sujeto cognoscente").

El constructivismo
El papel del alumno

Conclusiones

El papel del docente

EL PAPEL DEL ALUMNO Se considera al alumno poseedor de conocimientos, con base a los cuales habr de construir nuevos saberes tiene como fin que el alumno construya su propio aprendizaje y cada autor lo maneja de una manera particular. Bsicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construccin propia que se va produciendo da a da como resultado de la interaccin de estos tres factores.

EL PAPEL DEL DOCENTE

El docente debe estar muy atento a los procesos de adquisicin de los saberes impartidos y realizar transposiciones didcticas, para verificar las hiptesis planteadas por el alumno, socializarlas con sus compaeros y verificar su veracidad.

Conclusiones
1.- La reforma educacional tiene como base el constructivismo, ya que todas sus acciones tienen a lograr que los alumnos construyan su propio aprendizaje logrando aprendizajes significativos. 2.- Las experiencias y conocimientos previos del alumno son claves para lograr mejores aprendizajes.

EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Teora del Aprendizaje Significativo de Ausubel discutiendo sus caractersticas e implicancias para la labor educativa, se remarca la diferencia entre el Aprendizaje Significativo y Mecnico, con la finalidad de diferenciar los tipos de aprendizaje y su respectiva asimilacin en la estructura cognitiva.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

o Produce una retencin ms duradera de la informacin. o Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa, ya que al estar claros en la estructura cognitiva se facilita la retencin del nuevo contenido. o La nueva informacin al ser relacionada con la anterior, es guardada en la memoria a largo plazo. o Es activo, pues depende de la asimilacin de las actividades de aprendizaje por parte del alumno.