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INDICE (http://liliana.bitacoras.com/) 1. 2. 3. 4. 5.

Introduccin Antecedentes Histricos Tendencias Actuales Caractersticas de los sistemas Bibliografa

INTRODUCCION Para hablar de la teora general de los sistemas debemos empezar por hablar de Ludwing Von Bertalanffy quien fue el primer expositor que trato de unificar la metodologa para el tratamiento de problemas. La teora general de los sistemas es la unificacin de los conceptos en muchos campos del conocimiento, para lograr la integracin e interaccin en la teora organizacional. El objetivo principal de la teora de sistemas no es encontrar relacin de semejanza entre cosas distintas, sino tratar de evitar que sean tan superficiales, para lo que se ha desarrollado un vocabulario y metodologa ms tcnico y de fcil aplicacin a cualquier ciencia, eliminando los lenguajes especficos y complejos para cada una de ellas.

TEORIA GENERAL DE SISTEMAS ANTECEDENTES HISTORICOS La idea de sistema puede remontarse a los orgenes de la ciencia y la filosofa. As la frase de Aristteles El todo es ms que la suma de sus partes, es una definicin del problema bsico de los sistemas. Esta definicin de Aristteles fue eliminada en los desarrollos posteriores de la ciencia occidental. En este siglo cuando el concepto de sistema ha recibido un amplio impulso y desarrollo. Sin embargo es conveniente citar algunos pensadores, que en siglos anteriores contribuyeron con sus nociones a lo que hoy se denomina Teora de Sistemas. Nicols de Cusa, pensador del siglo XV, introdujo la nocin de oposicin y lucha de las partes dentro de una totalidad, de las que surge una unidad de orden superior. Leibniz presagia unas matemticas ampliadas que no se limitan a expresiones numricas o cuantitativas y que sern capaces de formalizar todo pensamiento conceptual. Hegel y Marx subrayan la estructura dialctica del pensamiento y del

universo que este genera. Al filosofo Hegel se le atribuyeron las siguientes ideas: El todo es ms que la suma de las partes; Las partes no pueden comprenderse si no se consideran en forma aislada del todo; las partes estn dinmicamente interrelacionadas o son interdependientes. Blas pascal dejo una famosa frase: Crea que es imposible conocer las partes sin conocer el todo, como, conocer el todo sin conocer especficamente las partes. De igual forma podramos seguir nombrando diferentes pensadores famosos, sin embargo la Teora General de Sistemas es relativamente reciente. La dio a conocer el bilogo Ludwing Von Bertalanffy poco antes de la segunda guerra mundial, pero tuvo una mayor difusin nicamente despus de que se formar, en 1954, la Sociedad para el progreso de la Teora General de Sistemas, ms tarde llamada Sociedad para la Investigacin de los sistemas Generales. La necesidad de comprensin de algunas ciencias como la biologa, sicologa y sociales, hicieron mayor el inters en el estudio de sistemas que, si en bloque interactuaban con el medio ambiente, estaban a su vez constituidos por partes ligadas por interacciones fuertes. Este nuevo campo de estudio contrastaba con el mtodo clsico que conceba el objeto de investigacin cientfica como una coleccin de componentes aislados. En la dcada de los treinta, surge la Teora General de Sistemas, principalmente a travs de los trabajos de Ludwing Von Bertalanffy, quien vio que no slo se debe completar el estudio de las partes con el estudio de los todos, sino que existe tambin una ciencia de los todos, con sus leyes, mtodos, lgica y matemtica propios. En esta misma poca se empez a pensar que el enfoque cientfico era superior al clsico en algunos dominios de la ciencia. Desde entonces, se han multiplicado las pruebas que ciertas propiedades de los sistemas no dependen de la naturaleza especifica de estos sino que son comunes a sistemas de muy distinta naturaleza. La propuesta de la Teora General de Sistemas, tuvo precursores as como distintos independientes promotores simultneos. Koehler (1928) representa los primeros intentos para expresar la manera en la cual las propiedades de los sistemas regulan la conducta de sus componentes y, de ah, la conducta de aquellos. Lotka (1925) aunque no utilizaba el termino general de sistemas, su discusin sobre sistemas de ecuaciones diferenciales simultaneas se hizo bsica en la subsiguiente teora de los sistemas dinmicos. Las ecuaciones de Volterra (1939), elaboradas originalmente para el estudio de la competencia de las especies, son aplicables a la cintica y dinmica generalizadas. Redfiel (1942) pone de manifiesto la continuidad y la gran variedad y complejidad de los eventos de transicin que une los niveles biolgico y sociocultural. La teora general de Sistemas es, adems, el resultado de otras contribuciones fundamentales: Johan Von Neuman (1948), quien desarrollo una teora general de autmata y puso los fundamentos de la inteligencia artificial. El trabajo de C.E. Shannon en teora de informacin (1948) por el cual se desarrollo el concepto de cantidad de informacin alrededor de la teora de comunicaciones. El trabajo sobre Ciberntica de Nornert Wiener (1948) por el cual se interrelacionaban los conceptos de entropa, desorden, cantidad de informacin e

incertidumbre y se enfatizaba su importancia en el contexto de los sistemas. Ross W. Ashby (1956), cuyos trabajos sobre sistemas se remontan a 1945, ha desarrollado los conceptos de ciberntica, autorregulacin y auto direccin, alrededor de las ideas concebidas originalmente por Norbert Wiener y C.E. Shannon. TENDENCIAS ACTUALES Es sorprendente la variedad de campos y profesiones en donde se ha hecho presente la teora y el enfoque de sistemas: ingeniera elctrica, sistemas sociales, inteligencias artificiales, modelacin de sistemas fisiolgicos, anlisis regional y urbano, modelacin de decisiones individuales y colectivas, sistemas educativos, sistemas de valores, sistemas energticos, sistemas de transporte, sistemas de control biomdico, etc. El nuevo enfoque inicialmente se origino casi en forma simultanea en la biologa, la lingstica y la ingeniera, se ha extendido al resto de las actividades cientficas. La teora y el enfoque de sistemas es actualmente una actividad cientfica en pleno proceso de gestacin y de nacimiento. Es una actividad en constante expansin y movimiento, por lo cual se dificulta su definicin y se dibujan y desdibujan continuamente sus fronteras. El enfoque de sistemas est desarrollndose como resultado de la confluencia de diversas actividades cientficas, entre las cuales se encuentran en forma preponderante, la investigacin de operaciones, la computacin, la ciberntica, la semitica, la informtica, las ciencias gerenciales, el estructuralismo, la lingstica moderna, la sicologa, etc. Dado que los distintos enfoques individuales de la Teora General de Sistemas no estn an bien elaborados y tampoco se han comparado entre s, es imposible predecir si se fundirn en una sola teora o si permanecern separados a causa de las diferencias esenciales. Para superar todas las deficiencias actuales en los planteamientos individuales de la teora General de Sistemas, se han sugerido los siguientes cursos de accin: Comparar, unificndolos siempre que sea posible, las diferentes teoras generales de sistemas. Incluso si en el futuro se consiguiera unificar las teoras formales de sistemas, sera razonable preservar los modos inductivos y deductivos de presentarlas. La elaboracin de una metodologa bien organizada de los sistemas generales, sea basndose en una teora unificada o bien, si es o fuera posible, restringindose a contextos conceptuales individuales. La metodologa debiera abarcar tanto a los sistemas de probabilidad como a los determinacin. As mismo debiera incorporar, junto a los problemas clsicos de las ciencias naturales o de la ingeniera clsica (elctrica, mecnica, etc), los nuevos problemas propios de las ciencias sociales y naturales. Un desarrollo a gran escala de agregados interactivos y adaptables de hardware y software de computadoras, con el fin de estudiar los sistemas generales en diferentes sentidos.

Algunos autores sostienen que es probable que el desarrollo de las distintas teoras de sistemas generales, desemboque en la creacin de una ciencia de los sistemas generales. Esta se encargara de desarrollar mtodos refinados, sostenidos por poderosas tcnicas de computacin, para resolver problemas de sistemas independientes de la disciplina en que surgen. La ciencia de los sistemas generales prestara ayuda a otras ciencias. En este sentido, seria adaptable a las necesidades propias de las distintas reas de la actividad humana. Lo probable es que la ciencia de los sistemas generales llegue a abarcar distintas reas especificas tales como ingeniera de Sistemas, los sistemas de filosofa, los sistemas en el arte, la metodologa de los sistemas y los sistemas en educacin. Tanto la investigacin como educacin, contribuirn al desarrollo de la teora de los sistemas. Dos aspectos importantes sobre el impacto de la educacin en el desarrollo de los sistemas generales: La necesidad de preparar a un nmero suficiente de especialistas en sistemas para extender y acelerar la investigacin bsica en la metodologa de sistemas generales. La formacin en sistemas debera extenderse a carreras organizadas, fundamentadas en un marco conceptual que incluyera cursos sobre tcnicas matemticas refinadas, programacin de computadoras, creacin de modelos tcnicos de simulacin, teora de autmatas, teora de lenguaje y otras materias pertinentes. La necesidad de familiarizar a los especialistas en distintas disciplinas, con los conceptos fundamentales y los principios ms simples de los sistemas generales, a fin de que puedan comunicarse con especialistas en sistemas y en otras materias distintas a las suyas. Debern saber como formular un problema para que ste le resulte inteligible al especialista en sistemas, as como interpretar correctamente los resultados que les presente. La teora general de los sistemas (TGS) busca la formulacin de principios validos para sistemas en general, sea cual fuere la naturaleza de sus elementos componentes y las relaciones o fuerzas reinantes en ellos. Esta bsqueda se basa en la hiptesis de que ciertas propiedades de los sistemas no dependen de la naturaleza especifica de estos sino que son comunes a sistemas de muy distinta naturaleza. Como consecuencia de estas propiedades generales de los sistemas, aparecen similitudes estructurales o isomorfismos (propiedad de algunas sustancias que tiene composicin qumica diferente pero que cristalizan en un mismo sistema) en diferentes campos. Hay correspondencias entre los principios que rigen el comportamiento de entidades muy distintas. Los principios fundamentales de la teora de sistemas son: 1. Existe una clara visin de la tendencia de integracin entre algunas ciencias no sociales. 2. Dicha integracin parece guiarse hacia la teora general de los sistemas.

3. La teora de sistemas puede ser una visin ms amplia para el estudio de los campos no-fsicos del conocimiento cientfico. 4. Al desarrollar principios unificadores entre los universos particulares de las ciencias se lograr aproximacin al objetivo principal de la unidad de las ciencias. 5. Las propiedades de los sistemas no pueden ser descritas significativamente en trminos de se sus elementos separados. La comprensin de los sistemas solo se logra al realizar el estudio de las mismas globalmente. El hecho de que la Teora general de sistemas haya penetrado tanto en muy diversos campos cientficos y tecnolgicos, ha tenido como consecuencia que el concepto de sistema pueda ser definido y ahondado de diferentes maneras, segn lo requieran los objetivos de la investigacin, reflejando distintos aspectos de la nocin central. As mismo una realidad puede ser al mismo tiempo muchos sistemas, dependiendo esto del conocimiento y los objetivos de los investigadores. Ms an muchas veces no se trata slo de una apreciacin diferente de una misma realidad, efectuada por diversas personas que persiguen objetivos distintos, sino que obviamente la realidad es diferente para las distintas personas. Esto hace que el ingeniero de sistemas deba conocer, en forma general, cuales son los elementos principales que diversas disciplinas manejan de manera tal que pueda, por una parte, entender el lenguaje de otras profesiones y por otra, intercambiar conocimientos y experiencias

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