DESARROLLO FISICO Y SALUD

PRÁCTICA MEDIDAS BÁSICAS PREVENTIVAS Y

PROMOCIÓN DE LA SALUD DE SEGURIDAD PARA PRESERVAR SU SALUD,
ASI COMO PARA EVITAR ACCIDENTES Y IESGOS
8 8 DÍAS
EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA

(CAMPAÑA DE PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES INFECCIOSA Y SALUD BUCAL)

SONDEANDO LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS

Con el juego de a pares y nones dialogar sobre las medidas que realizan para no enfermarse
¿Qué deben de comer para crecer sanos?
¿Cómo deben abrigarse en la época de frio?
¿Qué tipo de opa deben usar para no enfermarse en la época invernal?

Investigar sobre las medidas a seguir para evitar las enfermedades comunes, como el resfriado,
diarreas, caries, entre otras
Intercambiar ideas acerca de sus conocimientos que tienen de las medidas de higiene a seguir
Identificar las medidas a seguir dentro del hogar y dentro de la escuela para evitar enfermedades
Dialogar sobre los alimentos que debemos consumir para evitar enfermarse
Dialogar quienes son las personas que son más afectados con las enfermedades causadas por el frio

Proponer distintas estrategias para difundir la información acerca de las medidas preventivas de
enfermedades
Difundir l información mediante las estrategias o técnicas propuestas

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Obtiene y comparte información a través de diversas

formas de expresión oral
 EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL MUNDO Distingue y explica algunas
características de la cultura
CULTURA Y VIDA SOCIAL propia y de otras culturas 8 DÍAS

(CEREMONIAS CÍVICAS)

SONDEANDO LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS

Mediante El juego del “avió” comentar si han escuchado hablar de la Revolución Mexicana
¿Cómo se imaginan a las personas de esa época?
¿Conocen los juegos que realizaban, los juguetes que usaban y como eran los trastes en los
que cocinaban?

Investigar y compartir sus conocimientos sobre la Revolución Mexicana

Comprender el significado de la Revolución Mexicana
 Escuchar música Mexicana alusiva a la época revolucionaria
Intercambiar opiniones acerca de los juegos que jugaban en esa época o que practicaban sus
abuelitos
Identificar la opa que usaban en esa época
Conocer los instrumentos que usaban para el trabajo tanto hombres como mujeres
Formar una idea sobre a que se refieren esta fecha histórica

Organizar una exposición con objetos alusivos a la Revolución Mexicana

Participar en la conmemoración cívica de la Revolución Mexicana

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

 Obtiene y comparte información a través de diversas formas

de expresión oral DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Adquiere gradualmente mayor autonomía

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

S se expresa por medios del cuerpo en diferentes situaciones con

acompañamiento del canto y de la música
 EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL MUNDO Distingue y explica algunas 4 DÍAS
características de la cultura
CULTURA Y VIDA SOCIAL propia y de otras culturas

SONDEANDO LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS

¿Preguntar a los niños qué se festeja el día de muertos?, ¿Cómo acostumbran celebrar en casa el día
de muertos?, ¿Colocan ofrenda en casa?, ¿Qué objetos le colocan a la ofrenda?, ¿Alguna vez se han
disfrazado?, ¿Han pedido calaverita?, ¿Quién los acompaña a pedir calaverita?, ¿Qué adorno conoce
que son los tradicionales en este día?
Plasmar sus ideas acerca de lo que más les gusta del día de muertos

Identificar las diferencias y semejanzas que tiene entre su cultura familiar y la de sus compañeros
Reconocer los objetos que utilizan en las ofrendas tradicionales
Respetar la diversidad de costumbres y creencias de sus pares
Comprender el significado del día de muertos
 Narrar historias o leyendas alusivas al día de muertos

Participar en la colocación de una ofrenda elaborada con papel crepe

Participar en el festejo del día de muertos, cantando canciones alusivas al día, disfrazarse y llevando
cabo un convivio
Atender reglas de seguridad al Salir a pedir calavera
Evaluar la actividad señalando los logos y dificultades

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Comprende que las personas tienen diferentes necesidades,
puntos de vista, culturas y creencias que deben ser
tratadas con respeto
Representa personajes y situaciones reales o imaginarias
mediante el juego y la expresión dramática
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para
preservar su salud, así como para evitar accidentes en la
escuela y fuera de ella
 PLANTEA Y RESUELVE PROBLEMAS EN
PENSAMIENTO SITUACIONES QUE LE SON FAMILIARES Y QUE
10 DÍAS
MATEMÁTICO IMPLICAN AGREGAR REUNIR, QUITAR, IGUALAR,
COMPARAR Y REPARTIR OBJETOS

SONDEANDO LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS

 Jugar al boliche para identifica que números conocen
 Jugar al avió para identificar distintos números
 Cantar la canción de los números
 Interpretar y comprender problemas numéricos que impliquen reunir, quitar, agregar o
representar distintas cantidades
 Estimar los resultados de los problemas numéricos
 Utilizar estrategias propias para resolver los problemas que se le plantean
 Intercambiar ideas con sus pares acerca de las soluciones encontradas
 Recordar y Explicar que hizo para resolver un problema
 Identificar entre distintas estrategias de solución la que le permite resolver el problema

 Formula distintos problemas planteándoselos a sus pares

 Representar de forma gráfica sus resultados

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

 Obtiene y comparte información a través de diversas formas

de expresión oral
TRABAJAR CON CANCIONES Y CUENTOS ALUSIVOS A D{IA DE MUERTOS
BAILAR Y CANTAR MUSICA MEXICANA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS