La perspectiva de la comunicacin y educacin en el mundo de hoy

Matilde Murga Filosofa y Letras UNT

Sociedad de conocimiento S. De riesgo dialgica

Nuevos agentes educativos Aula sin muros

s. redes

s. postdigital

Revisemos los trayectos ya planteados: CRUCE DE MIRADAS

Ugarte (2009) Sociedad de redes distribuidas

Druker (1959) Sociedad de conocimiento

Pardo (2010) sociedad postdigital

AUBER(2004) SOCIEDAD DE RIESGO-

SOCIEDAD DIALGICA

AQU Y AHORA SOCIAL

Castells SOCIEDAD RED

Relacin sociedad y tecnologa

-Tecnociencia. -Determinismo tecnolgico. -Concepto de tecnologa: Visin amplia de lo tecnolgico.

Ken Robinson (4/03/11) Programa Redes

Qu opinamos el Sistema educativo es anacrnico? Robinson seala que: Los estndares de exigencia educativa disocian inteligencia de emocin y sentimiento, con una visin restringida de la inteligencia Cultura digital : favorece la ampliacin de la conciencia , cambio social de esta poca. Actual sistema educativo responde al modelo de la sociedad industrial, y por eso se prioriza la produccin.

Cambios en el sistema educativo de: -el conocimiento es estable y limitado

-la escuela es el nico canal de informacin a travs del cual las nuevas generaciones entran en contacto con el conocimiento, -los soportes para la comunicacin escolar son la palabra del maestro y del texto escrito.

A la escuela del SXXI (Bruner,2002):

-el conocimiento se encuentra en permanente expansin y renovacin, - la escuela no es el medio excluyente de informacin y formacin, - la palabra del docente y el texto escrito no son los soportes exclusivos de la comunicacin educativa.

Discurso y prcticas educativas

Rosa Buenfil Burgos (1994)

Lo educativo es discurso (la comunicacin es su efecto) y por tanto incluye objetos, relaciones y medios que, mediante algn smbolo, evocan un concepto.

La educacin es cualquier lugar en el que un sujeto se conforme en funcin de un modelo de identificacin desde algn discurso especfico (religioso, familiar, escolar, etc.), proceso por el cual llega a adoptar una posicin conformista o crtica.

CONCEPTO DE

COMUNICACIN

No solo implica transmisin de informacin sino la capacidad de establecer relaciones sociales. Los aspectos no verbales vehiculizan sentimientos y emociones: comunicacin compasiva. Capacidad intercultural:
Habilidad para negociar los significados culturales y comunicar de forma eficaz de acuerdo a las mltiples identidades de los participantes

Posible papel de lo digital

Ms que la tecnologa el cambio lo han facilitado nuevas prcticas basadas en la colaboracin en redes distribuidas y en los valores que han surgido facilitados por estas prcticas y la tecnologa. Por tanto, lo digital lo debemos entender como una facilitacin y provocacin (especialmente en el en el caso de la cultura digital) de estos procesos de cambio, al reducir las barreras y los costes al intercambio y flujo de informacin, y permitir la coordinacin eficaz de colectivos que en muchos casos no estn institucionalizados, al menos en las estructuras tradicionales. (Juan Freire, 2011, Conferencia Fundacin Telefnica, disponible
en:http://www.fundacion.telefonica.com/es/que_hacemos/convocatorias/detalle/15_03_2011_es p_3085

Desde la Comunicacin/Educacin
Estar atento a una visin reduccionista: -de lo comunicativo al relacionarlo nicamente con recursos tecnolgicos o mediticos, -de lo educativo al vincularlo slo a la escuela y desmerezca aprendizajes de otros espacios sociales. Propuesta de entender la Educacin como proceso de formacin de sujetos como parte de un proyecto poltico y la comunicacin/ discurso como produccin social de sentidos y conformadora de nuevas subjetividades en ese marco. Trabajar en el campo de comunicacin/educacin supone reconocer el mundo cultural de los sujetos, tomar consciencia de las relaciones de poder existentes y optar deliberadamente por una transformacin o no de esas prcticas comunicativas.

 Murga Matilde (2012) Documento 1 , Enhebrando discursos sobre la relacin Comunicacin y Educacin, PDF. Palmadessi, M. ( 17/03/2012) Entrevista en las Redes del Esquimal, radio de FLACSO, podcast. -(2006) "Las escuelas y las tecnologas, en el torbellino del nuevo siglo" En Palamidessi, M. (comp.) La escuela en la sociedad de Redes. BsAs.Fondo de Cultura Econmica Piscitelli (2009) Nativos digitales, Santillana, pp. 152-215. Punset, E. (2011) Programa Redes El sistema educativo es anacrnico. Rosenberg, M. (2011) Comunicacin no violenta. Un lenguaje de vida, Gran Aldea Editores, Buenos Aires. Salomon, G. (2000) No es la herramienta que cuenta sino los fundamentos educativos en http://www.aace.org/conf/edmedia/00/salomonkeynote.htm , Scolari, C (2008) Teoras comunicativas de la comunicacin digital.

Bibliografa